小学美术教师招聘：《条纹乖乖》定稿-说课稿.doc
二年级上册美术说课稿-第七课 条纹乖乖 ︳湘美版(2014秋)
《条纹乖乖》说课稿尊敬的各位老师：你们好!我是十一小的翟思云。
我今天说课的题目是《条纹乖乖》。
本课的教学过程主要结合学生的生活经验展开教学活动，将学生设计意识和实践能力的培养贯穿整个学习过程中，并保持学习过程中的自觉性和趣味性。
教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。
基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学准备、教学思路和过程、板书设计、作业布置和教学预设等环节来进行我的说课。
一、说教材：1.说地位：《条纹乖乖》是湘版小学美术教材二年级上册的内容，根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《条纹乖乖》一课属于“造型•表现”和“设计•应用”两个学习领域。
2.说联系：本课涉及人物形态描绘和衣着条纹两个方面内容。
是一节集欣赏性、创作性、设计性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《三个小伙伴》、《五彩树》、《顶天立地》等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用形体、线条、色彩等方式来表现画面，而《条纹乖乖》这节课是在此基础上新授纹样搭配和组合装饰的知识来美化生活，从而达到学以致用的目的。
条纹是永远不落后的时尚元素，它的简洁、理性、规律、秩序和可重组性也为后面的《形形色色的背景》、《自画像》、《神鸟变树》《排排队》等课奠定一定的知识基础，本节课在整体知识结构中起到了承上启下和贯穿始终的纽带作用。
因而在备课上我结合课改提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯讲授示范的教学模式，力求为学生构建一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。
条纹乖乖教案
条纹乖乖教案条纹乖乖教案教学目标：1. 能正确辨认条纹，并进行简单分类。
2. 能够用条纹描绘物体，增强观察能力和创造力。
教学重点：1. 条纹的辨认和分类2. 用条纹描绘物体教学准备：1. 平面图片或实物示范条纹的商品或物体2. 色彩工具和纸张3. 制作自己的简单条纹图案所需的材料教学过程：步骤一：导入老师以趣味活泼的方式向学生展示一些带有条纹的物品，问学生有没有发现这些物品有什么共同之处。
引导学生注意到这些物品上的条纹，并问学生有多少种不同的条纹。
步骤二：辨认和分类1. 上课前准备好带有不同种类的条纹图片或物品。
2. 将这些图片或物品展示给学生，让学生观察并说出自己观察到的条纹。
同时引导学生一起分类这些条纹样式。
步骤三：用条纹描绘物体1. 在课堂上，老师可以通过示范，用简单的条纹描绘实物。
2. 让学生观察老师绘制的条纹，并尝试自己用色彩工具在纸上绘制自己的简单条纹图案。
3. 学生可以选择他们感兴趣的物体，比如球、杯子等，并用条纹描绘这些物体。
步骤四：分享和展示学生完成自己绘制的条纹图案后，可让学生相互交流、分享和展示自己的作品。
鼓励学生讲述自己绘制条纹的思路和感受。
步骤五：巩固与评价1. 定期进行条纹的复习，可以通过观察实物、看图片或玩游戏等形式。
2. 与学生互动，鼓励他们通过描绘条纹来表达他们对事物的观察和创造能力。
教学延伸：1. 可以引导学生进行更复杂和有创意的条纹描绘活动，如绘制服装设计、创作艺术品等。
2. 学生可以尝试使用不同材料，如彩色纸、布料、线等，来制作自己的条纹图案。
教学反思：教学过程中，可以充分发挥学生的想象力和创造力，让学生通过观察和绘制条纹，培养他们的观察能力、创造力和美感。
同时，不同的教学活动可以帮助学生更好地理解和掌握条纹的相关知识。
小学美术《条纹乖乖》教案
举例：针对条纹组合与创新这一难点，教师可以提供一些示例，如将直线条纹与波浪条纹结合，或尝试在条纹中加入其他图形元素，从而降低学生的创作难度。对于色彩搭配，教师可以设计一些色彩搭配小游戏，让学生在实践中逐渐掌握搭配技巧。此外，教师还需引导学生关注生活中的条纹，培养学生的观察能力，并结合实际案例激发学生的创造力。
4.培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
《条纹乖乖》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生美术表现能力，通过绘制条纹，掌握线条的表现力和色彩搭配技巧，形成具有个性的视觉艺术作品。
2.提升学生的图像识读能力，使学生能够观察并分析生活中的条纹元素，理解其在艺术创作中的应用价值。
3.增强学生的创新能力，鼓励学生在创作.培养学生的审美鉴赏能力，让学生在欣赏和评价自己及他人的作品过程中，提升对美术作品的形式美和内涵美的感知与理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解条纹的基本概念：包括条纹的定义、分类（直线条纹、波浪条纹、螺旋条纹等）及在美术创作中的应用。
-掌握色彩搭配原则：学生需掌握对比色、相近色等色彩搭配方法，并能运用到条纹绘画中，创作出和谐的视觉效果。
-创意绘画实践：学生能够运用所学知识，发挥想象，创作出具有个性化的条纹作品。
举例：通过展示不同类型的条纹作品，让学生直观感受条纹的多样性，强调色彩搭配在作品中的重要性，并通过实践活动，让学生在实践中掌握这些重点内容。
湘美版美术二年级上册《7.条纹乖乖》说课稿1
湘美版美术二年级上册《7. 条纹乖乖》说课稿1一. 教材分析《7. 条纹乖乖》是湘美版美术二年级上册的一课。
本课以条纹为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索条纹的奥秘，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的条纹图案，如动物、植物、日常用品等，便于学生观察和借鉴。
此外，教材还介绍了条纹的分类和应用，让学生了解条纹在生活中的重要作用。
二. 学情分析二年级的学生已具有一定的观察能力和表达能力，但对条纹的认识和运用还不够熟练。
通过本课的学习，学生将掌握条纹的基本知识，提高审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解条纹的分类和特点，学会运用条纹进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生探索条纹美的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对条纹的喜爱，提高审美素养，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：条纹的分类、特点和运用。
2.难点：如何创作出富有创意的条纹作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析、实践。
2.合作学习法：学生分组讨论，共同完成创作任务。
3.展示法：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
4.多媒体手段：运用课件、图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组条纹图案，引导学生观察、讨论，引出本课主题。
2.探究条纹：教师讲解条纹的分类和特点，学生分组讨论，分析条纹的美感。
3.创作实践：学生根据讨论结果，进行条纹创作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5.总结提升：教师总结本课所学内容，引导学生发现生活中的条纹美。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生作品的创意和美感。
2.学生在创作过程中的参与度和合作精神。
3.学生对条纹知识的掌握程度。
九. 说教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
湘美版小学美术二年级上册《条纹乖乖》说课稿
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘美版小学美术二年级上册《条纹乖乖》说课稿 1 教材本课选自湘美版小学《美术》二年级上册。
属于造型表现领域的课程。
条纹乖乖旨在引导学生发现生活中到处都有条纹，这些条纹美化了我们的生活，感受艺术作品中线条具有丰富的表现力，体验用条纹装饰画面的趣味性。
本课涉及人物衣着条纹的安排处理，其目的是加强学生对线描能力的练习，通过对人物动态、衣着样式、条纹变化、色彩搭配等方面的描绘，发展学生审美表现力和创作力。
2.学生低年级儿童画画不注重技法上的约束，绘画以表现情感为主。
线条对于他们来说在以前的学习中有了一定的了解，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
通过这堂课让学生了解条纹的种类和表现效果，生活中离不开美术。
培养学生发现美、感受美的能力。
3 目标认知目标：了解条纹基本样式，学会观察美和认识美，并且用美适当的表现生活。
技能目标：通过本节课引导学生发现生活中的条纹、认识和感受服装条纹1/ 6带来的美感，画出穿条纹的人物形象并创作出富有个性的条纹服装。
情感目标：感受条纹给人的视觉美感，加强美术与生活的联系，培养学生热爱生活的情感。
4 重难点（一）教学重点：发现条纹的美感，并初步尝试其表现方法。
（二）教学难点：画出穿条纹的人物动态形象并创作出富有个性特点的条纹服装。
5 思路6 过程导入环节 1、今天这节课，老师要给你们介绍一位新朋友，他就藏在播放的这段动画中，看看你能不能把他找出来？（放动画课件，并启发学生寻找线条） 2、复习线条形式：这段动画中有什么样的线条？（引导学生说出水平线、斜线、波浪线、竖线等线形式，师总结板画并出示各式各样的线条）。
3、今天这些线条都来参加条纹大会，可是啊，这么多的线条，搞得会场乱七八糟的，怎样让变得乖一点呢？对，老师下面就给他们排排队？（课件演示，引导学生观察线条排队时候的样子）。
二年级上美术说课稿-条纹乖乖-湘教版
二年级上美术说课稿-条纹乖乖-湘教版一、教学目标1. 知识目标1.了解条纹图案的构成和颜色运用；2.熟练掌握调色及色彩搭配；3.掌握条纹图案创作技巧，以创造出独特的条纹乖乖作品。
2. 能力目标1.提高学生的创造力和想象力；2.培养学生的色彩感觉和审美意识；3.增强学生的手工制作能力。
3. 情感目标1.培养学生的观察能力，以便更好地欣赏和创造作品；2.培养学生的爱好，以便更好地理解艺术与生活的关系；3.培养学生的合作意识，提高学生的团队合作能力。
二、教学内容1. 教材分析本节课从学生现有的视觉体验中，引入条纹图案创作，并结合学生的生活环境，让学生在色彩搭配和调色上有所提高，以更好地发挥他们的想象力和创造力。
同时，本节课还会培养学生的手工制作能力，鼓励他们多动手尝试。
2. 教学步骤（1）导入环节在导入环节中，老师可以先向学生展示一些条纹图案的例子，引导学生对于条纹图案的认识。
（2）知识讲解及例示在这一环节，老师会介绍关于条纹图案的构成和颜色运用，并且通过实际的例子展示如何调色及色彩搭配。
（3）分组讨论在分组讨论环节中，老师将学生分成小组，让他们之间交流如何创作出独特的条纹图案，让学生之间相互学习。
（4）实践制作在实践制作环节中，学生将运用上文所学知识，动手制作条纹乖乖，让他们思考如何将所学知识融入到自己的作品中。
（5）展示交流学生在制作完毕后，老师将学生之间的作品进行展示及交流，增强学生之间的友谊，培养学生的合作意识，提高学生的团队合作能力。
三、教学重点1.让学生熟练掌握条纹图案创作技巧；2.让学生能够运用所学知识，创造出独特的作品；3.培养学生的色彩感觉和审美意识。
四、教学难点1.如何让学生熟练掌握调色及色彩搭配；2.如何让学生突破创造力和想象力的局限性。
五、教学方法1.通过导入环节让学生感受到条纹图案的构成和颜色运用；2.通过讲解及例示让学生了解调色及色彩搭配；3.通过分组讨论让学生互相交流创作思路；4.通过实践制作让学生体现所学知识；5.通过展示交流提高学生之间的友谊，培养学生的合作意识。
条纹乖乖美术教案
条纹乖乖美术教案主题：条纹乖乖教学目标：1.了解什么是条纹，能够观察和识别不同种类的条纹；2.理解条纹在美术设计中的重要性；3.通过创作，培养学生的想象力和创造力。
教学材料：1.颜色纸或画纸；2.铅笔、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1.引入：向学生展示几种不同的有条纹的物品（如衣服、围巾等），让学生观察并讨论它们的条纹有什么特点。
2.讲解：- 解释什么是条纹，以及条纹在美术设计中的应用；- 向学生展示不同类型的条纹，如水平条纹、垂直条纹、斜条纹等。
3.示范：向学生展示创作一个“条纹乖乖”的示范作品。
可以选择一种条纹样式，如水平条纹，然后在画纸上进行绘制。
4.创作：让学生尝试使用不同的绘画工具创作自己的“条纹乖乖”作品。
鼓励他们尝试不同的条纹样式，发挥想象力和创造力。
5.展示和讨论：让学生展示他们的作品，并讨论每个作品中的条纹样式和创意。
6.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调条纹在美术设计中的重要性以及学生在创作中展现的想象力和创造力。
拓展活动：1.通过观察绘画作品、服装设计等，让学生发现并记录更多种类的条纹样式；2.让学生自由创作条纹乖乖作品，并进行展览或制作成艺术作品集。
课后作业：让学生继续尝试创作自己的条纹作品，并写下他们对条纹在美术设计中的理解和应用。
评估方法：1.观察学生在课堂上的参与程度和创作表现；2.鼓励学生进行展示并参与讨论，评价他们对条纹的理解和创造能力。
备注：教案中的“条纹乖乖”为虚构概念，实际创作中可根据学生的兴趣和想象力进行创作。
条纹乖乖美术教案
条纹乖乖美术教案条纹乖乖美术教案篇一:教案《条纹乖乖》湘美版小学美术二年级上册第七课《条纹乖乖》教案第一课时教学目标1.知识目标:了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。
2.能力目标:能画出穿条纹衣服的人物形象，创造出有个性的条纹服装。
3.情感目标:感受条纹给人的视觉影响所产生的美感。
教学重点能够设计出不同的条纹图案。
教学难点对人物形态的描绘。
教学准备白纸、勾线笔、水彩笔、蜡笔。
教学时间二课时。
1教学过程一、儿歌导入1.让学生跟着老师一起朗诵儿歌:线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细、换换方向横竖斜，排成队儿更美丽。
2. 排成队的条纹是什么样子呢,今天我们一起来画一画。
出示课题:条纹乖乖。
二、画画条纹1. 出示图片，这条直线排好队后会是什么模样呢,同学们，想不想看,举起你们的小手，跟着一起画一画线条排队的样子。
2. 你们说一说，第一组和第二组哪一组的条纹是在认真排队,3.出示图片:同学们，这些线条也想排排队，请动动你们的小手划一划，帮这些线条排队，让它们变成条纹吧。
三、认识条纹出示图片:条纹的变化可真多，同学们看看下面的这些条纹有什么不同。
第一幅的条纹要瘦一点，第二幅的条纹要胖一点，第三幅是胖瘦条纹的组合，第四幅是变化多端的胖瘦条纹。
(学生认识了各种不一样的条纹)2四、设计条纹1.出示图片，用不同的彩笔来画条纹，变化会更多哦。
我们可以只有油画棒画，也可以只用水彩笔画，还可以用油画棒和水彩笔一起画。
2.同学们，现在请你们试一试，在小纸片上用不同的画笔画线来组成不同的条纹乖乖。
3.展示学生设计的条纹，表扬有创意的学生，鼓励大胆的学生。
4.你们画的条纹可以做什么呢,它的作用可大了，我们来看看，这些漂亮的条纹可以设计成衣服、裙子、帽子、包包还有漂亮的鞋子。
五、学生作画1.同学们，请你们画一个身穿条纹服装的小朋友吧。
2.要求直接用勾线笔画，构图饱满，用笔大胆第二课时教学目标1.知识目标:学会从画面构图，用线的流畅性、条纹的美感方面欣赏学生的作品。
二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版
二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版教学内容本节课为湘美版二年级上册美术课程《条纹乖乖》。
课程旨在引导学生认识并掌握条纹图案的基本概念和设计方法，培养他们的审美观念和创新能力。
教学内容包括：1. 条纹图案的认识：介绍条纹图案的基本概念，引导学生观察生活中的条纹图案，理解条纹的多样性和应用范围。
2. 条纹设计方法：教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，培养他们的创新思维和动手能力。
3. 条纹图案的应用：引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中，如衣物、家居用品等，提高他们的审美意识和生活品质。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握条纹图案的基本概念和设计方法，能够独立创作出独特的条纹图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活中的美，提高他们的审美意识和生活品质。
教学难点1. 条纹图案的设计方法：如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，是本节课的重点和难点。
2. 条纹图案的应用：如何将设计的条纹图案应用于实际生活中，提高学生的审美意识和生活品质。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。
2. 学具：彩色笔、纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的条纹图案，引导学生关注并认识条纹图案。
2. 新授：介绍条纹图案的基本概念和设计方法，教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案。
3. 实践：学生分组进行条纹图案的设计和制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中。
板书设计1. 二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版2. 正文：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等部分。
作业设计1. 必做题：设计一幅独特的条纹图案，要求运用本节课所学的线条、色彩等元素。
二年级美术上册《条纹乖乖》教案、教学设计
1.教师发放绘画材料，让学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩创作一幅以条纹为主题的美术作品。
2.学生在创作过程中，教师进行个别辅导，针对不同学生的特点给予指导和建议。
3.鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，完成个性化的作品。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让作者分享创作思路和心得。
3.培养学生积极向上的心态，敢于面对挑战，勇于克服困难。
4.培养学生的集体荣誉感，学会尊重、欣赏他人，形成和谐的人际关系。
5.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，将环保理念融入美术创作中。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面，已经具备了一定的线条、形状、色彩等基础知识，对于绘画工具和材料的使用也有初步的了解。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。本章节《条纹乖乖》正是基于学生的这一特点，将生活中的条纹元素融入美术教学，旨在进一步培养学生的观察力、创造力和审美能力。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍条纹的基本概念，引导学生了解不同类型的条纹，如横条纹、竖条纹、斜条纹等。
2.讲解条纹的特点和表现手法，如线条的粗细、颜色的搭配、形状的变化等。
3.通过示范，展示如何运用线条、形状、色彩等元素创作条纹作品，让学生直观地了解创作过程。
4.强调创作过程中要注意的事项，如线条的流畅、色彩的搭配、画面的和谐等。
2.学生互相欣赏、评价同学的作品，从色彩、形状、线条等方面进行点评。
3.教师总结本节课的学习内容，强调条纹创作的重要性，提醒学生关注生活中的条纹元素。
4.鼓励学生在课后继续观察、收集、创作条纹作品，不断提高自己的美术素养和创作能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学的条纹知识，请学生课后观察并收集生活中的条纹元素，如衣服、家居、建筑等，选择一个或多个感兴趣的条纹进行创作。
条纹乖乖说课稿
《条纹乖乖》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好，我是岱岳实验中学的付美玲。
我今天说课的题目是《条纹乖乖》。
我主要从以下几个方面来阐述我的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于‚造型〃表现‛‚设计〃应用‛两个学习领域里的内容。
本课涉及人物形态描绘和衣着条纹两个方面内容。
是一节集欣赏性、创作性、设计性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《三个小伙伴》、《五彩树》、《顶天立地》等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用形体、线条、色彩等方式来表现画面，而《条纹乖乖》这节课是在此基础上新授纹样搭配和组合装饰的知识来美化生活，从而达到学以致用的目的。
条纹是永远不落后的时尚元素，它的简洁、理性、规律、秩序和可重组性也为后面的《形形色色的背景》、《自画像》、《神鸟变树》《排排队》等课奠定一定的知识基础，本节课在整体知识结构中起到了承上启下和贯穿始终的纽带作用。
二、学情分析二年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《条纹乖乖》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中大胆的用条纹装饰生活从而达到学以致用，符合学生发展的特点。
三、教学目标基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：1、知识与能力目标：了解条纹的基本样式，能画出各种不同组合条纹。
（为了达到这一目标，我设计了‚师生合作‛这一教学活动）2、过程与方法目标：在观察、欣赏条纹及艺术创作的过程中，培养学生观察、分析、创新的能力。
3、情感与态度目标：感受条纹的可重组性给人的视觉影响所产生的美感效果，渗透热爱生活，珍惜现在的思想感情。
条纹乖乖教案公开课
条纹乖乖教案公开课第一章：引言1.1 课程目标通过本节课的学习，让学生了解和掌握条纹乖乖的基本概念和相关技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
1.2 教学内容介绍条纹乖乖的定义和特点学习条纹乖乖的绘制技巧创作简单的条纹乖乖作品1.3 教学方法讲解法：讲解条纹乖乖的基本概念和特点演示法：展示条纹乖乖的绘制过程实践法：学生动手绘制条纹乖乖作品第二章：条纹乖乖的基本概念2.1 什么是条纹乖乖介绍条纹乖乖的定义，解释其特点和魅力。
2.2 条纹乖乖的种类讲解条纹乖乖的分类，包括直线条纹、曲线条纹、几何图形条纹等。
2.3 条纹乖乖的应用领域介绍条纹乖乖在设计、艺术、时尚等领域的应用，展示相关作品。
第三章：条纹乖乖的绘制技巧3.1 绘制工具和材料介绍绘制条纹乖乖所需的工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.2 绘制基本技巧讲解绘制条纹乖乖的基本技巧，包括线条的流畅度、颜色的搭配等。
3.3 创作实践学生动手绘制简单的条纹乖乖作品，教师进行指导和评价。
第四章：条纹乖乖的创作与应用4.1 创作思路与灵感来源讲解如何寻找创作条纹乖乖的思路和灵感，鼓励学生发挥创新意识。
4.2 创作实践学生根据所学知识，创作更具创意的条纹乖乖作品，教师进行指导和评价。
4.3 条纹乖乖的应用案例介绍条纹乖乖在实际生活中的应用案例，如家居设计、服装设计等。
回顾本节课所学内容，强调条纹乖乖的基本概念和绘制技巧。
5.2 学生作品展示与评价5.3 作业布置布置课后作业，要求学生进一步巩固所学知识，发挥创造力，创作更加精彩的条纹乖乖作品。
第六章：条纹乖乖的多样表现形式6.1 线条的变化探讨线条在条纹乖乖中的变化，包括粗细、长短、曲直等，以及如何运用这些变化来表达不同的效果。
6.2 色彩的运用介绍如何运用色彩来增强条纹乖乖的视觉效果，包括色彩的选择、搭配和渐变等技巧。
6.3 纹理与质感讲解如何通过纹理和质感来丰富条纹乖乖作品，展示不同的纹理和质感效果。
第七章：条纹乖乖与其他元素的结合7.1 图形与条纹乖乖的结合介绍如何将条纹乖乖与其他图形元素结合，创造有趣的视觉效果。
条纹乖乖教案公开课
条纹乖乖教案公开课第一章：条纹乖乖教案介绍1.1 教案背景本教案以条纹乖乖为主题，通过一系列的教学活动，让学生了解和认识条纹乖乖的特点和魅力，培养学生的观察力、创造力和想象力。
1.2 教学目标让学生了解条纹乖乖的外貌特征和生活习性。
培养学生观察和描述条纹乖乖的能力。
培养学生创造自己的条纹乖乖作品。
1.3 教学内容条纹乖乖的图片展示和介绍。
观察条纹乖乖的特征和规律。
创作自己的条纹乖乖作品。
第二章：观察条纹乖乖的特征2.1 教学目标让学生通过观察条纹乖乖的图片，了解其外貌特征。
培养学生观察和描述条纹乖乖的能力。
2.2 教学内容展示条纹乖乖的图片，引导学生观察其外貌特征。
学生分享观察到的特征，并进行描述。
第三章：条纹乖乖的习性介绍3.1 教学目标让学生了解条纹乖乖的生活习性。
培养学生观察和描述条纹乖乖的能力。
3.2 教学内容介绍条纹乖乖的生活习性，如饮食、睡眠、活动时间等。
学生分享对条纹乖乖习性的了解，并进行描述。
第四章：创作自己的条纹乖乖作品4.1 教学目标培养学生的创造力和想象力。
培养学生通过绘画表达自己的想法和感受。
4.2 教学内容学生根据自己的观察和了解，创作自己的条纹乖乖作品。
学生分享自己的作品，并介绍创作思路和感受。
第五章：总结和展示5.1 教学目标总结学生在本节课中学到的知识和技能。
展示学生的作品，增强学生的自信心。
5.2 教学内容教师引导学生总结本节课的学习内容。
学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
第六章：条纹乖乖的生态环境6.1 教学目标让学生了解条纹乖乖所处的生态环境。
培养学生对生态环境的关爱意识。
6.2 教学内容介绍条纹乖乖所处的生态环境，如栖息地、气候等。
引导学生关注生态环境对条纹乖乖的影响。
第七章：条纹乖乖的自我保护7.1 教学目标让学生了解条纹乖乖的自我保护机制。
培养学生保护条纹乖乖的意识。
7.2 教学内容介绍条纹乖乖的自我保护机制，如伪装、警戒色等。
引导学生思考如何保护条纹乖乖。
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》 湘美版
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》湘美版
一、教学内容
本节课主要介绍条纹，学生将利用所学的知识和技能绘制自己的条纹。
二、教学目标
1.了解条纹的种类和表现形式；
2.培养学生观察、想象、创造的能力；
3.提高学生绘画技巧和审美素养。
三、教学重难点
1.重点：条纹的种类和表现形式；
2.难点：如何发挥想象力，将条纹系列化。
四、教学方法
1.讲授法：讲解条纹的基本知识和技巧；
2.示范法：通过实际绘画，演示如何绘制条纹；
3.实践法：让学生进行绘画实践，培养其绘画技巧。
五、教学过程
1. 导入环节
教师可以先准备一些有关条纹的图片进行展示，引导学生观察和分析。
2. 新课讲解
通过讲解让学生了解条纹的种类和表现形式，并介绍绘制条纹的技巧。
3. 绘画实践
让学生自由发挥，绘制属于自己的条纹作品。
4. 作品展示
学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和学习。
六、课堂互动
1.在学生绘画实践环节，老师可以遍地巡视，及时帮助学生解决问题；
2.在作品展示环节，老师可以鼓励学生分享作品创作经验与技法，加深学生之间的交流和合作。
七、教学反思
本节课内容应该结合教材与生活情境，保证教学过程的情感体验性和趣味性。
并且，要加强对学生观察和发现的引导，提高学生的想象和创造能力。
二年级上册美术说课稿-7《条纹乖乖》 湘美版
二年级上册美术说课稿-7《条纹乖乖》湘美版一、教材背景《条纹乖乖》是湘美版二年级上册美术教材中的一篇绘画作品，所属内容为“洁净环境，美好生活”。
通过本篇教材的学习，可以使学生了解到什么是环境，环境的重要性以及如何维护干净整洁的环境。
二、教学目的1.认识环境，了解环境卫生对人类生活的重要性；2.能够感受环境对人类的影响，理解环保的重要性；3.能够了解常见垃圾的分类、处理方式；4.能够体会绘画的乐趣，在画画中感受对环境的呵护。
三、教学重点1.了解环境及环保的重要性；2.学习骨架和构图的基本规则；3.学习如何使用线条来表现和刻画物体；四、教学难点通过绘画表现出环境保护对人类的重要性和环境保护的原因。
五、教学步骤1. 学生观察让学生先观察《条纹乖乖》这篇画作，引导学生发现画作中有哪些元素，有哪些线条、颜色和形状。
2. 课堂讲解通过课堂讲解，让学生了解环境的概念，以及环保的重要性。
同时指导学生认真观察画作，并思考画作中有哪些元素与环保相关。
3. 绘制鱼体首先让学生观察好鱼的鱼体形状，然后引导学生按照规则去绘制骨架和构图，通过线的表现来刻画出鱼身的形态。
4. 细节处理在颜色的选取方面，老师可以指导学生选择明亮、清新、柔和的颜色。
并让学生注意绘画细节，比如一些注意点的表现、绘画的技巧等。
5. 总结最后，通过学生展示并互相欣赏彼此的作品，引导学生对环境更加关注，认识到环保的重要性，并加深学生对环保问题的认识。
六、教学板书•环境、环境保护•骨架和构图的规则•线条的表现•细节处理七、教学评价通过学生绘画的作品，可以看出学生对环境保护的问题有了更深入的认识和理解，同时也培养了学生的创造力和美感表现。
通过学习这个教材可以更好地解决教材和现实生活的联系，帮助学生深入理解课程。
同时，课上的互动环节也有助于学生表达和交流，增强了学生的交流能力。
条纹乖乖美术教案
条纹乖乖美术教案一、教学目标1.了解条纹在艺术创作中的作用，掌握使用不同类型的条纹进行创作的技巧。
2.培养学生绘画的观察力和想象力，提高他们的艺术修养和审美能力。
3.通过创作条纹乖乖作品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点1.条纹的概念及在艺术创作中的作用。
2.掌握使用不同类型的条纹进行创作的技巧。
三、教学准备1.绘画工具：铅笔、彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等。
2.绘画材料：彩色纸、瓜子、小纸片、剪刀、胶水等。
3.实物或图片：不同类型的条纹作品。
四、教学过程1.引入（教师出示一些带有条纹的图片，让学生观察并谈谈对条纹的认识。
）教师：同学们，今天我们要学习的是条纹乖乖美术创作。
请你们观察一下这些图片，你们对条纹有什么认识？2.学习（教师介绍条纹的概念及在艺术创作中的作用。
）教师：条纹是由一系列平行或相交的线条组成的图案，它能够给作品带来丰富的节奏感和动态感。
在艺术创作中，我们可以使用不同类型的条纹来表达不同的主题和情感。
接下来，我们将学习如何使用不同类型的条纹进行创作。
3.示范（教师示范绘制一个条纹乖乖作品，并介绍创作的步骤和技巧。
）教师：首先，我们需要准备一张彩色纸作为背景。
然后，我们可以使用彩色铅笔或水彩笔来绘制不同类型的条纹。
可以是直线条纹、波浪线条纹、斜线条纹等等。
最后，我们可以用剪刀剪下一些小纸片，再用胶水粘贴在条纹的交汇处，增加作品的立体感。
4.创作（学生独立进行创作，教师巡回指导和帮助。
）教师：现在，请你们动手开始创作吧！你们可以自由选择不同的颜色和条纹的类型来进行创作。
5.展示和分享（学生展示自己的作品，并进行分享和交流。
）教师：同学们，现在请你们将自己的作品展示给大家，并与大家分享你们的创作心得和体会。
五、总结教师：同学们通过今天的学习，你们掌握了使用不同类型的条纹进行创作的技巧，也体会到了条纹在艺术创作中的作用。
希望你们能够在今后的艺术学习和创作中，灵活运用条纹，创造出更多优秀的作品。
小学美术教师招聘：《条纹乖乖》定稿-说课稿.doc
《条纹乖乖》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《条纹乖乖》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材首先本课是湘美版二年级上册的内容。
属于造型-表现领域里的内容.本课涉及人物的形态描绘和衣着两方面的内容。
是集欣赏性、创作性、设计性等特点于一体的美术课。
在学习本课以前学生已经接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用形体、线条、色彩等方式来表现画面的形式，而本课则属于前面几课所学知识的具体应用与实践。
同时本节课也为后面的课程奠定一定的知识基础，所以说本节课在整体知识结构中起到了承上启下和贯穿始终的纽带作用。
二、说学生我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，并且具备了一定的语文素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
但是我们应当看到，虽然他们已有一定的感性认知和具备初浅的理性分析能力，但学生对美术内容把握的准确程度和主题的深度理解上有待提高，这就需要老师在理解和感悟方面多对学生进行指导。
三、说教学目标依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：1.知识与能力目标：喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新2.过程和方法目标：运用正确的步骤完成一幅画3.情感态度与价值观目标：欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美四、说重难点重点：怎么设计出有创意的条纹难点：将不同的条纹进行组合搭配颜色五、说教学准备课件PPT、丙烯颜料、排笔、抹布、毛巾、裤子、帽子六、说教法学法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。
根据这个标准，我将在这堂课中使用多媒体教学为平台的基础上，采用情景教学法，直观教学法和多媒体辅助教学等方法来完成我的教学任务。
“俗话说授人以鱼，不如授人以渔”，教正是为了不教，让学生自己学会学习方法比传授学生知识更重要。
二年级上册美术说课稿--条纹乖乖(4)-湘美版
二年级上册美术说课稿–条纹乖乖（4）-湘美版一、教材内容的概述本次学习的主题是《条纹乖乖（4）》，是湘美版二年级上册的美术课内容。
该课让学生了解和掌握有关花卉的基本知识，如花卉的名称、特点等，同时通过观察和学习自然界的条纹花卉，创作出各具特色的艺术作品。
二、学情分析二年级的学生处于刚刚开始接触美术的阶段，经验和技能都较为有限。
同时，学生的观察能力和创造力也相对较弱，很容易局限于自身已知的常见图像，难以拓展思维。
因此，在教学中应该重点关注以下两个方面：1.拓宽视野，引领学生去观察和发现生活中的美。
2.启迪学生的创造力，激发学生的兴趣。
三、教学目标通过本课的学习，学生应该能够达到以下目标：1.了解并掌握有关花卉的基本知识，如花卉的名称、特点。
2.提高观察能力，懂得如何观察和分析画面中的花卉。
3.启迪创造力，通过自然界的条纹花卉作为素材，进而创作出创意性较强的画作。
四、教学重点和难点1.教学重点掌握条纹花卉的基本特征，了解如何描绘画面中的花卉。
2.教学难点启迪学生的创造力，让他们能够从生活中的花卉中获取素材，创作出自己的独特作品。
五、教学内容和教学方法1.教学内容本次美术课的重点是条纹花卉的描绘和创作。
教师需要先通过图片和文字，让学生们了解什么是条纹花卉，以及条纹花卉的特点。
在了解基本概念后，教师将会带领学生们观察和欣赏一些自然界中的条纹花卉，通过解析其构成和特点，提高学生们的观察能力。
最后，学生们将会根据自己的创意和想象，在自己的画纸上进行表达和创作。
2.教学方法教师使用讲授、展示、带领学生观察和自主创作相结合的教学方法，并在教学过程中采用共同探讨和交流的方式，以激发学生的学习热情和创造力。
六、教学步骤1.导入通过图片和文字，让学生们了解什么是条纹花卉，以及特点。
2.欣赏和观察带领学生们观察和欣赏一些自然界中的条纹花卉，通过解析其构成和特点，提高学生们的观察能力。
3.创作让学生们根据自己的创意和想象，在自己的画纸上进行表达和创作。
二年级上册美术说课稿-第1课 有疏密变化的线条(条纹乖乖) ▏人美版(北京)
二年级上册美术说课稿-第1课有疏密变化的线条（条纹乖乖）
▏人美版（北京）
一. 教学目标
1.了解什么是疏密变化的线条。
2.学习用线条表现疏密变化。
3.初步认识线条的表现力。
4.提高学生的观察力和线条构成能力。
二. 教学重点与难点
•教学重点：线条表现疏密变化。
•教学难点：让学生把疏密变化的线条用自己的语言简洁地表达出来。
三. 教学过程
A. 导入新知
•通过问学生线条的定义，引出本课话题——有疏密变化的线条。
B. 讲解与示范
1.让学生观察一些有疏密变化的线条，分析有哪些疏密变化。
2.给学生一张画板，让他们用铅笔画出有疏密变化的线条，然后用黑笔勾线，
最后用水彩涂色。
3.对学生作品进行点评和欣赏。
C. 练习与展示
•让学生分组，展示自己的作品。
•学生互相欣赏、交流，点评对方的作品。
D. 疑难解答
•线条构成及涂色技巧。
四. 教学手段与教学环节时间安排
A. 教学手段
1.PPT。
2.画板、铅笔、黑笔、水彩笔等。
B. 教学环节时间安排表
环节时间
导入新知5分钟
讲解与示范25分钟
练习与展示30分钟
疑难解答10分钟
五. 教学反思
本节课采用了让学生观察、实践、展示和点评的方法，让学生更加有效地学习了有疏密变化的线条的表现方式和构成方法。
在教学过程中，学生表现较为积极，完成的作品也较为优美。
但教学还需要进一步加强引导，让学生多加思考和表述，提高他们的语言表达能力和线条构成能力。
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《条纹乖乖》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《条纹乖乖》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材
首先本课是湘美版二年级上册的内容。
属于造型-表现领域里的内容.本课涉及人物的形态描绘和衣着两方面的内容。
是集欣赏性、创作性、设计性等特点于一体的美术课。
在学习本课以前学生已经接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用形体、线条、色彩等方式来表现画面的形式，而本课则属于前面几课所学知识的具体应用与实践。
同时本节课也为后面的课程奠定一定的知识基础，所以说本节课在整体知识结构中起到了承上启下和贯穿始终的纽带作用。
二、说学生
我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，并且具备了一定的语文素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
但是我们应当看到，虽然他们已有一定的感性认知和具备初浅的理性分析能力，但学生对美术内容把握的准确程度和主题的深度理解上有待提高，这就需要老师在理解和感悟方面多对学生进行指导。
三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：
1.知识与能力目标：
喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新
2.过程和方法目标：
运用正确的步骤完成一幅画
3.情感态度与价值观目标：
欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美
四、说重难点
重点：
怎么设计出有创意的条纹
难点：
将不同的条纹进行组合搭配颜色
五、说教学准备
课件PPT、丙烯颜料、排笔、抹布、毛巾、裤子、帽子
六、说教法学法
为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。
根据这个标准，我将在这堂课中使用多媒体教学为平台的基础上，采用情景教学法，直观教学法和多媒体辅助教学等方法来完成我的教学任务。
“俗话说授人以鱼，不如授人以渔”，教正是为了不教，让学生自己学会学习方法比传授学生知识更重要。
因此，通过本课的学习，要指导学生理解运用以下学法：观察法、自主探究法、合作交流法等方法
来完成自己的学习任务。
七、说教学的过程。
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：一，情景导入
1感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
2欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。
教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导学生发现彩条纹衣服）
学生配合老师，找到自己同学衣服身上的条纹。
这样可以更好培养学生的观察能力。
二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导学生探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1.欣赏范例图片组引导关注彩条的不同排列组合方式。
①不同排列方式：横、竖。
②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2.欣赏范例图片组，引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
3. 欣赏范例图片组，引发感知彩条局部装饰的变化美。
4.欣赏范例图片组，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
设计意图：理解作画的步骤，以及各种条纹的组成和巧妙设计带给你的快乐。
三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。
出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。
师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
四、学生配合着美妙的轻音乐，自由结伴或独立选择材料进行创作。
1.明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。
你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。
你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。
3.选择作画材料及位置，开始作画。
重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
五、教师点评总结
六、板书设计
第七课条纹乖乖
找找我们身上的条纹？
作画步骤
学生作业
总结
以上是我在预设教学《条纹乖乖》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。