学习选择和使用论据-优秀课件
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无论是事实论据，还是道理论据，都应该 能够充分证明论点。如果不能达到这个目 的，你的事实论据再典型，你的道理论据 再精辟，也是没有价值的。
11
A
第二组：下面是同学们作文中使用的 一些论据，你能看出有何不妥吗？ 李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春 水向东流。 鲁迅说过：走自己的路，让别人去说吧 岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征 战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报 国无门，而自刎乌江。
不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似 乎不具备代表性，说服力不强，还有体育是需要天资 的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考 进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开 始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。
学习选择和使用论据
高三语文组
1
A
了解论据类型
快速浏览满分作文《如是我愿》。 文章围绕论点运用了哪些论据？概括 这些论据并指出哪些是事实论据，哪 些是道理论据？
2
A
1、引用法国作家雨果的“世上最宽广的是海洋，比海洋 更宽广的是天空，比天空还要宽广的是胸怀。” 2、引用英谚：“世上没有不长杂草的花园。” 3、列举鲍叔牙包容管仲、蔺相如包容廉颇、李世民包容 魏征 4、列举勾践灭吴、韩信笑释前嫌，任命当初侮辱过自己 的人为巡城校尉 5、引用鲁迅先生“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇” 6、引用伏尔泰对其政敌所说：“虽然不赞同你说的每一 个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”
13
A
下面两个例子中的论据就不符合要求：
例1，欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质， 可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。后 来另一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一 种新元素终于被他发现了。
例2，托尔斯泰为写《战争与和平》深入采访，光笔记就写 了40万字，最后终于用60年的时间完成了这部巨著。
，就连生病也拒绝休息。正
是刻苦，才使她为祖国赢得
了荣誉。
5
A
②姚明作为世界体坛的巨
星，是全世界年轻人的偶 像 。 与 其 他 NBA 球 员 相 比 ，姚明身体条件偏差，在 弹跳、肌肉方面没法跟黑 人比。但姚明相信勤能补 拙。每次训练前，他都要 自己先练上两个小时的体 能。负责给他们洗衣服的 师傅说：姚明训练可真刻 苦，大冬天，也出那么多 汗，鞋子里倒得出水来。
上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的 内容，但是作为论据来说，这三个材料蕴含的主旨有着细 微的差别。
这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨
析出来。因此，同样论述爱国的文章，如果提出
的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应
用例1；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，
应用例2；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人
论据选择容易出现的第二个问题——张冠
李戴,失去真实性,论据不真实.
12
A
2、论据要真实——最基本要求。
论据的真实，包含两部分内容： 第一：事例是人物要点名道姓，事例是事 实要说出出处。 第二：事例符合客观的真实，即可以在符 合客观实际的前提下允许合理的虚拟，也叫 虚拟事例。比如用“一个…，一个…；他… 他…”等不直接点出人名只点出事实的方式 举例。
其中1、2、5、6是道理论据；3、4是事实
论据。
3
A
请结合以下具体例子 分析在选择论据方面的要求
4
A
第一组：论述“勤能补拙” 可以用如下哪些材料？
①中国科协副主席、中国工
程院院士、教育部原副部长
、中国第一个电子学女博士
韦钰在西德进修期间，没有
空暇到繁华的街头漫步，没
有精力去剧场、影院欣赏艺
术，她一心扑在专业学习上
事件作确切的笔记或牢牢记在脑子里，切不可凭“印象”引
用。
14
A
论据的真实性 1.不是生编乱造或捕风捉影的 2、符合客观事实和本来面目的 论据是保证论点的坚实的基础
• 注意：人物、事件、地点
•
时间、数字、引文
15
A
第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据 说服力强吗？
挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很 不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并 没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
例1中提到的两位化学家，没有写出他们的姓名，做什么实
验，发现一种什么新物质，模糊不清，不符合客观事实，因
此降低了论据的说服力。
例2说“用了60年时间Байду номын сангаас成了这部巨著”，与事实不符。事
实上，托尔斯泰写《战争与和平》，一共用了7年时间。论
据不真实，失去可信度，同样就没有说服力了。
这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、
这是论据选择容易出现的第一问题，
论据选择没有围绕中心论点。
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A
例1表明的是渴望光复失地的爱国思想；
①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代， 他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他 在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁。”突出地反映了这种爱国思想。 ②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥 《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘 范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然 写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精 神境例界2。反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节； ③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡 日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐 轩辕”，《自题小像》中的两句诗，表达了誓为中国人 民献身的革命精例神3。揭示的是立志为9 国出力、报效祖国的革命献身精神。 A
的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例3。
经过筛选辨析，使之最切合论点的需要，才称得
上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数，
似乎也在论证“爱国”的论点，实际上论据和论
点之间的关系是不贴切、不严密的。
10
A
1、论据必须围绕中心论点——最起码要求。
弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神 离。这是对论据提出的最起码的要求。
6
A
③王羲之经常在自己的 衣服上写字，将衣服划 破，终于成为一个有名 的书法家。
7
A
选择论据
明确：论据2合适，1、3不合适。因
为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉
方面根本没法和黑人比，是“拙”，
这个例子紧扣了论点；1并不是表明
韦钰是“拙”的；3中王羲之确实
“勤”，也取得了成功，但王羲之并
不拙，与补拙毫不沾边。
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第二组：下面是同学们作文中使用的 一些论据，你能看出有何不妥吗？ 李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春 水向东流。 鲁迅说过：走自己的路，让别人去说吧 岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征 战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报 国无门，而自刎乌江。
不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似 乎不具备代表性，说服力不强，还有体育是需要天资 的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考 进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开 始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。
学习选择和使用论据
高三语文组
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了解论据类型
快速浏览满分作文《如是我愿》。 文章围绕论点运用了哪些论据？概括 这些论据并指出哪些是事实论据，哪 些是道理论据？
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1、引用法国作家雨果的“世上最宽广的是海洋，比海洋 更宽广的是天空，比天空还要宽广的是胸怀。” 2、引用英谚：“世上没有不长杂草的花园。” 3、列举鲍叔牙包容管仲、蔺相如包容廉颇、李世民包容 魏征 4、列举勾践灭吴、韩信笑释前嫌，任命当初侮辱过自己 的人为巡城校尉 5、引用鲁迅先生“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇” 6、引用伏尔泰对其政敌所说：“虽然不赞同你说的每一 个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”
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下面两个例子中的论据就不符合要求：
例1，欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质， 可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。后 来另一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一 种新元素终于被他发现了。
例2，托尔斯泰为写《战争与和平》深入采访，光笔记就写 了40万字，最后终于用60年的时间完成了这部巨著。
，就连生病也拒绝休息。正
是刻苦，才使她为祖国赢得
了荣誉。
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②姚明作为世界体坛的巨
星，是全世界年轻人的偶 像 。 与 其 他 NBA 球 员 相 比 ，姚明身体条件偏差，在 弹跳、肌肉方面没法跟黑 人比。但姚明相信勤能补 拙。每次训练前，他都要 自己先练上两个小时的体 能。负责给他们洗衣服的 师傅说：姚明训练可真刻 苦，大冬天，也出那么多 汗，鞋子里倒得出水来。
上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的 内容，但是作为论据来说，这三个材料蕴含的主旨有着细 微的差别。
这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨
析出来。因此，同样论述爱国的文章，如果提出
的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应
用例1；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，
应用例2；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人
论据选择容易出现的第二个问题——张冠
李戴,失去真实性,论据不真实.
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2、论据要真实——最基本要求。
论据的真实，包含两部分内容： 第一：事例是人物要点名道姓，事例是事 实要说出出处。 第二：事例符合客观的真实，即可以在符 合客观实际的前提下允许合理的虚拟，也叫 虚拟事例。比如用“一个…，一个…；他… 他…”等不直接点出人名只点出事实的方式 举例。
其中1、2、5、6是道理论据；3、4是事实
论据。
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请结合以下具体例子 分析在选择论据方面的要求
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第一组：论述“勤能补拙” 可以用如下哪些材料？
①中国科协副主席、中国工
程院院士、教育部原副部长
、中国第一个电子学女博士
韦钰在西德进修期间，没有
空暇到繁华的街头漫步，没
有精力去剧场、影院欣赏艺
术，她一心扑在专业学习上
事件作确切的笔记或牢牢记在脑子里，切不可凭“印象”引
用。
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论据的真实性 1.不是生编乱造或捕风捉影的 2、符合客观事实和本来面目的 论据是保证论点的坚实的基础
• 注意：人物、事件、地点
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时间、数字、引文
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第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据 说服力强吗？
挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很 不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并 没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
例1中提到的两位化学家，没有写出他们的姓名，做什么实
验，发现一种什么新物质，模糊不清，不符合客观事实，因
此降低了论据的说服力。
例2说“用了60年时间Байду номын сангаас成了这部巨著”，与事实不符。事
实上，托尔斯泰写《战争与和平》，一共用了7年时间。论
据不真实，失去可信度，同样就没有说服力了。
这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、
这是论据选择容易出现的第一问题，
论据选择没有围绕中心论点。
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例1表明的是渴望光复失地的爱国思想；
①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代， 他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他 在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁。”突出地反映了这种爱国思想。 ②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥 《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘 范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然 写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精 神境例界2。反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节； ③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡 日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐 轩辕”，《自题小像》中的两句诗，表达了誓为中国人 民献身的革命精例神3。揭示的是立志为9 国出力、报效祖国的革命献身精神。 A
的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例3。
经过筛选辨析，使之最切合论点的需要，才称得
上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数，
似乎也在论证“爱国”的论点，实际上论据和论
点之间的关系是不贴切、不严密的。
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1、论据必须围绕中心论点——最起码要求。
弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神 离。这是对论据提出的最起码的要求。
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③王羲之经常在自己的 衣服上写字，将衣服划 破，终于成为一个有名 的书法家。
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选择论据
明确：论据2合适，1、3不合适。因
为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉
方面根本没法和黑人比，是“拙”，
这个例子紧扣了论点；1并不是表明
韦钰是“拙”的；3中王羲之确实
“勤”，也取得了成功，但王羲之并
不拙，与补拙毫不沾边。