一下海洋教育教案

课题：我家住在大海边

【教学目标】

1.通过学习，学生能认识“亮、湾、条、爷、他、故、事、说、不、完、住、月、

打、上、位”十五个生字。

2.通过学习，学生能正确、流利的朗读课文，感受诗歌的音韵美。

3.通过学习，学生能养成良好的学习习惯，培养自主学习的能力。

4.通过学习，学生能对大海建立初步的形象感知，激发孩子们热爱大海的感情。【教学重点】

1.通过学习，学生能认识“亮、湾、条、爷、他、故、事、说、不、完、住、月、

打、上”十五个生字。

2.通过学习，学生能感受诗歌的音韵美，培养对语文学习的兴趣。

3.通过学习，能激发学生热爱大海的感情。

【教学难点】通过学习，学生能初步建立对海的形象感知，热爱大海。

【教具准备】

1.一段关于大海风光和海潮声的视频

2.十五张生字卡片

3.生字词卡

4.背景图片

【教学过程】

一、激趣导入

1.师：你们见过大海吗？谁来说说，你见到的大海是什么样的？

生自由回答。

2.师：今天，老师也为大家带来了一些关于大海的照片。大家想看吗？

教师播放配乐电子图片。并根据图片内容和音乐节奏配上画外音：站在金黄的沙滩上，面前是一望无际的大海。有时，大海很温柔，海水静静的冲刷着沙滩，一阵轻风拂来，在海面吹起了无数细细的小波纹；有时，大海很凶猛，一个浪涛打过来，就有十几米高！海面上有成群的海鸥在追逐、盘旋，海底的深处，有美丽的海葵、灵动的小鱼等各种各样五颜六色的动植物。这就是——大海。你们喜欢大海吗？

3.师：今天，我们的好朋友丁丁就要邀请大家到他的家乡——大海边去游玩。让我

们一起出发！

4.师：谁来读读课题？

指名反馈。还有谁愿意读？个别抽读。

5.你觉得应该特别注意哪两个字的读音？指名反馈。教读词条“住在”，正音。

6.孩子们一起读。

二、初步感知课文

1.师范读课文，学生指着默读。

2.自读课文，不认识的字问同学、拼拼音。

3.同桌互读。读得好，夸夸他；有困难，帮帮他。

4.哪些小朋友得到同桌的夸奖了？请一位来读。

5.说一说，你觉得他读得怎么样？

6.还有谁想读？个别抽读

7.老师知道，还有好多小朋友着急地想要读一读。想读的同学一起读。

三、设置情境，随文识字

1.师：读了以后，你知道了海边有什么？

生自由回答。

相机出示并教读词条“月亮湾”“打鱼船”“老爷爷”“故事”“说不完”。

2.师：通过预习，小朋友们已经找出了这一课的生字宝宝，赶快和它们打打招呼吧！

生自读生字。

3.师出示板书课文，生字处用生字图卡盖住。

4.生字宝宝和大家捉迷藏，躲到了海洋生物和海洋植物的背后，谁有火眼金睛，能

把它们找出来？

5.请小老师上台摘字卡，教认生字。每个字读两遍、组词。并带入课文，解决以下

问题：

1)说话：“住在”，说说你家住在哪儿？

2)月亮湾：为什么叫它月亮湾？

3)上：用手指一指“上”。观察我们的教室，说话：什么的上面有什么。

船上有位老爷爷：照着这样说话“什么地方有位什么人”。

4)他的故事说不完：为什么他的故事说不完？因为老爷爷常年在海上打渔，见

得多、听得多、知道得多。

6.开火车，认读字卡

四、背诵课文

1.送生字宝宝回家，齐读课文

2.试背课文，加上自己的肢体动作

五、课外拓展

船上的老爷爷有说不完的故事，动动脑筋，你觉得会有哪些故事呢？个别反馈。小朋友们准备一个你最喜欢的故事，这周的班会课，咱们来个故事大赛，好吗？

《海边寻趣》

【教学目标、重难点】

1. 学生了解海边有趣的现象：海边脚印消失、沙子粗细不一样。

2. 学生学习在海边进行有趣的活动：捉鱼，捉螃蟹，拾贝壳。

3. 学生学习新的在海边的游戏：沙地推车、赛螃蟹。

4. 通过学习，具有初步的探索奥秘的兴趣。

【教学策略】

学生了解海边有趣的现象：海边脚印消失、沙子粗细不一样。

学生学习在海边进行有趣的活动：捉鱼，捉螃蟹，拾贝壳。

【教学媒体】多媒体课件

【课前预习】海边寻趣

【教学过程】

一、激趣引学，循标感知

1．解决上节课问题口袋中的问题。学生解答。教师解答。

2．课件播放海边沙滩景色。

同学们，你们喜欢到海边玩吗？

你们在沙滩上都玩些什么呢？学生们回忆，回答问题。

二、新授

1.出示书本P6P7的图片。

我们来看看这些小朋友都在海边干什么。

看图片，回答问题。

拾贝壳捉螃蟹挖沙子捉鱼

2.玩沙子的小朋友有了一个发现，是什么呢？

靠海的沙子比岸边的要细。为什么，你们知道吗？学生回答。

之后小组根据不同的意见进行讨论，最后做出自己的判断。

释疑：较细的沙子更容易被携带到较远的距离，因为海水不断洗刷，粗的可以留下来，细的就会被带到水中，所以越细的沙子越靠近海。

3.海边的一个小姑娘正在研究海边的脚印，奇怪，脚印怎么不见了？谁知道？

学生回答问题。

释疑：靠近海的脚印被海浪冲平了。

4.有个小朋友正在捡贝壳呢！你们捡过贝壳吗？贝壳很漂亮，我们一起来欣赏一下吧。

课件播放图片和音乐。欣赏美丽的贝壳图片以及用贝壳制作的各种精美的艺术品。

谈一谈自己的感受。

4.沙滩上会有一个个的小洞，你知道为什么吗？螃蟹。

是的，怎样才能捉住螃蟹呢？我们在玩中也有学问哦。

那怎样才能捉到鱼呢？鱼比蟹子可是更难捉啊！

学生观察图中捉鱼的小朋友，研究捉鱼的方法。

是啊，一个人捉鱼太难了，但是我们分工合作，就容易多了。团结力量大！

你还在海边捉过什么动物？怎么捉的？交流自己的经验。