托班社会教案反思《鸡妈妈请客》
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客一、教案背景通过角色扮演和社交互动，孩子们可以学习基本的社交技能和礼仪，同时培养他们的语言沟通能力和团队合作精神。
二、教学目标社交技能：学习基本的问候、感谢和礼貌用语。
角色扮演：通过扮演鸡妈妈和客人，理解角色和情境。
团队合作：在准备和参与“请客”活动中，培养团队合作意识。
语言表达：鼓励孩子们用语言表达自己的想法和感受。
三、教学准备角色服装或头饰（鸡妈妈、小鸡、客人等）模拟食物（可以用玩具或图片代替）餐具（塑料或纸质的小盘子、杯子、勺子等）音乐播放器活动场地布置（桌子、椅子等）四、教学过程1. 引入活动通过讲故事的方式介绍“鸡妈妈请客”的情景。
讨论鸡妈妈为什么要请客，以及请客的意义。
2. 分配角色让孩子们选择或分配角色（鸡妈妈、小鸡、客人等）。
讨论每个角色在请客活动中的职责。
3. 角色扮演准备帮助孩子们穿上角色服装或头饰。
让孩子们熟悉自己的角色和将要进行的活动。
4. 请客活动鸡妈妈邀请小鸡和客人到家中做客。
孩子们使用模拟食物和餐具进行角色扮演。
5. 社交互动引导孩子们使用问候、感谢和礼貌用语。
鼓励孩子们在活动中相互交流和帮助。
6. 活动结束鸡妈妈感谢小鸡和客人的到访。
孩子们一起清理“餐桌”，归还角色服装和道具。
7. 反思与讨论讨论孩子们在活动中的感受和学到的东西。
强调社交礼仪和团队合作的重要性。
五、安全须知确保所有道具安全无害，没有尖锐或易吞咽的小部件。
监督孩子们在活动中的安全，避免跌倒或碰撞。
六、延伸活动鼓励孩子们在家中与家人进行类似的角色扮演游戏。
讨论其他可以进行的角色扮演活动，如医生、老师等。
七、反思与评估观察孩子们在活动中的参与度和兴趣。
评估孩子们是否理解并实践了社交礼仪和团队合作。
八、教案反思思考哪些活动最受欢迎，哪些需要改进。
考虑如何根据孩子们的反应调整未来的教案。
幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计
幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 教具：故事课件、动物图片、邀请卡、食物图片等。
2. 环境：布置一个温馨的鸡妈妈家。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
2. 观察讨论：展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点，如兔子跳、小鸭子游等。
3. 情景扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物，教师扮演鸡妈妈，进行互动对话。
4. 制作邀请卡：教师引导幼儿为故事中的动物制作邀请卡，邀请它们来参加鸡妈妈的生日宴会。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察和了解更多的动物。
2. 环境创设：让幼儿参与布置班级动物角，增加对动物的认识和关注。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
3. 幼儿作品：评价幼儿制作的邀请卡，了解他们的动手能力和创造力。
六、活动资源：1. 故事课件：《鸡妈妈请客》2. 动物图片：兔子、小鸭子、小鸟、小鱼等3. 邀请卡模板4. 食物图片：蛋糕、水果、蔬菜等5. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料七、活动步骤：1. 导入：教师讲述故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
2. 观察讨论：展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点，如兔子跳、小鸭子游等。
3. 情景扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物，教师扮演鸡妈妈，进行互动对话。
4. 制作邀请卡：教师引导幼儿为故事中的动物制作邀请卡，邀请它们来参加鸡妈妈的生日宴会。
5. 布置宴会现场：教师带领幼儿一起布置宴会现场，准备食物和座位。
6. 角色扮演：教师和幼儿扮演故事中的动物，进行生日宴会的互动活动。
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客一、教学目标1.通过故事《鸡妈妈请客》，培养幼儿团队合作意识和分享精神。
2.培养幼儿的社交能力和友善待人态度。
3.培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
二、教学准备1.故事《鸡妈妈请客》2.幼儿园场地3.玩具食物4.报纸、纸板、颜料、画笔等三、教学过程1. 导入•通过问答的方式，复习和引导幼儿回忆上一堂课学到的内容：围绕“分享”展开，引导幼儿回忆分享的好处和分享的经验。
2. 故事讲解•介绍故事《鸡妈妈请客》，通过语言描述或图画展示故事情节，并引发幼儿思考：为什么鸡妈妈要请客呢？3. 讨论•引导幼儿围绕故事中的问题展开讨论，例如：鸡妈妈请了哪些客人？为什么鸡妈妈要请这些客人？幼儿们最喜欢鸡妈妈请的是哪个客人？为什么？4. 角色扮演•组织幼儿进行角色扮演，其中一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演不同的动物客人，通过自己编排的对话，再现故事中的场景。
5. 制作邀请函•给每个幼儿发放一张报纸大小的纸板，供其制作邀请函。
引导幼儿使用颜料和画笔装饰纸板，然后帮助他们书写“鸡妈妈请客”的邀请函。
6. 分享活动•让每个幼儿主动选择一个自己感兴趣的客人形象，并展示自己的邀请函。
每位幼儿都有机会向其他幼儿解释为什么选择这个客人形象，并邀请其他幼儿前来参加聚会。
7. 团队合作游戏•设计简单的团队合作游戏，例如传递物品、拍手游戏等，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣和重要性。
四、收尾1.回顾故事中的内容和讨论的问题，再次强调分享的重要性和团队合作的意义。
2.引导幼儿思考并讨论：如果是他们，会选择请哪些客人来参加聚会，为什么？3.鼓励幼儿在日常生活中实践分享和团队合作，给予积极肯定和鼓励。
以上是《托班社会教案：鸡妈妈请客》的教学内容，通过这堂课的学习，幼儿将进一步培养团队合作意识和分享精神，提高社交能力和解决问题的能力。
同时，也可以通过这个故事引发幼儿对不同动物的兴趣和好奇心，并通过角色扮演、邀请函制作和团队合作等活动，增进他们对鸡妈妈请客的理解和参与感。
幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计
幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标：1. 让幼儿通过故事，了解鸡妈妈请客的原因，培养幼儿的感恩之心。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的人际交往能力，使幼儿学会礼貌待客。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：鸡妈妈请客的故事。
2. 角色头饰：鸡妈妈、小鸟、小鱼、小兔等。
3. 玩具：餐具、桌子、椅子等。
4. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解鸡妈妈请客的原因，学会礼貌待客。
2. 活动难点：让幼儿在角色扮演中，学会与人交往，提高人际沟通能力。
四、活动过程：1. 导入：教师播放鸡妈妈请客的故事课件，引导幼儿观看并思考。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿说出鸡妈妈请客的原因，培养幼儿的感恩之心。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色。
4. 表演：幼儿进行角色表演，教师适时引导，让幼儿在表演中学会礼貌待客。
五、活动延伸：1. 手工制作：教师指导幼儿制作邀请函，邀请朋友来家里做客。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的邀请活动。
3. 环境创设：教师将幼儿制作的作品装饰在班级环境中，营造友好、温馨的氛围。
4. 观察记录：教师鼓励幼儿观察家人待客的过程，记录下来并与同伴分享。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对活动的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，判断幼儿对鸡妈妈请客原因的理解程度以及礼貌待客的能力。
3. 关注幼儿在手工制作和家园共育环节的参与情况，了解幼儿在实际生活中的应用能力。
七、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的需求，是否有效地引导幼儿参与讨论和角色扮演。
2. 教师在角色扮演环节是否给予了每个幼儿足够的发言机会，是否及时纠正了幼儿的不礼貌行为。
3. 教师在活动延伸环节是否设计了符合幼儿年龄特点的操作活动，是否激发了幼儿的创造力和想象力。
小班社会活动鸡妈妈请客教案与反思
小班社会活动鸡妈妈请客教案与反思
活动简介
本次小班社会活动的主题为“鸡妈妈请客”，目的是通过亲身体验、观察与感知，让幼儿了解鸡妈妈如何孵出小鸡，并学习分享、感恩的
品质。
活动准备
活动时间：2020年5月1日
活动地点：托儿所活动室
活动人员：教师、幼儿
活动材料：
•蛋糕材料：蛋糕粉、油、糖、鸡蛋、牛奶、葡萄干、蜂蜜
•手工制作鸡蛋：气球、彩纸、色绳、剪刀、胶水、笔
•土豆包鸡蛋材料：土豆、鸡蛋、盐、油
•现成小鸡布置道具
活动流程
1.教师下课前布置活动场地
2.给幼儿展示鸡妈妈孵蛋的图片和视频，让幼儿感知鸡妈妈
孵蛋的过程
3.教师带领幼儿一起制作手工鸡蛋和土豆包鸡蛋，同时讲解
如何安全操作和让大家了解食品制作的过程
4.幼儿自由玩耍，教师引导幼儿沟通交流
5.教师分享自己的鸡妈妈故事，教育孩子们学会分享、感恩
反思
本次活动目标是让幼儿了解鸡妈妈孵蛋和分享感恩的品质，采用了
制作食品和手工制作等多种方式。
整个活动过程，在控制时间流程、
引导幼儿感受、交流、分享方面都取得了理想的效果。
但在实际操作中，幼儿手工制作鸡蛋的时间较长，领悟食品制作的途中也存在一些小规矩的问题，需要在指导者的帮助下进行调整和规范。
在活动后，我们发现幼儿们是非常喜欢这次“鸡妈妈请客”的活动的，他们通过亲手制作以及对鸡妈妈孵蛋的了解，更加真实地体验到了分享、感恩等品质的重要性。
针对上述反思，我们更加强调指导幼儿的操作，以及在故事分享环节更加注重态度和语言的把控，希望能够在以后的活动中有更好的表现。
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鸡妈妈和她的孩子们，了解请客的基本礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感态度。
二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》：讲述鸡妈妈邀请小动物们来家里做客的故事。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
三、教学准备：1. 故事课件：包括鸡妈妈、小动物们的图片和文字。
2. 角色头饰：制作鸡妈妈、小动物们的头饰。
3. 邀请卡：制作邀请卡，用于角色扮演环节。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件，讲述鸡妈妈请客的过程，让幼儿了解故事内容。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 角色扮演：让幼儿戴上头饰，扮演故事中的角色，进行互动表演。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的礼仪行为，如敲门、问候、感谢等。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿制作邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客，实践故事中的礼仪行为。
3. 家长观察幼儿在家庭中的社交表现，记录并及时与教师沟通。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们的表达力、社交能力和礼仪行为。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括分享故事内容、制作邀请卡和实践礼仪行为的情况。
七、教学拓展：1. 开展“小小礼仪家”主题活动，让幼儿在游戏中学习更多的社交礼仪。
2. 组织亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
八、教学资源：1. 故事课件、角色头饰、邀请卡等教学材料。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
九、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语言的生动性和形象性，以便幼儿更好地理解和接受。
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客1500字托班社交教案：鸡妈妈请客一、教学目标：1.能够了解和认识鸡及其生活习性。
2.能够感受鸡妈妈为大家请客的美好情感。
3.能够享受到与小朋友们一起欢乐的时刻，并体验到团结友爱的力量。
4.能够培养小朋友的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.教学材料：关于鸡及其生活习性的绘本、图片、幼儿画纸、彩色笔、画笔等。
2.教学环境：活动室或教室。
3.教学辅助：音响设备。
三、教学过程：1.引入：教师播放鸡妈妈的叫声音频，引导小朋友们思考：“这是什么声音？是谁在叫？”引导小朋友们一起说出答案：“这是鸡妈妈在叫。
”教师出示鸡的图片，引导小朋友们认识鸡：“大家看，这就是鸡妈妈。
鸡妈妈长得像什么？”引导小朋友们观察图片，回答：“鸡妈妈长得像一只鸟。
”教师解释：“是的，鸡妈妈属于一种鸟类，叫做鸡。
鸡妈妈是一种家禽，它们会生蛋，还可以变成美味可口的鸡蛋，大家喜欢吃鸡蛋吗？”引导小朋友们回答：“喜欢！”教师继续解释：“今天，鸡妈妈为大家请客吃鸡蛋，我们一起过一个快乐的时光吧！”引导小朋友们齐声说：“谢谢鸡妈妈！”2.活动展开：（1）讨论鸡的特点和生活习性。
教师出示鸡的生活照片，引导小朋友们观察并回答：“鸡妈妈有什么特点？它们生活在哪里？它们喜欢吃什么？”引导小朋友们积极参与并回答问题。
教师对小朋友们的回答进行适当的引导和补充说明。
（2）绘制鸡的形象。
教师带领小朋友们一起使用彩色笔、画笔等绘制鸡的形象。
引导小朋友们观察图片、回忆鸡的形象，自由发挥创造，尽量将鸡的特点描绘出来。
鼓励小朋友们在绘图过程中相互交流，分享自己的想法，体验团队合作的乐趣。
3.活动总结：（1）小朋友展示自己的绘制成果，并互相欣赏和评价。
（2）教师对小朋友们的绘图进行点评和鼓励，强调每个小朋友都是优秀的。
（3）教师再次强调：“鸡妈妈请客是因为它们和我们一样都是朋友，友谊是我们一直都要珍惜的宝贵财富。
”四、教学延伸：（可以根据情况进行）1.观察鸡蛋的特点和变化，通过孵化实验让小朋友们亲身体验鸡生蛋的过程。
幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计
幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的社交技能，如礼貌、分享和合作。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重。
二、活动准备：1. 教具：故事课件、动物头饰、画作纸、颜料、画笔等。
2. 环境：宽敞的活动室，布置得温馨有趣，有足够的空间供幼儿活动。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
2. 观察与表达：教师带领幼儿观察故事中的动物角色，让幼儿描述动物的特点和习性。
3. 创作环节：教师引导幼儿用颜料和画笔在画作纸上绘制自己喜欢的动物。
4. 分享与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得和动物知识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室，营造一个充满动物元素的环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和表达。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的绘画技能和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、教学内容：1. 故事理解：通过讲述《鸡妈妈请客》的故事，加深幼儿对故事情节和动物角色的理解。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验不同的角色。
3. 社交技能训练：通过角色扮演，引导幼儿学习礼貌用语、分享和合作的行为。
七、教学方法：1. 故事讲述：采用生动有趣的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力。
2. 观察与表达：鼓励幼儿观察和描述动物的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 角色扮演：通过分组合作，让幼儿亲身体验不同角色的行为和情感。
八、活动步骤：1. 复习故事：教师讲述《鸡妈妈请客》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色。
2. 角色分配：教师根据幼儿的人数，将幼儿分成若干小组，每组分配一个动物角色。
幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客(三篇)
教学资料参考范本幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客(三篇)目录：幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客一幼儿园托班社会教案大马路3篇二幼儿园托班社会教案天黑了，要睡觉三幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客一【活动目标】1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣2、让孩子懂得要有礼貌地做客【活动准备】课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。
塑料垫子若干块。
找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
【活动过程】1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。
啊，原来是鸡妈妈。
小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么?2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。
到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。
小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。
先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。
鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。
在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。
“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。
好、好。
我们一定去。
”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。
因为鸭妈妈家开了一个点心店。
她的点心店今天开业了。
今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。
老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。
先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。
当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。
幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计
幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享、合作和礼貌待人。
4. 培养幼儿对社交活动的兴趣和参与意愿。
二、活动准备：1. 教具：故事课件、动物头饰、邀请卡、食物图片等。
2. 环境：布置一个温馨的鸡妈妈家场景。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述《鸡妈妈请客》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
2. 观察讨论：教师展示故事课件，引导幼儿观察故事中的动物角色，讨论他们的特点和习性。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的动物角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的的表达力和想象力。
四、活动延伸：1. 创意绘画：教师发放邀请卡模板，引导幼儿为鸡妈妈绘制邀请卡，邀请其他动物参加聚会。
2. 美食分享：教师展示食物图片，引导幼儿讨论自己喜欢的食物，并制作小动物喜欢的食物，进行分享活动。
五、活动总结：六、活动步骤：1. 动物角色介绍：教师向幼儿介绍故事中的动物角色，包括鸡、狗、猫、兔等，并讲解他们的特点和习性。
2. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，模拟动物们来到鸡妈妈家做客的场景，让幼儿体验分享、合作和礼貌待人的乐趣。
3. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，讨论该动物喜欢吃的食物，并制作相应食物的手工。
七、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全避免使用锋利工具。
2. 在角色扮演和情景模拟环节，教师要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的表现和需求。
3. 在小组活动环节，教师要关注幼儿的制作过程，引导他们相互合作、分享想法。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括观察力、表达力、合作能力和社交技巧等方面。
2. 收集幼儿制作的邀请卡和手工食物，评价他们的创意和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的照片和作品，进行活动回顾和总结。
九、家长沟通：1. 活动结束后，教师与家长沟通幼儿在活动中的表现和进步，让家长了解幼儿的学习和发展情况。
鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案
鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解不同的动物，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事，培养幼儿的分享意识和乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的口语表达能力和社交技能，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》：讲述鸡妈妈邀请动物朋友们来家里做客的故事，培养幼儿的分享意识和乐于助人的品质。
2. 观察动物图片：让幼儿观察不同的动物图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，提高幼儿的口语表达能力和社交技能。
三、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动物图片等。
2. 角色头饰：制作故事中角色的头饰。
3. 邀请卡：制作邀请卡，用于角色扮演环节。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引出故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述鸡妈妈请客的故事，引导幼儿关注故事中的分享和帮助他人的情节。
3. 观察动物图片：展示不同动物的图片，让幼儿观察并说出动物的特点。
4. 角色扮演：分发角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解分享和乐于助人的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出生活中的分享和乐于助人例子，进行交流分享。
2. 家长协助幼儿制作动物手工作品，加深幼儿对不同动物的认识。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试邀请小朋友来家里做客，培养幼儿的社交技能。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，记录幼儿的反应和互动情况。
2. 在角色扮演环节，观察幼儿的口语表达能力和社交技能，记录幼儿的互动和合作情况。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的分享和乐于助人行为，以及幼儿对动物的认识程度。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，带幼儿去动物园参观，让幼儿亲身体验不同动物的特点和生活习性。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物，并介绍动物的特点和习性。
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计一、教学目标：1. 了解故事内容，知道鸡妈妈请客的原因和结果。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的角色行为。
3. 学会表达感谢和邀请他人做客的礼貌用语。
4. 培养幼儿的社会交往能力和礼貌待人的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事情节，参与角色扮演。
2. 学会表达感谢和邀请他人做客的礼貌用语。
难点：1. 幼儿在角色扮演中能够自然地运用礼貌用语。
2. 幼儿在实际生活中能够运用所学礼貌待人的意识。
三、教学准备：1. 故事课件：《鸡妈妈请客》2. 角色头饰：鸡妈妈、小鸟、小狗等3. 邀请卡、礼物等教学材料4. 音乐CD：《欢迎歌》四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《欢迎歌》，引导幼儿唱歌曲，营造欢快的氛围。
2. 故事分享：教师出示故事课件，讲述《鸡妈妈请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色行为。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，模仿故事中的角色行为。
4. 互动讨论：教师引导幼儿讨论故事中的礼貌用语，如“谢谢”、“请”、“不客气”等，让幼儿学会表达感谢和邀请他人做客的礼貌用语。
5. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟邀请他人做客的场景，培养幼儿的实际操作能力。
6. 总结与拓展：教师总结故事中的道理，引导幼儿在日常生活中学会礼貌待人。
鼓励幼儿回家后，向家人分享故事内容，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：1. 家长协助幼儿制作邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客。
2. 家长引导幼儿在家庭生活中运用礼貌用语，如“谢谢”、“请”、“不客气”等。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭事务，培养幼儿的责任感和独立性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和参与度。
2. 关注幼儿在互动讨论中使用礼貌用语的情况，评估幼儿对礼貌待人的掌握程度。
3. 记录幼儿在情景模拟中的表现，分析幼儿在实际操作中运用礼貌用语的能力。
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客一、教学目标1.通过讲述故事，培养幼儿的想象力和创造力；2.引导幼儿理解友谊的重要性，学会与他人分享；3.培养幼儿的社会交往能力，提升幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1.故事书《鸡妈妈请客》；2.各种动物的玩具模型（包括鸡、猴子、大象、兔子等）；3.幼儿手工材料。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师出示一只鸡的玩具模型，向幼儿们展示，并提问：“这是什么动物？”等待幼儿回答。
接着，教师引入今天的故事主题：“今天我们将要听一个有趣的故事，故事的主人公是一只很勤劳的鸡妈妈。
”2. 讲故事（20分钟）教师根据故事《鸡妈妈请客》的情节进行讲述，注意语速和语调的把握，激发幼儿的兴趣，并在适当的时候提问，引导幼儿参与到故事中来。
3. 讨论与分享（20分钟）教师提问：“鸡妈妈为什么要请客呢？”，并寻求幼儿们的回答。
之后，教师引导幼儿展开讨论，让幼儿们分享自己的理解和想法。
鼓励幼儿多参与讨论，培养他们的表达能力和自信心。
4. 手工活动（30分钟）教师提供手工材料，让幼儿们自由发挥，根据故事中的动物进行手工制作，如制作鸡妈妈的面具、剪纸猴子、折纸大象等。
教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助。
5. 温故知新（10分钟）教师与幼儿们回顾今天的故事和手工活动，提问幼儿们对故事情节的记忆，以及手工制作中的体会和感受。
四、教学反思本次教学中，通过讲述故事、讨论分享和手工制作等活动，激发了幼儿的兴趣，提升了他们的语言表达能力和想象力。
通过这个故事，幼儿们能够理解友谊的重要性，并学会与他人分享。
手工制作活动既培养了幼儿的创造力，同时也锻炼了他们的动手能力。
教学过程中，教师积极引导幼儿参与，充分发挥了幼儿的主体性，使幼儿们在愉快的氛围中获得了知识和成长。
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客一、教学目标1.通过故事《鸡妈妈请客》，让幼儿了解不同的动物特征及其叫声。
2.培养幼儿的社交能力，学会分享与关爱他人。
3.激发幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿掌握故事中的动物特征及其叫声。
2.培养幼儿的社交能力和分享意识。
三、教学难点1.让幼儿理解故事中的道理，学会关爱他人。
2.引导幼儿在活动中积极参与，提高语言表达能力。
四、教学准备1.故事课件《鸡妈妈请客》2.画有各种动物的小卡片3.彩泥、画笔、剪刀等手工材料4.音乐《好朋友歌》五、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的韵律活动，如《小鸡舞》等，活跃气氛。
2.导入新课教师出示故事课件《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事主题。
3.故事讲解教师讲述故事《鸡妈妈请客》，让幼儿了解故事内容，关注鸡妈妈的善良和热情。
讲解过程中，引导幼儿观察各种动物的特征及其叫声。
4.活动一：动物猜猜猜教师将画有各种动物的小卡片分发给幼儿，让幼儿根据故事内容猜测动物名称。
幼儿猜对后，教师引导幼儿模仿动物叫声。
5.活动二：制作邀请卡教师发放彩泥、画笔、剪刀等手工材料，引导幼儿制作邀请卡。
教师示范制作过程，提醒幼儿注意安全。
幼儿制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6.活动三：角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演鸡妈妈、小动物等角色。
教师引导幼儿根据故事情节进行表演，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
7.活动四：好朋友歌教师带领幼儿学唱《好朋友歌》，让幼儿体验与好朋友共同游戏的快乐。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《鸡妈妈请客》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于动物的作品，培养幼儿的观察力和创造力。
七、教学反思通过本次活动，幼儿对故事《鸡妈妈请客》有了深入的了解，掌握了各种动物的特征及其叫声。
在制作邀请卡、角色扮演等环节，幼儿的社交能力和语言表达能力得到了锻炼。
同时，活动中的音乐、舞蹈等元素也让幼儿感受到了快乐。
托班社会教案鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客介绍本教案是为托班儿童设计的社会教育活动，主题为鸡妈妈请客。
通过该活动，旨在培养幼儿的社交能力、情感沟通能力以及团队合作意识。
通过角色扮演和互动交流，让幼儿体验与他人共同参与、分享快乐的重要性。
教学目标1.培养幼儿的社交能力，学会与他人交流和合作；2.培养幼儿的情感沟通能力，学会表达自己的情感和需求；3.培养幼儿的团队合作意识，学会分享和合作。
教学准备•儿童鸡母群角色卡片（自制或打印）•鸡妈妈请客情境布置（如桌子、椅子）•社交场景模拟玩具（如厨房玩具、餐具）•图书、故事卡片相关资料教学活动1.情境引入–通过展示鸡妈妈请客情境布置，引导幼儿进入角色，想象自己是鸡妈妈的孩子；–引导幼儿观察并介绍相关角色卡片。
2.角色扮演–将角色卡片随机分发给每个幼儿，让他们扮演其中一个角色；–引导幼儿根据自身角色，表达自己的情感和需求；–引导幼儿通过互动交流，加深彼此之间的了解和合作。
3.好客教育–给予幼儿相关情境和问题，引导他们讨论、分享以及提出邀请和接受邀请的方式；–引导幼儿讨论和体验“好客”的含义，培养他们的礼貌和关爱意识；–鼓励幼儿用语言表达自己的欢迎和感谢之情。
4.实践体验–创设社交场景模拟玩具，例如厨房玩具和餐具，让幼儿参与角色扮演；–引导幼儿在模拟场景中进行“请客”活动，学习合作、分享和交流；–鼓励幼儿自主决策并完成模拟活动。
5.互动游戏–利用有关友谊和团队合作的图书、故事卡片等材料，进行互动阅读；–组织团队合作游戏，加强幼儿的集体意识和团队协作意识；–引导幼儿通过游戏体验，加深对友情和合作的理解。
6.总结反思–组织幼儿进行反思与总结，引导他们回顾整个活动的过程和体验；–鼓励幼儿用自己的话语表达自己的感受和收获；–引导幼儿思考如何将活动中学到的社交能力和情感沟通能力应用到日常生活中。
教学评估•观察幼儿在角色扮演和互动中的表现，评估其社交能力和情感沟通能力的发展；•观察幼儿在团队合作游戏中的参与度和合作意识；•通过幼儿的口头表达和书面作品，评估其对活动的理解和总结的能力。
幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》(四篇)目录：幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》一幼儿园托班社会教案：凳子的表情二幼儿园托班社会教案：噘嘴嘟嘟三幼儿园托班社会教案：大马路四幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》一活动目标：1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣2、让孩子懂得要有礼貌地做客活动准备：课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。
塑料垫子若干块。
找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程：1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。
啊，原来是鸡妈妈。
小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。
到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。
小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。
先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。
鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。
在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。
“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。
好、好。
我们一定去。
”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。
因为鸭妈妈家开了一个点心店。
她的点心店今天开业了。
今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。
老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。
先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。
当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。
小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》
小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》教学背景•授课班级：小班•授课内容：社会故事《鸡妈妈请客》•教学目标：1.学生能够正确理解故事中的情节和意义。
2.学生能够根据情节进行问答、角色扮演等互动形式的活动。
3.学生能够在进行互动活动中更好的表达自己的观点和倾听他人的说话，并逐渐培养良好的团体意识。
教学准备•教材：《鸡妈妈请客》•课件：幻灯片、图片、音频等•教具：卡片、玩具等•课前准备：画面、玩具等教学过程Step1 导入活动•（1）师生认识问候：“大家早上好。
”•（2）唱歌活动：“小鸟飞啊飞”带入故事主题。
Step2 授课故事•（1）观看图片：展示故事主角与周围环境，调动学生兴趣。
•（2）通过幻灯片、声音等手段，让学生身临其境，感受故事情节。
•（3）教师出示卡片，讲解卡片内容，让学生更好的理解和记忆故事情节。
Step3 教学互动•（1）问题询问：引导学生思考和分析故事中出现的问题，并逐渐引导学生发言，提高学生口语表达能力。
•（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，提高学生的情景认知和动手能力，并营造课堂氛围。
•（3）玩具搭配：教师通过让学生搭配玩具等活动，带入与社会故事主题相关的知识，提升教学效果。
Step4 教学总结•（1）问答反馈：对学生在课堂活动中出现的问题进行反思，提升学生的认知和表达能力。
•（2）总结分享：让学生互相分享自己的课堂感受和心得体会，并以此进一步深化学生对社会故事的认识和理解。
教学反思•教学目标：本次教学目标方向较为明确，内容丰富，涉及面广。
通过教学活动，学生能够更好的理解社会故事《鸡妈妈请客》，逐步培养口语表达和情景认知能力，并提升团队协作和互动意识。
•教学过程：本次教学过程设计具体，节奏紧凑，针对小班年龄段学生，采用多种教学手段进行互动教学。
•教学效果：通过观察学生的学习情况，大部分学生能够参与到教学活动中，表现出了较好的学习状态和积极性。
教师在教学过程中充分调动教学资源，设计了具体、富有活力的教学内容和活动，使学生在参与到互动活动中更加专注，表现也更加突出。
小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》
小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》教案：课题：《鸡妈妈请客》教学目标：1.培养学生的合作意识和团队精神；2.学会通过经验来得出结论；3.了解农村生活中的家庭宴会。
教学内容：1.阅读理解：了解故事情节和主要人物；2.讨论：学生根据故事中的描述，推测故事的发生地和时间；3.分组讨论：学生按照角色分组，讨论家庭饭局的准备细节；4.角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，模拟家庭饭局；5.创作：学生根据自己的想法，编写一则简短的家庭饭局故事。
教学过程：1.导入：教师提问“大家有没有参加过家庭宴会？你们觉得家庭宴会有什么特点？”2.阅读：教师朗读故事《鸡妈妈请客》，学生跟读。
3.讨论：教师发问“故事中的鸡妈妈为什么要请客？你们认为故事中发生的事情会发生在什么地方和什么时间？”学生进行讨论，并回答问题。
4.分组讨论：教师将学生分为小组，每个小组根据故事中的描述，讨论家庭饭局的准备细节，例如：准备什么食材?怎样装饰?如何布置餐桌?等等。
5.角色扮演：每个小组选出一名学生扮演鸡妈妈，其他学生分别扮演故事中的角色，模拟家庭饭局的情景。
6.整合讨论：每个小组分享自己的讨论结果和角色扮演的情景，其他小组可以提出意见并进行讨论。
7.创作：学生根据自己的想法，编写一则简短的家庭饭局故事，可以包括自己的家人和朋友，也可以发挥想象力，创作一个有趣的故事。
8.展示和反馈：学生将自己的创作进行分享，并进行互评。
教学反思：通过本次教学活动，《鸡妈妈请客》这个故事既能激发学生的阅读兴趣，又能帮助学生了解家庭饭局的准备细节。
通过分组讨论和角色扮演，学生得到了互动学习的机会，培养了合作意识和团队精神。
同时，通过学生的创作和分享，也增加了学生的表达能力和创造力。
在今后的教学中，我会更加注重学生的合作和互动，提高学生的参与度和学习效果。
小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》
小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》教案概述•主题：《鸡妈妈请客》•适用年龄：小班（3-4岁）•教学目标：通过教学活动，培养幼儿的社会交往能力、观察能力、归纳总结能力，并促进幼儿的语言表达和合作能力。
•教学时间：1课时（约40分钟）•教学方式：小组合作教学教学准备•教学材料：《鸡妈妈请客》绘本、幼儿社会交往模型、卡片（写有动物名称）•教学环境：教室内准备小组活动区域和整体活动区域教学步骤1.导入环节（约5分钟）–与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
–通过问题引导，让幼儿回忆上节课学习的内容。
如：“上节课我们讲了一本什么书？”（《鸡妈妈请客》）–让幼儿们回答：“我们是如何帮助鸡妈妈请客的？”–引导幼儿们观察故事中的动物，进行简短的讨论。
2.课堂活动（约30分钟）–小组活动：将幼儿分成小组，每组分配一张卡片。
让他们根据卡片上的动物名称，模拟动物的行为与表情。
观察其他组的表演，猜测动物并配对。
–整体活动：展示绘本《鸡妈妈请客》，请幼儿集体观看。
老师讲解绘本中的故事情节，并引导幼儿们回答故事中的问题，加深对故事的理解。
–教师角色扮演：教师扮演鸡妈妈的角色，引导幼儿们模仿鸡妈妈请客的各种动作和表情，加深对故事的感受。
–再次分组：将幼儿们重新分组，每组选出一个代表来模仿鸡妈妈的行为和表情。
–整体活动：每个小组派出的代表轮流扮演鸡妈妈表演，其他幼儿观察并文明评价表演，鼓励他们互相分享观察到的不同表演。
3.教学总结（约5分钟）–回顾本课学习的内容，让幼儿们总结课堂上做过的活动。
–引导幼儿们发表自己对本节课的感受和体会。
教学反思通过本节课的小组活动和整体活动，幼儿们在学习《鸡妈妈请客》的同时，得到了良好的社交训练。
小组活动中，幼儿们需要合作完成动物的表演，并通过观察其他组的表演来判断与卡片上的动物名称是否匹配，培养了他们的观察能力和归纳总结能力。
在整体活动中，幼儿们通过观看绘本，了解了故事情节，并通过回答问题和与教师的互动交流，提高了他们的语言表达和合作能力。
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（封面）
托班社会教案反思《鸡妈妈请客》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣
2、让孩子懂得要有礼貌地做客
【活动准备】
课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个
幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。
塑料垫子若干块。
找两名教师
分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
【活动过程】
1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的
活动图片。
啊，原来是鸡妈妈。
小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什
么?
2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种
水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈
家去做客一定要有礼貌。
到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。
小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡
妈妈家门口。
先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。
鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友
们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。
在小朋友吃
水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东
西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。