音乐室功能室活动记录表
功能室使用记录表册2015至2016学年第一学期
功能室使用记录册场室名称：音乐室负责人：魏珊珊二〇一五至二〇一六学年第一学期功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第一周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐熟悉教室提出上课要求第一周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐熟悉教室提出上课要求功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第一周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐熟悉教室提出上课要求第一周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐熟悉教室提出上课要求第一周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐熟悉教室提出上课要求功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第二周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第二周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第二周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第二周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第二周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第三周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第三周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第三周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第三周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第三周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第四周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第四周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第四周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第四周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第四周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第五周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第五周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第五周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第五周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第五周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第六周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第六周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第六周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第六周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第六周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第七周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第七周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第七周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第七周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第七周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第八周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第八周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第八周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第八周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第八周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第九周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第九周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第九周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第九周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第九周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十一周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十一周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十一周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十一周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十一周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十二周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十二周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十二周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十二周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十二周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十三周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十三周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十三周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十三周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十三周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十四周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十四周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十四周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十四周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十四周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十五周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十五周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十五周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十五周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十五周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十六周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十六周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十六周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十六周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十六周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十七周星期一二（2）五(1)四(1)一(3)三(1)第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课第十七周星期二三（2）一（1）第2节第6节音乐音乐课功能室使用情况登记本时间班级或活动小组节次科目教学内容设备使用情况授课教师签名备注第十七周星期三三(1)二（2）三（2）二（2）第2节第3节第5节第6节音乐音乐课第十七周星期四二（1）一（2）第5节第6节音乐音乐课第十七周星期五一(3)四(2)一（1）五(2)一（2）第2节第3节第4节第5节第6节音乐音乐课。
幼儿园功能室使用记录
幼儿园功能室使用记录日期：2024年1月1日使用功能室：美术室使用时间：上午9点-11点使用班级：中班1班使用教师：李老师使用内容：在美术室进行绘画活动。
为了培养幼儿的艺术兴趣和创造力，我们提供了不同的绘画材料和颜料。
经过两个小时的绘画活动，孩子们画出了各自的作品，有动物、植物和自然景色等。
这次活动让孩子们得到了很好的心理放松和艺术体验。
日期：2024年1月5日使用功能室：音乐室使用时间：下午2点-3点使用班级：大班2班使用教师：张老师使用内容：在音乐室进行音乐欣赏活动。
我们播放了一些简单、欢快的儿歌和童谣，让孩子们跟随节奏拍手、摆动身体。
同时，我们也向孩子们介绍了一些乐器，如小提琴、吉他、钢琴等，并给孩子们进行简单的示范。
这次活动激发了孩子们的音乐兴趣，增强了他们对音乐的认识。
日期：2024年1月10日使用功能室：科学实验室使用时间：上午10点-11点使用班级：小班3班使用教师：王老师使用内容：在科学实验室进行简单的科学实验活动。
我们向孩子们展示了一些有趣的科学实验，如水的分子运动实验、颜色变化实验等。
通过亲自动手的操作，孩子们亲眼看到了实验的结果，培养了他们的观察力和动手能力。
日期：2024年1月15日使用功能室：阅览室使用时间：上午9点-11点使用班级：中班2班使用教师：刘老师使用内容：在阅览室进行阅读活动。
我们为孩子们准备了丰富的绘本、故事书和儿童杂志，并鼓励他们选择自己感兴趣的书籍阅读。
早上两个小时的时间里，孩子们静静地阅读，或是翻阅图片书，或是听故事。
这次活动让孩子们养成了良好的阅读习惯，并开拓了他们的知识面。
日期：2024年1月20日使用功能室：运动室使用时间：下午3点-4点使用班级：大班1班使用教师：陈老师使用内容：在运动室进行室内运动活动。
为了锻炼孩子们的身体机能，我们设置了一些小游戏和运动项目。
例如，穿越障碍、跳绳、投球等。
孩子们玩得不亦乐乎，既锻炼了身体，又培养了团队合作精神。
音乐功能室工作计划
音乐功能室工作计划音乐功能室是学校开展音乐教育和艺术活动的重要场所，为了更好地发挥其作用，提高音乐教学质量，丰富学生的课余生活，特制定以下工作计划。
一、工作目标1、为音乐教学提供良好的环境和设备支持，确保教学活动的顺利进行。
2、培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
3、组织丰富多彩的音乐活动，为学生提供展示才华的平台。
二、工作内容1、设备管理与维护（1）定期对音乐功能室内的乐器、音响设备、多媒体设备等进行检查和维护，确保设备的正常运行。
对于出现故障的设备，及时联系维修人员进行修理。
（2）建立设备台账，详细记录设备的购置时间、型号、使用情况等信息，便于管理和维护。
（3）对新购置的设备进行验收和调试，确保其符合教学和活动的要求。
2、教学辅助工作（1）根据音乐教学的需要，提前准备好相关的教具、乐谱、音响资料等。
（2）协助音乐教师组织课堂教学，维护课堂秩序，为学生创造良好的学习氛围。
（3）参与音乐教学研讨活动，为改进教学方法和提高教学质量提供建议和支持。
3、社团活动组织（1）协助学校音乐社团开展活动，如合唱团、乐队等。
为社团提供排练场地和设备支持，安排专业教师进行指导。
（2）组织社团参加校内外的音乐比赛和演出活动，展示学生的艺术风采，提高学校的知名度。
4、课程资源开发（1）收集和整理优秀的音乐教学资源，如教学视频、音频资料、教案等，建立音乐教学资源库，供教师和学生使用。
（2）结合学校实际情况，开发具有本校特色的音乐课程，丰富音乐教学内容。
5、环境布置（1）对音乐功能室进行合理的布局和装饰，营造出浓厚的艺术氛围。
（2）定期更新功能室内的展示作品，如学生的音乐作品、演出照片等，激发学生的学习积极性。
三、工作安排1、每月第一周（1）对设备进行全面检查，包括乐器的调音、音响设备的连接、多媒体设备的软件更新等。
（2）与音乐教师沟通，了解本月的教学计划和需求，提前做好准备工作。
2、每月第二周（1）整理和补充教学资料，如乐谱、教材等。
各功能室使用记录
日期
使用者
班级
活动内容
使用器材
备注
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
周桥小学美术器材使用情况记录
年月日
日期
使用者
班级
活动内容
使用器材
备注
周桥小学音乐器材使用情况记录
年月日
日期
使用者
班级
活动内容
使用器材
备注
周桥小学体育器材使用情况记录
年月日
日期
使用者
班级
活动内容
使用器材
备注
周桥小学科学实验器Biblioteka 使用情况记录年月日日期
使用者
班级
活动内容
使用器材
备注
周桥小学计算机室使用情况记录
音乐室功能室活动记录表
第一环节的回忆、欣赏歌曲中幼儿能较好的跟着节奏做相应的动作。在第二环节“学习踏步跟点地动作”中就已经出现了问题了。根据幼儿的年龄特点，他们还习惯于镜面示范，由于幼儿的座位是双马蹄型，因此老师示范动作时，两旁的幼儿看得比较累，接受得比较慢。当幼儿再次练习时，老师应关注到全体幼儿，从中发现问题后，及时引导幼儿进行讨论。在第三环节的合作表演时，老师引导幼儿仔细观察了图谱，理解了图意后，老师与一名幼儿合作示范前提醒幼儿观察都做了哪些动作。在老师单独示范时，太过强调细节了。比如：邀请的动作先出左手再出右手，勾手时左脚先向前跨一步，站到两人一直线，转圈时也先出左脚，踩着节奏走等等，这样一来，上来表演的大部分孩子都不知道怎样表演。
邀请的动作先出左手再出右手勾手时左脚先向前跨一步站到两人一直线转圈时也先出左脚踩着节奏走等等这样一来上来表演的大部分孩子都不知道怎样表演
功能室活动记录表
日期
9月28日
班级
中一班
指导教师
功能室名称
音乐室
观察重点
1.感知音乐节奏的生活已有经验按歌词创编出动作。
讨论分析
在教学时不能简单枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。虽然幼儿对这首歌曲非常感兴趣，但仍有幼儿只顾拍手不唱歌，说明教授歌词还不是很到位。由于歌曲有难度，速度又快，很多幼儿在唱的时候都没有唱准歌词，这样在歌曲所要表达的情感上就欠缺了。音乐课，学唱歌曲很重要，但表达歌曲的情绪也是同样重要的，所以，我应该在幼儿熟悉歌词之后，适当加快速度，这样，歌曲表演时，幼儿就可以更好的诠释歌曲的情感了。
音乐功能室活动实施方案
音乐功能室活动实施方案为了丰富员工业余生活，增强团队凝聚力，提高员工身心健康水平，公司决定在公司内部设立音乐功能室，并制定了以下活动实施方案。
一、室内环境准备。
1. 音乐功能室选址，选择在公司办公楼内空余的房间，确保室内空间宽敞，通风良好。
2. 装修布置，室内装修以简约舒适为主，搭配适当的音乐元素，如音符、乐器等，营造轻松愉悦的氛围。
3. 设备配备，音响设备、乐器等必备设备齐全，确保音乐功能室的基本使用条件。
二、活动内容安排。
1. 音乐欣赏活动，每周定期举办音乐欣赏活动，邀请专业音乐老师或员工自愿演奏，分享音乐乐趣，增进员工间的交流和互动。
2. 乐器学习培训，组织乐器学习培训班，鼓励员工学习各种乐器，提高音乐素养，丰富个人业余生活。
3. 音乐创作交流，定期举办音乐创作交流活动，鼓励员工分享自己的音乐创作作品，提高员工创作能力，促进员工间的艺术交流。
三、活动管理与运营。
1. 活动时间安排，根据员工工作时间和生活节奏，合理安排音乐功能室的活动时间，确保员工能够充分参与。
2. 活动宣传推广，通过公司内部通知、公告、电子屏等渠道，及时宣传音乐功能室的活动内容和时间，吸引员工参与。
3. 活动监督管理，设立专门的活动管理小组，负责音乐功能室活动的组织、协调和监督，确保活动的顺利开展。
四、活动效果评估。
1. 参与度评估，定期对员工参与音乐功能室活动的情况进行评估，了解活动的受欢迎程度和参与度。
2. 活动效果评估，定期收集员工对音乐功能室活动的反馈意见，了解活动的效果和改进空间，不断优化活动方案。
五、活动安全与保障。
1. 安全防范，确保音乐功能室内的设备设施完好，避免安全隐患，保障员工的人身安全。
2. 消防安全，加强对音乐功能室的消防安全管理，确保在活动中及时应对突发情况，保障员工的生命财产安全。
六、活动经费预算。
1. 室内环境准备，包括选址、装修布置、设备配备等费用。
2. 活动内容安排，包括音乐欣赏活动、乐器学习培训、音乐创作交流等费用。
中小各功能室课程表
姓名
中 午
下
午
5
姓名
眼 保 健 操
6
姓名
7
音乐教室（三）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
上
午
1
姓名
2
姓名
课 间 操
3
姓名
4
姓名
中 午
下
午
5
姓名
眼 保 健 操
6
姓名
7
科学实验室（一）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
中小各功能室课程表
综合实践室（一）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
上
午
1
姓名
2
姓名
课 间 操
3
5.5
4.6
姓名
4
姓名
中 午
下
午
5
5.1
5.6
5.7
5.2
姓名
眼 保 健 操
6
5.3
3.5
5.7
5.2
4.3
姓名
7
综合实践室（二）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
上
午
1
姓名
2
姓名
课 间 操
3
幼儿园功能室使用记录
幼儿园功能室使用记录第一次使用记录：时间：2024年9月1日8:30-10:00功能室：多功能活动室活动名称：欢迎新生入园活动活动内容：为新入园的幼儿提供欢迎活动，包括自我介绍、游戏交流等。
使用情况：活动进行顺利，幼儿们积极参与，并与新同学相互认识交流，促进了团队合作和集体感。
第二次使用记录：时间：2024年9月5日9:00-11:00功能室：音乐室活动名称：音乐启蒙课活动内容：给幼儿们提供音乐启蒙课程，包括听音乐、跟着音乐节奏舞蹈等。
使用情况：音乐室的设备齐全，幼儿们积极参与，通过音乐活动培养了他们的音乐感知能力和动作协调性。
第三次使用记录：时间：2024年9月10日10:00-11:30功能室：美术室活动名称：绘画比赛活动内容：为幼儿们举办绘画比赛，鼓励他们发挥创造力和艺术才能。
使用情况：美术室提供了丰富的艺术材料，幼儿们积极参与比赛，展示了他们独特的绘画风格及想象力。
第四次使用记录：时间：2024年9月15日8:30-9:30功能室：科学实验室活动名称：小小科学家活动内容：通过展示简单的科学实验，激发幼儿们对科学的兴趣。
使用情况：科学实验室设备齐全，幼儿们观察了化学反应、重力实验等，提高了他们的观察力和实验能力。
第五次使用记录：时间：2024年9月20日9:30-11:00功能室：阅览室活动名称：阅读分享会活动内容：幼儿园老师为幼儿们朗读故事书，并进行读后分享。
使用情况：阅览室提供了丰富的图书资源，幼儿们聚精会神地听故事，通过读后分享，增加了幼儿们对故事的理解和表达能力。
第六次使用记录：时间：2024年9月25日10:00-11:30功能室：大型运动室活动名称：室内大运动会活动内容：幼儿们进行各种室内大型运动项目，如跑步、跳跃、拔河等。
使用情况：大型运动室提供了宽敞的场地和丰富的运动器材，幼儿们积极参与，锻炼了他们的身体素质和协调能力。
第七次使用记录：时间：2024年9月30日8:30-10:00功能室：自然观察室活动名称：昆虫观察活动内容：幼儿们观察昆虫的生活习性和外貌特征。
音乐室检查记录表
音乐室检查记录表
概述
本检查记录表用于记录音乐室的日常检查情况，旨在确保音乐
室的安全、卫生和功能正常。
以下是对音乐室各项要素的检查项目：
检查项目
1. 清洁状况：检查音乐室的地面、墙壁、家具和设备的清洁状况，确保无积尘、污渍和异味。
2. 设备安全：检查各类乐器和设备的使用状态，包括音箱、麦
克风、键盘、吉他等，确保无损坏和危险。
3. 电气设备：检查插座、开关和电线的状态，查看是否存在电
气故障或安全隐患。
4. 灯光效果：检查灯光设备的工作情况，确保照明效果良好。
5. 音质效果：检查音响设备的正常运行情况，测试声音的清晰
度和音质效果。
6. 消防安全：检查音乐室的烟雾报警器、灭火器和紧急出口的
位置和工作状态，确保消防安全设施齐全可用。
7. 卫生设施：检查洗手间和卫生间的卫生状况，确认厕所用品
齐全、干净。
8. 涉及敏感信息的设备：如音频录制设备和电脑，检查是否有必要的安全措施，如密码保护、用户权限等。
其他事项
- 如发现任何问题或异常情况，应立即通知相关部门或人员进行处理。
- 检查完成后，应及时填写本检查记录表，记录检查日期和检查人员的姓名。
- 对于存在安全隐患或问题的项目，应及时采取措施修复或进行维护，并记录相关处理情况。
请根据以上内容进行音乐室检查，并填写本检查记录表。
如有任何问题或需要进一步的协助，请及时与相关部门或人员联系。
感谢您的配合和努力维护良好的音乐室环境！。
功能室活动观察记录表
功能室活动观察记录表孩子们正在自由地用积木搭建房子，只见开心独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，终于微微抬起头看了看积木。
我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。
一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。
正在开心认真的拼插积木时，我看见他对面的小宝拿了她几个玩具。
而开心看见了却不说话，但脸上有些不高兴。
过了一会小宝又拿它的玩具，只见开心一把把自己的玩具全拿了回来，还把他的积木给打烂了。
当我走到她面前，她委屈得哭了。
观察分析从案例看，开心是个性格较为内向的孩子，开心在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和希望总不敢去实现。
而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。
这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老师更多的关怀和爱。
而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。
策略调整1.增强孩子的自信，抓住时机表扬她开心在集体活动中总是处在“角落”的位置，不易让人想起她。
在日常活动中应多给她一些关爱，并细心观察她，抓住她的闪光点，给予宣传，让其他幼儿了解她。
2.游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合在不同的活动区内可以让能力强的幼儿多带动开心，让性格开朗的孩子多和开心接触。
让他们在交往中取长补短，互相影响。
幼儿园专业活动室观察记录表中班主题：美术室《颜色对对碰》观察教师：观察时间观察对象观察实录在孩子的世界里，无论什么样的作品都是孩子通过自己语言所创作出来的，可以通过自己已有的经验来完成的，在活动中，吴煜成很努力的在完成他的的彩色蔬菜，结果，边上的项依心说：“你的蔬菜怎么这样的呀？”吴煜成说：“我画的很好呀，怎么样？”两人对于自己的作品开始了评价，每个都说自己好。
观察分析我不得不承认，孩子已完全沉浸在创作的兴趣中了，他们知道自己要画什么，并努力尝试最完善的表现方法，这就是孩子在绘画中积极情感的一种外露，这说明幼儿已有了要表现美的愿望及粗浅的鉴赏美的能力，有一种努力表现和希望得到肯定的积极情感。
幼儿园的功能室活动教案
幼儿园的功能室活动教案介绍功能室是幼儿园中的特殊区域，用于开展各种有针对性的活动。
功能室的活动教案设计是幼儿园教学中重要的一部分，它可以帮助幼儿获得全面的发展，提供丰富的学习体验。
目标本教案旨在通过功能室活动，帮助幼儿：•培养自理能力和团队合作意识•培养创意思维和解决问题的能力•提高感知、动手和观察能力•培养动手实践能力和动作协调能力•提高语言表达和沟通能力活动一：音乐室舞蹈表演目标：通过音乐室的舞蹈表演活动，培养幼儿的动作协调能力、音乐感知能力和团队合作意识。
活动内容：1.舞蹈指导：教师向幼儿介绍舞蹈动作并演示，鼓励幼儿模仿和跟随音乐节奏进行舞蹈。
2.团队合作：幼儿分成小组进行排练，鼓励团队合作，帮助彼此掌握舞蹈动作，并共同完成最终的表演。
3.音乐感知：放放音乐供幼儿倾听，帮助他们理解音乐的节奏和情感，并通过舞蹈表演来表达自己的情感。
教学步骤：1.引入：教师向幼儿介绍今天的音乐室活动，解释舞蹈表演的目的和意义。
2.舞蹈指导：教师向幼儿展示舞蹈动作，并通过示范让幼儿跟随学习。
3.分组排练：教师按照小组分组，让幼儿进行分组排练，鼓励幼儿互相帮助和合作。
4.练习和完善：鼓励幼儿多次练习并完善舞蹈动作，帮助他们掌握舞蹈的细节和节奏。
5.表演和欣赏：让每个小组进行表演，其他幼儿观看并欣赏他们的表演。
6.总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，总结学到的东西，并鼓励幼儿继续练习和探索音乐的世界。
活动二：美术室创意绘画目标：通过美术室的创意绘画活动，培养幼儿的创意思维、动手能力和观察感知能力。
活动内容：1.创意绘画：提供不同的绘画材料和工具，鼓励幼儿自由发挥，进行创意绘画。
2.观察感知：引导幼儿观察周围的事物，并尝试用绘画表达自己的观察和感受。
3.分享和展示：鼓励幼儿与他人分享自己的作品，并听取他人的意见和建议。
4.美术家故事：向幼儿讲述一些著名的美术家故事，激发他们对绘画的兴趣和创造力。
教学步骤：1.引入：教师向幼儿介绍今天的美术室活动，激发他们对绘画的兴趣。
最新音乐功能室使用情况登记表
（1）政策优势
（二）对“碧芝”自制饰品店的分析
2、价格“适中化”
音乐功能室使用情况登记表
使用日期
注
为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：
附件（二）：调查问卷设计
300元以下□300～400元□400～500□500元以上□
使用情况登记表
关于DIY手工艺制品的消费调查
莆田第十三中学
音
附件（二）：调查问卷设计乐
功
中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。能
现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。室
音乐功能室使用计划
音乐功能室使用计划Music Function Room Use Plan音乐功能室是一个提供音乐学习和欣赏的场所，这里将成为音乐爱好者的天堂。
音乐功能室使用计划旨在最大化室内的音乐功能，为大家提供高质量的音乐体验。
1.音乐教学In the music function room, music teaching activities will be held regularly.This includes group lessons, private lessons, and music theory classes.音乐功能室将定期举行音乐教学活动，包括集体课程、一对一课程和音乐理论课程。
2.音乐表演The music function room will also be used for music performances, such as student recitals, ensemble concerts, and special music events.音乐功能室还将用于音乐表演，如学生独奏会、合奏音乐会和特别音乐活动。
3.音乐欣赏In addition, the music function room will serve as a space for music appreciation, where visitors can listen to live music performances or enjoy recorded music.此外，音乐功能室还将作为音乐欣赏的空间，游客可以聆听现场音乐表演或欣赏录音音乐。
4.音乐创作The music function room will also be available for music composition and rehearsal, providing a quiet and professional environment for musicians to practice and create.音乐功能室还将用于音乐创作和排练，为音乐家提供安静和专业的学习环境。
学校功能室使用计划
学校功能室使用计划一、引言学校功能室是学校教学和学生发展的重要场所，为了充分发挥其作用，提高使用效率，特制定本使用计划。
二、功能室概况我校目前拥有多个功能室，包括但不限于实验室、计算机室、音乐室、美术室、图书馆、体育器材室等。
这些功能室配备了相应的设备和资源，为学生的学习和兴趣培养提供了有力支持。
三、使用目标1、满足教学需求确保各学科教学能够充分利用功能室的资源和设备，提高教学质量和效果。
2、培养学生兴趣特长为学生提供多样化的学习和实践机会，激发学生的兴趣爱好，培养其特长。
3、促进学生综合素质提升通过功能室的使用，培养学生的动手能力、创新思维、团队协作等综合素质。
4、提高功能室利用率避免功能室闲置浪费，充分发挥其在教育教学中的作用。
四、使用原则1、教学优先原则优先满足教学计划内的课程使用需求，保障正常教学秩序。
2、预约申请原则教师和学生使用功能室需提前预约，按照规定的流程进行申请。
3、安全规范原则使用者必须遵守功能室的安全规定和操作规范，确保使用过程中的安全。
4、爱护设施原则使用者要爱护功能室内的设备和资源，如有损坏需照价赔偿。
5、卫生整洁原则使用结束后，使用者应及时清理，保持功能室的整洁卫生。
五、使用安排1、实验室（1）物理、化学、生物等学科的实验课程按照教学进度安排使用。
（2）兴趣小组活动定期开展实验探究。
2、计算机室（1）信息技术课程的教学安排。
（2）课余时间对学生开放，用于查阅资料、完成作业等。
3、音乐室（1）音乐课教学使用。
（2）学校合唱团、乐队等排练活动。
4、美术室（1）美术课教学使用。
（2）美术兴趣小组的创作活动。
5、图书馆（1）设定固定的开放时间，供学生借阅图书。
（2）组织阅读活动和读书分享会。
6、体育器材室（1）体育课借用器材。
（2）学校体育队训练使用。
六、管理措施1、明确责任人每个功能室指定专门的管理人员，负责设备维护、资源整理、使用登记等工作。
2、定期维护检查定期对功能室的设备进行检查和维护，确保其正常运行。
音乐室活动安排
音乐室活动安排一、活动概述音乐室是一个提供音乐学习和交流的场所，为了丰富学生的音乐素质和培养音乐兴趣，我们计划组织一系列丰富多彩的音乐室活动。
本文将详细介绍这些活动的内容、时间、地点以及参预方式，以便让大家更好地了解和参预其中。
二、活动安排1. 音乐讲座时间：每周二下午2点-4点地点：音乐室活动内容：邀请专业音乐老师或者音乐学者，进行音乐讲座，介绍音乐的历史、发展和流派等知识。
学生可以通过讲座了解音乐的暗地里故事，提高对音乐的理解和欣赏水平。
2. 乐器演奏交流会时间：每月第一个周五晚上7点-9点地点：音乐室活动内容：邀请乐器爱好者和学生们一起进行乐器演奏交流，分享自己的演奏技巧和经验。
学生可以互相学习、交流，提高演奏水平，并且有机会结识其他音乐爱好者。
3. 音乐比赛时间：每学期末地点：音乐室活动内容：举办音乐比赛，包括独奏、合奏、合唱等多个类别。
学生可以报名参加比赛，展示自己的音乐才华，获得评委的评价和奖项。
比赛旨在激发学生的音乐潜能，提高演奏技巧和舞台表现能力。
4. 音乐会观摩时间：每学期不定期地点：音乐厅活动内容：组织学生前往音乐厅观摩专业音乐会，欣赏优秀音乐家的演奏。
学生可以借此机会感受音乐会的氛围，提高对音乐的欣赏能力，并且了解专业音乐家的表演水平。
5. 音乐创作工作坊时间：每月第三个周六上午10点-12点地点：音乐室活动内容：组织音乐创作工作坊，邀请专业音乐创作人员指导学生进行音乐创作。
学生可以学习音乐创作的技巧和方法，发挥自己的创造力，创作出属于自己的音乐作品。
6. 音乐沙龙时间：每周五晚上7点-9点地点：音乐室活动内容：举办音乐沙龙，邀请学生们自由发挥，进行即兴演奏和歌唱。
学生可以互相交流、合作，展示自己的音乐才华，增进友谊和团队合作精神。
7. 音乐电影放映时间：每月第二个周三晚上7点-9点地点：音乐室活动内容：放映与音乐相关的电影，如音乐剧、音乐纪录片等。
学生可以通过观影了解音乐与电影的结合，拓宽音乐视野，培养对音乐电影的欣赏能力。
音乐功能室工作计划
音乐功能室工作计划背景和目标音乐功能室是我们学校提供给学生进行音乐活动和实践的场所。
本工作计划旨在规划和管理音乐功能室的日常运营，并提供一个良好的音乐研究和创造的环境。
工作内容1. 确保设备完好- 定期检查音乐设备的功能，如乐器、音响设备等- 确保音乐设备的安全性，如乐器的保养和维修2. 音乐室的预约和安排- 协调和管理音乐室的预约系统，确保学生和教师可以有序使用音乐室- 处理预约冲突和调整，保证每个人都能平等地使用音乐室3. 组织音乐活动- 策划和组织各类音乐活动，如音乐比赛、音乐会等- 协调和支持学生和教师的音乐创作和表演活动- 与其他相关部门合作，提供专业的音乐指导和培训4. 保持音乐环境整洁- 定期清洁和维护音乐功能室的环境，保持整洁和舒适- 提供必要的设施和资源，如乐谱、音乐书籍等5. 安全管理- 制定并执行音乐室的安全管理措施，确保学生和教师的安全- 定期检查音乐设备的使用情况，防止潜在的安全风险时间安排月度计划- 每月初制定当月的音乐功能室工作计划- 安排每周的设备检查和音乐活动周度计划- 每周安排一次音乐功能室的清洁和维护- 处理当周的预约和调整预期成果通过执行这份工作计划，我们期望能够提供一个高质量的音乐研究和创造环境，激发学生的音乐兴趣和才能。
我们希望能够举办更多有意义的音乐活动，增进学生之间的交流与合作，培养他们的音乐才能和综合能力。
注意事项- 遵循校园管理规定，确保音乐室的秩序和纪律- 保密学生个人信息和创作作品，确保隐私和版权的保护以上为音乐功能室的工作计划，请相关负责人和相关部门积极配合和执行。
如有问题或改进意见，请及时反馈。
谢谢！。
小学音乐集体备课记录表
这是音乐教学成功的途径之一。选择教学方法应该与教学目标、教学内容相适应，因为任何教学方法都是为教学目标和教学内容服务的。教学中常用到的有体验性、实践性、语言性、探讨性音乐教学方法等。在实际教学中，几种教学方法不是截然分开的，而是根据教学目标与教学内容，多种教学方法结合运用，灵活有效的实施于课堂之上。
（3）依据不同的学习内容，从多角度设计学习的问题。
教学中每个环节就是一个一个问题的连接，每一个问题就是我们要学习的内容和我们要达到的目标，而且问题可以从多角度去设计，如创作的角度、审美的角度、表现的角度；也可以从相关文化的角度来设计问题。但是问题是起点，问题是主线，问题是过程与方法。新课程的实施，是让学生在解决问题当中学会解决问题的方法，所以问题过于简单，问题不具有探讨性，提出的问题对学生所学知识技能不具有挑战性，这样的问题设计就没有意义。
音乐
年级
三
地点
办公室
备课组长
胡成安
参加人员
全体音乐教师
备课内容
浏阳河
备课过程
今天的这次活动，我们来一起研讨三年级上册第八课的一首歌曲《浏阳河》，刚刚我上完了这节课，请大家针对这一节课提出自己的设计理念和思路，看看本节课与我们的音乐小专题研究的小组合作有没有联系？对于本节课大家感觉运用得如何，哪些方面还存在着需要改进的地方。请大家畅所欲言：
（2）了解学生。首先要思考什么样的学习目标适合他们？什么样的方法能帮助他们最快有效地达到学习目标？再具体点，不同年级学生的情感、兴趣需要是什么？需要学生掌握的知识点又是什么？他们已有的知识基础、生活常识如何？聆听乐曲时，他们真正感到困惑和难于解决的关键点在哪里？最后“分层要求、尊重差异、据学而教、以学定教。
2、在了解和分析学生学习状况上做文章
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
日期
9月28日
班级
中一班
指导教师
功能室名称
音乐室
观察重点
1.感知音乐节奏的快与慢，能够用肢体语言表达自己的情绪体验；
2.幼儿能够根据生活已有经验按歌词创编出动作。
观察实录
第一环节的回忆、欣赏歌曲中幼儿能较好的跟着节奏做相应的动作。在第二环节“学习踏步跟点地动作”中就已经出现了问题了。根据幼儿的年龄特点，他们还习惯于镜面示范，由于幼儿的座位是双马蹄型，因此老师示范动作时，两旁的幼儿看得比较累，接受得比较慢。当幼儿再次练习时，老师应关注到全体幼儿，从中发现问题后，及时引导幼儿进行讨论。在第三环节的合作表演时，老师引导幼儿仔细观察了图谱，理解了图意后，老师与一名幼儿合作示范前提醒幼儿观察都做了哪些动作。在老师单独示范时，太过强调细节了。比如：邀请的动作先出左手再出右手，勾手时左脚先向前跨一步，站到两人一直线，转圈时也先出左脚，踩着节奏走等等，这样一来，上来表演的大部源自孩子都不知道怎样表演。讨论分析
在教学时不能简单枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。虽然幼儿对这首歌曲非常感兴趣，但仍有幼儿只顾拍手不唱歌，说明教授歌词还不是很到位。由于歌曲有难度，速度又快，很多幼儿在唱的时候都没有唱准歌词，这样在歌曲所要表达的情感上就欠缺了。音乐课，学唱歌曲很重要，但表达歌曲的情绪也是同样重要的，所以，我应该在幼儿熟悉歌词之后，适当加快速度，这样，歌曲表演时，幼儿就可以更好的诠释歌曲的情感了。