北京市深化考试招生制度改革的实施方案.doc
北京中考改革最新方案
北京中考改革最新方案近年来，随着社会发展与教育改革的不断推进，中考制度也日益成为教育改革的重要一环。
作为关系到考生和家长切身利益的重要政策，中考改革备受社会关注。
最近，北京市发布了一份新的中考改革方案，引发了广泛的热议和讨论。
新方案的出台得益于对目前中考制度存在的问题的深入研究和反思。
首先，现行中考制度存在课程过分倾向应试技巧的问题，导致学生无法全面发展和培养实际能力。
其次，中考成绩对学生未来进入高中和大学的选择有着巨大的影响力，进一步加大了学生和家长的焦虑感。
此外，中考将大部分时间和精力都放在了理论考核上，忽略了对学生实践和创新能力的培养。
新方案通过一系列的改革措施，力求解决中考制度存在的问题并提高教育的质量。
首先，新方案强调全面素质评价并取消传统的笔试形式。
在评价学生综合素质时，除了学科考试成绩，还将重视学生的实践能力、综合运动技能、创新能力等。
这样一来，学生可以更充分地展现自己的潜力和特长，也有利于培养学生的自信心和创新精神。
其次，新方案增加了个性化教育和选课自由的内容。
学生可以根据自己的兴趣和倾向来选择学习内容，在一定程度上解放了学生的学习压力和束缚。
这不仅可以提高学生的主动性和积极性，也能够培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
此外，新方案还提出了以测评方式取代传统的单次考试形式。
学生不再迎接一次性的压力巨大的考试，而是通过多次测评的形式来评估学生的学习情况。
这样不仅可以减轻学生的负担，也能更准确地了解学生的学习情况，有利于教师进行针对性的指导和激励。
然而，新方案的实施也面临着一些挑战和问题。
首先，原则与操作之间需要平衡。
新方案提出了一些理想化的改革方向，但要将其付诸实践并形成切实有效的措施，需要各方面的共同努力。
其次，教育资源分配的不平衡可能会影响到实施效果。
北京市教育资源相对丰富，但在一些农村地区、贫困地区等教育资源缺乏的地方，实施新方案可能面临一些困难。
总的来说，北京中考改革最新方案是一项积极的尝试，旨在促进学生全面发展和提高教育质量。
北京新中考改革方案发布
2019北京新中考改革方案发布北京市教委日前发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，明确北京将建立初中学业考试制度，将初中毕业考与高中招生考合二为一，并于2021年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
今年进入初中的北京学生，3年后面对的中考将与现行中考有明显变化。
2019年北京中考总分为580分，2021年北京中考总分将为660分，中考总分发生变化。
中考考试科目也变化了。
2019年北京中考考试科目为5选3，而2021年北京中考考试科目将实行全考全学，所有科目都参加中考，共12科。
相比2019年，2021年北京中考招生将取消名额分配招生，新增自主招生试点。
经市教委批准，部分具备条件的高中阶段学校可开展自主招生改革试点。
此外，现行校额到校的录取条件也发生了变化。
2021年北京中考校额到校将采用校内选拔方式，依据初中学业水平考试成绩和综合素质评价录取，其中综合素质评价至少达到B 等以上。
山东肥城：用心发展和规范民办教育日前，山东省泰安市民办教育现场推进会在山东肥城召开，来自泰安6个县市区的教育工作者代表参观了肥城慈明学校、海亮外国语学校。
近年来，肥城市将引进高端民办教育列入了重要议事日程，通过对外考察、成立工作小组、部门联动、考核促动等多项举措，先后引进了国内两家高端民办教育集团在肥城落地生根。
在发展服务方面，当地同等对待民办教育和公办教育，从用地、收费、招生等方面给予倾斜支持，凡民间资金投资教育，政府均按公益性事业用地给予划拨并优先安排，享受与公办学校同样的优惠政策，同时统一划拨生均公用经费。
对海亮外国语学校，按照“公建民营”的合作协议，面向全市选聘优秀校长和教师6人。
同时该市教育局安排一位擅长高中教学管理的副校长和一位音乐教师到慈明学校支教。
当地还将民办学校教师业务进修、培训、评比表彰等纳入教育部门统一安排，统一管理，一同开展教科研活动，一同进行评比表彰。
北京高中合格性考试修订方案内容.doc
北京高中合格性考试修订方案内容2024年北京高中合格性考试修订方案内容(最新)1 普通高中学业水平考试实施办法主要修订内容本次重点优化的是合格性考试的考试方式，等级性考试部分没有变化。
2 合格性考试时长做出调整依据《办法》，语文120分钟保持不变，数学由120分钟调整为90分钟，外语由120分钟调整为90分钟，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学由90分钟调整为60分钟。
3 合格性考试科目没有变化普通高中课程方案所设定的科目均列入高中合格性考试范围，考试科目没有变化。
4 合格性考试时间详细安排体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。
其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。
普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。
学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。
当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。
5 调整后的合格性考试，自2025年第一次高中合格性考试开始实施。
高中合格性考试考985，211有等级规定吗？2021年考试院规定是只要合格考达到了合格的等级基本就可以参加录取了，但是不排除个别学校可能为了保证学校的生源质量，对于等级有一定的要求，例如香港中文大学(深圳)、深圳北理莫斯科大学等。
北理莫要求学考要达到C以上，港中深综合评价要求学生本人3门选择性考试科目对应的学业水平合格性考试等级须达到BBB或ABC、AAC及以上。
综合评价招生学校对合格考可能会有要求，且每年也可能有变化，所以如果想参加综评招生，还是建议尽量争取考好一些，合格考的等级高些所以也没有考本科，考211，985，双一流就一定要A的说法。
高中合格性考试主要有三大作用1.学生毕业和高中同等学力认定的主要依据合格性考试成绩作为高中毕业的必要参考条件和学力认定依据，如果你合格性考试中有任一科目不合格，都将无法毕业，不能拿到高中毕业证，所以考生们必须要重视合格性考试。
北京新高考改革政策解读
北京新高考改革政策解读北京新高考政策从_年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。
物理、化学、生物、历史、地理、政治6门科目选择3门进行高考。
即“语数英+物理、化学、生物、历史、地理、政治(任选3科)”参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。
等级赋分制：简单来说，就是将所有考生成绩进行一个高低排行，在这排行中划分为不同等级，赋予不同的等级分。
这种方法解决了不同学科间可比性问题，避免分分计较。
目前上海、浙江、天津三地高考都在采用这种方法。
不同的是，北京市教委和考试院对历年来考生考试成绩进行了大量的测算，综合考虑实证研究结果、其他试点省市方案和引导学生选科等因素，提出了北京方案：北京市“5等21级”的等级折算赋分方案。
北京高考政策改革方案北京是第二批新高考改革省份，_年启动，_年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。
3+3高考模式各科目分数及总分第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分。
新高考选科要考虑什么1.能力按自己最擅长的科目选择;2.兴趣根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。
3.专业倾向按目标专业对学科的要求来选;或根据专业覆盖面积，选择路径较宽的学科。
4.未来选专业选科前必然要考虑未来就读的专业。
在新高考改革背景下，选科其实就是把高三的高考志愿选择提前到高一来考虑了。
因为高校录取专业将与选考科目密切相关，现在选科就需要考虑未来就读的专业。
6类更容易得高分考生1、思维活跃的考生更有前途解读：实际上，学科之间的边界在某些学段就是模糊的，高中又有各个学科综合的学习。
解读 中考改革“两考合一” 具体细节
解读中考改革“两考合一” 具体细节解读：中考改革“两考合一” 具体细节作为教育综合改革的关键环节，中考招生制度较之以前有两大变化：一是考试的改变，二是录取的改变。
考试的改变在于将初中毕业考试与高中招生考试合二为一，名为初中学业水平考试，一次考试具有双重功能。
推行初中学业水平考试之后，考试的科目也由原来固定的语、数、英、物、化、体6门课，改为“全科开考”，即将国家课程方案所设定的科目全部列入学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程。
但是，“全科开考”，并不意味着学生所学的科目的成绩全部计入高中录取计分中，而是给了学生一定的自主权——在必考的语文、数学、外语、体育4科之外，可以根据自己的兴趣爱好，在其他剩余科目中可以任选几门课程。
各地还可以按照“文理兼顾、负担适度”的原那么，自行确定纳入录取计分的科目数量。
在考试内容上，侧重提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练的局部。
没选择的科目也“要学”、“要考”，且到达“合格”。
高中录取的改变在于不以分数作为高中招生的唯一依据，引入评价机制，即“学业水平成绩+综合素质评价”，破除唯分数论。
根据《指导意见》，综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心安康、艺术素养和社会实践5个方面的内容。
是对学生全面开展状况的观察、记录和分析，注重考查学生日常行为标准养成和突出表现，充分表达义务教育阶段学生的特点。
在评价程序上，强调要做好写实记录，遴选典型事实材料，将用于招生使用的事实材料进行公示，审核、建立综合素质评价档案，做到程序严谨，方便使用。
在结果使用上，放权给学校，实行“谁使用谁评价”，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用方法。
同时，高中学校的自主招生政策也将继续完善，将给予局部高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，鼓励开展学生兴趣特长。
据悉，此项改革试点从xx年秋季入学的初中一年级学生开始实施，到2021年左右初步实现新的高中招考模式。
考试招生制度综合改革实施方案
考试招生制度综合改革实施方案一、改革背景我国考试招生制度自恢复高考以来，经历了多次改革，取得了一定的成果。
然而，随着时代的发展，现行制度在某些方面已不再适应社会需求。
一方面，高考压力巨大，学生负担过重，影响了身心健康；另一方面，教育资源分配不均，导致部分地区学生难以享受到优质教育。
为此，考试招生制度综合改革迫在眉睫。
二、改革目标1.减轻学生负担，提高教育质量。
2.促进教育公平，实现教育资源合理分配。
3.建立多元化的人才选拔机制，选拔具有创新精神和实践能力的人才。
4.推动高中教育多样化发展，满足不同学生的发展需求。
三、改革措施1.调整考试内容与形式（1）减少高考科目，增加综合素质评价权重。
（2）引入多元化考试形式，如面试、实践操作等。
（3）降低考试难度，注重考查学生的基础知识与能力。
2.改进招生录取机制（1）实行“3+1+2”模式，即3门必考科目+1门选考科目+2门综合素质评价。
（2）扩大高校招生自主权，允许高校根据自身特色和需求进行招（3）建立动态调整机制，根据社会需求和人才培养目标调整招生计划。
3.推进教育资源均衡发展（1）加大对中西部地区教育投入，提高教育水平。
（2）实施教师轮岗制度，促进师资力量均衡配置。
（3）推广网络教育，缩小城乡教育差距。
4.加强学生综合素质培养（1）开设特色课程，培养学生兴趣爱好。
（2）加强实践教育，提高学生动手能力。
（3）开展心理健康教育，关注学生身心健康。
5.落实家长、社会监督责任（1）建立家长委员会，参与学校管理。
（2）加强社会监督，确保招生录取公平公正。
四、改革实施步骤2.制定具体实施方案，全面推开。
3.加强宣传引导，营造良好改革氛围。
4.完善法律法规，确保改革顺利进行。
五、预期效果1.学生负担减轻，身心健康得到保障。
2.教育资源分配更加合理，教育公平得到实现。
3.人才选拔机制更加科学，选拔出具有创新精神和实践能力的人4.高中教育多样化发展，满足不同学生的发展需求。
深化教育考试招生制度改革实施方案
深化教育考试招生制度改革实施方案一是扩大考生和高校双向选择权。
把更多的选择权交给同学，有助于激发同学学习爱好、挖掘同学学习潜能；有助于同学发现专业性向，合理规划学习及发展方向；同时，也有助于减轻同学学习心理负担，引导同学全面而有独特的发展。
把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔合适自身培育要求的同学，有助于高校及学科专业办出特色，完成多样化发展。
二是推动综合评价选拔。
统一高考招生施行高考与学考、必考与选考相结合，高职提前招生施行高中学考或职业技能与综合素养相结合，单独考试招生施行文化素养与职业技能相结合，三位一体招生施行统一高考、高中学考和综合素养评价相结合。
各类考试招生模式均强调评价选拔的综合性，推动人才评价选拔从单一向综合转变。
三是弱化一考定终身现象。
多种考试招生模式给同学提供了多种升学发展选择通道；自主选择选考科目可完成“考其所长”、“考其所好”；使一次考试的重要性降低，一考定终身得到弱化。
2、改革贯穿的教育理念是什么我省这次设计高考招生制度综合改革试点方案，着力彰显选择性教育理念，以利于促进同学健康发展、利于高校科学选拔人才、利于维护社会公正公正。
好的教育，必定是在同学、学校不断选择中完成的。
近几年，我省推行的深化高中课程改革已经贯彻了这一思想，并已取得明显成效。
高考招生改革强调把更多项选择择权交给同学和学校，旨在完成教育改革从选课到选考的进一步推动。
在方案设计中，首先考虑是否有利于同学选择，是否有利于高校自主权扩大。
通过同学学校的双向选择，促使招生公正从已有的程序公正、时机公正进一步走向内容公正。
3、高考科目有什么改变20XX年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，其中，外语考试一年进行两次，另外一次布置在每年1月；考生最多参与两次外语考试，选择其中较好的一次成果计入高考总分。
计入高考成果的一般高中学业水公平级性考试科目，由同学依据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门科目。
北京中考改革方案
3.逐步扩大优质高中招生规模，促进义务教育均衡发展。
（四）教育资源配置
1.优化教育资源配置，加大对农村和欠发达地区的支持力度，提高教育教学质量。
2.加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教育公平。
四、保障措施
1.加强组织领导，明确责任分工，确保改革顺利实施。
北京中考改革方案
第1篇
北京中考改革方案
一、引言
为适应新时代首都教育发展需求，深化北京市中考（以下简称“中考”）改革，提高教育质量，促进教育公平，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及国家相关教育政策，特制定本方案。
二、改革目标
1.均衡学生课业负担，促进学生全面发展。
2.优化考试内容，增强考试的选拔与引导功能。
3.强化监督检查，确保改革措施落到实处。
六、总结
本中考改革方案旨在推动北京市基础教育的发展，实现教育公平、提高教育质量。全市各级教育行政部门、学校和广大教育工作者要齐心协力，确保改革取得实效，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.考试内容注重基础性和实践性，强化对学生核心素质的考查，减少纯粹记忆性内容，增加综合分析、创新思维和实践能力的考查。
（二）考试形式与组织实施
1.考试形式分为书面考试和综合素质评价。
2.书面考试采用闭卷方式进行，确保考试的公正、公平。
3.综合素质评价由学校依据教育行政部门制定的指导意见组织实施，注重考查学生的思想品德、科学素养、艺术修养、身心健康等方面。
3.增加考查学生综合素质和实践能力的试题，体现首都特色，贴近学生生活。
（二）考试形式与时间
1.考试形式分为书面考试和综合实践活动评价。
北京市教育委员会关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见-京教基二〔2018〕16号
北京市教育委员会关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------北京市教育委员会关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见京教基二〔2018〕16号各区教委，燕山教委：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《北京市教育委员会关于印发<北京市深化考试招生制度改革实施方案>的通知》（京教计〔2016〕15号）精神，结合我市实际，制定本实施意见。
一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应首都城市战略定位对多样化高素质人才的需求，进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革，发挥改革正确导向作用，推进基础教育课程与教学改革，引导义务教育优质均衡发展，扩大优质高中办学规模，形成多样化、有特色的高中阶段教育，促进学生健康成长。
（二）基本原则坚持育人为本，深入推进素质教育，促进学生德智体美全面发展，打牢终身发展基础。
坚持公平公正，不断完善规则程序，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
坚持科学规范，遵循教育规律和学生成长规律，使学、考、招有机衔接，合理控制学生过重课业负担。
坚持统筹兼顾，从教育综合改革全局出发，强化各项教育改革的衔接配套。
（三）改革目标贯彻落实国务院和教育部有关精神，积极稳妥推进高中阶段学校考试招生制度改革，到2021年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，健全促进公平、规范有序、监督有力的体制机制，促进学生全面发展、健康成长。
北京中考制度改革方案2021
北京中考制度改革方案2021一、考试形式2021年起，北京中考将采取“必考+选考”的形式进行。
必考科目为语文、数学、外语三科，选考科目为物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治六科中的三科。
选考科目实行“6选3”模式，考生可在高一年级下学期期末前选定参加高考的选考科目。
二、考试科目与分值必考科目为语文、数学、外语，分值分别为100分、100分、100分。
选考科目分值为物理60分、化学40分、生物40分、历史40分、地理40分、道德与法治40分。
三、考试时长语文考试时长为150分钟，数学和外语均为120分钟。
选考科目分值和时长由各区按照不同年级安排。
四、命题要求北京中考命题将遵循立德树人根本任务，遵循中学教学实际和不同年级学生的认知规律，适应高中招生改革和高考改革需要，突出学科思想方法和学科核心素养的考查，注重对基础知识和基本能力的考查，加强对学生独立思考和综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查，体现素质教育导向。
五、成绩呈现北京中考成绩采用分数制呈现，总分为580分。
其中语文、数学、外语均为100分，体育40分，其他选考科目每科20分。
选考科目从历史、地理、思想政治、物理、化学和生物6个科目中选3科参加考试，由学生从报考高校的院校专业目录中选定。
六、招生录取北京中考招生录取将按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行。
录取时，按照考生成绩从高到低排序，依次录取。
录取时，按照考生填报的高中志愿顺序依次检索，符合条件即被录取。
若考生填报的志愿均未被录取，则按照成绩从高到低进行调剂录取。
七、综合素质评价北京中考将建立学生综合素质评价制度。
评价内容包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面。
评价结果将以等级形式呈现，分为A、B、C、D四个等级。
综合素质评价将作为学生升学的重要参考依据。
八、保障措施为确保北京中考制度改革方案的顺利实施，北京市政府将制定相应的政策措施，完善中考工作管理机制和规章制度，加强对中考全过程的监督检查，严肃查处违规违纪行为，确保中考公平公正。
北京市初中学业水平考试实施方案
北京市初中学业水平考试实施方案为落实《北京市教育委员会关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》（京教计［2023）44号），切实做好本市初中学业水平考试工作，特制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化考试招生制度改革，发挥考试育人功能和正确导向作用，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则坚持育人为本，建立与高质量发展相适应的考试评价体系。
坚持全面考核，全开全学全考，引导学生扎实学好每门科目，为全面发展打牢基础。
坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生。
坚持统筹兼顾，以义务教育各学科课程标准为命题依据，促进“教-学—评”有机衔接，形成育人合力。
（三）考试定位初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
初中学业水平考试是监测初中教学质量、规范学校教育教学的重要手段。
二、考试安排（一）考试科目教育部《义务教育课程方案（2023年版）》设定的科目全部纳入初中学业水平考试范围，包括道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动。
（二）考试方式结合科目特点，分为考试科目、考查科目和考核科目。
考试科目包括道德与法治、语文、数学、外语（含听力和口语）、物理、体育与健康。
考查科目包括历史、地理、化学、生物学。
考核科目包括信息科技、艺术、劳动、综合实践活动。
具体方式如下。
1语文、数学科目采用闭卷笔试方式，其中语文考试时长为150分钟,数学考试时长为120分钟。
2.外语科目采用闭卷笔试、听力和口语考试相结合的方式，听力和口语考试与笔试分离。
笔试时长90分钟，听力和口语考试时长30分钟，学生在九年级有两次听力和口语考试机会。
3.道德与法治科目采用开卷笔试和综合素质评价相结合的方式，笔试时长70分钟，综合素质评价计分办法见附件。
《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
《关于深化考试招生制度改革的实施意见》各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：考试招生制度是国家基本教育制度。
党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作报告》提出了明确要求。
改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。
这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。
为贯彻落实党中央、国务院决策部署，现就深化考试招生制度改革提出如下实施意见。
一、总体要求(一)指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。
(二)基本原则。
坚持育人为本，遵循教育规律。
把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
着力完善规则，确保公平公正。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向，加强宏观调控，完善法律法规，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
体现科学高效，提高选拔水平。
增加学生选择权，促进科学选才，完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。
北京新中考改革方案：可选 学生不怕“偏科”
北京新中考改革方案：可选学生不怕“偏科”法制晚报讯（记者赵颖彦）根据《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》，新中考改革将从2018年开始实施。
据市教委负责人介绍，此次新中考方案坚持以考生为本，全面推进素质教育，尊重考生的多元选择，因此在考试科目和分值设置上做了大胆改革，为考生提供多种选择。
这样的改革到底会给学生哪些“看得见”的实惠？《法制晚报》记者注意到，此次新中考改革方案的最大亮点，就在于增加了学生的选择权，尊重学生的多元兴趣，为学生提供多种选择，促进学生德智体美全面发展。
记者阅读方案发现，此次中考改革的重点包括三大方面：一是推进考试科目和分值改革，二是推进考试内容与形式改革，三是改进普通高中招生计划分配方式。
教育专家分析，通过这三个着力点的改革，将给学生多重利好，其中最重要的就是考试科目、分值折算可选择，学生不再怕“偏科”。
考试科目、分值折算可选每个学生都能展示强项根据新中考改革方案，2018年起，中考考试科目将为3科必考+3科选考+体育。
其中，3门必考科目为语文、数学、外语，满分都为100分。
但在外语科目的100分中，听力和口语占到40分，还可以有两次考试机会。
三门选考科目是从历史、地理、思想品德、物理、生物（化学）五科中进行选择。
其中物理和生物（化学）中选择1或2门，历史、地理和思想品德中选择1或2门。
此外，考生所选的三科成绩，将由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算成最后分数。
三科折算后的实际满分为100分、80分、60分。
记者注意到，因为分值折算权重可选择，因此便出现了“同分不同质”的情况。
除了语数外三门课外，考生可根据自己的强项进行9种科目组合，并产生54种分数折算方式。
也就是说，即便考生选考科目的原始总分相同，折算分最大也会出现12分的分差。
市教委相关负责人表示，此次新中考方案可以自主选择考试科目，就是支持考生按特长选择多种组合，充分尊重考生的个性化发展，让考生有更多的学习选择。
北京新中考改革方案实行
北京新中考改革方案实行北京新中考改革方案2018年实行北京市新中考改革方案经过多次的研究讨论终于出台，将在2018年正式实施，现在的初一年级学生将按照新方案参加中考。
这一改革方案是北京市教委根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部相关文件精神，参照上海、浙江高考试点改革方案，结合北京教育特色制定的。
1.2018年北京新中考各科目分值分布情况 科目分值必考4门语文100分（含社会实践活动10分） 数学100分（含社会实践活动10分） 英语 100分。
60分为笔试，只考一次；40分为听力、口语，可考两次，以成绩高的为准。
体育 40分 5门选3门计分物理100分（含开放性科学实践活动10分） 5门中选择3门，其中物理，生物/化学两门至少择其一。
生物/化学100分（含开放性科学实践活动10分） 历史100分（含综合实践活动10分） 地理100分（含综合实践活动10分） 思想品德100分（含综合实践活动10分） 总分 580分 2计分方法的变化必考科目语文、数学、英语各科满分皆为100分，体育40分，计340分;选考的3科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数。
即：三科折算后的实际满分分别为100分、80分和60分，计240分。
北京中考满分仍然是580分。
例如：某考生必考科目得了320分，选考的三门分别得了90分、80分、70分，三门选考科目实际得分是：90分X100%+80分X80%+70分X60%=196分，合计516分。
3考查方式的调整语文、数学、物理、化学/生物、历史、地理、思想品德中考仍然只考一次，但各科要加入占分数10%的社会实践内容，强调学以致用。
英语笔试只允许考一次，且占分数的60%;听力口语考试分数占40%，可以考两次，以分数高的一次计入中考总分。
2016年北京体育考试的考查方式调整。
北京2016年中考体育考试方案确定增加足球、篮球、排球三选一考核项目，总分仍为40分。
中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉.doc
2019年中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉2017年中考改革政策正式版,中考改革最新方案出炉3月30日，北京市出台高招高考改革方案，志愿填报仍在知分后，填报批次分清顺序志愿、平行志愿，加分政策不作累计加分等。
2017年，北京市将启动高考综合改革，将取消本科三批，与本科二批合并;英语听力从笔试中分离等。
据新京报新媒体报道，北京将于2017年启动高考综合改革。
从秋季入学的普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试;将取消本科三批，与本科二批合并;英语听力考试要从笔试中分离，一年两次实行机考等等。
北京中高考改革方案重磅解读!1、北京新中考改革方案科目和分值均有调整新中考考试科目为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育9门课程，总分580分。
语数外为必考科目，外语增加了听力、口语考试，计分为40分，外语有两次考试机会。
其他科目实行选考，即从除体育外的5门科目中选择3门参加考试，物理、生物(化学)须至少选择1门。
解读北京市中考改革方案和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)及教育部等部委相关配套文件精神十分吻合，同时，体现了首都特色和推进优质均衡教育发展的“北京理念”。
高中阶段学校考试招生制度具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节。
新中考给学校、教师、学生必然带来深刻影响，给初中教育进一步优质均衡发展带来新的机遇。
请输入更多选择性，选考科目是亮点新方案中将之前所谓的“小科”，历史、地理、政治、物理、生物(化学)全部纳入考试科目，同时，学生可以在这些科目中五选三。
所选三科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数，即：三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。
解读之前，北京市中考科目相对固定，考试科目为语、数、英、物理、化学五门学科。
新中考方案尊重学生的个性化发展，让学生有更多的学习选择，学生不必为自己的弱项诚惶诚恐，每个学生都有好的一面以及优势的展示机会。
2023年北京中考改革方案
2023年北京中考改革方案近日，北京市教委下发《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》，备受关注的中考改革方案同时出炉。
此次新中考改革方案的最大亮点在于增加了学生的选择权，尊重学生的多元兴趣，为学生提供多种选择，促进学生德智体美全面发展。
记者从此次招生制度改革实施方案中发现，此次中考改革的重点包括三个方面：一是，推进考试科目和分值改革。
二是，推进考试内容与形式改革。
三是，改进普通高中招生计划分配方式。
新中考改革将自2023年开始实施，考试科目和分值较以往有了较大调整。
考试科目将调整为：语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育等9门课程，总分580分。
语、数、外为必考科目，外语增加了听力、口语考试，计分为40分，外语有两次考试机会。
其他科目实行选考，即从除体育外的5门科目中选择3门参加考试，(物理、生物(化学)须至少选择1门)。
高中阶段学校考试招生制度具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节。
不难发现，本次北京市中考改革方案体现了首都特色和推进优质均衡教育发展的“北京理念”。
新中考给学校、教师、学生必然带来深刻影响，给初中教育进一步优质均衡发展带来新的机遇。
语数外必考其他学科选考给学生更多选择机会除语数外三科必考外，其余五门学科进行选考是此次北京中考改革一大亮点。
之前，北京市中考科目相对固定，考试科目为语、数、英、物理、化学五门学科。
此次中考改革，将之前所谓的“小科”，历史、地理、政治、物理、生物(化学)全部纳入考试科目，同时，学生可以在这些科目中五选三，这对于学生来说，无疑增加了展示自己的机会和平台。
北京109中学校长封学英认为，北京市这次中考改革力度是近些年力度最大的，新中考方案把更多的选择权赋予了学生，照顾到了各个层面的学生的需求和发展，真正体现了以学生为本的教改理念。
新中考方案中化学和生物合在一起，允许学生在除语、数、外这5科中任选三科，在选项中至少有一科为理科，这也是国家侧重自然学科的一种体现。
北京新高考改革方案
北京新高考改革方案第1篇北京新高考改革方案一、引言为适应新时代人才培养需求，深化教育改革，提高教育质量，依据国家相关教育法律法规，结合北京市实际，制定本高考改革方案。
本方案旨在完善高考制度，促进学生全面发展，实现教育公平，为北京建设国际一流和谐宜居之都提供人才支持。
二、基本原则1. 公平性：确保高考制度的公平性，让每个学生都有公平竞争的机会。
2. 科学性：优化考试内容和方式，选拔具备综合素质的人才。
3. 导向性：强化高考对基础教育和高等教育的引导作用，推动教育教学改革。
4. 稳定性：稳步推进改革，确保改革措施的科学性和可行性。
三、改革内容1. 考试科目设置- 保留语文、数学、外语三个必考科目。
- 增设选考科目，分为物理、化学、生物、历史、地理、政治六个科目，学生可根据兴趣和专业要求选择其中三个科目参加考试。
2. 考试内容与形式- 优化考试内容，注重考查学生的基础知识、综合能力和创新意识。
- 增加实践性、探究性题目，减少死记硬背现象。
- 推进考试形式改革，逐步实现笔试、机试、实践操作等多种考试方式的结合。
3. 考试时间与次数- 高考分为春季高考和夏季高考，学生可根据自身情况选择参加。
- 春季高考安排在每年3月，夏季高考安排在每年6月。
- 每个考生有两次参加高考的机会，取最好成绩作为录取依据。
4. 招生录取机制- 实行“专业+院校”的志愿填报模式，增加学生选择权。
- 优化录取规则，强化高考成绩与综合素质评价的有机结合。
- 完善高校招生自主权，鼓励高校探索多元化录取方式。
四、保障措施1. 加强组织领导- 成立高考改革领导小组，统筹协调各方力量，确保改革顺利进行。
- 各级教育行政部门要高度重视，加强对高考改革工作的指导和监督。
2. 深化教育教学改革- 推进基础教育课程改革，培养学生综合素质。
- 加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
3. 加强宣传引导- 加大高考改革政策宣传力度，让广大师生和家长充分了解改革内容。
关于深化考试招生制度改革的实施意见
关于深化考试招生制度改革的实施意见2023-10-26CATALOGUE 目录•总体要求•主要任务和措施•保障措施•组织实施01总体要求指导思想全面贯彻党的教育方针培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人落实立德树人根本任务适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，为学生健康成长、全面发展和未来发展奠定坚实基础总体目标推进考试招生制度改革，构建符合教育规律、体现国家要求、适应学生特点的现代化考试招生制度，促进科学选才，增进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
到2022年，基本建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。
到2025年，进一步完善考试招生制度，加强拔尖创新人才选拔培养，促进学生健康成长、全面发展和个性发展。
基本原则01坚持育人为本。
遵循教育规律，践行社会主义核心价值观，把促进学生健康成长、全面发展和个性发展作为改革的出发点和落脚点，扭转片面追求升学率的错误做法，减轻学生过重课业负担，提高人才培养水平。
02确保公平公正。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向，完善考试招生法规和各项制度，保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
03注重科学选才。
遵循科学选拔规律，科学评价学生的知识、能力和素质，促进人才评价从单一向多元转变，提高人才选拔水平。
02主要任务和措施取消不必要的加分项目，以减少加分带来的不公平性。
减少加分项目严格加分标准加强监管力度对保留的加分项目，要进一步严格加分标准和申请条件，防止滥用。
建立健全的监督机制，对违规加分行为进行严厉打击。
03改进和规范考试加分0201针对不同类型的高校和专业，设置相应的考试科目，确保测试的针对性和科学性。
完善考试科目设置注重考查学生的综合素质和能力，减少死记硬背的内容，增加灵活应用知识的能力。
加强考试内容改革采用多种评价方式，如面试、作品评价等，以更全面地了解学生的能力和潜力。
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达州市2010年高中阶段教育学校招生统一考试物理与化学本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至2页；第Ⅱ卷3至6页为化学试题，7至10页为物理试题。
考试时间100分钟，满分150分。
第Ⅰ卷（选择题共48分）注意事项：1.答第Ⅰ卷前，考生务必将姓名、准考证号、考试科目按要求填涂在答题卡上。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑，不能将答案答在试题卷上。
3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本大题16个小题，每小题3分，共48分。
1-8题为化学题，9-16题为物理题）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列变化属于化学变化的是A. 海水晒盐B.“可燃冰”燃烧C. 浓盐酸挥发D. 洗洁精除油污2. 我国有端午吃粽子的风俗，“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，误食这样的粽子有害健康。
硫酸铜属于A. 混合物B. 氧化物C. 盐D. 酸3. 工业酒精中常含有甲醇（CH3OH），误食后会使人眼睛失明，甚至死亡。
下列有关甲醇的说法中不正确的是A. 甲醇由碳、氢、氧三种元素组成B. 甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为3∶1∶4C. 甲醇由甲醇分子构成D. 一个甲醇分子中共有5个原子4. 实验测得下列四种溶液的pH如图1所示，其中溶液呈碱性的是A. 氯化钠溶液B. 稀硝酸C. 硼酸D. 碳酸钠溶液5. 甲、乙两物质的溶解度曲线如图2所示，下列说法正确的是A. 甲和乙的饱和溶液,从t1℃升温到t2℃，仍是饱和溶液B. t1℃时，甲和乙的溶解度相等C. t1℃时，甲和乙各30 g分别加入80 g水中，均能恰好完全溶解D. t2℃时，在100 g水中放入60 g甲，形成不饱和溶液6. 下列关于铁的叙述正确的是A. 切过泡菜的菜刀比置于潮湿空气中的菜刀更易生锈B. 铁与稀盐酸反应，生成FeCl3和H2C. 能用铁桶盛装农药波尔多液D. 用稀硫酸除铁锈，生成FeSO4和H2O7. 经过近两年的城乡环境综合治理，达州的环境得到了良好的改善。
下列做法仍会导致环境污染的是A. 工业废水、生活污水经处理达标后再排入河中B. 农业上合理使用了农药、化肥C. 对垃圾进行了分类回收处理D. 大量使用煤作燃料8. 下列做法或认识不科学的是A. 重金属盐中毒，可饮用大量牛奶、蛋清等缓解毒性B. 缺铁易患骨质疏松症C. 我们应关爱健康、珍惜生命，远离霉变食品，香烟和毒品D. 积极开发新能源9. 下列有关光现象的描述或解释中不正确的是A. 日食是由光的直线传播形成的B.“镜中花，水中月”是由光的折射形成的C. 老花镜的镜片能成倒立缩小的实像D. 光在真空中的传播速度为3.0×108m/s10. 关于温度、热量、内能，下列说法正确的是A. 温度高的物体，内能一定大B. 对物体做功，物体的内能一定增大C. 物体的温度越高，所含的热量越多D. 晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大11. 重为100N的物体置于水平面上，在如图3所示的拉力F作用下处于静止状态，则下列说法正确的是A. 力是维持物体运动状态的原因B. 物体所受的摩擦力为零C. 物体的重力与水平面对物体的支持力是一对平衡力D. 物体在水平方向上受到的合力为10 N12. 将体积相同的实心木球和实心铁球浸没于水中，放手后木球上浮，铁球下沉，静止时它们所受浮力的大小关系是A. F木=F铁B. F木＜F铁C. F木＞F铁D. 无法确定13. 如图4所示的电路中，下列说法正确的是A. 当S2断开，S1、S3闭合时，R1和R2并联B. 当S2闭合，S1、S3断开时，R1和R2并联C. 当S1断开，S2、S3闭合时，R1和R2串联D. 当S 1、S2、S3均闭合时，R1和R2串联14. 如图5所示的电路中，电源电压保持不变。
开关S闭合，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是A. 电流表示数变小，电压表示数变大B. 电流表示数不变，电压表示数变小C. 电流表示数不变，电压表示数不变D. 电流表示数变大，电压表示数变小15. 如图6所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数。
若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是A. 灯L短路B. 灯L断路C. 变阻器R短路D. 变阻器R断路16. 在某一温度下，甲、乙两电阻的电流与电压的关系如图7所示。
由图可知，将甲、乙并联后接在电压为3V的电源两端，则电路消的总功率为A. 0.6WB. 0.9WC. 1.8WD.2.7W达州市2010年高中阶段教育学校招生统一考试物理与化学（物理部分）注意事项：1.用蓝黑色钢笔或圆珠笔直接答在试题卷上。
2.题号五六七八得分总分人得分第Ⅱ卷（非选择题共51分）五、填空题(本题8小题,共20分)25. 一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明……岭上开遍哟，映山红……”。
他一听便知是达州青年歌手黄英在唱。
这是根据声音的来判断的。
他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的高。
26. 一平面镜竖直挂在墙壁上，身高为1.65m的小明从镜前10m远处沿直线以2m/s的恒定速度垂直靠近平面镜，2s后小明与镜中的像相距m,像高1.65m(选填“大于”、“小于”、或“等于”)。
27. 张刚的妈妈周末直接用“清洁球”打磨铁锅底的锈迹，隔一会儿感觉铁锅发烫。
张刚向妈妈解释：这是用方式升高了铁锅的温度，此过程是能转化为能。
28. 如图11所示，重为6N，底面积为0.01m2的圆柱形容器放置在水平桌面上，内装20cm深的水，则水的质量为kg，水对容器底的压强为Pa；水平桌面受到的压力和压强分别为N和Pa。
（g取10N/kg）29. 两定值电阻R1=9Ω，R2=18Ω，若将R1、R2串联后接在电源两端（电源电压不变），此时R1、R2两端的电压之比为；若将R1、R2并联后接在同一电源上，则通过R1、R2的电流之比为，前后两次电路消耗的总功率之比为。
30. 一只小灯泡，铭牌上标有“12V 12W”字样，其中“12W”表示。
若将该灯接在电压为16 V的电源两端，要使之正常发光，则应联入一个阻值为Ω的电阻，此时这个电阻消耗的电功率为W。
31. 为了合理利用资源，减少能耗量，国家积极推广使用节能电器。
根据我国的使用实际，这些家用节能电器的额定电压为V。
若以额定功率为25W的节能灯代替额定功率为60W的普通照明灯，假设每天开灯4小时，采用上述措施每盏灯每月（以30天计）能节电度。
六、作图题（本题2小题，共6分）32.（3分）一重为20N的正方体木块浸没于水中，放手后木块上浮，请在图12中画出木块在上浮过程中所受重力的示意图。
33.（3分）如图13所示是小张同学在研究通电螺线管极性时的情形，请标出通电螺线管的N、S极和螺线管中的电流方向。
七、创新设计与实验探究（本题2小题，共12分）34. （5分）在研究杠杆平衡条件的实验中（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）在如图14所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂个1N重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应,大小为N。
(3)本实验得出杠杆的平衡条件是。
35.（7分）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，某组同学连接了如图15所示的实：（1）在连接电路时，开关S应处于状态，滑动变阻器的滑片P应位于最端（选填“左”或“右”）。
（2）电压表的连接不完整，电压表的负接线柱应与点相连（选填“E”或“F”）。
（3）电路连接无误后，闭合开关，移动滑片P进行了三次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图16所示，请将表格补充完整。
物理量数据次数U（V）R（Ω）I（A）13 5 0.623 15 0.2（4）本实验探究采用了法，其结论为。
八、综合应用与计算：解答时要求有必要的文字说明、公式和计算过程，只写结果不得分（本题2小题，共13分）36. (6分)如图17所示，是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形。
某次操作中，工人用400 N的拉力F在1分钟内将总重为900 N的泥土匀速提升5 m。
在这段时间内：（1）拉力F所做的有用功是多少？（2）拉力F做功的功率是多少？（3）滑轮组的机械效率是多大？37. (7分)如图18所示，电源电压保持4.5 V不变，滑动变阻器R的最大阻值为6 Ω，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P滑至中点时，电流表的读数为0.4 A。
求：（1）小灯泡L两端的实际电压。
（2）小灯泡L消耗的实际功率。
（3）假如小灯泡L是额定电压为“2.2 V”、“2.5 V”、“3.8 V”中的一个，估计小灯泡L的额定功率在1.2 W以内，闭合开关S后，移动滑片P到适当位置时，小灯泡正常发光。
此时电流表的示数如图19所示。
试判断小灯泡的额定电流，并说明理由。
达州市2010年高中阶段教育学校招生统一考试物理参考答案及评分意见说明：考生如有其他正确答案，请参照本意见酌情给分。
一、选择题（每小题只有一个选项符合题目要求，每小题3分，错选、多选、漏选均不得分，共24分）题号9 10 11 12 13 14 15 16答案 B D C B A B D D五、填空题（每空1分，共20分）25、音色音调26、12 等于27、做功机械内28、2 2×103 26 260029、1∶2 2∶1 2∶930、小灯泡的额定功率为12W 串 4 431、220 4.2六、作图题（共6分）32、如图12所示（3分）33、如图13所示,螺线管的N、S极标正确给2分，电流方向标正确给1分（3分）七、创新设计与实验探究（每空1分，共12分）34、（1）左（1分）（2）2 竖直向上1.2（3分）（3）F1×L1=F2×L2（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）（1分）35、（1）断开右（2分）（2）F（1分）（3）10 0.3（2分）（4）控制变量在电阻一定时，导体中的电流与电阻成反比（2分）八、综合应用与计算（36小题6分，37小题7分，共13分）36、解：（1）拉力F所做的有用功为：W有=Gh=900N×5m=4500J ----------------------------------------（2分）（2）拉力F移动的距离S为：S=3h=3×5m=15m拉力F所做的总功为：W总=FS=400N×15m=6000J ----------------------------------------（1分）则拉力F做功的功率P为：P=W总/t=6000J/60s=100W ------------------------------------------（1分）（3）滑轮组的机械效率为：η=W有/W总×100%=4500J/6000J×100%=75% -----------------（2分）37、解：（1）当滑片P滑至中点时，变阻器两端的电压UR为：U R=IR=0.4A×3Ω=1.2V ------------------------------------（1分）则小灯泡L两端的实际电压U L为：U L=U总-U R=4.5V-1.2V=3.3V ------------------------------------（1分）（2）小灯泡L消耗的实际功率P L为：P L=U L I=3.3V×0.4A=1.32W --------------------------------------(2分）（3）由题可知，当小灯泡的额定功率最大，额定电压最小时，小灯泡的额定电流最大，则小灯泡的最大额定电流为：I最大=P最大/U最小=1.2W/2.2V≈0.55A ------------------------------(1分)∵I最大=0.55A＜0.6A∴电流表接入的是0~0.6A的量程-------------------------------(1分)则由题图19可知，小灯泡的额定电流I额为：I额=0.3A。