辅导员岗位考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则引言概述：乡村少年宫是我国农村地区为了满足农村青少年全面发展需求而设立的一种教育、文化、科技、体育等多功能的综合性机构。
为了确保乡村少年宫辅导员的素质和能力，需要制定一套科学合理的考核细则。
本文将从四个方面详细阐述乡村少年宫辅导员考核细则。
一、专业知识能力考核1.1 理论知识考核：对乡村少年宫辅导员的专业知识进行考核，包括教育学、心理学、社会工作学等相关学科的基础理论知识。
1.2 实践能力考核：对乡村少年宫辅导员的实际操作能力进行考核，包括组织活动、指导学生、解决问题等方面的能力。
1.3 创新能力考核：对乡村少年宫辅导员的创新能力进行考核，包括设计教育活动、制定教育方案等方面的能力。
二、教育教学能力考核2.1 教学能力考核：对乡村少年宫辅导员的教学能力进行考核，包括教学方法、教学技巧、教学效果等方面的评估。
2.2 学生指导能力考核：对乡村少年宫辅导员的学生指导能力进行考核，包括学生心理辅导、学生学习指导等方面的能力。
2.3 课程设计能力考核：对乡村少年宫辅导员的课程设计能力进行考核，包括制定教学计划、设计教学内容等方面的能力。
三、组织管理能力考核3.1 活动组织能力考核：对乡村少年宫辅导员的活动组织能力进行考核，包括活动策划、活动执行等方面的能力。
3.2 资源管理能力考核：对乡村少年宫辅导员的资源管理能力进行考核，包括场地、设备、人力等资源的合理利用能力。
3.3 团队协作能力考核：对乡村少年宫辅导员的团队协作能力进行考核，包括与其他辅导员的合作、与学生家长的沟通等方面的能力。
四、职业道德考核4.1 敬业精神考核：对乡村少年宫辅导员的敬业精神进行考核，包括对工作的热情、责任心等方面的评估。
4.2 专业素养考核：对乡村少年宫辅导员的专业素养进行考核，包括形象仪表、言行举止等方面的评估。
4.3 师德师风考核：对乡村少年宫辅导员的师德师风进行考核，包括对学生的爱护、关心、尊重等方面的评估。
高校辅导员量化考核细则
18.积极组织学生参加学院及系部举办的各类活动，学生不按时到位或提前离 开或不遵守秩序者，每发现一次减2分。协同班主任做好学生的就业及调研工 作，当年就业率低于学院当年规定的指标者减5分，不能按时完成毕业生调研 者减5分。（学期系部考核）
材料
8.在学生管理工作中敢于创新，创新举措成效明显，或被学院推广者，可自
查看
行申报加分项目，经考核认定后酌情加2-10分。
材料
9.专职辅导员所带学生200人以内，每少10人减0.5分；超过200人的，每超20 人加1分，最高不超过10分，兼任系部团总支、学办任务的辅导员，每兼任一 项工作按带学生80人计算。
30分 。（学期系部考核）
1.在学院组织的辅导员业务比赛（职业能力比赛、辅导员工作论坛、辅导员 说学生工作）中获得一二三等奖，分别加5、3、2分。辅导员沙龙等学工工作 表现突出者，酌情加3-5分。
查看 材料
2.在省高校工委、省教育厅组织的关于学生思想政治工作与学生管理等方面 的比赛、获奖成果、论文评选中获得一、二、三等奖的分别加5、4、3分。市 级成果、奖励、论文获得一、二、三等奖的分别加4、3、2分。
加分（最 奖，分别加5、4、3、2分；指导学生获得国家级职业技能大赛一、二、三等
查看
高不超过 奖分别加10、8、6分；获得省级职业技能大赛一、二、三等奖分别加8、6、4
材料
50分）。 分（计最高级，不累加）
7.在公开发行的刊物发表关于学生思想政治工作与学生管理等方面的文章每
查看
篇4分，中文核心期刊另加2分；
4.按时出勤，有事有病请假，工作日不能迟到早退，迟到早退一次减1分（月 度系部考核）
辅导员考核加减分细则
辅导员考核加减分细则一、减分项（一）每月和每个学生至少做1次深入谈心，不少于20分钟，缺少1人扣1分；（二）每周至少三次住宿，两次深入学生宿舍进行安全检查，并做好记录，少一次扣1分。
（三）无故旷工（不在学校）半天扣5分；旷工一天，扣10分。
夜间不在学校住宿视为旷工一天。
（四）各种报表、材料准确、完整、上交及时，迟交扣2分，不交扣5分。
（五）每月至少向院二级学院领导汇报一次学生工作，否则扣3分。
（六）按时参加会议，迟到一次扣1分，请假一次扣2分，旷会一次扣5分，迟到15分钟按旷会处理。
（七）在开展学生操行评定和奖勤补等工作中公正公平，否则，查实一起事件，扣10分。
（八）积极配合学校工作，发扬团队精神，能与学校要求保持高度一致，否则扣10分。
（九）因本人原因出现工作事故一次扣20分。
（十）辅导员请假，需在学生处登记，否则，发现一次扣5分；但请假一次扣1分。
（十一）所带学生出现赌博、打架斗殴事件，扣10分。
（十二）所带学生有交往举止不文明，有损大学生形象者，扣辅导员个人量化分5分/人。
（十三）坚持每天检查学生出勤情况，对违反纪律学生及时做出处理。
故意隐瞒事实，弄虚作假一次扣10分。
（十四）发现在工作日内饮酒者，一次扣10分。
（十五）说不利于团结的话，做不利于团结的事，发生口角或者打架者，无论何原因，扣当事人10分。
（十六）不能及时按要求如期完成学院布置的任务扣5分。
（十七）所带班级中学生有受到刑事拘留以上的，每人次扣辅导员个人量化分10分。
（十八）由于辅导员工作失职而发生严重人身伤害等恶性事件，扣30分，并承担相应责任。
（十九）上班时间，不在办公室或者学生寝室，又不能说明合理去向的，一次扣5分。
二、加分项（一）积极参加院组织的政治学习和业务培训，一次加10分。
（二）每学期开学一周内交工作计划和学期末工作总结，内容详细、周密，各加10分。
（三）组织班级学生积极参加各项活动，工作井然有序，学生积极配合，表现突出，一次加10分（四）每学期开展班干部培训一次以上，指导学生干部工作得力，学生评价好。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的及意义乡村少年宫辅导员是负责组织和开展少年宫活动的重要岗位。
为了提高乡村少年宫辅导员的专业素质和工作能力，制定乡村少年宫辅导员考核细则，旨在评估辅导员的综合能力，确保其能够胜任相关工作，并为其提供进一步发展的机会。
二、考核内容1. 专业知识与技能考核- 考核辅导员对少年宫活动的理解和认识，包括活动组织、指导和评估等方面的知识；- 考核辅导员的专业技能，如艺术表演、手工制作、体育运动等；- 考核辅导员的教育教学能力，包括课堂教学、讲座演讲等方面的能力。
2. 组织管理能力考核- 考核辅导员的组织协调能力，包括活动策划、场地布置、人员调配等方面的能力；- 考核辅导员的团队合作能力，包括与其他辅导员、志愿者及家长的沟通与合作；- 考核辅导员的时间管理能力，包括合理安排活动时间、控制活动进度等。
3. 心理素质考核- 考核辅导员的情绪管理能力，包括应对压力、处理冲突等方面的能力；- 考核辅导员的沟通能力，包括与少年儿童的交流、引导和倾听等；- 考核辅导员的责任心和爱心，包括对少年儿童的关心和照应。
三、考核方式1. 笔试- 考核辅导员的专业知识，包括少年宫活动组织、指导和评估等方面的知识；- 考核辅导员的教育教学能力，包括课堂教学、讲座演讲等方面的能力。
2. 实践操作- 考核辅导员的专业技能，如艺术表演、手工制作、体育运动等；- 考核辅导员的组织管理能力，包括活动策划、场地布置、人员调配等方面的能力。
3. 面试- 考核辅导员的心理素质，包括情绪管理能力、沟通能力、责任心和爱心等方面的能力；- 考核辅导员的团队合作能力，包括与其他辅导员、志愿者及家长的沟通与合作。
四、考核评分标准1. 笔试：根据答题情况赋予分数评定，满分为100分。
2. 实践操作：根据操作表现赋予分数评定，满分为100分。
3. 面试：根据面试表现赋予分数评定，满分为100分。
4. 总评分：将笔试、实践操作和面试的得分进行加权平均计算，满分为300分。
少先队辅导员工作考核细则
少先队辅导员工作考核细则
以下是一份少先队辅导员工作考核细则的示例，用于评估辅导员在工作中的表现和能力。
一、素质考核：
1. 心理素质：辅导员是否具备良好的心理素质，能够应对突发事件和困难情况。
2. 值班纪律：辅导员是否按时参与值班，能够准确记录并报告重要情况。
二、教育指导能力：
1. 教育方案制定：辅导员是否能够根据学生的特点和需求，制定适当的教育方案和活动计划。
2. 学习指导：辅导员是否能够提供有效的学习指导，提升学生的学习能力和成绩。
3. 遵循少先队教育指导方针：辅导员是否能够遵循并贯彻少先队教育指导方针，促进学生全面发展。
三、组织管理能力：
1. 活动组织能力：辅导员组织活动是否有条理，能够保证活动的顺利进行。
2. 学生管理：辅导员是否能够做好学生管理工作，关注学生的生活和学习情况，并做出相应的指导和帮助。
3. 团队协作能力：辅导员是否能够与其他辅导员和学校管理人员积极合作，共同推进少先队工作。
四、师德师风：
1. 课堂纪律：辅导员是否能够保证课堂秩序良好，讲课内容准确。
2. 教师形象：辅导员是否能够维护良好的教师形象，尊重学生，与学生和家长之间保持良好的关系。
五、考核结果及奖惩：
根据综合考核结果，对辅导员做出相应的评价和奖惩措施，并及时进行记录和报告。
这份考核细则只是一个示例，实际使用时可以根据具体要求进行修改和补充。
考核的目的是为了促进辅导员的个人成长和队伍建设，提高辅导员的工作能力和专业水平，为少先队工作的顺利开展提供支持。
辅导员工作考核细则(征求意见稿)
黑龙江工业学院辅导员工作考核办法（征求意见稿）第一章总则第一条为准确评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，特制定本办法。
第二条辅导员工作考核坚持公平、公正、公开的原则，重点考核履行岗位职责情况和工作业绩，注重工作数量和质量相结合，目标与过程相结合。
第三条本办法适用于全校辅导员。
第二章考核方式第四条学校成立辅导员工作考核领导小组，学生工作处具体负责全校辅导员工作考核的组织协调和实施。
领导小组组长为主管学生工作的校领导，副组长为学生处长，成员为各系院党总支书记、学生工作处成员。
第五条考核时间为每学期末，每年12月至次年1月份汇总评价。
第六条辅导员工作考核分为系院考核、学生处考核两个部分。
（一）系院考核：各系院辅导员工作考核小组对照《辅导员工作绩效考评表》，可制订自己系院的考核办法，对辅导员工作进行评分、定级。
(二)学校考核：学校辅导员工作考核领导小组根据所掌握的工作事实对辅导员进行评分、定级。
同时审核系院上交的《辅导员工作绩效考评表》并存档。
（三）一般辅导员工作考核成绩＝系院对辅导员个人工作评价×50％+学生处对辅导员个人工作评价×50％。
科级辅导员工作考核成绩＝系院学生工作考核总成绩×25％+系院对科级辅导员个人工作评价×50％+学生处对科级辅导员个人工作评价×25％。
第三章考核结果第七条所有辅导员责任津贴的50％划拨系院，根据系院考核结果自行发放。
系院考核为“不合格”的辅导员不享有此部分责任津贴。
第八条所有辅导员责任津贴的另外50％根据学生处考核结果定级发放。
学生处考核结果分为三个档级。
一般辅导员和科级辅导员分别考核、排名。
按考核排名，前25％的定为“一档”；中间50％的定为“二档”，后25％的定为“三档”。
中队辅导员考核细则
中队辅导员考核细则
XXX辅导员工作考核细则
（试行）
为发挥中队辅导员在班队教育管理中的主导作用，充分调动辅导员工作的积极性、主动性、创造性，促进班队管理工作的制度化、规范化;为更好的按照《王杨中心校教职工考核方案》执行提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：
1、辅导员考核分为《辅导员常规工作考核》和《辅导
员工作成绩激励》两部分。
2、辅导员常规工作考核分采用得分制和扣分制相结合
的方法。
3、辅导员考核分数＝辅导员常规工作考核分﹢辅导员
工作成绩考激励分。
二、辅导员常规工作考核内容（满分为100分）
1、能及时制订本学期中队辅导员工作计划、总结，撰写
活动方案，按时上交各类资料等，每项资料迟交一天扣1分，每项资料不交一次本项不得分。
（10）
2、能当真组织好双周的队会课，每月不得少于2次，要
求队会课有主题，有内容，有记录。
少一次倒扣3分。
（以队活动记录为依据）（10）
3、每周一的升国旗仪式，佩戴好红领巾，当真组织队员
参加，纪律严明、次序井然，否则，一次扣1分。
（10）
4、能做好对队干部的选拔、培养和指导工作，经常了解。
辅导员考核办法细则
辅导员学期考核办法细则一、学习管理1. 读书活动质量（一）检查标准：晨读过程中不准许玩手机、随意讲话、左顾右盼，不准许看与晨读内容无关的书籍或观看电影、电视剧等行为。
（二）合格率计算方式：达到晨读标准人数/班级总人数×100%（三）各项指标：优秀：98% 良好：95% 合格：90% 不合格：90%以下2.课堂秩序（一）检查标准：不准许使用手机、平板电脑等电子设备做与学习无关的事，无迟到早退。
课堂秩序良好。
（二）合格率计算方式：计算各系查课平均百分率（三）各项指标：低于平均百分率计为不合格，平均百分率以上均分为优、良、合格。
3.晚自习质量（一）检查标准：各班级学习气氛良好，纪律好，无说话、打闹现象，教室内无随意走动、吃东西及睡觉现象。
（二）合格率计算方式：达到晚自习标准人数/班级总人数×100%（三）各项指标：优秀：98% 良好：95% 合格：90% 不合格：90%以下二、行为养成1.仪容仪表（一）检查标准：无染发烫发现象、女生不佩戴夸张首饰，在班级穿着校服或班服。
（二）合格率计算方式：仪容仪表合格人数/班级总人数×100%（三）各项指标：优秀：99% 良好：98% 合格：97% 不合格：97%以下2.迟到早退（一）检查标准：铃响后准时进班级上课，铃响后允许出教室。
（二）合格率计算方式：班级人数-违纪人数/班级总人数×100%优秀：99% 良好：98% 合格：97% 不合格：97%以下3.内务质量（一）检查标准：详见寝室评分标准（二）合格率计算方式：（个人扣分+公共项扣分）/（班级人数×4+班级寝室数×5）×100%（三）各项指标：优秀：90% 良好：85% 合格：80% 不合格：80%以下4.室内外卫生（一）检查标准：教室内干净整洁，物品摆放规范，无垃圾，清扫及时。
（二）合格率计算方式：根据评分检查项目内容扣分班级人数-扣分数/班级人数×100%（三）各项指标：优秀：99% 良好：95% 合格：90% 不合格：90%以下三、安全纪律1.安全检查情况（一）检查标准：寝室内和教室内无违章用电器、无管制刀具。
南昌大学专职辅导员考核实施细则试行
南昌大学专职辅导员考核实施细则（试行）为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，客观评价专职辅导员工作业绩，不断提高工作水平，建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”、结构合理、素质优良的专职辅导员队伍，根据《南昌大学辅导员队伍建设暂行规定》（昌大校发[2007]42号），特制定本实施细则。
第一条考核目的加强专职辅导员队伍建设，规范专职辅导员队伍管理，不断提高专职辅导员的综合素质和工作能力，增强专职辅导员的工作责任心，确保各项工作落到实处，提高学生工作质量和水平。
第二条考核原则坚持定量考核与定性考核相结合、日常考核与专项考核相结合、过程考核与结果考核相结合、自我考核与组织考核相结合的原则，考核过程力求公开、公平、公正，注重实效。
第三条考核内容按照专职辅导员的工作职责，从所带班级的安全稳定、党团建设、学风建设、寝室建设、文体等专项活动情况，履行工作职责情况，学生民意测验，自身建设情况等方面对其进行综合考核。
第四条考核时间每年10月对专职辅导员进行上一学年的考核。
第五条考核方式和程序专职辅导员考核由学生工作委员会统一领导，学生工作委员会办公室、学生工作处牵头，各院（系）组织实施。
各院（系）成立由院（系）主管学生工作的领导担任组长，学院其他领导、学工干部为成员的专职辅导员工作考核小组，具体负责本单位专职辅导员考核的全部工作。
（一）考核内容为四大部分，总分100分：1、带班效果，占30%。
根据《南昌大学学生班级考核及先进班级评选办法》，对专职辅导员所带班级进行考核。
2、履行职责情况，占30%。
专职辅导员本人对照以下“十个一”工作职责，填写《专职辅导员基本工作职责量化考核表》（见附件2），先进行自评，总结本年度的工作成绩及不足，按照专职辅导员工作基本职责整理各项工作档案，提供相关原始工作资料。
（1）建立一套班级制度，包括班级建设规划（班风、学风建设目标和措施）、晨读晨练、课堂考勤、请销假、安全及晚查房、信息员、班费管理、班务公开、学生综合素质考评和评奖评优、学生资助、班级学期工作计划和总结、班级档案等一系列班级制度，并形成《班级制度目录》（见附件3）。
辅导员工作及月考核量化细则(试行)
天马国际部2013-2014学年辅导员工作及月考核量化细则（试行稿）为进一步加强寄宿生管理，明确住校生辅导员职责，实行规范化、制度化管理，特此制订《天马国际部辅导员工作及月考核量化细则》。
一、学生辅导员主要工作内容：1、督导孩子的生活习惯，培养孩子的生活技能，要求孩子的事情自己做，辅导员必须亲手示范指导，并持续关注；（教育学生掌握正确的洗脸、刷牙、梳头、扎辫子、搭配衣服、扫地、擦地、折放被子和衣服、整理个人物品等必须生活技能）2、负责学生的餐饮管理和课间餐管理。
3、引导孩子的文明礼仪教育、物品整理。
4、进行学生身体和心理健康教育。
5、进行学生的课后辅导，提高学生的学习习惯和学习态度。
6、组织学生的某些课堂。
如：生活课堂、每周各年段的公开课，快乐周末、大活动课，国学课等。
通过课堂提高孩子的身体素质和集体意识。
7、协助班主任进行学生信息整理、家校联系、教室、寝室环境布置。
二、学生辅导员工作基本要求：1、教育观念：视同己出，为孩子们的社会发展和终身成就负责！2、时间观念：按时上下班，如工作没有完成，或学生有需要，无条件推迟下班时间；活动规定时间必须做到早到、晚走。
加强工作的执行力，规定的工作必须按时按要求完成。
3、文明礼仪：见到学生或老师，必须主动用英文问候；见到陌生人，必须主动询问：请问您找谁?请问有什么需要帮忙？4、合作意识：国际部是一个整体，学部利益高于一切。
能处理好与学生、与班主任与学生家长等之间的关系。
与同事和任课老师团结合作，经常主动交流，严禁拉帮结派或背后诋毁，凡经查实，立即无条件开除；5、身正示范：对学生的要求，教师必须率先做到，如自己做不到，没有权利批评学生！（教师宿舍、办公室，以及日常言语与行为表现）。
三、学生处每大周落实内容：1、每日早上召开晨会，对前一天工作中存在问题进行反馈，讨论班级学生存在问题，共同商讨解决方案。
2、每大周组织学生返校日搞教室及宿舍大扫除。
3、中低段每天落实生活课堂内容，关于学生习惯养成教育及日常礼仪教育内容。
学校辅导员考评细则表
学校辅导员考评细则表1. 考评目的本考评细则旨在评估学校辅导员的工作表现和能力，以确保其为学生提供有效的辅导和支持。
通过严格的考评，我们可以提高辅导员的专业素养和工作质量，从而更好地促进学生的成长和发展。
2. 考评标准学校辅导员的考评将根据以下标准进行评估：- 专业知识与技能：辅导员应具备扎实的专业知识和必要的辅导技能，能够有效地指导学生解决学业、职业、情感等问题。
- 工作成果与质量：辅导员的工作应取得具体的成果，并保持较高的质量，包括学生满意度、辅导记录、培训成效等方面。
- 个人发展与研究：辅导员应积极参与自身的专业发展和研究，提高自己的能力和水平，以更好地为学生提供支持和服务。
- 团队合作与沟通：辅导员应具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与其他教师和学校管理层有效地合作和协调。
3. 考评流程学校辅导员的考评将按照以下流程进行：1. 考评指标确定：根据学校的具体情况和需求，确定考评指标和权重。
2. 考评数据收集：收集学校辅导员的相关工作数据和信息，包括学生满意度调查、辅导记录、培训成果等。
3. 考评评估：根据收集到的数据，评估辅导员的工作表现和能力，按照考评指标进行打分和排名。
4. 考评结果反馈：将考评结果及评估意见反馈给辅导员，鼓励优秀表现，提出改进建议。
5. 考评结果应用：根据考评结果，对辅导员进行奖励或激励，并在选拔、晋升等方面予以参考和应用。
4. 考评周期学校辅导员的考评将每年进行一次，具体考评周期根据学校的工作安排确定。
5. 考评结果使用与保密考评结果将作为辅导员的绩效考核和工作发展的参考依据，同时应妥善保密，避免影响辅导员的正常工作积极性和工作环境的和谐稳定。
English translation:Guidelines for evaluating school counselors1. Purpose of evaluationThe purpose of these evaluation guidelines is to assess the performance and abilities of school counselors, ensuring they provide effective counseling and support to students. Through rigorous evaluation, we aim to enhance the professionalism and quality of counselors, thereby promoting students' growth and development.2. Evaluation criteriaThe evaluation of school counselors will be based on the following criteria:- Professional knowledge and skills: Counselors should possess solid professional knowledge and necessary counseling skills to effectively guide students in addressing academic, career, and emotional issues.- Personal development and learning: Counselors should actively engage in their own professional development and learning to enhance their capabilities for better supporting and serving students.3. Evaluation processThe evaluation of school counselors will follow the following process:1. Determining evaluation indicators: Based on the specific circumstances and needs of the school, evaluation indicators and weights will be determined.2. Collecting evaluation data: Relevant work data and information of school counselors will be collected, including student satisfaction surveys, counseling records, and training achievements.3. Evaluation assessment: Based on the collected data, counselors' performance and abilities will be assessed, and scores and rankings will be assigned according to the evaluation indicators.5. Applying evaluation results: Based on the evaluation results, counselors will be rewarded or motivated, and the results will be taken into consideration in the selection and promotion processes.4. Evaluation cycleThe evaluation of school counselors will be conducted annually, with the specific cycle determined according to the school's work schedule.5. Use and confidentiality of evaluation resultsThe evaluation results will serve as references for counselors' performance assessment and professional development. They should be kept confidential to avoid affecting counselors' motivation and the harmonious and stable work environment.。
小学大队辅导员工作职责及考核细则
小学大队辅导员工作职责及考核细则小学大队辅导员是负责指导、管理、培养和教育学生的重要岗位。
他们承担着培养学生团队合作精神、培养学生领导能力、帮助学生解决问题、维护学生权益等多项工作任务。
以下是小学大队辅导员的工作职责及考核细则。
一、工作职责1.负责学生管理工作，包括学生的日常生活、学习管理和学生信息的登记。
2.组织学生参加各类集体活动，如运动会、文艺演出、班级会议等，培养学生的团队合作能力和领导能力。
3.关注学生的身心健康状况，关心学生的家庭情况，及时了解学生的困难和问题，并给予适当的帮助和指导。
4.维护学生权益，处理学生之间的纠纷和矛盾，保护学生的权益，维护校园秩序。
5.协助班主任做好学生考勤、请假、集体生活等工作，配合学校教育管理工作。
6.参与学校的教育改革和教学研究活动，不断提高自身的教育教学水平。
7.制定和执行学生管理制度和各项管理办法，保证学生管理工作的规范性和科学性。
8.与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，解答家长的疑问和关注。
二、考核细则1.学生管理工作能力考核指标：包括学生信息的登记和管理是否准确、学生的学习管理是否有效、学生考勤制度的执行情况、学生违纪情况的处理等。
评价方法：通过学生信息系统的数据统计，学生考勤记录的核对，以及学生违纪处理记录的分析等方式评估辅导员对学生管理工作的能力。
2.团队合作和领导能力考核指标：包括辅导员在组织学生参加各类集体活动中的组织能力和领导能力、学生团队合作精神的培养情况、学生在集体活动中的表现等。
评价方法：通过观察辅导员组织的集体活动的效果，学生团队合作精神的培养情况，以及学生在集体活动中的表现等方式评估辅导员的团队合作和领导能力。
3.关心学生的能力考核指标：包括辅导员对学生身心健康状况和家庭情况的了解程度，对学生困难和问题的及时关注和帮助等。
评价方法：通过学生家访记录的分析，学生家庭困难帮扶情况的调查，以及学生心理健康状况的评估等方式评估辅导员关心学生的能力。
辅导员绩效考核细则(试行)
长安大学兴华学院学生管理办公室辅导员绩效考核细则（试行）第一条为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发［20０4]1６号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政［２０05］２号)及陕西省委教育工委、教育厅有关文件精神,建设一支政治素质高、业务能力强的辅导员队伍，切实加强和改进我校大学生思想政治教育,不断提高管理育人水平,充分调动辅导员工作的积极性和创新能力，根据《长安大学兴华学院辅导员队伍管理暂行规定》特制定本考核细则．第二条成立考核工作领导小组,党委副书记担任组长,学管办、团委等部门负责人为副组长，领导小组全面负责考核工作。
其职责主要是制定辅导员绩效考核办法;受理绩效考核中的申诉;确定每月的考核重点;及时对考核细则进行必要的调整;汇总上报考核结果；根据考核结果向人事部门提出处理意见。
第三条辅导员绩效考核每月一次，由学管办负责组织考核。
考核结果和当月绩效工资挂钩,绩效工资额度为全体辅导员工资前两项的1５％，其中10％由学院提供,５％从辅导员工资中计提.第四条辅导员绩效考核实行排名制和积分制相结合，定量与定性相结合的办法进行。
定量考核:每月根据考核细则进行考核,并对所有辅导员进行绩效排名，名次级差为５0元,按照排名发放当月绩效工资,绩效工资计算方法为:级差＋平均绩效基础工资.年终考核则按照积分制进行，即在每月考核排名的基础上进行计算,排名第一积1０分，排名第二积9分,余此类推。
年终考核按照积分高低排序.定性考核：试行个人自评20％,员工互评30%，领导考评5０％,根据考评结果,确定优秀、称职、基本称职，不称职四个档，凡是当月考评为基本称职的扣除当月级差工资,凡是当月为不称职的，扣发当月绩效工资。
一学期中两次定为基本称职,报人事处调整工作岗位,两次不称职,报人事处解除劳动合同。
一年中凡有基本称职或者不称职记录者,取消当年评优资格.第五条排名制的基本赋分原则:按照辅导员当月工作的总体效果业绩,确定各人基础分,基础分最高不超过60分，在此基础上按照辅导员工作制度和考核内容进行加分扣分，最后以最终分数由高向低排名,形成当月的绩效考核结果．第六条辅导员每月基础分衡量指标主要从5个方面确定1。
辅导员年度绩效考核细则
沈阳工程学校辅导员系列岗位年度绩效考核细则为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法，特制定本细则。
一、适用范围全校辅导员系列岗位人员（在岗在职）。
二、考核形式与考核记分年度考核按照定性考核与定量考核相结合，学生测评、院（系）考核和学校考核相结合的方式考核。
为体现公平、合理的原则，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员，考核权重与专职辅导员有所区别。
（一）学生测评：占20%。
各院（系）岗位考核小组通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对辅导员的测评情况。
参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，参加测评学生不能低于辅导员所带学生总数的90%。
学生测评满意率达95%为18分，每高一个百分点加0.4分，加满20 分为止;每低一个百分点减0.4分。
（二）院（系）考核：占40%。
专职辅导员占40%，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员占20%。
院（系）考核小组根据对本部门辅导员日常工作情况详细记录，作为考核的主要依据。
院（系）给每位辅导员基础分值为80分（百分制），依据以下原则进行加减分。
符合下列条件加分：1、平均每月召开班会、年级大会、干部例会累计次数多于4次，每多一次加0.1分（一学年以10个月为准），加满3分为止；2、经常与所带学生谈心，平均每月与学生谈心次数高于要求次数；每高一个百分点加0.1分，加满3分为止；3、平均每周深入学生宿舍和宿舍办公次数多于1次（每学年按44周计算），每多一次加0.1分，加满3分为止；4、辅导员所带班级学风好，综合奖学金获得率高于本院（系）的平均率或受到学业处理的学生低于本系院的平均率，每多一个百分点加1分或每少于一个百分点加1分，加满4分为止；5、辅导员所带班级学生寝室文明寝室率达20%或优秀文明寝室率达5% （以学校检查通报、评审结果为准）以上，每多一个百分点加0.2分，加满2分为止；6、能够积极主动与所带班级任课教师进行沟通或到所带班级听课，及时了解班级同学学习状况，有针对性开展工作，每学期与任课教师至少沟通5人次以上（以工作手册记录为准）或深入班级听课10次以上，每多一人次加0.4分，加满2分为止。
辅导员考核细则
辅导员考核细则内容标准基分1 工作完成情况及现实表现情况。
表现突出加2分，表现差扣0.5－1.5分（每天下午下班前半小时总结记录，每周五上午例会时汇总）5分2 周日晚讲评情况每学期讲评次数不得少于该学期周数的80％，每少一次扣0.5分6分3 早读出勤率和晚自习出勤情况名列学校前三名加2分，出勤率低于90％者扣3分6分5 学生因学分降级退学情况每人次第一次扣0.5分，第二次扣0.3分0分4 学生违纪情况全年无违纪情况加3分，受到学校通报批评以上每人次扣0.5－3.5分，出现重大责任事故取消当年评优资格。
6分5 指导学生获奖情况学生在各种竞赛中获国家，省，市，校奖励，按人次分别加2，1，0.5，0.2分5分学生在数学建模比赛中获国家，省级奖励分别加6，5，4，3分。
5分6 教室，宿舍管理情况每获得一个校级文明宿舍加0.5分，获得一个省级文明宿舍加2分，每次出现一个不及格宿舍扣0.05分4分7 年级评奖校级先进班集体，优秀团支部每班加3分，省级先进班级体每班加5分，国家先进班集体每班加6分。
4分8 发表论文发表省级以上论文者每篇加2分，校级每篇加1分，宣传报道每篇加0.1分。
1/ 34分9 组织学生参加集体活动情况缺人扣0.1分缺人严重扣0.5－1分；不按时参加的扣0.5分，造成严重后果扣1分；活动时组织纪律差扣0.5分。
4分10 个人评奖在校级学生工作会议上做经验介绍者每次加2分，获校，市，省级以上模范称号者分别加2，5，8分。
5分11 四级率（按实考人数计）全校排前五名分别加6，5，4，3，2分10分12 计算机通过率（按每年实考人数计算）全校排前五名分别加6，5，4，3，2分10分13 文明离校情况表现优秀者，加2分；有不干净宿舍每个扣0.5分有损坏公物现象，每个宿舍扣0.5分3分14 考研奖全校排前五名分别加6，5，4，3，2分10分15 就业签约率全校排前五名分别加6，5，4，3，2分每年在全校提升一个名次加3分5分16 综合测评政治素质，思想品德2分8分政策水平2分组织纪律2分团队精神2分注：总基分为100分第二部分学生工作奖惩标准一、学风建设指标：项目金额名次考研率数学建模四级英语通过率计算机一级通过率早读率毕业率学位授予率 1 1500 国家一等600 1500 1500 1000 500 500 2 1300 国家二等500 1200 12002/ 3800 400 400 3 1100 省一等500 1000 1000 600 300 300 4 600 省二等400 400 400 200 200 200 5 0 0 0 0 0 0 备注破纪录加500 （在前五的基础上）未获奖扣100 每超平均数5％加300 （在前五的基础上）二、学生管理指标：项目金额名次学生违纪情况大学生艺术竞赛挑战杯竞赛学生手册知识竞赛宿舍管理教室管理运动会就业率等级标准团体总分体育先进 1 重大恶性事故扣发奖金500 1000 300 300 300 500 500 1500 2 学生作弊每人次扣100 400 900 200 200 200 400 400 1200 3 学生打架每人次扣100 300 800 100 100 100 300 300 1000 4 其它各种违纪每人次扣50 200 700 50 0 0 0 0 700 5 0 0 0 －50 －50 道德风尚奖加200元0 600 6 －100 0 －50 －100 －100 0 进一奖200 退一扣2003/ 3。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辅导员岗位考核细则一、总则第一条为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》～切实加强辅导员队伍建设～激励和促进辅导员不断提高政治理论素质、工作能力和业务水平～增强服务意识和敬业精神～根据《武汉纺织大学辅导员工作条例》等文件精神～并结合我校实际～特制定本办法。
第二条辅导员工作考核实行工作态度、敬业精神与工作实效相结合,定性与定量相结合,坚持客观、公正、民主和注重实绩的原则。
第三条辅导员的考核工作由党委学生工作部,处,统一组织进行。
党委学生工作部会同相关职能部门和各学院分党委按照本办法对全校辅导员的考核工作进行组织和协调。
第四条本办法适用于现在编在岗的从事学生思想政治教育工作和日常管理工作的全体辅导员。
二、考核原则第五条 ,一,定性与定量相结合,,二,过程与结果相结合,,三,领导评价与同行评价相结合,,四,平时与年终相结合,,五,职能部门考核与所在单位考核相结合。
三、考核方式第六条学校成立辅导员考核领导小组～由分管学工、人事工作的校领导～学生工作部团委、人事处负责人组成～校辅导员考核领导小组下设办公室～挂靠在学生工作部～具体负责辅导员考核工作。
- 1 -四、考核内容与形式第七条辅导员的考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面～其中“德”主要包括政治素质、道德品质、法纪观念、奉献精神和育人意识等,“能”主要包括说服教育能力、组织和管理能力、处理突发事件和学生中特殊问题的能力、科研和创新能力等,“勤”主要包括事业心、责任心、工作态度、工作作风和服务意识等,“绩”主要包括完成岗位职责情况和实际工作成效,“廉”主要指办事客观～坚持公开、公平、公正的原则～廉洁自律。
第八条针对考核内容～考核形式由个人提交自评报告～然后按学院评价、学生评议、学工委员会评议、考核小组评议四个部分～考核满分为100分～最后提交学校审核。
五、考核程序第九条辅导员的考核按以下程序进行:,一,个人自评。
认真填写《湖北省专业技术人员考核登记表》～表格要用黑笔填写～不得打印～以便存档。
工作总结要突出重点工作～做到条理清晰、内容充实～数据准确～找出工作中存在的问题和不足。
,二,学院评议,占10%,:二级学院结合学生对辅导员工作的评价～根据辅导员的平时工作业绩～对本学院辅导员进行考核排序～推荐一名本学院优秀辅导员建议名单～如果所在学院未推荐为优秀的辅导员～学校原则上不评定为优秀。
学院考核结果需经过学院党政领导班子同意～分党委书记签字后～将考核结果密封后送交学生工作部。
,三,学生评价,占20%,:学生工作委员会将安排工作人员在该辅导员所带年级和学院学生干部中随机抽取部分～组织学生对辅导员的工作满意度进行打分。
- 2 -,四,学工委员会评议,占20%,:校学生工作委员会结合平时工作情况对辅导员进行评议打分。
,五,考核小组评议,占50%,:学生工作部团委、人事处等职能部门依据《武汉纺织大学辅导员工作条例》～结合校学生工作部对辅导员日常工作情况进行定性与定量评定～计算评议分。
,六,学校审核:学生工作部将考核结果进行汇总～经校辅导员考核领导小组审核～经公示无异议后～结果作为该同志年度专业技术人员考核结果。
六、考核等级的确定标准第十条辅导员的考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四等～优秀比例按照参评辅导员的15%计算。
辅导员的考核结果作为专业技术人员年度考核结果～存入本人档案～与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。
第十一条公派出国、外派、外借半年以上、工作不满一年的人员原则上不能定为优秀等次。
第十二条在考核学年内～辅导员有下列情况之一者实行一票否决～定为不合格～并追究相应责任:,1,在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论～造成恶劣影响的,,2,不接受工作任务～经教育不改的,,3,不能按时完成组织交给的工作任务～造成不良影响的,,4,因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象～造成恶劣影响的,,5,发生突发事件～在正常情况下未能及时到达现场并妥善处置的,- 3 -,6,与学生发生冲突～造成恶劣影响的,,7,受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的,,8,在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假～造成恶劣影响的,,9,对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪～造成恶劣影响的。
七、奖惩措施第十三条考核为优秀的辅导员将作为学校“十佳辅导员”、“优秀辅导员”评审的重要依据之一。
第十四条考核不合格的辅导员,给予批评教育,并作相应处理～直至解聘。
八、本办法由学生工作部,处,、人事处负责解释。
附件一《湖北省专业技术人员考核登记表》附件二武汉纺织大学年度辅导员工作量化考核指标体系附件三武汉纺织大学年度辅导员工作情况调查表,学生评价,附件四武汉纺织大学辅导员年度考核学院成绩汇总表附件五武汉纺织大学辅导员年度考核综合汇总表- 4 -附件一《湖北省专业技术人员考核登记表》附件二武汉纺织大学年度辅导员工作量化考核指标姓名性别政治面貌最高学历职称职级从事辅导员起始时间年度内累计病、事假时间本人照片承担党团工作及所带班级辅导员应知应会考核成绩兼职教学情况上学期兼课周时数下学期兼课周时数工作自评考核标准自审考核内容满分好中差评核分比,0.85 分比0.85-0.5 分比,0.5 分分工作计划能否反映日常工作状况、班记录少～不能反1.5 记录完整有体会记录完整计风状况、工作体会等映工作状况划每学期是否有工作计划、工作目标～总 1.5 计划完整实施好有计划无计划作法是否有可操作性结班主任工作有针对性、有重点 1 有重点、有记录有重点无重点每周按学校、学院要求组织学生思想2 做到有内容做到每月不足一次教育活动组织学生参与学校、学院重大思想教2 重视一般不重视育活动思想定期了解、分析学生思想状况～每两教月召开一次专题学生座谈会～有针对2 做到有针对性做到每月不足一次育性开展思想教育工作等情况能否做到两周召一次学生干部工作会2 做到有内容做到每月不足一次议经常性深入开展谈心活动～有记录 2 覆盖50%有记录覆盖30%有记录不足20%每月一次的入党积极分子座谈会情况1 做到～效果好每月一次每两月不足一次 ,本年级, 学生严格党员发展程序、认真发展 1 做到基本做到没做到党引导积极分子靠拢党组织～一年级有建重点～二年级有发展～三年级3-4名/1 做到基本做到没做到班～四年级有党小组和支部能否坚持不随意脱岗、认真值班～并1.5 做到基本做到没做到做好记录～参加例会- 5 -能否经常指导并参加学生课余文化活1.5 经常每月二次每月不是二次动、班会等督促、检查早锻炼～所辖年级早操出3次/周出勤率95%1.5 2次/周90% 1次/周0% 勤率情况以上督促各班搞好宿舍卫生～经常检查宿1.5 每次都到 1次/周卫生差舍卫生坚持召开班主任例会～协调班主任工做到～班主任开展工作～主动与班主任联系～了解班主任1.5 基本做到没做到作好工作情况日晚自习时间经常深入到宿舍了解学生1.5 每周3次以上每周2次每周不是1次常情况～开展工作管每学期是否有一次年级的学生大会 1 做到效果好做到没做到理严格按照标准执行～不按时交～有差综合测评、评优评先活动 1 按时交～有差错无差错错所辖班级在院系组织的大型活动、会按时到会～出勤率高出勤率达出勤率不足 1 议中的纪律情况纪律好全校平均数全校平均数经常性地对学生进行文明教育～执行违规为违规超过 1 个别违规现象“八荣八耻”荣辱观规定全校平均值全校平均值教育学生遵纪守法～能否及时做好违经常教育受处分不经常教育受处分1 受处分超过5% 纪的善后处理工作超过2% 不超过5%学生学费交纳情况 2 情况好～欠费少情况一般工作不到位～差有目的下班听课～每月至少二次与学做到～能解决学习上生联系及了解学生的学习情况～并向2 做到每月不足二次的共性问题有关教师和部门反映所辖各班总的成绩优良率,X,～不及2 平均数班格率,Y,,以各年级上年为基准,风督促学生加强四级英语学习措施好有措施无措施学二年级四级一次通过率 1.5 60% 50% 50%以下风四年级四级通过情况 2 70% 60% 60%以下所在年级考取研究生的比例,以毕业1.5 ,3% 3% ,2% 班本科生计无毕业班计中等,检查学生上课出勤情况 1.5 每周两次以上每周一次每月1次考试纪律～违纪情况 2 无 1人次 1人次以上困难学生认定 1.5 认定准确、无遗漏基本符合不准确帮国家助学贷款 1 完全符合要求基本符合不准确困阳光助学贷款 1 完全符合要求基本符合不准确助国家,省,助学金评定 1 完全符合要求基本符合不准确学日常困补 1 完全符合要求基本符合不准确安按学校、学院要求～开展学生安全教1.5 经常一般偶尔全育稳督促各班搞好安全～经常检查宿舍、1.5 每次都到 1次/周安全意识差定班级安全情况- 6 -能否及时到场处理突发事件 2 做到基本做到没控制好事态探索思政工作规律、勤于文字～研究撰写思考论文一篇1 主题报告一篇无工作总结工作方法以上思参加学校组织的政治学习情况 1 全勤且认真学习基本做到经常缺勤政经常性的加强业务学习～学习有关书1 5本以上 3本不到1本研籍和教材究每学期有主管工作的书面反映、分析1 公开发表1篇以上 1篇无学生思想动态信息学校级奖 1人次,或1次团体奖,加0.3分附加分生 ,最高获省部级奖 1人次,或1次团体奖,加0.8分 10分, 奖本发省部级奖,3分/次, 人表校级奖,1.5分/次, 获论核心期刊,2分/篇, 附奖文一般期刊,1分/篇, 加创参与省部级以上科研项目,3分/项, 分新主要参与校级科研项目,2分/项, 教指导大学生创新活动有成效,1分/次, 育合计得分:学生工作部,处,制附件三武汉纺织大学辅导员工作情况调查表- 7 -特别提醒:本调查结果～作为学校考核辅导员工作情况的重要内容之一～请你务必认真填写、客观评价。
谢谢您的配合。
学院: 专业,班级,: 辅导员姓名: 时间:1、请你对辅导员开展以下工作的情况进行评价,请打“?”,评价内容经常偶尔,如清楚次数请注明, 从未组织班级及以专业,班级,为单位进行思想教育活动深入学生宿舍～了解学生情况同你进行谈心深入教室、宿舍等进行学风督导开展安全教育及检查2、请你对辅导员开展的以下工作进行是、否评价,如选“是”请打“?”,评价内容及时告知同学按要求组织评审～基本公正按规定在班级公示学年品德评定、奖学金评定和荣誉称号授予国家奖学金评选评先评优工作3、关于奖学金评定、国家助学贷款、帮困、毕业生就业等方面的重要通知～你是通过哪个渠道获得的,,1,辅导员,,2,班干部,,3,布告、学工在线,,4,其它。
4、当同学学习、生活、心理等方面遇到困难～需要辅导员帮助时～辅导员对同学关心的程度:,1,十分关心, ,2,比较关心, ,3,不关心。