2017度二年级下册写字教学计划
小学二年级写字教学计划
小学二年级写字教学计划一、教学目标在小学二年级的写字教学中，我们的主要目标是培养学生的写字兴趣，夯实写字基础，规范书写习惯，并提高学生的书写质量和速度。
我们希望每一位学生都能够掌握正确的握笔姿势和笔画顺序，书写整洁、美观的汉字，为今后的学习和生活打下坚实的书写基础。
二、教学内容基本笔画教学：教授学生汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等，使学生熟悉并掌握这些笔画的正确书写方法。
常用汉字书写：选取常用的汉字，让学生学习并练习书写，逐渐扩大识字量，提高书写速度。
书写规范和习惯培养：强调书写规范，教授学生正确的书写姿势、笔画顺序和书写习惯，培养学生书写整洁、美观的汉字。
书法欣赏与初步实践：引导学生欣赏优秀的书法作品，培养学生的审美能力和书法兴趣，初步尝试简单的书法创作。
三、教学方法互动式教学：通过师生互动、生生互动的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
情境化教学：结合生活实际，创设书写情境，让学生在情境中学习书写，增强学习的实用性。
游戏化教学：通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习书写，提高学习效果。
示范与模仿：教师示范书写，让学生模仿练习，逐渐掌握正确的书写方法。
四、评价方式日常评价：通过观察学生的日常书写作业和课堂表现，评价学生的书写质量和速度。
定期测验：定期进行书写测验，检验学生的书写成果，发现学生的不足之处，及时调整教学策略。
作品展示：将学生的书写作品进行展示，让学生互相学习、互相评价，提高学生的书写兴趣和自信心。
五、教学保障教材保障：选用符合二年级学生认知特点的写字教材，确保教学内容的科学性和适用性。
师资保障：配备具有丰富教学经验和专业技能的写字教师，确保教学质量的稳步提升。
教学设施保障：提供充足的书写工具和良好的书写环境，确保学生能够在舒适的环境中学习书写。
六、教学意义小学二年级的写字教学不仅关系到学生个人的学习和发展，更关系到整个社会的文化传承和创新。
通过规范的写字教学，我们可以帮助学生养成良好的书写习惯，提高书写能力，为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。
小学二年级写字教学计划标准样本（3篇）
小学二年级写字教学计划标准样本1、写字教育。
写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
2、在写字中发展学生的主体性。
保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
一、班级基本情况分析：本班共有学生()人，其中女生()人，男生()人，在这()人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
二、本学期教学目标：1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
三、采取的措施。
1、整体优化。
(1)认真制订实施写字教学计划。
(2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。
二年级下册写字计划教案
二年级下册写字计划教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写二年级下册的生字词。
3. 培养学生的字迹美观、规范。
二、教学内容：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习生字词“上、下、左、右、里、外”。
3. 第三周：学习生字词“前、后、黑、白、红、蓝”。
4. 第四周：学习生字词“绿、黄、橙、紫、今、明”。
5. 第五周：学习生字词“春、夏、秋、冬、风、雨”。
三、教学方法：1. 采用讲解示范法，教师讲解正确的写字姿势和书写方法，并进行示范。
2. 采用引导发现法，教师引导学生发现生字词的笔画顺序和结构特点。
3. 采用练习巩固法，教师布置相应的练习题，让学生进行书写练习。
四、教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法。
2. 引导学生发现生字词的笔画顺序和结构特点。
3. 教师进行示范，学生跟随模仿。
4. 布置练习题，让学生进行书写练习。
5. 教师对学生的书写进行评价和指导。
五、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写方法是否正确。
2. 检查学生的字迹是否美观、规范。
3. 评估学生对生字词的掌握程度。
六、第六周教学内容：学习生字词“爱、心、小、大、多、少”。
教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法。
2. 引导学生发现生字词的笔画顺序和结构特点。
3. 教师进行示范，学生跟随模仿。
4. 布置练习题，让学生进行书写练习。
5. 教师对学生的书写进行评价和指导。
七、第七周教学内容：学习生字词“花、草、树、木、山、水”。
教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法。
2. 引导学生发现生字词的笔画顺序和结构特点。
3. 教师进行示范，学生跟随模仿。
4. 布置练习题，让学生进行书写练习。
5. 教师对学生的书写进行评价和指导。
八、第八周教学内容：学习生字词“日、月、星、期、年、岁”。
教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法。
2. 引导学生发现生字词的笔画顺序和结构特点。
二年级下册写字计划教案
二年级下册写字计划教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹质量。
二、教学内容：1. 学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 学习汉字的基本笔画和组合。
3. 学习常用汉字的书写。
三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法的掌握。
2. 汉字基本笔画和组合的学习。
四、教学方法：1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，让学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 激励法：鼓励学生积极参与，给予表扬和奖励。
五、教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法，并进行示范。
2. 学生模仿练习，教师进行指导和纠正。
3. 学习汉字的基本笔画和组合，进行书写练习。
4. 学生独立书写常用汉字，教师进行评价和反馈。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 通过课堂观察，评估学生掌握正确写字姿势和书写方法的状况。
2. 通过书写练习，评估学生的汉字书写速度和字迹质量。
3. 通过课后作业，评估学生独立完成书写任务的能力。
七、教学资源：1. 教学PPT或黑板，用于展示汉字书写示例。
2. 字帖，供学生模仿和参考。
3. 练习本，供学生书写练习。
4. 奖励物品，用于激励学生。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第3-4周：学习汉字的基本笔画和组合。
3. 第5-6周：学习常用汉字的书写。
4. 第7-8周：进行书写练习和评估。
九、课后作业：1. 每天回家后，按照正确的写字姿势和书写方法，书写练习本上的汉字。
2. 每周选取几个常用汉字进行书写练习，加强记忆。
十、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思和调整教学方法，以适应学生的学习需求。
关注学生的学习进度和书写质量，及时给予指导和帮助。
在课后，教师应认真批改学生的作业，给予具体的评价和反馈，帮助学生提高书写能力。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对正确写字姿势和书写方法的掌握，以及汉字书写速度和字迹质量的提高。
2017 二年级下册写字教学计划
二年级下册写字教学计划
一、基本情况分析
本班共有学生47人，其中男生23人，女生24人。
学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率一般，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
二、本学期的教学目标
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”, 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
4、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
三、教学的具体措施
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，
使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
在写字教学中，我根据现代教学理念，以学生为中心，教师指导。
学生先观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。
这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。
四、教周进度表。
二年级下册写字计划
瑞安市塘下镇鲍三小学写字学科教学计划2016学年第二学期二年级1 班任课教师戴秀雅20 17 年 2 月 13 日制订二年级下册写字教学计划一、学生情况分析我们班共有学生40人，其中女生12人，男生28人。
他们大部分学生的写字态度端正，姿势正确，字也很漂亮，对写字也有兴趣。
但也有一部分学生写字姿势有待纠正，写字态度有待转变。
二、教学内容分析本册教材都是合体字，包括左右结构、上下结构等字。
其中有立刀旁和寸字旁、人字头和春字头、皿字底和四点底、月字旁和舟字旁、鸟字旁和虫字旁。
还有综合练习一、二。
期中有个自我评价，期末有欣赏与练习。
最后是学期总评价。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、教学重难点重点：1、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
2、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
难点：培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
五、提高教学措施1、教师以身作则板书要规范。
2、以生字为重点，指导学生一笔一画规范书写。
3、注意学生写字时的握笔姿势与坐姿。
4、定期展示学生的优秀作业及书法作品。
5、开展书写竞赛活动。
6、成立书法兴趣小组。
六、教学进度。
二年级下册《写字》教案
二年级下册《写字》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确书写生字，掌握基本的笔画和结构。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的热爱，感受汉字的美。
二、教学重点与难点：重点：正确书写生字，掌握基本的笔画和结构。
难点：字的间架结构和笔顺。
三、教学准备：1. 教师准备生字卡片、田字格纸、毛笔、墨汁等教学用品。
2. 学生准备练习本、田字格纸、铅笔等学习用品。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师向学生讲解本节课的学习内容，引导学生回顾上节课所学的生字，为新课的学习做好铺垫。
2. 生字学习（10分钟）教师出示生字卡片，学生跟读，教师讲解生字的笔画、结构，学生模仿书写。
3. 写字练习（10分钟）教师布置写字练习，学生按照正确的笔画顺序和结构进行书写。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字的笔画和结构，鼓励学生在课后继续练习。
五、课后作业：1. 按照正确的笔画顺序和结构，书写生字。
2. 家长签字确认，监督学生的写字练习。
3. 学生自主阅读课文，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 教师通过课堂练习和课后作业，评价学生的写字水平，了解学生对生字的掌握情况。
2. 关注学生的写字姿势和习惯，及时给予指导和纠正。
3. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生进行汉字创意书写，培养学生的创新意识。
3. 结合传统文化，让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。
八、教学反思：1. 教师在课后总结教学效果，反思教学方法是否恰当，是否符合学生的学习需求。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的写字进步，形成家校共育的良好氛围。
九、教学评价：1. 教师通过课堂练习和课后作业，评价学生的写字水平，了解学生对生字的掌握情况。
2. 关注学生的写字姿势和习惯，及时给予指导和纠正。
小学二年级下学期写字教学计划（通用20篇）
小学二年级下学期写字教学计划（通用20篇）小学二年级下学期写字教学计划篇1一、教学目标1、学写“名、孙、合” ，做到字体端正，结构匀称。
2、学习口字旁的写法。
二、教学过程1、教师指导上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。
左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。
上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸小学二年级下学期写字教学计划篇2一、指导思想20__年5月，国家教育部发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，《意见》指出：“小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字。
”坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的两笔字书写水平;巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、主要任务1、努力钻研写字教材，认真写好写字教案。
备课时要结合不同年龄段学生的实际及各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学，渗透德育、审美教育。
写字教师切实做到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。
小学二年级下学期写字教学计划篇3一、学生情况分析：本学期，因为年龄原因，转出了五位学生，都是很优秀的学生。
我们班共有46名学生，男生有28人，女生为18人，男生比女生多了10人，男女生比例非常不平衡，几天下来已经有了一些现象：吵、闹，尤其是班里有三个男同学特别活跃，比其他同学要比较难管理，特别是有一个男生平时尤其喜欢和其他同学打闹，而且行为习惯也不好，当时我就担心他会欺负小同学，确实不出所料，几天下来，他已成了班级里的第一号捣蛋鬼，给我在班级管理工作中造成了很大的阻力。
二年级下册写字计划教案
二年级下册写字计划教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整齐。
2. 通过练习，提高学生的字词书写能力，增加识字量。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感态度。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 生字词：以二年级下册语文教材为主，选取常见的字词进行书写练习。
3. 书写姿势：正确的坐姿、握笔姿势。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和生字词的书写。
2. 难点：正确的书写姿势和笔画顺序。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，教授正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
3. 激励法：表扬和鼓励学生的进步，激发学生写字的兴趣。
五、教学安排：1. 第一周：学习基本笔画，掌握正确的书写姿势。
2. 第二周：练习书写生字词，提高字词书写能力。
3. 第三周：巩固所学内容，进行书写比赛。
4. 第四周：学习新笔画，拓展字词书写范围。
六、教学评价：1. 定期检查学生的书写姿势和笔画顺序，确保学生掌握正确的方法。
2. 通过书写比赛和作业展示，评价学生的书写能力和字词书写量。
3. 鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我意识和互相学习意识。
七、教学资源：1. 教材：二年级下册语文教材。
2. 教具：田字格练习本、笔、墨、纸、砚等。
3. 课件：生字词卡片、书写姿势图片等。
八、教学进度安排：1. 每周安排两节写字课，保证学生有足够的练习时间。
2. 在课余时间，鼓励学生进行自主练习和互相交流。
3. 定期进行家庭作业布置，巩固所学内容。
九、教学反思：1. 定期反思教学方法的有效性，根据学生的反馈进行调整。
2. 关注学生的学习进度和需求，针对性地进行教学内容的调整。
3. 不断学习和探索新的教学方法，提高教学质量。
1. 在课程结束时，对学生进行全面的书写能力评估。
4. 对学生进行写字比赛的颁奖，激励学生的学习积极性。
重点和难点解析一、教学目标：关注学生对基本笔画和生字词书写的掌握程度，确保学生能够正确书写。
二年级书法教学计划下册
二年级书法教学计划下册一、教学目标1.本学期二年级书法教学的主要目标是培养学生良好的书写习惯，掌握正确的书写方法，提高学生的书法水平。
具体目标包括：2.掌握正确的握笔姿势和坐姿，养成良好的书写习惯。
3.掌握基本的笔画和字形结构，能够正确书写汉字。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，增强学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容本学期二年级书法教学的主要内容包括：1.笔画教学：教授学生正确的笔画顺序和书写方法，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
2.偏旁教学：教授学生常见的偏旁及其书写方法，如“三点水”、“走之”等。
3.结构教学：教授学生汉字的结构规律和书写方法，如左右结构、上下结构等。
4.作品欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
三、教学方法本学期二年级书法教学主要采用以下教学方法：1.示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地了解正确的书写方法和技巧。
2.讲解教学：教师对每个笔画、偏旁和结构的书写方法进行详细的讲解，帮助学生掌握正确的书写方法。
3.练习教学：通过大量的练习，让学生熟练掌握每个笔画、偏旁和结构的书写方法。
4.互动教学：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高书写水平。
四、教学评价本学期二年级书法教学评价主要包括以下方面：1.平时作业评价：根据学生的平时作业完成情况，评价学生的书写水平。
2.期末考试评价：通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。
3.作品展示评价：鼓励学生将优秀的书法作品进行展示，评价学生的审美能力和文化素养。
五、教学计划安排本学期二年级书法教学计划安排如下：第1周：笔画教学——横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
第2周：偏旁教学——常见偏旁及其书写方法。
第3周：结构教学——汉字的结构规律和书写方法。
第4周：作品欣赏——欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
第5周至第8周：综合练习——通过大量的练习，巩固和提高学生的书写水平。
第9周至第10周：期末考试——通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。
二年级学生写字教学计划
二年级学生写字教学计划一、教学目标：1.了解基本笔画，掌握基本汉字；2.提高学生书写汉字的美感和正确性；3.培养学生良好的写字习惯和意识；4.激发学生对写字的兴趣。
二、教学内容：1.基本笔画：横、竖、撇、捺、点、钩；2.基本汉字：人、口、日、月、水、火、山、田等；3.规范写字的方法：正确握笔、姿势、书写速度等；4.日常生活中的文字：数字、天气、食品等。
三、教学步骤：1.引导学生主动参与学习：通过展示各种写字作品，让学生感受字与字之间的联系和字的美感，激发学生的写字兴趣。
2.了解基本笔画：以“横、竖、撇、捺、点、钩”为例，进行书写示范，鼓励学生模仿学习；3.学习基本汉字：从认识人、口、日、月等简单汉字入手，手抄汉字，边抄边读，逐渐提高学生的汉字认读和书写能力；4.规范写字的方法：教授正确的握笔方法和姿势，培养学生良好的写字习惯和意识；5.日常生活中的文字：通过天气、食品等日常生活场景，让学生认识基本文字和数字，进行书写练习。
6.巩固训练：通过写字比赛等活动，加强学生对写字的兴趣和自信心，提高写字的美感和正确性。
四、教学评价：1.平时点评：通过每节课的写字作品点评，指导学生改进写字方法和改善书写缺陷。
2.阶段性测试：以学过的基本笔画和汉字为内容进行测试，测试学生对基本汉字的掌握程度和书写能力。
3.末期考核：以日常生活中使用的文字和数字为考卷内容，测试学生对基本汉字和数字的掌握程度。
五、教学要点：1.引导学生主动参与学习，激发学生对写字的兴趣和自信心；2.以基本笔画和汉字为主要内容，通过规范写字方法和巩固训练，提高学生的书写能力；3.针对学生的书写缺陷，及时点评和指导，使学生重视写字的正确性和美感；4.通过各种活动加强学生对写字的兴趣和自信心，进一步提高学生的写字水平。
(完整word)二年级下册写字教学计划
2017-2018学年度第二学期二年级写字教学计划一、指导思想写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级学生状况分析学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率一般，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”, 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
4. 培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
在写字教学中，我根据现代教学理念，以学生为中心，教师指导。
学生先观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。
这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。
五、教学安排。
二年级下册写字计划教案
二年级下册写字计划教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
2. 让学生认识并练习书写常用的汉字。
二、教学内容：1. 第一周：学习书写姿势和握笔方法，练习书写简单的笔画。
2. 第二周：学习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
3. 第三周：学习书写汉字的基本结构，练习书写独体字。
4. 第四周：学习书写合体字，练习书写词语。
5. 第五周：学习书写句子，提高书写速度和字迹质量。
三、教学方法：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和握笔方法进行示范，让学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 评价法：教师对学生的书写进行检查和评价，给予鼓励和指导。
四、教学步骤：1. 教学准备：准备好书写用具，如铅笔、橡皮、练习本等。
2. 讲解和示范：教师讲解书写姿势和握笔方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求进行书写练习。
4. 检查和评价：教师对学生的书写进行检查和评价，给予鼓励和指导。
5. 总结和反馈：教师总结本次教学内容，布置课后练习。
五、教学评价：1. 观察学生的书写姿势和握笔方法是否正确。
2. 检查学生的书写作品，评价字迹质量、笔画顺序和结构是否规范。
3. 关注学生的书写速度和准确性，给予鼓励和指导。
六、第六周：学习书写带有部首的汉字1. 教学目标：让学生掌握汉字的部首结构，学会书写带有部首的汉字。
2. 教学内容：学习常见的部首，了解部首的书写位置和结构。
练习书写带有部首的汉字，加强部首与笔画之间的协调。
3. 教学方法：直观演示法：通过图片和实物展示，让学生理解部首的概念。
练习法：学生通过反复练习，掌握带有部首的汉字书写。
4. 教学步骤：a. 教学准备：准备带有部首的汉字卡片。
b. 讲解和示范：教师讲解部首的书写位置和结构，并进行示范。
c. 学生练习：学生按照教师的要求进行书写练习。
d. 检查和评价：教师对学生的书写进行检查和评价，给予鼓励和指导。
e. 总结和反馈：教师总结本次教学内容，布置课后练习。
二年级下册写字教学计划及教学设计
二年级写字课教案（2016--2017学年第二学期）李建福2016--2017学年第二学期二年级写字课教学计划和进度一、指导思想1、学写字就是学做人。
习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心；音美以感耳；形美以感目。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、教学要点及措施1、进一步明确写字特色创建的重性。
（1）认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。
（2）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
（3）大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。
（4）把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。
2017二年级写字教学计划
2017二年级写字教学计划2017二年级写字教学计划一份良好的教学计划是教师们授课质量提高的重要保障!下面是有WTT为你整理的二年级写字教学计划，希望能够帮助到你!二年级写字教学计划(一)一、指导思想：1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4.借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。
5.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：1.写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2.跟班教师要共同督促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3.根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业，要展示优秀作业。
4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5.发动同学互相督促，互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
二年级下册写字课教学打算
二年级下册写字课教学打算二年级下册写字课教学打算一、指导思想：1．一如既往开展写字教学，坚持天天上好一节写字课，增强学生的写字爱好，养成良好的写字适应和学习态度2．培育学生写字意识，形成良好的书写适应。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的酷爱。
3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，增进学生躯体健康进展。
二、教学目标1．标准学生的写字适应，要求学生写字姿势正确，笔迹工整、清楚、标准、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”2．在写字中培育学生发觉美、表现美、制造美的情绪，从而培育他们高贵的审美情操。
激发学生酷爱祖国汉字的美好情感。
3．采取方法，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时刻、要求。
开辟展现台，按期展现学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字爱好。
4．对低年级的写字评判，专门要关注认真书写态度和良好写字适应的培育，注意学生对大体笔画、汉字大体结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过进展性评判来提高学生的写字爱好和自信心。
三、具体方法：1．写字课的教师要增强指导，彼此配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变成自习课。
2．跟班教师要一起催促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技术），不弄形式，让学生写字适应的养成真正落到实处。
3．依照学校安排的写字教学打算，合理安排学生天天的练习内容，能够结合所学例字进行触类旁通练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展现优秀作业。
4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生天天练习很多于15分钟。
5．发动同窗相互催促，相互检查写字姿势。
6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写适应，教师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。
7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔确实是写字时”，鼓舞学生养成认真观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的适应。
二年级下册写字课教学打算一、指导思想：1．一如既往开展写字教学，坚持天天上好一节写字课，增强学生的写字爱好，养成良好的写字适应和学习态度2．培育学生写字意识，形成良好的书写适应。
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2017-2018学年度二年级下册写字教学计划
一、指导思想
全面落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“三姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造书香校园。
二、工作要点
1．进一步明确写字教学的重要性。
（1）每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。
（2）全校师生共同努力，探索出一条切实可行的写字教学之路。
有前人的经验，有今天的实践，学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2．积极进行写字指导。
（1）课上进行写字指导课，教学要依据《语文课程标准》着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。
（2）锻炼写字技术。
走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）
（3）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。
不要误认为练字是语文老师的事。
共同重视学生作业的写字质量，纠正学
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生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。
（4）优化教学方法。
写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。
3．加强检查监督，开展竞赛活动。
（1）级部定期检查教师备课、上课，检查学生的执笔姿势及各科的写字质量，发现问题，及时整改。
（2）定期组织学生的写字比赛，及时展示各班学生的优秀习字作品。
4．加强教学研究
（1）加强随堂听课，定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学经验交流。
（2）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨，力求探索一套科学合理且行之有效的写字教学模式。
5．开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。
学期中，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。
6．以点带面，以面促点，全面提高。
在抓好写字教学的同时，整体提高学生的书写质量。
2017-2018学年度二年级德育工作计划范文
一、指导思想
本学期，要根据学校德育工作计划，以学校德育教育的思路为指导，结合二年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
贯彻xx大精神，促进德育与课改的融合。
以多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，在二年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成，进一步提升班级集体荣誉感。
二、班级情况分析
本班共有学生70人，其中男生42人，女生28人。
这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；虽然已经能适应学校的生活，能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度，进步很大，但他们的自主能力较差，不能离开老师，分辨是非的能力较差，未养成良好的行为习惯和学习习惯。
三、主要工作及目标
（一）、工作重点是培养学生自觉学习的意识
1、本学期的好习惯养成活动更自主开展活动，可自行选择小主题，充分发挥每位学生的积极性，各中队结合自己的特点，制定班级的活动方案。
帮助每一位学生养成良好的行为习惯，获得新进步。
2、诚信教育：开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。
阅读有关诚信的书籍、收集了自己喜欢的有关诚信的格言，和老师一起制作有关诚信的板报，并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。
通过活动，对“诚信”的含义和基本要求进一步的理解，做传播诚信的使者。
3、负责教育：开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动
开展“爱我学校”主题活动，激发学生热爱学校的思想感情，并能主动用自己的行为维护新的校貌，对学校负责，做学校的小主人。
为学校的建设和发展出谋划策，出“金点子”，做学校的“小当家”。
4、尊重教育：开展“尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊
(文章转贴自实用工作文档栏目)
重自然”教育活动，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。
5、“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培养学生相互配合，相互帮助，齐心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。
6、“感恩”教育：开展了一系列的感恩教育活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社
会、感恩祖国。
常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。
（二）、加强学生干部队伍的建设。
对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。
总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。
开展各项针对性的教育活动，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。
各续抓好小干部队伍的培养。
小干部要群策群力，将班级的一切日常事物管理好，充分利用好“红星章”的作用。
做到班干部都有自己的管理岗位，每个学生都有自己的工作岗位，在岗位中发挥作用，大家一同进步。
（三）、创造性地开展“温馨教室”建设，积极营建和谐校园氛围。
1、深入开展创建和谐校园活动。
根据本班级特点和班级的实际，创造性地开展“温馨教室”建设活动，积极探索，引导创造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。
2、加强家校联系。
定期和家长联系，听取家长的意见和建议，加强沟通和联系。
使家庭与学校教育形成合力。
（四）、加强学生的教育，建设和谐的班集体。
关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。
帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。
同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。
进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。
以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级责任之星”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。
组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。
四、具体工作安排
1、九月份配合教师节活动，进行尊师重教教育，学生以自制礼物的形式感恩教师，同时也可以给“教师教好,学生学好”创造良好的气氛。
2、十月份配合国庆活动,做好班级板报评比，培养学生爱国教育，学会自觉爱护
3、十一月和十二月开展安全主题活动,加强安全教育。
提高学生的自护意识。
通过法制专题讲座、学生图画、参观展览等对学生进行法制方面的教育,增强学生遵守纪律的自觉性和自我保护意识。
4、元月份开展“庆祝元旦”系列活动,培养学生的兴趣、爱好。