商品包装的欣赏与设计

商品包装的欣赏与设计
〈美术〉七年级下册第四单元教案——商品包装的欣赏与设计
课程类型：综合课
课时安排：2课时
课程类别：欣赏、讲解和手工制作相结合。

一、教学目标：
⑴认知目标：通过商品包装的欣赏使学生了解包装的形式、作用、特点和要求。

⑵实践目标：学习绘制和装饰商品外包装的方法，提高设计能力。

⑶情感目标：增强学生动手能力，激发学生创造意识，并且培养团结协作精神。

二、教学重点和难点：
1、重点：商品包装的装饰和配色。

2、难点：商品包装的理解和盒子结构设计。

三、教案分析及教学方法：
教材分析：商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，包装能保护商品，鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记，包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感，具有比较鲜明的识别标志且具有独特的风格，能刺激购买者的购买欲。

色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。

教学方法：欣赏学习法、合作学习法、现场辅导法。

四、课件设计：
为了使学生更直观、更高效地进行课堂学习，课件中包含大量的与本课相关的商品包装设计样品，且讲解一些本课的边缘知识，以提高学生学习兴趣，
五、教具与学具准备：
1、教学用具：康师傅冰红茶和绿茶各一瓶，不同别类的方便面四袋，商品包装的一些图片、结构不同的商品纸盒包装设计样品。

2、学生用具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、硬纸板、水彩颜色等。

六、教学步骤：
本课安排为二课时：
第一课时主要欣赏优秀的商品包装和介绍商品包装的作用、特点和形式。

并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。

第二课时讲解商品包装要注意的几点和纸盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。

七、教学过程
第一课时：
一、组织教学：检查学生用具是否齐全。

二、课前谈话导入新课。

（一）商品包装设计的作用：
同学们，当你们走进超市购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。

并且你可以根据商品包装的特点确定该商品的原料和作用。

请大家看我手里拿的两瓶饮料，请告诉我它们是什么？（康师傅冰红茶和绿茶！）对了，为什么我们一看到它就知道了呢？大家想一想。

对了---（根据包装的技巧向同学讲解，结合课本内容）的确，好的包装设计能吸引购买者的注
意，能传达商品信息激发产品的销路。

在我们的脑海里一定存在着很多优秀的商品包装，你们可以举几个例子吗？（听取2-3个学生的回答，激发课堂的气氛）
（二）优秀商品包装的展示。

（1）康师傅冰红茶和绿茶，冰红茶以淡黄红色为背景色，首先就让人联想到传统的红茶。

绿茶也同样以青绿色为背景色，可以让消费者立即想到传统绿茶清香味。

（2）不同种类康师傅方便面袋：通过简单的展示，就可以清楚的让学生了解商品包装特点之一就是易于辩识原材料。

（3）雅典奥运会吉祥物“雅典娜”和“费沃斯”是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。

他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。

根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。

雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。

费沃斯则是光明与音乐之神。

（让学生在设计商品包装方面要注重文化）
（三）简介三大类包装的特点和作用：
(1)运输包装：是以运输和保护商品为目的，一般采用木箱、纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。

例：冰箱、电视机的外包装，整箱的苹果等。

(2)销售包装：是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力求精美。

目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、
选购等作用。

例：牛奶、绿色水果（刚进祖国台湾水果）等。

(3)陈列包装：是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对顾客的吸引力的包装形式。

例：红酒、香烟包装等。

（四）商品包装设计的思路和要求：
(1) 符合经济发展，具有地方特色文化。

(2) 商品包装的造型及视觉设计。

(3) 是选择简便、省时、省料的包装方法。

(4) 考虑到商品的消费群。

（五）包装盒的设计形成(分包装盒和包装袋)
请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：
(1)折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。

厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕，再折叠成可启口的纸盒
(2)扣盖式折叠纸盒──这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。

在没有盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒子上。

(3)抽屉式折叠纸盒──由盒身与抽匣两部分组成。

押匣像抽屉状要能塞进盒身(外壳)，所以设计盒身时要比抽匣稍大一点. 折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。

(4)手提式折叠纸盒──在包装盒体上装有提手，便于携带。

(5)固定纸盒──形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。

三：学生动手制作：
以上五类盒子已经做好，需要做盒式商品包装的同学可以看黑板上盒子制作剖解图，下面时间同学可以独立思考也可小组讨论，决定做什么样的商品包装和用什么形状的盒子，并且在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。

教师现场指导
四：课堂小结：
指出学生在构图设计过程中存在的不足，表扬优秀作业。

五：布置下节课需带的工具。

第二课时：
一、组织教学，检查用具是否齐全。

二、复习旧课，导入新课。

上节课，我们对纸盒包装设计的作用、特点和形成有了初步的认识，并构思设计了纸盒包装的初稿，今天我们将着色装饰盒面，完成作业。

三、讲授新课。

（一）分析商品包装设计的特点
1、作为一个包装设计初学者，首先要考虑到的就是把该商品的各种特点通过包装设计表现出来。

2、商品包装设计应注意该商品的原材料、商品的作用、商品的使用群。

3、外表配色时应考虑到明快、和谐和醒目，能够吸引消费群的目光。

4、要重视色彩的明暗对比和冷暖对比，效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。

（二）着色步骤：（教师边示范边讲解）
1、涂底色。

要注意叠色一般以三遍色为宜，以免次数过多而造成色彩灰暗混浊。

2、涂字体颜色与纹样。

3、盒面配色后需要整体修改和调整。

水彩画配色时，关键在于掌握好水分和时间，要注意只有用水稀释调合水彩画颜料渲染在白纸上的绘画才能叫做“水彩画”，由于水的作用，才使水彩画产生出清新、透明、润泽、轻快、简洁等特点。

（三）学生课堂涂色，完成作业。

1、着色。

2、粘贴成所需的纸盒，注意不要破坏整体结构
（四）小结
1、巡视指导学生作业。

2、优秀作品展评。