小学生环保意识调查问卷分析
环保意识调查公众对环保问题的认知和态度
环保意识调查公众对环保问题的认知和态度环保意识调查：公众对环保问题的认知和态度近年来，随着环境问题的日益突出，环保意识成为社会关注的焦点。
为了解公众对环保问题的认知和态度，我们开展了一项环保意识调查。
通过问卷调查和面对面访谈，我们收集了大量数据，并分析了公众的回答。
以下是我们对调查结果的总结和分析。
一、环保问题的认知程度对于环保问题的认知，我们可以看出公众已经有了较高的认识。
根据调查数据显示，超过80%的受访者知道环境污染对人类健康的危害。
此外，约70%的受访者知道全球变暖与温室气体排放有关。
另一方面，调查还发现一些环保知识的盲区。
有近40%的受访者不了解可持续发展的概念，同时也有人对生态系统的重要性认识不足。
这表明在环保教育方面仍有待加强，提高公众对环保问题的整体认知水平。
二、公众的环境态度公众的环境态度多样，但总体上表现出对环境问题的关切和支持。
调查数据表明，超过90%的受访者认为环境保护是每个人的责任，而不仅是政府或组织的责任。
此外，超过80%的受访者愿意为环境保护付出实际行动，并改变日常生活方式以减少对环境的负面影响。
然而，在环保行动上存在一定的差距。
调查发现，尽管大多数人认为环境保护重要，但仅有50%左右的受访者表示每天都会采取环保措施。
这可能与一些环保行为的实施难度较高以及个体的生活习惯有关。
因此，政府和社会应该加强环保宣传和教育，鼓励更多人积极参与到环保行动中。
三、环保意识的影响因素在调查过程中，我们着重考察了影响公众环保意识的主要因素。
结果显示，教育水平是一个重要的影响因素。
受访者中，受过高等教育的人对环保问题的认知和态度普遍更积极和深入。
此外，媒体的影响力也不可忽视，新闻报道和社交媒体等渠道对公众的环保意识产生了较大的影响。
家庭教育和社会氛围也是影响公众环保意识的关键因素。
父母的环保观念和环保行为会对子女产生深远的影响，同时，在环保意识较为普遍的社区和城市中，公众更容易形成环保习惯和意识。
幼儿园环保意识测评：儿童环境保护意识调查问卷
序一、引言在当今社会，环境保护已经成为了全球性的议题，人们更加关注环境的可持续发展和保护。
而幼儿园作为儿童教育的起点，对于培养孩子们的环保意识至关重要。
本文将以幼儿园环保意识测评为主题，深入探讨儿童环境保护意识调查问卷的设计、实施和分析，以期为幼儿园环保教育提供一定的参考和借鉴。
二、问卷设计1. 目的- 问卷的目的是什么？主要想了解儿童对环保的认识、态度和行为习惯。
2. 题目设置- 问卷涵盖哪些方面的问题？是否包括了环境保护的基本概念、日常生活中的环保行为等内容？3. 语言表达- 问卷的语言是否简单易懂？是否适合目标受众的理解能力？4. 图文配比- 是否运用了图片、图表等形式辅助表达？是否能够吸引儿童的注意力？三、问卷实施1.对象选择- 对象选择采用了何种方法？是否包括了各种社会背景的儿童？2.实施过程- 在幼儿园进行问卷调查的具体流程是怎样的？是否有老师的配合参与？3.数据收集- 采集到了哪些数据？数据的真实性和可信度如何？四、结果分析1.数据整理- 对数据进行了何种整理和分类？是否涵盖了各种关键的环保意识指标？2.数据分析- 通过数据分析找出了哪些问题和结论？儿童的环保意识发展存在哪些特点和规律？五、个人观点和理解在教育幼儿园儿童环保意识时，我认为应当注重培养孩子们的环境责任感和行动能力。
除了传授环保知识外，还应当鼓励他们在日常生活中实践环保行为，让环保理念深入骨髓。
而此次问卷调查结果的分析，也应当为我们提供了一定的参考和启示，以更好地进行环保教育。
六、总结通过本次问卷调查，我们得以深入了解了儿童的环保意识现状及特点，并从中发现了一些问题和规律。
希望未来在幼儿园的环保教育中，能够更好地运用这些数据和结论，为孩子们的环保意识培养提供更加有效的参考和指导。
幼儿园环保意识测评及儿童环境保护意识调查问卷，对于儿童环保教育具有重要的意义。
希望本文的分析和观点能够为相关工作者和家长在幼儿园环保教育中提供一定的帮助和借鉴。
(完整版)小学生环境调查报告表格
小学生环境调查报告表格 篇一：小学生环保实践调查报告 小学生环保实践调查报告 随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。
汽车、摩托车、助动车日益增多。
同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。
可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。
一、调查目的 1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善教室卫生，活动场所干净情况。
3、保持校园干净整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点： 1、时间：XX年05月22日 2、地点：xxxx小学三年级教室 3、调查人：xxx 4、调查对象：本班学生 三、调查经过 1、5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。
任务完成得不是很好，但收获也不少。
四、调查题目： 简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？ 简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？ 简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？ 五、调查结果： 1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查分析： 这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。
七、结论： 1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2024年环保问卷调查总结（三篇）
2024年环保问卷调查总结____年环保问卷调查总结一、引言在现代社会中，环境保护已经成为人们越来越关注的话题。
为了了解公众对环境保护的认知和态度，我们于____年进行了一项环保问卷调查。
通过这次调查，我们希望能够了解公众对环保的关注程度，以及具体的环保行为和意识。
调查共收集到了1000份有效问卷，下面是对调查结果的总结和分析。
二、调查结果总结1.关注程度：调查结果显示，调查对象对环保问题的关注程度较高。
有80%的受访者表示非常关注环境问题，20%的受访者表示比较关注环境问题。
这表明大多数人已经认识到了环境问题的严重性，意识到了环境保护的重要性。
2.认知水平：在环境问题的认知水平上，调查结果显示，大部分受访者对环境问题的认知还是比较欠缺的。
有60%的受访者表示对环境问题的认知程度一般，30%的受访者表示对环境问题的认知程度较低，只有10%的受访者对环境问题的认知程度较好。
这表明我们还需要加强对环境问题的普及教育工作，提高公众对环境问题的认知。
3.环保行为：在环保行为方面，调查结果显示，大部分受访者在日常生活中进行了一些环保行为，但还有一部分受访者没有养成良好的环保习惯。
有60%的受访者表示在日常生活中会节约用水、节约用电等，30%的受访者并没有采取任何环保行为，只有10%的受访者表示在日常生活中会进行垃圾分类、植树造林等具体的环保行动。
这表明需要加强对公众环保行为的引导，并提倡更多的具体环保行动。
4.意识觉醒：问卷调查还发现了一个令人鼓舞的结果，即有60%的受访者表示对环境问题的意识正在觉醒。
他们愿意通过改变自己的生活方式来保护环境，并且愿意主动参与到环保活动中。
这表明公众对环保问题的意识正在逐渐提高，我们需要继续加强对公众环保意识的培养，使更多的人主动参与到环保行动中。
三、调查结果分析根据以上总结的调查结果，我们可以得出以下几个结论：1.公众对环保问题的关注程度较高，意识到了环境保护的重要性。
小学生环保知识问卷调查
小学生环保知识问卷调查校环保教育领导小组在低、中年级学生中间进行了环保知识问卷，现做统计和分析。
1. 你知道很多自然资源是有限的吗？A 知道（30%）B 知道一点（40%）C 不知道（30%）D 不关我事（0%）2.你是否了解“保护耕地，珍惜每一寸土地”是我国的一项基本国策？A 了解（90%）B 了解一点（10%）C 根本不知道（0%）3.你是否知道1998年我国长江洪灾和长江上游人们盲目砍伐有关？A 知道（90%）B 听说是这样的（10%）C 不知道（0%）4.你是否知道很多城市淡水资源缺乏？A 听说过（60%）B 知道（30%）C 不知道（10%）D 我家不缺水（0%）5.你是否知道北京是全世界十大污染城市之一？A.知道（70%） B听说过（30%）C不知道（0%）6．你认为环境保护的目的是什么？A爱惜每一个生命（90%） B保护生物多样性（50%）C与动植物和睦相处（85%）D改善人类的生存环境满足人类发展的需要（90%）学生们的环保意识比较强烈，但也有个别学生对于环保的重要性了解得不透彻，需要学校加强环境教育！小学生环保意识调查问卷分析（高年级）学校环保教育领导小组在高年级学生中间进行了环保知识问卷，现做统计和分析。
1、你对环保意识了解多少？很多（80%）较多（10%）很少（10%）没有（0%）2、你认为环保对人类重要吗？重要（100%）不重要（0%）不知道（0%）3、你是如何处理垃圾的？将垃圾扔进垃圾桶（80%）乱扔（0%）其他（20%）4、你认为吸烟会污染环境吗？会（90%）不会（0%）不知道（10%）5、对于乱扔垃圾的人你会怎么样？上前阻止（50%）将垃圾拾起来扔进垃圾桶（45%）不理睬（5%）6、“提倡环保意识”对人们有好处吗？有（100%）没有（0%）不知道（0%）7、你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗？有（70%）没有（10%）不知道（20%）8、你认为随地吐痰会污染环境吗会（85%）不会（15%）9、你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗？有（100%）没有（0%）二、问答题1、你认为环保对人们有什么用处？从问卷中看出，高年级的学生环境意识比较强烈，都能够认识到环保的重要性。
小学生环境保护的调查报告(精选4篇)
小学生环境保护的调查报告(精选4篇)小学生环境调查报告篇一调查目的：了解中学生环境意识的现状，探索影响学生环境意识的相关因素和推动学生参与环境保护活动的途径，并借机宣传环保知识，增强学生的环保意识。
问卷主题：增强环保意识，养成良好的环保习惯。
问卷内容：包括三部分：一是关于是环境知识了解的调查；二是对环境意识的调查；三是在生活中环保知识运用的调查。
调查对象：递铺三小四年级和五年级学生调查方法：问卷调查（主要方法）及个别谈话式、观察法一、样本分析共发出问卷750份，收回有效问卷724份。
其中四年级351份，五年级373份。
二、调查结果及分析（一）学生们了解了一定的环境知识，但水平并不高。
1．对于你知道自然资源是有限的吗这个问题，结果如下：知道知道一点不知道不关我事表明大部分学生都知道自然资源是有限的，这对于树立学生环境危机感教育方面是比较成功的。
2．学生们对一些基本国策的了解是比较多的。
在问到“是否了解‘保护耕地，珍惜’每一寸土地是我国的一项基本国策” 时，有429/724的学生都了解这一点，还有267/724的学生对这项基本国策了解一点；只有23/724的学生不知道这项基本国策。
虽然大家都知道这一点，但在谈话中了解到很多学生不了解现实生活中仍有很多地耕地被随意侵占，而这种行为是不允许的。
3．对于“历年来我国长江总要发生洪水灾害，这和长江上游人们盲目砍伐森林是否有直接关系”这个问题，有690/724的学生直接知道或者间接听说过。
这表明洪灾过后各类宣传，各种有针对性教育是有效的。
4．有大部分学生都知道很多大中城市淡水资源缺乏：听说有这回事知道不知道不关我事但在实际生活中，据观察仍有很多学生浪费水。
这表明在教育上还应与现实生活联系起来，培养他们良好的生活习惯。
5．学生们对环境方面的一些专有名词了解不多。
在列举的十八个环境知识名词中，学生们对计划生育、噪声污染、温室效应这几个词了解较多，超过80%的学生都了解名词的意思及名词的背景意义。
小学生校园环境调查报告(优秀10篇)
小学生校园环境调查报告（优秀10篇）篇一：小学生环境调查报告精选篇一星期六，爸爸妈妈带我对家乡的母亲河__马尾河进行了调查。
我发现那里受到的环境污染比较严重，令人触目惊心。
第一，人们把生活垃圾随意倒入河中，如：一次性木块、塑料袋、纸杯、牛奶盒等等；第二，有些工厂随意把废水排入河中，如：纸厂、化工厂；第三，有沿河两岸的露天茶馆设置的厕所，随意将大小便通入河中。
现在，我们已经不能用马尾河里的水了。
记得爷爷曾告诉我：他小的时候，马尾河里的水清澈见底，可以在里面洗衣服、淘菜、还可以饮用呢！而现在，这番美景已经消失了。
我多么希望政府现在能采取保护措施呀！一是把马尾河用塑料带围起来，上面写上保护区；二是写标语、打广告，呼吁人们保护马尾河。
篇二：小学生环境调查报告篇二在我们学校附近，有个叫四海公园的小公园。
公园里有高大的树，美丽的荷花，还有一个湖。
看起来景色很美。
但经过我们的认真观察发现，高大的树木上有许多孩子，不顾自己的安全只为娱乐在爬树。
荷花池中，有人在用绳子摘荷花。
也有人根本不看警告，还是取水中抓泥鳅和小鱼。
地上还有许多吃剩的甘蔗渣和垃圾。
现在水不像前几年那样清澈见底，而是又很多油污漂在水面。
湖中还有很多垃圾呢。
我们告诉捞鱼的人，小鱼有生命，把它们抓住了，就是不珍惜生命。
我们告诉乱扔垃圾的人，保护环境是大家的责任。
四海公园的旁边有一条小食街，那儿的店铺里头干净，外面可不一定！我们绕到饭店后面，发现人们吃剩的饭菜都被倒在地上，上面漂着一层厚厚的油，看了就想吐。
但经过查资料，我们还知道，有些饭店为了省钱，还拿上面漂的油再次炒菜，或再做油，这样的油是潲水有。
我们还了解到，大家在外面吃的十次饭里，都有一次是潲水油做的。
在这里我要呼吁大家保护环境。
希望四海公园的水更清，树更绿，更干净。
保护环境要从身边的小事做起。
我也要当一名环保小卫士。
篇三：小学生环境调查报告精选篇三一、环境调查对象：护城河原本是一条脏兮兮、臭气熏天的河。
小学生环保调查报告范文（通用5篇）
小学生环保调查报告小学生环保调查报告范文（通用5篇）想要了解一些情况或事件时，我们务必要去搞清背后真相，并且最后的结果会记录在调查报告中。
那么我们该怎么去写调查报告呢？下面是小编收集整理的小学生环保调查报告范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学生环保调查报告1一、调查的目的：众所周知，人类居住的地球，被称之为“水星球”。
地球表面虽然有71%的面积被水覆盖，但其中海洋咸水占了97。
5%。
除去地球两极冰山，人类容易利用的淡水只是地球总水量的0。
2%。
水如此重要，但是咱们却不懂得水得重要性，常常浪费了许许多多的有用的水。
水滋养了人类，但咱们却没有好好地去利用水，让水白白地浪费了。
这天，咱们要让生存在这个鱼米之乡的人，让这个从不缺少水的家乡，让他们，让咱们身边的人都认识到水的重要性。
二、参加调查的人员：跟父亲母亲，弟弟妹妹，哥哥姐姐一说，他们觉得还挺有好处的，于是，他们一齐帮我调查。
三、咱们的实验：父亲母亲，负责到落塘河去提取水质;弟弟妹妹，简单一点，提取自来水;哥哥姐姐提取一点矿泉水和纯净水，我嘛，就负责测试了。
弟弟妹妹先拿来了自来水，我拿出PH检测卡，测试开始了：我把自来水放入纸杯，再放入PH测试卡，没过了多久，杯中的水已经变成了淡淡的绿色，咱们知道了，原来自来水是弱碱性的水啊!但是为什么自来水不能喝呢?之后，父亲告诉我自来水有许许多多的细菌，因此不能喝，就算要喝也要把水烧开了，把细菌烧死了，才能喝;此刻哥哥姐姐拿来了矿泉水和纯净水，为了更加明确，咱们又换了纸杯。
此刻咱们把两样不一样的水水，分别倒在两个杯子里，过了1分钟左右，两杯水都又变成了淡淡的绿色，矿泉水和纯净水也是弱碱性的，但是纯净水和矿泉水里基本上没有细菌，但是最好还是烧开了再喝;前三样测的水质都是一样的，那河水又会是什么样呢?父亲母亲急急忙忙地跑了回来，咱们连忙把水倒入杯子里，放入PH测试卡，这次和以前的不一样了。
水质慢慢地变成了黄色的水。
小学生环境保护调查报告例文8篇
小学生环境保护调查报告例文8篇Example of investigation report on environmental protection o f primary school students汇报人：JinTai College小学生环境保护调查报告例文8篇前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学生环境保护调查报告文档标准版2、篇章2：小学生环境保护调查报告范文3、篇章3：小学生环境保护意识调查报告4、篇章4：小学生环境保护调查报告范文5、篇章5：小学生环境保护调查报告模板(通用版)6、篇章6：小学生环境保护调查报告范本通用版7、篇章7：小学生环境保护调查报告文档最新版8、篇章8：小学生环境保护调查报告模板标准版篇章1:小学生环境保护调查报告文档标准版一、调查的目的联合国世界卫生组织对健康的最新定义是“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要由完整的心理状态和社会适应能力。
”国家教育部的一位负责同志也强调：未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。
保护和教育未成年人是全社会的共同责任，教育系统更是责无旁贷。
我国是一个人口大国，成年人口中，有心理疾病的有一千多万人，对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视。
加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。
要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。
二、调查的设计：1）、时间：20xx年x月x日2）、地点：第x小学3）、对象；小学四年级学生4）、方式：问卷、个别交谈5）、调查情况的统计：本次调查以问卷调查为主，对十七中四年级的学生作了调查，共发出问卷198份，收回有效问卷190份。
环保意识调查问卷(含详细解析)
环保意识调查问卷(含详细解析)调查目的本次调查旨在了解人们对环保的意识和行为，以及推动环保意识的方法和策略。
调查问题1. 您认为环保为什么重要？2. 您在日常生活中都采取了哪些环保措施？3. 是否参与过环境保护组织或活动？4. 您认为政府在环保方面应该承担什么责任？5. 对于个人来说，如何提高环保意识？6. 您认为科技创新对环境保护有何影响？7. 您有什么其他想说的关于环保的观点或建议吗？解析说明1. 问题1旨在了解被调查者对环保的认知和意识程度。
2. 问题2旨在了解被调查者在日常生活中采取的环保行动，如节水、节能、垃圾分类等。
3. 问题3旨在了解被调查者参与环保组织或活动的情况，以评估公众参与程度。
4. 问题4旨在了解被调查者对政府在环保方面的期望和要求。
5. 问题5旨在了解被调查者对个人提高环保意识的看法和建议。
6. 问题6旨在了解被调查者对科技创新在环境保护方面的意义和影响。
7. 问题7为开放性问题，旨在了解被调查者除以上问题外的其他观点和建议。
参考答案(示例)1. 环保在保护地球、维护生态平衡和人类健康方面具有重要意义。
2. 我在日常生活中采取了节约用水、回收再利用和购买环保产品等措施。
3. 是，我积极参与过环保组织的志愿者活动。
4. 政府应该制定更严格的环保法律法规，加大环境治理力度，并提供更多的环保宣传和教育。
5. 个人可以提高环保意识，例如减少使用一次性塑料制品、主动参与环保活动和宣传、推广可持续发展的生活方式等。
6. 科技创新可以带来环境保护方面的突破，例如可再生能源技术和环境监测技术的发展。
7. 我认为政府和企业应该加大环保投入和研发力度，同时全社会都应该共同努力，形成全民参与的环保氛围。
请根据实际情况和调查目的，适当修改和调整以上问题和参考答案。
关于小学生生态环境保护意识的调查问卷
关于小学生生态环境保护意识的调查问卷亲爱的同学：你好为进一步贯彻落实国家建设“生态文明”的号召，增强广大学生的生态意识，南京林业大学研究生院利用自身优势，针对南京市部分中小学和普通高等院校，组织开展了“弘扬生态文明，共建和谐校园”为主题的问卷调查活动，以此引导学生增强环保意识，积极参加环保活动。
这份问卷是匿名的。
你只需要根据自己的实际情况和想法选择合适的答案（单选题，无需特别说明）。
我们将对调查数据实施严格的保密措施，所有数据仅用于本次活动的统计研究。
祝你在将来的学习和生活中学习进步，幸福快乐！南京林业大学研究生院2021年4月8日1.你的性别是男B女2.你现在上几年级？（）a、一年级B.二年级C.三年级D.四年级E.五年级F.六年级3.你现在的学校是。
4.世界环境日是哪一个月？（）a．3月1２日b．6月5日c．4月２2日d．6月1日5.植树节是几月几号？（）a、公元前3月12日公元前6月5日公元前4月22日公元6月16日这些动物被称为“国宝”是什么？（）ａ．金丝猴ｂ．蓝鲸ｃ．白鳍豚ｄ．大熊猫7.绿色食品是指？（）a、蔬菜和水果B.绿色食品C.安全无污染食品D.营养价值丰富的食品8.你认为环境保护对人类重要吗？（）a．很重要b．比较重要c．不重要d．无所谓e．不知道9.你知道自然资源是有限的吗？（）a、知道B.知道一点C.不知道D.这不关我的事10.你认为环境保护？（）a、远离自己B.与自己无关c.与自己有点关系D.接近自己11.你以前参加过环保宣传教育活动吗？（a） B.是的，但不经常c．不是很注重这样的活动d．没有组织过这样的活动12.经常与父母讨论环境条件？（）ａ．经常ｂ．偶尔ｃ．很少ｄ．从未讨论过13.你的环境保护知识主要从哪获得？（）a、广播和电视B.报纸和杂志C.网络媒体D.学校的普及教育活动E.其他。
你认为学校及其周围环境的破坏和污染严重吗？（a）非常严重B.严重C.一般D.不严重E.不知道如何处理垃圾？（）ａ．扔进垃圾箱ｂ．随手乱扔ｃ．其他16.当你看到有人在校园里乱扔果皮和纸时，你会怎么做？（a）站出来阻止B.把它捡起来放进垃圾箱C.把它当作你没看见一样对待17.你在墙上乱涂乱画吗？（a）经常B.偶尔C.很少D.从不18.当你看到水龙头没有关紧时，你会怎么做？（）ａ．立即关掉ｂ．没有注意过这个问题ｃ．不是我弄的，与我无关19.你的房间没人时是否会及时关灯？（）ａ．会ｂ．有时会ｃ．不会20.如何处理废旧电池？（）ａ．放进专门的回收箱ｂ．扔进垃圾箱ｃ．随便扔掉21.你和你家人上街购物时是否会自己准备购物袋？（）ａ．会ｂ．偶尔会ｃ．不会22.校园内的草坪，你是？（）a、经常散步B.偶尔散步C.从不散步23.你重复使用纸张吗？（a）经常B.偶尔C.从不24.在餐桌上，你会拒绝吃列入国家保护的野生动物吗？（）A拒绝并反对别人吃饭，B拒绝保证他不吃，C虽然他认为他不应该吃，但其他人自己吃，d吃，不多想。
二年级环境教育学情调查
二年级环境教育学情调查
调查目的
本次调查旨在了解二年级学生对环境教育的认知程度、态度以及在学习环境教育过程中的需求和困难，为进一步优化环境教育课程内容和教学方法提供依据。
调查对象
二年级全体学生
调查时间
2023年4月10日至2023年4月15日
调查内容
请根据以下问题，用“是”或“否”回答。
若回答“否”，请简要说明原因。
基本信息
1. 你的姓名：_____
2. 你的性别：_____
3. 你的年龄：_____
4. 你的班级：_____
环境教育认知
5. 你是否知道什么是环境教育？
是否
6. 你是否认为环境教育很重要？
是否
7. 你通过哪些途径了解到环境教育相关的知识？
（请列举）
学习态度与行为
8. 在学习环境教育课程时，你是否主动参与课堂讨论和活动？是否
9. 你是否愿意在课后主动了解环境教育相关知识？
是否
10. 在日常生活中，你是否注意节能环保？
是否
11. 你在学校是否参加过环保活动？
是否
教学需求与建议
12. 你对当前环境教育课程内容的满意度如何？（请简要说明）
13. 你对环境教育教学方法是否满意？
（请简要说明）
14. 你希望在环境教育课程中学到哪些方面的知识？（请列举）
15. 你对学校环境教育工作有何建议？
（请简要说明）
感谢您的参与！请您在填写调查表时，尽量做到客观、真实地反映自己的情况。
我们将综合分析调查结果，努力提高环境教育的质量和效果。
小学生环保调查报告(通用6篇)
小学生环保调查报告（通用6篇）小学生环保调查报告篇一选项投票数百分率A、会18 17%B、不会50 47.2%C、有时会38 35.9%14、你踩踏草坪吗？( )选项投票数百分率A、从来没有34 32.1%B、经常有16 15.1%C、很少有56 52.8%15、晚上你睡觉经常忘记关灯吗？( )选项投票数百分率A、从来没有62 58.5%B、经常有13 12.3%C、很少有31 29.2%16、你是不是经常吃口香糖？选项投票数百分率A、从来不吃11 10.4%B、经常吃25 23.6%C、很少吃70 66%六、调查结果分析、建议：从调查情况来看，总体上我们有三点发现：1、大多数同学环保意比较强，他们懂得应该节约用电，节约用水量，不乱丢垃圾等等。
在调查观察中，有57.5%的同学，能主动捡垃圾；61.3%的同学不乱吐痰；82.1%的同学会阻止浪费水的现象；58.5%的同学晚上睡觉及时关灯；66%的同学很少吃口香糖2、同学们对一些基础性的环保知识不够了解，比如说世界环境日是几月份只有31.1%的同学答对；55.7%的同学偶尔看环保书籍；68.9%的同学居然不知道温室效应；41%的同学对一些基础性的环保小知识不了解3、有些同学有环境意识但没有实际行动。
比如看到有人扔垃圾了，32%的同学会劝他不要扔，但是自己又不去捡；35.9%的同学有时还是会用一次性的筷子。
4、还有少数同学的环保意识很成问题，比如：13%的同学见到垃圾无动于衷；5.7%的同学经常随地吐痰；6.6%的同学从来不吐环保书籍对存在的一些问题，我们觉得可以从这几方面来改进：1、组织学生认真上好每一节环境教育课，强化环保常识教育、习惯教育。
2、利用校园广播站、橱窗、班级黑板报等资源宣传环境教育，认识环境保护的重要性。
3、利用中队活动、大队活动经常开展你扔我捡、环保知识问答等活动，对他们进行环保养成教育。
4、通过评选环保小卫士、奖励环保做得好的学生来激励所有同学，培养他们的环境意识。
小学环保调查问卷分析报告
小学环保调查问卷分析报告篇一：小学生环保意识调查问卷分析报告小学生环保意识调查问卷分析报告三年级组一、调查人员二、调查的时间和对象XX年6月4日上午，阳光明媚，天气不错。
我对三年级学生进行了实践调查。
调查的进程中，我增加了很多见地，同时也发现了一些急需解决的问题。
三. 调查的发现：在调查的过程当中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：(一)、校园里的垃圾仍然无人主动捡起，影响校园的环境及卫生状况。
同时也冲淡了学生的环保意识。
(二)、由于人们环保意识薄弱，常常是垃圾处处乱扔。
学生知道其中道理可是实际不见行动。
四、调查后的建议：通过调查，我发现了许多的问题，我想提出以下的几个建议：有关部门可以通过度发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方式来增壮大家的环保意识，教育大家不要随意乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾必然要扔在指定地址，尽可能不用、少用塑料袋，要踊跃利用可再生利用的用品，减少白色污染。
并自觉保护社会的公德。
学习和宣传有关环保的法律，踊跃向环保部门举报破坏环境的行为。
学校踊跃培育学生的环保习惯。
只有这样，咱们才能维持原来的美丽环境，创造更舒适的环境。
咱们真的希望能在校园内看不见垃圾乱扔的现象。
看见咱们灿烂的笑脸。
相信通过我们大家的一路尽力，我们的家园会变得愈来愈美好。
让我们以这次活动活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧!通过这次综合实践活动，增强学生的环保意识，自主培养学生的环捍卫生习惯，锻炼学生的社会实践的能力。
我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们的校园变得更美丽。
篇二：小学生环保调查报告小学生环保调查报告一、调查人员：陈鸣阳和表哥二、调查的时间和对象XX年2月1日至2月8日上午，我对酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了实地调查。
在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。
三. 调查的发现：在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：（一）一：五花八门，种类繁多这一点不用多说，此刻的一次性用品已是品种繁多，而且还在不断地推出新的产品，这些产品从大到小，应有尽有好唉作文网注：二：使用方便，价钱低廉这些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且携带方便，所以有许多人都喜欢使用。
小学生环保调查报告
小学生环保调查报告
标题：小学生环保调查报告
一、引言
环境问题已经成为全球范围内的一大关注点。
为了了解小学生对于环保问题的认识和行动，我们进行了一次小学生环保调查。
以下是我们的调查报告。
二、调查方法
我们通过问卷调查的方式，向20名小学生发放了一份调查问卷。
问卷包括了有关环境认知、节约用水、节约用电和垃圾分类等方面的问题。
三、调查结果
1. 环境认知：
（1）92%的小学生知道环境污染的严重性；
（2）78%的小学生认为保护环境是每个人的责任。
2. 节约用水：
（1）85%的小学生在洗手、刷牙时会注意节约用水；
（2）70%的小学生会用旧衣物来擦洗物品。
3. 节约用电：
（1）80%的小学生会在离开房间时关灯；
（2）60%的小学生会拔掉不用的插头。
4. 垃圾分类：
（1）65%的小学生知道应该将垃圾分类处理；
（2）45%的小学生能正确识别可回收垃圾。
四、讨论和建议
通过调查可以看出，小学生对环保问题的认识和行动已经有了一定的进步，但还存在一些问题。
他们对可回收垃圾的识别率较低，需要在垃圾分类方面进行更多的教育。
另外，我们建议学校加强相关的环保教育，让小学生更加深入地了解环保的重要性，并鼓励他们采取实际行动保护环境。
五、结论
小学生对环保问题的认识和行动已经取得了一定的进展，但还有待进一步加强。
加强环保教育和培养小学生的环保意识是非常必要的，以推动社会的可持续发展。
六、参考文献
无。
环保意识调查报告4篇_调查报告_
环保意识调查报告4篇今年暑假,为了比较深入的了解社会,锻炼自己,我们几个同乡组建了一个返乡环保实践队。
现将实践活动过程做以下说明。
因为近年来家乡的环境持续恶化，自然环境日趋严重，这些都给家乡群众的生活带来了严重影响，我们几个提议建立一支环保队，主要目的有：对家乡的生态环境环境展开调查2、找出家乡环境持续恶化原因3、在家乡民众中宣传保护环境的重要性4、为本地环保部门提出一些可行性建议，总之我们组建环保队，希望对促进家乡环境改善起到力所能及的作用。
7—18活动准备阶段所谓无规不成方圆，我们环保队员一起制定了环保队的详细实践计划，并且通过了我们的队规：1、坚持理论联系实际为指导2、各队员积极工作3、坚持在活动期间每天写进行交流4、以为人民服务为出发点，保证完成各项工作。
我们还准备了实践活动所需的资料和工具。
7—19卫生情况调查我们环保对对我们小镇的环境卫生状况进行了实际调查。
首先，我们在家乡小镇的主要街道上观察了过往行人乱丢垃圾的行为，并进行了适当记录。
我们发现在我们家乡大多数人都没有及时把垃圾投入到指定的垃圾箱内，人们随手乱仍垃圾的现象随处可见，虽然在主要街道上每30米就有一个垃圾桶，但还是只有少数的人能把垃圾仍进去。
我们那边的垃圾箱一般分两格，一格是装可回收垃圾的，另一格是装不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正确的投入到垃圾桶中。
因此，在我们家乡在我们家乡能真正爱护环境又能了解物品回收的人更是少之又少。
因为这样，就容易导致家乡主要街道的环境状况及差，极大影响了乡容乡貌。
而在我们那相对小的街道上，由于清洁设备的不完善，那里的环境状况更令人担忧。
—20对琴江河的调查我们深入了家乡的主河流——琴江河进行了实地调查。
我们发现由于人们保护环境的意识比较薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河边，甚至连一些环保工人把扫街道时扫的垃圾成车的倒在河边，主河流被纵多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些废弃塑料、聚乙烯做成的物品，这些垃圾被水一冲就到达河里，严重影响了河道的卫生与清洁，使河水受到污染。
《保护环境不忘环保人》学情分析方案
《保护环境不忘环保人》学情分析方案保护环境不忘环保人：学情分析方案1. 引言本文档旨在提供《保护环境不忘环保人》学情分析方案，以帮助我们深入了解该主题在学生中的认知和行为情况。
通过分析学情，我们可以更好地制定环保教育策略，促进学生的环保意识和积极参与。
2. 研究目的- 了解学生对环境保护的认知水平- 探究学生在环境保护方面的行为表现- 分析学生对环境保护教育的需求和期望3. 研究方法为了达到上述研究目的，我们将采用以下方法进行学情分析：3.1 问卷调查通过设计符合主题的问卷调查，收集学生对环境保护的认知、行为和态度等数据。
问卷内容将涵盖以下方面：- 环境保护的重要性认知水平- 学生参与环保活动的频率和方式- 环保教育在学生中的影响程度- 学生对提高环保意识的需求和建议等3.2 访谈和焦点小组讨论选取部分学生进行个别访谈和小组讨论，以深入了解他们对环境保护的看法和行为惯。
这将提供更加贴近学生真实想法的数据，有助于发现学生的潜在需求和问题。
3.3 参与观察观察学生在日常校园或社区环境中的环保行为，例如垃圾分类、节约用水和节能等。
通过观察，我们可以直接了解学生在实际行动中的表现和参与程度。
3.4 数据分析对收集到的问卷调查数据、访谈记录和观察数据进行整理和分析，包括统计学方法和质性分析。
通过数据分析，我们可以得出关于学生环保认知和行为的客观结论，为制定教育策略提供依据。
4. 预期结果和影响通过对学情的深入分析，我们期望获得以下结果和影响：- 确定学生对环境保护的认知水平，了解他们在环保方面的优势和不足；- 发现学生在环保行为上的特点和惯，为推动环保教育和宣传提供依据；- 挖掘学生对环保教育的需求和期望，为改进现有教育方法和内容提供建议；- 提高学生的环保意识和参与程度，推动整个社会的环境保护进程。
5. 研究实施计划基于上述研究方法和目的，我们制定了以下实施计划：- 设计并分发问卷给目标学生群体；- 安排个别访谈和焦点小组讨论；- 开展观察活动，并记录重要观察数据；- 对收集到的数据进行统计和分析；- 撰写学情分析报告，并提出教育策略建议。
小学生环保的调查报告
小学生环保的调查报告小学生环保的调查报告引言：环保意识的培养是当今社会教育的重要任务之一，而小学生作为未来社会的主力军，他们的环保意识的培养显得尤为重要。
本次调查旨在了解小学生对环保的认知程度、参与环保活动的情况以及他们对环保的态度和看法。
一、环保认知程度的调查通过问卷调查的方式，我们了解到小学生对于环保的认知程度普遍较高。
85%的小学生知道环保的意义和重要性，他们认为环保是保护地球、保护自然资源，以及维护人类生存环境的重要手段。
其中，60%的小学生知道环保的具体措施，如节约用水、节约用电、减少塑料袋使用等。
然而，还有15%的小学生对环保的概念存在模糊或不了解，这需要我们在教育中加强环保知识的普及。
二、参与环保活动的情况调查显示，大部分小学生在日常生活中有参与环保活动的意识和行动。
70%的小学生表示曾经参与过垃圾分类，他们会将垃圾进行分类投放，并积极参与学校组织的垃圾分类宣传活动。
此外，60%的小学生表示有参与过植树活动，他们了解到植树可以增加绿化覆盖率，改善空气质量。
然而，仍有部分小学生对于环保活动缺乏参与的意识，这需要学校和家长的共同努力，激发他们的积极性。
三、小学生对环保的态度和看法在调查中，我们发现小学生对环保持有积极的态度和看法。
80%的小学生认为环保是每个人的责任，他们希望通过自己的努力，为保护环境贡献力量。
此外，90%的小学生认为环保应该从小事做起，他们愿意从日常生活中的点滴行动做起，如节约用水、节约用电、减少浪费等。
他们相信通过这些小小的行动，可以积累起来，对环境产生积极的影响。
同时，小学生还对于环境破坏问题表达了担忧和关注，他们希望大人们能够共同努力，保护好我们的地球家园。
结论：通过本次调查，我们了解到小学生对环保的认知程度较高，他们愿意积极参与环保活动，并且持有积极的环保态度和看法。
然而，仍有一部分小学生对环保的认知存在欠缺，这需要学校和家长的共同努力，加强环保教育的普及。
同时，我们也应该为小学生提供更多的环保参与机会，让他们在实践中体验到环保的重要性，从而培养他们的环保意识和责任感。
小学生保护环境的调查报告
THANKS
谢谢您的观看
们的环保意识。
加强家庭、学校和社会对小学生环境保护的教育力度
家庭教育
家长应引导孩子养成良好的生活习惯，如节约用水、垃圾分类等 ，树立环保意识。
学校教育
学校应将环保教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等多种 形式，加强小学生的环保教育。
社会教育
社会各界应共同关注小学生的环保教育，如政府出台相关政策、媒 体宣传等，营造良好的环保氛围。
问题产生的原因分析
教育缺失：当前学校教育中对环境保 护的重视程度不够，缺乏系统的环保 教育课程和实践活动。
社会环境：社会上一些不良风气和行 为也会对小学生产生影响，导致他们 缺乏环保意识。
家庭影响：部分家长自身缺乏环保意 识，未能以身作则，对孩子的环保教 育产生负面影响。
综上所述，要提高小学生的环保意识 ，需要加强学校教育和家庭教育，同 时社会也应该营造良好的环保氛围， 共同为保护环境做出努力。
师生榜样
老师和学生的环保行为， 也会对小学生产生影响， 成为他们学习的榜样。
社会对小学生环境保护的影响
社会宣传
通过电视、广播、报纸等媒体，宣传 环保知识和政策，提高小学生的环保 意识。
社区环境
公共设施
公共设施是否环保，如公共卫生间、 公园等，也会影响小学生的环保行为 。
社区环境是否干净、整洁，也会影响 小学生的环保行为。
小学生保护环境的调查报告
汇报人：文小库 2023-12-15
目录
• 引言 • 小学生对环境保护的认识现状 • 家庭、学校和社会对小学生环
境保护的影响 • 小学生保护环境存在的问题及
原因分析
目录
• 加强小学生环境保护教育的对 策与建议
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小学生环保意识调查问卷分析小学生环保意识调查问卷分析（低、中年级）学校环保教育领导小组在低、中年级学生中间进行了环保知识问卷，现做统计和分析。
1.你知道很多自然资源是有限的吗？ A 知道（30%） B 知道一点（40%）C 不知道（30%）D 不关我事（0%）2.你是否了解“保护耕地，珍惜每一寸土地”是我国的一项基本国策？
A 了解（90%）
B 了解一点（10%）
C 根本不知道（0%）
3.你是否知道1998 年我国长江洪灾和长江上游人们盲目砍伐有关？ A 知道（90%） B 听说是这样的（10%） C 不知道（0%）
4.你是否知道很多城市淡水资源缺乏？ A 听说过（60%）B 知道（30%）C 不知道（10%）D 我家不缺水（0%）
5.你是否知道北京是全世界十大污染城市之一？ A.知道（70%）B 听说过（30%）C 不知道（0%）6．你认为环境保护的目的是什么？ A 爱惜每一个生命（90%）B 保护生物多样性（50%）C 与动植物和睦相处（85%）D 改善人类的生存环境满足人类发展的需要（90%）学生们的环保意识比较强烈，但也有个别学生对于环保的重要性了解得不透彻，需要学校加强环境教育！小学生环保意识调查问卷分析（高年级）学校环保教育领导小组在高年级学生中间进行了环保知识问卷，现做统计和分析。
1、你对环保意识了解多少？很多（80%）较多（10%）很少（10%）没有（0%）2、你认为环保对人类重要吗？重要（100%）
不重要（0%）不知道（0%）3、你是如何处理垃圾的？将垃圾扔进垃圾桶（80%）乱扔（0%）其他（20%）4、你认为吸烟会污染环境吗？会（90%）不会（0%）不知道（10%）5、对于乱扔垃圾的人你会怎么样？上前阻止（50%）将垃圾拾起来扔进垃圾桶（45%）不理睬（5%）6、“提倡环保意识”对人们有好处吗？有（100%）没有（0%）不知道（0%）7、你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗？有（70%）没有（10%）不知道（20%）
8、你认为随地吐痰会污染环境吗会（85%）不会（15%）
9、你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗？有（100%）没有（0%）二、问答题1、你认为环保对人们有什么用处？从问卷中看出，高年级的学生环境意识比较强烈，都能够认识到环保的重要性。
在创建“绿色学校”的活动中，我们要让学生的环保意识发挥更大的效能。
塘栖三小学生环保行为习惯调查与分析环境保护是可持续发展的基础，在人类社会即将跨入21 世纪之际，为了加强环境保护，实现我国的可持续发展目标，我国政府已把环境保护列为一项基本国策，而环保教育则是贯彻落实这一基本国策的基本工程。
人所共知，儿童是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的
好球和可持续发展的战略进程。
同时，儿童环保意识的增强又会进一步促进当代成人社会环保意识的提高，这对整个
社会形成良性循环具有极其重要的意义。
随着我校环保活动的开展，学生对环保的重要性有了进一步的了解，为了调查分析小学生的环保行为习惯，本研究试图在抽样调查、分析小学生的环保意识和行为习惯，以达到更好地丰富小学生的环保知识，培养小学生环保意识，促进小学生环保行为习惯的养成。
一、调查内容和方法1、调查内容根据环境教育的内容和环保行为习惯的要求，共设计了四类题型，每种题型都从不同的角度，不同程度反映了学生的环境意识强弱，环保知识的水平和环保行为习惯的自觉性。
2、调查对象采用随机取样的办法，从横涧小学890 名学生中抽取了128 名学生，发放问卷128 份，收回有效问卷128 份，试卷有效率100%。
3、调查方法采用问卷调查。
调查专门利用一节课的时间，以记名的形式答卷。
调查前讲明注意事项，要求严肃认真、实事求是地填写，以保证结果真实可靠。
包括学生环境知识掌握程度和环境保护行为。
二、调查结果分析：1、学生环保意识情况：中年级五年级六年级优秀（强）（%）：72 81 88 良（一般）（%）：23 17 11 中（弱）（%）：4 1 1 差（无）（%）：1 1 0 从上表可以看出：总得说来学生的环保意识比以前有了进一步的增强，由于年龄的差别，三年级与六年级相比较，学生的环保意识是由低年级到高年级的逐年提高的，这是与学生对外界的了解的增加而提高的。
2、学生环保知识情况
中年级五年级六年级优秀（%）：48 57 62 良（%）：36 34 36 中（%）：11 6 1 差（%）：5 3 1 学生的环保知识教育，我们从他们踏进校门的那一刻起就开始了，我们用了几年时间所进行的环保知识教育，似乎效果还可以。
如学生对于“环境污染的来源”、“工业三废”等方面，了解的还不错，正确率相对来说较高。
但对于食用色素方面的知识还有所欠缺，我想这些与整个生活环境还是比较有关连的，生长在农村，跟爷爷奶奶过，平时饮食方面又不注意，这都是农村孩子的生活习惯。
孩子的环保知识的获取还仅仅限于学校，要想真正落实到行动上，还须社会与教师的共同努力。
3、学生环保行为习惯情况中年级五年级六年级优秀（强）（%）：57 62 68 良（一般）（%）：32 31 28 中（弱）（%）：8 6 3 差（无）（%）：3 1 1 值得注意的是，“节约用水和节约用纸”的养成教育，从孩子入队的那一刻起就开始了，我们用了几年时间所进行的行为规范教育，似乎效果并不是很好。
而对于“白色污染”方面，学生好象不以为然，我想这些由于种种原因，社会上忽视环保教育的现象较为普遍，有些家长自身环保知识欠缺，没有环保意识和环保行为习惯；有的知道怎么做，但实际行动确是我行我素，这些现象直接影响小学生环保知识、意识（情感）和行为习惯的培养。
孩子的环保习惯还仅仅限于学校，要想真正落实到行动上，还须社会与教师的共同努力。
三、对策：要提高学生环境教育的成效，笔者认为当前应主要抓好以下工作：（一）、重视师资培养是环境教育的生命力所在。
教师对环境保护的认识，直接影响着环境教育的开展和质量。
学校领导和教师应带头学习环保知识，了解有关环境保护的法律、法规，深刻认识开展环境教育的重要性和紧迫性，使广大教师提高思想认识，达成环保共识，同时应不断更新知识，掌握和跟踪环境教育的最新进展，并及传授给学生。
（二）、加强学科渗透是小学环境教育的主要方法。
学校素质教育的主阵地是课堂。
小学的科学与社会、语文、数学、美术、英语等学科中，蕴涵着丰富的环境教育因素。
因此这些学科必须共同承担起环境教育的任务，将环境保护知识渗透在各科教学中。
学校领导应注意协调各学科之间的协作分工，指导教师努力发掘学科教材中环境教育的思想内涵，准确、贴切地进行环境的渗透教育，使之落实到实处。
（三）、课外实践是增强环境教育实效的重要手段。
环境教育不仅要使学生掌握有关的基础知识，更重要的是要使学生确立环境可持续发展的观念，能参与解决实际的环境问题。
因此既要重视学生环保知识，又要重视开展课外实践活动，使小学生从小就培养积极的“参与意识”。
具体途径包括组织参加公益活动、环境宣传活动，开展主题班队活动、社会调查监督等。