【课件】《地理》大气圈

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高三地理第一轮复习课件稿第3讲大气圈的组成与结构大气的受热过程

高层大气
高层大气
与人类关系最为密切
电离层80 ～ 500km 50km
平O O 3 3 流层对流层
O3 O3
12km
利于飞机飞行
对无线电通信有重要作用
2.对流层的高度：（1）低纬度地区对流层高度较高，高纬度地区对流层高度较低。平均高度为 12 千米。
对流层: 低纬度地区高度较高，高纬度地区高度较低。平均高度为 12 千米。
热
冷
凸高为低，凸低为高。
冷
热
凸高为低，凸低为高。
热
冷
北半球冬季
1月
冷
热
赤道
赤道
热
冷
南半球夏季
1月
赤道
冷
热
南半球冬季
7月
北半球夏季
7月
热
冷
赤道
冬季冷热
夏季热冷
热
冷
冷
热
夏季
冬季
图形信息显示：由南向北，纬度升高，气温降低，可知该地区位于北半球。 6时(陆地气温低于海洋)、12时和14时(陆地气温高于海洋)。图示中等温线平直，海陆气温相差不大，应为9时左右的气温分布状况。
过量排放二氧化碳等温室气体，加剧全球变暖
排放氟氯烃，导致平流层中的臭氧含量减少，在南极上空出现臭氧空洞。
4.水汽和固体杂质的作用：成云致雨
的必要条件
（二）大气圈的结构
1.根据大气在垂直方向上的温度运动状况的差异，可将大气层分为平流层和高层大气。
、
密度对流层
及、
大气的垂直分层
高层大气
对无线电通信有重要作用

人教版高中地理必修一《大气的组成和垂直分层》PPT教学课件

3. 对航空造成影响。“逆温”多出现在低空，多雾天气给飞机起降带来不便。如果出现在高空，则对飞机飞行极为有利，因为大气以平流运动为主，飞行中不会有较大的颠簸。
随堂练习
SUI TANG LIAN XI
如图为“大气垂直分层示意图”。读图，完成1～3题。
1.图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是
A.①
有若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用。
归纳总结
GUI NA ZONG JIE
分层
高度范围
主要特点
特点成因
与人类关系

低纬：17-18千米气温随高度增加递减（每升地面是对流层大气的主要的直接热人类生活在对流层底
中纬：10-12千米高100米平均下降温度
源
部，与人类关系最密
对高纬：8-9千米 0.6℃）
所在的大气层为高层大气，大气密度极小，存在若干个电离层。
合作探究
HE ZUO TAN JIU
如图为“大气的垂直分层示意图”。读图回答下列问题。
1. 对流层的气温在垂直方向上的分布有何特点？该层的厚度随纬度如何变化？为什么？
2. 为什么对流层的天气复杂多变？ 3. 平流层的气温分布有何特点？原因是什么？飞机为什么选择在平
问题2 (综合思维)“长征三号乙”运输火箭点火发射刚离开地面升空时，其所经历的气温变化特点是什么？
问题3 (综合思维)发射成功的 “中星2D”卫星，在轨运行所在的大气层有何特点？
较薄。因为西昌位于我国的川西高原地区，海拔较高，气温较低。
火箭发射升空刚离开地面时，位于对流层中，其气温随高度增加而降低。
流层飞行？ 4. 高层大气对人类生活有什么影响？
合作探究

《自然地理学第四章》课件

大气环境的变化对自然和人类的影响
3
大气层与人类活动的关系
了解大气层与人类生产生活的相互关系
大气层与人类活动的关系
大气层与人类生产生活的关系
探讨大气层对人类活动的重要影响
大气污染的危害和防治
分析大气污染对环境和健康的危害，并提出防治措施
大气环境与自然灾害
1
大气环境与气候灾害
《自然地理学第四章》 PPT课件
本章主要内容讲解地球的大气圈，通过学习了解大气圈的构成和功能。
概述
本章主要内容
讲解地球的大气圈
通过本章学习
了解大气圈的构成和功能
大气层的构成
大气圈的组成
了解地球大气圈的主要成分
大气层的分层结构
深入了解大气层的分层结构和特点
大气环境的变化
1
大气圈的动力学
探索大气圈的运动规律和动力学原理
探索大气环境与气候灾害之间的关联
2
大气环境与大气灾害
了解大气环境对大气灾害的影响和发展
总结
1 本章综述
总结本章内容和要点
2 本章知识点回顾
回顾并巩固本章所学的关键知识点
参考资料
• 《自然地理学》 • 《环境科学基础》

2.1 大气圈与大气运动课件-鲁教版(2019)必修一高中地理

大气运动
热力环流与大气的水平运动
《三国演义》中有诸葛亮把司马懿困在“上方谷”中，用火攻
之，眼看火烧到紧要关头，天突降大雨，救了司马懿的命。诸葛亮叹到：“谋事在人，成事在天。”那么为什么天会在这紧要关头下起雨来呢？
一、热力环流
1.气压：单位面积上所承受的空气柱的质量。（1）垂直方向上（同一地点）:
热力环流
4.热力环流的规律
同一水平面上温度与气压的关系温度越低，气压越高
4.热力环流的规律
近地面气压区与高空气压区的关系近地面与高空气压类型相反
4.热力环流的规律
等压面与气压区的关系等压面上凸为高压，下凹为低压
4.热力环流的规律
近地面等压线与高空等压线的关系正好相反
【典型例题1】
下列关于大气运动的叙述，正确的是（）
风向
——风向平行于等压线Fra bibliotek风的形成
情况3：水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力（hPa） 1000
1005
1010
气压梯度力地转偏向力
1015
（北半球近地面）
摩擦力风向
与风向相反，既改变风向，又改变风速 ——风向与等压线斜交
气压随海拔的升高而降低。
（2）水平方向上（同一水平面）：
一般情况下，密度大的气压较高；
同一平面上，空气从高压流向低压
2.等压面：空间气压相等的点组成的面
地面
1000（百帕）低
1005 1010
高
3.热力环流过程
高压
低压
低压
高压
热
冷
地面冷热不均
气流垂直方向运动
同一平面产生气压差异
气流水平方向运动

现代自然地理大气圈与岩石圈的相互作用PPT课件

第3页/共55页
第4页/共55页
物理风化
化学风化
第5页/共55页
生物风化
第6页/共55页
地球表层岩石风化后，由残留在原地基岩上的风化产物组成的壳层，称为风化壳。
内蒙古碎屑风化壳
第7页/共55页
二、气候对岩石风化的影响
岩石风化的类型与强度，在很大程度上受到气候的影响与控制。
外动力：是指地球表面受大气、水的运动与生物作用而产生的力。
第22页/共55页
一、地貌对气候的影响
大陆与大洋是最大的地貌单元。由于大陆与大洋之间的热力差，产生了季风环流。
从高原、盆地、山地、丘陵到河谷、平原，不同的地貌单元对应于不同的区域或局地气候环境。在山区，由于山坡与山谷对温度日变化的响应速度不同，故产生了山谷风。
第25页/共55页
在内陆干旱盆地的中心，地势低洼，地下水和洪水汇集到这里，成为湖泊。雨季过后，湖水蒸发而干枯。由于不断地积水、不断地干枯，盐度越来越大，逐渐成为盐湖。湖水含盐达到饱和或过饱和状态，盐就会结晶析出，形成盐壳。
死海大咸湖，湖面海拔-395 m，盐度达30％
第26页/共55页
干旱荒漠区的地表，由于组成物质不同，可以划分出不同的类型。由裸露岩石、砾石、沙、或者泥岩（黏土）组成的荒漠，依次叫做岩漠、砾漠、沙漠或泥漠。
深色区域
输向中纬度地区，导致中纬度地区温度的降低。
为
⑵ 随着高原的隆升，地面积雪越来越多，地面反射率增高，使地面接受到的太阳辐射减少，从而导致地面温度的降低。
变冷区域。
⑶ 随着高原的隆升，高原与周围地区的高差增大，地面的侵蚀作用加强。由于地面风化产物源源不断地被侵蚀搬运，使暴露于大气中

大气圈与大气运动课件鲁教版(2019)高中地理必修第一册

大地
地面吸收太阳短波辐射后增温
太阳辐射
大地暖大气
大气吸收地面长波辐射后增温
地面辐射
大气还大地
大
大气增温后形成
气的
向地面辐射热量保
温
大气逆辐射
作用
核心要点
1.大气削弱作用的三种表现形式：吸收、反射、散射。 2.大气受热过程：①太阳暖大地，地面增温；②大地暖大气，大气增温；③大气还大地。 3.大气的两大作用：①大气对太阳辐射的削弱作用；②大气对地面的保温作用。
[微思考] “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”请问“高处不胜寒” 是如何形成的？提示地面是近地面大气的主要直接热源，越往高处接受到的地面辐射就越少，气温较低。
· 情境探究
[情境] 坚持打好蓝天保卫战，加强对雾霾形成的机理研究，提高应对的科学性、精准性，是社会关注的热点之一。
[探究] (人地协调观、综合思维)分析浓雾天气能见度虽然不是很好，但是交通信号灯却较醒目的原因。提示浓雾对太阳辐射有反射和散射作用，使到达地面的太阳辐射减少，降低能见度。红、绿色光的穿透力较强，不容易被散射，即使在能见度较低的情况下(如大雾天)也较容易被看见。
天空的颜色
仰望天空，你所看到的颜色就是太阳光被大气中的气体分子散射后形成的颜色。
当太阳辐射的可见光通过空气时，波长较长的红色光透射力最大（其次是橙、黄色光），它能透过大气中的微粒射向地面；而波长较短的蓝、紫、靛等色光，很容易被悬浮在空气中的微粒散射开，使天空呈现蓝色。
日出或日落时分，太阳高度角小，太阳光要穿过一层比正午时更厚的大气层，大部分蓝色光线已经被散射掉了，剩下主要包括红色和橙色的可见光。所以天空看起来是橙红色，绚丽多彩。

大气圈与大气运动课件鲁教版(2019)地理必修一

三、大气的受热过程
2.受热过程
(1)太阳暖大地:太阳辐射透过大气到达地面，被地面吸收，使地面增温。
地面
三、大气的受热过程
2.受热过程
注：大气对太阳辐射具有削弱作用：大气中的一些成分及现象对太阳辐射具有吸收、反射和散射作用，从而在一定程度上削弱了到达地面的太阳辐射。
注：大气对太阳辐射的吸收具有选择性：臭氧和氧原子主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线，水汽和二氧化碳主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。
2.受热过程
(3)大气还大地:地大气在增温的同时向外放出长波辐射，大气逆辐射把热量还给地面，对地面起到保温作用。
臭氧吸收紫外线水汽、二氧化碳吸收红外线
大气散射
大气反射
地面
三、大气的受热过程
3.大气受热过程原理的应用
（1）运用大气受热过程原理分析海拔越高气温越低的原因：
低层大气的直接热量来源：地面长波辐射
臭氧吸收紫外线水汽、二氧化碳吸收红外线
大气散射
大气反射
晴朗的天空呈蔚蓝色:晴天时，太阳光中的蓝、紫光易被散射。
地面
三、大气的受热过程
2.受热过程
(2)大地暖大气:地面增温后以地面长波辐射的形式，向近地面大气传递热量，使大气增温
臭氧吸收紫外线水汽、二氧化碳吸收红外线
大气散射
大气反射
地面
三、大气的受热过程
第二单元
从地球
第一节
圈
大
层
气
看地
圈与
表
大
环
气
境
运
动
一、大气圈的组成
我们乘飞机出行，有时在机场还是细雨蒙蒙，起飞后不久却是晴空万里、阳光普照。你知道出现这种变化的原因吗？

鲁教版高中地理《大气圈与大气运动》PPT课件

短波，对无线电通信
高空
有重要作用
气
知识拓展：逆温
同步练习册P26，逆温及其影响
二、大气的受热过程
太阳辐射
紫蓝青绿黄橙红
物理知识补充
1.任何地物都在不停地辐射、吸收、反射电磁波
2.辐射：由实验得知,物体的温度越高,辐射的波长越短,反之越长
太阳辐射为短波辐射; 能量主要集中在可见光波段大气辐射、地面辐射为长波辐射能量主要集中在红外波段
气温随高度的增加
而降低(每升高100 地面是对流层大人类生活在对流
米，气温大约降低气的直接热源
层底部，与人类
对低纬：17～18千米 0.6℃)
关系最密切该层上部冷，下
流
中纬：10～12千米
空气对流运动显著部热
层高纬：8～9千米
几乎全部的水汽、
人类生活在对流
固体杂质集中在
天气现象复杂多变
层底部，与人类
律？
17~18km
10~12km
10~12km
7~8km
7~8km
90°
45°
0°
45°
90°
思考：影响对流层近地面气温高低的因素有哪些？
(1)太阳辐射状况：主要分析纬度位置、正午太阳高度和昼夜长短。低纬度气温高，受其影响，等温线大致与纬线平行。 (2)大气自身条件：主要分析天气状况、大气透明度等。晴天，空气稀薄，白天气温高，夜晚气温低，日较差大。此外，大气环流通过对热量的输送和对降水的影响，也会导致气温的变化。 (3)下垫面：海洋比热容大，气温日较差、年较差小，较同纬度陆地白天、夏季气温低；暖流增温，寒流降温；地势高低、山脉走向和坡向等对气温都有影响；不同地表的反射率差别很大，如冰雪对太阳辐射的反射率极高，导致地表气温低。 (4)人类活动：通过改变下垫面条件，如植树造林、修建水库和排放温室气体、废热等影响气温。

2023届高考地理一轮复习课件大气圈复习--大气的组成和受热过程

大气受热过程原理的应用
(1)青藏高原太阳辐射强①纬度较低，太阳高度大，太阳辐射强度大；②地势高，空气稀薄，大气削弱的太阳辐射少，到达地面的太阳辐射多；③晴天多，日照时间长。
(2)青藏高原气温日较差大地势高，空气稀薄，白天大气削弱的太阳辐射少，到达地面的太阳辐射多，增温快，夜晚大气逆辐射弱，地面损失的热量多。
2、多云的夜间，为什么气温比晴天高？
夜晚多云则大气逆辐射强，保温作用强，气温高。夜晚晴朗则大气逆辐射弱，保温作用弱，气温低。
当堂巩固：（1）是地球上最主要的能量来源。（2）大气对太阳辐射的作用：白天以作用为主，包括三部分，夜晚以作用为主。（3）大气对太阳辐射的吸收具有性，臭氧和氧原子主要吸收波长较短的线，水汽和二氧化碳主要吸收波长较长的线。（4）大气辐射、地面辐射、太阳辐射辐射波长排序？（5）低层大气能量的直接来源？（6）描述大气受热过程？（7）地面增温：吸收_____ ；大气增温：大气中的_________吸收 ________而增温，大气保温：通过 _________ 补偿地面损失的热量。
大气的组成和受热过程
模块一
成云致雨的必要条件，起凝结核作用
水汽
尘埃
生物体蛋白质的重要组成成分
维持生物活动的必要物质
植物光合作用的原料；对地面保温
吸收紫外线，使地球上的生物免遭过量紫外线的伤害
成云致雨的必要条件；对地面保温
大气组成
主要作用
干洁空气
O3
N2
O2
CO2
地球生命的保护伞
大气各成分的作用
一、大气圈的组成与结构
自主学习，提问：1.A、B、C划分依据？2.对流层的平均高度？低纬，中纬，高纬？热量来源？气温变化？大气运动状况？影响？与人类关系？ 3.平流层的平均高度？热量来源？气温变化？大气运动状况？与人类关系？4.高层大气气温变化？与人类的关系？

鲁教版高中地理必修一地理课件第二节大气圈与天气、气候

与等压线平行
近地面大气
摩擦力
与等压线成一夹角
思考题：
A 995 1000
1005 1010（百帕） B
北半球
在上图所示的气压场中，A、B 两地风向如何？何处风力较大？为什么？
课堂练习:
1.形成风的直接原因是 ( C )
A.地球自转偏向力
B.摩擦力 C.水平气压梯度力
D.地面冷热不均
2.关于影响大气水平运动的几个力的叙述正确的是 ( A) A.地转偏向力只影响风向不影响风速 B.风力大小与摩擦力无关 C.摩擦力只影响风速，与风向无关 D.地转偏向力与水平气压梯度力总是垂直的
思考：
• 形成风的直接原因？ • 受哪种力的作用下，风向与等压线平行，这种风向在什么地方存在？ • 试说明风的形成过程及其风在不同力的作用下风向的变化情况？
气压梯度
----单位距离间的气压差大小 ----取决于气压梯度方向 ----垂直于等压线，并由高压指向低压
1024 1016 1008
F2
V F1
A
。
海拔升高气压降低
N
M
等压面
1006
1008 1010
B
A
C
热
海拔升高气压降低
力
环
流
形
成
的
原) (百帕
1006
理
1008
1010
若 A、B、C 三地（如左上图）受热均匀，则
B
A
C
①三地气温相同； ②三地气压相同； ③三地气压随高度递减的规律相同； ④三地上空同一水平面上各点的气压相等，等压面为互相平行的水平面。
A
B

人教版高中地理必修一地球的圈层结构PPT课件

人教版高中地理必修一地球的圈层结构PPT课件
Earth’s sphere structure
(地球的圈层结构)
人教版高中地理必修一地球的圈层结构PPT课件
The Earth environment is composed of the interacting subsystems of air ,water, living things，earth’s crust， mantle and core.
大生
气物
圈
壳
地
地
水
地
圈
水圈
壳
圈
幔
人教版高中地理必修一地球的圈层结构PPT课件
人教版高中地理必修一地球的圈层结构PPT课件
四、地球的圈层结构
地球的外部圈层
大气圈、水圈、生物圈、岩石圈相互交错、相互影响，构成地球上最具活力的外部圈层。
人教版高中地理必修一地球的圈层结构PPT课件
1.1 Atmosphere（大气圈）
The Earth's atmosphere is a thin layer of gases that surrounds the Earth.
Basically bottom of the atmosphere is the surface of the Earth .
地球环境由大气、水、生物以及
地壳、地幔、地核等六大圈层组成。
Interior
sphere 内部圈层
Outer
sphere 外部圈层
1.Earth’s Outer sphere （地球的外部圈层）
Earth’s outer sphere is composed of atmosphere（大气圈）, hydrosphere（水圈） and biosphere （生物圈）.

高中地理第一节大气圈与大气运动第2课时大气的运动课件鲁教版必修第一册

A.PA>PC>PB
B.PA<PC<PB
C.PC>PB>PA
D.PA=PC=PB
解析：根据材料,该图为某日某时北半球某平原地区500百帕等压面的高
度分布图,A、B、C三点位于同一等压面上,其气压值PA=PC=PB。故选D。
(2)C点近地面吹( C )
A.西北风
B.偏北风
C.东南风
D.东北风
解析： C点近地面空气受三个力的影响,水平气压梯度力从A指向B,风向
[应用体验]
【例1】下图为北半球高空气压分布图,图中MN为等高面。据图完成下列各题。
(1)甲、乙两处地面冷热不均,其中受热的是甲处,气压低 ;冷却的是乙处,气压高。解析：读图析图: 根据甲、乙两地的垂直气流运动方向可知,甲处气流上升,判断该地受热,气压低;乙地空气下沉,判断该地冷却,气压高。
(2)该图所示为北 (填“南”或“北”)半球风向,判断依据是什么? 答案：风向相对于水平气压梯度力的方向右偏。解析：图中风向相对于水平气压梯度力(a)向右偏转,表明在北半球。 (3)甲、乙两地相比,风力较大的是乙地,原因是什么? 答案：乙地等压线密集,水平气压梯度力大。
解析：风力大小取决于水平气压梯度力的大小。在同一幅等压线图上,等压线越密集,水平气压梯度力越大,风力越大。素养立意本题考查风向的形成,体现了地理学科素养中的综合思维。
示意图
近地面风
摩擦力越大,风向与等压线的夹角越大
项目
理想状态
高空风
近地面风
作用力(F、P、f) F
F、P
F、P、f
受力状况
只受F(水平气压受F和P(地转偏向受F、P和f(摩擦力)

2.1.2大气运动(热力环流)课件-2024-2025学年高中地理鲁教版(2019)必修一

B
冷却
D
C
受热
1.热力环流地面冷热不均
高空
800hpa
900hpa
1000hpa
地面
F
A
受热
E
B
冷却
D
C
受热
1.热力环流地面冷热不均
高高低低原则，高压凸向高处，低压凸向低处
高空
800hpa
F
E
900hpa
1000hpa
地面
A
受热
B
冷却
D
C
受热
1.热力环流
（2）热力环流的形成过程
热力环流的概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动一种最简单的形成
城市风低压
高压
高压郊区
低压市区
低压
①城市中心区建筑密集，地面多硬化，吸收太阳辐射多向大气传送的热量也多 ②此外，城市中心区人口密集，产业发达，汽车数量多，人们生活、生产向大气释放的废热较多
高压
郊区
2.热力环流的应用
城市风
应用：一绿化带布局于气流下沉处或下沉距离以内，将卫星城或污染较重的工厂布局于气流下沉距离之外。
A
C
1.热力环流（1）大气运动基础知识
②高压、低压：在同一高度上，空气密度越大，气压值大的为高压，气压值小为低压； ③水平方向：大气由高压流向低压；
高空
高压 C
低压 B
1000m
地面
D
A
1.热力环流（1）大气运动基础知识
④等压面与等压线：压力值相等的面称为等压面，同一水平面上气压相等的
点连成的线为等压线。
考点一热力环流原理及应用
知识点2 常见热力环流（重点）

大圈圈与大气运动——大气圈的组成与结构课件 2022-2023学年高中地理鲁教版(2019)必修一

空间上时间上厚度不均：低纬度地区：17—18千米
纬度中纬度地区：10—12千米高纬度地区：8—9千米
季节
夏季较厚冬季较薄
2、平流层
平流层特点 ①对流层顶部到50-55千米高空 ②气温随高度升高而升高 ③平流运动为主 ④适合航空飞行。
大3、气高的层垂大直气分层
①气温随海拔升高先降后升
②电离层高层大气密度很小，在80-500千米
高原反应
课堂小结
组成
大气圈
高层大气
垂直分层平流层
对流层
依据：温度、空气运动状态等
堂训训练
1．目前，二氧化碳变动的主要原因有( B)
①植树造林 ②大量燃烧化石燃料
③新能源公交车的逐渐普及 ④森林、草原开垦成农田
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
下图为地球大气的垂直分层图。据此完成2～3题。
2．①②③④四条曲线中，正确的是( A)
A．①
B．②
C．③
D．④
3．影响该大气层气温垂直变化的主要因素是( C)
A．地面辐射 B．二氧化碳
C．臭氧气体 D．人类活动
下图为大气垂直分层示意图。读图，完成4～6题。
4.下列叙述正确的是( A )
A．低层大气主要由干洁空气、水汽和固体杂质组成
B．云、雨、雪、雷电等天气现象主要发生在平流层
C．大气中臭氧的主要作用是减少红外线对生物的伤害
①呈现上升趋势，增加速度加快
②化石燃料燃烧，土地利用的变化（毁林，减少森林吸收二氧化碳的量）
③导致全球气候变暖，进而导致海平面上升；极端气候多发等
大气垂直分层
一、大气圈的组成与结构
读图思考：

【地理课件】地球上的大气大气的组成和垂直分层

1、大气的组成
干洁空气、水汽、固体杂质
2、大气各成分的作用
二、大气的垂米
2、大气的垂直分层
干洁空气组成图
其他气体1% 氩、CO2、O3
氧21% 氮78%
大气各成分的作用
大气组成干主要 N2 洁成分 O2 空 CO2 气次要成分 O3
水汽主要作用生物体的基本成分维持生物活动的必要物质植物光合作用的原料；对地面保温吸收紫外线，使地球上的生物免遭过量紫外线的伤害成云致雨的必要条件；对地面保温成云致雨的必要条件
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知