学跳秧歌步教案
跳秧歌收稻谷教案
跳秧歌收稻谷教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
1) 了解跳秧歌收稻谷的传统习俗和意义。
2) 学习跳秧歌的基本动作和节奏。
3) 掌握收割稻谷的基本方法和技巧。
4) 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 过程与方法。
1) 通过观看视频和图片，了解跳秧歌收稻谷的传统习俗。
2) 利用实地体验和模拟活动，让学生亲身感受跳秧歌和收割稻谷的过程。
3) 采用小组合作和集体表演的方式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观。
1) 培养学生对传统文化的尊重和热爱。
2) 提高学生对农耕劳动的理解和尊重。
3) 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点。
教学重点，跳秧歌的基本动作和节奏、收割稻谷的基本方法和技巧。
教学难点，让学生理解和感受跳秧歌和收割稻谷的传统意义和文化内涵。
三、教学过程。
1. 初步呈现。
1) 通过图片和视频展示跳秧歌收稻谷的场景，让学生了解传统习俗和意义。
2) 引导学生讨论，了解他们对这一传统习俗的认识和看法。
2. 学习跳秧歌。
1) 教师示范跳秧歌的基本动作和节奏，让学生跟随学习。
2) 分组练习，让学生互相帮助，共同提高跳秧歌的技巧。
3. 模拟收割稻谷。
1) 在校园或田间地头模拟稻谷收割的场景，让学生体验收割的过程。
2) 教师指导学生正确使用镰刀和收割稻谷的技巧，确保安全和效率。
4. 小组合作。
1) 将学生分成小组，让他们共同练习跳秧歌和模拟收割稻谷。
2) 每个小组设计一段跳秧歌表演和收割稻谷的模拟活动，进行展示和分享。
5. 总结反思。
1) 教师引导学生回顾整个活动，总结跳秧歌和收割稻谷的体验和收获。
2) 学生分享自己的感受和体会，讨论传统习俗对当代生活的意义和启示。
四、教学反思。
通过本次跳秧歌收稻谷的教学活动，学生不仅了解了传统习俗和文化内涵，还学会了跳秧歌和收割稻谷的基本技巧。
在实地体验和小组合作中，学生们展现了团队协作和创造力，增强了对传统文化的尊重和热爱。
同时，通过这一活动，学生们也更加深刻地理解了农耕劳动的辛苦和重要性，培养了对农民的尊重和感激之情。
三年级上册音乐教案第五单元活动秧歌舞｜人教版
（三）实践活动（用时10分钟）源自1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秧歌舞相关的实际问题，如如何在舞蹈中更好地表现音乐情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈步伐练习。这个练习将演示秧歌舞的基本步伐和韵律感。
2.教学难点
（1）音准把握：学生在学唱过程中，音准控制能力较弱，容易出现跑调现象。
-解决方法：教师可以通过钢琴伴奏，引导学生正确发音；采用集体合唱方式，培养学生的音准感。
（2）节奏感培养：部分学生对2/4拍的节奏掌握不够熟练，影响舞蹈动作的协调性。
-解决方法：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受节奏；组织节奏练习，加强学生的节奏感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《秧歌舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看过或者参与过跳舞的活动？”这个问题与我们将要学习的秧歌舞密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秧歌舞的乐趣和魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二、核心素养目标
《三年级上册音乐教案》第五单元活动——秧歌舞｜人教版。本节课的核心素养目标如下：1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱秧歌歌曲，感受民间音乐的韵律美和情感表达；2.培养学生的音乐表现力，通过学习秧歌舞步，展示自己的艺术才华和个性；3.增强学生的文化理解，了解我国民间舞蹈和音乐的历史背景，尊重和传承民族文化；4.培养学生的团队协作能力和创新精神，在集体表演中学会与人合作、相互尊重。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的综合素质。
小学音乐秧歌舞教案
小学音乐秧歌舞教案篇一：秧歌舞教案1《秧歌舞》教案教学目标：1、学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲《秧歌舞》。
2、学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动,能够用乐器为歌曲伴奏。
3、通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学重点与难点：教学重点: 用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。
教学难点: :1、学习掌握“秧歌十字步”动作,随音乐跳起秧歌舞。
2、加入锣鼓等乐器对秧歌的典型节奏进行演绎时，学生之间的准确配合能力。
教学准备：钢琴、多媒体、黑板、粉笔、锣、鼓、镲、绢花、红绸等。
教学过程：准备：师生问好一音乐导入（5）1、初次聆听歌曲师:同学们，听一听这首歌给你们带来什么样的感受?(放歌曲) 生:高兴地热烈的师:你们说的非常好。
那咱们再来感受一下。
(放歌曲)2、复听歌曲师:要求仔细听听歌曲中他们在做些什么?生:扭秧歌师:他们在怎么着扭秧歌生:敲锣打鼓!二、学唱歌曲（多媒体出示歌词）师:让我们轻声的来跟着他们唱一唱。
(轻唱)不足之处纠正复唱。
师:(歌曲处理)跳秧歌时又敲锣打鼓,心情是什么样的?生:热情、高兴地。
师:(肯定学生)对呀那我们把这种情绪带到我们的歌曲演唱中。
老师伴奏，学生演唱。
(示范热情的演唱。
)师:同学们唱的真好! 三、学习秧歌舞“十字步”师：歌曲学会了，哪这首歌曲的名字是——秧歌舞（多媒体出示）这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。
最早的歌词表现了东北人民苦难的生活，通过歌声人们表达了对旧社会苦难生活的控诉。
建国后，曾被多次填写新的歌词，成为东北人民歌唱幸福生活的新民歌。
这首歌曲，就是由编者重新填词而成的。
1、介绍秧歌，学习“十字步”。
（秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于中国北方地区。
东北秧歌是其中之一。
跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪欢快、热烈）（教师画出“十字步”的图示，示范十字步的步伐。
）（多媒体出示）2、跟着音乐，做出“十字步”律动。
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇一、教学内容本节课，我们将深入探讨《民族民间舞》教材中第四章“东北秧歌”相关内容。
详细内容包括东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏以及文化内涵。
通过学习，学生将全面解这一具有浓郁地方特色舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握东北秧歌基本动作和组合。
2. 培养学生对东北秧歌音乐节奏感知能力。
3. 提高学生对我国民族民间舞蹈认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：东北秧歌基本动作和组合、音乐节奏把握。
2. 教学重点：培养学生对东北秧歌兴趣和热爱，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段东北秧歌表演视频，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解：介绍东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏等内容。
3. 示范：教师示范东北秧歌基本动作和组合，让学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
5. 互动：学生展示学习成果，互相交流心得，提高舞蹈表现力。
7. 拓展延伸：让学生解其他地区民间舞蹈，比较它们异同。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 基本动作和组合3. 音乐节奏4. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于东北秧歌简短介绍，包括基本动作、音乐节奏和文化内涵。
2. 答案示例：东北秧歌起源于我国东北地区，具有浓郁地方特色。
它基本动作有“十字步”、“划船”等，音乐节奏明快，表现东北人民豪爽和热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对东北秧歌表现出较高兴趣，但部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他地区民间舞蹈资料，下节课分享交流，提高学生对民族民间舞蹈认识。
重点和难点解析1. 学生对东北秧歌基本动作和组合掌握2. 音乐节奏感知能力培养3. 教学互动环节有效性4. 作业设计及课后反思1. 在示范环节，我会将动作分解，逐一讲解，确保学生能看清、听懂。
《扭秧歌》教案（精选6篇）
《扭秧歌》教案（精选6篇）《扭秧歌》篇1一、活动目标：1、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
2、掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
二、重点：感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
三、活动准备：录音机、磁带、彩带，秧歌舞碟片四、活动过程：（一）、欣赏《秧歌舞》，引起幼儿兴趣1、小朋友们你们跳过秧歌舞吗？（请幼儿欣赏）2、你看到里面的人是怎么跳舞的？他们做了哪些动作？（扭来扭去很高兴的样子）（二）、倾听音乐两遍，幼儿联想1、这首歌听了以后，感觉怎么样？（欢快、高兴等）2、你听到了歌曲里唱了些什么？3、你会给这首歌加上好看的动作呢？（三）、教舞蹈《扭秧歌》1、欣赏老师完整跳一遍。
2、逐句跟学，边哼唱曲子边跳。
3、教授基本舞步“秧歌十字步”。
4、完整跟老师练习一遍。
5、听音乐徒手跳一遍。
6、幼儿手拿彩带，面带表情跳两遍。
（四）相互合作，表演舞蹈1、讨论：你们觉得哪些地方可以合作表演？2、请几名幼儿合作表演一次。
3、请小朋友们相互合作表演舞蹈。
（五）老师小结《扭秧歌》教案篇2活动目的：1.培养规则意识，能与同伴配合协调。
2.获得对民间游戏的感性经验。
活动材料：彩条若干，《过新年》音乐光盘、轻柔的音乐。
全体幼儿准备。
活动建议：1.扭起来教师播放音乐《过新年》，手拿彩带扭秧歌，把欢快的喜气洋洋的精神表达出来，以激发幼儿扭秧歌的*。
2.武动彩带每个幼儿拿彩条，排成一纵队，三个教师穿插在中间，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，教师参与其中带动幼儿扭起来。
指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。
3.舞动身体幼儿分组随音乐扭秧歌，康纳一组早到达终点，为胜队。
4.放松运动教师带领幼儿随舒缓的音乐放松摆动身体，达到调整的目的。
《秧歌舞》教案设计
《秧歌舞》教案设计《秧歌舞》是我国传统的民间舞蹈形式之一，以其动感热烈的节奏和舞姿，深受广大人民群众的喜爱和青睐。
作为一名教师，我们要充分利用这一资源，设计出一份富有特色、行之有效的《秧歌舞》教案，帮助学生更好地了解和学习这一传统文化。
一、教学目标1.了解《秧歌舞》的起源、发展和流传。
2.学习《秧歌舞》的基本舞步和动作。
3.体验《秧歌舞》所表达的民族和地域文化。
4.培养学生的集体合作精神和团队意识。
二、教学准备1.音乐设备：播放《秧歌舞》音乐。
2.场地：教室或舞蹈室。
3.道具：彩带、扇子、柿子等。
4.教学辅助材料：PPT、视频等。
三、教学过程1.导入教师可以播放一段《秧歌舞》的舞蹈视频，让学生感受这种热烈欢快的舞蹈形式，并让学生谈谈自己对舞蹈的感受和看法。
2.教学内容2.1 讲解《秧歌舞》的起源和流传教师可以通过PPT、图片、电话等方式讲解《秧歌舞》的起源、地域文化和流传，让学生了解这一文化的深层内涵和独特风采。
2.2 学习《秧歌舞》的基本舞步和动作教师可以通过示范、手把手教学等方式，为学生详细地讲解《秧歌舞》的基本舞步和动作。
鼓励学生多练习、多模仿，体验《秧歌舞》所表达的民族和地域文化。
2.3 练习音乐和舞蹈教师可以为学生播放《秧歌舞》的音乐，让学生跟随音乐的节奏和韵律，练习舞蹈的动作和步伐。
为了丰富舞蹈的形式，可以加入彩带、扇子、柿子等道具，让舞蹈更加生动有趣。
2.4 小组分工合作教师可以组织学生进行小组分工合作，让学生通过合作完成不同的舞蹈任务，培养学生的集体合作精神和团队意识。
比如，可以安排一些小组分别负责舞蹈的编排、音乐的选择、舞蹈服装等方面，最后进行组队演练和展示。
3.总结在本节课程的最后，教师可以对本节课程的教学过程进行总结，包括教学目标是否完成、学生的反馈和感受等。
并鼓励学生继续进行练习和探究，深入了解和传承我国的传统文化。
四、教学后续对于本次课程学习的学生，教师可以继续安排相关的学习活动，以增进他们的舞蹈水平和文化素养。
《秧歌舞》教案
（章节）
人教版三年级下册第五单元
《秧歌舞》
课程类型
新授课程
课时安排
1课时
班级
小学三年级
教学目标：
1.审美感知：通过对舞步与缠花动作的练习，引导学生细致感知舞蹈中的民族情感，体会其独特的韵律美与动感，提升对舞蹈的欣赏能力。增强对舞蹈艺术形式的审美感知力。
2.文化理解：深入了解秧歌舞的起源、种类与中国传统文化中的重要地位，探讨其背后的文化意义和社会价值。通过这一学习过程，激发学生对传统民族舞蹈文化的兴趣与认同感，增强文化自信，促进对中华优秀传统文化的传承与理解。
师：“嗯说对了，非常正确，没错就是秧歌舞，那么我们今天上的舞蹈课就是秧歌舞。”
二、知识学习
师：“那么同学们知道秧歌是起源与那里吗？”
生：“在我国的北方。”
师：“对啦，就是起源与我国的北方农村。”
师：“秧歌起源我国的北方农村它的种类也有很多，有东北秧歌、华北秧歌、河南秧歌、高平秧歌、西北秧歌、伞头秧歌、山西秧歌以及湖北秧歌等。其中东北秧歌最广为人知。”
板书设计：课标：秧歌舞
播放音乐进行练习
四、课。
2.学习秧歌中东北秧歌的十字步和缠花舞蹈动作
六、课后作业：
师：“好的今天大家回去老师给同学们布置一个小小的作业”
1.每一位小朋友要记住我们今天学习的动作花一点时间练习
2.回去多听音乐并于舞蹈结合跟上音乐，并跳给自己的爸爸妈妈看。
师：“秧歌，是我国北方汉族民间喜闻乐见、具有代表性的一种舞蹈，是我国第一批进入国家级非物质文化遗产名录的项目之一。它的前身是农民在插秧时的一种歌咏活动，起源于农业生产劳动。每年春耕时，农家的妇女儿童数以十计，一起到田里插秧，一人敲起了大鼓，鼓声一响，“群歌竞作，弥日不绝”，称之为“秧歌”。陕北地区“闹秧歌”习俗由来已久，相传北宋已有陕北秧歌舞，原为阳歌，“言时较阳，春歌以乐。”
学跳秧歌步教案范文
学跳秧歌步教案范文一、教学目标：1.了解秧歌舞蹈的起源和发展。
2.学习秧歌舞蹈的基本动作和步伐。
3.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：学习秧歌舞蹈的基本动作和步伐。
三、教学难点：1.掌握秧歌舞蹈的节奏感和舞蹈技巧。
2.提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备：1.教学材料：秧歌舞蹈音乐、秧歌舞蹈视频。
2.教学道具：音响设备、麦克风。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师与学生们一起观看秧歌舞蹈的视频，了解秧歌舞蹈的起源和发展，并与学生们进行讨论。
Step 2：介绍秧歌舞蹈的基本动作和步伐（10分钟）教师向学生们详细介绍秧歌舞蹈的基本动作和步伐，包括手部动作、身体动作和脚步动作。
并进行示范和动作解说。
Step 3：分组练习基本动作和步伐（20分钟）将学生们分成小组，每个小组自学秧歌舞蹈的基本动作和步伐，并进行练习。
教师在一旁进行指导和纠正。
Step 4：合成舞蹈（15分钟）学生们将各自练习的部分进行合成，形成整体的秧歌舞蹈动作和步伐，并进行整合和协调。
Step 5：舞蹈排练（30分钟）学生们根据音乐的节奏进行舞蹈排练，教师负责音响设备的调试和音乐的播放。
同时，教师在舞蹈过程中进行指导和纠正。
Step 6：舞蹈展示（10分钟）各小组轮流进行舞蹈展示，学生们在展示时注重团队合作和表演的精准度。
教师进行点评和指导。
Step 7：总结和反思（5分钟）教师与学生们一起总结和反思本节课的学习过程，包括对秧歌舞蹈的理解、学习到的动作和步伐等。
六、板书设计：秧歌舞蹈的基本动作和步伐七、布置作业：学生们自主练习秧歌舞蹈的基本动作和步伐，并准备展示给家长和同学。
第五单元学习秧歌舞“十字步”(教案)-人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用‘十字步’”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，在课堂总结环节，我感觉学生对“十字步”的掌握程度还不够扎实。为了让学生更好地消化吸收所学知识，我打算在下一节课开始时，先进行一次简单的复习，巩固学生对“十字步”的掌握。同时，鼓励学生在课后多加练习，以便在课堂上能够更好地展示自己的成果。
最后，我觉得在情感态度方面，学生对民族传统文化的认识和尊重还有待提高。在今后的教学中，我会尝试融入更多有关民族文化的元素，让学生在学习舞蹈的过程中，更好地了解和传承我国优秀的民族文化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了秧歌舞“十字步”的基本概念、动作要领和节奏感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对“十字步”的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在实践活动环节，我发现分组讨论的效果并不理想。部分小组讨论不够深入，学生之间的交流也不够充分。为了提高讨论效果，我计划在下次课堂上尝试以下方法：明确讨论主题，提前给学生提供相关资料，让学生有针对性地准备；在讨论过程中，适时引导学生，提出一些启发性的问题，激发学生的思考；增加讨论时间，确保学生有足够的时间进行交流。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“十字步”的动作要领和节奏感这两个重点。对于难点部分，我会通过分解动作、示范和对比来帮助大家理解。
跳秧歌儿童版教学教案
跳秧歌儿童版教学教案一、教学目标。
1.了解跳秧歌的起源和意义。
2.学习跳秧歌的基本动作和节奏。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
4.激发孩子们的舞蹈兴趣，提高他们的身体协调能力。
二、教学重点。
1.学习跳秧歌的基本动作。
2.掌握跳秧歌的节奏和合作配合。
三、教学难点。
1.合作配合的训练。
2.节奏感的培养。
四、教学准备。
1.音乐，跳秧歌的音乐。
2.教具，彩带、舞蹈服装。
3.场地，宽敞的教室或操场。
五、教学过程。
1.引入。
教师向学生介绍跳秧歌的起源和意义，让学生了解跳秧歌是一种民间舞蹈，是一种庆祝丰收和祈福的传统活动。
引导学生对跳秧歌产生兴趣。
2.学习基本动作。
（1）教师向学生展示跳秧歌的基本动作，包括手舞足蹈、转身跳跃等。
（2）教师带领学生一起练习基本动作，让学生掌握跳秧歌的基本动作要领。
3.学习节奏和合作配合。
（1）教师播放跳秧歌的音乐，让学生跟随音乐的节奏练习基本动作。
（2）教师组织学生分组进行合作练习，让他们在团队中学会配合和协作。
4.综合训练。
（1）教师设计一些综合训练的活动，如跳绳、扔球等，让学生在活动中锻炼身体协调能力。
（2）教师组织学生进行彩带舞蹈表演，让他们将所学的动作和节奏结合起来，展现给全班同学。
6.总结。
教师与学生一起总结本节课的学习内容，鼓励学生互相表扬，激励他们继续努力学习舞蹈。
七、作业布置。
布置作业，让学生回家继续练习跳秧歌的基本动作，并在下节课上准备一个小小的表演。
八、教学反思。
通过这节课的教学，我发现学生们对跳秧歌非常感兴趣，他们在学习过程中表现出了积极的态度和良好的合作意识。
但是也有一些学生在节奏感和身体协调能力上还有所欠缺，需要在后续的教学中加强训练。
九、教学延伸。
在课外时间，可以组织学生参加一些舞蹈比赛或者庆祝活动，让他们有机会展示自己的舞蹈才华，同时也可以锻炼他们的舞蹈技巧和团队合作能力。
总结，通过本节课的学习，学生们不仅学会了跳秧歌的基本动作和节奏，还培养了合作意识和团队精神，激发了他们的舞蹈兴趣，提高了他们的身体协调能力。
幼儿舞蹈组合秧歌教案设计
幼儿舞蹈组合秧歌教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解秧歌舞蹈的起源和特点，培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的舞蹈表现力和节奏感，提高他们的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在舞蹈中互相配合，共同完成一项任务。
二、教学内容。
1. 秧歌舞蹈的起源和特点介绍。
2. 秧歌舞蹈基本动作训练。
3. 秧歌舞蹈组合编排和排练。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，秧歌舞蹈的基本动作和组合编排。
2. 教学难点，幼儿在学习秧歌舞蹈时需要掌握一定的节奏感和舞蹈表现力，这对于幼儿来说可能是一个难点。
四、教学过程。
1. 秧歌舞蹈的起源和特点介绍。
首先，教师可以通过图片、视频等多媒体形式向幼儿介绍秧歌舞蹈的起源和特点，让幼儿了解秧歌舞蹈是中国传统民间舞蹈，具有浓厚的地方特色和文化内涵。
2. 秧歌舞蹈基本动作训练。
接下来，教师可以带领幼儿进行秧歌舞蹈基本动作的训练，包括踏步、转身、手部动作等。
通过反复练习，让幼儿掌握秧歌舞蹈的基本动作，培养他们的舞蹈表现力和节奏感。
3. 秧歌舞蹈组合编排和排练。
在幼儿掌握了秧歌舞蹈的基本动作后，教师可以开始进行秧歌舞蹈组合编排和排练。
教师可以根据幼儿的实际情况和舞蹈能力，设计简单易学的舞蹈组合，让幼儿在排练中逐步掌握整个舞蹈的编排和表现。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法，通过图片、视频等多媒体形式向幼儿介绍秧歌舞蹈的起源和特点，让幼儿更直观地了解秧歌舞蹈。
2. 示范教学法，教师可以通过示范动作的方式向幼儿展示秧歌舞蹈的基本动作和组合，让幼儿更容易理解和学习。
3. 分组训练法，在进行秧歌舞蹈组合编排和排练时，可以将幼儿分成小组进行训练，让他们在小组中相互配合，共同完成舞蹈排练任务。
五、教学评价。
1. 教师可以通过观察幼儿在学习和排练中的表现，对幼儿的舞蹈表现力、节奏感和团队合作能力进行评价。
2. 教师可以组织小型表演或者展示活动，让幼儿在舞台上展示他们学到的秧歌舞蹈，通过观摩和评价，对幼儿的舞蹈能力进行综合评价。
新年好扭秧歌舞蹈教案中班
新年好扭秧歌舞蹈教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化中的秧歌舞蹈，增强对传统文化的认识和理解。
2. 培养幼儿的音乐感和节奏感，提高幼儿的动手能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在舞蹈中学会互相配合和协作。
二、教学准备：1. 秧歌舞蹈的音乐和舞蹈视频。
2. 舞蹈教学用具，彩带、绸带等。
3. 教学道具，中国传统舞蹈服装、扇子等。
三、教学过程：1. 导入活动：老师播放秧歌舞蹈的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿讨论秧歌舞蹈的特点和意义。
2. 学习舞蹈动作：老师向幼儿展示秧歌舞蹈的基本动作，如起舞、转身、挥动手臂等，引导幼儿模仿跟随。
同时，老师可以利用彩带、绸带等教学用具，让幼儿在舞蹈中感受到彩带飞舞的美感。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们在老师的指导下进行舞蹈练习。
每个小组可以选择不同的舞蹈动作和编排，培养幼儿的创造力和表现力。
4. 舞蹈展示：让每个小组在舞蹈练习后，进行舞蹈展示。
老师可以为每个小组评选出最佳表现奖，鼓励幼儿展示自己的舞蹈才华。
5. 舞蹈表演：在新年活动或家长会上，安排幼儿进行秧歌舞蹈表演，让他们展示所学舞蹈，增强自信心和表现能力。
四、教学反思：1. 教师要善于引导幼儿感受音乐和舞蹈的美感，让他们在舞蹈中享受快乐。
2. 教师要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在舞蹈中学会互相配合和协作。
3. 舞蹈教学要注重动作的规范和协调，让幼儿在舞蹈中提高动手能力和动作协调能力。
通过秧歌舞蹈的教学，可以让幼儿在欢乐中感受中国传统文化的魅力，培养他们的音乐感和节奏感，提高他们的动手能力和动作协调能力，同时也可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
希望通过这样的舞蹈教学，可以让幼儿在新年活动中展现自己的舞蹈才华，为新年增添喜庆的气氛。
秧歌顿步组合教学教案设计
秧歌顿步组合教学教案设计教案标题：秧歌顿步组合教学教案设计教学目标：1. 让学生了解秧歌舞蹈的起源和发展，并培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 学会秧歌的基本步伐和动作，并能够通过顿步组合展示秧歌的魅力。
3. 培养学生的团队合作精神和表演能力，提高他们的自信心和舞蹈技巧。
教学重点：1. 秧歌舞蹈的基本步伐和动作。
2. 顿步组合的技巧和节奏感。
3. 学生的团队合作和舞蹈表演能力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐选取：选择一段秧歌音乐，确保音乐节奏明确，适合学生学习和表演。
2. 教学空间：确保教室或舞蹈室的空间足够，方便学生进行舞蹈动作的练习和表演。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生简要介绍秧歌舞蹈的起源和发展，并分享一些秧歌舞蹈的视频或图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考秧歌舞蹈的特点和魅力，鼓励他们发表自己的观点。
步骤二：基本步伐和动作的教学（15分钟）1. 分步教授秧歌的基本步伐和动作，包括前进、后退、左转、右转等。
2. 带领学生进行反复练习，确保他们掌握每个动作的正确姿势和节奏感。
步骤三：顿步组合的教学（20分钟）1. 教授顿步的基本技巧和要领，包括顿步的起始动作、步伐切换的节奏感等。
2. 将基本步伐和顿步进行组合，设计一系列的顿步组合动作，如前进顿步、后退顿步等。
3. 引导学生进行反复练习，逐渐提高他们的顿步组合的流畅度和协调性。
步骤四：团队合作和表演训练（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们合作进行秧歌舞蹈的表演训练。
2. 每个小组选择一段秧歌音乐，根据之前学习的基本步伐和顿步组合，设计一段独特的秧歌表演。
3. 鼓励学生展示个人特色，同时注重整体的协调性和团队合作。
步骤五：总结和展示（5分钟）1. 让每个小组轮流展示他们的秧歌表演，其他学生进行观摩和评价。
2. 对学生的表演进行总结和点评，鼓励他们展示自己的优点和进步之处。
3. 引导学生思考秧歌舞蹈对个人和社会的意义，并鼓励他们继续学习和传承传统文化。
体育秧歌舞步教案设计意图
体育秧歌舞步教案设计意图教案标题：体育秧歌舞步教案设计意图教案设计意图：通过本节体育课的秧歌舞步教学，旨在培养学生的身体协调性、节奏感和团队合作精神，提高学生的体育技能水平和艺术修养，同时增强学生对传统文化的认识和理解。
教学目标：1. 知识目标：- 了解秧歌的起源、发展和特点；- 掌握秧歌舞步的基本动作和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生的身体协调性和灵活性；- 提高学生的节奏感和音乐表现力；- 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱；- 培养学生的自信心和表达能力；- 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
教学重点：1. 秧歌舞步的基本动作和技巧；2. 学生身体协调性和节奏感的培养；3. 学生团队合作意识的培养。
教学难点：1. 如何让学生掌握秧歌舞步的基本动作和技巧；2. 如何培养学生的身体协调性和节奏感；3. 如何提高学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 秧歌音乐和舞蹈视频资源；2. 教学投影仪和音响设备；3. 学生的体育服装和舒适的运动鞋；4. 教学场地的布置和安全措施。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍秧歌的起源和特点，激发学生对秧歌的兴趣；- 播放秧歌舞蹈视频，让学生感受秧歌的节奏和舞姿。
2. 理论知识讲解（10分钟）：- 讲解秧歌舞步的基本动作和技巧，如步法、手势、转身等；- 向学生展示示范动作，并解释每个动作的要领和注意事项。
3. 分组练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成；- 每个小组选择一段秧歌舞蹈进行练习，学生轮流担任领舞和伴舞角色； - 教师在小组练习过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握舞步和动作。
4. 集体表演（15分钟）：- 每个小组轮流进行秧歌舞蹈表演，其他学生观看并给予评价和鼓励； - 教师对每个小组的表演进行点评，肯定他们的努力和进步。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容和收获；- 引导学生思考秧歌舞步对他们的身体协调性、节奏感和团队合作能力的提高。
幼儿舞蹈秧歌舞教案
幼儿舞蹈秧歌舞教案1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势。
、交待舞蹈的常规要求。
3、新授舞蹈组合：”银波绿舟”第二周：1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4、舞蹈组合：”银波绿舟”第三周1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
2、舞蹈组合：”银波绿舟”第四周1、复习所学内容舞蹈组合：”银波绿舟”。
2、练习前压腿、旁压腿的动作。
3、舞蹈组合：”我的朋友在哪里”第五周：1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
2、舞蹈组合：”我的朋友在哪里”第六周：1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
3、舞蹈组合：”我的朋友在哪里”第七周：1、复习所学的内容。
2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
3、复习舞蹈组合：”我的朋友在哪里”“银波绿舟”第八周：1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
第九周：1、复习腰部组合动作。
2、学习小碎步组合。
3、舞蹈组合：”七色花”第十周：1、复习以前学的内容。
2、新授步位动作。
3、舞蹈组合：”七色花”第十一周：1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合第十二周：1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。
3、舞蹈组合：”剪羊毛”第十三周：1、复习舞蹈组合：”我的朋友在哪里”2、复习舞蹈组合：”七色花”“银波绿舟”第十四周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：1、汇报演出2、请家长提出宝贵意见。
秧歌十字步教案
秧歌十字步教案
教案标题：秧歌十字步教案
教学目标：
1. 了解秧歌舞蹈的起源和特点。
2. 学习秧歌舞蹈的基本动作和技巧。
3. 掌握秧歌舞蹈中的十字步基本步法。
4. 提高学生的舞蹈表现能力和团队合作意识。
教学重点和难点：
重点：秧歌舞蹈的基本动作和十字步基本步法。
难点：秧歌舞蹈的舞蹈表现能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 教学音乐和音响设备。
2. 教学视频和图片资料。
3. 舞蹈教学道具和场地。
教学过程：
第一步：导入
播放秧歌舞蹈的视频，让学生了解秧歌舞蹈的起源和特点，激发学生学习的兴趣。
第二步：讲解基本动作
向学生介绍秧歌舞蹈的基本动作和技巧，包括站姿、手臂动作、腿部动作等。
第三步：学习十字步基本步法
详细讲解秧歌舞蹈中的十字步基本步法，包括脚步的移动、身体的转向和节奏
的把握等。
第四步：示范和练习
老师进行示范，然后让学生跟随音乐练习十字步基本步法，纠正学生的动作和
姿势。
第五步：舞蹈表现和团队合作
组织学生进行小组表演，让他们在舞蹈中展现个人特色，并加强团队合作意识。
第六步：总结
总结秧歌舞蹈的学习内容，鼓励学生多加练习，提高舞蹈表现能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解秧歌舞蹈的基本动作和十字步基本步法，提
高了舞蹈表现能力和团队合作意识。
在今后的教学中，可以加强舞蹈技巧的训练，提高学生的舞蹈水平。
幼儿园大班艺术《秧歌十字步》教案
幼儿园大班艺术《秧歌十字步》教案教案主题：秧歌十字步教学目标：1. 能够跳出十字步基本动作。
2. 能够表达出秧歌舞蹈的欢快和美丽。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学时间：两个课时教学材料：秧歌音乐、音乐播放器、纸条教学过程：第一个课时：1. 导入播放秧歌音乐，教师热情地欢迎幼儿，告知本节课将会学习秧歌舞蹈。
询问幼儿有没有听过秧歌舞蹈和了解的情况。
2. 类比让幼儿围成一个圈，将秧歌舞蹈类比成为一道美丽的银河，需要大家一起合作才能跳出来。
3. 基本动作教学教师向幼儿介绍秧歌的十字步基本动作，并进行教学演示。
请幼儿模仿教师的动作，进行跳跃练习。
4. 小组合作练习幼儿分成小组，每组3人。
请每组幼儿一起练习组合舞步，要注意配合动作，统一节奏。
15分钟后，每个小组进行表演，教师和其他组的幼儿进行评价和点评。
第二个课时：1. 导入回顾上节课的教学内容，提问幼儿对秧歌舞蹈的看法和感受。
2. 整体练习引导幼儿在音乐的节奏下全部一起跳秧歌十字步，体验跟随节奏的快乐。
3. 自由展示请愿意的幼儿自由展示舞蹈，其他幼儿陪伴观看鼓励，欣赏美丽的秧歌舞蹈作品。
4. 互动游戏教师将纸条写上秧歌舞蹈动作，让幼儿随机取出纸条进行表演。
其他幼儿和教师一起评价表演的效果。
5. 结束教师感谢幼儿的认真学习和顽强拼搏，总结本次学习的重点和难点，强调秧歌舞蹈的多样性和美丽，鼓励幼儿通过多练习掌握秧歌舞蹈技能，展现自己的才华和个性。
幼儿园大班艺术活动《秧歌十字步》教案及反思
幼儿园大班艺术活动《秧歌十字步》教案及反思教学目标：1.感知秧歌舞热闹、喜庆的特点，知道秧歌舞是家乡的民俗活动。
2.引导幼儿初步学会合拍地走"秧歌十字步".3.让幼儿在掌握"秧歌十字步"的基础上,愉快自由地舞蹈,体验学习中的乐趣.教学重难点：掌握“秧歌十字步”动作要领，尝试运用表演道具和自己的肢体动作随音乐表演。
活动准备：秧歌影像资料、教学课件、十字步图谱、表演道具、十字图示若干、红色、蓝色小圆点若干。
教学过程：一、进入情景，快乐舞蹈。
1.欣赏教师表演的秧歌舞，引发学习秧歌舞的兴趣。
【设计意图】：教师手拿花伞，随着音乐，跳着热闹喜庆的秧歌舞进入活动室，可以深深吸引孩子们的注意力。
2.观看课件，提问交流，初步了解秧歌舞的特点及表演秧歌舞用到的道具。
【设计意图】：幼儿对于教师关于秧歌枯燥、重复的介绍不感兴趣，秧歌舞是可以让幼儿直观欣赏的画面，秧歌舞热闹喜庆的场面会给幼儿带来视觉上的冲击。
简单明了地帮助我们将秧歌舞的普遍性，受欢迎度，以及它热闹喜庆的特点呈现在幼儿面前。
（1）幼儿自由讨论、大胆发言。
师：谁知道我们刚才跳的是什么舞蹈？你还在什么地方见过这样的舞蹈？【设计意图】：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，在语言活动的学习中，教师应为幼儿创设丰富的语言环境。
（2）教师播放课件讲解：秧歌舞是我们家乡的民俗活动。
每当逢年过节的时候，人们常常会在舞台上、在广场上，甚至在大街上、在村子里跳起热闹、喜庆的秧歌舞，来庆祝我们的节日。
二、学习秧歌十字步观看课件，了解十字步的动作要领。
师：你们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢？要学好秧歌舞，首先要学会一个新本领——十字步。
2.探索、学习十字步的走法。
（请幼儿说说，你在图示上看到了什么？你是怎么理解这些图示的？）【设计意图】：幼儿对于技能技巧性的东西学起来会觉得比较枯燥乏味，但是课件、图谱的设计却将这一问题简单化了，课件、图谱将秧歌十字步的步伐要领简单明了地展示出来，让幼儿一目了然。
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《锣鼓秧歌》教案
【课型】：二年级
【教学内容】：
1、通过学习《秧歌步》，了解汉族人民在喜庆的日子里载歌载舞的表演形式，来表达欢乐、高兴、愉快的心情。
2、学习《秧歌步》培养学生在形体上表演、协调、手脚配合的能力和兴趣，让每一个学生都学会表现自己。
【教学目的】：
1、《秧歌步》是汉族人在喜庆的日子常用动作，跳的一种舞步，在欢快的乐曲中边跳边扭动、相互配合表演的形式，用身体的扭动来表达自己心里高兴和喜悦。
也可称《大秧歌》步。
2、特点是欢快、跳跃、活泼的情绪。
【教学难点】：
1、听节奏练习舞蹈。
2、学习十字步。
【教学过程】：
课前准备，学生听小燕子音乐飞进教室，站好上课前的队形。
一、组织教学：师生问好：
上课前先问一声同学们好
二、复习秧歌步
1、《秧歌步》是汉族人在节日庆祝中跳的一种舞蹈形式，以十字步为主，跳出各种不同步伐和花样。
在练习时，先是双手插腰，“走十字步”。
在走十字步的时候，四步为一组，变动不同的队形和动作，通过单人扭动、双人扭动、集体配合扭，达到一起扭起来。
走十字步的步伐，先出第一 2 1 步左脚踩在1的位子上，第二步
右脚踩在2的位子上，第三步左 4 3 脚踩在3的位子上，第四步右脚
踩在4的位子上。
2、十字步走好后，练习双摆手，（左一次、右一次）一直在身体旁边摆双手，答到全身各部位扭动起来。
三、学习队形变化设计：
1、全班同学面向前走秧歌步。
…准备动作‟…第一步‟…第二步‟…第三步‟…第四步‟ 2、全班同学复习完后，开始学习队形变化。
…先是两人对脸‟跳。
3、变队形。
…交换位子、来回走四次‟
…两人都向前走‟…走到对方的‟…在走回原位‟■▲…位子上转身‟■▲
四：找朋友：
同学们你们都有自己的朋友，同时也爱和老师交朋友，那今天我们学校来了这么的老师和朋友，你们是不是都想和他们交朋友，那我们大家一齐来做，找朋友的游戏。
六小结：
同学们我们这节课上完了，同学们的这节课表现的非常的好我们学会了秧歌步队形变化，还交了很多的新朋友，我
们齐声和老师说再见！七：在乐曲中结束下课。