心理学9表象和想象
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1973，1975）的“心理旋转”（Mental Rotation）研究，佩奥 （Paivio，1969，1971）的双重编码研究，以及柯斯林（Kosslyn， 1973， 1975）“心理扫描”（Mental Scanning）研究等。
• 认知心理学对表象的研究几乎全与视觉表象有关，很少涉及其他感
• 2．创造想象产生的条件
• （1）创造动机是创造想象产 生的动力。
• （2）原型是激发创造想象的 起点。
• （3）灵感是产生创造想象与 创造活动的重要条件。
• （4）积极的思维活动在创造 想象中也是不可缺少的。
• 3．幻想
• 第一，幻想带有 向往的性质，幻 想中所创造的形 象总是和个人的 愿望相联系。
觉道。随着研究工作开展，发生了一场有关表象的实质和功能的争 论。以柯斯林等人为一方，认为表象是一种类似知觉的信息表征，
在 人 的 心 理 活 动 中 有 独 特 作 用 ； 另 一 方 则 以 佩 尔 申 （ Pylyshyn， 1973，1979）为代表，认为表象没有独立的地位和功能，不能用来
解释心理现象，信息是以命题来表征的。
• 1．视觉表象（visual images）
• 视觉表象是在人们头脑中出现的具有视觉特征（颜色、 形状、大小等）的形象。
• 2．听觉表象（auditory images） • 听觉表象是在人们头脑中出现的具有听觉特征（音调、
响度、音色和旋律等）的形象。 • 3．动作表象（motion images）
• 动作表象是在头脑中出现的与动作系统有关的形象。
3
• （四）外物表象和自我表象
• •
Βιβλιοθήκη Baidu
（二）个别表象与 一般表象
•
根据表象的概括程度， 可以将表象分为个别
•
表象和一般表象。
外物表象是人头脑中关于外 部事物或事件的形象。
自我表象是关于自己的身高、 容貌、姿势和行为的表象， 它是自我意识的重要内容。
• （三）遗觉表象、记忆表象和想象表象
11
第四节 想象的种类
• 一 无意想象
• 无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。
• 二 有意想象
• 在有意想象中，根据内容的新颖性、创造性的不同，可划分为再 造想象、创造想象和幻想。
• （一）再造想象 • 1．什么是再造想象
• 再造想象是根据别人的言语叙述、文字描述或图形示意，在头脑
中形成相应新形象的过程。
6
一 双重编码理论
• 佩奥（Paivio，1975）的双重编码理论也十分 强调表象的作用。
• 佩奥认为，人脑中存在两种信息编码和贮存系统。 • 一是表象系统，它对具体的客体或事件信息进行
编码、贮存、转换和提取，其表征类似知觉； • 一是言语符号系统，用言语听觉、抽象概念或命
题形式进行信息加工。在信息加工中，两种系统 可能重叠，也可能其中一种占优势。在一定条件 下，表象和言语可以互译，言语可以通过译码以 感性形象再现，表象也可用言语形式贮存起来。
第九章 表象和想象
1
本章主要问题
1．表象的概念和种类 2．表象的特性和作用 3．表象的信息加工理论 4．想象的综合过程 5．想象作用和种类
2
第一节 表象概述
• 一 什么是表象
• 表象（image），又称意象，指当事物不在面前时，在 人们头脑中出现的事物的形象。
• 二 表象的种类
• （一）视觉表象、听觉表象和动作表象
• 90年代以来，一些人用脑成像方法研究正常人，进一 步证明了表象和视知觉具有相同的脑机制。拉·毕汉等 人(Le Bihan et al.，1993)在一项研究中，让被试交 替地观看一些闪光模式或想象这些模式，用磁共振成 像测量了脑局部血流量的变化。结果显示，被试在想 象闪光模式时纹状皮层所得到的局部血流量，与被试 实际观看模式时相似。
9
第三节 想象概述
• 一 什么是想象
• 二 想象的功能
• 想象是在头脑中对已 • 1．补充认知的功能
有表象进行加工改造， • 2．超前认知的功能
形成新形象的过程。 它是一种高级的认识 活动。
• 3．创造功能 • 4．代替功能
10
• 三 想象的综合过程 • （一）粘合 • （二）夸张 • （三）拟人化 • （四）典型化 • （五）联想
• 第二，幻想不与 当前的创造活动 直接联系，它不 是直接指向当前 的物质产品或精 神产品的创造， 而是指向未来的 活动，但它又常 常是创造性活动 的准备阶段。
13
• 本讲结束
14
7
二 心理旋转实验
• 谢泼德及其同事于70年代初开展了“心 理旋转”研究。这项研究的方法和结果 对于后来的表象研究产生了巨大影响。
• 这个实验表明，表象是信息贮存的基本 形式之一。视觉表象在头脑里的旋转加 工，是外界物理旋转的类似物。
• 心理旋转研究是当前表象理论的重要组 成部分。它有力地支持将表象看作一种 独立的心理表征的观点。
• 2．再造想象形成的条件
• （1）刺激物本身是否形象鲜明、生动。 • （2）个体自身的表象储备情况。 • （3）正确理解词语、图形与实物标志的意义。 • （4）情绪和情感的感染力量。
12
• （二）创造想象
• 1．什么是创造想象
• 创造想象是在创造活动中，根
据一定的目的、任务，在头脑 中出现新形象的过程。
• 表象在心理学研究中一直存在争论。19世纪后期，对于表象的看法
对立明显，一种观点认为观念与表象相伴随，另一种观点则认为思 想可以无表象或者说是抽象的。到20世纪60年代后期，由于行为主 义衰落和认知心理学兴起，表象研究又重新受到重视并得到迅速发 展。此一时期的研究主要从认知心理学角度进行，着眼于信息表征。 其中比较典型的研究成果有谢泼德（Shepard）及其同事（1971，
• 想象表象是人脑在原有表象基础上经过加工改造而形成的新形象。
4
• 三 表象的特征 • （一）直观性 • （二）概括性 • （三）可操作性
• 四 表象的作用 • （一）表象是知识的重要表征形式 • （二）表象为概念形成提供感性基础 • （三）表象促进问题解决
5
第二节 表象的信息加工理论及脑机制
一 表象的信息加工理论
8
三 表象的脑机制
• 表象和知觉是否具有相同的脑机制？毕思阿克等人 （Bisiach et al.，1978）研究了两名颅顶受损的病 人，病人患有单侧性空间忽视症，即只能看到一侧的 物体，看不到另一侧的物体。研究者让病人想象意大 利米兰市的一个著名广场。结果发现，病人在视知觉 中存在的问题，在表象活动中存在。
• 根据表象的新颖性和创新性，可以将表象分为遗觉表象、记忆表 象和想象表象。
• 1．遗觉表象（eidetic image）
• 遗觉表象又叫遗觉像。它几乎同知觉一样鲜明、生动、富有细节， E. R. Iaensch）首先发现这种特殊的表象。
• 2．记忆表象（memory image） • 3．想象表象（imagination image）
• 认知心理学对表象的研究几乎全与视觉表象有关，很少涉及其他感
• 2．创造想象产生的条件
• （1）创造动机是创造想象产 生的动力。
• （2）原型是激发创造想象的 起点。
• （3）灵感是产生创造想象与 创造活动的重要条件。
• （4）积极的思维活动在创造 想象中也是不可缺少的。
• 3．幻想
• 第一，幻想带有 向往的性质，幻 想中所创造的形 象总是和个人的 愿望相联系。
觉道。随着研究工作开展，发生了一场有关表象的实质和功能的争 论。以柯斯林等人为一方，认为表象是一种类似知觉的信息表征，
在 人 的 心 理 活 动 中 有 独 特 作 用 ； 另 一 方 则 以 佩 尔 申 （ Pylyshyn， 1973，1979）为代表，认为表象没有独立的地位和功能，不能用来
解释心理现象，信息是以命题来表征的。
• 1．视觉表象（visual images）
• 视觉表象是在人们头脑中出现的具有视觉特征（颜色、 形状、大小等）的形象。
• 2．听觉表象（auditory images） • 听觉表象是在人们头脑中出现的具有听觉特征（音调、
响度、音色和旋律等）的形象。 • 3．动作表象（motion images）
• 动作表象是在头脑中出现的与动作系统有关的形象。
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• （四）外物表象和自我表象
• •
Βιβλιοθήκη Baidu
（二）个别表象与 一般表象
•
根据表象的概括程度， 可以将表象分为个别
•
表象和一般表象。
外物表象是人头脑中关于外 部事物或事件的形象。
自我表象是关于自己的身高、 容貌、姿势和行为的表象， 它是自我意识的重要内容。
• （三）遗觉表象、记忆表象和想象表象
11
第四节 想象的种类
• 一 无意想象
• 无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。
• 二 有意想象
• 在有意想象中，根据内容的新颖性、创造性的不同，可划分为再 造想象、创造想象和幻想。
• （一）再造想象 • 1．什么是再造想象
• 再造想象是根据别人的言语叙述、文字描述或图形示意，在头脑
中形成相应新形象的过程。
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一 双重编码理论
• 佩奥（Paivio，1975）的双重编码理论也十分 强调表象的作用。
• 佩奥认为，人脑中存在两种信息编码和贮存系统。 • 一是表象系统，它对具体的客体或事件信息进行
编码、贮存、转换和提取，其表征类似知觉； • 一是言语符号系统，用言语听觉、抽象概念或命
题形式进行信息加工。在信息加工中，两种系统 可能重叠，也可能其中一种占优势。在一定条件 下，表象和言语可以互译，言语可以通过译码以 感性形象再现，表象也可用言语形式贮存起来。
第九章 表象和想象
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本章主要问题
1．表象的概念和种类 2．表象的特性和作用 3．表象的信息加工理论 4．想象的综合过程 5．想象作用和种类
2
第一节 表象概述
• 一 什么是表象
• 表象（image），又称意象，指当事物不在面前时，在 人们头脑中出现的事物的形象。
• 二 表象的种类
• （一）视觉表象、听觉表象和动作表象
• 90年代以来，一些人用脑成像方法研究正常人，进一 步证明了表象和视知觉具有相同的脑机制。拉·毕汉等 人(Le Bihan et al.，1993)在一项研究中，让被试交 替地观看一些闪光模式或想象这些模式，用磁共振成 像测量了脑局部血流量的变化。结果显示，被试在想 象闪光模式时纹状皮层所得到的局部血流量，与被试 实际观看模式时相似。
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第三节 想象概述
• 一 什么是想象
• 二 想象的功能
• 想象是在头脑中对已 • 1．补充认知的功能
有表象进行加工改造， • 2．超前认知的功能
形成新形象的过程。 它是一种高级的认识 活动。
• 3．创造功能 • 4．代替功能
10
• 三 想象的综合过程 • （一）粘合 • （二）夸张 • （三）拟人化 • （四）典型化 • （五）联想
• 第二，幻想不与 当前的创造活动 直接联系，它不 是直接指向当前 的物质产品或精 神产品的创造， 而是指向未来的 活动，但它又常 常是创造性活动 的准备阶段。
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• 本讲结束
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二 心理旋转实验
• 谢泼德及其同事于70年代初开展了“心 理旋转”研究。这项研究的方法和结果 对于后来的表象研究产生了巨大影响。
• 这个实验表明，表象是信息贮存的基本 形式之一。视觉表象在头脑里的旋转加 工，是外界物理旋转的类似物。
• 心理旋转研究是当前表象理论的重要组 成部分。它有力地支持将表象看作一种 独立的心理表征的观点。
• 2．再造想象形成的条件
• （1）刺激物本身是否形象鲜明、生动。 • （2）个体自身的表象储备情况。 • （3）正确理解词语、图形与实物标志的意义。 • （4）情绪和情感的感染力量。
12
• （二）创造想象
• 1．什么是创造想象
• 创造想象是在创造活动中，根
据一定的目的、任务，在头脑 中出现新形象的过程。
• 表象在心理学研究中一直存在争论。19世纪后期，对于表象的看法
对立明显，一种观点认为观念与表象相伴随，另一种观点则认为思 想可以无表象或者说是抽象的。到20世纪60年代后期，由于行为主 义衰落和认知心理学兴起，表象研究又重新受到重视并得到迅速发 展。此一时期的研究主要从认知心理学角度进行，着眼于信息表征。 其中比较典型的研究成果有谢泼德（Shepard）及其同事（1971，
• 想象表象是人脑在原有表象基础上经过加工改造而形成的新形象。
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• 三 表象的特征 • （一）直观性 • （二）概括性 • （三）可操作性
• 四 表象的作用 • （一）表象是知识的重要表征形式 • （二）表象为概念形成提供感性基础 • （三）表象促进问题解决
5
第二节 表象的信息加工理论及脑机制
一 表象的信息加工理论
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三 表象的脑机制
• 表象和知觉是否具有相同的脑机制？毕思阿克等人 （Bisiach et al.，1978）研究了两名颅顶受损的病 人，病人患有单侧性空间忽视症，即只能看到一侧的 物体，看不到另一侧的物体。研究者让病人想象意大 利米兰市的一个著名广场。结果发现，病人在视知觉 中存在的问题，在表象活动中存在。
• 根据表象的新颖性和创新性，可以将表象分为遗觉表象、记忆表 象和想象表象。
• 1．遗觉表象（eidetic image）
• 遗觉表象又叫遗觉像。它几乎同知觉一样鲜明、生动、富有细节， E. R. Iaensch）首先发现这种特殊的表象。
• 2．记忆表象（memory image） • 3．想象表象（imagination image）