八年级上册地理教案-4.3工业16-人教版
4.3 工业 教案3(人教新课标八年级上册)
《工业分布和发展》教材分析
本节内容以学生熟悉的工业产品为切入点，通过图片了解工业生产的过程以及工业生产间的联系，理解工业在国民经济中的主导地位；学生在分析《我国工业的分布》图时就可以了解我国工业的空间分布情况，在课堂活动中引导学生分析工业基地的特点和发展优势，学会归纳分析工业基地发展优势的方法；在“积极发展高新技术产业”中，着重介绍了高新技术的概念和特点，以中关村科技园区为例，引导学生了解我国高科技园区的发展优势及分布特点，通过阅读材料提供了高新技术产业为我国工业发展所作的贡献以及今后工业的发展方向。
如何理解工业在国民经济中的地位和作用、学会分析工业基地形成和发展的有利条件是本节教材的重点和难点，应立足于使用教材中的地图和图片，引导学生从身边的工业产品入手，结合查阅的资料进行充分的探究，从而突破难点和重点，提高分析和解决地理问题的能力。
《第四章第三节工业》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理人教版八年级上册
《工业》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生掌握以下内容：1. 理解工业的概念、意义及在现代社会中的重要性。
2. 认识工业的分类及各类工业的基本特点。
3. 了解我国工业的地理分布和主要工业基地，以及世界主要工业国家的地位与特点。
4. 培养学生的空间思维能力，增强学生对工业地理的兴趣，激发其对工业知识的求知欲。
二、教学重难点本课教学重难点包括：1. 重点：掌握工业的基本概念和分类，理解工业的地理分布及对我国经济发展的影响。
2. 难点：理解工业产业链的复杂性和不同工业门类之间的相互依赖关系，以及如何将理论知识与实际地理环境相结合。
三、教学准备为确保本课教学效果，需做好以下准备：1. 教学资料准备：收集有关工业的图文资料，包括各类工业的图片、地图、统计数据等。
2. 教学环境准备：准备多媒体教学设备，以便展示图片、播放视频等，增强教学效果。
3. 学生预习准备：布置预习任务，要求学生提前了解我国及世界主要工业国家的概况，为课堂学习打下基础。
四、教学过程：4.1 课堂导入在开始新的课题之前，为了引起学生对《工业》这一课的兴趣，教师可以通过展示一些与工业相关的图片或视频来吸引学生的注意力。
例如，可以展示一些现代化的工厂、工业园区以及工业产品等，让学生直观地感受到工业的魅力。
同时，教师还可以提出一些与工业相关的问题，如“你们知道我们日常生活中哪些物品是由工业生产出来的吗？”引导学生思考并讨论，为后续的课程学习做好铺垫。
4.2 概念介绍在导入环节之后，教师需要详细介绍工业的概念和重要性。
首先，教师可以简要介绍工业的定义，即工业是利用各种资源、能源和设备进行生产加工的过程。
随后，通过举例说明，如钢铁、汽车、电子等产业都属于工业范畴。
同时，强调工业对于国家经济发展的重要性，它是支撑现代文明社会的重要支柱之一。
通过这一环节，使学生对工业有一个整体的认识。
4.3 教学内容展示接下来，教师可以通过PPT、图表、地图等多种方式展示教学内容。
【人教版】河南省八年级地理上册4.3工业教学设计1新版新人教版
【人教版】河南省八年级地理上册4.3工业教学设计1新版新人教版一. 教材分析本节课为人教版河南省八年级地理上册4.3工业教学设计1新版新人教版。
教材主要介绍了工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
内容涵盖了工业生产的定义、特点、种类，以及我国工业发展的现状和趋势。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握工业的基本知识，培养学生对工业发展的关注和思考。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。
但工业知识相对较为抽象，学生理解起来可能存在一定困难。
因此，在教学过程中，要注重从生活实际出发，引导学生了解工业生产与日常生活的关系，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响，掌握我国工业发展的现状和趋势。
2.过程与方法：通过案例分析、图表解读等方法，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生保护环境、可持续发展的意识。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响，我国工业发展的现状和趋势。
2.难点：工业布局的原则及工业发展对地理环境的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过典型工业案例，使学生了解工业生产的特点和布局规律。
2.图表解读法：利用地理图表，使学生掌握我国工业发展的现状和趋势。
3.讨论法：分组讨论工业发展对地理环境的影响，培养学生的合作意识和探究能力。
六. 教学准备1.教材：人教版河南省八年级地理上册4.3工业教学设计1新版新人教版。
2.辅助材料：工业案例资料、地理图表、多媒体课件等。
3.教学设备：投影仪、计算机、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国工业发展的成就，引导学生关注工业生产，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
通过地理图表展示我国工业发展的现状和趋势。
人教版八年级地理上册《工业》教案.docx
工1学情分析学生自然源、交通运、的学展的学奠定了一定的基，七年区域地理的学于工展的条件有了一定的。
在此基上，学生生活中的工品有一定的，但不深入，可以从日常生活中的工品来切入。
教学目知与技能 1.工与人生活的密切系。
2.掌握我国工分布大、主要工区和工城市的分布。
3.了解高新技的分布特点及主要影响因素。
程与方法通感知身的各工品，指学生分析，培养分析、地理的能力。
情感度价通、分析，养成用的好。
培养学生的民族自豪感。
教学重点教学重点 1.我国工的分布。
2.高新技的分布。
教学点我国工的分布教学方法情景引法、小合作交流、授法等教学程教学教活学生活意：同学的日常生活极言出自己通身的工用品等都会去哪？常的地方。
品来学生明确工与我的生活密不用学生身的大型超市—共同出 :工可分。
下面的教学入新—沃商品照片入。
做。
些物品主要来源于哪个呢？介工的概念，将例工、食品自然界中自然源化成工、工、煤能被人日常生活所利用炭工学生判断。
的物品。
分两大：重工和工。
那么工的生程是怎学生自主学后回学生明确工的生的呢？答。
程，知道我的根据我知道的工的生生活用品等与工密一、程，三个怎么不可分。
放放方框中才算正确？工极其重要性工与我的生活息息相学生自己思考后所工的重要性通关，那么我日常生活如欲言回答片料可以帮助学生果离开了工将会怎？直的。
通反1：出行不便向思考的形式学生2：衣着不美从中得出工是我3:住房陋代生活所必不可缺了⋯⋯少的一部分，从而明确得出工业的重要性。
过渡：既然工业对于我们日常生活如此之重要，那么我国的工业发展状况如何？播放《数字十年之工业》通过播放视频让学生新闻报道。
认识到我国工业的发展现状。
培养学生的民族自豪感。
引导学生：我国的工业规模发展已经跃居世界第一，我国是一个名副其实的制造业大国。
那么现在有一个机会让你学生认真阅读并且根通过小组合作讨论们来当一次华投资的老据我国铁路干线图、《我是老板》的游戏板，如果你准备在华投资主要矿产资源图以及形式便于每个学生充开办外销加工厂，你认为人口分布图，小组讨分发挥自己的主观能把你的工厂放在哪才能最论推测厂址布局在哪动性，增加教学的趣赚钱？里才合理，最赚钱？味性，提高学生的合二、并且分享两个小组的作意识和竞争意识。
八年级地理上册4.3工业学案新人教版
工业一．目标表现（ 1）认识工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系。
（2）认识工业在公民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。
（3）认识高新技术产业的发展特点。
（4）能用图解析我国高新技术产业开发区分布特点。
二．预习热身1、工业生产是过程。
2 、工业是国民经济的，是国家的主要本源，也是国家经济、政治、国防的根本保证。
3、高新技术产业是建立在基础上的新兴产业，是以_______和 _________产业为“龙头”的产业，产品的________含量很高。
4、北京的是我国最早建立的高新技术开发试验区。
5、我国高新技术产业开发区一般都依靠于，表现出、的分布特点。
三．活动研究1简要解析：为什么说工业是公民经济的主导？2、图“中国主要工业中心和工业基地（1）沿长江的城市有哪些？（2）沿京广、京沪、哈大铁路线的城市各有哪些？（ 3）沿黄河流域是开发的重要地带。
（ 4）工业最发达的经济中心区集中在哪里？四．牢固提升工业与我们地位：公民经济的产业分类：重工业和工沿线：、京沪、哈大等铁路沿线业沿河：流域（能源开发带）的沿江：长江沿线（上海、、武汉、空长江三角洲：我国）工业基地间沿海：辽中南：我国闻名的基地分：我国北方最大的布珠江三角洲：以基地工业基地积极从业人员中，所占的比重要发展特点：销售收入中，的花销比率大高新更新换代快技术分布：多依靠于，表现的分布产业是我国最早的高新技术试验区五、达标检测1、我国公民经济的主导产业是（）A农业B工业C交通运输D旅游业2、工业城市深圳所在地工业基地是（）A 辽中南地区B 京津塘地区C 沪宁杭地区D 珠江三角洲地区3、珠江三角洲地区利用外资发展本区工业的有利条件是（）A 煤铁资源十分丰富B 凑近香港、东南亚C 地势低平，土壤肥沃D 天气温暖湿润4、以下钢铁城市中分布在沿海地区的是（）A鞍山B上海C攀枝花D大连5、我国最大的综合性工业基地是（）A 京津唐B 辽中南C 沪宁杭D 珠江三角洲6、我国最大的工业中心，也是沪宁杭工业区的中心城市是（）A 北京B 天津C 上海D广州7、从我国工业分布看，黄河流域是（）A 能源开发的重要工业地带B 机械制造的重要工业地带C 食品加工的重要工业地带D 电子产品制造的重要工业地带8．发展和建立高新技术产业最主要的条件是（）。
八年级地理上册4.3工业教案(新版)新人教版
4.3 工业教案展示汇报1、中国高新技术产业发展的特点：。
2、高新技术产业主要包括：、、、、等。
3、我国的高新技术产为大多分布在。
而且呈现出东部地区发展速度高于中西部特点，在东部地区主要集中在、、等地区。
实践创新：1、我国最早建立的高新技术开发试验区是（）A ．陕西西安B ．上海浦东C ．北京中关村D ．广东深圳2．发展和建立新兴高新技术产业的最重要条件是（） A ．自然资源丰富 B ．科技力量雄厚 C ．劳动力充足 D ．位置优越 序号： 八年级 学科：地理课题：工业教学目标 1、能举例说明工业在国民经济中的重要性。
知道中国工业分布特点以及四大工业基地的名称、位置以及形成原因。
说出高新技术产业的特点以及在中国的分布情况 2、通过读图明确我国工业特的分布点及主要工业基地3、让同学们树立正确的辩论唯物主义观点和因地制宜发展的观点。
教学重点 通过读图明确我国工业特的分布点及主要工业基地 教学难点 工业分布的成因 教具：学案、课件教学流程课前展示激趣导入探究新知我国农业的东西部差异：东部地区主要的农业部门是、、 西部地区的主要部门是 。
一、工业及重要性 1、工业的生产过程：2、工业的地位：现代工业为提供先进的工具和设备、原材料、和动力等物质条件。
二、工业的分布1、影响工业分布的主要因素： 、、。
2、中国工业分布的大势（格局）：地区工业中心密集， 地区工业中心较多，地区工业中心较少，分布稀疏。
3、东部地区的主要工业基地：、、、。
每堂一清：梳理归纳工业工业及其重要性我国工业的分布蓬勃发展的高新技术产业工业生产过程对原材料的加工、再加工的过程工业的作用生产生活中东部密集辽中南、京津唐长三角、珠三角西部稀疏东部密集、中西部稀疏长江三角洲珠江三角洲环渤海发展迅猛、贡献巨大作业：。
4.3 工业的分布与发展 教案2 (人教版八年级上)
1.教师引导学生读图4. 30“高新技术产业结硕果”，帮助学生理解高新技术产业的内涵：高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高。
2.教师引导学生读图4.29“北京高新技术园区”，找出中关村科技园区的位置。
教师可以给学生播放有关中关村科技园区或其他国家级高新技术产业开发区的录像，引导学生分析高新技术产业的主要特点。
3.教师引导学生读图
4.31“国家级高新技术产业开发区”，分析得出我国高新技术产业开发区的分布特点：多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的特点。
除青海和西藏外，其他省区的中心城市都建有高新技术产业开发区。
4.地理位置不同的高新技术产业开发区，具有不同的产业开发重点。
针对这一内容，教师可以举出我国沿海、沿边和内地的高新技术产业开发区的实例，向学生介绍。
5.完成活动练习1、2、3内容。
教师可让学生阅读三则短文，然后重点针对练习2内容，进行分组讨论，最后班级交流。
人教版地理八年级上册4.3《工业》说课稿1
人教版地理八年级上册4.3《工业》说课稿1一. 教材分析《工业》是人教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
这一节主要介绍了工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
通过本节课的学习，学生能够理解工业的基本特征，掌握不同类型工业的布局特点，以及了解工业发展对地理环境的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。
但是，对于工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步理解和掌握工业的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解工业的概念，掌握不同类型工业的布局特点，了解工业发展对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够培养地理观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到工业发展对地理环境的影响，增强环保意识，培养可持续发展的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：工业的概念、分类、布局特点，工业发展对地理环境的影响。
2.教学难点：不同类型工业的布局特点，工业发展对地理环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的地理观察能力、思考能力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握工业的相关知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些常见的工业产品，引导学生思考工业的概念，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解工业的概念、分类、布局特点，以及工业发展对地理环境的影响。
3.案例分析：分析一些具体的工业布局案例，让学生更好地理解不同类型工业的布局特点。
4.小组讨论：学生分组讨论工业发展对地理环境的影响，培养学生的合作能力和思考能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
6.布置作业：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
八年级地理上册《4.3 工业》教案1 新人教版
工业
一、课前检测题：
1、工业生产主要是从，以及对、的过程。
2、工业是国民经济的，是国家财政收入的，是国家、，的根本保证。
二、课堂检测题：
1 、关于我国主要工业分布区，叙述错误的是（）
A、沿海分布
B、沿长江分布
C、沿京沪、京广等铁路干线分布
D、沿内陆湖分布
2、读“辽中南工业区图”，回答：
（1）辽中南地区有哪些主要自然资源？（至少例举三种）。
（2）辽中南地区铁路运输非常发达，其联系华北地区的铁路干线是；辽中南最重要的海港城市是。
（3）鞍山最主要的工业部门是工业，该工业中心的分布主要是受资源的影响。
（4）沈阳是省的省会，其最主要的工业部门
是工业，沈阳该工业部门所需钢材可由和供应。
三、作业设置：作业本P17页；G\H层选作选做题。
人教版地理八年级上册《第三节 工业》教案3
人教版地理八年级上册《第三节工业》教案3一. 教材分析人教版地理八年级上册《第三节工业》主要介绍了我国工业的发展历程、现状以及未来发展趋势。
本节内容通过分析我国工业的地域分布、产业结构和产业链，使学生了解我国工业的基本面貌，掌握工业发展的基本规律。
教材内容丰富，案例典型，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、资源等有了初步了解。
但他们对工业的认识多停留在表面，对工业发展的内在规律和地域分布特点了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要善于启发学生思考，引导学生从地理角度认识和分析工业问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程、现状和未来发展趋势；掌握工业的地域分布特点和产业结构；学会分析工业发展的有利条件和不利条件。
2.过程与方法：通过地图、案例等资料，培养学生读图分析、案例分析的能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3.情感态度与价值观：认识工业发展对国家经济的重要作用，培养学生的地理责任感；关注我国工业发展的环保问题，树立可持续发展观念。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程、现状和未来发展趋势；工业的地域分布特点和产业结构。
2.难点：工业发展的内在规律和地域分布规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、案例等资料，创设情境，引导学生主动探究工业发展的规律。
2.小组讨论法：分组讨论，发挥学生的合作与交流能力，培养学生的地理思维。
3.案例分析法：选择具有代表性的工业案例，分析工业发展的有利条件和不利条件。
六. 教学准备1.教材、教参：人教版地理八年级上册教材、教师用书。
2.地图：我国工业分布图、各类工业基地分布图。
3.案例资料：我国典型工业案例、相关新闻报道。
4.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展历程的图片，引导学生关注我国工业的发展变化，激发学生的学习兴趣。
八年级地理上册4.3工业教学设计(新版)新人教版
1. 例题一：工业发展的影响因素分析
题目：分析我国某地区工业发展的影响因素。
答案：首先，该地区拥有丰富的矿产资源，为工业发展提供了原料保障。其次，交通便利，有利于原料的运输和产品的销售。此外，政府对该地区工业发展给予了政策支持，如税收优惠、土地使用权等。最后，该地区劳动力资源充足且素质较高，有利于工业生产的劳动力需求。
2.教学难点：
本节课的难点主要是工业发展的影响因素和我国工业发展的现状和趋势。其中，工业发展的影响因素包括自然资源、地理位置、交通条件、劳动力、市场和政策等，这些因素相互作用，共同影响工业的发展。我国工业发展的现状和趋势则涉及到我国工业发展的历史背景、发展阶段、存在的问题和未来的发展方向等。
例如，学生可能难以理解自然资源对工业发展的影响，教师可以通过举例解释，如煤炭资源丰富的地区往往发展重工业。另外，学生可能对我国工业发展的现状和趋势感到困惑，教师可以通过展示我国工业发展的图表和数据，帮助学生更好地理解和掌握。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册第4.3节“工业”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与工业概念、分类、工业发展的影响因素以及我国工业发展的现状和趋势相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材：如果课程设计中有实验环节，提前准备好实验所需的器材，如地图、模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。
还有一点，我发现在课堂展示环节，有些学生对于表达自己的观点有些许恐惧。为了让学生们能够更好地锻炼表达能力，我计划在未来的教学中，提前进行一些表达技巧的培训，比如如何清晰地表达自己的观点，如何逻辑性地组织语言等。我相信，通过这些培训，学生们在课堂展示环节会更加自信和从容。
人教版地理八年级上册《工业》教案
人教版地理八年级上册《工业》教案一. 教材分析人教版地理八年级上册《工业》章节主要介绍了我国工业的发展、工业布局及其对地理环境的影响。
通过本章的学习，学生能够了解我国工业的发展历程、现状及特点，掌握工业布局的基本原则，认识到工业发展对地理环境的作用和影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。
但关于工业的发展及工业布局的知识较为抽象，需要通过具体实例进行分析。
同时，学生对实际生活中的工业产品有一定的兴趣，可以借此契机激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程、现状及特点，掌握工业布局的基本原则，认识工业发展对地理环境的作用和影响。
2.过程与方法：通过分析实例，提高学生分析地理问题的能力；学会从多角度观察和思考问题，培养创新意识和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程、现状及特点，工业布局的基本原则。
2.难点：工业发展对地理环境的影响，实际案例的分析。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体实例，使学生了解工业布局的原则及工业发展对地理环境的影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识及分析问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新意识和实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作关于我国工业发展、工业布局及其对地理环境影响的课件。
2.案例素材：收集相关工业发展案例，如钢铁、汽车、电子等产业。
3.讨论话题：提前为学生准备好讨论话题，如“我国工业发展的优势与劣势”、“如何优化工业布局”等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业发展的历程及现状，让学生对工业发展有一个整体的认识。
2.呈现（10分钟）呈现具体工业案例，如钢铁、汽车、电子等产业，引导学生关注工业布局及其对地理环境的影响。
八年级地理上册 4.3 工业教学设计 新人教版(2021年整理)
八年级地理上册4.3 工业教学设计（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理上册4.3 工业教学设计（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级地理上册4.3 工业教学设计（新版）新人教版的全部内容。
《工业》教学设计教学目标:1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。
2．能够说出我国工业分布的特点及基本布局，认识一些工业中心和工业基地。
3．了解我国高新技术产业的发展状况，知道一些高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。
教学重点：1．运用资料说出我国工业的分布特点。
2．读图分析我国高新技术产业基地发展的条件。
教学难点：1．认识我国重要的工业中心和工业基地。
2．从图中归纳出我国高新技术中心主要集中的三个地区.课前准备教师准备:《中国工业分布空白图》、多媒体课件。
学生准备：以《我的小天地》为题，照出自己居室的工业产品相片。
准备《中国政区图》、《中国交通图》，搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品的资料。
教学方法:教法：创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法.学法：自主学习法、小组讨论法、小组竞赛法、合作学习法、角色扮演法、问题探究法.教学课时：2课时。
教学过程:一、导入1．同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。
今天，我们就一起来认识我国的工业.设计意图：可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性;通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。
人教版地理八年级上册4.3《工业》教学设计1
人教版地理八年级上册4.3《工业》教学设计1一. 教材分析《工业》是人教版地理八年级上册第四章第三节的内容，主要介绍了工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
本节课的内容是学生对工业知识系统掌握的重要环节，对于培养学生的地理素养和实际应用能力具有重要意义。
二. 学情分析学生在进入本节课学习之前，已经掌握了部分地理知识，对于工业的概念和分类有一定的了解。
但学生在工业布局及对地理环境的影响方面知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：理解工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过案例分析、图表解读等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的认识，提高学生关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
2.难点：工业布局的规律及其对地理环境的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生理解工业布局及其对地理环境的影响。
2.图表解读法：运用图表资料，帮助学生掌握工业的分类和布局特点。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《人教版地理八年级上册》2.课件：工业相关图片、图表、案例等资料3.教学工具：投影仪、白板、粉笔等七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示我国工业发展历程的图片，引导学生思考工业发展对地理环境的影响，从而引入本节课的主题《工业》。
2. 呈现（10分钟）教师运用课件呈现工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响的相关内容，为学生提供直观的学习材料。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分析具体工业案例的布局及其对地理环境的影响。
讨论结束后，各小组向全班同学汇报讨论成果。
4. 巩固（10分钟）教师通过提问、抢答等形式，检查学生对工业知识的理解和掌握程度，及时巩固所学内容。
5. 拓展（10分钟）教师引导学生关注我国当前工业发展的现状和问题，思考如何实现工业发展与环境保护的协调发展。
人教版八年级地理上册4.3《工业》教案
论推测厂址布局在哪 通 过 小 组 合 作 讨 论
里才合理，最赚钱？ 《我是老板》的游戏
2.掌握我国工业分布大势、主要工业区和工业城市的分布。
3.了解高新技术产业的分布特点及主要影响因素。
过程与方法 通过感知身边的各类工业产品，指导学生读图分析，培养
读图分析、归纳总结地理问题的能力。
情感态度价值观 通过读图、分析，养成用图的好习惯。培养学生的民族自
豪感。
教学重难点
教学重点
1.我国工业的分布。
课堂总结 知识回顾
我们这节通过日常生活中的超市走进了工业，了解了我国工业的分布特 点和发展高新技术产业的决定性因素——科技和人才。
重点强调我国工业的分布这一重点内容。
板书设计 当堂检测
工业及其重要性 工业 我国工业的分布
高新技术产业 见课件
1、 定义 2、 分类 13、 主 工要 业分 生布 产地 三区 个： 过沿 程海和沿江 2、 四大工业基地：辽中南、京津唐、 1、 分布特点：多依长附江于三大角中洲城、市 2、 集聚地：长江三珠角江洲三、角洲 3、 工业分布珠格江局三：角东洲部、密集、
学生回答高新技术产 业。 学生兴奋地说出认识 的以及使用过的高科 技产品。 学生回答：科技城。 学生分享。 展示高科技产品图 片。 学生分享感受。 学生自主学习。 学生根据图中高新技 术产业中心的分布总 结得出多依附于大中 城市（或者主要分布 在东部地区）并在图 中标注出三大高新技 术产业聚集地区。 引导学生阅读课本 107 页 材 料 总 结 得 出：高等院校、科研 院所提供技术和人 才……其中决定性的 影响因素是科技和人 才。
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《第三节工业》教学设计
教学目标：
1.列举身边的工业产品，了解工业的重要性，并且懂得工业在国民经济中的地位。
2.能够说出我国工业分布的特点及基本布局，认识部分工业中心和四个工业基地。
3. 学会运用资料，说出我国工业地理分布地的特点。
4. 学习本课，学生对我国工业的重要性有新的认识，可以加深为发展中国工业作贡献的情感，增强全面建成小康社会的信心和紧迫感。
教学重点：
运用资料说出我国工业的地理分布特点。
教学难点：
认识我国重要的工业中心和工业基地。
课前准备
教师准备：《中国工业分布空白图》、多媒体课件。
学生准备：准备《中国政区图》《中国交通图》《地理填充图册》《地理》课本。
教学方法：
教法：读图分析法、交流谈话法。
学法：小组讨论法、合作学习法、问题探究法、角色扮演法。
教学课时：第1 课时。
教学过程：新课导入
课前屏幕显不教室的物品，让学生看，说出工业产品。
无锡市东林中学的校史引入。
创始人侯鸿鉴喜欢到世界各地去考察游览，最后写成了《环球旅行记》。
著名校友王民瑞在化学试剂研究的贡献，以及为中国近代工业发展作的贡献入手。
同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？（采用接龙式回答）
屏幕出现照片，让学生仔细观察。
下面我们就以教室里的课桌为例，来一个工业生产过程的“追根溯源”，限定点范围，把课桌的课桌面板、课桌的支撑钢架、钢架的塑料脚套。
老师说课桌的台面的“追根溯源”。
限定说课桌的钢架。
（小组合作）
最后安排每个小组的学生代表上黑板画框上的工作生产过程的联系框图。
转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。
今天，我们就一起来认识我国的工业。
设计意图：可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。
一、工业及其重要性
1.教学引入：观察图组“什么是工业”，了解工业生产的过程。
得出工业生产的概念：工业生产是原材料的加工和再加工的生产过程。
2. 小组讨论：(1) 说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
工业的分类
（让学生齐声朗读）
重工业：提供物质技术基础的主要生产资料的工业。
工业
轻工业；指主要提供生活消费品和制作手工工具的工业。
(2) 结合图片，举例说明工业对各行业的重要作用。
让学生做工业产品的分类练习，巩固所学概念。
工业改变人类的生产方式，工业改变人类的生活方式，使城市建设速度加快，为科学研究提供先进的设备和仪器，为国防现代化作出巨大的保障，增强国防实力。
所以，工业在国民经济中的地位非常重要，有句话说道：无农不稳，无工不强。
设计意图：从学生的身边入手，贴近生活，学生思路易于打开，激发学生的学习兴趣。
转接：我们弄清楚什么是工业、工业的分类后，那么，我们来进一步了解我国的工业的地理分布特点。
二、我国工业的分布
活动一：读图验证
1.角色扮演(放置6分钟)
老师：下面就让我们当一回来中国投资的外商，如果你准备在中国投资开办外销加工厂，你准备办什么企业？你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？(投影时间长一些)
现在，譬如开丝绸服装厂、钢铁厂、制糖厂、面粉厂。
讨论完毕，让各组把自己的设计方案放在实物投影上展示并说明原因。
(展示用5 分钟)
学生：回顾《中国政区图》《中国交通图》《中国矿产分布图》《中国农作物分布图》，分小组讨论，在教师发放的《中国工业分布空白图》中标注自己的厂址，并到实物投影上展示、说明理由。
（注意采用追问方式，把学生引导到主要的问题点上）
设计意图：角色扮演这一环节激发了学生兴趣，促使学生自己主动查找、获取知识，增强了学生学习的主动性。
2，读图验证
老师：幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿海、沿长江分布。
我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。
老师：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地，中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。
我们可以用这样一首顺口溜来记忆：工业分布似弓箭，弓在沿海箭穿江。
东密中多西部少，四个基地沿海靠。
辽中南，津京唐，长珠三角少不了。
（让学生朗读一遍）
设这一活动推动了学生自己寻找答案以及辨图、析图、归纳总结的能力。
教师通过顺口溜的形式，形象生动，方便记忆，激发学生的求知欲。
3. 进一步合作探究：
教师展示《我国人均工业总产值与工业中心的分布图》，主要看出工业基地的区域分布，学生分组探究分析影响工业分布的因素。
教师巡视各组的活动情况，适时进行指导，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。
新中国成立前：
新中国成立后：
改革开放：
2000年西部开发：
一带一路(丝绸之路经济带和海上丝绸之路）：向中、西部转移两个问题学生要依据图中的相关内容来回答。
小组合作完成。
（放置3分钟）通过学生的分组讨论、合作探究，增强了学生合作学习的能力。
2. 话说家乡美，谈谈家乡高新技术产业的发展状况及其影响因素。
课后拓展：
学生搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品(如机器人、电子产品等) ，了解高新技术产业对人们生活的贡献。
乡土地理是学习地理知识不可缺少的一部分，通过分析高新技术产业分布的因素，灵活运用到自己家乡的高新区发展，让学生充分运用所学知识，应用于实践。
理论联系实际，学习对生活有用的地理。
梳理归纳：
小试牛刀：
复习巩固
填充看情况
结束语：回到开头：前后呼应。
好好学习天天向上。
今天，你们的东林中学为案，明天，东林以你们为荣。