部编道德与法治八上第1单元走进社会生活第1课丰富的社会生活第2框在社会中成长教学案(无答案)

在社会中成长

4.人的生存和发展离不开（ ），每个人都从（ ）中获得（ ）和（ ）。 活动二：P7“探究与分享” 思考：结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。 二、养成亲社会行为 阅读P8课文，自主完成以下问题

5.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立（ ），（ ）社会，（ ）社会，（ ）社会，养成（ ）行为。

6.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，请你谈谈对这句话的理解。

7.亲社会行为对我们的成长有哪些作用？

8.亲社会行为在（ ）和（ ）中养成。我们要主动（ ），关注（ ），积极投身（ ）。 9.参与社会的过程，既是（ ）的过程，也是在（ ）的过程。 10.我们只有（ ）社会，（ ）社会，（ ）社会，才能实现自己的（ ）。 序号：2 八年级 学科：政治 执笔人： 课题：1.2 时间： 教学目标 1.认识人的成长离不开社会，青少年应养成亲社会行为。 2.在人际交往和社会实践中养成自己的亲社会行为。 3.形成主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会的意识和态度，努力实现自己的认识价值。 教学重点 养成亲社会行为。 教学难点 在人际交往和社会实践中培养自己的亲社会行为。 教具：多媒体 教学流程 课前展示 激趣导入 探究新知 展示汇报

1.2在社会中成长 P6“运用你的经验”，回答问题。 思考：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。 一、在社会课堂中成长 阅读P7课文，自主完成以下问题 1.人的成长是不断（ ）的过程。

2.通过父母的（ ），同伴的（ ），老师的（ ）和社会的（ ），我们的（ ）不断丰富，（ ）不断提高，（ ）不断增强，（ ）日渐养成，我们逐步成长为一名合格的（ ）。

活动一：P7“相关链接”，了解 “社会化”这一概念。

3.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与（ ）的方方面面发生着联系。

活动三：P8“探究与分享”

思考：结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。

活动四：P9“拓展空间”，从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。

*主人公对成长环境有怎样的认识和判断？

*主人公是怎样确立自己人生志向的？

*主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？

*主人公为生活作出了哪些贡献？

*生活对主人公作出了怎样的评价？当堂练习

《能力培养》P3—5单项选择题、材料分析题。