《竹竿舞》教案
竹竿舞教案8篇
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幼儿园《竹竿舞》健康教案（精选8篇）
幼儿园《竹竿舞》健康教案（精选8篇）幼儿园《竹竿舞》健康教案（精选8篇）幼儿园《竹竿舞》健康教案篇1【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。
播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习。
2024年大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计反思
2024年大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计反思一、教学内容本节课选自大班舞蹈教材第四章《民间舞蹈》，详细内容为《竹竿舞》。
通过对该舞蹈的学习，让学生了解和掌握竹竿舞的基本步伐和节奏，感受民间舞蹈的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握竹竿舞的基本步伐，如“进退步”、“交叉步”等，并能够熟练表演。
2. 培养学生对民间舞蹈的兴趣，提高他们的舞蹈素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的步伐节奏和团队协作。
教学重点：掌握基本步伐，如“进退步”、“交叉步”等，并能熟练表演。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音响设备、教学视频。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放竹竿舞视频，让学生初步了解竹竿舞，激发他们的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（20分钟）（1）教师示范基本步伐，如“进退步”、“交叉步”等。
（2）学生跟随教师学习，注意步伐的准确性和节奏感。
（3）分组练习，互帮互助，提高学习效果。
3. 舞蹈组合练习（20分钟）（1）教师示范舞蹈组合。
（2）学生跟随教师学习，注意动作的连贯性和表情的展现。
（3）分组练习，相互指导，提高舞蹈水平。
4. 团队协作训练（15分钟）（1）学生分为若干小组，进行竹竿舞的团队协作练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏上的错误。
（3）进行团队比赛，提高学生的团队协作能力。
（2）学生进行舞蹈展示，展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐：进退步、交叉步等。
2. 舞蹈组合动作要领。
3. 团队协作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同练习竹竿舞的基本步伐和舞蹈组合，拍摄视频至班级群。
2. 答案：基本步伐和舞蹈组合正确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对存在的问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间舞蹈，拓展舞蹈知识，提高舞蹈素养。
《竹竿舞》优秀教学教案
竹竿舞教学目标：1、熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
2、感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。
教学准备：竹竿、鼓、竹竿舞音乐《跳竹竿》。
教学重点：指导学生跟着音乐熟悉竹竿舞。
教学难点：充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。
教学过程：一、情景表演导入。
1、观看表演。
提问：你们知道这叫什么舞吗？他们是用什么东西来跳舞的？你们想不想也来学一学竹竿舞？2、听音乐。
提问：那我们先来听一听竹竿舞的音乐，听一听音乐中有哪些乐器的声音？二、学习竹竿舞。
1、看图谱，学习动作。
提问：你能看懂吗？请你说说图谱上的意思？请你来学一学。
2、看图谱，在地面贴好的静止平行线上练习。
3、教师敲鼓，听鼓声节奏在静止平行线上练习。
刚才小朋友学的都很棒，现在老师要请小朋友听着老师的鼓声来跳一跳。
4、学生听音乐，在静止平行线上练习。
三、看整体学习。
1、学习铃鼓动作。
出示图谱，铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。
2、教师敲鼓，学生听鼓声节奏在静止平行线上练习。
师：现在我们要看着图谱，听着老师的鼓声，把铃鼓的动作一起来做一做。
3、听音乐，在静止的平行线上练习。
师：这次我们跟着音乐来跳一跳吧。
4、在静止的竹竿上练习。
师：小朋友学的真棒，刚才我们在像竹竿一样的线上跳了竹竿舞，你们想不想在真正的竹竿上去试一试啊？5、教师敲鼓，在活动的竹竿上练习。
师：小朋友刚才看到的竹竿舞，竹竿是怎么样的？你们想不想挑战一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢？6、听音乐，跳竹竿舞。
师：让我们跟着音乐一起跳起来吧。
四、活动延伸。
其实今天我们只玩了一种竹竿舞的跳法，下次我们再来玩玩其他的跳法，好吗？。
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》优质教案
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》优质教案一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班舞蹈活动，以《竹竿舞》为主题。
教材涉及章节：《幼儿舞蹈启蒙》第四章——民族民间舞蹈。
详细内容包括：了解竹竿舞的起源、特点及基本步伐，学习竹竿舞的基本动作，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的文化背景，增强对我国民族民间舞蹈的认识。
2. 学习竹竿舞的基本步伐，提高幼儿的舞蹈表现力和协调性。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本步伐和动作协调。
教学重点：竹竿舞的文化内涵、基本动作和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音响设备、教学视频。
2. 学具：舞蹈服装、头饰、手花。
五、教学过程1. 导入：通过讲解竹竿舞的起源，让幼儿了解民族舞蹈的魅力。
2. 基本动作学习：a. 教师示范竹竿舞的基本步伐，引导幼儿观察。
b. 幼儿跟随教师一起学习基本步伐，加强练习。
c. 针对个别幼儿进行指导，纠正动作不规范的地方。
3. 节奏感培养：a. 教师敲击竹竿，让幼儿感受节奏。
b. 幼儿跟随节奏，进行竹竿舞动作练习。
c. 鼓励幼儿自主创作，尝试用不同的节奏完成舞蹈动作。
4. 实践情景引入：a. 分组进行竹竿舞表演，让幼儿体验合作的乐趣。
b. 评选最佳表演小组，给予奖励。
六、板书设计1. 竹竿舞的起源及特点。
2. 竹竿舞的基本动作及步伐。
3. 节奏感培养方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍竹竿舞的起源及特点，并展示所学基本动作。
2. 答案：竹竿舞起源于我国苗族，是一种具有鲜明民族特色的舞蹈。
特点：节奏明快、动作优美、富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加民族舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈技能和舞台表现力。
同时，邀请家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：竹竿舞的基本步伐和动作协调。
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈教材第四章《民间舞蹈》，详细内容为《竹竿舞》。
通过学习《竹竿舞》，让幼儿了解和感受我国民间舞蹈的魅力，培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的起源和基本动作，感受民间舞蹈的独特魅力。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点难点：竹竿舞的基本动作和节奏感。
重点：培养幼儿的团队协作能力和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：舞蹈服装、头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以讲故事的形式，介绍竹竿舞的起源，引发幼儿兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随教师学习。
3. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，让幼儿跟着节奏练习竹竿舞动作。
4. 团队协作练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行竹竿舞的团队协作练习。
5. 实践情景引入（10分钟）：设置一个丰收的场景，让幼儿在场景中表演竹竿舞。
6. 例题讲解（10分钟）：教师选取一段竹竿舞，进行详细讲解和示范。
7. 随堂练习（10分钟）：幼儿跟随教师，进行竹竿舞的随堂练习。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本动作和节奏。
2. 幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教学流程。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞的基本动作，并拍摄视频。
2. 答案：基本动作正确，节奏感良好，团队协作默契。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的不足进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈水平。
同时，让幼儿了解其他民间舞蹈，丰富幼儿的舞蹈知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的具体性和可操作性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计反思
大班舞蹈教案《竹竿舞》公开课教学设计反思一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙》教材第四章，详细内容为竹竿舞的基本步伐和组合。
本章以竹竿舞为载体，教授幼儿舞蹈的基本步伐，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握竹竿舞的基本步伐，能够独立完成舞蹈组合。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养，提高幼儿对舞蹈的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的步伐节奏和团队协作。
教学重点：基本步伐的掌握和舞蹈组合的熟练表演。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频。
学具：舞蹈服装、竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服装，展示竹竿舞的基本步伐，吸引幼儿兴趣。
邀请幼儿参与，一起体验竹竿舞的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）分步骤讲解竹竿舞的基本步伐，如：跨步、跳跃、踢腿等。
示范舞蹈组合，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
鼓励幼儿互相交流，共同进步。
4. 小组展示（10分钟）每组进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教师点评，表扬优点，指出不足。
5. 竹竿舞游戏（5分钟）组织竹竿舞游戏，培养幼儿的团队协作能力。
游戏过程中，教师及时调整节奏，保证游戏的顺利进行。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐及组合动作图解。
2. 舞蹈组合的节奏划分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞的基本步伐和组合，录制视频。
2. 答案：视频内展示幼儿独立完成舞蹈组合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对竹竿舞产生了浓厚的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿的步伐节奏掌握不够准确，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加校内外舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈水平，培养团队精神。
同时，开展家长开放日活动，让家长参与到竹竿舞的教学中，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：竹竿舞的步伐节奏和团队协作。
竹竿舞教案
竹竿舞教案竹竿舞教案一、教学目标1. 掌握竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 培养学生的舞蹈审美和表现力。
二、教学内容1. 掌握竹竿舞的基本步伐和动作。
2. 学习竹竿舞的编排和表演技巧。
3. 讲解竹竿舞的起源和发展。
三、教学步骤1. 热身活动通过进行一些简单的拉伸运动和身体活动，准备学生开始竹竿舞的学习。
2. 基本动作的教学（1）了解竹竿舞的基本动作：如拿竹竿、握住竹竿的正确姿势。
（2）进行基本动作的反复练习，如打开、合拢竹竿等动作。
3. 基本步伐的教学（1）讲解并示范竹竿舞的基本步伐，如前进、后退、左转、右转等动作。
（2）学生进行基本步伐的模仿和练习。
4. 编排和表演技巧的教学（1）介绍竹竿舞的编排和表演技巧，如队形的调整、动作的协调等。
（2）进行小组活动，让学生自行编排一段竹竿舞，并进行表演。
5. 竹竿舞的起源和发展（1）通过教材和多媒体资料，讲解竹竿舞的起源和发展历史。
（2）让学生了解竹竿舞在不同地方和文化中的表现形式。
四、教学评价通过观察学生在学习竹竿舞过程中的表现和参与度，评价他们的学习情况和能力。
五、教学延伸1. 在课后，鼓励学生参加竹竿舞的比赛和演出，提高他们的舞蹈技巧和自信心。
2. 在学校的文艺汇演中，安排竹竿舞的表演，展示学生成果。
六、教学反思通过这节竹竿舞的课程，我发现学生们对于竹竿舞表现出了浓厚的兴趣和学习热情。
他们在学习过程中充满了活力和积极性，非常愿意参与其中。
在教学策略上，我注重了示范和练习的环节，让学生有更多的机会去实践和体验竹竿舞的动作。
同时，我也加入了一些小组活动和团队合作，培养学生们的团队合作意识和协调能力。
通过这样的教学方式，学生们对竹竿舞有了更深入的了解，并能够进行简单的编排和表演。
不过，在今后的教学中，我还需要进一步改进评价和延伸措施，使学生们能够更好地学习和发展竹竿舞的技巧和表现力。
活动《竹竿舞》教学设计（精选8篇）
活动《竹竿舞》教学设计（精选8篇）活动《竹竿舞》教学设计（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的活动《竹竿舞》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动《竹竿舞》教学设计篇1一、指导思想本课以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。
二、教材内容1、民族传统体育：竹竿舞2、现代舞：街舞三、教学对象：水平四（八年级）四、教材分析依据初中《体育与健康》课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比较多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。
在以往教学基础上，发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。
本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。
教材的选择和教学内容的选定，突出了八年级学生的体育健康目标要求，符合本阶段学生的身心特点。
通过教学，使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价自己的能力。
五、教学重/难点1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合六、学情分析我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，云南省是少数民族比较集中的地区，学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。
《竹竿舞》幼儿园大班教案通用(1)
《竹竿舞》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿音乐与舞蹈》第三单元“欢乐的舞蹈”，具体内容为第六节“竹竿舞”。
通过学习，让幼儿了解竹竿舞的起源、基本步伐和节奏，掌握简单的竹竿舞动作。
二、教学目标1. 感知和体验竹竿舞的乐趣，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 学习竹竿舞的基本步伐，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 了解竹竿舞的民俗文化，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的步伐和节奏配合。
教学重点：掌握竹竿舞的基本步伐，感受舞蹈的乐趣。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放器、舞蹈视频。
学具：每人一根小竹竿。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竹竿舞的民间故事，引发幼儿对竹竿舞的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解竹竿舞的基本步伐，并进行示范，让幼儿初步了解舞蹈动作。
3. 实践操作：将幼儿分成若干小组，每组两人，一人持竹竿，一人跳舞。
引导幼儿跟随音乐，尝试完成基本步伐。
4. 例题讲解：针对幼儿在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：组织幼儿进行集体练习，加强步伐和节奏的配合。
六、板书设计1. 《竹竿舞》2. 内容：a. 竹竿舞的基本步伐b. 竹竿舞的节奏c. 竹竿舞的民俗文化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学的竹竿舞，并讲述竹竿舞的民间故事。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否合适，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园举办的舞蹈比赛，展示所学成果，提高自信心。
同时，引导幼儿关注其他民族舞蹈，丰富舞蹈知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 例题讲解的具体内容4. 作业设计的目的与实施5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：竹竿舞的教学难点在于步伐和节奏的配合，这是由于竹竿舞的动作需要舞者与持竿者之间有较高的默契。
幼儿园 竹竿舞教案
幼儿园竹竿舞教案
一、教学目标
1.让幼儿了解竹竿舞的基本知识和动作。
2.培养幼儿的协调能力和节奏感。
3.激发幼儿的音乐、舞蹈兴趣。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备
1.播放竹竿舞音乐的音响设备。
2.竹竿（可用竹竿代替）。
三、教学过程
1. 热身
以普通体操为主，先要做达到身体热身，特别是手腕和手臂的活动。
2. 引入
老师请幼儿围成一个圆圈，听音乐，看老师表演，引入竹竿舞蹈。
3. 指导动作
1.首先通过示范，让幼儿领略到竹竿舞的魅力和特点。
2.单独讲解竹竿舞蹈中常见的动作和手势。
3.小组教学，每个小组由3-5人。
老师运用示范和引导，多次让幼儿练
习。
4. 基本训练和技巧练习
1.记一些基本运动步骤和竹竿舞动作的步骤。
2.安排简单的练习。
3.这一部分教材主要是教育幼儿如何操作竹竿，做练习。
5. 合作训练
在基本的训练和动作运动教学过后，小组团体合作演练，先练习各自的动作，
然后再演练整个竹竿舞团体作品，与其他小组比赛，增加竞争，激发幼儿学习兴趣。
6. 结束
在竹竿舞教学完毕后，宣布胜利队伍，使幼儿获得成功感，最后正式结束。
四、教学总结
针对幼儿身体柔软，运动发育不完全的特点，教学过程中，注意：动作简单、整齐、规范，不能让孩子因困难过大而半途而废。
要注意训练，让幼儿有稍有困难较为积极的自我解决，着重强调团队合作，让幼儿在协作中乐趣实现。
幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一幼儿园幼儿园大班健康教案自制保健茶二幼儿园幼儿园大班健康教案购买食品注意事项三幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）。
大班音乐活动竹竿舞教案【含教学反思】
大班音乐活动竹竿舞教案教学目标通过本次音乐活动，让幼儿们：1.掌握竹竿舞的基本动作和舞步；2.提高协调能力和敏捷度；3.培养音乐感和节奏感；4.增强幼儿园内集体意识以及团队精神。
教学准备•竹竿•音乐设备•红领巾•教师助理教学内容第一节热身为了让幼儿们在活动前保持精神状态，我们需要进行一些热身活动。
张开双臂让幼儿从站立姿势开始，张开双臂，头和臂一起上扬，呼吸自然。
数到三，手臂放下。
摇摆身体站立姿势，两臂弯曲，左右晃动，全身放松，可数到五。
吐气练习双手自然放在腹部，吸气三次，每次慢慢吸，吸完后慢慢吐气，重复5次。
第二节竹竿舞学习竹竿安全操作教师要带领幼儿了解竹竿舞的使用规则，保证童年安全。
竹竿舞基本动作1.竹竿舞起舞：起身，并拿起竹竿；2.左手持竹竿，右手向前抬起；左脚向前迈一步，同时把竹竿向左摆动，反之如左脚向前迈一步；3.右手持竹竿，左手向前抬起；右脚向前迈一步，同时把竹竿向右摆动，反之如右脚向前迈一步；4.必须保持一定的速度和节奏。
组合舞步通过练习掌握基本动作，教师引导幼儿自由发挥组合舞步，营造出欢乐和团队精神。
第三节教学反思本次音乐活动取得了很好的效果。
幼儿们在热身活动后状态较好，学习竹竿舞时，自然而然地参与到活动中，受到了很好的锻炼。
通过本次活动，幼儿们学会了竹竿舞的基本步骤，提高了协调能力和敏捷度，增强了幼儿园内集体意识，营造了欢乐和团队精神。
需要注意的是，教师在带领幼儿进行活动时，需要注意安全，竹竿使用需严格遵守规定，教师需要切实保证幼儿的安全。
幼儿园《竹竿舞》健康教案
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园健康领域教材第四章“快乐运动”中的第三节“竹竿舞”。
教学内容主要包括竹竿舞的基本步伐、节奏感知以及团队协作的重要性。
二、教学目标1. 了解竹竿舞的基本步伐，能够熟练地完成舞蹈动作。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：竹竿舞的基本步伐与节奏配合。
重点：熟练掌握竹竿舞的基本动作，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、示范视频。
学具：每组两根竹竿、音乐CD、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放竹竿舞示范视频，引导幼儿观察舞蹈动作。
（2）邀请幼儿分享观察到的舞蹈特点，如步伐、节奏等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解竹竿舞的基本步伐，并进行示范。
（2）教师邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿注意观察。
3. 分组练习（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组两根竹竿，进行基本步伐练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放音乐，幼儿跟随音乐进行竹竿舞练习。
（2）教师关注幼儿的节奏感和动作协调性，给予鼓励和指导。
5. 游戏环节（10分钟）（1）设置团队竞赛游戏，提高幼儿团队协作能力。
（2）评选出表现优秀的小组，给予奖励。
六、板书设计1. 竹竿舞基本步伐图示。
2. 音乐节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞，录制视频，下节课分享。
答案：根据幼儿实际完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对竹竿舞的掌握程度如何，教学过程中有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民族舞蹈，拓展幼儿的舞蹈知识。
组织幼儿参加幼儿园举办的竹竿舞比赛，提高幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
《竹竿舞》优秀教学教案3
《竹竿舞》教学设计三维目标知识与能力：学跳《竹竿舞》，掌握竹竿舞基本舞步，并能用乐器、衬词为竹竿舞伴奏烘托气氛，全体学生随音乐自然轻快的表演竹竿舞。
提高学生的舞蹈表演能力，在小组创编活动中，培养学生的音乐创编能力，激发学生参与音乐表演的积极性。
过程与方法：通过聆听苗族民歌《栀子花开白又白》，使学生亲身体验苗族音乐特点，并模仿竹竿舞的基本跳法，引领学生以小组学习的方式探究竹竿舞的新跳法，并且通过器乐、衬词演唱多角的合作、全班共同演绎综合性竹竿舞。
情感态度价值观：丰富学生的情感体验，在欣赏苗族民歌的过程中，训练学生对苗族音乐的感受和理解，了解苗族音乐的风格和情感，从而热爱中华民族音乐文化。
学情分析四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。
同时四年级学生在以往的学习中接触过新疆、蒙古族、傣族的舞蹈，具有一定的民族舞蹈基础，更具有一定的音乐鉴赏水平。
教学重点学跳《竹竿舞》，掌握竹竿舞基本舞步，并能用乐器、衬词为竹竿舞伴奏烘托气氛。
教学难点全体学生随音乐自然轻快的熟练表演竹竿舞，并以小组为单位探究竹竿舞的新跳法，通过器乐、衬词演唱多角的合作、全班共同演绎综合性竹竿舞。
教具电子琴、课件、中国鼓、手铃、节奏棒、竹竿。
教学过程1律动《爱我中华》，师生随音乐跳各种民族舞蹈。
（设计意图：将音乐学习和身体律动结合起来，活跃课堂气氛，使学生在轻松的状态下进入音乐学习。
）2导入师：“同学们，我国有多少个民族？”生：“五十六个民族。
师：“五十六个民族像一家人共同生活在这片辽阔富饶的中华大地上。
今天，我带来了一张图片，请同学们帮我看看这是哪位少数民族朋友？”生：观看图片，初步了解苗族。
师：“苗族是一只古老的少数民族，主要居住在贵州、云南、广西一带，那里景宜人，山清水秀。
这样的山水养育了苗族人，他们心灵手巧，看，他们种植的梯田就像一幅美丽的图画，他们制作的银饰品巧夺天工，世界闻名。
”师：“苗族更是能歌善舞，每到春天，白的栀子花漫山遍野，苗族朋友就会站在这美丽的山岗上纵情高歌。
幼儿园竹竿舞教案
幼儿园竹竿舞教案一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿：•学会一段简单的竹竿舞；•提高对音乐节奏的感知能力；•锻炼身体协调和灵活性；•培养集体意识和合作精神；•增强自信心和表现能力。
二、教学内容1.热身：带领幼儿进行简单的舞蹈动作和体育活动，让身体进入放松状态；2.音乐节奏感知：播放竹竿舞的音乐，在听音乐的同时做简单的模仿动作，帮助幼儿感知舞蹈的节奏；3.竹竿舞基本动作：介绍竹竿舞的基本动作，如提胸、抬手、踏步等；4.组合动作练习：逐步将基本动作组合成简单的竹竿舞段落，让幼儿学会舞蹈的整体运动形式；5.集体表演：将幼儿分成小组，认真排练后组织集体表演。
三、教学方法1.游戏化：通过游戏、动画等寓教于乐的方式，调动幼儿的学习兴趣和积极性；2.视听结合：播放竹竿舞的音乐，配上简单的动作教学视频，帮助幼儿学会动作；3.示范教学：通过教师的示范和模仿学习的方式，让幼儿更好地掌握舞蹈技能；4.师生互动：教师和学生之间的互动交流，让幼儿更好地理解教学内容。
四、教学准备•竹竿：每个幼儿配备一根可弯曲的1米长的竹竿；•音乐：选取竹竿舞的适合幼儿年龄的音乐；•视频：准备一些竹竿舞的示范教学视频；•教学场地：教室或室外场地。
五、教学流程1. 热身•教师引导全体幼儿进行简单的舞蹈动作，如拉伸、跳跃、摇臂等，让身体逐渐放松。
2. 音乐节奏感知•听播放的竹竿舞音乐，根据音乐节奏跟着做简单的模仿动作，如摆手、踏步等。
3. 竹竿舞基本动作•教师模拟竹竿舞的基本动作，解释动作的动作要领，并让学生模仿。
竹竿舞基本动作如下：1.提胸：将竹竿举过头顶，手指抓住竹竿两端；2.抬手：将竹竿放在头部后面，手握竹竿；3.踏步：跨一步，脚尖固定在地上。
4. 组合动作练习1.将基本动作组合成简单的舞蹈段落，让幼儿学会整体舞蹈的运动形式。
2.配合音乐，以小组为单位进行练习。
5. 集体表演1.每个小组认真排练，并在班级舞蹈比赛或文艺汇演等活动中进行集体表演。
《竹竿舞》幼儿园大班教案通用(1)
《竹竿舞》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动手册》第四章“快乐的舞蹈”，具体内容为“竹竿舞”。
通过本节课的学习，幼儿将了解竹竿舞的基本步伐和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 感知并模仿竹竿舞的基本步伐，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 通过合作跳竹竿舞，培养幼儿的团队意识和沟通能力。
3. 欣赏竹竿舞的美，培养幼儿对民族文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和对民族文化的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、舞蹈视频。
2. 学具：每人一副竹竿（可自制，确保安全）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看竹竿舞视频，激发幼儿兴趣。
老师简要介绍竹竿舞的起源和特点，引导幼儿了解民族文化。
2. 基本步伐学习（10分钟）老师示范竹竿舞的基本步伐，讲解动作要领。
幼儿跟随老师一起练习，掌握基本步伐。
3. 例题讲解（5分钟）老师挑选一名幼儿进行示范，讲解竹竿舞的节奏和步伐。
邀请其他幼儿模仿，老师及时纠正错误动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行竹竿舞练习，老师巡回指导。
鼓励幼儿互相帮助，共同进步。
5. 团队合作（10分钟）幼儿分组进行竹竿舞比赛，培养团队协作能力。
老师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐和节奏。
2. 幼儿园大班竹竿舞比赛分组情况。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示竹竿舞的基本步伐，并尝试教给家长。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿可自行编排竹竿舞动作，展示给家长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察幼儿对竹竿舞的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次竹竿舞亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，同时巩固幼儿所学技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
人教版四年级音乐下册(简谱)第二单元《竹竿舞》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《竹竿舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过或跳过竹竿舞？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索竹竿舞的乐趣和技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-舞蹈动作：学生需要学会竹竿舞的基本舞蹈动作，并能够随着音乐节奏进行整齐的舞蹈。
-文化理解：学生应理解《竹竿舞》所代表的民俗文化意义，以及音乐与舞蹈在文化传承中的作用。
举例解释：
-在歌曲学唱中，教师需强调歌曲中的长音、跳音等技巧，如歌曲中“啦”字的拖音，以及“嘀”字的短促发音。
-节奏练习中，教师可通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并掌握不同节奏的特点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了竹竿舞的基本概念、歌曲旋律、节奏和舞蹈动作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对竹竿舞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中欣赏和参与这种富有特色的舞蹈。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《竹竿舞》教学中，我发现学生们对这种富有民族特色的舞蹈表现出了极大的兴趣。他们积极投入学习，课堂气氛活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
2.强化学生的音乐表现与创作能力，通过学习基本节奏和舞蹈动作，鼓励学生进行创意表演，激发学生的艺术表现力；
3.增强学生的文化理解与传承意识，让学生深入了解《竹竿舞》所蕴含的民俗文化，培养对民族音乐文化的尊重和传承精神；
4.培养学生的团队协作与沟通能力，通过集体舞蹈练习，提高学生之间的配合与交流，增强集体荣誉感；
首先，学生在学习歌曲旋律和节奏时，对于一些复杂的节奏部分掌握起来较为困难。在接下来的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过反复示范和练习，帮助他们逐步克服这个难点。
初中体育竹竿舞教案
初中体育竹竿舞教案年级学科：初中体育教材内容：竹竿舞教学目标：1. 让学生了解并体验竹竿舞的乐趣，培养学生的团队合作精神。
2. 学习竹竿舞的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 通过竹竿舞教学，培养学生的节奏感和音乐感知能力。
教学重点：1. 竹竿舞的基本动作和步伐。
2. 学生的团队合作和协调性。
教学难点：1. 竹竿舞的动作衔接和节奏感。
2. 学生的团队协作和默契。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师向学生介绍竹竿舞的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 教师展示竹竿舞的视频，让学生对竹竿舞有直观的了解。
二、基本动作学习（10分钟）1. 教师示范竹竿舞的基本动作，包括步伐和动作衔接。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本动作。
三、团队协作练习（10分钟）1. 学生分组，每组4-6人，进行团队协作练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、竹竿舞表演（5分钟）1. 每组学生进行竹竿舞表演，展示团队合作和协调性。
2. 教师点评，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和协调性的重要性。
2. 学生分享学习竹竿舞的收获和感受。
教学反思：本节课通过学习竹竿舞，让学生体验到了团队合作的乐趣，提高了学生的身体协调性和灵活性。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在竹竿舞学习中得到锻炼和成长。
同时，教师要注重培养学生的节奏感和音乐感知能力，为他们在体育课堂上的全面发展奠定基础。
初中学竹竿舞教案
初中学竹竿舞教案一、教学目标1. 让学生了解竹竿舞的历史背景、文化内涵和基本动作，提高学生对民族文化的认识。
2. 通过学习竹竿舞，培养学生团队合作精神、协调性和节奏感。
3. 激发学生对体育舞蹈的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 竹竿舞的基本动作：跳、蹲、跃、转等。
2. 竹竿舞的组合：简单组合和复杂组合。
3. 竹竿舞的节奏：固定节奏和变化节奏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竹竿舞的基本动作和组合。
2. 教学难点：竹竿舞的节奏感和团队协作。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师简要介绍竹竿舞的历史背景和文化内涵，激发学生兴趣。
1.2 学生观看竹竿舞视频，了解竹竿舞的基本动作和节奏。
2. 基本动作学习（10分钟）2.1 教师示范竹竿舞的基本动作，包括跳、蹲、跃、转等。
2.2 学生跟随教师一起练习基本动作，体会动作要领。
3. 组合学习（10分钟）3.1 教师示范简单组合，学生跟随练习。
3.2 学生自主尝试复杂组合，教师巡回指导。
4. 节奏练习（10分钟）4.1 教师引导学生感受竹竿舞的节奏，培养学生的节奏感。
4.2 学生分组进行节奏练习，教师点评并指导。
5. 团队协作（10分钟）5.1 学生分组进行竹竿舞表演，培养团队合作精神。
5.2 教师点评各组表现，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结（5分钟）6.1 教师总结本节课的学习内容，强调竹竿舞的重要性和注意事项。
6.2 学生分享学习心得和感受。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握竹竿舞的基本动作和组合。
2. 学生能很好地感受竹竿舞的节奏，具备一定的团队协作能力。
3. 学生对竹竿舞产生浓厚兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学建议1. 教师在教学过程中要注意示范动作的准确性，引导学生正确掌握动作要领。
2. 针对不同学生的身体素质和舞蹈基础，给予个别化指导，提高学生的舞蹈水平。
3. 增加课堂互动，让学生在游戏中体验竹竿舞的乐趣，培养团队协作精神。
4. 鼓励学生在课后自主练习竹竿舞，提高学生的舞蹈技能。
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5、观摩学习，勇于展示。
6、在优美的音乐伴奏下，学生积极参与，大胆展示。
20´
1、介绍跳竹竿舞的基本知识，激发学生学习兴趣。
2、组织学生原地模仿练习
3、分组在杆上实地体验。
4、相互观摩，交换练习
5、学生展示，教师点评。
6、激励学生参与，教师与学生一起跳起来。
情
景
结
束
1、放松游戏：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
★
热
身
阶
段
1、蛇形跑
2、竹竿活动操
持竿拉肩 腹背运动
划船运动 高抬腿跳
练习方法：
1、认真练习；
2、按动作要求进行模仿练习
要求：动作有力
幅度到位
8´
教法：
1、教师讲解，示范
2、口令指挥学生集体练习。
3、注意学生练习
间隔距离，强调安
教学
重点
动作协调，合作交流
教学
难点
配合默契，善于协作
教学
顺序
教学内容
学生活动
时间
教法指导
组织要求
情
景
导
入
1、课堂常规
2、学生在指定地点集合
3、教师宣布本次课的内容及要求。
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好。
3、明确要求。
2´
1、指定集合地点,
检查人数、服装。
2、宣布课的内容。
3、强调课堂纪律、安全及练习要求
2：平均心率：100~120次/分
课后小结
《竹竿舞》教案
教学
内容
竹竿舞
教学
目标
1、运动技能目标：通过竹竿舞学练，使学生初步掌握一些舞步跳跃技巧，提高共同协作能力；
2、身体健康目标：发展学生的跑、跳以及灵敏、柔韧，协调等身体素质；
3、情感目标：培养学生善于思考、积极参与、团结协作的精神品质；
4、运动参与目标：通过游戏调动同学们的练习热情，创造良好的共同学习氛围。
8´
教法：
1、简要讲解，强调练习要点。
2、教师示范。
3、学生练习时巡回指导。
4、师生共同探讨，小结点评。
注意：加强学生的安全意识教育。
情
景
展
开
合
作
学
练
阶
段
2、跳竹竿舞：
教师简单介绍竹竿舞的民族特色以及基本知识，激发学生兴趣。
学习竹竿舞基本动作。
1、了解竹竿舞基本知识。
2、仔细观察，认真模仿。
3、积极体验，交流讨论。
全。
练习队形：
★
情
景
展开合ຫໍສະໝຸດ 作学练阶
段
1、“不倒翁”
方法：每8人一组，各手持一根长竹竿等距离站在圆周上，教师发出信号后，大家同时松手按顺时针或逆时针方向去扶下一根竹竿，不断增加难度，交换练习。
练习方法：
1、仔细听教师讲解。
2、尝试练习。
3、按规则要求进行练习。
4、总结交流。
要求：
集中注意力，
牢记安全第一
“小猫钓鱼”
2、小结讲评
3、回收器材。
1、认真放松，愉悦心情。
2、认真听教师讲评。
3、归还器材。
7´
1、组织学生一起放松。
2、讲评、布置课后练习。
3、师生再见。
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
★
场地器材
竹竿12根、录音机
标志筒4个
运动
负荷
1：密度：38~40%