《华中师范大学学习心得》
2024年骨干学员赴华师学习心得体会
2024年骨干学员赴华师学习心得体会____年骨干学员赴华师学习心得体会（____字）一、背景介绍作为____年骨干学员，我有幸被派到华师学习，这是一个非常宝贵的机会。
华师作为一所国内顶尖的教育学府，以其优秀的教学质量，丰富的教育资源和独特的校园文化而闻名。
本文将详细总结我在华师学习期间的心得体会。
二、学习环境华师的学习环境非常优越。
校园内绿树成荫，空气清新，给人一种宁静和融洽的感觉。
校园内的教学楼设施齐全，教室宽敞明亮，电子设备和多媒体设备齐全，能够满足学生多种学习需求。
同时，华师还为学生提供了丰富多样的学习资源，包括图书馆、实验室、研究中心等等。
这些设施的存在为我们提供了一个良好的学习环境，有助于我们更好地学习和成长。
三、师资力量华师的师资力量非常强大。
华师拥有一支优秀的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，并且富有爱心和耐心。
在华师学习期间，我有幸接触到了许多优秀的教师，他们的教学风格独特，能够激发学生的学习兴趣，并且为学生提供了很多帮助。
与他们一起学习使我受益匪浅，不仅提高了我的学术能力，也使我对教育事业有了更深刻的认识。
四、学习经历在华师的学习期间，我参加了许多课程和学术活动，丰富了自己的学习经历。
这些课程和学术活动涵盖了教育学的各个领域，包括教育心理学、教育技术学、教育管理学等等。
每一门课程都非常有深度和广度，从理论到实践都有涉及。
同时，华师还邀请了许多国内外知名学者和专家来校讲学，为我们提供了更广阔的学术视野和学习机会。
这些课程和活动不仅加深了我对教育学的理解，也拓宽了我的思维和眼界。
五、学习成果在华师学习期间，我不仅学到了许多专业知识，还培养了一些重要的能力。
首先，我的学术能力得到了明显提升。
通过深入学习课程和参与学术活动，我对教育学的各个领域有了更全面和深入的了解，并且能够独立思考和进行研究。
其次，我的思维能力得到了提高。
在华师的学习过程中，我接触到了许多新的思维模式和方法，这些对我培养了批判性思维、创造性思维和系统性思维等思维能力有很大帮助。
华中师范大学学习心得
华中师范大学学习心得潘相伟从2016年7月2日到7月7日，我有幸到华中师范大学进行了教育教学方面的培训，聆听了各位专家教授关于教育教学等方面的讲解，使我的教育观、教师观、学生观受到了洗礼，自感收益匪浅。
下面就我这几天的学习情况，谈谈我的心得体会。
一、职业幸福感是教师职业动力之源华中师范大学心理学院郑晓边教授给我们做了教师职业生涯与幸福力的报告，他从心理学的角度分析了教师的成熟、发展、心理健康等，并给出了五心十法来提高教师的幸福力。
特别是通过郑教授对教师幸福感的讲解，我感到职业幸福感是教师职业动力之源。
如果一个教师没有对自己职业的幸福感，那么他就很难主动的去从事教育教学工作，工作的快乐，就无从说起了。
郑教授强调，幸福不仅是感觉，更是一种能力，幸福是可以学习的，幸福力是一种自我积蓄。
如果我们不去学习，也许会受到自我认知能力的缺乏，无法发现身边的幸福。
如果我们对我们光荣的职业了解不够，职业能力不高，职业幸福感就与我们擦肩而过，职业工作动力就无从谈起。
总之，职业幸福感是我们职业教师工作动力之源。
二、信息化是中职教育改革的趋势现在，大家对信息化已经不再陌生，国家大力推广的“互联网+”，给我们的中职教育改革提供了方向，那就是互联网+中职教育。
当今社会，信息已经与我们的生活息息相关，例如，我们到某个地方旅游，先通过互联网查询一下那个地方天气、列车时间、旅游景点、旅游路线等信息，做到心中有数。
通过华师大学习，特别是对郑之路老师讲的打造中国翻转课堂和吴军其教授讲的信息时代——数字教师成长困惑解析的学习，使我进一步认识到信息化对课堂教学质量提高的重要性。
当前，中职学生学习积极性不高，热衷于网络，这即是信息化带来的弊端，也是信息化带来的福音。
我们可以有目的的利用网络，利用信息化的便利，让课堂教学视频化，让专业知识网上共享，让仿真软件解决学生的技能操作虚拟化。
我们可以通过图片、音频、视频、动画、虚拟现实等多种方式，针对不同的对象选择不同媒体，使我们的学生带着兴趣学习，使他们随时随地可以学习自己专业，来测试自己的技能，感受信息化带来的知识增长功能。
到华中师大参加培训心得体会范文（三篇）
到华中师大参加培训心得体会范文华中师范大学培训心得体会在华中师范大学参加培训的这段时间，我学到了很多有关教育的知识和技能。
通过参加各种讲座、研讨会和实践操作，我对于教学的认识更加深入，也提高了自己的教学能力。
以下是我在华中师范大学培训期间的心得体会。
首先，我学会了如何制定课程目标和教学计划。
在培训中，我们学习了课程设计的基本原则和方法。
通过分析学生的需求和兴趣，我们可以制定出合理的课程目标，然后根据目标制定教学计划。
这样可以确保我们的教学内容和方法都是有效的，并且能够帮助学生达到预期的学习效果。
其次，我学会了如何运用多媒体教学。
在培训中，我们学习了多媒体教学的原理和技巧。
多媒体教学可以更加直观地展示教学内容，使学生更容易理解和记忆。
通过使用多媒体教学，我们可以让教学更加生动有趣，提高学生的参与度和学习效果。
另外，我学会了如何巧妙地运用教学媒体。
在培训中，我们学习了各种教学媒体的选择和使用方法。
根据不同的教学内容和学生的特点，我们可以选择合适的教学媒体，并灵活运用。
通过使用教学媒体，我们可以丰富教学内容，激发学生的兴趣，并提高课堂效果。
此外，我学会了如何开展有效的课堂互动。
在培训中，我们学习了不同的课堂互动方式和技巧。
通过运用各种互动方法，我们可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的思维能力和动手能力。
有效的课堂互动可以激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围，提高学习效果。
最后，我学会了如何评价学生的学习情况。
在培训中，我们学习了各种评价方法和技巧。
通过定期评价学生的学习情况，我们可以了解学生的学习进度和困难，及时调整教学方法和内容。
有效的评价可以帮助学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果。
通过参加华中师范大学的培训，我不仅学到了很多有关教育的知识和技能，也认识到了教育的重要性和责任。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，还要培养学生的创新能力和综合素质。
只有通过不断学习和提高，才能更好地履行这一职责。
在未来的教学工作中，我将充分运用所学的知识和技能，不断创新教学方法，提高教学质量。
2024年到华中师大参加培训心得体会范本(2篇)
2024年到华中师大参加培训心得体会范本华中师范大学培训心得体会我参加了华中师范大学举办的一次为期五天的培训班，此次培训对我产生了深远的影响，让我受益良多。
在这五天的学习中，我不仅学到了专业知识和技能，还得到了一种关于学习和成长的思维方式和态度。
首先，培训过程注重理论与实践相结合。
在培训班上，我们不仅学习了教育理论和心理学的基本知识，还通过实际操作和案例分析等方式进行了实践锻炼。
这种理论联系实际的学习方式使我更加深入地理解了教育和心理学的基本概念和原理，并且能够将其运用到实际工作中。
这种培训方式让我学到的知识更加丰富和具体，也使我在实践中更加自信和熟练。
其次，培训过程注重团队合作与交流。
在培训过程中，我和来自不同地区和不同职业背景的同学一起合作学习，相互帮助和交流。
通过与他们的互动交流，我不仅开阔了视野，也学到了很多新的观点和方法。
培训班还设置了小组讨论和实践项目等活动，使我们能够在团队中更好地合作和交流。
这样的学习环境和氛围让我感受到了团队合作和交流的重要性，也让我学会了如何与他人有效地合作和交流。
再次，培训过程注重实践和反思。
在培训班的最后一天，我们进行了一次实践考核，通过实际操作、案例分析等方式检验了我们所学到的知识和技能。
这样的实践考核让我感受到了学习的重要性和实践的必要性，也让我更加明确了自己的不足之处和需要进一步加强的方面。
在培训结束后，我还通过反思和总结对自己的学习过程进行了回顾和总结，总结了自己的优点和不足之处，并制定了下一步的学习计划。
这样的反思和总结让我更加明确了自己的学习目标和方向，也让我更加坚定了继续学习和进步的决心。
最后，培训过程注重激发学习的兴趣和动力。
在培训班中，讲师们利用各种教学方法和手段激发学员们的兴趣和动力，使我们能够主动参与到学习中来。
他们不仅讲授专业知识，还通过生动的案例分析和实际操作等方式让我们亲身体验和感受，这样的学习方式让我更加主动和积极地参与到学习中来。
2024年到华中师大参加培训总结范本(三篇)
2024年到华中师大参加培训总结范本____年参加华中师范大学培训总结时间匆匆，转眼就到了____年，我有幸参加了华中师范大学的培训。
在这段宝贵的时间里，我通过学习与实践，收获了很多知识和经验。
下面是我对这次培训的总结，希望能给大家带来一些启示与思考。
首先，我要感谢华中师范大学提供了这次培训的机会。
通过参加培训，我深刻体会到了学习是一种持续的过程，知识的更新是必不可少的。
培训课程的设置非常丰富多样，涵盖了教学理论、教育实践、教育技术等方面的知识，使我们能够全方位地拓宽自己的视野。
同时，培训过程中的专家讲座、实践活动等形式也使我们与行业内的专业人士进行了面对面的交流，从他们身上学到了很多宝贵的经验。
其次，我要感谢华中师范大学培训中心的老师们。
他们具有丰富的教学经验和专业知识，在授课过程中耐心细致地解答我们的问题，使我们更加深入地理解了教育教学的各个环节。
在与他们的互动中，我深刻体会到了授人以渔的教育理念的重要性，只有让学生真正掌握知识和技能，才能使他们在未来的工作中发挥更大的潜力。
在培训的过程中，我最大的收获是教育理论和实践相结合的方法。
在课堂上，我们不仅学习了各种教育理论，还有机会亲身体验各种教学方法。
例如，在教育技术课程中，我们学习了如何运用现代科技手段提高教学效果，并且亲自设计了一堂课进行实践。
这样的学习方式使我们能够将理论应用到实践中，提高我们的教学能力，更好地服务于学生。
此外，培训还注重培养我们的团队合作能力。
在培训期间，我们分成小组进行了各种实践活动，通过与队友的合作，我懂得了在团队中沟通协调的重要性，也学习到了如何更好地倾听和尊重他人的意见。
通过这次培训，我认识到无论在哪个领域，团队合作都是非常重要的，只有团结一致，互相配合，才能取得更好的成果。
最后，我要感谢这次培训给了我一个思考教育发展的机会。
在培训中，我们不仅学习了各种教育理论和实践经验，还有机会进行了问题研讨和案例分析。
通过这些讨论，我认识到教育是一个充满挑战和机遇的领域，只有不断地学习和进步，才能顺应时代的发展，更好地适应学生的需求。
华中师范大学培训心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除华中师范大学培训心得体会篇一：华师培训心得路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-------------20XX骨干教师培训心得体会潜江市职教中心杨向军20XX年12月我怀着激动地心情走进了美丽的桂子山，走进了华师这个学术殿堂，我有幸成为这次骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。
这次培训内容丰富，形式多样，有教育新理念方面的培训、多媒体，云端技术如何运用培训、有我们学员间的互动交流，专家进行讲座。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。
这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会：一．教学方法的更新通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
武昌区教研培训中心的肖作均老师说：“在一个进城务工农民都基本上不用锄头的时候，我们的大多数老师还在用一支粉笔、一本课本打天下??”中北路中学的熊荔老师的《教育云背景下的教学应用》以武汉市教育云平台的应用和电子白板的合理使用，为我们的课堂添枝加彩，也更新了枯燥乏味的一支粉笔一本书的老式模式的课堂教学。
还有武昌区电教中心郑之路教研员的《现代教育技术在教学中的应用》也全方位，深层次的向我们解读了教育教学方面的理论专业知识及现代教学技术。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
华师大学习心得（5篇）
华师大学习心得（5篇）第一篇：华师大学习心得华东师大学习心得--------一场精彩的听觉盛宴泗水一中语文组李健盛夏八月，浓情似火，满怀期待，我们走进华东师大。
不愧是“花园学府”，且不说小桥流水荷塘的美景，单是校园师生脸上洋溢的文化气息，就已深深感染了我。
我已预感未来的十天，我将享受一场精彩的听觉盛宴。
（一）激情四溢的演讲坦白地说，给我冲击最大的是吴亚萍教授。
在吴老师的课上，我照鉴了自己曾经自以为是的课堂。
先是吴老师近乎完美的语言表达使我震撼：50多岁的人，谈起课堂教学依旧是神采飞扬，或愤怒，或欣慰，或褒扬，或斥责，从吴老师身上，我真切地感受到一个教师教学语言的魅力。
回想自己的课堂教学，语言乏味单调，平淡无奇，学生的学习效果可以想见了。
当然，吴老师带给我最大的冲击是她独特的教育思想，我们皆知“授之以鱼不如授之以渔”,可在教学中我们又有几人真正地交给学生方法呢？此时我想到了前年市教研室督导时同事上的那节课——《记梁任公先生的一次讲演》，课堂上学生对答如流，教师妙语连珠，师生互动热闹非凡，包括吕校长在内的听课老师无一不对这节课赞赏有加：老师素质高，学生活动丰富，课堂气氛活跃诸如此类，可张西玖老师评课时，却一句话否定了这节课的教学理念——严重的预设问题，老师让学生一步步进入预设的圈套，表面上看1气氛活跃，实则学生没有得到真正的思维训练，伪问题比比皆是，这是一节效率不高的课。
当时的我是一脸茫然，实在不理解专家老师的话，而吴老师的课，可谓醍醐灌顶，那节课不正是一节“钓鱼式”提问，没有整体意识、方法意识的课吗？百思不得其解的困惑在华师大寻得了答案，也算得上“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”了。
（二）“胡说八道”的评书印象深刻的是胡东芳老师的“胡说八道”。
胡老师精妙的语言就像评书演员，每当一节课结束时，胡老师总能结合当堂内容，来一句“欲知某某问题，且听下节分解”，诙谐之中吊足了我们的胃口。
当然，胡老师独特的“胡说八道”理论让我们受益匪浅，在赋予它新内涵的同时，巧妙地传达给我们教改教研的策略，易于操作，非常实用。
到华中师大参加培训心得体会
到华中师大参加培训心得体会在这个快节奏的时代，不断学习、不断进步已成为我们面对市场竞争和未来发展的必需品。
为了更好地提升自我，我参加了在华中师范大学所举办的培训。
本次培训让我受益匪浅，以下是我的心得体会。
在这次培训中，我深刻地体会到了学习的重要性。
在这里，我收获了许多新知识、新技能，我也发现自己的很多习惯和思维方式都需要得到改变。
在这个信息时代，知识的传播呈爆炸式的增长，面对着信息洪流，我们必须不断提高自己的学习能力，以应对未来的竞争。
中心思想是一步一个脚印，通过不断的学习和实践，进步才会慢慢体现出来。
并非一蹴而就。
在培训中，我了解到只有坚定地肯定自己，努力去修正自己的缺点，才能让自己成为一名全面发展的人才。
在多次的实践中，我发现思考的过程是非常重要的。
只有有着正确的思考方式和思考方法，才能在工作和生活中得到更多的收获。
我们需要深入思考，思考问题的本质，才能提出更合理的解决方案。
同时，在思考的过程中，我们也需要注意语言表达的准确、简练。
良好的语言表达能力是与人交流、沟通的重要手段。
一位有良好语言表达能力的人，常常能够让别人容易地理解自己的意思，从而找到正确的解决方案。
因此，在平时的学习和工作中，我们要尽量提高自己的语言能力。
最终，我想强调的是，一个好的学习习惯，往往是成功和幸福的保证。
现在，由于篇幅的限制，我无法将我收获到的种种细节都一一列举出来。
但是，我深深的感到这次培训，给我带来的不仅仅是学习的机会，更是一次自我升华和心灵的洗礼。
我从中学到的不仅仅是学习的方法，更是成功的经验。
这些经验和方法会伴随我走向一条充满挑战和希望的路程，让我勇敢地前行。
2024年华师大学习心得（3篇）
2024年华师大学习心得本人非常荣幸地参与了由区教育局精心组织的前往____东师大骨干教师高级研修班的学习活动。
在此期间，诸位专家教授的深邃思考与哲理言谈，让我深刻体会到这是一次启迪心智、净化心灵、激发智慧且难以忘怀的学习历程。
在研修班上，我有幸领略了众多专家精湛的理论知识与人格魅力，真正实现了“听君一席话，胜读十年书”的感悟。
我们满载着收获与喜悦，实现了“期待而来，满载而归”的美好愿景。
一、专家讲座深化了我的教育理念。
我认真撰写学习心得，结合个人教学实践进行深入思考，不断反思与梳理自身教学行为，从而实现了教育教学理念的显著提升。
二、教师的智慧源自终身学习的力量。
教师的成长源自于内心的觉醒，而觉醒则源于对幸福教育的追求。
教师的专业化成长不仅是时代的要求，更是教育实践的呼唤。
教师的职业特性决定了我们必须不断学习，完善知识结构，更新知识观念，进而影响并优化自身的教育行为。
新课程的实施更要求教师走专业化成长之路，以适应现代教育发展的需求。
只有不断学习，完善自我，以教育为事业，我们才能从从业走向敬业，最终达到乐业的境界，实现从教书匠向优秀数学教师的蜕变。
尽管教师职业平凡，但我们应以不凡的追求，享受教育的幸福，传递知识的芬芳。
三、我们应全心全意为学生的发展助力。
新课程改革强调以学生为本，注重学生的主体性与学习过程。
我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展、个性发展及终身发展。
在此过程中，我们应明确自身定位，成为学生学习的伙伴、引导者与支持者。
我们要转变教学思维，不仅思考给予学生什么，更要思考如何给予、以何种方式给予能最大限度地激发学生的思考与收获。
我们还应注重教学成果的多元化评价，包括知识、方法、能力、意识及教师自身的品质与态度。
我们应深刻理解“学生是发展中的人”的教育理念，以农业的心态对待教育，用心呵护学生的成长。
四、我将致力于以下几点努力方向：一是广泛阅读各类书籍，尤其是与教育教学相关的资料，以积累知识、反思自我、促进成长；二是深入学习并实践名师、名家的教学案例；三是通过持续的学习与研究，努力成为一位具有高尚师德、精湛业务、与时俱进的新型教师。
2024年到华中师大参加培训心得体会范文
2024年到华中师大参加培训心得体会范文2024年，我有幸参加了华中师范大学的培训课程，这段时间的学习和经历对我来说无疑是非常宝贵的。
在这次培训中，我获得了知识和技能的提升，也收获了人际关系和团队合作的重要性。
以下是我个人的心得体会。
首先，华中师范大学提供的培训课程内容非常丰富，包含了各个领域的知识和技能。
无论是教育理论、教育技术还是教育实践，都得以全面覆盖。
我们学习了当代教育理论的最新动态，了解到了教育改革的重要性和影响。
同时，我们也学习了各种先进的教育技术，如智慧教室、虚拟实境等。
这些知识的学习让我深刻认识到，教育不能停滞不前，只有跟上时代的步伐，才能更好地适应社会的发展和需求。
其次，华中师范大学的培训课程注重实践教学，通过各种实践项目和实验课程，加深了对所学知识的理解和掌握。
例如，在课程中我们参观了当地的一所中小学，亲身体验和观察了教学现场，与教师和学生进行了互动交流。
这样的实践教学不仅让我们更加直观地了解教育的实际情况，还培养了我们的观察力、分析力和解决问题的能力。
第三，华中师范大学的培训课程强调了人际关系和团队合作的重要性。
在培训期间，我们与其他参与培训的教育工作者进行了大量的交流和合作。
通过互相学习和借鉴，我们不仅获得了新的思路和启发，也建立起了良好的合作关系。
在团队项目中，我们共同面对挑战，解决问题，不断提高自身的能力和素质。
这样的交流和合作经历让我意识到，教育工作者不应该孤立地工作，只有通过团队合作和共同努力，才能更好地完成教育使命。
最后，华中师范大学的培训课程给我留下了深刻的思考和启发。
在这段时间里，我们不仅学习了知识和技能，更重要的是得到了教育理念和教育目标的思考。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质，让他们全面发展。
作为教育工作者，我们应该关注学生的个性和兴趣，激发他们的学习动力和创造力。
只有这样，才能真正实现教育的目标。
总结起来，参加华中师范大学的培训课程对我来说是一次非常宝贵的经历。
武汉华中师范大学培训学习心得体会
武汉华中师范大学培训学习心得体会连续学习了几天，听了多位老师的课，给我启发最大的是两位老师的课。
先说靳岳滨教授讲的《师生沟通技巧》，提出了非常有意思的一个概念：“教育的心理硬币”，即教师需要有合情合理地解决学生问题的特殊技能，而不是仅仅靠着纸页上的理念教育学生，这是我从靳老师讲述的一个个真实、生动、有趣的例子中明白的。
还记得一个有趣的比喻：“对于想走出课堂危机的教师而言，犹如虽有百元大钞在手，却无法兑付1.5元的公共汽车费，无济于事。
”所以应付课堂随时会发生的复杂问题，老师需要的是心理上的硬币。
硬币一：关怀而非冷漠。
真诚和爱是关怀的两个关键词，以“人与人沟通70%取决于情感”这个标准来说，你喜欢对方，对方也喜欢你；你讨厌对方，对方也讨厌你，老师不应该给自己树立“对立面”，而应该无条件地关注学生、爱学生，让学生感到温暖，从而和老师变得亲密，那么师生关系融洽了，很多问题都能轻易解决。
硬币二：理解而非说教。
理解要将心比心、设身处地、心理换位，是“同理性”的理解，但也要注意“同理”不等于“赞同”。
有些善良的老师管不住学生就是因为混淆了二者。
所以有些问题，比如：班上接二连三地有学生迟到，但理由都很充分，于是老师就没有批评他们，而是让他们进教室上课。
老师这样处理问题显然不正确，虽然学生迟到的理由充分，但迟到本身是不对的，因此老师应该批评教育而不是不予过问，否则其他同学就会效仿，从而无法收拾。
硬币三：尊重而非霸道。
三个原则：一是批评宜单独、表扬宜公开；二是处理学生问题要就事论事，不翻旧账；三是抓住时机，通过重大“正性”事件，即向上、向善的事件，帮助学生发生建设性的改变与生长。
再说耿喜玲老师讲的《做一名幸福教师》，给了我很多启发。
如果想要生活、工作顺利，那么一定要培养自己的情商，因为情商决定人的一生幸福。
无论在何种情况下，都要保持一颗善于发现幸福的心。
当好既定的角色，该去掉职业身份时就要去掉，管好嘴。
真心觉得，此次学习，收获良多，不虚此行！。
心在哪里 智慧就在哪里——赴华中师大学习心得
心在哪里智慧就在哪里——赴华中师大学习心得【中图分类号】G523.32 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）12-0083-01 2013年5月26日至6月9日，我有幸参加了华中师范大学承担的甘肃省庆阳市合水县中小学骨干教师培训。
在这十五天的紧张学习中，我们参观了四所中小学校，观摩了别样的课堂，和那里的老师、学生进行了深入的交流；聆听了众多专家的精彩报告，领略了他们的精湛理论和人格魅力。
本次培训，我获益匪浅，感受颇多，每一天都能感受到思想火花的撞击与迸发，历经了一次“洗脑”的过程。
专家教授言谈之中充满哲理的思考让我深深地感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、激发智慧、终生难忘的学习之旅。
一、专家引领，理论提升本次研修为我们创造了条件，搭建了一个与大师零距离交流的平台。
我们先后听取了24位专家的讲座，夏循藻校长告诉我们要做终身学习的教师，谭细龙教授要我们做一个永不倦怠的教师，吴伦敦教授指导我们如何写教育论文，孙民校长为我们展现了什么才是教育，左斌教授和我们一起寻找“教师的幸福”，特级教师胡国新为我们解读了“骨干教师是怎样成长的”……这些专家教授见解独到、视觉独特，授课形式突破常规，能与学员适时互动。
对我们提出的教学过程中的诸多问题，能结合教学理论和教学实践，入微解答，生动形象，通俗易懂，拨云见日，使我们茅塞顿开。
教授们站在理论的高度，阐述了各自的研究成果。
多角度、前瞻性的讲座，使我们的教育教学理念得到更新、相关知识结构得到完善，我们享受着心灵碰撞带来的震撼与兴奋，享受着精神洗礼带来的幸福和喜悦。
“心在哪里，智慧就在哪里”这是吴老师的点睛语，也会成为我成长的座右铭。
培训中，我按要求认真撰写学习心得，结合自身的教学实践进行思考，并不断梳理反思自己的教学行为，使自己的教育教学理念有了很大的提升。
二、环境优美，育人有方华师大的校园，树木葱郁，鲜花盛开，幽静的小路不时传来动听的鸟鸣。
每天走在那条绿树成荫的路上，心情愉悦，不时地听见学员们的赞叹声：“这种绿而发亮的花竟然在田间，而我们却把它养在花盆里，生活环境就是不一样，再大的风吹过来也不会起沙尘暴。
到华中师大参加培训心得体会模板（2篇）
到华中师大参加培训心得体会模板模板：标题：华中师大培训心得体会一、培训背景和目的描述培训的背景，如培训的主题、时间、地点、参与人员等。
说明个人参加培训的目的和期望。
二、培训内容概述介绍培训期间所学习的内容和相关活动，包括课程安排、教学方法等。
三、培训收获1.专业知识和技能方面的收获详细描述在培训过程中对于相关专业知识和技能的学习和掌握情况，以及在这方面有哪些突破和进步。
2.学习方法和思维方式方面的收获叙述培训带给自己的学习方法和思维方式的改变，如在培训中学到了哪些学习技巧和思维方式，对自己学习习惯的改变等。
3.人际交往和团队合作方面的收获讲述在培训中与其他参与者的交流和合作的情况，如学到了哪些人际交往和团队合作的技巧和方法，培养了哪些团队合作精神等。
4.个人成长和发展方面的收获分析自己在培训过程中的个人成长和发展情况，如对自我认识的提升、对未来发展的规划等。
四、培训体会与反思1.培训的优点和不足列举培训的优点，如教学水平高、培训内容丰富等，并指出存在的问题和不足之处，如课程设置不够贴近实际、培训时间过短等。
2.培训中的困难和解决方法详细描述在培训期间遇到的困难和问题，并分析自己的解决思路和方法。
3.对未来的规划和打算总结培训之后对未来的规划和打算，如如何应用所学知识和技能、如何提升自己的发展等。
五、总结简要总结整个培训过程，重点强调自己的收获和提高。
六、参考资料列出培训期间参考的相关书籍、文献或教材。
注意事项：1. 在写培训心得体会时可以根据实际情况适量增减相关内容和字数。
2. 内容要真实、客观，结合自身实际情况进行描述和分析。
3. 表达清晰、条理有序，注意语言准确、简练、具有说服力。
4. 最后进行一次整体的审查和润色，保证写作质量。
到华中师大参加培训心得体会模板（二）标题：华中师大培训心得体会引言：华中师范大学是中国江苏省南通市的一所本科层次的师范高等学府，近年来在教育领域取得了卓越的成就。
我有幸参加了华中师大举办的培训课程，通过这次培训，我收获颇丰，不仅更新了知识和技能，也增强了自信和动力。
2024年到华中师大参加培训总结范文(2篇)
2024年到华中师大参加培训总结范文2024年参加华中师范大学培训的总结2024年某月某日至某月某日，我有幸参加了在华中师范大学举办的一次培训。
此次培训为期一个月，内容丰富多样，使我获益匪浅。
以下是我对此次培训的总结。
首先，此次培训给了我一个重返校园的机会，回忆起了我的大学时光。
一踏进华中师大的校门，我就被那庄严而古朴的建筑所吸引。
校园环境幽美，绿树成荫，让人心情愉悦。
在校园里，我不仅感受到了学术氛围的浓厚，还有一种教书育人的使命感在内心油然而生。
这种精神追求和使命感激发了我在培训期间的热情和意愿。
第二，培训内容丰富多样，涵盖了教育学、心理学、教育科技等多个领域。
特别是在教育科技方面的培训，使我感受到了科技对教育的巨大影响。
通过学习，我了解到了现代教育技术的应用和发展趋势，例如在线教育、虚拟实境等技术的出现，对教育带来了更加广阔的发展空间。
此次培训还给我们提供了实践机会，我们组成小组，利用在线教育平台进行教学实验，深入了解了教学技术的应用和操作。
通过这次实践，我深刻认识到了科技与教育的融合对教学的积极作用。
第三，培训期间我们还进行了一系列专题讲座和研讨活动。
这些讲座和研讨活动内容丰富，涵盖了教育改革、教育发展、教学方法等方面。
我特别喜欢其中的一个主题讲座，讲述了教学中的情感教育。
讲座中，主讲人以生动有趣的案例和深入浅出的理论解析，让我深入了解了情感教育对学生综合发展的重要性。
在研讨活动中，我们还就一些教学难题进行了深入的讨论，互相借鉴经验，共同解决问题。
这些讲座和研讨活动不仅提升了我们的专业知识水平，还培养了我们的研讨思维能力和合作能力。
第四，此次培训还给我们提供了一个与各个领域专家学者交流的机会。
专家学者们不仅解答了我们在学习中遇到的问题，还分享了他们的学术研究成果和心得。
与他们的交流使我受益良多，开拓了我的思维，拓宽了我的眼界。
与此同时，也结识了一批志同道合的同行，我们相互鼓励，相互交流学习经验，加深了我们之间的友谊。
华中师范大学学习心得
华中师范大学学习心得华中师范大学是一所位于中国湖北省武汉市的一所综合性大学，也是我大学期间的母校。
在这里，我度过了四年充实而难忘的大学时光，获得了许多宝贵的学习经验和人生体验。
在华中师范大学学习的这段时间里，我不仅在专业知识上有了很大的提升，还培养了自己的综合素质和人际交往能力。
下面我将从学习、实践和社交三个方面来分享我在华中师范大学的学习心得。
首先，我要说的是在华中师范大学学习的过程中，我得到了系统而深入的专业知识的学习。
作为一所综合性大学，华中师范大学提供了丰富的学科门类和专业方向，我是计算机科学与技术专业的学生。
在这里，我不仅上了一系列的计算机相关的专业课程，还参与了许多实验和项目的研究。
通过系统的专业课程学习，我掌握了计算机基础知识，学习了各种编程语言和算法，培养了分析问题和解决问题的能力。
在实践方面，华中师范大学注重学生的实践能力培养。
学校为我们提供了丰富的实践机会，例如实验课程、科研项目和实习机会等。
我曾参与了一个科研项目，通过与教授合作，我学会了如何进行科学研究，如何设计实验和分析数据。
这个项目不仅加深了我对专业知识的理解，还培养了我的团队合作和沟通能力。
除了科研项目，我还曾在一家IT公司实习。
在这个实习期间，我将在学校学到的知识应用到了实际工作中，学会了解决实际问题和处理团队合作的技巧。
在社交方面，华中师范大学也为我们提供了丰富多样的社交活动，帮助我们扩大自己的人际关系圈。
学校有许多社团和学生组织，我们可以根据自己的兴趣爱好选择加入。
我曾加入学校的学生会和ACM俱乐部。
在学生会里，我学会了如何组织和策划活动，如何与各种人群进行有效沟通。
在ACM俱乐部里，我多次参加了编程比赛，与其他学校的同学进行技术交流。
通过这些社交活动，我结识了许多志同道合的朋友，丰富了自己的个人经验和视野。
总的来说，我的华中师范大学学习经历充实且难忘。
在华中师范大学的学习过程中，我得到了系统而深入的专业知识的学习，培养了自己的实践能力和人际交往能力。
到华中师大参加培训总结（4篇）
到华中师大参加培训总结华中师范大学培训总结自从参加了华中师范大学的培训课程，我受益匪浅。
这次培训的主题是教育教学的创新与发展，通过课堂学习和实践活动，我对教育领域的发展有了更深刻的理解，也获得了一些新的教育教学的方法和技巧。
在此次总结中，我将会概括性地回顾这次培训的内容，并分享我的一些学习体会和收获。
首先，我要感谢华中师范大学为我们提供了如此优质的培训机会。
这次培训的组织和内容安排都非常周到，参训人员的学术背景和实践经验都非常丰富，我们不仅学到了课本上的知识，还能从他们的教学案例中获得实践经验的启示。
我深深地感到，作为一名教育工作者，不仅要有扎实的理论基础，还要不断地更新自己的教学方法和理念，与时俱进。
在这次培训中，我对创新教育的理念和实践有了更深入的了解。
创新教育不仅仅是指新的教学方法和技术的应用，更是一种思维方式和教育理念的转变。
培训中，我们学习了很多创新教学的案例，如课堂翻转、项目制学习、问题解决式学习等，这些都是在传统教育模式之外的探索和尝试。
同时，培训的老师们还鼓励我们在实际工作中勇于创新，鼓励我们摒弃传统的一切束缚，挑战自我，勇敢地探索未知领域。
我相信，只有敢于创新的教育者才能引领教育的变革。
在实践环节中，我们分成小组开展了一系列的教学设计和实践活动。
这些活动让我们有机会亲身体验创新教学的过程并提供了教学案例分析的机会。
在这个过程中，我最大的收获是学会了如何团队合作和协作。
我在小组中担任了组长的角色，负责协调组员之间的沟通和分工。
通过这个过程，我学会了如何与不同背景和能力的人合作，并在团队中发挥自己的优势。
团队成员之间的合作不仅仅是为了完成任务，更是相互学习和共同成长的机会。
这对于一个教育工作者来说是非常重要的，因为我们往往需要与其他教师、家长、学生等各种各样的人合作。
只有通过良好的合作，才能共同推动教育的进步和发展。
除了团队合作之外，我还学到了如何与学生保持互动和积极参与。
传统的教育模式往往是教师站在讲台上，学生坐在座位上，被动地接受知识。
2024年到华中师大参加培训心得体会范文(二篇)
2024年到华中师大参加培训心得体会范文标题：华中师大培训心得体会——探索成长之路引言：时光荏苒，转眼间，我迎来了2024年，作为一名职业人士，我热衷于不断学习和提升自己的能力。
因此，我选择了去华中师大参加培训，并希望通过这次培训能够得到新的收获和成长。
以下是我在华中师大参加培训的心得体会。
一、前期准备工作参加培训之前，我进行了充分的准备。
首先，我了解了华中师大的培训课程、师资情况以及培训机构的背景信息。
通过对华中师大的深入了解，我对这次培训充满了期待和信心。
其次，我对自己进行了自我评估，明确了自己的优势和不足，并制定了培训目标，希望借助这次培训弥补不足，提升自我。
二、培训内容与收获1. 专业知识的拓展在华中师大的培训过程中，我接触到了许多新的专业知识。
通过丰富的课程设置，我对自己感兴趣的领域进行了更为深入的研究和学习。
尤其是在某某课程中，我学习到了一些国内外前沿的理论和实践经验，这对我的工作和职业发展具有重要的启发作用。
2. 实际操作的锻炼除了理论知识的学习，华中师大的培训还注重实际操作的锻炼。
通过实际案例分析、团队合作、模拟演练等活动，我接触到了真实的工作场景，并学会了如何灵活应对各种挑战。
我在实践中不断调整自己的思路和行动方式，增强了解决问题的能力和抗压能力。
3. 与优秀人士的交流在华中师大的培训期间，我有幸结识了许多优秀的同行和师资。
他们不仅在专业知识上给予了我许多指导和帮助，还分享了自己在工作中的经验和心得。
通过与他们的交流，我不仅拓宽了视野，还了解到了很多行业的最新动态，这对我的个人成长和职业发展有着重要的推动作用。
三、自我反思与改进1. 强化沟通能力通过与优秀人士的交流，我发现自己在沟通方面存在不足之处。
有时候我会出现说话不够清晰、表达不够准确的情况。
因此，我决定在培训结束后，加强沟通技巧的学习和实践，提高自己的表达能力和影响力。
2. 提升团队合作意识在培训过程中，我也发现自己在团队合作方面还有待提高。
华中师范大学学习心得
华中师范大学学习心得从2017年6月11日到6月16日，我有幸到华中师范大学进行了人力资源管理能力提升专题的培训，聆听了各位专家教授关于人力资源工作、社会保障等方面的讲解，使我的人生价值观、工作观受到了洗礼，自感收益匪浅。
下面就我这几天的学习情况，谈谈我的心得体会。
一、“聚天下英才而用之”是做好人才工作的重点之重。
湖北省直机关工委党校校长邹德文教授给我们做上了如何做好新形势下人力资源工作的课程，他从习总书记的人才观、国内外的人才竞争、习总书记对广东的批示的角度分析了当今人才工作的发展形势、重点问题、新任务等，并给出了解决新形势下人才工作重点问题的方法。
特别是通过邹教授对习总书记对广东的批示的讲解，我感到“聚天下英才而用之”是做好人才工作的重点之重，聚和用既有区别又有联系，相辅相成。
聚是前提，只有聚才会有用；用是目的，用得好才能会有更好的聚。
针对如何聚集天下英才，一是以欣赏的眼光识才。
人才并不等于全才。
绝大多数人才只是某一领域或某个方面的行家里手，而且往往具有自己的个性，甚至在某些方面还有缺点或缺陷。
如果用求全责备或一成不变的眼光来看待人才，那这个世界上可能就没有几个人才。
只有根据事业发展的需要，看长处、看亮点、看未来、看是否有利于经济社会发展，才能看得见人才、用得好人才，人才也才乐于一展身手、奉献自己的才华。
二是以宽广的胸襟容才。
人才大都在自己擅长的领域有真知灼见、独到之处。
我们要充分信任人才，重要工作和重大决策广泛征求人才的意见和建议。
即便是批评，只要出发点是好的，就热忱欢迎，对的就积极采纳；即使其观点是片面甚至是错误的，也要在包容的基础上加强沟通。
以宽广的胸襟对待人才，做人才的挚友、诤友，做到集思广益、从善如流，就能把更多的人才凝聚起来。
二、全国养老统筹是社会保障养老险种改革的趋势中南财经政法大学赵曼教授解读了“十三五”规划纲要、十八届五中全会对社会保障的提出的新要求，给我们的社会保障养老险种改革提供了方向，那就是全国养老统筹。
华中师范大学培训学习心得王亮
学习心得
王亮2019.6.24 2019年6月17日至6月22日，我参加了武汉华中师范大学的“新乡市（原阳县、长垣县）高中物理骨干教师专业培训高级研修班”培训，在五天的培训学习中，我认真学习，积极思考，达到了预期的学习目的，现分享一些学习中的心得。
讲的最好的是黄恕伯的“从物理高考谈学科核心素养的培养”。
黄老师曾经到新乡讲过课，这回讲的一部分也是曾经听过的，但这次讲座仍然给了我不少启发。
科学探究原来的七个步骤，改为四个步骤，问题证据解释交流，更加的清晰，更易掌握，更易于培养科学探究思维；审题过程为文字情境解题条件，这就是审题素养，为如何培养学生的审题素养提供的思路；指出了练习题的重要性，练习题和考试题的区别。
考试题适于用选择题（标准化，题量大），但练习题不适于选择题，因为练习注重过程，而考试注重结果。
练习题是为了帮助学生构建知识，提升能力，所以练习题要注重过程，内容有序联系整体。
这些为新课教学后的练习指明了方向；指出了动作技能和心智技能的区别。
动作技能为了达到条件反射，所以适于大运动量训练，心智技能为了深入思考反思总结，所以大运动量训练有害，要找最佳量。
“方法”的教学，重在渗透，不可讲成知识。
华林飞讲的“我国高考改革探索的理论和实践”让我看到了改革中遇到了的各种困难，改革不是那么容易的，改革的初衷想的很好，但改革中会出现各种各样的问题，这些问题只有在改革中才会出现，才
会去找解决的方法，所以做事首先要尽量做好足够的准备，然后去做，在做的过程中不断完善总结。
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《华中师范大学学习心得》-----百年淮中富洲部化学：夏伟这三天让我又找到了大学的感觉：年轻、热血、充实、激动。
孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
在淮阳中学五年的教学中遇到的很多困惑在专家教授的点拨下都似乎眼前一亮，有了更多的想法和更高的追求。
回家之后我将在以下几个方面进行改革：1。
把方法教给学生，把时间还给学生。
能不讲的坚决不讲，晚自习坚决不讲课，充分调动学生学习的自主性。
舍得，放下。
这样才能为百年淮中培养真正的尖子生，为xx年的辉煌打下坚实的基础。
2。
多媒体教学的课堂容量大，但是多媒体教学过程中坚决不能让视频代替全部实验，能做的演示实验和学生动手实验还是要让学生做，感受真实的世界。
在多媒体课件的制作上力求简洁、精炼，尽可能做到多一字则嫌肥，少一字则显瘦。
3。
要更新自己的教育教学理念，在教学过程中要有自己的思想，形成自己的风格。
有新的想法、设计的时候要及时的记录，形成书面资料。
然后及时设计教学实验，验证、改进，形成教学成果。
4。
重新认识自己的角色定位，做勤于学习，乐于教学的化学教师。
利用这次的两个省级科研课题研究的机会，充分发挥自己的能力，在实践中学习，在学习中进步。
坚决高质量完成任务。
在以后的这几天，我将会继续好好学习，认真听讲。
学到真东西，改进以后的教学实践，绝不辜负学校领导的重托。
第二篇：华中师范大学学习心得潘相伟从xx年7月2日到7月7日，我有幸到华中师范大学进行了教育教学方面的培训，聆听了各位专家教授关于教育教学等方面的讲解，使我的教育观、教师观、学生观受到了洗礼，自感收益匪浅。
下面就我这几天的学习情况，谈谈我的心得体会。
一、职业幸福感是教师职业动力之源华中师范大学心理学院郑晓边教授给我们做了教师职业生涯与幸福力的报告，他从心理学的角度分析了教师的成熟、发展、心理健康等，并给出了五心十法来提高教师的幸福力。
特别是通过郑教授对教师幸福感的讲解，我感到职业幸福感是教师职业动力之源。
如果一个教师没有对自己职业的幸福感，那么他就很难主动的去从事教育教学工作，工作的快乐，就无从说起了。
郑教授强调，幸福不仅是感觉，更是一种能力，幸福是可以学习的，幸福力是一种自我积蓄。
如果我们不去学习，也许会受到自我认知能力的缺乏，无法发现身边的幸福。
如果我们对我们光荣的职业了解不够，职业能力不高，职业幸福感就与我们擦肩而过，职业工作动力就无从谈起。
总之，职业幸福感是我们职业教师工作动力之源。
二、信息化是中职教育改革的趋势现在，大家对信息化已经不再陌生，国家大力推广的“互联网+”，给我们的中职教育改革提供了方向，那就是互联网+中职教育。
当今社会，信息已经与我们的生活息息相关，例如，我们到某个地方旅游，先通过互联网查询一下那个地方天气、列车时间、旅游景点、旅游路线等信息，做到心中有数。
通过华师大学习，特别是对郑之路老师讲的打造中国翻转课堂和xx其教授讲的信息时代——数字教师成长困惑解析的学习，使我进一步认识到信息化对课堂教学质量提高的重要性。
当前，中职学生学习积极性不高，热衷于网络，这即是信息化带来的弊端，也是信息化带来的福音。
我们可以有目的的利用网络，利用信息化的便利，让课堂教学视频化，让专业知识网上共享，让仿真软件解决学生的技能操作虚拟化。
我们可以通过图片、音频、视频、动画、虚拟现实等多种方式，针对不同的对象选择不同媒体，使我们的学生带着兴趣学习，使他们随时随地可以学习自己专业，来测试自己的技能，感受信息化带来的知识增长功能。
所以说，信息化是中职学校教育改革的发展趋势。
三、教法是教育质量提高的关键因素我们经常讨论教学方法的问题，在学习中，王后雄老师给出了十种教法，我非常赞同，收益很大，这些教学方法，不但适合高中生，也适合我们中职生，特别是反思自我和成功激励法则，从内到外激励学生自我学习。
在车工教学中，成功激励非常重要，如果设置一些学生无法按时完成的技能操作任务，学生不但学不到技能，而且还会厌烦学习，降低自信心。
如果设置的学习任务合适，不但能完成教学目标，还能提高学生技能学习兴趣，增强其自信心。
另外，我们的中职教学，不能一味的提倡技能教学而忽略文化课教学。
我们的教学出发点应该回到人的素质培养上来。
首先培养社会人，然后培养其在社会中的工作发展创造能力。
那种一味的提倡技能，忽视人文培养，结果会造成什么呢。
学生由于缺乏学习积极性，技能没学好，人文知识没提高。
同时，教师忽略理论教学，学校忽略素质教育，学生创造性和发展空间被削弱，职业教育者哀叹学生学习积极性低和素质差的论断应运而生。
王后雄老师从十个方面论述的教学法，能够增强学生自信心，提高其创新和发展能力。
我们教育者培养人的最终目的，就是培养发展的社会人。
总之，教法是教育质量提高的关键因素之一。
四、教师应该是学生心理调节的指导师古人说，师者，传道授业解惑也。
这是历史长河中教育对教师的基本要求。
当今，教育对教师的要求已经远不止这些了。
信息化的快速发展，网络的普及，wifi的随处可用，学生视野的开阔，伴随学生的心理活动更加复杂，所以，我们职业学校教师必须了解学生的基本心理活动，能够对学生进行心理调节。
汪海燕教授和郑晓边教授都对学生心理指导做了讲解，特别是汪海燕教授做的心理危机的识别与干预报告，把危机的概念、识别、反应、干预对象与原则等，做了详细讲解，并列举了学生心理危机和解决事例。
使我进一步加大了对学生心理的重视，认识到教师的心理调节师角色，认同教师应该是学生心理的调节指导师。
五、国学是提高教师文化素养的法宝这次培训，我不但进一步学习了教育教法、校本研修和教师专业发展等内容，也受到了国学文化的熏陶。
戴建业教授从诗词分析入手，讲解了诗词对我国文化的贡献。
让我了解了诗词背后的故事，明白了诗词对个人感情表达的作用。
一种物，不同人的诗词，所表达的意思完全不一样。
这就是我国诗词文化的博大精深。
作为教师，通过对国学的学习，能够陶冶情操，提高自身修养，另外，还能为我们的课堂教学，提供丰富的文化素材。
所以说，国学是提高教师文化素养的法宝。
总之，进入华中师范大学，我心潮澎湃，有幸来这所名校培训学习，是我人生的骄傲。
通过这次学习，有幸聆听了华中师范大学的教授和专家关于教育教学等方面的知识讲解，使我对我们的中职教育充满希望，使我的教育教学观念得到了洗礼。
我将倍加努力，不辜负领导给予的学习机会，不辜负国家对职业教育的重视，做好本职工作，为我们职业教育添砖加瓦，贡献自己的微薄之力。
xx年7月9日第三篇：华中师范大学学习心得从xx年6月11日到6月16日，我有幸到华中师范大学进行了人力资源管理能力提升专题的培训，聆听了各位专家教授关于人力资源工作、社会保障等方面的讲解，使我的人生价值观、工作观受到了洗礼，自感收益匪浅。
下面就我这几天的学习情况，谈谈我的心得体会。
一、“聚天下英才而用之”是做好人才工作的重点之重。
湖北省直机关工委党校校长邹德文教授给我们做上了如何做好新形势下人力资源工作的课程，他从习总书记的人才观、国内外的人才竞争、习总书记对广东的批示的角度分析了当今人才工作的发展形势、重点问题、新任务等，并给出了解决新形势下人才工作重点问题的方法。
特别是通过邹教授对习总书记对广东的批示的讲解，我感到“聚天下英才而用之”是做好人才工作的重点之重，聚和用既有区别又有联系，相辅相成。
聚是前提，只有聚才会有用；用是目的，用得好才能会有更好的聚。
针对如何聚集天下英才，一是以欣赏的眼光识才。
人才并不等于全才。
绝大多数人才只是某一领域或某个方面的行家里手，而且往往具有自己的个性，甚至在某些方面还有缺点或缺陷。
如果用求全责备或一成不变的眼光来看待人才，那这个世界上可能就没有几个人才。
只有根据事业发展的需要，看长处、看亮点、看未来、看是否有利于经济社会发展，才能看得见人才、用得好人才，人才也才乐于一展身手、奉献自己的才华。
二是以宽广的胸襟容才。
人才大都在自己擅长的领域有真知灼见、独到之处。
我们要充分信任人才，重要工作和重大决策广泛征求人才的意见和建议。
即便是批评，只要出发点是好的，就热忱欢迎，对的就积极采纳；即使其观点是片面甚至是错误的，也要在包容的基础上加强沟通。
以宽广的胸襟对待人才，做人才的挚友、诤友，做到集思广益、从善如流，就能把更多的人才凝聚起来。
二、全国养老统筹是社会保障养老险种改革的趋势中南财经政法大学赵曼教授解读了“十三五”规划纲要、十八届五中全会对社会保障的提出的新要求，给我们的社会保障养老险种改革提供了方向，那就是全国养老统筹。
赵教授课中提到基本养老保险统筹账户实行全国统筹是养老保险制度改革的一项重要任务，也是进一步推进养老保险制度发展的内在要求。
近些年来我国政府一直在为实现这一目标努力。
配套的规章制度、经济的持续发展、金保工程等因素为这一目标实现提供了支撑。
但是，这一目标的实现也面临着一系列的阻力，如各级政府的责任界定，历史债务以及部分地方政府的利益牵动等等。
为化解这些阻力，我们要协调各方关系，变革相关体制并提高信息管理能力。
但是事实并不如人们想象的那么容易和顺利。
不同地区在基本养老保险历史债务、经济水平、人口结构等方面存在巨大差异，以及业已形成的政府、企业、个人等不同的利益格局，严重阻碍了这一目标的实现。
根据赵教授的讲解，结合我市实际情况，认为全国统筹遇到的阻力归纳为以下几个方面：一是全国统筹的核心内容是全国范围的养老金统一调剂使用，我市区域经济发展不平衡和各县区的既得利益难以调剂基金，甚至至今未实现市一级统筹。
二是“上有政策，下有对策”，各省市可以采取压低工资基数等变通方式来减少上缴、增加下拨，维护本地区利益。
在财政“分灶吃饭”、财政包干基数业已确定的情况下，实行全国统筹，上缴或下拨的退休统筹费用会造成地方财政的减收或增收，这种基金的重新分配与调剂势必会遇到阻力。
三、“民主集中，严肃活泼”是高绩效团队建的关键因素我们经常讨论团队中存在的问题，在学习中，武汉大学的杜教授给出了“民主集中，严肃活泼”的团结方法，我非常赞同，收益很大，这个团结方法，不但适合企业，也适合我们公务员队伍，特别是自我定位和激励方法，从内到外激励提高组织人社部门的绩效。
在人事工作中，激励非常重要，一些工作无法按时完成的工作任务，没有一定的激励，团队的队员不但不能按时按量完成任务，而且还会厌烦工作，降低自信心，另外，我们的人社部门工作中，不能一味的提倡民主集中，我们应该把握好什么时间、什么情况下执行民主集中，首先你具有对某个工作方面具有一定的专业性知识，该集中的就集中起来，该坚持的坚持下去。
反之，要充分发扬民主，调动队员的积极性，营造民主讨论的良好氛围，鼓励讲真话、讲实话、讲心里话，着力解决工作中遇到的问题，强化统一意志和共识，实现民主基础上的集中，努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的工作局面。