人教版小学语文《句子练习》(四上)
人教统编2020版四上语文《练习与测试》参考答案 (第一单元)
人教部编版四上语文《练习与测试》参考答案（一）1、观潮基础练习一、看拼音，写字词。
1.堤盼2.犹霎风号浪吼二、将下列课文中的词语补充完整，再按要求完成练习。
平静号吼荡荡地裂隐现卷地1.风平浪静山崩地裂2.若隐若现扬长避短举足轻重三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1. √2. √3. √4. ×四、按要求完成句子练习。
1.江面阳光薄雾2.放学了，走在两旁栽满樟树的林荫道上，呼吸着樟树的香气，仿佛整个人沉浸在梦幻的仙境里，舒服极了。
发展练习四、阅读下文，完成练习。
1.明珠一样美丽昼夜翻滚2.B3.有的是好几个一起浮到水面上,像一枚枚棋子,大的，小的，圆的，扁的。
2、走月亮一、看拼音，写汉字。
1.升填2.稻熟二、选词填空。
1.洒满2.明亮柔和3.运载三、根据课文内容填空，再回答问题。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!1.一条小溪，银波荡漾潺潺的流水声山草和野花的香味2.小水塘愉悦四、阅读短文，完成练习。
1.湖水静的就像——一面镜子金黄色池边像——一圈圈彩带池底的石笋就像——高低不平的折光镜无数的水池好像——铺展着的巨幅地毯上的宝石湖水绿得就像——一块碧玉2. (1)水池大大小小，深浅不一。
(2)形状各不相同。
(3)阳光透过池水射到池底，折射成各种不同的色彩。
3.我的脑海中浮现了天上的瑶池仙境的画面,像彩虹一样,五彩斑斓,特别好看。
3、现代诗三首一、读一读，连一连。
归巢的——鸟儿火红的——斜阳头白的——芦苇甩动的——尾巴做梦的——花牛西山的——青峰二、根据诗歌内容填空。
1.归鸟夕阳芦苇2.花牛甩着尾巴走在在草地上。
“小尾巴甩得滴溜溜” 这个动作令我们感受到了花牛的自由自在和快乐。
三、阅读诗歌，完成练习。
1. 作者在诗中分别寻问了小花朵、小燕子、大树和小朋友。
2.漫山的野花和嫩绿的小草，大地一片又一片的碧绿,生机勃勃的。
小学四年级上册语文句子专项训练及答案
小学四年级上册语文句子专项训练及答案一、按要求写句子。
1．小鸟在枝头上叫着。
（拟人句）________________________________________2．小明真勇敢。
（改为反问句）________________________________________3．下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。
（修改病句）_________________________________________4．漓江的水很绿。
（改为比喻句）_________________________________________二、按要求完成句子练习。
1．爸爸正出神地望着窗外那笔直挺拔的白杨树。
（缩句）_______________________________________________2．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）_______________________________________________3．例：高铁快极了。
→高铁快得像一阵风。
（照样子写句子）会场上静极了。
_______________________________________________4．从“生气、自豪、快乐、关键、伤心”当中选一个词语，用动作描写来表现它。
_______________________________________________三、按要求写句子。
1．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
（照样子，把句子补充完整）（1）有人偷偷地砍伐了山上的大树，爷爷气得_________________。
（2）芳芳在“三八”节那天，送给妈妈一张贺卡，妈妈乐得________________。
2．有女孩的人家差不多全部都逃到外地去了。
（修改病句）_________________________________________________________3．给下列句子加上合适的标点符号。
(完整)人教版小学四年级上册语文如何扩句(2)
怎样扩句句子可以扩充的有五个地方：（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。
例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。
（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。
（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴。
（“怎么样”之前）海娃高兴极了。
（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶。
如“刘胡兰是一位了不起的英雄。
”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。
扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。
如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。
又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。
因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。
如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。
但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。
扩句的正确步骤是什么呢？画一画，看看扩充哪些地方；第一，第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。
缩句1缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子或者单句压缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。
这是一个大家认识都比较一致的关于缩句的概念。
但是，在如何准确的把握这个概念，以及在具体的操作中，却往往各执一词，答案不一，有的甚至大相径庭。
以至于会出现文章开头描述的镜头。
因此，我们为了能准确的把握这一个概念，应该先达成三个共识。
1.1 我们把一个长句缩成较短的较简单的句子，其目的是为了让学生能更好的分析和理解长句。
以便能更好的掌握汉语。
1.2 在缩句的过程中，我们要去掉的是句子的修饰或限制的成分，保留其主干。
1.3 压缩后的句子，在其意思的保留上必须和原来的长句基本相同。
人教版四年级语文上册修辞手法专项水平练习
人教版四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 根据要求写句子。
（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。
（用画线的词造句）（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话把______比喻成了______。
你来仿写一个比喻句吧：______2. 写出下列句子所使用的修辞手法。
①大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
______②优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
______③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？______3. 写出下列各句的说明方法。
①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。
______②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
______③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______4. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。
总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。
“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。
5. 按要求写句子。
①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）②苏茜把创可贴递给史密斯太太。
（改为“被”字句）③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（用相同的修辞手法写句子）④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。
（修改病句）6. 关注有新鲜感的句子。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
（用加点字仿写句子）节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。
人教统编2020版四上语文《练习与测试》参考答案 (第六单元)
人教部编版四上语文《练习与测试》参考答案（六）18、牛和鹅一、看拼音，写词语。
1.竟竞净静2.怖布不步3.平凭评苹二、用“√”给加点字选择正确的读音。
捶．（chuí）打甚．（shèn）至掐．（qiā）住胳膊．（bo）扳．（ban）牛角啄．（zhuó）食三、根据意思写出文中的词语。
1.无缘无故2.顽皮四、句子练习。
1.鹅不可怕2.不管别人怎么看待我们，只有正确地、全面地分析问题，才会形成正确的认识，从而建立自信,克服恐惧心理。
五、阅读课文片段，完成练习。
1.最后一句2.第二句话3.写“我们”看见白鹅很害怕写白鹅很神气19、一只窝囊的大老虎一、根据语境，写字词。
俩露挖念段哄堂大笑二、用“√”给加点字选择正确的读音。
nang jué yīnduó mù huò三、根据查字典的方法填空。
1.石 5 zá 砸坏砸破2.D dou 挑逗逗乐四、在括号里填上合适的词。
殷切个耐心可爱串友好五、心理活动是指我们的心情和心里的想法。
课文中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写 ...1.着急、紧张2.气冲冲、喜洋洋3.喜出望外、怒气冲天六、下面这些情况你遇到过吗?你的心情是怎样的?又会想些什么?心里又着急又气，为什么这么粗心郁郁寡欢,连天上的小鸟都飞的不欢乐没有胃口,心里还在想着成绩的事想这一刻还是来了,我要怎么跟妈妈说呢完了完,了,妈妈会不会很伤心啊，会不会打我呀暖滋滋的,我下次一定要仔细做题,不让妈妈失望20、陀螺一、看拼音，写词语。
否则奋勇尤其一战即败况且仍然帅气得心应手二、根据意思写出文中的词语。
1.手舞足蹈2.不伦不类3.不动声色4.顾名思义5.重整旗鼓三、联系课文内容填空。
做陀螺斗陀螺手舞足蹈士气大减陶醉四、阅读课文片段，完成练习。
1.第一句2.明明被撞翻，一扭身就能找到支撑点，继续旋转3.作者对陀螺的喜欢它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
最新人教版四年级语文上册修辞手法专项水平练习
最新人教版四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 句子练习。
①在场的观众都被他的精彩表演所打动。
（改为双重否定句）②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）2. 下列句子分别用了哪些修辞手法？①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
______②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
______③高高的麦垛堆上天，凑上太阳吸袋烟。
______④桂林的山水怎能不叫人迷恋？______3. 完成句子练习。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
(仿写比喻句)______像______（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
(仿写排比句)4. 写出下列句子的修辞子法。
①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。
______③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
______5. 按要求改写句子。
①成百上千的幼龟从龟巢中结队而出。
（缩句）②向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”（用划线词造句）③小绿龟爬来爬去。
（改为拟人句）④向导把那只海龟引向大海。
（改为“被”字句）6. 按要求完成句子练习。
①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
（用划线词语写一句话）②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。
（改成“把”字句）③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
（缩写句子）④脸上显现出神色。
（扩写句子）⑤我们依恋长江。
长江有母亲的情怀。
（用恰当的关联词语连成一句话）⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。
靠他们，我就能生活得很好。
”（改为转述句）⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。
（改为直述句）⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
（改为反问句）⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句）⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
人教版小学语文四年级上册第二单元练习题
人教版小学语文四年级上册第二单元练习题一、看拼音写词语。
mò fēi yí xīn lǎo hǔ zhuī zhú qīng xié jūn yún （）（）（）（）（）（）Xuǎn zé háo mǐ là jiǔ hún rán huái yí héi jì（）（）（）（）（）（）yè bǐng chóng dié jiē chù sōu suǒ dòng xué（）（）（）（）（）diū qì yǐn bì zhù zhǐ dàng pù zhān guà piāoliú（）（）（）（）（）（）mò xiào nèn jīng pāo qì zhù zhái wā jué qīng kè（）（）（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音，并打“√”。
1、不．（búbù）识庐山真面目。
2、远近高低各不．（búbù）同。
3、山重．（zhòng chóng）水复疑无路。
4、柳暗花明又一．（yìyī）村。
平铺．（pùpū）空隙．（xīxì）茎．上（jīng jìng）蛟．龙（jiāo jiǎo）叶柄．（bǐng bǐn）触．角（cùchù）鲜．红（xiǎn xiān）牢．固（náo láo）静谧．（yìmì）大振．（zhèng zhèn）浩．如烟海（hào gào）资．料（zhīzī）召．开（zhāo zhào）起源．（yuán yuàn）漂．流（piào piāo）重．新（zhòng chóng）天空．（kōng kòng）空．地（kōng kòng）空．闲（kōng kòng）当铺．（pūpù）平铺．（pūpù）铺．路（pūpù）凹．进（āo wā）均．匀（jūn jǖn）三、辨字组词。
部编人教版四年级语文上册病句修改专项突破训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册病句修改专项突破训练（含答案）1. 修改病句：①我们要注意安全，防止不发生事故。
②同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。
③春天到了，茂密的草地芳草如茵。
④李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。
2. 用修改符号修改下面的病句。
①这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。
②鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
③我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
④通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。
3. 按要求完成句子。
（1）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
“终于”说明了______。
用“终于”写一句话：______。
（2）照样子，补充句子。
大自然的语言丰富多彩。
从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；______，______。
（3）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）（4）家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。
（修改病句）4. 修改病句（1）小利是爱帮助别人的一个人。
______（2）小利是爱帮助别人的一个人。
______（3）在联欢会上又唱又跳，玩得可开心啦！______（4）在联欢会上又唱又跳，玩得可开心啦！______（5）我们要用自己的青春和热血保护我们伟大的祖国。
______（6）我们要用自己的青春和热血保护我们伟大的祖国。
______（7）我国人口是世界上最多的国家。
______（8）我国人口是世界上最多的国家。
______（9）小利是爱帮助别人的一个人。
（10）在联欢会上又唱又跳，玩得可开心啦！（11）我们要用自己的青春和热血保护我们伟大的祖国。
（12）我国人口是世界上最多的国家。
5. 修改病句。
①我正做完功课，李青就来叫我了。
②推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。
③会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。
6. 用修改符号修改病句。
①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。
人教版小学语文四年级上册句子专项练习题
人教版小学语文四年级上册句子专项练习题 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】人教版小学语文四年级上册句子专项练习题1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（改为把字句）2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗（改为陈述句）3、我们在河边大树下发现了几只小船。
（缩句）4、我们眼前出现了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的壮观景象。
（缩句）5、我们把美丽的火烧云拍下来了。
（改为被字句）6、我一走进教室，就看见小红说话的声音。
（修改病句）7、今天老师讲的题，我基本上全懂了。
（修改病句）8、宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
（缩句）9、几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。
（修改病句）10、树叶很密。
（扩句，至少两处）11、一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。
（缩句）12、我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）13、小鸟在树上叫。
（改为拟人句）14、可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民谈论的一个焦点。
（修改病句）15、读了这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。
（修改病句）16、小鸟在树上飞。
（改为拟人句）17、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。
（缩句）18、天空中跑来一条狗。
（扩句，至少两处）19、其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢（改为陈述句）20、小英说：“这次文艺汇演我要表演一个节目。
”（改为转述句）参考答案：小英说，这次文艺汇演她要表演一个节目。
21、千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。
（缩句）22、小红认真专注地听着悠扬的琴声。
（修改病句）23、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
（仿写比喻句）24、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。
（缩句）25、这难道不是惊人的发现吗（改为陈述句）25、济南的夏天是个游览的好地方。
（修改病句）27、魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
（缩写句子）28、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴．．。
四上复习句子练习
• 间接叙述改为直接叙述的方法： • 1、把句中的第三人称（他、他们、她、她 们）改为第一人称（我、我们）。 • （注：若句中有具体人名或第一、三人称 的，要将具体人名或第一、三人称改为第 二人称（你、你们）。） • 2、把句中“说”字后的逗号改为冒 号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三 者）：
练习：
• • • • • • • 1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊 瑚岛。 7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出 来。 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他 激动得热泪盈眶。 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 10、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
二、反问句改陈述句的方法：
• （太阳）这么远，箭哪能射得到呢？ • 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一 改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这 时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。 • 第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能…… 呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么 远，箭射（不）到？” • 第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子 已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通 顺了。 • 第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。 • 经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法， 改句子就不难了。
人教版四年级上册期末复习
句子练习
高爱琴
一、陈述句改为反问句的方法：
• 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词 （不是、不能、不会等）。 • 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为 肯定词（是、能、会等）。 • 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂” 等反问语气词。 • 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为 问号。 • 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定 词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句 尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问 句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ • 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不 能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句 尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎 么能浪费时间呢？
小学四年级语文上册句子训练(15道)
小学四年级语文上册句子训练（15道）一、按要求完成句子练习。
1．哪一颗星没有光？（仿写句子）__________________________________2．在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
（缩句）__________________________________3．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）________________________________________________4．它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
它有了一群鸡锥。
（用“之所以……是因为……”连接起来）________________________________________________5．《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。
（修改病句）_________________________________________________二、按要求写句子。
（1）你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。
（缩句）_______________________________________（2）小人鱼只得承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
（改为双重否定句）_______________________________________（3）两双鞋，像四只鸡窝。
两只鞋，像两对鸟。
（用关联词合为一句话）_______________________________________（4）《小英雄雨来》这篇文章的作者是管桦写的。
（修改病向）_______________________________________三、按照要求写句子。
1.这是在别人家里做客，你不能太随意。
（改为反问句）________________________________2.在这座高高的灯塔里，有一位孤独的人。
（改变词序，句意不变）________________________________3.博物馆里每天晚上各种稀奇古怪的事。
部编统编人教版小学四年级上册语文课时练习题及答案（全册）
1 观潮第一课时一、把括号里不正确的音节划去。
闷(mýn mân)雷涨(zhǎnɡ znànɡ)潮飞奔(býn bân)而来横（hãnɡ hânɡ）卧颤（chàn zhàn）动浩（ɡào hào）浩荡荡笼（lïnɡ lǒnɡ）罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼二、看拼音，写词语。
jù shuō pàn wànɡɡǔn dînɡ dùn shí（）（）（）（） dà dÿ zhú jiàn dì zhân yú bō（）（）（）（）一、把下面的词语补充完整。
水天（）（）昂首（）（）人（）人（）齐头（）（）（）天（）地（）（）鼎沸若（）若（）（）（）西去风（）浪（）四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。
1.“鼎”字第九笔的笔画是“|”。
（）2.“江面上依旧风号浪吼。
”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。
（）3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。
（）4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”这句话使用的修辞手法是夸张。
（）五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。
1．农历八月十八是一年—．度．的观潮日。
（）A.一次B.一回C.一日2．宽阔．．的钱塘江横卧在眼前。
（）A.宽容B.辽阔C.宽广3．过了好久．．，钱塘江才恢复了平静。
（）A.许久B.很久C.长久4．那声音如同．．山崩地裂。
（）A.犹如B.相同C.宛如5．顿时．．，海塘大堤上人声鼎沸。
（）A.霎时B.刹那间C. 一时1 观潮第二课时一、读句子，根据拼音写词语。
天zhú jiàn（）亮了，空中lǒnɡ zhào（）着一层薄雾，使我感觉yïu rú（）进入了仙境。
小学四年级语文句子练习2 (2)
成语归类：（1）打例如的成语：小雨如丝骨瘦如豺烈日似火月光如水（2）描述四季特点：春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人隆冬腊月（3）描述神态（表情）的：精神奕奕没精打采满面春景（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献（5）描述黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天（6）写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜（7）形容说话的：喃喃自语结结巴巴对答如流口若悬河（8）描述眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑（9）关于念书学习的：一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练锲而不舍日积月累（10）描述建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟（11）描述工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目（12）描述月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月（13）描述天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作（14）描述心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡（15）描述山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深（16）描述仪表的：仪表堂堂举止高雅（17）描述英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强（18）描述人世情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依（19）描述花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗（22）十二生肖成语：胆小如鼠对牛抚琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮（23）数字成语一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急安若泰山百闻不如一见四年级上册四字词语和各类形式的词语。
昂首东望若隐若现风平浪静水天一线横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香暴风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让每日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝望转变无穷枝折花落气魄宏伟神清气爽金碧辉煌隐约约约姿态不一山洪暴发清波漾漾天经地义谈何容易安然无事突如其来骨血同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华出乎意料农耕社会腾云驾雾程控归根到底欣喜若狂人声鼎沸山崩地裂无可置疑神秘莫测神来之笔千姿百态应接不暇坐卧不安消磨光阴难以想象精神大振白费心血慢条斯理趁其不备神态自若号码浩如烟海枯枝败叶南征北战所向无敌如有所思殊死拼搏嚎啕大哭茅塞顿开形单影只和睦相处同甘共苦收益匪浅年少气盛年逾古稀铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长呼风唤雨形态各异引吭大叫久经疆场协调有序筋疲力尽ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍忽惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐约约约原本来本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴朝气蓬勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：无拘无束如怨如诉无忧无虑一望无际无影无踪漠不关心AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也修改病句练习2及答案一、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
四上句子练习
一、按要求写句子。
1、农历八月十八是一年一度的观潮日。
（缩写句子）2、我把它们认得很熟了。
（改为“被”字句）3、每个小水塘都有一个月亮。
（改为拟人句）4、《秋晚的江上》的作者是刘大白写的。
（修改病句）5、林凡说：“这次的文艺会演出我要表演一个节目。
”（改为转述句）6、科学家正在为人类制造着美好的生活。
（修改病句）7、靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（仿写设问句）8、女孩安静地、耐心地整天在家丽躺着。
（缩写句子）9、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（用画线的词语造句）10、要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。
（用画线的词语造句）11、这点小事难不住他。
（改为反问句）12、蝴蝶再花丛中飞。
（改为拟人句）13、人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
（缩写句子）14、我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！（用画线的词造句）15、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（缩写句子）16、我急忙唤回我的猎狗。
改为“把”字句：改为“被”字句：17、每当我看到珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。
（用画线的词语写句子）18、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
（仿写句子）（时间、人物、干什么）19、梅兰芳先生是文明世界的京剧表演艺术家。
（缩写句子）20、读了《为中华之崛起而读书》，受到了深刻的教育。
（修改病句）21、我们要发扬自己的优点和成绩，不断进步。
（修改病句）22、一位小朋友非常极其确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。
”（修改病句）23、中国地大物博。
中国物产丰富。
（用关联词将两句话合并为一句话）24、哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）25、树叶经常被风吹得翻转不定，不会是蝴蝶的家。
（改为反问句）26、这难道不是一个惊人的发现吗？（改为陈述句）27、盘古创造了宇宙。
（扩写句子）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（仿写比喻句）28、我奋力向封顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。
新人教版四年级语文上册修辞手法专项综合练习
新人教版四年级语文上册修辞手法专项综合练习1. 按要求改写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）（2）风将银色的雨幕斜挂起来。
（改为被字句）（3）它们身上的彩粉是那样素洁。
（改为感叹句）（4）花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
（改为反问句）2. 按要求写句子。
①这支蜡烛是一个非常重要的东西。
（改为反问句）②笑容像百合花一样纯洁。
（用划线词仿写比喻句）③在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。
（修改病句）3. 按要求完成句子练习。
（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）（2）品读句子，完成练习。
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿把自己的角比作______。
我也能写这样的句子：______好像______。
4. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。
5. 照样子，仿写句子。
（1）例：小溪唱着欢快的歌向前跑去。
（把小溪当成人来写）春风吹，桃花开了。
______（2）例：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
（用上画线关联词写一句话）6. 写出下列各句的说明方法。
①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。
______②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
______③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______7. 按要求改写句子。
①布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。
（改写成拟人句）②秋天，高粱熟了，稻子也熟了。
（改写成拟人句）③昆明湖的潮水很平静。
（改写成比喻句）④公路弯弯曲曲伸向远方。
（改写成比喻句）⑤这是最佳路径。
（改为反问句）⑥你不会因为一次失败而放弃努力。
（改为反问句）8. 判断正误。
四上语文句子练习(缩句、归纳段意、阅读)
小练习2 姓名一、句子练习：缩句：1、喜马拉雅山高得插入云霄。
2、我的父亲是汽车修理厂的一名技工。
3、薄如细纱的轻烟笼罩着幽深秀丽的巫峡。
4、数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。
5、我又一次紧紧地、愉快地握住了小孩的手。
6、地球大气层的透明度特别高。
改成转述句：1、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬家。
4、小蓝把苹果递给了我：“连长，您几天没喝水了。
您吃吧，吃了好指挥我们打仗。
”5、孙膑对田忌说：“我不是挖苦你，你再同齐威王赛一次，我有办法让你取胜。
”6、她问儿子：“孩子，你都干了什么？”二、归纳段意《五彩池》节选这些五彩池大大小小，玲珑多姿。
大的面积不足一亩，水深不到三米；小的呢，比彩蝶大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花……段意：《狼牙山五壮士》节选1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯。
当时，七连奉命在这一带坚持游击战争。
经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙一带转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
段意：小明是我们的小队长，大家都夸他是个“好管家”。
记得他刚上任，就组织了一次有意义的小队活动——清除操场上的落叶。
我们把扫起的树叶装在一个垃圾袋里，小明看见了，二话不说，就去倒垃圾了。
还有一次，我们到世纪公园进行小队活动，好些同学忘了带午餐，我们的“好管家”，拿出事先为大家准备的每人一个的面包和水果分给大家，真是考虑周到啊……他真是个人人夸的好队长啊！段意：小狗菲菲长着一身白色的长毛，远远看去，就像一团棉花糖；它的耳朵尖尖的，像小山似的矗立在圆溜溜的脑袋上；眼睛水灵灵的，像两颗晶莹透亮的黑宝石……菲菲长得可爱极了。
人教版小学语文四年级上句子练习
人教版小学语文四年级上句子练习TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】1.他攒够了钱。
他要来中国旅游。
用关联词语合成一句话：。
2.他还说，自己用了三年的时间准备这次旅行。
改为直接引语：。
3.比尔盖茨难道不是一名信息时代的奇才吗、改为陈述句：4.我从报上读到您写给小学生的信。
缩句：。
5.难道获奖不是件让大家都高兴的事吗？改为陈述句：6.我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。
缩句：。
7.叶圣陶先生是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
改为反问句：。
8.他一听，高兴的大叫：“我是德国人，住在汉堡。
”改为转述句：。
9.阳光变成绿色的闪烁的光点。
改为比喻句：。
10.这则短短的评语，树立了我写作的信心。
改为双重否定句：。
11.你这么做难道是对的吗？改为陈述句：。
12.我从李老师身上学到了很多优良的品质。
缩句：。
13.他的认真与期待，把我小小的心融化了。
改为被字句：。
14.兵马俑规模宏大。
兵马俑类型众多，个性鲜明。
关联词语连成一句话：。
15.走进大厅，人们怎能不被兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服呢？改为陈述句：。
16.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
改为被字句：。
17.五六个小村庄分布在这条无名小溪的两岸。
缩句：。
18.搭石，构成了家乡的一道风景。
改为反问句：。
19.科学家创造了奇迹。
扩句：。
20.创造生活科学正在人类为美好的（连词成句，并加上恰当的标点符号）。
21.张家界给我留下了印象。
（扩句）。
22.这一发现，怎能不使全世界的研究者们欣喜若狂呢？改为陈述句：。
23.我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。
缩句：。
24.鸟类和恐龙有亲缘关系。
鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
用关联词语连成一句话：。
25.恐龙学会了飞翔。
扩写句子：。
26.这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？改为陈述句：。
27.也老先生在我的作文后面写了一则简短的评语。
部编人教版小学四年级上册语文句子课后专项习题(含答案)
部编人教版小学四年级上册语文句子课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、句子练习。
1．如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（换一种说法，使句子的意思不变）_____________________________________________2．王子的外表已失去光彩，他心里比什么都高兴。
（在句子中加入合适的关联词）_____________________________________________3．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，在深蓝色的天空中悠闲地散步。
（长话短说）___________________________________________4．写一句话，用动作描写表现人物“高兴”的心情。
___________________________________________二、按要求写句子。
1.金奎叔轻轻地把鹅提了起来。
（改为“被”字句）__________________________________________2.长话短说。
（用最简洁的语言概括下面句子的主要意思）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
__________________________________________3.梅兰芳向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）__________________________________________4.我期待的目光大概可能引起了她的注意。
（修改病句）___________________________________________三、按要求写句子。
1. 难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）___________________________________________2. 江潮还没有来海塘大堤上早已人山人海（用关联词连接成句并加标点）___________________________________________3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
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句子练习——把字句、被字句（方法：熟读，先圈“把”或“被”、再找准两个“谁”，在下面划上横线）姓名1.雨水淋湿了我的衣服。
（改成把字句）2.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
（改成把字句）3.苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里边了。
（改成把字句）4.孙青在操场上把丢失的钢笔找到了。
（改成被字句）5.小李把老师交给她的画版报任务完成了。
（改成被字句）6.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。
（改成把字句）7.黄继光用自己的身体挡住了敌人的全部枪眼。
（改成把字句）8.我把这幅画挂在书桌前，多年来都没有改变。
（改成被字句）9.夕阳西下,太阳的余光把天空渲染的格外美丽,好似红色的绫罗绸缎般夺目. （改成被字句）10.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
（改成把字句）11.小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
（改成把字句）12.詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
（改成被字句）13.凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。
（改成把字句）14.经过一夜的努力，我终于做好了这精美的小木船。
（改成被字句）句子练习——修改病句姓名病句类型：1.重复使用，（用符号“删”）2.句子成分缺失（用符号“补”）3.前后矛盾、搭配不当。
（用符号“换”或“删”）。
4.顺序不当。
（用符号“调”）方法：读懂句子，明确是哪种问题。
然后采用具体的符号修改，最后再读读，检查是否合适。
1.我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
2.早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
3.妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。
4.听了老师的话，受到了很大的教育。
5.老师对高斯的学习要求很严厉。
6.全校老师和班主任都观看了我们的演出。
7.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的。
8.经过努力，我作文中的错别字进步了。
9.每天早晨，都到操场上锻炼身体。
10.十月的北京，景色十分异常美丽。
11.爸爸穿着一件灰色的上衣，一顶蓝帽子。
12.生物课对林巧有很大的兴趣。
13.《三国演义》是我国四大古典文学名著。
14.我们专心致志、全神贯注地听老师讲故事。
15.操场四周飘扬着五颜六色的红旗。
句子练习——缩句姓名方法：熟读句子，用“○”圈出“的、地、得”，用“—”划出句子主要成分（不是“3”就是“2”），其余删掉。
1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。
2.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。
3.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
4.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
5.伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。
6.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。
7.他激动得久久说不出话来。
8.院子里的人们兴高采烈地谈论着。
9.雨大得像是从天上倒下来似的。
10.粗大的雨点带来了一阵阵潮湿的冷气。
11.一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
12.我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。
13.山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。
14.在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道15.我们不能浪费宝贵的时间。
16.广播员富有鼓动性的、热情的话音响彻整个会场。
17.红肿的肩头跟滚水烫过一样疼。
句子练习——扩句姓名方法：熟读句子，加上“的、地”，不能改变句子的主体部分。
1.几句话印在心上。
2.叔叔是交通警察。
3.他的话印在心上。
4.太阳放射光芒。
5.旅客们走进车厢。
6.雪花飘落。
7.横槛上有画。
8.天空飘着白云。
9.骏马奔驰着。
10.雪盖住了山头。
11.操场边上栽着鲜花。
12.狮子蹲着。
13.长城长。
14.小兴安岭是花园。
15.大峡谷映衬着原始林海。
16.浪潮飞奔而来。
17.秦兵马俑是文物。
句子练习——反问句与陈述句姓名1.动物难道不是人类的朋友吗？（改成陈述句）2.派头十足的白公鹅难道不像一位海上将军吗？（改成陈述句）3.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，不感到无比的幸福吗？（改成陈述句）4.不劳动，连棵花也养不活，这不是真理吗？（改成陈述句）5.这不恰好说明猫的性格很古怪吗？（改成陈述句）6.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）7.不经过努力，学习能取得好成绩吗？（改成陈述句）8.没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？（去掉问号，意思不变）9.巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？（去掉问号，意思不变）10.这朵花很好看，难道你可以摘吗？（改成陈述句）11.这活泼的小孩是我的好朋友。
（改成反问句）12.这只母鸡是一只负责、勇敢、慈爱的鸡母亲。
（改成反问句）13.这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
（改成反问句）14.见到同学有困难，我们要帮忙。
（改成反问句）15.这个真实的故事使我深受感动。
（改成反问句）16.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
（加上问号，意思不变）17.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。
（加上问号，意思不变）句子练习——双重否定句与肯定句姓名1.房子摇晃得厉害，李博士不得不停止工作。
（改成肯定句）2.我不得不告诉你事情的原委。
（改成肯定句）3.爸爸生病了，不得不听从医生的建议，把烟戒了。
（改成双重否定句）4.爸爸生病了，听从医生的建议，把酒也戒了。
（改成双重否定句）5.快迟到了，我加快步子，向学校跑去。
（改成双重否定句）6.天这么冷，我的小树非死不可了。
（改成肯定句）7.鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（去掉非……不可，意思不变）8.已经九点了，我只得关掉电脑了。
（改成双重否定句）9.妈妈这样做是对的，我应该听。
（改成非……不可）10.我下定决心，这一单元一定要考出优异的成绩。
（改成非……不可）11.他下定决心，一定要把这件事做好。
（改成非……不可）12.你再这样胡闹，我一定会向老师告发的。
（改成非……不可）13.猫屏息凝视，非把老鼠等出来不可！（改成肯定句）14.你再这样胡闹，我一定去告诉老师。
（改成双重否定句）15.你真的知道错了，妈妈不会不原谅你的。
（改成肯定句）16.他的个子这么小，你不能不帮助他。
（改成肯定句）句子练习——用比喻或拟人的手法把句子写具体。
姓名一、用上比喻的手法，使句子更具体。
1.海浪激起的泡沫，美丽极了。
2.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
4.雨过天晴，西边的天空出现了彩虹。
5.远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
6.鹅的步调从容，大模大样地走出来。
7.昆明湖非常平静。
8.阳光在叶子上跳跃着。
9.阳光穿过树梢，照在门前的花坛上。
二、把下列句子改为拟人句。
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2.柳树的枝条随风摆动。
3.春天来了。
4.百灵鸟在树枝叫。
5.桃花开了。
6.知了在枝头上叫着“知了，知了！”7.笋芽儿钻出来了。
句子练习——修辞一、判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
1. 海塘大堤上早已人山人海。
（）2. 远看长城，它像一条龙。
（）3. 母鸡下了一个蛋就叫个不停，好像要让全世界的人都知道一样。
（）4. 小刚今天没精打采，好像有病似的。
（）5. 鹅毛般的大雪从天空中纷纷扬扬地落下来。
（）6. 鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
（）二下面的句子运用了什么修辞手法？把正确答案的序号填在括号里。
A．比喻 B．拟人 C．设问 D．反问1．它有特别好的工具吗？没有。
（）2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（）3．他考出了这么优异的成绩，怎能不激动呢？（）4．每根细丝像蜗牛的触角。
（）5．一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈（）6.春在哪里？春在操场上，春在教室里。
（）7.他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。
（）8.一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。
（）9.那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。
（）10.天上的星星快活地眨着眼睛。
（）11.春风像母亲的手抚摩着你。
（）12.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（）13.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）14.兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（）15.寒风吹在脸上像刀割一样。
（）16.蜻蜓飞过来，告诉我们清早飞行的快乐。
（）17.这些贝壳难道不是从海边拾来得吗？（）18.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）19. 五彩的风筝像快乐的小鸟在空中跳着优美的舞蹈。
（）20. 我气得肺都快炸了。
（）21. 靠什么呼风唤雨？靠的是科学计划。
（）句子练习——关联词语一、选择合适的关联词填空因为……所以不但……而且如果……就虽然……但是只有……才只要……就无论……都即使……也不是……而是既……又与其……不如尽管……还是不是……就是1.（）我学习很努力，（）学习成绩不如他。
2.对周围的事物，我们（）要仔细观察，（）要认真思考、分析。
3.（）我仔细地观察，（）作文写得非常生动。
4.（）他知道错了，（）还是不肯认错。
5.（）坚持体育锻炼，（）能不断增强体质。
6.老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体健康7.这件事（）你让步，（）他让步。
8.你（）能刻苦用功，成绩（）会很快提高。
9.你（）在外面玩，（）回家帮妈妈做点家务活。
10.（）困难重重，可他（）出色地完成了这次任务。
11.小燕子搭的窝，（）漂亮，（）结实，还很暖和。
12.（）要造箭，（）应该把造箭材料准备齐全。
13.这篇作文（）字数不多，（）内容丰富，算得上是一篇好作文。
14.（）王岚坚持锻炼，（）她的身体很结实。
15.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。
16.（）屋子的内部没什么布置，（）墙壁很光滑。
17.（）天气暖和，（）可以看见蟋蟀在挖洞。
18.（）你取得多大成绩，（）不该骄傲。
19.每天上学( )李明来找我，（）我去找李明，我俩总是结伴去学校。
20.（）它是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲，（）我不敢再讨厌它了。
21.（）我说多少好话，老猫（）一声不出。
22.（）是谁，看到万里长城，（）会惊叹这项工程的伟大。
23.（）祖国强大了，我们（）能扬眉吐气。
二、照样子改句子例：老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。
因为老人在这儿生活了八十年，所以他知道村子的历史。
1.奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。
2.这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。