教科版品德与生活二年级上册第四单元教案
二年级上册《品德与生活》全册教案
二年级上册《品德与生活》全册教案第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境，培养学生热爱学校的情感。
1.2 教学内容：介绍学校的环境，包括教室、操场、花园等。
引导学生了解学校的规定和活动。
1.3 教学活动：1.3.1 观察学校的环境，让学生描述一下自己所看到的。
1.3.2 引导学生了解学校的规定，如上课时间、课间休息时间等。
1.3.3 让学生分享自己在学校的活动，如参加的社团、课外活动等。
第二章：我有一个好家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，培养学生热爱家庭的情感。
2.2 教学内容：介绍家庭的重要性，包括家庭成员、家庭活动等。
引导学生了解家庭的规定和习惯。
2.3 教学活动：2.3.1 让学生分享自己的家庭成员，介绍他们的特点和爱好。
2.3.2 引导学生了解家庭的规定和习惯，如吃饭时间、做作业时间等。
2.3.3 让学生描述一下自己在家中的活动，如帮忙做家务、和家人一起游戏等。
第三章：我有一个好身体3.3 教学活动：3.3.1 让学生了解健康的饮食习惯，如多吃蔬菜、水果，少吃零食等。
3.3.2 引导学生了解健康的运动习惯，如每天坚持锻炼，参加体育活动等。
第四章：我会关心他人4.1 学习目标：让学生了解关心他人的重要性，培养学生的同理心。
4.2 教学内容：介绍关心他人的重要性，包括倾听、帮助、尊重等。
引导学生学会关心他人。
4.3 教学活动：4.3.1 让学生了解倾听的重要性，如耐心听别人说话，不打断别人等。
4.3.2 引导学生了解帮助他人的重要性，如帮助有困难的同学，分享自己的知识等。
4.3.3 让学生了解尊重他人的重要性，如尊重别人的意见，不嘲笑别人等。
第五章：我会保护自己5.2 教学内容：介绍自我保护的重要性，包括交通安全、防火安全、个人安全等。
引导学生学会保护自己。
5.3 教学活动：5.3.1 让学生了解交通规则，如过马路要看红绿灯，不在马路上玩耍等。
5.3.2 引导学生了解防火安全知识，如不玩火，不随意使用电器等。
人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第四单元.docx
人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第四单元13、我爱家乡的山和水单位：市上坪中心小学姓名：贺艳一、教材分析本堂课为二年级上册第四单元《我们生活的地方》第13课《我爱家乡的山和水》。
本堂课主要了解自己的家乡，感受家乡山水之美，了解家乡的主要建筑，学会爱护家乡的山水，并激发学生发现美、保护环境的情感。
重点是体会家乡的美，进而增强主人翁意识。
学情分析：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
教学应以学生自学探究，自主发现为基础，大力倡导学生合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
引导学生到课堂外找寻答案。
二年级学生充满好奇心，有很强的求知欲。
对家乡充满兴趣，但没有良好的知识基础支撑学生探索，教师应利用教学多媒体鼓励学生发现问题，探索问题，以培养学生发现问题，思考问题和解决问题的能力。
二、教学目标1、引导学生了解家乡的山水之美，从活动中感受对家乡的喜爱。
2、鼓励学生亲近家乡，喜欢在家乡的大自然中活动，感受家乡之美。
3、通过了解家乡物产，培养热爱家乡、亲近家乡、保护家乡的情感。
4、体会家乡的美，进而培养保护家乡一草一木、保护环境、回馈家乡的主人翁意识。
三、教学时间1课时四、教学准备教师准备：教学设计、多媒体课件、皇图岭的风景图片、教学视频等。
学生准备：跟家长一起搜集皇图岭的标志性建筑，从家长描述讲解中了解自己的家乡。
五、教学过程（一）、猜一猜导入师：同学们，今天贺老师很荣幸来到我们班上课，上课之前，贺老师想和孩子们玩一个小游戏。
猜一猜，贺老师的家在哪？（课件提示三个乡镇：市上坪、坪阳庙、高相）师：老师给同学们一些小提示：在我的家乡有一座青翠挺拔的泰华山，还有一座庄严肃穆的包公庙....（课件出示泰华山和包公庙图片）师：是的，我的家乡，在美丽的市上坪。
今天贺老师也带来了四位朋友，你们知道他们的家在哪吗？一起去看看吧！活动一：看一看视频一：出示大草原视频师：他的家乡在哪？那里天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
二年级上册品德与生活全册教案
二年级上册品德与生活全册教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级上册品德与生活全册教案第一单元我爱我的身体（3课时）主题一了解我的身体（1课时）教学内容：课本1——11页教学目标1、认识身体的各部分器官,感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征，增强自我意识。
教学准备1、请学生阅读教科书第2页。
2、彩笔、报纸、挂历纸、剪刀、体重秤等工具教学过程一、看看我的身体1、你以前仔细看过自己的身体吗？侧面、后面什么样，我们不大容易看到，怎么办？2、可以用什么工具看一看自己的身体？（照镜子、在阳光下看影子）3、分小组活动：在操场的太阳下看影子、用学校的整容镜照自己的身体。
4、说说自己身体的样子。
二、画画我的身体1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？（报纸、挂历纸、彩笔）3、有什么问题需要大家研究解决吗？（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）4、和同学合作一起画，看谁画得有创意，可以做出各种姿势来画。
三、我知道我的身体器官1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、与同学相互交流。
四、量量我的身体1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中学到的量一量的办法）2、自己量或者和同学一起量，并记录自己身体的相关数据，如，身高、臂长、手长等。
3、制作统计表，记录测量的结果，也可以把测量的结果标在画像上。
五、总结评价1、自评：说说自己的收获。
2、互评：谁互相帮助了，谁的办法好，谁对身体的认识更加全面等。
7、小结，布置家庭作业。
家庭作业根据自己的和爸妈的测量，把自己的身高、体重记录下来。
教学反思：通过结合书中介绍的身体图，以及用眼去观察自己的身体，动手去测量，学生的体验较深，能用了解自己生长发育的基本状况。
能用多种方式去表现自己的身体特征，增强自我的意识。
课题二保护我的身体（2课时）教学目标1、了解身体的主要结构与功能，知道身体部分部位的特点。
教科版品德与生活二年级上册第四单元教案
第四单元我生活的地方主题一我的家，在这里备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。
2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。
3、培养热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：1、了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。
2、能把自己住的地方清楚地介绍给别人。
教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1、师唱民歌《沂蒙山小调》2、出示一组不同地方的风景图生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（出示儿歌）生诵读儿歌小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。
小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
（二）合作学习，体验生活活动一：我爱我家——《父老乡亲》（出示小红的家课件）1、生观图，说说这都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、（出示儿歌）生读：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾。
前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。
3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？师：你生活的地方到处都有快乐。
活动二：我爱我家——《小城故事》1、（出示城镇图）生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？（标志性的建筑）2、介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。
可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。
活动三：我爱我家——《伙伴》（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？1、师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。
小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。
《品德与生活》二年级上册第四、五单元教学设计
第四单元我爱我生活的地方主题一我们生活的地方真美教学目标：1、感受自己生活环境的整洁与美丽。
2、萌发热爱自己生活地方的情感。
3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。
教学重点、难点：对周围的环境感兴趣，了解周围有那些好玩的地方。
教学准备：课前学生观察自己生活的地方：大街、小区、公园、超市，随后写一篇观后感。
课时安排：1课时教学过程：一、羊儿邀你游广州1、齐读课题。
今天这节品德课，我们活动的主题是《我们生活的地方真美》。
2、引出神秘嘉宾。
有一位好朋友要来和我们一起上课，看看他是谁？ 3、介绍喜羊羊的出生地：广州越秀区。
羊：小朋友们，你们好，我是喜羊羊。
我出生在广州市越秀区的一张画纸上。
所以，广州是我出生的地方。
师：广州也是我们小朋友生活的地方。
4、板题：广州。
师：下面，喜羊羊将带我们一起去认识广州。
二、羊儿带你识广州1、在中国地图中找到广州的位置。
广州市，是中华人民共和国的一部分，位于祖国南部的广东省。
2、了解“粤”“穗”。
广东省，简称“粤”。
在生活中，你在哪见到这个“粤”。
“粤A 车牌”：广州市是广东省的中心城市。
广州市，简称“穗”。
3、了解五羊城传说。
为什么广州简称穗呢？里面有一个美丽的传说。
相传在很久以前，广州连年灾荒，人们生活很困难。
一天，五位仙人骑着五色神羊来到广州，仙羊口中还衔着金黄的稻穗……（播放短片）看完短片后，你知道了什么？4、了解生活中的广州美名。
生活中，广州的美名也经常被使用。
5、介绍广州行政划分。
了解传说中的广州后，我们来了解一下现在的广州。
现在的广州划分为十区两市，分别是：从化市、增城市、花都区、萝岗区、番禺区、南沙区、白云区、黄埔区、天河区、海珠区、越秀区，和我们学校所在的荔湾区。
6、认识市花木棉。
（1）出示多幅广州海报。
听了这么多广州的介绍，喜羊羊要来考考大家。
现在，在广州的大街小巷都贴着一些宣传海报。
这些海报，有宣传创建全国文明城市的，也有宣传 2010 年广州亚运的。
请到我的家乡来教学设计
《请到我的家乡来》教案教材分析:《请到我的家乡来》是教科版品德与生活二年级上册第四单元《我生活的地方》中的第十二课。
本课时主要是发现我们家乡的美丽，了解家乡的名胜古迹，感受家乡的变化和发展，让学生知道自己家乡的特产和物产，培养学生热爱家乡的情感。
【知识与能力目标】1、使学生了解家乡的名胜；2、通过观察发现家乡的美丽，感受家乡的发展；3、让学生了解家乡的特产与物产，培养学生热爱家乡的情感。
【过程与方法目标】1、通过收集照片，使学生发现家乡的名胜古迹；2、通过介绍家乡，使学生发现家乡的美丽；3、通过收集家乡的资料，了解发现家乡的物产。
【情感态度价值观目标】1、通过学习发现家乡的美丽；2、通过学习培养学生热爱家乡的情感。
【教学重点】引导同学们发现家乡的美丽，了解家乡的物产。
【教学难点】使学生发现家乡的美丽，了解家乡的状况，培养学生热爱家乡的情感。
教师：准备多媒体课件。
学生：事先收集关于家乡的照片，带来家乡物产。
一、新课导入：1、课件播放《请到我的家乡来》视频。
2、通过观看视频，大家都有什么感受？视频里的家乡美不美？同学们的家乡都在哪里呢？3、学生回答，老师肯定。
4、既然你们都知道自己的家乡是哪里，结合课本55页，说说你们知道自己家乡里有哪些名胜古迹吗？5、同学回答，老师评价。
6、听同学们的描述，都能感受到大家家乡的美丽，老师的家乡也有很多名胜古迹，我的家乡也很美丽。
二、发现家乡的美：1、出示课件：我家周围都是山。
爷爷告诉我，这儿的每一座山都有一个美丽的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龟山，还有盼子山、铜锣山……我想，你会爱上我们的家乡的。
2、在大家自己的家乡里，一颗古树、一栋阁楼、一座石桥都是美丽的风景，结合课本56页，把你们心中家乡最美的风景画一画或者写一写吧。
3、给出相应时间让学生们完成课本56页活动作业。
4、我看到同学们用不同的方式将家乡最美的风景描绘出来了，下面让我们比一比，分别请同学向大家来介绍你们家乡最美的风景，看看谁是最棒的小导游。
二年级上册品德与生活教案(全册)
二年级上册品德与生活教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生热爱生活，关注周围环境的良好习惯。
（2）培养学生学会与人相处，懂得尊重他人，善于合作与分享。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和社会实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时光，积极向上的生活态度。
二、教学内容第一单元：我们的校园第1课：我爱我们的学校1. 认识学校，了解学校的设施和环境。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，关爱同伴的情感。
第2课：遵守校规校纪1. 学习学校的基本规章制度。
2. 培养学生遵守纪律，自觉维护校园秩序的习惯。
第二单元：我们的朋友第3课：尊重他人1. 学习尊重他人的表现和重要性。
2. 培养学生尊重他人，善于合作与分享的品质。
第4课：友好相处1. 学习与人相处的技巧和原则。
2. 培养学生友好相处，懂得宽容与理解的品质。
三、教学方法1. 采用情境教学法，以生活实例导入，引发学生兴趣和思考。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与，培养学生的表达能力和合作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、表现和收获。
2. 终结性评价：通过课后作业、实践报告等形式，检验学生对知识技能的掌握程度。
3. 综合性评价：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《品德与生活》二年级上册。
2. 教学辅助材料：PPT、图片、视频、实物等。
3. 教学场地：教室、校园等。
六、教学时间第一单元：2课时第二单元：2课时七、教学步骤1. 导入新课：通过图片、实物或情境创设，引发学生兴趣，导入新课。
2. 教学内容：按照教材内容，进行讲解、讨论和实践。
4. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
九、教学计划第一单元：2课时第二单元：2课时二年级上册品德与生活教案(第二部分)六、教学内容第三单元：我们的家庭第5课：亲情相连1. 认识家庭，了解家庭成员之间的关系。
二年级上册《品德与生活》教案
二年级上册《品德与生活》教案第一章：遵守规则，做讲文明的孩子1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，如排队、不随地吐痰等。
培养学生自觉遵守规则，做一个讲文明的孩子。
1.2 教学内容：讲解生活中的一些基本规则，如排队、不随地吐痰等。
通过情景剧、讨论等方式，让学生体验遵守规则的重要性。
1.3 教学活动：讲解规则：教师讲解生活中的一些基本规则，如排队、不随地吐痰等，并解释遵守这些规则的重要性。
情景剧表演：学生分组表演情景剧，模拟遵守规则的场景，如排队、不随地吐痰等。
讨论：学生分组讨论遵守规则的好处，以及不遵守规则的坏处。
第二章：爱护环境，做环保小卫士2.1 学习目标：让学生了解环境的重要性，知道保护环境的方法。
培养学生养成环保的习惯，做一个环保小卫士。
2.2 教学内容：讲解环境的重要性，以及保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
通过游戏、讨论等方式，让学生体验保护环境的重要性。
2.3 教学活动：讲解环保知识：教师讲解环境的重要性，以及保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
环保游戏：学生参与环保游戏，如垃圾分类模拟、节水接力等。
讨论：学生分组讨论自己身边的环保行动，以及如何鼓励他人加入环保行列。
第三章：尊重他人，做有礼貌的孩子3.1 学习目标：让学生了解尊重他人的重要性，知道如何尊重他人。
培养学生养成尊重他人的习惯，做一个有礼貌的孩子。
3.2 教学内容：讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人，如礼貌用语、不嘲笑他人等。
通过情景剧、讨论等方式，让学生体验尊重他人的重要性。
3.3 教学活动：讲解尊重他人：教师讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人，如礼貌用语、不嘲笑他人等。
情景剧表演：学生分组表演情景剧，模拟尊重他人的场景，如礼貌用语、不嘲笑他人等。
讨论：学生分组讨论尊重他人的好处，以及不尊重他人的坏处。
第四章：诚实守信，做诚信的孩子4.1 学习目标：让学生了解诚实守信的重要性，知道如何做一个诚信的孩子。
二年级上册《品德与生活》全册教案
二年级上册《品德与生活》全册教案第一章：我和秋天有个约会教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和变化。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、树叶、果实等。
2. 秋天的活动：登山、赏叶、采摘等。
3. 秋天的诗句和歌曲。
教学活动：1. 观察秋天的变化，记录下来。
2. 分享自己和秋天的故事。
3. 学唱秋天的歌曲，欣赏秋天的诗句。
第二章：我的家庭教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系和职责。
2. 培养学生热爱家庭、尊重家人的情感。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭成员的职责：关爱、支持、帮助等。
3. 家庭的活动：聚餐、旅行、庆祝节日等。
教学活动：1. 介绍自己的家庭成员和他们的职责。
2. 分享家庭活动的照片或故事。
3. 制作家庭树，展示家庭成员之间的关系。
第三章：我爱我的学校教学目标：1. 让学生了解学校的环境、设施和规则。
2. 培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学校的环境：教室、操场、花坛等。
2. 学校的设施：图书馆、实验室、电脑房等。
3. 学校的规则：守时、守纪、尊重他人等。
教学活动：1. 介绍自己喜欢的学校环境和设施。
2. 学习学校的规则，讨论遵守规则的重要性。
3. 参观学校，了解学校的其他方面。
第四章：我的朋友教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，学会与他人相处。
2. 培养学生尊重他人、关心他人的情感。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 朋友的特征：友好、善良、乐于助人等。
2. 与朋友相处的技巧：倾听、理解、支持等。
3. 友谊的重要性：快乐分享、困难支持等。
教学活动：1. 分享自己与朋友的故事，讨论友谊的重要性。
2. 学习与他人相处的技巧，如倾听、理解等。
3. 进行小组活动，培养团队合作精神。
二年级上册《品德与生活》教案
二年级上册《品德与生活》教案第一章：遵守规则，共建和谐校园1.1 教学目标让学生了解校园生活中的基本规则。
培养学生自觉遵守规则，维护校园和谐的意识。
1.2 教学内容校园生活中的基本规则。
遵守规则的重要性。
1.3 教学活动讲解校园生活中的基本规则。
组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
第二章：尊重他人，友好相处2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生友好相处，互相尊重的意识。
2.2 教学内容尊重他人的表现。
友好相处的意义。
2.3 教学活动通过故事、案例等让学生理解尊重他人的重要性。
组织学生进行小组讨论，分享友好相处的方法。
第三章：热爱生活，关注环保3.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生热爱生活，关注环保的意识。
3.2 教学内容环境保护的基本知识。
热爱生活的表现。
3.3 教学活动讲解环境保护的基本知识。
组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第四章：学会合作，共同进步4.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
培养学生学会合作，共同进步的意识。
4.2 教学内容合作的基本原则。
学会合作的方法。
4.3 教学活动通过小组活动让学生体验合作的过程。
组织学生进行分享，总结合作的重要性。
第五章：培养良好习惯，成就美好未来5.1 教学目标让学生了解良好习惯的重要性。
培养学生培养良好习惯，为未来打基础的意识。
5.2 教学内容良好习惯的表现。
培养良好习惯的方法。
5.3 教学活动讲解良好习惯的表现和重要性。
组织学生进行自我反思，制定培养良好习惯的计划。
第六章：学会感恩，尊重师长6.1 教学目标让学生理解感恩的意义。
培养学生尊重师长，表达感激之情的意识。
6.2 教学内容感恩的重要性。
尊重师长的表现。
6.3 教学活动通过故事、事例等让学生理解感恩的意义。
组织学生进行实际行动，如为师长倒杯水、送上一份心意等。
第七章：自我保护，安全第一7.1 教学目标让学生掌握基本的安全知识。
培养学生自我保护意识，安全意识。
最新教科版小学品德与生活二年级上册教案全册教案
最新教科版小学品德与生活二年级上册教
案全册教案
目标
本教案旨在帮助二年级学生全面了解和掌握第一学期的品德与生活知识和技能。
教学内容
本教案共包含以下单元和课程：
单元一：和谐相处
课程一：关心他人
- 研究如何倾听他人的需求并提供帮助
- 掌握基本的礼貌用语和行为
课程二：友善待人
- 研究尊重他人和友好相处的重要性
- 研究与他人分享和合作
单元二：健康生活
课程一：健康饮食
- 研究选择健康的食物和饮品
- 了解不良饮食惯的危害
课程二：运动健身
- 研究常见运动项目的基本技能
- 培养良好的运动惯和自律能力
单元三：环保节约
课程一：保护环境
- 研究环保知识和技巧，如垃圾分类、节约用水和节能减排等
- 了解环境污染对生态系统和人类健康的影响
课程二：珍惜资源
- 研究珍惜和合理利用资源的重要性
- 培养环保意识和行动
教学方法
本教案采用多种教学方法，包括听讲解、观察实践、小组合作、角色扮演和游戏等，以培养学生的综合能力和兴趣。
教学评价
本教案将通过学生的参与度、作业表现、小组合作情况和笔试
等方式进行评价，以便了解学生在品德与生活方面的研究进展和能
力提升。
结束语
通过本教案的研究，希望学生们能够在品德与生活方面有所成长，并形成良好的道德和生活惯，为个人和社会的发展做出积极贡献。
以上是《最新教科版小学品德与生活二年级上册教案全册教案》的内容概述。
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教科版二年级品德与生活上册教案(全套)
第一单元：开开心心每一天有勇气，不怕难教学目标：1、培养应付挑战的勇气。
2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。
教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子。
板书设计：我的小小勇气想办法遇到困难解决困难有勇气的孩子教学过程：一、课前调查：师：今天早上按时到校的同学有哪些？（即时表扬）自己单独来上学的小朋友有哪些？（从中指名回答，你为什么不要父母送？）二、导入新课：师：从刚刚这些小朋友的回答中，我们能够看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛病，有的小朋友做得还不够。
其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用了，有的还没有。
今天，老师就协助我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的孩子，好吗？三、明理1问：小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答）2师：这些就是你们遇到的困难。
（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生）3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。
4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书）四、导行：师：你们有信心成为有勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？1、天冷，不想起床。
2、遇到数学题不会做。
3、打预防针时，老师叫到了我的名字。
4、到校后，发现书包和背包带松了……五、课堂总结：说说在你身上发生过的类似的故事我真棒：送你一件“像不像”活动目标引导学生准确理解自己，能欣赏自己的优点和长处。
培养学生乐观向上的生活态度。
活动准备以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。
文章中能够写出同学、家长、老师对自己的看法。
活动过程一、说一说——让你理解我每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。
二、想想议议——给“像不像”命令1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。
2、讨论用什么事物能够比拟某位同学的积极情绪和良好性格。
如某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，能够把他比做“小犟牛”等。
教科版道德与生活二年级上册第四单元我生活的地方教学设计和反思
教科版《道德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》教学设计和反思课题教科版《道德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》作者及工作单位许家宁德保县云山小学教材分析《我生活的地方》是义务教育课程标准实验教科书《道德与生活》科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。
我选择的教学内容是本主题的第二课时。
本课时前进行的活动，主要按照学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方式进行指导，并亲自和学生、学生家长一路，搜集大量的图片、音像资料。
围绕自己生活的地方的美，展示自己看到过的美，想像家乡明天的美。
知道家乡的风光名胜和资源，关心家乡的发展转变。
激发学生对家乡的酷爱，并立志建设家乡。
内容丰硕，辐射面较大。
需要充分调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增加知识，培育能力，陶冶情操。
学情分析德保周边经济有较大发展，城镇建设具有民族特色。
风光优美，地灵人杰，拥有浓厚的民族文化背景，为本次教学活动提供了有力支撑。
学生对于家乡的生活环境具有必然的感性熟悉，但缺乏比较深切的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。
教学目标１、情感态度价值观：通过参观调查，了解、感受展示自己生活环境的整洁和美丽，了解、关心恩施的发展与转变，激发烧爱家乡和家乡人民的情感。
２、行为与习惯：初步发展讨论学习的技术，培育合作意识。
３、知识与技术：通过量种途径搜集资料，发展搜集信息、处置信息的能力。
教学重点和难点重点：了解、关心、感受自己生活地方的整洁、美丽、发展和转变难点：是了解家乡物产的来历和特点，和对经济发展的增进作用教学进程活动一、欣赏风光，导入课题活动二、不同的德保风情，展示德保美。
活动三、交流自己搜集资料的方式。
活动四、关心德保转变，畅想德保未来活动五、课后延伸，总结全课课题教科版《道德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》作者及工作单位许家宁德保县云山小学教材分析《我生活的地方》是义务教育课程标准实验教科书《道德与生活》科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。
【道德与法治】二年级上册全册第四单元教学设计(教案含单元计划)部编版
机动（2课时）
教学方法
1.创设情境激学法
2.合作交流互学法
3.谈话法
4.讲授法、补学法
13 我爱家乡山和水
课题
我爱家乡山和水
课时安排
2课时
教材
分析
本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。
部编版小学道德与法治二年级上册第四单元教学设计
（含单元教学计划）
教学内容
第四单元：我们生活的地方
教学目标
通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
教
学
重点
、
难点
重点：了解自己的家乡，感受家乡自然与人文之美。深入了解家乡物产，感受其中蕴含的独特的乡土文化，了解家乡的变化，激发对家乡劳动者的理解和尊重。
难点：热爱家乡的情感以及在生活中懂得爱护家乡环境。体会家乡物产是家乡独特的自然资源与家乡人勤劳智慧的结晶，培养热爱家乡的情感，建设家乡的责任感。
课时比例
第四单元：我们生活的地方（6-8课时）
第1课：我爱家乡山和水（1-2课时）
第2课：家乡物产养育我（1-2课时）
第3课：可亲可敬的家乡人（1-2课时）
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
活动三：画一画你的家乡
1.师：我家周围就很美。看！我把那里画下来了。
二年级上册《品德与生活》教案
二年级上册《品德与生活》教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人交往，结识新朋友。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的品质。
3. 引导学生懂得珍惜友情，与同学和谐相处。
教学内容：1. 学习与人交往的技巧，如主动介绍自己、微笑、礼貌用语等。
2. 学会尊重他人，不嘲笑、歧视他人。
3. 培养团队精神，懂得与同学分享、互助。
教学活动：1. 组织“认识新朋友”的主题活动，让学生轮流介绍自己，互相认识。
2. 开展“找朋友”游戏，培养学生主动与人交往的能力。
3. 讲述有关友情的的故事，引导学生懂得珍惜友情。
第二章：我爱我家教学目标：1. 让学生了解家庭结构，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进感情。
教学内容：1. 学习家庭结构，如父母、兄弟姐妹等。
2. 培养家庭责任感，学会关心家人。
3. 学习与家人沟通的技巧，如倾听、表达自己的想法等。
教学活动：1. 组织“我的家庭”分享活动，让学生介绍自己的家庭成员。
2. 开展“家庭角色扮演”游戏，让学生体验不同家庭成员的责任。
3. 讲述有关家庭和睦的故事，引导学生学会珍惜家庭亲情。
第三章：我爱学校教学目标：1. 让学生了解学校的环境及设施，适应学校生活。
2. 培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
3. 引导学生学会与同学相处，共同创建和谐校园。
教学内容：1. 学习学校的环境及设施，如教室、操场、图书馆等。
2. 培养尊敬老师的意识，学会遵守学校纪律。
3. 学习与同学相处的技巧，如分享、互助、尊重等。
教学活动：1. 组织“校园探险”活动，让学生了解学校的环境及设施。
2. 开展“尊敬老师”主题活动，培养学生尊敬老师的情感。
3. 讲述有关和谐校园的故事，引导学生学会与同学相处。
第四章：我是环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
3. 引导学生学会从身边小事做起，践行环保行动。
二年级上册《品德与生活》全册教案
二年级上册《品德与生活》全册教案第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生自尊、自信、自立的品质。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考自己的性格特点，如活泼、内向、开朗等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如喜欢运动、画画、唱歌等。
教学活动：1. 让学生带来一张自己的照片，观察并描述自己的外貌特征。
2. 小组讨论，分享自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 引导学生思考如何做到自尊、自信、自立。
第二章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，如父子、母子、兄弟姐妹等。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
教学内容：1. 介绍家庭成员之间的关系，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。
2. 让学生思考家庭成员之间的相互关爱和帮助。
3. 引导学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
教学活动：1. 让学生带来一张家庭成员的照片，介绍家庭成员之间的关系。
2. 小组讨论，分享家庭成员之间的相互关爱和帮助的例子。
3. 引导学生思考如何为家庭做出贡献，如做家务、关心家人等。
第三章：学校生活教学目标：1. 让学生了解学校生活中的基本规则和秩序。
2. 培养学生遵守纪律、尊重他人的品质。
教学内容：1. 介绍学校生活中的基本规则，如排队、不大声喧哗、不打闹等。
2. 让学生思考遵守纪律的重要性，以及如何尊重他人。
3. 引导学生了解学校生活中的资源，如图书馆、操场等。
教学活动：1. 让学生讨论学校生活中的基本规则，并解释为什么需要遵守这些规则。
2. 小组活动，讨论如何尊重他人，如不嘲笑、不欺负等。
3. 引导学生参观学校图书馆、操场等资源，了解如何使用。
第四章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识，如遵守交通规则、注意安全等。
2. 培养学生自觉遵守交通规则、保护自身安全的意识。
教学内容：1. 介绍交通安全的基本知识，如过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。
二年级上品德与生活教案
一、教案名称：二年级上品德与生活教案第一章《我们爱家人》教学目标：1. 让学生认识到家人对自己的关爱，培养学生的家庭责任感。
3. 提高学生的沟通表达能力，增进家庭成员之间的情感交流。
教学重点：1. 让学生体会到家人的关爱。
2. 培养学生尊重、关心、体谅家人的意识。
教学难点：1. 让学生学会如何与家人沟通交流。
2. 培养学生家庭责任感的形成。
教学准备：1. 准备有关家人的图片、视频等教学素材。
2. 准备家庭成员角色扮演卡片。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，引导学生谈论自己的家人，感受家人的关爱。
2. 学习：讲解家庭伦理观念，让学生认识到家人之间的相互关爱。
3. 实践：分组进行角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关心、尊重和体谅。
4. 总结：引导学生分享自己的感悟，培养学生的家庭责任感。
二、教案名称：二年级上品德与生活教案第二章《我们的学校》教学目标：1. 让学生了解学校的环境、设施和规章制度，培养学生热爱学校的情感。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 培养学生遵守校规校纪的意识。
教学难点：1. 让学生学会如何与同学协作。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学准备：1. 准备有关学校的图片、视频等教学素材。
2. 准备学校规章制度相关资料。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，引导学生了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 学习：讲解学校规章制度，让学生认识到遵守校规校纪的重要性。
3. 实践：组织学生进行团队协作活动，培养学生的团队协作能力。
4. 总结：引导学生分享自己在学校生活中的感悟，培养学生热爱学校的情感。
三、教案名称：二年级上品德与生活教案第三章《我们的社区》教学目标：1. 让学生了解社区的构成，培养学生的社区归属感。
2. 培养学生关心社区环境，参与社区活动的意识。
3. 提高学生的社会交往能力，增进邻里之间的友谊。
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第四单元我生活的地方主题一我的家，在这里备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。
2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。
3、培养热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：1、了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。
2、能把自己住的地方清楚地介绍给别人。
教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1、师唱民歌《沂蒙山小调》2、出示一组不同地方的风景图生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（出示儿歌）生诵读儿歌小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。
小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
（二）合作学习，体验生活活动一：我爱我家——《父老乡亲》（出示小红的家课件）1、生观图，说说这都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、（出示儿歌）生读：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾。
前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。
3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？师：你生活的地方到处都有快乐。
活动二：我爱我家——《小城故事》1、（出示城镇图）生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？（标志性的建筑）2、介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。
可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。
活动三：我爱我家——《伙伴》（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？1、师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。
小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。
2、生：下座位请客3、个别生上台表演请客，其他同学评价。
（三）深化感悟，引导生活（出示对话）1、想一想：“我家住在邮局的后面，旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢？他要怎样说才能让人明白？2、小组讨论、发言3、师小结：他们虽然把标志性建筑物说清楚了，但是没有把自己家具体的地点说出来。
小朋友们记住不要做粗心的孩子吆！4、总结：家，心灵的避风港，爱的栖息地，希望大家用心去呵护，让它一年四季飘香吧！记住，不要把家的详细地址告诉陌生人。
三、课后践行，内化感悟你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方作业：你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。
板书设计：我的家，在这里乡村我生活的地方，到处都有欢乐城镇课后记：第四单元我生活的地方主题二童年的乐园备课时间上课时间总课时数教学目标：1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
3、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学重点、难点：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时：我的开心地一、课前体验，初步感悟1、教师出示自己童年时的相片讲述，并讲述自己童年有趣的小故事。
2、引导学生说说自己小时候的故事，尽量说具体。
师生评价。
齐读小诗。
小结：童年的生活多么有趣呀！二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、出示图片，仔细观察画面，说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。
2、生自由回答。
小结：是呀，不论我们生活在什么地方，家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐，板书课题——我的开心地。
（二）合作学习，体验生活活动一1、不管生活在农村还是城市的孩子，他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。
自由阅读，互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。
2、同桌互说，全班汇报。
3、分学习小组讨论：在你生活的地方，你喜欢哪儿？你从中获得哪些快乐？（三）深化感悟，引导生活活动二1、你家周围还有些什么呢？在这里发生过哪些难忘的故事。
2、大家想一想，互相说一说过渡：我们生活在这么美丽的地方，你记的这么清楚，用你的小手画出美丽的图画吧！3、画画你童年美好的记忆。
4、如果有一天我们要去远行离开心爱的家，你的心情会怎样？三、课后践行，内化感悟社区是一个大家庭，这里留下了我们欢乐的笑声，也留下了我们成长的脚印；这里有大人忙碌的身影，也有小朋友的金子般的爱心；这里永远是我们童年的乐园！作业：画画你童年的快乐回忆。
板书设计：我的开心地——美丽家园开心快乐课后记：第四单元我生活的地方主题二童年的乐园备课时间上课时间总课时数教学目标：1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
3、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学重点、难点：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第二课时：生活真方便一、课前体验，初步感悟1、你了解你生活的地方吗？你家周围都有什么？2、生自由回答。
引导说出家乡周围的环境、设施等。
师评析鼓励二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、出示图片，仔细观察画面，说说我们生活的周围有哪些地方给我们提供了方便。
生自由回答。
2、是呀，不论我们生活在什么地方，商店、学校、银行、医院…方便了我们的生活。
板书课题——生活真方便。
（二）合作学习，体验生活活动一小讨论：看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，同桌说一说，再写在小卡片上。
全班汇报，师小结。
活动二小调查：社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？生同桌互说。
全班汇报，师引导。
3、小结：我们生活的地方，要爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。
（三）深化感悟，引导生活活动三1．社区虽然给大家提供了许多方便，可是生活并不是完美的，社区的建设暂时不够完善，你有没有发现你生活的社区还有哪些不够方便呢？身为社区的小主人，你有什么好建议吗？把建议写下来，分组完成。
2．大家提的建议真棒，老师都被你们那一片真诚的热情感动了，我一定会把你们的建议带到社区居委会的，我想居委会的叔叔阿姨看到了也为感谢你们的。
活动四小交流：A 当你的足球滚进了菜园，怎么办？B 当你看到有小朋友踩在公园的长椅上，怎么办？小练笔：出示问题：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先小组讨论，然后各自完成P56练习。
三、课后践行，内化感悟作业：课后我们开展：我为社区出份力的活动，在社区开展净化、美化活动。
板书设计：生活真方便环境、设施方便——爱护课后记：第四单元我生活的地方主题三请到我的家乡来备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过各种实践活动，让孩子们初步了解家乡的风土人情以及各种土特产，还有风景名胜等，培养孩子们热爱家乡的思想感情。
2、通过各种实践活动，从小培养孩子们的综合实践能力以及学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果等。
教学重点、难点：1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。
2、通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果，为自己的家乡感到自豪。
教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、导入导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们乘上了时光列车,飞到了你们的家乡进行参观。
在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续在咱迷人的海南岛进行旅行吗？二、活动一：我是小导游1、今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。
下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。
然后推选出一名小导游来做领航员。
（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。
）2、学生小组交流（老师给予及时地引导）三、活动二：我的家乡物产多又多下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。
最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。
2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。
3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。
四、活动三：心中的赞美同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。
看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？1、小组同学讨论。
（文字、表格、剪贴报、手抄报、诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）2、请同学代表表演。
五、总结：1、师生共同评出最佳小导游、最佳智囊团。
2、结束语：同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。
你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。
今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。
最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。
六、播放课件：家乡的风景、物产、人文图片资料，配以《八百里洞庭我的家》伴奏。
作业：画画我们的家乡板书设计：请到我的家乡来课后记：第四单元我生活的地方主题四明天更美好备课时间上课时间总课时数教学目标：通过各种实践活动，让孩子们初步了解家乡变化及发展，培养孩子们热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：初步了解家乡的变化发展，为自己的家乡感到自豪。
教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时：小街的变迁一、教师导入亲爱的同学们，我们在自己的家乡生活了六七年，你们对家乡的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。
可是，当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你想过没有，你作为一名长沙人，你感到骄傲和自豪吗？二、师生交流1、我们的家乡有哪些让你值得自豪和骄傲的方面？（学生可能比较零散地从家乡的变化、特产、风景名胜等方面回答）2、大家用了近一个月的时间，利用周末去商店、工厂调查，有的到图书室查找资料，有的向父母进行了咨询。
现在请研究相同问题的同学组成学习小组，把分头研究的资料进行整合。