最新14、学会合作复习资料

一.从谋篇布局的特色来解析本文。课文围绕合作的话题， 结构严密，层层深入，情理交融，把问题说得很透彻。
1．开头直奔主题。课文的开头直奔主题，提出本次演讲 的主题“合作”，使听者一听就知道演讲的中心是什么，注 意力马上集中起来。
2．层层深入剖事析理。先后列举两个事例，从两方面说 明如何合作，并在第六自然段作核心总结，回答第四自然段 开头的问题。
的目标和协作精神。
5、把“这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。”改成
反问句。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发
生各种各样的关系。你是学生€就要和同学一起学习€一起游戏€共同完
成学业€你是工人€就要和同事一起做工€共同完成工厂的生产任务€你是
军人€就要和占有一起生活€一起训练€共同保卫我们的祖国€总之，不论
三、语言表达手段多样化
演讲稿不同一般意义上的文章，它在语言表达上具有自己 的特点。就这篇演讲稿来说，具有以下几个特点：
1.质朴通俗化的口语表达。 演讲稿面对的是听众，所以口语化的表达是它的特色。只 有通俗易懂的表达，听者听起来才会上口入耳。 2.排比句式的使用。 这篇演讲稿，使用了大量的排比句式，一是可以加强语势， 使语言具有感染力。比如第二节就运用了大量的排比句。二 是可以强化听者对合作话题的关注与认识。 3．设问句的多次使用。 4. 语言尽量具有鼓动性、宣讲性。这样的特点从最后一 自然段可以感受到。
14、学会合作复习资料
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交
响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范呢了。你瞧，指
挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝
里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位
乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依
你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
1、加上合适的标点。
2、无论你是＿＿＿、＿＿＿还是＿＿＿都离不开与别人合作。
3、这段话是 总 分 总 的构段方式，你认为哪一句作中心句最好，
用“ ”标出。
4、请你假设其它职业，用一两句话简洁地表述“离不开与别人
的合作”这一内容。
你是 ，
。
你是医生，就要和医务人员一起治病，一起救人，共同担负这一
圣神的职责
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀 请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个 穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球 代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的 人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速 度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。 哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的 彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位 外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这 个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同 时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”
3.结尾突出演讲主题，引导听者深入思考。作为演讲稿的 有机组成部分，课文的结尾回应了开头提出的合作话题，又 提出问题引人思考。
4.全篇总分总的构段方式，使文章结构严谨整齐，条理相 当清晰。
二、举例子与讲道理结合 作为演讲稿，它要吸引听者，除了话题切合听者需要，结 构严密，说理透彻之外，很为重要的一点是运用大量鲜活的 事例，让听者可感、可闻，体会到话题就在自己身边，离自 身很近。这篇演讲稿所举的例子，多是学生熟知的例子，而 且具有一定的典型性，很能说明问题。并且作者依事说理， 剖事析理，把叙事与说理紧密结合起来，给予学生理性的思 考。学生从中懂得了，演讲时，举例子是为了说明道理的， 而讲道理可以借助事例来证明，“事”和“理”二者都是说 理文和演讲稿中不可或缺的组成部分。
1、注音。幢 情不自禁 2、一个小口瓶代表: ,七个彩球代表：
实验的目的是：
看孩子们是否有合作
，实验经过是：房子着火，七个孩子
精神，是否有爱心。
要在规定的时间里逃
出
3、这个问题指的是（ B）A什么是合作B怎样才能卓有成效的合作 C要有高度统一的团体目标D要有协作精神
心中想着别人，心中想着集体，有
4、一种可贵的合作精神指的是： 自我牺牲的精神。
靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作
精神。
1. 写出下列词的近义词。
典范（模范） 倾泻（流淌） 和谐（协调）融洽
2. 在括号里填写合适的词。
（
）的乐曲
（
）的力量
百度文库
（
）的目标
（
）的精神
3. 说说文中两个问句的作用。这两句都是设问句，这不仅能吸引
读者注意，同时也使得文章纲目分明。
4. 从这个事例中，你明白了什么？卓有成效的合作必有要有统一
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢