学前教育圆形变变变
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期美术教案《圆形变变变》含反思
中班下学期美术教案《圆形变变变》教学目标1.学习基本的圆形形状。
2.学习通过剪、贴、色彩计算、组合等方式，进行创意绘画的过程。
3.培养学生对空间概念的感知能力，提升其空间认知能力。
教学准备1.A3纸张一张。
2.预制的各种大小的圆形模板。
3.贴纸、剪刀、颜料、画笔。
4.课堂所需的PPT课件。
教学过程第一步：简单了解圆形形状1.引导学生观察周围环境中的圆形形状，并介绍其特点。
2.准备2-3个不同大小尺寸的圆形模板，展示给学生并让学生自行操作举起或触摸熟悉。
第二步：组合拼贴1.分发A3纸张，让学生先用铅笔在纸上画出画面的大致构思。
2.给学生一些不同大小、颜色的圆形模板，让学生自由组合拼贴，进行创意绘画。
3.引导学生在作品构思、造型、色彩等方面进行辅助指导，指导学生在作品中体现精细表现和创意。
第三步：色彩填充1.在完成构图后，引导学生选择合适的颜色设定，进行作品染色填充。
2.教师可以为整个班级提供一些指导性的基本色彩搭配，让学生参考。
第四步：反思1.展示学生的作品，让同学们共同欣赏、评判作品，激励学生艺术、审美能力的提升。
2.分享学生的创作经历，展示学生的创意和艺术才能，让其他学生从中受益。
3.引导学生认识到自己在美术创作上的思考、想象、表现，理解创作中的点、线、面、体、色彩的作用。
教学展示教师可以展示学生的作品，让其他学生欣赏、评价和学习。
学生作品1 学生作品2反思与本次教学中，我们主要通过组合拼贴的方式，引导学生接触了圆形形状的基本构成，加深对空间概念的认知。
同时，让学生自由创作、填色，锻炼了孩子们的表现力和想象力，让孩子们在快乐的创作中，慢慢提升自己的绘画技能。
教学过程中，我们还注重了与孩子的互动，在艺术创作中引导学生发掘自身的艺术天赋，提升学生的美感、审美能力，也让孩子们更好地理解了美术艺术的魅力。
小班科学教案圆形变变变
小班科学教案圆形变变变小班科学教案：圆形变变变一、教学目标：1.能够观察并描述物体的形状和变化。
2.能够认识圆形，并能通过实验理解圆形的特点。
3.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.教具：卡片、纸张、剪刀、钢笔、胶水等。
2.教材：小学科学教材。
三、教学过程：1.导入（引入圆形）：老师拿出一个卡片上面画着一个圆形。
老师让学生观察该物体的形状，并提问：“你们看到了什么形状？”学生回答后，老师解释这是一个圆形，并让学生找出教室中还有哪些圆形的物体。
2.活动一（观察圆的特点）：老师发给每个学生一张纸，让学生将纸对折两次，然后剪下一个开口，再打开纸，观察开口的形状。
学生们发现开口的形状是一个圆形，老师指导学生描述圆形的特点，如没有棱角，边界曲线光滑等。
3.活动二（制作圆形的帽子）：老师发给每个学生一个大圆形的纸板和一段长绳或带子，让学生将纸板扎成一个圆筒形，用胶带固定住。
然后在纸板上面剪一个小口，把绳子穿过口，并系住。
最后，学生戴上这个圆筒形的帽子，展示给同学们看，感受圆形的特点。
4.活动三（制作圆形的动物）：老师发给每个学生一张纸和一支钢笔，让学生在纸上画一个圆形的动物，如猫的脸、鱼的泡泡等，并用剪刀剪下来。
学生们再用胶水把这些圆形的动物贴到一个大纸板上，展示给同学们看。
5.总结：通过以上的活动，学生们对圆形有了更加深入的认识，他们能够观察并描述物体的形状和变化，培养了观察力和动手能力。
四、教学反思：本节课通过一系列有趣的活动，让学生通过观察、实践来理解圆形的特点。
通过亲自制作圆形的帽子和动物，培养学生动手能力和创造力。
同时，通过组织学生展示自己的作品，加强了学生们对圆形的理解和记忆。
教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
同时，教师在引导学生观察和描述圆形特点时，需要耐心细致，确保每个学生都能理解和掌握。
幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思一、教学目标1. 认得圆形；2. 学习圆形变化，并能通过画图呈现出来；3. 培育幼儿园大班同学的察看力、动手本领和团队合作精神。
二、教学内容1. 初步认得圆形；2. 了解圆形在日常生活中的应用；3. 学习圆形的变化形态，练习画图呈现。
三、教学过程A. 导入1. 老师向幼儿园大班同学介绍“圆形”的含义，并在黑板上画出一个圆形图案；2. 让同学回想本身在哪些地方看到过圆形，如月亮、阳光、石头等，让同学说说它们的特点。
B. 正文1. 老师出示不同的圆形图片，并引导同学用眼睛找出圆形的共同特点，如周长相等，形状规整等；2. 搭配图片呈现圆形在日常生活中的应用，如车轮、球、薄饼等；3. 老师引导同学通过不同的方式呈现圆形的变化形态，如将圆形压成椭圆、切成半圆、加上几条线条等，要求同学动手实践，并在画纸上画出本身的变化形态，最后放在一起呈现。
C. 归纳总结1. 老师引导同学梳理圆形的特点，并让同学本身总结圆形的应用，如在日常生活中的各种物品中都能看到圆形；2. 老师呈现同学们一起制作的变化形态图集，并对同学们的付出予以表扬并进行激励。
四、教学反思这节课是对幼儿园大班同学进行初步认得圆形的教学。
课前，我在备课中考虑到了同学的认知学习过程，提前准备了不同的圆形图案和案例，并梳理了学习目标和内容，使整个课堂有条理的进行，有助于同学更加有针对性地学习。
在课堂上，我接受了多种方式，例如图片呈现、画图实践等，使得同学们在视觉、触觉、心理方面都有了比较丰富的体验，从而达到了相对理想的教学效果。
但是，我发觉在课堂上，有些同学的注意力简单分散，可能会影响他们的学习效果，因此在今后的教学中，我需要更加重视在激发同学的喜好上，引导同学积极参加，加添教学的趣味性和应用性。
最后，整个课程的设计重视培育同学的动手本领和合作精神，同学的积极参加和呈现也从一个侧面证明白这点，在今后的教学中，我也会在这方面加强练习和组织，让每个同学都可以在不同方面得到更好的进展。
幼儿园小班圆形变变变教案（精选4篇）
幼儿园小班圆形变变变教案（精选4篇）幼儿园小班圆形变变变篇1设计意图：艺术教育是实施美育的主要途径。
绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。
通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。
而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
活动难点：能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：想象、创造、活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
小班圆形变变变教研(3篇)
第1篇一、活动背景圆形是生活中常见的几何图形，也是幼儿认知和操作的基础。
在幼儿园小班阶段，幼儿对圆形的认知还处于初步阶段，因此，我们开展了“圆形变变变”的教研活动，旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿更加深入地了解圆形，并提高他们的动手操作能力和创造力。
二、活动目标1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。
2. 通过动手操作，让幼儿学会用圆形进行简单的拼搭和组合。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
4. 增进幼儿之间的合作与交流。
三、活动准备1. 圆形卡片若干，颜色和大小不同。
2. 彩色铅笔、剪刀、胶水等工具。
3. 圆形拼图、圆形积木等材料。
4. 彩纸、彩笔等装饰材料。
四、活动过程1. 导入教师出示一个圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
然后，教师提问：“你们知道圆形可以变成什么吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 圆形变变变（1）教师出示圆形卡片，让幼儿发挥想象力，说出圆形可以变成什么。
（2）教师组织幼儿进行分组，每组发一个圆形卡片，让他们用彩色铅笔在卡片上画出自己喜欢的图案。
（3）教师引导幼儿将画好的圆形卡片进行剪裁、折叠、粘贴等操作，变成不同的物品。
3. 圆形拼搭（1）教师出示圆形拼图，引导幼儿观察并尝试拼搭。
（2）教师组织幼儿分组，每组发一套圆形积木，让他们用积木搭建自己喜欢的建筑物。
4. 圆形装饰（1）教师出示彩纸、彩笔等装饰材料，引导幼儿发挥想象力，将圆形卡片进行装饰。
（2）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和交流。
5. 总结与反思教师引导幼儿回顾本次活动，让他们谈谈自己的收获和感受。
同时，教师对幼儿的表现进行总结和反思，指出活动中存在的问题，并提出改进措施。
五、活动反思1. 教师在活动中应注重引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆尝试。
2. 教师应关注幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队意识。
3. 教师在活动中要善于发现幼儿的优点，及时给予肯定和鼓励。
4. 教师应注重活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认识和理解，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.通过圆形的变化，激发幼儿的创造力和动手操作能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识、圆形的变化、团队协作。
2.教学难点：圆形的创意变化、动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
（2）教师提问：你们在哪里见过圆形？圆形在生活中有哪些作用？2.基本环节（1）圆形的认识教师引导幼儿观察圆形卡片，让幼儿说出圆形的特征，如没有角、边缘光滑等。
（2）圆形的变化教师展示圆形变化的作品，如圆形变三角形、圆形变正方形等，引导幼儿思考圆形可以变成哪些图形。
（3）动手操作①教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。
②教师引导幼儿将圆形变成不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，将圆形变成生活中的物品，如太阳、气球、车轮等。
④教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（4）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
②组长带领组员共同完成一幅圆形变化的画作。
③教师鼓励组员之间相互协作，共同创作。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品的创意和制作过程。
（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿说出自己喜欢的作品和原因。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行圆形变化的创作。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品，创设主题墙饰，让幼儿感受到自己的作品在环境中的价值。
3.活动拓展：教师组织幼儿进行圆形的创意手工制作，如圆形拼贴、圆形纸雕等。
六、教学反思1.本节课通过圆形的变化，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
幼儿园大班公开课优秀教案圆形变变变
幼儿园大班公开课优秀教案圆形变变变幼儿园大班公开课优秀教案：圆形变变变近年来，幼儿园教育越来越受到重视，公开课成为进一步展示教学成果和提升教学质量的重要环节。
本文将介绍一份优秀的幼儿园大班公开课教案，主题为“圆形变变变”，旨在通过寓教于乐的方式，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
一、教学目标本节公开课的教学目标旨在：1. 帮助幼儿认识和理解圆形，掌握圆形的基本特点；2. 锻炼幼儿的观察力和思维能力，让他们能够发现圆形在生活中的各种变化；3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过圆形的变化，激发他们对美的感知和表现能力。
二、教学准备1. 图片资源：收集一些与圆形相关的图片，如太阳、水果、漩涡等；2. 工具材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入与引发兴趣（教师用一幅图画展示）教师：同学们，你们看这幅画，它是什么形状的？学生：圆形。
教师：非常棒！这就是圆形。
除了这个，大家还能想到哪些圆形的事物？（学生举手回答，教师记录在黑板上）2. 提出问题与引导思考教师：我们知道，圆形在生活中有很多变化，今天我们就来探索一下圆形的变变变。
你们能否想到一些圆形在生活中的变化呢？（学生回答，教师鼓励思考并补充）教师：非常好！现在我们先来看一些圆形的图片，看看它们是如何变化的。
（教师展示一系列图片，并让学生发表对每张图片的观察和想法）3. 实践和创造教师：现在，我们将从画面里的圆形出发，创造出不同的东西。
请同学们动手做一个实践活动。
（教师分发彩色纸、剪刀和胶水）教师：同学们，你们可以根据自己的想法和想象力，用这些纸和工具创造一个你心目中的圆形变化。
可以是任何东西，比如动物、花朵等。
大家可以自由发挥，但别忘了，一定要有圆形哦！（学生们开始创作，教师在旁边提醒和辅导）4. 反思与分享教师：同学们，你们现在都创造出了很多不同的东西。
请你们选择一个你最满意的作品，和大家分享一下。
（学生们依次展示自己的作品，并分享创作的过程和想法）教师：非常棒！每个人的作品都很独特，都包含了对圆形变化的巧妙想法。
圆形变变变 小班教案
圆形变变变小班教案教案标题：圆形变变变小班教案目标学生群体：小班学生（3-4岁）学科：数学教学目标：1. 认识和理解圆形的特点和形态；2. 培养学生观察和形状感知能力；3. 引导学生根据已有形态进行创造和变形。
教学素材：1. 彩色纸，剪刀，胶水；2. 多种大小圆形卡片；3. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的各种形状，如正方形、三角形等；2. 引入今天的主题，圆形，并问学生圆形有哪些特点。
探索（10分钟）：1. 将不同大小的圆形卡片分发给学生，让他们用手触摸、感受圆形的特点；2. 通过观察卡片上的圆形，引导学生说出圆形的特点，如没有边，边界是曲线等；3. 在黑板/白板上画出一个大圆，让学生模仿画出同样的大圆。
实践（15分钟）：1. 让学生用剪刀和彩色纸剪出多个不同大小的圆形；2. 引导学生使用剪纸的方式在纸上进行剪切，创造出各种圆形变形；3. 鼓励学生用创造性的方式将圆形变形，如剪掉一部分、分割成两半等。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的剪纸作品，并用简单的语言描述他们所做的变形；2. 引导学生总结今天所学内容，强调圆形的特点和变形的方式。
拓展活动（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个圆形变形作品进行分享和展示；2. 引导学生观察和比较不同小组的作品，讨论各种变形方式的差异和可能性。
评估：1. 教师观察学生在整个教学过程中的参与程度和表现；2. 学生的剪纸作品展示和口头描述。
教学延伸：1. 教师可以将学生的作品收集起来制作一个圆形变形展览；2. 引导学生进行更复杂的圆形剪纸变形，如将圆形变成花、动物等。
3. 利用图书或电子媒体资源，让学生学习与圆形有关的故事和手工制作方法。
注意事项：1. 在使用剪刀和彩色纸时，确保学生的安全；2. 确保教室环境整洁，便于学生的活动和创作；3. 鼓励学生在创作过程中表达自己的思维和想法，不局限于教师的示范。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)3篇
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2) 小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)精选3篇（一）【教案】教学目标：1. 能够运用圆形进行创作。
2. 能够运用不同材料和技法进行绘画创作。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备不同形状的圆圈模板、颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 提前准备好一些圆形的图片、海报等素材。
3. 准备一个展示学生作品的展板或墙壁。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示几张不同形状的圆形图片，引发学生对圆形的注意。
然后让学生观察并说出自己看到的圆形。
2. 探究（10分钟）教师出示一块画纸和一些不同形状的圆圈模板，让学生将模板放在画纸上尝试画出圆圈，引导学生发现画出的圆形和模板的圆形是一样的。
3. 演示（15分钟）教师示范用不同材料和技法进行绘画创作，如用颜料和画刷在画纸上画出圆形，用剪纸技法将不同颜色的圆形贴在画纸上，用胶水和彩纸剪成圆形拼贴等。
同时，教师解释每种材料和技法的特点和用途。
4. 练习（20分钟）学生根据教师的示范进行练习，运用不同材料和技法进行绘画创作。
教师巡视指导，并及时给予肯定和建议。
5. 展示（10分钟）教师将学生的作品集中展示在展板或墙壁上，让学生分享自己的作品，并进行交流和评价。
6. 反思（5分钟）教师和学生共同回顾本节课的学习内容和成果，学生可以分别谈谈自己在本节课中的体会和收获。
【反思】本节课以圆形作为创作的主题，通过导入和探究引发了学生对圆形的兴趣和观察。
在演示环节，通过示范和解释不同材料和技法的特点，培养了学生的想象力和创造力，丰富了学生的绘画经验。
在练习环节，学生积极参与，运用多种材料和技法进行创作，提高了学生的动手能力和艺术表现力。
在展示环节，学生有机会展示自己的作品，并与同学进行交流和评价，培养了学生的合作意识和审美能力。
通过本节课的开展，学生对圆形的认识得到了加深，绘画创作的兴趣和能力也得到了提升。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)精选3篇（二）教案详案课题：《圆形变变变》教学目标：1. 能够认识和绘制圆形；2. 能够利用圆形进行创意变形；3. 发展学生观察和想象的能力。
小班圆形变变变教案
小班圆形变变变教案
课时: 1课时
教学目标：
1. 学生能够理解小班圆形的基本概念。
2. 学生能够进行小班圆形的变变变游戏。
3. 学生能够通过游戏观察和归纳出小班圆形的特点和规律。
教学准备：
1. 小班圆形的图片或实物。
2. 小班圆形变变变游戏卡片。
3. 学生用来进行游戏的素材。
教学过程：
1. 导入
通过展示小班圆形的图片或实物，引起学生的兴趣，并简单介绍小班圆形的基本概念。
2. 游戏介绍
将游戏卡片发给学生，让学生观察卡片上的小班圆形，并听老师的指令进行变变变游戏。
3. 游戏进行
老师给出指令，学生根据指令进行小班圆形的变变变操作。
例如，指令可以是“将小班圆形变成一个小球”、“将小班圆形变成一个饼干”等等。
学生可以用手中的素材进行操作。
4. 观察归纳
游戏进行一段时间后，停止游戏，让学生观察他们所做的不同变化，并归纳出小班圆形的特点和规律。
例如，学生可以发现小班圆形无论如何变化，始终保持圆形的形状。
5. 总结
通过讨论和总结，学生综合归纳出小班圆形的特点和规律，并进行简单的说明。
6. 练习
老师可以给学生分发练习题，让学生进行小班圆形的变化操作并回答相应的问题。
7. 完成作业
布置作业：让学生在回家的路上或在家中观察周围的物体，找到和小班圆形相关的事物，并用自己的话描述它们的特点。
教学反思：
通过这样的游戏方式，学生通过实际操作和观察，深入理解了小班圆形的特点和规律，培养了他们的观察和归纳能力。
并通过完成作业，拓宽了他们对小班圆形的认识。
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思《中班美术活动教案《圆形变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《圆形变变变》含反思！活动目标：1.了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。
2.通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点：教学重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。
活动准备：1.物质准备：各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)放在盘子里每组一盘，空盘子(装双面胶用过的纸条)，由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶2.前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
活动过程：一、引起兴趣师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀(向小动物问好)，圆圆特别喜欢圆形的东西。
圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!师：什么是变圆的魔术呀?(问圆圆)圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果!两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。
(环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的活动兴趣;出示圆圆变出的四种物品的范例让幼儿感知变圆的魔术到底是怎么回事，从而初步了解圆形添画的方法。
)二、教师示范重点提问：师：啊，真了不起!你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀?小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只漂亮的小蝴蝶就变出来了!(请幼儿先回答，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》教学目标
1.认识和掌握圆形线条和图形的特征与表现方法。
2.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的创造潜能。
3.提高幼儿园教育质量，培养幼儿的综合素质。
教学内容
圆形变变变。
教学方法
活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式。
教学步骤
第一步：引入
教师通过展示圆形物品（球、糖果、花瓶等）引入圆形线条的概念，并让孩子感性认识圆形线条和图形的特点和表现方法。
第二步：示范
教师采取示范的方式辅助幼儿进行创作，同时解释画材和颜色的使用方法，让孩子了解使用画具的基本规则。
第三步：实践
教师引导幼儿根据自己的感受和想象，运用圆形线条和图形创作一幅作品，并鼓励孩子互相交流，共同创作。
第四步：反思
教师引导幼儿对自己的作品进行评价和反思，了解自己创作的成果和表现，同时也可以让孩子观察其他同学的作品，学习欣赏他人的创作。
教学评估
通过幼儿的创作作品、教师的观察和评价，对幼儿的综合能力进行评估。
教学反思
本次教学中，我采用活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式的方法进行教学，更好地引导幼儿参与并完成创作，有效提高幼儿的观察能力，并发掘出孩子们的创造潜能。
同时，作品评价环节也能帮助幼儿更好地回顾自己的创作过程，对自己的成果及其优劣作出更准确的评价。
不足之处在于，对孩子们的鼓励和评价需要更加精准和细致，实现既能够鼓励孩子又不会让孩子出现强烈的自我优越感的平衡。
此外，在创作的过程中，教师可以多给一些建议和提示，这样孩子们的创作可以更有针对性，提高创作的成功率。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思一、教学内容本次教学主题为“圆形变变变”，通过教学让孩子了解圆形的基本特征和变化，培育艺术创意和制造力，提升同学的感性认得水平和审美本领。
二、教学目标1.了解圆形的基本特征；2.通过圆形的变化，培育孩子的察看本领和想象力；3.培育孩子的绘画技巧和表现本领；4.提高孩子的艺术鉴赏本领和审美水平。
三、教学方法1.示范法：通过老师的示范，让孩子们更加清楚地了解圆形的变化与魅力。
2.启发式教学法：引导孩子们思考，激发他们的古怪心和想象力。
3.小组合作学习法：让孩子们在老师的引导下进行小组合作，共同完成作品。
四、教学步骤1.引入利用图书、故事等方式，通过提问让孩子们认得圆形，例如：“孩子们，你们认得这个形状吗？它是什么形状？你们在哪些地方看到过它？”2.导入老师呈现各种圆形图案，让孩子们接触更多的圆形。
然后老师讲解圆形的基本特征以及与其他形状的区分，并引导孩子们看到圆形的变化。
3.示范老师进行圆形变形的示范，如圆形平面变为球形、圆形被拉出椭圆等。
4.启发思考依据同学的接受程度，老师供给多种思考题，引导孩子们思考如何更改圆形，并让孩子们用本身的想象给圆形进行更多的变化。
5.小组合作制作老师让孩子们构成小组，在组内讨论和设计圆形变形的作品，并进行制作。
6.呈现和反思让同学呈现本身的作品，并与同学做细节对比和交流，相互学习和进步。
同时在呈现活动后，激励孩子们对本身的作品进行反思，思考改进和提高的方法。
五、教学重点1.启发孩子们的思考本领和想象力；2.激励孩子们进行小组合作，充分呈现孩子们自身的艺术天赋，培育孩子的艺术成就感；3.通过呈现活动，激发孩子们的自信念，提高其艺术创意和制造力。
六、教学反思1.教学过于重视细节的处理，导致部分孩子在画制作的过程中较为努力探求完美和规定，失去了本身独立思考的本领和艺术特点。
2.在教学中，应更加关注孩子们的进展需求和个性化进展，充分利用个体的特长，激发其艺术潜能。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》教案详案：《圆形变变变》教学目标：1.培养幼儿对圆形的观察力和感知能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.激发幼儿对美术的兴趣，并培养他们的美感和审美能力。
教学准备：1.教师准备一些圆形的实物，如球、轮子、钟等。
2.教师准备一些石膏粉、水和颜料。
3.教师准备一些纸、颜料和画笔。
教学过程：1.创设情境教师拿出一些圆形的实物，引导幼儿观察并发现其中的共同特点，引发他们对圆形的兴趣和好奇心。
2.导入新知教师用黑板或幻灯片展示一些圆形的图片，引导幼儿辨认并说出图片中的圆形。
3.讲授目标知识教师向幼儿介绍圆形的特征，如边界曲线都相同、没有锐角等，并提醒幼儿上课时要注意观察和感知。
4.引导实践教师带领幼儿进行一些游戏和实践活动，如让幼儿手指在空中画圆、手指画圆在纸上等，让幼儿亲自体验和感受圆形。
5.开展创作教师给每个幼儿发放一块石膏粉和一些水和颜料，引导幼儿将石膏粉和水混合并加入颜料，制作出一种可以固定形状的液体。
6.绘制作品教师向幼儿展示一些圆形的样本，引导幼儿根据自己的想法和创意，使用颜料和画笔在纸上绘制出自己喜欢的圆形图案。
7.展示作品教师收集幼儿们的作品，并在教室的美术墙上展示，让所有幼儿欣赏并评价彼此的作品。
反思：这节美术课中，我通过多种教学方法和活动，成功地引导和激发了幼儿对圆形的兴趣和创造力。
幼儿们在游戏中亲身体验了圆形的特点，通过制作液体和绘制作品的活动，培养了他们的观察力和想象力。
整个教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让他们在实践中学习和创作，提高了他们的学习积极性和参与度。
然而，我也发现了一些问题。
首先，在创设情境环节中，我可能没有给幼儿足够的时间去观察和发现实物中的圆形特点，有些幼儿可能没有完全理解和掌握。
其次，在绘制作品的环节中，我没有给幼儿提供足够的参考样本，导致一些幼儿难以产生创意和进行绘画。
最后，在整个课堂中，我可能没有给幼儿足够的自由度和表达空间，有些幼儿可能受到了教师的过多引导和限制。
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思教学目标1.激发幼儿对圆形的感知和认知，以及观察和描述的能力；2.提高幼儿的自主探究和解决问题的能力；3.通过科学实验，培养幼儿的综合应用技能，如观察、实验、辨别、分析、协作等。
教学内容1.通过观察实验，学习圆形的形状、特征和应用；2.获得使用物品制作自己喜欢的图案的经验；3.提高幼儿的认知能力，了解新概念。
教学方法1.观察法：通过观察实验结果，引导幼儿观察并描述圆形的特征；2.实验法：通过实验和操作，让幼儿深入了解圆形和图案；3.体验法：通过手工制作实践，激发幼儿的探究和创造能力。
教学过程第一步：引入与预热（5分钟）•教师出示不同大小、颜色和形状的物品，引导幼儿观察，并问：“你们看到了什么形状？”第二步：展示实物，学习圆形（10分钟）•教师出示圆形实物，引导幼儿观察、摸索、描述：圆形的特征有哪些？•教师出示圆形的图片、卡片，让幼儿更加深入地了解圆形。
第三步：小组操作，制作圆形图案（20分钟）•教师让幼儿分成小组，每个小组用色彩卡、颜料、刷子等材料，制作自己的圆形图案；•每组展示完成的作品，教师引导幼儿互相欣赏、交流。
第四步：引入新概念，变形（10分钟）•教师在黑板上画一个圆形，然后变形为不同形状的图案，让幼儿了解圆形可以变形成多种有趣的图案。
第五步：归纳和总结（5分钟）•教师让幼儿回顾今天的活动，帮助幼儿整理和总结圆形的特征，并再次强调重点。
教学反思这堂科学活动给幼儿提供了与圆形有关的学习机会。
充分发挥幼儿自身好奇心和想象力，让幼儿通过观察、实验、制作等方式，深入了解圆形形状、特征以及应用。
通过教案的设计以及对幼儿科学认知水平、兴趣特点和性别等因素的综合考虑，本科学活动达到了预期的教育效果。
作为教育工作者，我们应该不断总结和改进教育实践，让幼儿得到更好的教育体验。
小班美术教案详案《圆形变变变》
小班美术教案详案《圆形变变变》《圆形变变变》美术教案详案一、教学目标1. 能够正确理解和感受圆形的特点和美感。
2. 能够通过绘制、剪纸等多种方式表现圆形的变化。
3. 能够通过观察和分析，培养学生的创造力和想象力。
4. 增强学生对美术教育的兴趣和自信心。
二、教学重点1. 理解和感受圆形的特点和美感。
2. 绘制和表现圆形的变化。
三、教学难点1. 观察和分析圆形的变化。
2. 发挥创造力和想象力，用不同的方式表达对圆形的感受。
四、教学准备1. 教师准备：墨水、色彩笔、剪刀、彩色纸、画板等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 教师引入教师出示几种不同形状的物体，如圆形的铁环、圆球等，引导学生观察并发言，了解圆形的特点。
教师提问：你们平时会在哪些地方看到圆形？圆形给你什么样的感觉？学生回答后，教师总结并引出本堂课的主题：“今天我们要一起来探究一下圆形的变化，看看它在不同的形式中有怎样的美感。
”2. 色彩填充练习教师发放画纸和色彩笔，引导学生用不同颜色的笔来填充圆形的线描图，让学生通过填充不同的颜色来感受圆形的美感。
教师示范一种填充方式，还可以鼓励学生尝试其他填充方式。
3. 绘制不同大小的圆形教师引导学生用铅笔绘制出不同大小的圆形，让学生体验到圆形的变化和美感。
教师还可以在黑板上画出几个不同大小的圆形供学生观察，引导学生描述圆形的特点。
4. 剪纸练习教师发放彩色纸和剪刀，引导学生通过剪纸的方式来表现圆形的变化。
教师可以先示范几种剪纸的基本技巧，然后让学生自己尝试剪出几个不同形状的圆形。
5. 创作练习教师提供一些具有圆形的物体或图片，让学生观察并发挥想象力进行创作，表达对圆形的感受。
学生可以选择绘画、剪纸、立体构建等不同的方式来完成作品。
6. 作品展示与评价学生完成作品后，教师组织学生进行展示，并对作品进行简要评价，鼓励学生发表对他人作品的观点和建议。
六、教学反思通过本堂课的学习，学生进一步理解了圆形的特点和美感，能够通过绘制、剪纸等多种方式表达对圆形的感受。
学前教育幼儿园综合主题活动《方案圆形宝宝变变变》方案设计
幼儿园综合主题活动方案
主题名称
《方案圆形宝宝变变变》
主题设计思路
小班幼儿已对三角形、正方形和长方形等图形有了初步的认识，能够说出它们的基本特征，这些图形来源于生活，幼儿记忆与认识比较深刻。圆形是生活中较为常见的一种图形，且圆形物体最多。开展学习圆形宝宝变变变系列活动，能够帮助幼儿进一步认识圆形，并在实际生活中准确定义圆形物体。
主题目标
认知目标：通过感知认识圆形，能正确说出圆形的名称和基本特征。
操作目标：能不受颜色、大小、摆放位置的影响，正确辨认和命名圆形。
能力目标：能从生活中寻找圆形事物，发展灵活运用知识的能力。
主题网络
主题网络：
圆形宝宝变变变
科学活动：认识圆形
绘画活动：小鱼吐泡泡
语言活动：圆圆圆
亲子手工活动：粘贴画《圆形宝宝变变变》
小结：小鱼用嘴巴吐泡泡，泡泡是圆形的，彩色的，一串串的往上飘。
4、讨论交流：这些泡泡是怎么来的？可以用什么颜色画泡泡？
幼儿尝试画的泡泡，教师随机指导。
6、作品展示与评价：幼儿相互欣赏作品，说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你觉得他的泡泡漂亮吗？哪里漂亮？
活动延伸
打印更多带有圆形的图案，投放到美工区。
语言活动：圆圆圆
活动目标
1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容（重点）；
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容，仿编儿歌（难点）。
活动准备
皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形物品。
活动过程
1、出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西：
儿歌：《圆圆圆》
圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。