《首都北京》 一等奖精品教案(最全教学设计)(6)

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第六章认识不同区域

第二节首都北京（第二课时）

教学目的：

1、现代北京的发展。

2、了解北京在发展中存在的问题和解决的方法。

教学重点：

1、了解北京城市建设的布局。

2、了解北京交通网的重要性。

教学难点：

了解北京在可持续发展中存在的问题。

教学过程：

一、直接引入：

上节课我们学习了北京的自然条件和历史文化特点。今天我们来学习北京的城市建设和它在可持续发展中存在的问题。

二、板出课题，出示学习目标

1、现代北京的发展。

2、了解北京在发展中存在的问题和解决的方法。

三、出示自学指导

(一)、现代北京的发展

1、了解北京的发展和城市建设的成就。

2、阅读知识之窗，了解北京在交通建设和经济结构调整，大力发展高新技术产业和第三产业的成就。

3、阅读案例一、二，完成P42活动题，了解北京存在的问题。

（二）、首都经济圈

1、阅读知识之窗，了解首都经济圈的大致范围。

2、了解天津市的基本情况。

3、完成P44活动题，进一步地了解北京的资源情况。

四、学生分组讨论，合作探究自学提纲的内容。

五、教师检查学生自学情况：

1、北京的发展和城市建设的成就

（北京在新中国成立50多年来，城区范围扩大了3倍，城市人口增加了约3.3倍，城市交通不断改善，绿化面积不断扩大，兴建了郊区卫星城，环城的道路也由二环路向外扩展到了五环路。北京已成为全国的信息中心、高科技的学术研究中心、交通中心和对外交往中心，它工业发达，商业繁盛。北京的铁路、公路和民航呈放射状四通八达，，交通有11条国道干线，国际航线可通往世界五大洲的40多个市。）具体的变化看图P 6.34 、P6.35、P6.36 、

P6.37、P6.38 和P6.39。

2、了解北京在发展中存在的问题和解决的措施。

（发展中的北京也同样存在着交通堵塞、城市用地的紧张以及环境污染等问题，尤其是用水的紧缺和沙尘暴侵袭等问题。具体的措施是：治理环境污染，注重环境保护。）

3、首都经济圈是以北京为中心，京津唐为核心区。

六、课堂练习：

1、北京旧城格局形成于明、清两代。北京这种“”字轴线形的城市布局，是我国历代都城规划和建设的代表作。

2、北京及其周围的地势特点：西部和北部高，东部和南部；西部、北部和东北部三面环山，东南是一片缓缓向渤海倾斜的平原。

3、北京的发展方向：为增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加紧建设力度，规划和建设包括中央商务区，国际传媒大道等在内的重点功能区，以及城市快速轨道交通和高速公路；另一方面，积极发展高新技术产业，控制耗能、耗水、污染工业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与和谐共处的城市环境。

4、北京南面是物产丰富的平原，东南与海直线距离为150千米，向东经山海关可进入东北地区，向西北出可进入高原，西面是高原能源基地和广袤的。

5、北京重要的铁路线（填铁路线名称）：

①通往西北——（）线；②往山西——（）线；

③经过东北——（）线；④通往山东——（）线；

⑤北京到香港——（）线；⑥经过省区最多——（）线。

七、归纳小结，布置作业：

1、做《地理填充图册》。

2、地理练习册。

本课教学反思

英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此, 写作教案具有重要地位。然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。