课堂管理读书笔记

【与智者为伍,与良善者同行,心怀学生,大爱无疆】

好读书不好读书，好读书不好读书

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报告时间：2019年12月9日———12月20日

本周阅读《课堂管理》中的第五章《如何创造有秩序的课堂》第108----179页。分享心得感悟如下：

关于课堂秩序问题是十分值得关注的话题，确实大多数情况下，课堂秩序严重影响着学习氛围，教师本着“有规矩，自成方圆”，但教师要想达到的课堂秩序是理想状态。想要课堂有秩序，不是单靠规则所能搞定的，除了规则之外，作为教师，要掌握许多管理技巧，才能实现有序的课堂。

关于课堂安静下来的技巧，阅读之后，使我受益匪浅，在面对课堂秩序混乱的时候，我想会更有好方法去面对了。可能有时候，课堂秩序不好的时候，更多是会不自觉的把声音抬高，声音高了并没有缓和这种氛围，反而使学生的声音相对提高，所有这种方法并不是很有效。我感觉“不说话，在黑板上写出学生做什么”和“沉默，注视”这两种方法不错，这样也有利于教师去监督和检查。但在教学过程中，要适当调动学生的积极性，让更多的学生提高注意力，这样课堂就有秩序了。

在教学管理过程中，作为教师要善于运用语言，尤其在课堂管理中，教师的课堂管理语言显得十分重要。关于幽默的语言，更能维持好课堂秩序，也能带动学生的兴趣，使课堂氛围更加好。但幽默的风格不是学就能学会的，但也有必要一试。在对于课堂突发事件的处理上，课堂上最常见的事情有吃东西、传字条、看课外书、睡觉等等，这些情况时常会有，但关于处理这些事件，基本上都是语

言上的，或许下次同一个学生做同样的事情，并没有达到管理的效果。关于创建有序的课堂管理，教师应该从教学目标、任务的角度出发，同时也要尊重学生，如果教师敷衍了，学生更加倍敷衍学习。

一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能够走得更远。”让我们一群人、一条心、一件事、一辈子、一起拼、感动自己，影响他人！那么我们就一定会赢.