美术荷花教案 美术荷花美课件
小学美术课《画荷花》教案
今天的学习，我们了解了荷花的结构特征、绘画技巧及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对荷花绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在《画荷花》这节课中，我发现学生们对荷花的结构特征和绘画技巧表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的观察，成功引起了他们对荷花绘画的好奇心。在新课讲授中，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释荷花的特点和绘画方法，从学生们的反应来看，这样的教学方法还是相当有效的。
3.情感与价值观：让学生了解荷花在中国传统文化中的象征意义，培养对传统文化的尊重和热爱。
4.创意与实践：鼓励学生在绘画荷花过程中发挥想象，创新表现手法，培养动手实践能力。
5.团队与合作：在小组讨论和创作过程中，培养学生沟通交流、协作配合的团队精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握荷花的结构特征：花瓣、花蕊、荷叶等组成部分的名称及形态特征。
小学美术课《画荷花》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册《植物的花与果》单元，着重讲述《画荷花》。教学内容主要包括荷花的结构特征、生长环境以及绘画技巧。学生将学习如何运用线条、形状和色彩表现荷花的美丽形态，同时了解荷花在中国传统文化中的象征意义。具体内容包括：
1.观察荷花的实物图片，了解荷花的结构特征，如花瓣、花蕊、荷叶等。
b.情感表达：教师可通过讲述荷花在中国传统文化中的象征意义，激发学生对荷花的喜爱和敬意，引导学生在绘画过程中融入自己的情感。
c.创新表现：教师应鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法，如水墨画、水彩画、线描等，培养学生的创新意识和实践能力。
大班美术荷花教案
大班美术荷花教案大班美术荷花教案一、教学目标：1.知道什么是荷花，并能正确说出荷花的特点。
2.了解荷花的生长环境，知道荷花的价值。
3.通过绘画荷花，提高幼儿的观察力和绘画技能。
二、教学准备：1.荷花的图片和实物2.幼儿绘画纸和彩色笔3.音乐CD《荷塘月色》三、教学步骤：1.引入教师：大家好！今天我们要学习绘画荷花，大家知道荷花是什么样子的吗？幼儿：（回答）教师：对！荷花是我们国家的花卉之一，它开在水中，有着美丽的花瓣和长长的莲藕。
下面我们来看看荷花的图片和实物。
（出示图片并展示实物）2.讨论教师：大家看到荷花了吗？它有什么特点？幼儿：（回答）荷花的花瓣大、圆、白，叶子大而扁。
教师：非常好！荷花的花瓣大、圆、白，叶子大而扁。
荷花还有什么特点呢？幼儿：（回答）荷花是在水中长大的，长着长长的莲藕。
教师：好！荷花是在水中长大的，长着长长的莲藕。
这是荷花的特点。
3.学唱歌曲《荷塘月色》教师：（播放音乐CD《荷塘月色》）大家认识这首歌曲吗？我们一起来听一听。
（播放结束后）大家有什么感受？幼儿：（回答）教师：荷塘月色好美啊！唱的真好听！下面我们一起来学唱这首歌曲。
4.绘画荷花教师：现在，我们来绘画荷花吧！首先，用彩色笔在纸上画一个大圆圈，这是荷花的花瓣。
然后，在大圆圈里画几个小圆圈，这是荷花的莲藕。
最后，用绿色的笔在花的底部画一条弯弯的线，这是荷花的茎。
（教师示范绘画，同时进行解释和指导）5.展示和讨论教师：大家看，我们已经画好了自己的荷花。
现在我们来一起展示一下吧！（幼儿们依次展示自己绘画的荷花，教师进行评价和鼓励。
展示完成后，进行讨论。
）教师：大家觉得自己绘画的荷花如何？幼儿：（回答）教师：非常好！你们都画得很棒！荷花是美丽的，而你们的画也同样美丽！四、总结教师：今天我们学习了荷花的特点和绘画荷花。
希望大家通过今天的学习，了解荷花的美丽和价值，同时也提高了自己的观察力和绘画技能。
五、教学反思通过引入荷花的图片和实物，幼儿们对荷花的特点有了初步的了解。
中班美术活动《荷花》教案
中班美术活动《荷花》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《美丽的植物》，详细内容为第二节《荷花》。
通过本节课的学习，学生将了解荷花的生长特点、形态结构及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握荷花的生长过程、形态结构及绘画方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：荷花的形态结构及绘画技巧。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示荷花的实物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这种美丽的植物吗？它叫什么名字？它的生长环境是怎样的？”2. 新课内容：（1）介绍荷花的生长过程、形态结构及绘画技巧。
（2）展示荷花的绘画步骤，并现场示范。
3. 实践环节：（1）学生根据教师的示范，自行绘画荷花。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书《荷花》2. 板书内容：（1）荷花的生长过程、形态结构及绘画技巧。
（2）绘画荷花的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅以荷花为主题的美术作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅荷花的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在绘画过程中的表现，了解学生对荷花绘画技巧的掌握情况，针对学生的不足进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生利用其他植物进行绘画创作。
（2）组织学生参观荷塘，观察荷花的生长环境，培养学生的观察力和审美情趣。
（3）鼓励学生尝试用不同的绘画技法表现荷花，提高学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
美术《荷花》课件
构图思路
引导学生构思画面布局， 如荷花的位置、荷叶的摆 放、水面的处理等。
色彩搭配
指导学生选择适合表现荷 花清新脱俗的色彩搭配方 案。
逐步示范并纠正错误动作
示范步骤
教师逐步示范荷花的绘画 步骤，包括起稿、上色、 晕染等过程。
错误纠正
及时发现并纠正学生在绘 画过程中出现的错误动作， 如笔触过重、色彩搭配不 当等。
面的和谐统一。
03
名家作品欣赏与风格分析
国内外著名画家及其代表作品
01
国内画家
张大千的《彩荷》、吴冠中的 《荷塘》、齐白石的《荷花影》
等。
莫奈的《睡莲》、梵高的《荷花 池》、马蒂斯的《荷塘》等。
02
国外画家
不同风格流派特点比较
01
写实风格
注重光影处理和细节刻画，追求 真实再现荷花形态。
02
抽象风格
技巧指导
针对荷花的绘画特点，传 授一些实用的绘画技巧， 如如何表现荷花的柔美和 层次感等。
鼓励创新，培养个性化风格
创新意识
鼓励学生在掌握基本绘画技能的 基础上，尝试创新表现方式和方
法。
个性化风格
引导学生发掘自己的审美特点和 绘画风格，形成个性化的荷花绘
画作品。
互相学习
组织学生互相观摩作品，交流绘 画心得和经验，促进共同进步。
荷花文化内涵及象征意义
文化内涵
荷花在中国传统文化中具有丰富的内 涵，被誉为“花中君子”。它象征着 高洁、清雅、坚贞、纯洁等品质。
象征意义
荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”， 寓意着人们应该保持高尚的品格和清白 的操守。同时，荷花还象征着爱情、友 谊和和平等美好的寓意。
品种分类与观赏价值
大班美术荷花教案荷花教案设计教案
大班美术荷花教案荷花教案设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《自然与生活》中的第三节《荷花的绘制》。
详细内容包括：认识荷花的结构特点，学习荷花的绘画技巧，通过实践操作，培养幼儿对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解荷花的结构特点，掌握荷花的绘画技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：荷花的结构特点和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示荷花实物或图片，引导幼儿观察荷花的结构特点，让幼儿对荷花有直观的认识。
2. 新课讲解：（1）介绍荷花的结构，包括花瓣、花蕊、叶子、茎等。
（2）讲解荷花的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范荷花的绘制过程，并指导幼儿动手绘制。
（3）幼儿在教师指导下，独立完成荷花作品。
4. 课堂互动：（1）鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习：（1）让幼儿尝试绘制不同形态的荷花。
（2）引导幼儿观察生活中的其他花卉，进行绘画创作。
六、板书设计1. 荷花的绘制2. 内容：（1）荷花的结构特点（2）荷花的绘画技巧（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅荷花的图画。
2. 答案要求：结构清晰，线条流畅，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中观察荷花，进行创作。
（2）开展以荷花为主题的手工制作活动，提高幼儿的综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 新课讲解中荷花结构特点和绘画技巧的讲解。
初中美术荷花PPT课件
莲花精神
spirit of lotus
莲花，古称水芝、 芙蕖，因为它出自 污泥而不染尘埃， 被世人奉为廉洁的 象征，故后人就取 “廉洁”的“廉” 字之音改叫“莲 花”。
枝：中锋、重墨
花蕊：侧锋、中锋
叶：侧锋、淡墨加酞青蓝加藤黄
浓破淡:先淡后浓
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“出淤泥而不染”
想一想:莲花有哪些组成部分?
画一画:莲花的形状
1.花瓣的形状
2.莲蓬的形状
3.莲叶的形状
莲花画法
说说这两副荷花 有哪些不同？
今日练习: 提示(先用铅笔描上轮廓)
先画什么呢?
先画花瓣还是花 蕊?
浓破淡?
花 蕊:先画点后画丝
浓破淡
花瓣：侧锋、中锋、朱 石票、曙红 莲蓬：藤黄加朱石票
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
传说--
莲花童子Βιβλιοθήκη 花传奇:沉睡千年的古莲醒了 !数年前，申女士到北京访问中 国植物研究所；临回美国时， 北京的同事送给她7粒莲花种子. 约翰·萨森利用碳同位素测试 仪，对古莲种子的年龄进行鉴 定，发现它们竟然是1200年前 遗留下来的！更令人惊奇的是， 当申女士用刀片切去种子的外 壳并把它们浸泡在培养液中后， 没过多久它们居然发芽了！
初中荷花美术教案
初中荷花美术教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解荷花的生长环境、结构特点和画法技巧，提高学生的写生能力。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，激发学生对绘画艺术的热爱。
3. 培养学生合作、交流、创新的精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 荷花的生长环境、结构特点和画法技巧。
2. 荷花写生与创作。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏荷花图片，引导学生观察荷花的生长环境、结构特点和色彩变化。
2. 学生分享自己对荷花的认识和感受。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解荷花的生长环境、结构特点和画法技巧。
2. 教师现场示范荷花写生过程，引导学生注意观察荷花的形态、色彩和质感。
三、学生写生实践（15分钟）1. 学生分组进行荷花写生，每人选取一朵荷花进行观察和描绘。
2. 教师巡回指导，解答学生写生过程中遇到的问题。
四、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的写生作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一课的内容，检查学生的写生作品。
2. 学生分享自己的写生体验和收获。
二、创作与展示（15分钟）1. 学生根据写生作品，进行荷花的创作，可以适当加入自己的想象和创意。
2. 教师巡回指导，引导学生注意画面构图、色彩搭配和细节处理。
三、总结与评价（10分钟）1. 学生展示自己的创作作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生写生和创作的作品质量。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作交流和创新精神。
3. 学生对荷花绘画技巧的掌握和对自然美的感知能力。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能。
美术《荷花》课件
美术《荷花》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级上册第6课《荷花》。
课程主要内容包括荷花的绘画技巧、荷花的构图方法以及通过观察和描绘荷花，培养学生对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握荷花的基本绘画技巧，能够独立完成一幅荷花画作。
2. 培养学生对自然美的观察和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：掌握荷花的绘画技巧和构图方法，能够独立完成一幅荷花画作。
难点：如何表现荷花的立体感和质感，以及对荷花周围环境的描绘。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、荷花图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示荷花图片，引导学生观察荷花的形态、色彩和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解荷花的基本绘画技巧和构图方法，包括荷花的结构、花瓣、荷叶的绘制方法。
3. 示范：教师现场示范荷花的绘画过程，讲解绘画的步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师讲解的绘画方法和步骤，独立完成一幅荷花画作。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计板书内容主要包括荷花的结构、花瓣、荷叶的绘制方法，以及绘画的步骤和注意事项。
板书设计简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请根据本节课所学内容，独立完成一幅荷花画作，要求表现荷花的立体感和质感，画面富有生机。
答案：学生根据自己的绘画水平和想象力，独立完成一幅荷花画作，画面整洁、色彩鲜艳、富有生机。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对荷花的绘画技巧和构图方法掌握较好，但在表现荷花的立体感和质感方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多描绘，举办荷花绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和积极性。
荷花美术课件
邀请学生分享自己的创作思路和心得体会，让其他学生了解不同绘画风格和技巧 的运用。同时，教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生进一步提高绘画水 平。
教师荷花作品展示
示范与引领
展示教师的荷花作品，让学生了解教师的绘画风格和技巧运用，为学生提供指导和示范。
互动与讨论
邀请学生就教师的作品进行点评和讨论，让学生从教师的作品中汲取灵感和经验，并与教师进行互动交流，加深 对荷花绘画的理解和掌握。
荷花的种类与特点
种类
荷花有多种分类方法，按花瓣形状可 分为单瓣荷花和复瓣荷花；按花色可 分为红、粉、黄、白等颜色；按大小 可分为大型荷花和小型荷花。
特点
荷花花瓣多而大，色彩鲜艳，具有独 特的美丽和优雅。同时，荷花也是洁 净、高雅的象征，被赋予了丰富的文 化内涵。
荷花的生长环境与习性
生长环境
荷花生长在淡水环境中，喜温暖、湿润的气候，对水质要求 较高。
荷花的摄影作品欣赏
特写镜头
通过特写镜头捕捉荷花的细节和 纹理，展现其自然美和生命力。
背景虚化
通过背景虚化手法突出荷花的主体 地位，强调其优雅和唯美的特质。
光影效果
利用光影效果表现荷花的立体感和 质感，营造出独特的视觉效果。
荷花的名家画作欣赏
张大千
《荷塘图》是张大千的代表作之一，以泼墨和重彩相结合的方式表现了荷塘的 壮观和神韵。
运用线条的排列和组织，表现荷 花的肌理、光影和空间关系。
荷花的色彩运用
荷花的色彩以鲜艳、 明亮为主，常用红色 、粉色、黄色等暖色 调表现。
运用色彩的调和和对 比，表现荷花的整体 色调和情感氛围。
通过色彩的明暗、纯 度、对比等变化，表 现荷花的层次和光影 效果。
美术荷花美公开课教案
美术荷花美公开课教案•相关推荐美术荷花美公开课教案（通用9篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术荷花美公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术荷花美公开课教案篇1教学目标：1、学习线描绘画，掌握色彩应用。
2、初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
3、培养学生热爱大自然之情。
教学重、难点：重点：培养学生感受美的能力。
难点：了解绘画的表现能力。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、设问导入1、你见过荷花吗？2、有关荷花你知道些什么？3、仔细描述印象中的荷花，你最喜欢荷花哪部分？（学生自由发言）二、新授同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。
（一）课件播放图片，欣赏荷花让学生再感受荷花的美。
1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美（二）介绍荷花1、同学你知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）2、教师介绍荷花我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想欣赏一下呢？（三）欣赏绘画作品中的荷花出示作品1、设问：（1）你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2）仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？（3）你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？2、探索绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？学生上台画（四）介绍荷花各部分1、你知道荷花由哪几部分组成吗？2、茎有什么特点？3、荷叶是什么形状的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？4、荷花的花瓣形状是什么形？仔细看花瓣上有什么？5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？（五）介绍荷花各部位不同角度的画法在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。
荷花美术ppt课件
荷花的文学描写与象征意义
文学中的荷花形象
在古代文学中，荷花常常被描绘为美丽、高雅和纯洁的形象，如“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的诗句。
象征意义
荷花在中国文化中有着多重象征意义，如纯洁、高雅、慈悲、清凉 等。在佛教中，荷花则被视为“净土之花”，寓意着清净与超脱。
与其他文化的对比
与其他文化相比，荷花的象征意义具有独特性和差异性，体现了中国 文化的独特魅力。
荷花的颜色要鲜艳、明亮 ，可以选择柔和的色彩搭 配，如粉色、白色、绿色 等。
色彩层次
通过色彩的深浅、明暗变 化表现出荷花的层次感和 立体感。
色彩情感
根据不同的情感表达需求 ，可以选择不同的色彩表 现方式，如柔和、明亮或 沉郁。
荷花的写意画法
笔墨表现
荷花的写意画要通过笔墨的运用 表现出荷花的神韵和意境。
亮度等。
03
荷花文化与象征意义
荷花在中国文化中的地位
中国文化中的重要元素
荷花在中国文化中具有深厚的历史和文化背景，被视为吉祥、高 雅和纯洁的象征。
文学与艺术中的表现
荷花在中国文学和艺术中有着广泛的表现，被用于诗歌、绘画和雕 塑等艺术形式中。
宗教与哲学意义
荷花在佛教、道教等宗教中也有着特殊的地位，被视为净土之花， 寓意着清净与超脱。
3. 作品举例：如齐白 石的《荷塘秋色》、 张大千的《荷塘月色 》等，这些作品在构 图、色彩、笔墨等方 面都有独特的创新和 突破，展现了中国现 代荷花绘画的多样性 和发展性。
外国荷花作品欣赏
01
02
总结词：外国荷花作品 欣赏是世界艺术宝库的 重要组成部分，其具有 不同的文化背景和艺术 风格，为世界艺术发展 做出了重要贡献。
荷花的种类与特点
美术荷花教案 美术荷花美课件
美术荷花教案 美术荷花美课件【--教学工作总结】导语：荷花是廉洁的象征，因此不少古代画家喜欢画荷花，下面分享美术荷花美课件，欢迎参考！【 教学课题 】： 荷花美【 教学对象 】： 小学三年级学生【 教学时间 】： 20分钟【 教学领域 】： 造型·表现【 教 材 】： 九年制义务课程标准实验教科书【教 材 分 析】本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册 “夸姣的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。
本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。
在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。
本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。
本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
通过这节课的学习希翼同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。
【学 情 分 析】到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。
所以，本课用蜡笔或者油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。
【教 学 目 标】1、启示学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、学生能掌握用不同的画具材料(蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等)，画出漂亮的荷花，并激发学生的创造性思维。
1、学习线描绘画，掌握色采应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启示学生对美术的兴趣。
2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。
1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
【教 学 重 点】用不同的画具材料画荷花。
【教 学 难 点】学生对整体造型的把握及色采的运用。
美术荷花美公开课教案
美术荷花美公开课教案(通用一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七册第四单元《荷塘月色》，主要学习内容为荷花的绘画技法。
具体内容包括：了解荷花的结构特点，掌握荷花的绘画步骤和技巧，运用线条、色彩表现荷塘的美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解荷花的结构特点，掌握荷花的绘画步骤和技巧，运用线条、色彩表现荷塘的美。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的绘画能力和审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美的热爱，培养学生保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：荷花的绘画步骤和技巧。
难点：如何运用线条、色彩表现荷塘的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示荷塘美景图片，引导学生欣赏。
（2）提问：同学们，你们觉得荷塘美在哪里？荷花的哪些特点吸引了你们？2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解荷花的结构特点。
（2）教师演示荷花的绘画步骤和技巧。
（3）学生跟随教师一起练习绘画荷花。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，每组选择一个角度和主题，共同创作一幅荷塘画作。
（2）学生开始绘画，教师巡回指导。
4. 展示评价（10分钟）（1）每组展示作品，分享创作心得。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 荷花的结构特点2. 荷花的绘画步骤和技巧3. 荷塘美的表现方法七、作业设计1. 作业题目：以“荷塘月色”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：（1）运用所学技巧，表现荷花的美丽。
（2）画面布局合理，色彩和谐。
（3）作品富有创意，能表现出荷塘月色的美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了荷花的绘画技巧，但在表现荷塘美方面还有待提高。
教师应在今后的教学中，加强学生对荷塘美的感受和表现能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课外观察荷塘，拍摄照片或写生，积累创作素材。
大班美术荷花教案荷花教案设计教案
大班美术荷花教案荷花教案设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《荷花》，教学内容主要包括荷花的生长过程、荷叶的形态以及荷花绘画技巧。
通过学习，让幼儿了解荷花的美丽和生命力，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 培养幼儿对荷花的认识，了解荷花的生长过程和荷叶的形态。
2. 培养幼儿绘画荷花的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握荷花的绘画技巧，培养幼儿的绘画能力。
难点：让幼儿理解荷花的生长过程和荷叶的形态，以及如何在画纸上表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放荷花池的视频，让幼儿欣赏荷花的美丽，激发幼儿的学习兴趣。
2. 图片展示：展示荷花的图片，让幼儿观察荷花的形态，引导幼儿描述荷花的特征。
3. 生长过程讲解：讲解荷花的生长过程，让幼儿了解荷花的成长经历。
4. 荷叶形态讲解：讲解荷叶的形态和特点，让幼儿认识荷叶。
5. 绘画技巧教学：示范荷花的绘画技巧，引导幼儿动手实践，绘画出美丽的荷花。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：荷花生长过程、荷叶形态、荷花绘画技巧。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察身边的植物，选择一种进行绘画，并简要描述其生长过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对荷花的认识有了很大的提高，大部分幼儿能熟练掌握荷花的绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对荷花的生长过程和荷叶的形态理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿深入了解大自然，观察其他花卉的形态和生长过程，培养幼儿的观察力和绘画能力。
同时，可以组织幼儿进行户外写生，让他们在大自然中寻找灵感，创作出更美丽的画作。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 荷花的生长过程：教学内容要涵盖荷花的发芽、长叶、开花、结实等生长阶段。
小学美术《绘画图片荷花》教案
-色彩的层次表现：帮助学生理解色彩的层次和光影关系，使画作更具深度和真实感。
-创意发挥：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，突破常规，发挥个人创意，创作出独特的荷花作品。
-想象力的激发：通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力，引导他们将个人情感和想法融入画作。
-创新实践：鼓励学生尝试不同的绘画材料和方法，探索荷花的多种表现形式，提高学生的创新实践能力。
在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容，采取适当的策略和活动，如分步骤演示、个别指导、小组讨论等，以确保学生能够透彻理解和掌握本节课的知识与技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘画图片荷花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过荷花吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷花的美丽奥秘。
-形状把握：掌握荷花的形态结构，如何通过几何形状简化并描绘荷花。
-色彩搭配：运用色彩的冷暖、浓淡对比，表现荷花的立体感和光影效果。
-审美鉴赏能力：培养学生通过观察、分析、评价，理解荷花的美学价值。
2.教学难点
-技巧的融合运用：学生在绘画荷花时，难点在于如何将线条、形状、色彩等技巧融合运用，使作品具有生动感和艺术性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果，大家共同欣赏和评价。
（四）学生小组讨论（用时花绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，思考如何将所学应用到日常生活中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，引导学生思考如何创作出具有个人特色的荷花作品。
2024年小学美术《中国画—学画荷花》教案+
2024年小学美术《中国画—学画荷花》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第五册第三章《中国画——学画荷花》。
详细内容为：认识荷花的特点，学习荷花的绘画技巧，掌握中国画的笔法和墨色运用，创作一幅荷花作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解荷花的结构特点，学会运用中国画的基本笔法和墨色表现荷花的美丽形态。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生绘画技巧和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：荷花的结构表现和墨色的运用。
教学重点：中国画的基本笔法和荷花的绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：荷花图片、示范作品、绘画工具（毛笔、墨、颜料、宣纸等）。
学生准备：绘画工具（毛笔、墨、颜料、宣纸等）。
五、教学过程1. 导入：展示荷花的图片，引导学生观察荷花的形态特点，激发学生对荷花的兴趣。
2. 新课内容：讲解荷花的结构、生长环境以及中国画的基本笔法和墨色运用。
3. 示范：现场演示荷花的绘画过程，边示范边讲解，强调绘画技巧和注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，动手练习绘画荷花，教师巡回指导。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 荷花的结构特点2. 中国画的笔法和墨色运用3. 荷花的绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“荷花”为主题，创作一幅中国画作品。
2. 答案要点：注意荷花的结构表现、笔法和墨色运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然中的荷花，了解荷花的生长过程，将所学知识运用到实际创作中。
组织一次“荷花画展”，展示学生的作品，提高学生的绘画兴趣。
重点和难点解析：1. 荷花的结构特点及表现方法2. 中国画的笔法和墨色运用3. 教学过程中的示范环节4. 学生的实践练习与指导5. 作业设计与评价详细补充和说明：一、荷花的结构特点及表现方法荷花是国画中常见的绘画对象，其结构包括花头、花梗、荷叶和莲蓬等。
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美术荷花教案美术荷花美课件
【--教学工作总结】
导语：荷花是廉洁的象征，因此很多古代画家喜欢画荷花，下面分享美术荷花美课件，欢迎参考！
【教学课题】：荷花美
【教学对象】：小学三年级学生
【教学时间】： 20分钟
【教学领域】：造型·表现
【教材】：九年制义务课程标准实验教科书
【教材分析】
本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。
本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。
在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水
彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。
本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。
本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。
【学情分析】
到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。
所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。
【教学目标】
1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、学生能掌握用不同的画具材料(蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等)，画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。
1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。
1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
【教学重点】
用不同的画具材料画荷花。
【教学难点】
学生对整体造型的把握及色彩的运用。
【教法和学法】
本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。
教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向(提问包含：这幅画画了什么?这幅画有什么特别的地方?这幅画传达什么思想?
等)。
然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。
总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。
让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。
【教学资源】实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。
【教学过程】
老师：同学们来猜猜这个谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢?同学：荷花
老师：嗯，回答对了，同学们都很聪明。
下面我们就来看一下荷花的图片，欣赏一下荷花吧。
荷花是不是很美呀?
同学：是的。
老师：荷花很美，但它美在哪呢?今天我们就一起来感受吧。
引出课题：(板书)荷花美
、同学你知道有关荷花的知识吗?(学生自由发言)
、教师介绍荷花和荷花的结构(板书)荷花的结构
荷花又名水芙蓉、莲花等。
生于沼泽、池塘中。
属莲科多年生水生草本花卉。
花期6至9个月，单生于花梗顶端花瓣多数嵌生在花托穴内，花有单瓣、复瓣、千瓣等之分，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。
坚果椭圆形，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，喜温暖多湿。
荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
因“荷”与“和”、“莲”与“连”谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征意义。
下面来看看荷花的结构：荷叶(注意上面的叶脉)、荷梗(注意上面有小小的刺)、荷花花瓣、藕(茎)、花蕾、莲鞭、莲房(既莲蓬)、根。
、荷花美：美在哪儿
老师：同学们我们已经知道荷花的结构了，下面我们一起去看看，荷花美在哪里呢?
(一)、美在外观(板书)
老师：不管是荷花的绿叶、白花都带给人一种美的享受。
花叶清秀，花香四溢，沁人肺腑
同学们能用一个词来形容现在看到的荷花吗?
同学：亭亭玉立、洁身自好、出水芙蓉、冰清玉洁、婀娜多姿、高风亮节、含苞欲放、争奇斗艳等
老师：同学们说的太好了。
我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容的这么美!
(二)、美在实用(板书)
莲藕是非常美味的佳肴
同学们知道哪些关于荷花的菜肴呢?
莲子银耳汤、莲子粉、藕片夹肉、脆香藕丸、荷叶蒸肉、荷叶粥、莲房脯等举不胜举。
荷花、荷叶、荷梗、莲须、莲房、莲子等均可药用。
总之，花和叶煲汤熬粥有清热解毒的作用，荷梗榨汁有止血的
作用，莲藕吃了不仅能填饱肚子，而且营养价值高，自叶到茎，自花到果实，真是无一不可入药的。
同学们回忆一下我们刚刚讲了荷花的外观美，实用美，那接下
来我们要讲荷花的诗情画意美。
(三)、美在诗情画意(板书)
不管是古代的艺术大师、文学家，还是现代的画家和摄影家，
都非常热衷于描绘和记录荷花的点点滴滴。
我们先一起来看看荷花的诗情美：
既然荷花这么美，那同学们知道古代诗人是怎样描写荷花的吗?
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(杨万里《小池》)
3、清水出芙蓉，天然去雕饰。
( 李白《书怀赠江夏韦太守良宰》) 芙蓉是什么呢?荷花
是的，同学们都很聪明，表现得真棒。
现代文学家朱自清所写的《荷塘月色》中是这样描写荷花的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
我们再来欣赏荷花的画意。
让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花吧!
接下来我们一起学习荷花最重要的美。
(四)、美在品质(板书)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
周敦颐——《爱莲说》
出就是生长，淤泥，水底的污泥，染就是污染。
濯：经过。
清涟：清水。
妖：妖艳
好，同学们跟着老师一起大声说出这句话的含义。
莲花生长在水底的污泥中而没有被污染，经过清水的洗涤却不妖艳。
比喻从污俗的环境中走出来却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。
最后我们了解一下荷花还具有哪些象征意义。
荷花具有骄阳不惧，出淤泥而不染的气质，是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣洁净的名物，也是友谊的种子。
、画荷花(板书)
刚刚大家都跟着老师一起了解了荷花的小资料和荷花的四美，那么现在我们就一起拿起手中的画笔画出我们心中美丽的荷花吧!
那么在画之前老师先给同学们做个示范请同学们认真仔细地看
(一)、荷花的画法;(二)、荷叶的画法;(三)、莲蓬的画法;(四)、其它小物体的添加。
好的，荷塘的主体部分已经完成，那么剩下的时间就由我们的同学开始创作吧。
这节课我们学习了荷花的美，以后我们要像荷花一样高雅脱俗惜自己，做一个高洁、对社会有用的人!
绘画是我们认识世界，发展艺术语言能力，提高审美观的重要途径。
通过绘画，我们能发现生活中的美，能获取更多的知识和信息，从中我们会更热爱我们的生活。
今后同学们要大胆尝试，不断创新，我相信大家一定会创造出更多更好的作品。
作业要求：发展自己的创造性思维来表现荷花与众不同的美，可以写实、写意、创作。
本文：
内容仅供参考。