药理学自考考前复习
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• 1. 毛果芸香碱:M样作用(用阿托品拮抗)。缩瞳、调节眼内压和调节痉挛。 用于青光眼。 2. 新斯的明:胆碱脂酶抑制剂。用于重症肌无力,术后腹气胀及尿潴留, 阵发性室上性心动过速,肌松药的解毒。禁用于支气管哮喘,机械性肠梗阻, 尿路阻塞。M样作用可用阿托品拮抗。 3. 碘解磷定:胆碱脂酶复活药,有机磷酸酯类中毒的常用解救药。应临时 配置,静脉注射。 4. 阿托品:M受体阻滞药。竞争性拮抗Ach或拟胆碱药对M胆碱受体的激 动作用。用于解除平滑肌痉挛,抑制腺体分泌,虹膜睫状体炎,眼底检查,验 光,抗感染中毒性休克,抗心律失常,解救有机磷酸酯类中毒。禁用于青光眼 及前列腺肥大患者禁用。用镇静药和抗惊厥药对抗阿托品的中枢兴奋症状,同 时用拟胆碱药毛果芸香碱或毒扁豆碱对抗“阿托品化”。同类药物莨菪碱。合 成代用品:扩瞳药:后马托品。解痉药:丙胺太林。抑制胃酸药:哌纶西平。 溃疡药:溴化甲基阿托品。 5. 东莨菪碱山莨菪碱作用特点:东莨菪碱中枢镇静及抑制腺体分泌作用强 于阿托品。还有防晕止吐作用,可治疗帕金森氏病。山莨菪碱可改善微循环。 主要用于各种感染中毒性休克,也用于治疗内脏平滑肌绞痛,急性胰腺炎。 6. 筒箭毒碱:肌松作用,全麻辅助药。呼吸肌麻痹用新斯的明解救。 7. 琥珀胆碱:速效短效肌松药,插管时作为全麻辅助药。禁用于胆碱酯酶 缺乏症病人,及氟烷合用体温巨升的遗传病人,青光眼,高血钾患者(持续去 极化,释放K过多)如偏瘫、烧伤病人,以免引起心脏意外。使用抗胆碱脂酶 药患者禁用。
药物用于病人之前,在实验动物作安全性评价的一种常 用指标,用TI表示。TI=半数致死量/半数有效量 =LD50/ED50(或TI=半数中毒量/半数有效量 =TD50/ED50)。
6
(四)什么是亲和力和内在活性? 药物及受体结合的能力称亲和力;药物及受体结合后产生效应的能
力称内在活性。 (五)什么是受体激动药、阻断和部分激动药?
6、特异质反应:在一些先天性代谢障碍的病人,药物可引起及一 般病人相异的反应,称为特异质反应。
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(二)什么是效价强度和效能? 效能指每个药物在足够大的剂量时所能产生的最大作用; 效价强度指每个药物产生相同效应时所需要的剂量,反
映机体对药物的敏感程度,药物的效价强度低,机体对该 药越敏感。 (三)什么是治疗指数?
及血浆蛋白结合的药物药理性暂消失,呈可逆性结合, 是药物的暂时“贮库”,有利于药物的吸收及消除,血浆 蛋白结合位点有限,可发生两种呀以上药物竞争结合位点, 而使游离药物浓度增加,可能导致中毒。 (九)肝药酶具有哪些特点?
肝药酶具有专五性低;活性有限;个体差异大;能使某 些药物诱导增生或抑制。
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• (十)一级的零级动力学消除过程的特点 一级动力学消除过程特点:1、在单位时间里,
药理学自考考前复习
药理学 pharmacology
• 药物的作用和药物的体内过程都有其本身的共同规律性(共性)
• 每个药品则在药物的作用和药物的体内过程方面有其特性(个性)
• 辅导和学习时先讨论和掌握“共同规律性”,作为重要的基础(药理 学总论)
• 然后辅导讨论和学习、掌握各个药物的特性以指导合理用药(药理学 各论)
• 同样,在药理学各论的辅导和学习方法方面也如此,因为:
•
每类药物都有其本身的共同规律性(共性)
•
各类药物中的个别药品则具有其特性(个性)
• 如此,就能达到举一反三、掌握重点、运用理论指导实践以及合 理运用的辅导和学习药理学的目的。
2
关于考试
• 到目前为止,还没有用考试意外的方法来 检查所应掌握的基本知识。
• 考题的题型只是一种形式,但其内容还是 所应掌握的基础知识,同一个基础知识可 以从不同的角度或题型来出题。
• 因此,重要的是应该掌握基本知识,而不 要依赖和背考题。
• 辅导过程中的考题也只是作为演示和练习 只用。
3
考试题型
• 一、 选择题(单项选择,每题1分,44-50 分)
• 二、 填空题(每空1分,10分) • 三、名词解释(每题2分,0-3题,0-6分) • 四、 简答题(每题5分,4题,20分) • 五、论述题(每题10分,2题,20分) • 合计100分
极量:药典规定的最大允许用量,大于常用量而小于最小中毒量, 超过极量易引起毒性反应,用药时一般不能超过极量。
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(七)体液PH如何对药物简单扩散产生影响? 弱酸性药物在PH低(酸性)环境中非解离型比例高,
脂溶性高,容易跨膜转运,弱碱性药物在PH低(酸性) 环境中非解离型比例低,脂溶性低,不易跨膜转运,反之 亦然。 (八)及血浆蛋白结合的药物有何特点?
体内药物按恒定的比例衰减,又称恒比消除。2、 血浆药一时曲线在浓度取对数时为一直线。3、血 浆消除半衰期是一恒数。4、恒速、恒量给药,经 4-5个半衰期达到稳态浓度。
零级动力学消除过程特点:1、单位时间里按 恒定的量衰减,又称恒量消除。2、血浆药时曲线 浓度取算术刻度时是一条直线。3、血浆消除半衰 期不是一常数。4、反复给药,理论上无稳态浓度, 易蓄积中毒。
激动药是指既有亲和力又有内在活性的药ห้องสมุดไป่ตู้,可以直接产生生理效 应。
阻断药对受体有亲和力但无内在活性,不能直接产生生理效应,但 可以抵抗内源性或外源性激动剂引起的生理效应;
部分激动药对受体有亲和力但内在活性软弱,既能产生较弱的直接 生理效应,又能阻断激动药的作用。 (六)什么是常用量及极量?
常用量:在最小有效量和最小中毒量之间,对于大多数病人是安全 有效的。
3、变态反应:又称药物过敏,少数免疫异常的病人用某些药物后, 药物作为半抗体产生,药物第二次接触时,产生变态反应。
4、后遗效应:停用药物后,体内药物浓度已降至有效水平之下, 此时仍持续的药物作用称为后遗作用。
5、停药反应:长期用药的病人,机体往往对药物产生适应性变化, 突然停药物产生适应性变化,突然停药常导致原来的病情恶化。
4
一、药理学总论
(一)什么是药物的不良反应?它有哪些类型? 及防病治病目的无关的对个体不利甚至不害的作用,称为不良反应,
包括副作用、毒性反应,变态反应、后遗效应、停药反应、特异质反 应等。
1、副作用:药物在治疗剂量下发生的及治疗目的无关的作用,它 及药物作用选择性有关,选择性越高,副作用越少。
2、毒性反应:由于用药剂量过大,用药时间过长或病人对药物特 别敏感,造成机体功能或形态上的损害。
• 1. 毛果芸香碱:M样作用(用阿托品拮抗)。缩瞳、调节眼内压和调节痉挛。 用于青光眼。 2. 新斯的明:胆碱脂酶抑制剂。用于重症肌无力,术后腹气胀及尿潴留, 阵发性室上性心动过速,肌松药的解毒。禁用于支气管哮喘,机械性肠梗阻, 尿路阻塞。M样作用可用阿托品拮抗。 3. 碘解磷定:胆碱脂酶复活药,有机磷酸酯类中毒的常用解救药。应临时 配置,静脉注射。 4. 阿托品:M受体阻滞药。竞争性拮抗Ach或拟胆碱药对M胆碱受体的激 动作用。用于解除平滑肌痉挛,抑制腺体分泌,虹膜睫状体炎,眼底检查,验 光,抗感染中毒性休克,抗心律失常,解救有机磷酸酯类中毒。禁用于青光眼 及前列腺肥大患者禁用。用镇静药和抗惊厥药对抗阿托品的中枢兴奋症状,同 时用拟胆碱药毛果芸香碱或毒扁豆碱对抗“阿托品化”。同类药物莨菪碱。合 成代用品:扩瞳药:后马托品。解痉药:丙胺太林。抑制胃酸药:哌纶西平。 溃疡药:溴化甲基阿托品。 5. 东莨菪碱山莨菪碱作用特点:东莨菪碱中枢镇静及抑制腺体分泌作用强 于阿托品。还有防晕止吐作用,可治疗帕金森氏病。山莨菪碱可改善微循环。 主要用于各种感染中毒性休克,也用于治疗内脏平滑肌绞痛,急性胰腺炎。 6. 筒箭毒碱:肌松作用,全麻辅助药。呼吸肌麻痹用新斯的明解救。 7. 琥珀胆碱:速效短效肌松药,插管时作为全麻辅助药。禁用于胆碱酯酶 缺乏症病人,及氟烷合用体温巨升的遗传病人,青光眼,高血钾患者(持续去 极化,释放K过多)如偏瘫、烧伤病人,以免引起心脏意外。使用抗胆碱脂酶 药患者禁用。
药物用于病人之前,在实验动物作安全性评价的一种常 用指标,用TI表示。TI=半数致死量/半数有效量 =LD50/ED50(或TI=半数中毒量/半数有效量 =TD50/ED50)。
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(四)什么是亲和力和内在活性? 药物及受体结合的能力称亲和力;药物及受体结合后产生效应的能
力称内在活性。 (五)什么是受体激动药、阻断和部分激动药?
6、特异质反应:在一些先天性代谢障碍的病人,药物可引起及一 般病人相异的反应,称为特异质反应。
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(二)什么是效价强度和效能? 效能指每个药物在足够大的剂量时所能产生的最大作用; 效价强度指每个药物产生相同效应时所需要的剂量,反
映机体对药物的敏感程度,药物的效价强度低,机体对该 药越敏感。 (三)什么是治疗指数?
及血浆蛋白结合的药物药理性暂消失,呈可逆性结合, 是药物的暂时“贮库”,有利于药物的吸收及消除,血浆 蛋白结合位点有限,可发生两种呀以上药物竞争结合位点, 而使游离药物浓度增加,可能导致中毒。 (九)肝药酶具有哪些特点?
肝药酶具有专五性低;活性有限;个体差异大;能使某 些药物诱导增生或抑制。
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• (十)一级的零级动力学消除过程的特点 一级动力学消除过程特点:1、在单位时间里,
药理学自考考前复习
药理学 pharmacology
• 药物的作用和药物的体内过程都有其本身的共同规律性(共性)
• 每个药品则在药物的作用和药物的体内过程方面有其特性(个性)
• 辅导和学习时先讨论和掌握“共同规律性”,作为重要的基础(药理 学总论)
• 然后辅导讨论和学习、掌握各个药物的特性以指导合理用药(药理学 各论)
• 同样,在药理学各论的辅导和学习方法方面也如此,因为:
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每类药物都有其本身的共同规律性(共性)
•
各类药物中的个别药品则具有其特性(个性)
• 如此,就能达到举一反三、掌握重点、运用理论指导实践以及合 理运用的辅导和学习药理学的目的。
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关于考试
• 到目前为止,还没有用考试意外的方法来 检查所应掌握的基本知识。
• 考题的题型只是一种形式,但其内容还是 所应掌握的基础知识,同一个基础知识可 以从不同的角度或题型来出题。
• 因此,重要的是应该掌握基本知识,而不 要依赖和背考题。
• 辅导过程中的考题也只是作为演示和练习 只用。
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考试题型
• 一、 选择题(单项选择,每题1分,44-50 分)
• 二、 填空题(每空1分,10分) • 三、名词解释(每题2分,0-3题,0-6分) • 四、 简答题(每题5分,4题,20分) • 五、论述题(每题10分,2题,20分) • 合计100分
极量:药典规定的最大允许用量,大于常用量而小于最小中毒量, 超过极量易引起毒性反应,用药时一般不能超过极量。
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(七)体液PH如何对药物简单扩散产生影响? 弱酸性药物在PH低(酸性)环境中非解离型比例高,
脂溶性高,容易跨膜转运,弱碱性药物在PH低(酸性) 环境中非解离型比例低,脂溶性低,不易跨膜转运,反之 亦然。 (八)及血浆蛋白结合的药物有何特点?
体内药物按恒定的比例衰减,又称恒比消除。2、 血浆药一时曲线在浓度取对数时为一直线。3、血 浆消除半衰期是一恒数。4、恒速、恒量给药,经 4-5个半衰期达到稳态浓度。
零级动力学消除过程特点:1、单位时间里按 恒定的量衰减,又称恒量消除。2、血浆药时曲线 浓度取算术刻度时是一条直线。3、血浆消除半衰 期不是一常数。4、反复给药,理论上无稳态浓度, 易蓄积中毒。
激动药是指既有亲和力又有内在活性的药ห้องสมุดไป่ตู้,可以直接产生生理效 应。
阻断药对受体有亲和力但无内在活性,不能直接产生生理效应,但 可以抵抗内源性或外源性激动剂引起的生理效应;
部分激动药对受体有亲和力但内在活性软弱,既能产生较弱的直接 生理效应,又能阻断激动药的作用。 (六)什么是常用量及极量?
常用量:在最小有效量和最小中毒量之间,对于大多数病人是安全 有效的。
3、变态反应:又称药物过敏,少数免疫异常的病人用某些药物后, 药物作为半抗体产生,药物第二次接触时,产生变态反应。
4、后遗效应:停用药物后,体内药物浓度已降至有效水平之下, 此时仍持续的药物作用称为后遗作用。
5、停药反应:长期用药的病人,机体往往对药物产生适应性变化, 突然停药物产生适应性变化,突然停药常导致原来的病情恶化。
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一、药理学总论
(一)什么是药物的不良反应?它有哪些类型? 及防病治病目的无关的对个体不利甚至不害的作用,称为不良反应,
包括副作用、毒性反应,变态反应、后遗效应、停药反应、特异质反 应等。
1、副作用:药物在治疗剂量下发生的及治疗目的无关的作用,它 及药物作用选择性有关,选择性越高,副作用越少。
2、毒性反应:由于用药剂量过大,用药时间过长或病人对药物特 别敏感,造成机体功能或形态上的损害。