五年级下册生命教育教案
五年级下期生命与安全教案
五年级下期生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3. 提高学生面对突发事件时的自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到珍惜生命的重要性。
2. 遵守交通规则：学习交通规则，了解违反交通规则的危害，培养学生自觉遵守交通规则的习惯。
3. 防火防灾：学习防火防灾知识，了解火灾的危害，掌握火灾时的逃生方法。
4. 防溺水：学习防溺水知识，了解溺水的原因，掌握溺水时的自救方法。
5. 自我保护：学习面对陌生人、自然灾害等突发事件时的自我保护方法。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象直观地了解安全知识。
3. 创设情境，让学生在实践中学会自我保护。
四、教学步骤1. 生命的宝贵：a. 讲述一个有关生命的故事，引导学生思考生命的意义。
b. 学生分组讨论，分享对生命的认识和感悟。
c. 总结讨论成果，引导学生珍惜生命。
2. 遵守交通规则：a. 学习交通规则，引导学生了解违反交通规则的危害。
b. 进行交通规则知识竞赛，检验学生对知识点的掌握。
c. 组织学生进行模拟交通演练，培养遵守交通规则的习惯。
3. 防火防灾：a. 学习防火防灾知识，引导学生了解火灾的危害。
b. 观看防火防灾视频，让学生掌握火灾时的逃生方法。
c. 进行火灾逃生演练，提高学生的应急能力。
4. 防溺水：a. 学习防溺水知识，引导学生了解溺水的原因。
b. 观看防溺水视频，让学生掌握溺水时的自救方法。
c. 进行溺水自救演练，提高学生的应急能力。
5. 自我保护：a. 学习面对陌生人、自然灾害等突发事件时的自我保护方法。
b. 进行模拟情境演练，让学生在实践中学会自我保护。
c. 总结演练成果，强化学生的自我保护意识。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命和健康的重要性。
3. 引导学生学会自我保护和自我调节，增强心理素质。
4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高人际交往能力。
二、教学内容第一单元：生命的奥秘1. 生命的起源和发育2. 人体结构和功能3. 生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 合理膳食与营养2. 运动与健康3. 作息规律与睡眠4. 不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 个人卫生与保健2. 常见疾病的预防与治疗3. 意外伤害的急救4. 心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 与人相处的原则和方法2. 学会倾听和表达3. 情绪管理与调节三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命与健康的奥秘。
2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学会自我保健和急救技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。
2. 学生作业、测试卷成绩等。
3. 学生生活习惯、健康状况、心理素质等的变化。
4. 家长反馈、同学间互评等。
五、教学计划第一单元：生命的奥秘1. 第1-2课时：生命的起源和发育2. 第3-4课时：人体结构和功能3. 第5-6课时：生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 第7-8课时：合理膳食与营养2. 第9-10课时：运动与健康3. 第11-12课时：作息规律与睡眠4. 第13-14课时：不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 第15-16课时：个人卫生与保健2. 第17-18课时：常见疾病的预防与治疗3. 第19-20课时：意外伤害的急救4. 第21-22课时：心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 第23-24课时：与人相处的原则和方法2. 第25-26课时：学会倾听和表达3. 第27-28课时：情绪管理与调节六、教学资源准备1. 教材：五年级下册生命与健康常识教材。
五年级下册生命与健康常识教案6篇
五年级下册生命与健康常识教案6篇要让孩子们养成进班立即读书、看书的好习惯。
2、大课间及眼保健操大课间整队快速而整齐，认真做眼保健操。
4、黑板报去年的每期黑板报都是那么固定的一批人来出，今年我想让更多的孩子来展现自己的能力，为班级出力。
每次指定一个负责人，带领一批人进行板报的出版。
5、师徒结队针对一些学困生，今年我制定了师徒结队计划。
给班级的几名学困生每人配对一位小老师，在课间或中午早到的时候辅导学困生的作业。
6、班干部的培养今年还要着重培养班干部，去年的几位小班干做的还不错，今年我还准备培养一批有能力的班干部，多让他们锻炼锻炼，同时期望班级越来越好。
7、安全教育安全时刻牢记于心，利用一切可以利用的时间对孩子们进行安全教育，比如大课间，班会课等等。
8、家校沟通重视家庭教育，经常与家长沟通，了解孩子在家情况，同时也让家长了解孩子在校情况。
通过大家的努力，希望今年班级会有所改善，每个孩子都有所进步。
不光是在学习上，在做人做事方面也要有所成熟。
五年级下册生命与健康常识教案篇2一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。
并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的`英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）
五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的五年级下册生命安全教育教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级下册生命安全教育教案1教学目标1、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。
2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点防溺水安全常识教学过程一、谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二、学习新知1、回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
2、向学生宣传防溺水知识三、严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。
一不：未经家长、老师不准去。
二不：没有会水性的大人陪同不准去。
三不：有水的地方远离不准去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四、齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：1、不会水性。
2、意外调入水中，室息死亡。
3、在水突发病尤其心脏病。
4、盲目游入深水漩涡。
五、救护需知。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。
同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六、师生交流。
同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 让学生学会保护自己的生命和健康，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
二、教学内容：第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：认识自己的身体第3课：身体结构和发展变化第4课：卫生保健和生理健康第三单元：保护生命和健康第5课：交通安全第6课：火灾逃生三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索生命的奥秘，激发学生的学习兴趣。
2. 使用案例分析法，让学生通过具体的案例，了解如何保护自己的生命和健康。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和沟通能力，提高他们的健康意识。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们的学习效果。
3. 单元测试：在每个单元结束后，进行测试，了解学生的掌握情况。
五、教学时间安排：本册教案共15课时，每个课时40分钟。
第一单元：生命的奥秘（4课时）第1课：生命的起源（1课时）第2课：生命的多样性（1课时）第三单元：保护生命和健康（6课时）第5课：交通安全（2课时）第6课：火灾逃生（2课时）六、教学资源准备：1. 教学PPT：制作包含生动图片和动画的PPT，帮助学生更好地理解教学内容。
2. 教学视频：收集相关的教学视频，如生命的起源、身体结构和发展变化的纪录片等。
3. 教学道具：准备一些人体器官的模型或图片，帮助学生更直观地了解身体结构。
4. 安全演练器材：如安全帽、安全带等，用于进行交通安全和火灾逃生的实地演练。
七、教学活动安排：1. 生命奥秘探索活动：组织学生进行生命起源和多样性的小组讨论，让学生通过查阅资料、分享观点，深入理解生命的宝贵。
2. 身体认知游戏：设计一些游戏，如人体器官拼图比赛，让学生在游戏中学习身体结构和发展变化。
五年级《生命安全教育》全册教案
五年级《生命安全教育》全册教案第一章：交通安全教育1. 学习目标：了解交通规则和交通安全知识。
学会正确过马路和乘坐交通工具的安全方法。
提高自我保护意识，避免发生交通事故。
2. 教学内容：交通信号灯的意义和遵守方法。
过马路的正确步骤和安全注意事项。
乘坐公共交通工具的安全知识。
自行车和电动车的安全骑行规范。
3. 教学活动：观看交通安全教育视频。
进行交通安全情景模拟。
讨论和分享交通安全经验。
制作交通安全宣传海报。
第二章：火灾安全教育1. 学习目标：学习火场逃生的方法和技巧。
了解火灾的原因和预防措施。
提高火灾时的冷静应对能力，保护自己和他人的生命安全。
2. 教学内容：火灾的危害和常见原因。
火场逃生的基本原则和方法。
学会使用灭火器和灭火设备。
家庭火灾预防措施和应急预案。
3. 教学活动：观看火灾安全教育视频。
模拟火场逃生演练。
学习使用灭火器和水枪进行灭火实践。
制作家庭火灾预防计划和应急预案。
第三章：地震安全教育1. 学习目标：了解地震的成因和特点。
学会地震时的自我保护方法和逃生技巧。
提高地震时的冷静应对能力，减少地震带来的伤害。
2. 教学内容：地震的成因和发生原理。
地震时的自我保护技巧，如躲在桌子下、保护好头部等。
地震逃生方法和逃生路线规划。
地震后的行动和求助信号。
3. 教学活动：观看地震安全教育视频。
进行地震逃生演练。
学习制作地震应急包和制定逃生路线。
讨论和分享地震时的经历和应对方法。
第四章：溺水安全教育1. 学习目标：了解溺水的原因和预防措施。
学会游泳和救生技能。
提高溺水时的自我保护意识和自救能力。
2. 教学内容：溺水的原因和危险因素。
游泳的安全规则和救生技能。
溺水时的自我保护方法和求助信号。
水域活动的安全注意事项。
3. 教学活动：观看溺水安全教育视频。
进行游泳和救生技能的学习和实践。
学习溺水时的自我保护意识和自救方法。
讨论和分享水域活动的安全经验。
第五章：网络安全教育1. 学习目标：了解网络的基本概念和网络安全知识。
五年级下学期生命教育教案
五年级下学期生命教育教案
设定目标：通过本次教学，学生将了解身体健康的重要性，掌握一些简单实用的生命保健知识，培养健康的生活方式和良好的卫生习惯。
教学流程：
1. 引入（5分钟）
介绍身体健康的概念，让学生了解身体健康对个人和家庭的重要性。
通过图片、视频等形式展示一些健康生活的场景和习惯，引导学生了解健康的生活方式和卫生习惯。
2. 知识讲解（10分钟）
向学生讲解生命保健的知识：
- 首先介绍生命保健的含义和作用，例如科学地保护自己的生命健康，预防疾病，提高生活质量；
- 其次讲解一些常见的生命保健知识，例如饮食健康、户外运动、睡眠、口腔卫生等。
3. 活动实践（30分钟）
组织活动，让学生亲身体验生命保健的方法。
可以在学校内设置健康站，安排不同的活动内容，例如测量身体各项指标、做运动、品尝健康食品等。
4. 反思总结（10分钟）
在活动结束后，展开反思总结环节，让学生分享自己的感受和体会。
可以引导学生回答一些问题，例如“你觉得哪个活动对你最有帮助？你学到了哪些新知识或技能？你觉得自己的生活方式需要改变吗？”
5. 总结（5分钟）
对本次教学所学的知识进行总结和回顾，帮助学生加深理解，并引导学生进行思考和行动。
同时，鼓励学生积极参与健康的生活方式，坚持良好的卫生习惯，保持身心健康。
五年级下册生命教育教案
五年级下册生命教育教案一、教学目标：1.了解生命的基本概念和特征。
2.了解人类的生命周期和身体的基本结构。
3.培养尊重生命、保护环境的意识。
二、教学内容：1.生命的基本概念和特征：(1)了解生命的定义和种类。
(2)了解生命的特征，如呼吸、运动、生长、繁殖等。
2.人类的生命周期：(1)了解人类从出生到老去的不同阶段。
(2)了解每个阶段的生理和心理特点。
(3)了解老年人的特殊需求和关爱。
3.身体的基本结构：(1)了解人体各个器官的名称、位置和功能。
(2)了解人体的基本组成，如头部、躯干和四肢。
(3)了解食物和水对人体的重要性。
4.保护生命和环境：(1)了解人类对环境的影响和依赖。
(2)了解保护环境的重要性和方法。
(3)培养尊重生命、保护环境的意识和行动。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解介绍生命的基本概念和特征，以及人类的生命周期和身体的基本结构。
2.图片展示法：利用图片展示人体各个器官的名称、位置和功能，帮助学生更好地理解。
3.讨论法：组织学生讨论人类的生命周期和身体的基本结构，促进学生思维和交流。
4.观察法：通过观察周围环境，了解人类对环境的影响和依赖，培养学生保护环境的意识。
四、教学过程：1.导入：(1)通过提问方式了解学生对生命的基本概念和特征的了解程度。
(2)通过讲述有趣的故事或现象引出人类的生命周期和身体的基本结构。
2.教学内容展开：(1)生命的基本概念和特征：- 通过讲解和示例让学生了解生命的定义和种类。
- 通过实验或观察呼吸、运动、生长、繁殖等生命特征。
(2)人类的生命周期：- 通过图片和讲解介绍人类从出生到老去的不同阶段。
- 分组讨论每个阶段的生理和心理特点，展示并分享讨论结果。
(3)身体的基本结构：- 利用图片展示人体各个器官的名称、位置和功能。
- 让学生观察自己和他人的身体，了解人体的基本组成。
(4)保护生命和环境：- 播放相关视频或图片，让学生了解人类对环境的影响和依赖。
- 通过分组讨论，确定保护环境的重要性和方法，并展示讨论结果。
小学五年级生命教育教案关注学生身心健康
小学五年级生命教育教案关注学生身心健康小学五年级生命教育教案关注学生身心健康一、教学目标1. 知识目标：了解身体健康的重要性，学习正确的生活习惯和饮食搭配。
2. 能力目标：培养学生自我保护意识，掌握简单的急救知识。
3. 情感目标：培养学生关心他人，培养团队合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：培养学生自我保护意识，掌握简单的急救知识。
2. 教学难点：教授生命教育知识如何与学科知识结合。
三、教学准备幻灯片、图片、视频、小道具、实物等。
四、教学过程第一节：健康的定义和意义1. 情境引入教师出示幻灯片或图片，让学生观察并回答：“什么是健康？为什么健康很重要？”引导学生思考。
2. 学习新知通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍健康的定义和意义，强调身心健康的重要性。
3. 活动设计将学生分成小组，让每个小组选择一种健康习惯进行展示，并向全班解释为什么这种习惯有助于身心健康。
4. 总结归纳教师引导学生总结本节课的内容，强调健康对于个人和社会的重要性。
第二节：健康饮食的重要性1. 情境引入教师出示图片或实物，引导学生思考：“你们平时有什么不良饮食习惯吗？你们认为什么样的饮食才是健康的？”听取学生的答案。
2. 学习新知通过幻灯片或视频，向学生介绍健康饮食的重要性，如何选择膳食结构合理、多样化的食物。
3. 活动设计让学生分成小组，进行“设计一日三餐”活动。
每个小组根据本节课所学知识设计一天的健康饮食计划，并向全班展示。
4. 总结归纳教师引导学生总结本节课的内容，鼓励学生养成良好的饮食习惯。
第三节：自我保护和急救知识1. 情境引入教师提问：“当你们遇到危险或紧急情况时，你们会怎么做？”听取学生的答案。
2. 学习新知通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍自我保护和急救知识，包括如何应对火灾、地震等紧急情况，以及简单的急救措施。
3. 活动设计将学生分成小组，让每个小组选择一种紧急情况进行模拟演练，并分享自己的经验和教训。
五年级下册生命教育教案
五年级下册生命教育教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和独特性。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 引导学生思考如何珍惜生命、发挥生命的价值。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，理解每一个生命都是独一无二的，都有其存在的价值和意义。
2. 尊重生命：培养学生尊重自己和他人的生命，不轻易放弃生命，不伤害自己和他人的意识。
3. 关爱他人：引导学生学会关心他人，帮助他人，传递正能量。
4. 珍惜生命：让学生思考如何珍惜自己的生命，发挥生命的价值，为自己和他人带来快乐。
5. 生命教育实践：引导学生在生活中实践生命教育，做到言行一致。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、交流，增强理解和认识。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生从中体会到生命的价值和意义。
4. 实践活动：组织学生进行一些实践活动，如志愿服务、关爱弱势群体等，让学生在实践中体验生命的价值。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：评估学生在作业中对生命教育的理解和应用。
3. 学生实践表现：观察学生在生活中的实践表现，评估学生对生命教育的理解和应用。
五、教学时间：本单元共需4课时，每课时40分钟。
教学计划：第一课时：生命的宝贵第二课时：尊重生命第三课时：关爱他人第四课时：珍惜生命六、教学内容：1. 生命教育的重要性：让学生认识到生命教育对于个人成长和社会和谐的重要意义。
2. 自我保护意识：培养学生具备基本的自我保护意识，学会在日常生活中保护自己的生命安全。
4. 环境与生命：教育学生关爱自然环境，认识到环境保护对生命的重要性。
5. 生命教育与社会主义核心价值观：结合社会主义核心价值观，培养学生具有正能量，成为有益于社会的人。
七、教学方法：1. 视频教学：播放相关的教育视频，让学生更直观地理解生命教育的意义。
五年级下册生命
五年级下册生命、生态、安全全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养学生的生命观念。
2. 使学生掌握基本的生态知识，提高学生的环保意识。
3. 培养学生遵守交通规则、安全用电等安全意识。
二、教学内容第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：生态环境的保护第3课：生态环境的概述第4课：人类与生态环境的关系第三单元：生活中的安全常识第5课：交通安全第6课：消防安全三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源、生命的多样性，掌握基本的生态知识，提高学生的环保意识。
2. 教学难点：让学生理解生命的价值和生态环境保护的重要性，以及如何在日常生活中遵守安全规则。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，激发学生的探究兴趣，培养学生的思考能力。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中学习生态保护和安全知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践操作能力：组织相关的实践活动，评估学生在实际操作中的表现。
六、教学资源1. 教材：《五年级下册生命、生态、安全全册》2. 课件：生命的奥秘、生态环境的保护、生活中的安全常识等相关课件3. 视频资源：相关生命、生态、安全的视频资料4. 实践活动材料：交通安全、消防安全等相关实践活动材料5. 作业练习题：巩固知识点的相关练习题七、教学步骤1. 生命的奥秘：（1）介绍生命的起源，让学生了解生命的发展历程。
（2）讲解生命的多样性，让学生认识不同类型的生命体。
2. 生态环境的保护：（1）概述生态环境的概念，让学生了解生态环境的重要性。
（2）分析人类与生态环境的关系，引导学生关注生态环境保护。
3. 交通安全：（1）讲解交通规则，让学生掌握基本的交通法规。
（2）分析交通事故案例，提高学生的交通安全意识。
五年级下册生命教育教案
第一课成长的信息学习目标：掌握进入青春期后男生、女生身体发生的不同变化。
了解自身在青春期的生理和心理变化规律。
学习重点：引导学生正确的对待青春期出现的变化，养成用科学的、健康眼光看待事物变化的习惯。
学习难点：保持健康的心态，正确对待并接纳青春期的到来，感受成长过程中独特的美丽与精彩。
学习过程：一、图片导入出示一组图片，人在婴儿期.幼儿期.儿童期.青春期.中年期.老年期各个时期成长阶段都有不同的变化。
回想一下，你现在步入了哪个时期，你的身体发生了哪些变化？你的心理和以前有什么不一样？【设计意图】通过图片形象的概括了人的一生各个时期不同的变化，使学生正确认识自己在不断地成长，并且已经进入青春期。
二、学习新知（一）什么是青春期青春期就是儿童发育到成人的过渡时期。
在我国，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二个生长高峰，即青春期。
【设计意图】通过讲授使学生对青春期这个概念有一个明确的认识。
（二）青春期的生理特征同学们，回想一下，进入五年级的你们，从步入青春期后你的身体上有哪些变化？（学生自由回答）请同学们看书第三页《青春宝典》，总结青春期男生女生生理特征。
小结：在此期间，我们的身体迅速增长，体重也会有所增加。
同时，我们的神经系统及内脏器官的功能也日趋完善。
1.身体外形的变化（出示挂图）（1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。
（出示生长曲线图）（2）体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。
（3）肌肉：发育十分迅速，男生肌肉细胞增长比女生快，力量比女生大。
（挂图：青春期男女握力发展对比曲线）（4）脂肪：有很大变化，值得注意的是：从发育高峰开始，男生的脂肪呈渐进性的减少，显得强健。
女生脂肪增多，日益丰满。
（5）胸围：显着增大，但与身高相比却在其后。
2.内部功能变化（1）心肺功能心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降；肺活量随年龄的增长而升高；血压随年龄的增长而升高。
小学五年级生命教育教案关注学生身心健康成长
小学五年级生命教育教案关注学生身心健康成长在小学五年级阶段，学生正在经历身心快速发展的阶段。
为了促进学生的健康成长和全面发展，生命教育成为了教育界关注的热点话题。
本文将以小学五年级学生的身心健康为中心，提出一份关注学生身心健康成长的生命教育教案。
一、教育目标学生通过生命教育，培养正确的人生观、价值观和道德观念，增强自信心和自尊心，提高解决问题的能力，形成积极健康的生活方式。
二、教学内容与方法1. 模块一：身体的健康与保护教学内容：（1）身体构造与功能：介绍人体各个器官的构造和功能，引导学生了解人体结构与生理功能之间的联系。
（2）健康与营养：探讨健康饮食的重要性，教导学生区分健康食品和垃圾食品，鼓励他们选择合理的膳食。
（3）运动与锻炼：介绍不同类型的运动和锻炼方式，让学生了解运动对身体健康的好处，并鼓励他们积极参与体育活动。
教学方法：（1）观察和实践：通过观察和实践，让学生亲自体验人体的构造和功能，加深对身体健康的认识。
（2）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习活动，让他们互相讨论和分享关于健康与营养的知识，提高他们的团队合作和沟通能力。
（3）情感教育：通过情感教育的手段，激发学生热爱生活的情感，培养对自己身体的关爱意识。
2. 模块二：心理健康与情感管理教学内容：（1）情绪与情感管理：启发学生认识和理解各种情绪，学习掌握情绪和情感的管理方法，培养积极乐观的心态。
（2）认识自己：帮助学生了解自己的个性特点和优势，提高自我认知能力，培养自尊和自信心。
（3）人际关系：引导学生正确处理人际关系，学习友善待人、宽容与分享的价值观。
教学方法：（1）角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟各种情绪和情感的表达，培养他们的情绪管理和沟通能力。
（2）小组讨论：组织小组讨论，让学生分享并倾听彼此的心声，促进他们的人际交往和合作能力。
（3）情感体验活动：组织情感体验活动，让学生通过互动游戏等形式，增进对他人情感的理解和关爱。
五年级下册生命
五年级下册生命.生态.安全全册教案第一章：生命的奇迹教学目标：1. 了解生命的起源和生命的奇迹。
2. 培养对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的珍贵。
2. 生命的奇迹：介绍一些生命的奇迹，如动物的自我保护机制、植物的共生现象等。
教学活动：1. 让学生观看有关生命起源和生命奇迹的影片或图片，引发他们的兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，分享他们对生命的理解和感受。
3. 让学生进行手工制作，如制作生命的奇迹模型或绘画生命的奇迹图片。
评估方式：1. 观察学生的参与情况和理解程度。
2. 评估学生制作的手工作品和绘画图片。
第二章：生态环境的保护教学目标：1. 了解生态环境的重要性和保护生态环境的方法。
2. 培养学生的环保意识和行动。
教学内容：1. 生态环境的重要性：介绍生态环境对人类和其他生物的重要性。
2. 保护生态环境的方法：介绍一些保护生态环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
教学活动：1. 让学生观看有关生态环境保护和污染的影片或图片，引发他们的关注。
2. 组织学生进行小组讨论，讨论保护生态环境的方法和重要性。
3. 设计一个环保主题活动，如垃圾分类比赛或节约用水宣传活动。
评估方式：1. 观察学生的参与情况和理解程度。
2. 评估学生设计的环保活动和表现。
第三章：食品安全与健康教学目标：1. 了解食品安全和健康的关系。
2. 培养学生的食品安全意识和健康饮食习惯。
教学内容：1. 食品安全的基本概念：介绍食品安全的重要性和基本要求。
2. 健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响。
教学活动：1. 让学生观看有关食品安全和健康饮食的影片或图片，引发他们的关注。
2. 组织学生进行小组讨论，讨论食品安全和健康饮食的重要性。
3. 进行一个食品安全和健康饮食的实践活动，如制作健康的午餐或进行食品安全小游戏。
评估方式：1. 观察学生的参与情况和理解程度。
2. 评估学生制作的午餐或参与小游戏的表现。
五年级《生命安全教育》全册教案
五年级地方课教案（生命安全教育）第一单元、生命之树第1课滋养生命之树一、教学目标(一)情感态度培养1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。
2、懂得挑食不利身体成长。
(二)行为技能训练1、初步了解生命营养基本常识。
2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。
(三)知识经验积累1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。
2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。
二、教学重点知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。
三、教学难点了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。
四、教学方法讲授法合作探究法演示法活动体验法五、教学准备教学图片。
六、教学过程(一)新课导入1、观看一段美食视频。
2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题）3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。
(二)读议平安故事1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。
在医生们束手无测时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。
（学生自由读故事）2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？3、正如引言里所说，我们的生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。
(三)学习平安指南1、学习平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象？2、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）3、（学生交流时，出示这七大营养素的图片）我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。
4、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经验来讨论。
小学五年级生命教育教案关注学生心理健康成长
小学五年级生命教育教案关注学生心理健康成长一、教学目标：通过本节课的学习，使学生了解生命教育的重要性，提高他们对自身心理健康的认识和关注，并学会一些应对困难和压力的方法。
二、教学重点：1. 引导学生认识到生命教育的重要性。
2. 帮助学生建立对自身心理健康的认识。
3. 教授学生适应困难和压力的方法。
三、教学准备：1. PPT课件2. 学生手册四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 老师用幽默的方式跟学生打招呼。
2. 老师提问：“你们知道什么是生命教育吗？”Step 2: 了解生命教育（10分钟）1. 老师用PPT简要介绍生命教育的定义和意义。
2. 老师鼓励学生思考自己认为心理健康对成长的重要性。
Step 3: 讨论学生心理健康（15分钟）1. 老师让学生分小组讨论：你们有没有遇到过让你们感到压力或困难的事情？你们如何应对？2. 老师引导学生分享他们的经历，并鼓励其他学生提出建议或帮助。
Step 4: 探讨应对困难的方法（10分钟）1. 老师列举一些常见的困难和压力，如考试焦虑、友谊问题等。
2. 老师以小组形式让学生讨论应对这些困难和压力的方法，并记录下来。
Step 5: 学习合理调节心情的方法（15分钟）1. 老师引导学生认识到合理调节心情的重要性。
2. 老师介绍一些合理调节心情的方法，如做运动、听音乐、与家人朋友交流等。
3. 老师让学生选择其中一种方法进行实践。
Step 6: 总结提升（10分钟）1. 老师向学生总结今天的学习内容，并强调心理健康对学生成长的重要性。
2. 老师鼓励学生将学到的知识和方法应用到实际生活中。
五、板书设计：生命教育- 心理健康- 应对困难六、教学反思：通过本节课的学习，学生对于生命教育的重要性有了更深入的认识，并且学会了一些应对困难和压力的方法。
在以后的教学中，需要继续加强学生的心理健康教育，帮助他们更好地应对日常生活中的各种挑战。
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年级：五年级学科：生命教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :教学内容第一课成长的信息学习目标：掌握进入青春期后男生、女生身体发生的不同变化。
了解自身在青春期的生理和心理变化规律。
学习重点：引导学生正确的对待青春期出现的变化，养成用科学的、健康眼光看待事物变化的习惯。
学习难点：保持健康的心态，正确对待并接纳青春期的到来，感受成长过程中独特的美丽与精彩。
学习过程：一、图片导入出示一组图片，人在婴儿期.幼儿期.儿童期.青春期.中年期.老年期各个时期成长阶段都有不同的变化。
回想一下，你现在步入了哪个时期，你的身体发生了哪些变化？你的心理和以前有什么不一样？【设计意图】通过图片形象的概括了人的一生各个时期不同的变化，使学生正确认识自己在不断地成长，并且已经进入青春期。
二、讲授新课（一）什么是青春期青春期就是儿童发育到成人的过渡时期。
在我国，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二个生长高峰，即青春期。
【设计意图】通过讲授使学生对青春期这个概念有一个明确的认识。
（二）青春期的生理特征同学们，回想一下，进入五年级的你们，从步入青春期后你的身体上有哪些变化？（学生自由回答）请同学们看书第三页《青春宝典》，总结青春期男生女生生理特征。
小结：在此期间，我们的身体迅速增长，体重也会有所增加。
同时，我们的神经系统及内脏器官的功能也日趋完善。
1.身体外形的变化（出示挂图）（1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。
（出示生长曲线图）（2）体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。
（3）肌肉：发育十分迅速，男生肌肉细胞增长比女生快，力量比女生大。
（挂图：青春期男女握力发展对比曲线）（4）脂肪：有很大变化，值得注意的是：从发育高峰开始，男生的脂肪呈渐进性的减少，显得强健。
女生脂肪增多，日益丰满。
（5）胸围：显著增大，但与身高相比却在其后。
2.内部功能变化（1）心肺功能心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降；肺活量随年龄的增长而升高；血压随年龄的增长而升高。
（2）造血功能：男生血红蛋白和红细胞总数有明显增加；女生血红蛋白和红细胞总数无明显增加；白细胞计数随年龄增长略有减少，男女生无明显差异。
（3）运动功能力量素质和耐力素质有明显突增，突增速度男生明显高于女生。
3.生殖系统的变化（1）男性生殖系统的发育及首次遗精见课本。
然后老师用温和亲切的语气强调:“遗精”是一种正常的生理现象，一般在睡眠中发生。
青春发育后10天或半月一次均属正常，不必害怕。
（2）男性第二性征主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面，以毛发的变化最为突出。
（3）女生生殖系统发育及月经期学生看书，明白月经的形成以及经期卫生。
（4）女性第二性征发育女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛。
【设计意图】抓住重点，使学生掌握青春期的生理特点以及变化规律。
（三）青春期的心理特点1、听故事由于青春期身体上发生明显变化，我们心理上也出现了男孩子或者女孩子的性格特征。
请听故事《家有青春期的儿子》2、小组讨论问题：通过这个故事，你能发现我们进入青春期有哪些心理变化？(1)有叛逆心理(2)有很多烦恼(3)对家人的唠叨很反感觉得友情比亲情更重要(4)一定要实现自己喜欢的梦想,他不管是否会实现,是否实际,总之有实现的强烈欲望。
【设计意图】抓住重点，使学生掌握青春期的心理特点以及变化规律。
（四）正确面对青春期的生理心理变化1、七嘴八舌请同学们讨论步入青春期后我们应该怎样面对和迎接它的到来。
2、练习看书“训练谷”，根据自己的观点完成练习。
3、小结正确的心态面对和迎接青春期的到来。
【设计意图】突破难点，运用所学知识来科学认识自己、客观接受自己，正确对待并接纳青春期的到来。
三、总结本课我们学习了青春期生理心理发育方面的变化规律，这些变化意味着我们在一天天的成长，希望同学们能够用正确的心态去面对我们青春期的变化，去感受我们在成长过程中的美丽与精彩！男生：体格高大、肌肉发达、胡须、喉结……青春期生理变化女生：乳腺发育、体态丰满、嗓音细润……青春期心理变化：关注自己、叛逆、友情比亲情重要……教学反思成功：失败：改进：年级：五年级学科：生命教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :第二课男生和女生学习目标：了解男生女生特有的兴趣爱好、个性特征和行为方式。
学习重点：通过活动使学生能够正确认识自己、悦纳自己、尊重异性。
学习难点：发挥自己的特长，取长补短。
懂得合理分工与合作的重要性。
学习过程：一、游戏激趣，导入新课师：同学们好，这节课老师首先给大家带来了一个小游戏，课件出示《抽卡片，找主人》，老师需要一名同学配合老师来完成这个游戏，谁愿意来？生：纷纷举手。
教师相机评价：看来同学们对男生、女生的特征有一定的了解，这节课我们就来深入的研究一下男生和女生。
（板书：男生和女生）（一）、认识自己，了解异性。
A 、调查表（下发调查表）老师每个小组都下发了一张调查表，现在由小组长带领组员，按表上的项目在组内进行调查，填写后汇报调查结果。
注意，小组长一定要认真负责，好，现在开始。
师：通过调查你们有什么发现？男女生都有哪些爱好、性格、表现？学生汇报，教师相机贴卡片。
分类，如：科幻小说。
这个既是男生的爱好，又是女生的爱好，我们把男女生共同的爱好放在中间。
师小结：刚才同学们在调查和汇报中表现得都很出色，正像同学们说的那样，男女生在这些方面有相同和不同之处。
除此之外你发现男女生在学习生活中还有哪些特征？（学生例举）学生举例，教师评价归类，你说的真好，这是男生/女生的爱好/性格/表现。
第一轮：掰手腕请一名学生宣读游戏规则游戏规则：1、男女生每组选派三名队员参加比赛，采取三局两胜制。
2、参赛选手必须使用右手进行比赛。
3、比赛时，男女生两位选手分别坐在桌子两侧，双方必须同时将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后。
4、双方选手两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手掰倒，手背必须碰到桌面即为获胜。
师：听清楚游戏规则了吗？谁愿意参加这个游戏？生：纷纷举手。
师：选六名同学，在讲台前面做好。
在比赛时下面的同学要认真观察，通过游戏你发现了什么？师：准备好了吗？好，比赛现在开始。
生比赛。
师：比赛结束了，比赛结果是怎样的？生：男生获胜。
师：通过游戏你发现了什么？生：男生比女生力气大。
师：同学们观察得很认真，由于男女生不同的生理特征决定了体能的不同。
这个游戏男生获胜了，是不是每个游戏男生都能获胜呢？下面我们再来做一个游戏，好不好！折纸鹤。
第二轮：折纸鹤请一名学生宣读游戏规则游戏规则：1、男女生各选派人数相等的两组队员参加比赛。
2、在规定时间内（两分钟内）折完纸鹤多的一队获胜。
师：听清楚游戏规则了吗？请同学们把手工纸拿出来。
教师做为计时员，计时现在开始，时间到。
同学们你们说男生获胜了还是女生获胜了？通过游戏你又发现了什么？师：不同的性格，不同的心理特点决定了行为方式，思维方式的不同。
第三轮：自由项目选择以上两个游戏同学们做得非常好，观察得也非常认真，假如还有一下几个游戏让你选择，你会选择哪项参加比赛，并说出你的理由？1、背人比赛2、缝扣子比赛3、吹气球4、擦玻璃学生选择……（三）、分工合作，共同精彩。
1、班级大扫除为了预防传染病的发生，需要我们养成良好的卫生习惯，做好室内外卫生的清扫工作。
下面请同学们帮助老师分配一下大扫除任务，让男生女生都能在合适自己的任务中发挥自己的长处。
师生对话，您们真不愧是五年级的大孩子，懂得分工，老师真为能认识你们这些能干的孩子而高兴。
现在老师更放心让你们去承担更重大的工作了。
你们有信心完成吗？请看大屏幕。
2、学校春季运动会志愿者招聘这是一则我校今年春季运动会志愿者的招聘启事，如果你是运动会的组织者，结合本堂课所学内容，你将在哪些岗位上招聘男同学，哪些岗位上招聘女同学，并说明你的理由。
师：找同学介绍一下都有哪些岗位。
<岗位>:1、大型比赛器械搬运员2、场地卫生清扫员3、主席台鲜花摆放员4、比赛成绩记录员5、医疗救护组成员6、大会主持人7、花束队伍成员8、刀旗队伍成员。
对于岗位的选择，同学们都能根据工作的特点、性别的特征进行合理选择的。
你们学会了分工这很不容易，但更棒的是你们懂得了合作。
三、总结我们的社会正是由于大多数人能正确的认识自己，进行合理的分工与合作，我们的社会才会不断地进步与发展。
通过这节课的学习，希望同学们在今后的学习和生活中能根据自身特点选择自己擅长的事情去做，为班级、为学校、为社会做出自己的贡献，让我们一起去创造美好的未来吧！教学反思成功：失败：改进主备:王文典审核: 授课时间 :3、让友情温暖你我学习目标：使学生正确认识生活需要友情，以及友情对我们的重要意义。
认识到建立和发展友情的重要性。
学习重点：使学生正确认识生活需要友情，以及友情对我们的重要意义学习难点：学会用平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助他人的心态交友，收获友情。
学习过程：一、游戏导入：《当我们在一起》。
我们每个人心中充满了许多渴望.友情也是我们特别渴求的一种心理需要,他和父母的疼爱、老师的关心一样,都是我们健康成长中不可缺少的精神营养，今天这节课我们就来共同学习《让友情温暖你我》。
二、活动过程（一）生活需要友情2、友情的作用（1）看课本，议一议：故事园《友情举世无双》说明友情有什么作用?（小组讨论提问总结）（2）什么是友情（3）欣赏一首诗：解释——友情。
友情是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手；友情是你忘情欢呼时．背后一双关切的眼睛；友情是你垂泪时，借你依靠的坚实臂膀；友情是你成功时，默默为你祝福的心灵；友情是你失败时，鼓励你的只言片语；友情是你需要时，及时赶到的关怀,批评,鼓励......（4）举例说明：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？讲述分享感悟，在一个个或难忘或遗憾的故事中寻找那份温暖……在人生旅途中，既有顺境，也会遭遇逆境；既有欢乐幸福，也会有乌云密布之日。
在学习生活中，我们每个同学都可能遇到过这样或那样的不尽人意的事。
1、游戏：“天使”与“伙伴”。
我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
2、写一写交友格言a、先人而后己。
——《礼记》b、友正直者日益，友邪柔者日损。
——《薛之情公读书录•交友》c、顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。
——拉丁谚语d、与朋友交，言而有信。
——《论语》板书设计让友情温暖你我平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助。
教学反思主备:王文典审核: 授课时间 :第4课生活处处有规则学习目标：让学生体验游戏规则，感受游戏没有规则是怎样的状态。
学习重点：让学生制定班级规则，在班规中健康茁壮的成长。
学习难点：学生正视规则，遵守规则学习过程：活动一做游戏体验游戏规则同学们，你喜欢做游戏吗？我们一起来做《飞夺泸定桥》的游戏。