人教版历史必修二课件第17课

课前自主学习
知识点一 虚假“繁荣”的幻灭
1．虚假“繁荣” (1)表现：一战后， ___纽__约___成为世界金融中心之一；美国的汽车工业、 电器业和建筑业等工业部门显示出蓬勃生机，一派“ __繁__荣____”景象。
(2)影响：“繁荣”背后，隐藏着严重的危机。
2．经济危机爆发的原因 (1)
__基__本__矛__盾____依然存在。
〔对点巩固1〕 “美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，
其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小
时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55%。”该段材料显示，1929年经
济危机发生的重要原因之一是
(B)
A．社会生产率持续增长
B．社会生产相对过剩严重
C．工人工资水平下降
思考：材料二反映了什么问题？就当时情况 材料二 在彼此对抗的集团中，
而言，你认为采取怎样的措施，效果会更好 德、日、意……显现出其不利地位。
些？ 它们一方面竭力摆脱对其他国家 的依赖，另一方面则宣扬对外扩张 [答案] 问题：资本主义国家之间的矛盾进
一步激化，并出现了法西斯势力上台及对外 的理论。……德、日继意大利之后
3．从二战结束至今的几十年里，资本主义各国都经历过经济发展的黄金时 期和经济“滞胀”。以国家干预经济、福利国家、第三产业的发展及知识经济 的形成为标志，资本主义经济出现新变化。
第十七课 空前严重的资本主义世界经济危机
1
学习目标诠解
2
课前自主学习
3
课堂合作探究
4
随堂达标训练
5
课时作业
学习目标诠解
知识点三 “自由放任”政策的失败
1．对策：胡佛固守传统的“□11 ___自__由__放__任___”政策，反对政府直接干预经
济。 2．结果 (1)经济危机非但没有பைடு நூலகம்服，反而不断恶化。
(2)举国上下期盼出现新的□12 __强__力____政府，迅速克服危机。
【学习反馈】
1．(判断)“自由放任”政策没有进步性。
【学习反馈】
1．(判断)没有股票市场的崩溃，就不会爆发20世纪30年代经济危机。
(×)
2．(判断)经济危机中的生产过剩是绝对的过剩。
(×)
3．(思考)据统计，在1929年，1 548 707人在美国29家股票交易所拥有账
户。在1．2亿人口中，接近0.3亿户家庭积极参与股市交易，有100万投资者可
以被称为投机者。这种情况造成的严重后果是什么？ 试答：__股__价__被__大__幅__度__哄__抬__，__造__成__金__融__市__场__的__不__稳__定__。____
4．其他原因：资本主义各国的国内政策失误，比如“自由放任”政策的恶 性发展。
材料一 当时美国的流行说法是：“一美元首付，一 美元月供。”据统计，1924～1929 年，分期付款销售 材 料 一 反 映 了 _分__期__付__款_ 额从 20 亿美元增加到 35 亿美元。那时，农民贷款购
造成经济的虚假繁荣，刺 买土地、化肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音
2．启示 (1)在发展中要居安思危，繁荣和危机往往并存，要防患于未然。 (2)经济危机往往具有两重性。一方面表明资本主义制度存在着弊端；另一 方面在迫使政府进行反危机机制调整的过程中，有可能形成新的运行机制，成 为一种推动变革的紧迫信号。 (3)经济危机爆发时，要加强国际合作，反对贸易保护。以邻为壑的自保政 策损人不利己。
D．企业内部劳资矛盾尖锐
[解析] 根据题干提供的信息和所学史实，工人的工资增长幅度赶不上生
产增长的速度，导致生产多、消费少，造成生产的相对过剩。故选B项。
主题二 1929～1933年资本主义世界经济危机的影响与启示
1．影响 (1)对资本主义各国的影响：加深了资本主义各国的社会危机；各国人民游 行示威和罢工斗争不断；法西斯势力兴风作浪。 (2)对世界格局的影响：加剧了世界局势的紧张；列强纷纷加强对经济的干 预，加紧在国际市场上的争夺；列强之间的矛盾和摩擦日趋尖锐；列强进一步 加紧掠夺殖民地和半殖民地。
主题一 1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因
1．根本原因：资本主义的基本矛盾即生产的社会化与生产资料私人占有之 间的矛盾。
2．主要原因：社会的贫富悬殊造成社会购买力的下降；分期付款和银行贷 款造成市场繁荣假象，资本家盲目扩大生产，造成生产与市场矛盾的激化。
3．直接原因：人们醉心于股票投机活动，金融市场不稳定，股市的崩溃成 为大危机来临的信号。
激了盲目生产。 机、洗衣机；投资者贷款买股票。1926 年约有 70%的 汽车，是用分期付款的形式购买的。
材料二 据统计，在 1929 年，超过 150 万人在美国 29 家股票交易所拥有账户。在 1.2 亿人口中，接近 0.3 材料二反映了人们醉心 亿户家庭参与股市交易。当年，一些股票价格是其实 于__股__票____投机活动，这 际收益的 50 倍。本来，股票市场的繁荣只能依靠资本
当地人民更为强烈的反抗，加剧了世界紧张局势。
【学习反馈】 1．(判断)1929～1933年经济危机引发主要资本主义国家的社会危机。
(√) 2．(思考)汤因比指出：“1931年，世界各地所有的人都在认真地思考并坦 率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。”汤因比的理 由是什么？ 试答：_经__济__危__机__使__资__本__主__义__世__界__日__渐__萧__条__。_____
概
1．由于资本主义社会固有矛盾激化，导致了1929～1933年的资本
览 主义经济危机。这场经济危机波及范围广，持续时间长，破坏性大；
它加剧了资本主义各国的社会危机，使世界局势动荡不安。
2．为摆脱危机，美国总统罗斯福实行新政，加强了国家对经济的干预。新 政不仅使美国摆脱了危机，而且开创了国家干预经济发展的新模式，对整个资 本主义世界都产生了深远影响。
(×)
2．(判断)美国总统胡佛大规模直接干预美国经济，使危机不断恶化。
(×)
3．(思考)美国总统胡佛面对经济危机时说：“只要大企业得到繁荣，千百
万失业工人也会得到好处。”在经济危机爆发后，胡佛采取了怎样的对策？
试答：____“_自__由__放__任__”__政__策__。___
【思维导图】 1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因
那么，这场危机究竟是怎样发生的？各国是如何渡过经济危机的？危机过 后，资本主义制度又出现了哪些新变化呢？本单元我们就将探究这些问题，一 起来解开心中的疑惑。
单
本单元主要讲述了1929～1933年经济危机、罗斯福新政及战后资
元 本主义的新变化三部分内容，体现了资本主义的经济理论和政策会随
着资本主义经济的发展不断调整和变化的特点。
美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。这反
映出经济危机爆发后，西方国家 A．一致提高关税，共渡难关
( B)
B．设置关税壁垒，转嫁危机
C．整顿金融体系，扩大内需
D．实行国家干预，限制出口
[解析] 1929～1933年经济危机期间的关税大战，是各国为摆脱危机，采 取的以邻为壑、转嫁危机的办法，造成了危机的恶化。故选B项。
会导致金融市场不稳和 收益的提高，而现在股票本身却成了交易的形式，所
股市崩溃。 以依靠投机支持的股票市场很快达到其能发展的极限 而走向崩溃。
材料三 20 世纪 20 年代，美国经济处于繁荣时 思考：依据材料三分析经济危 期，财富集中在少数人和大企业手中，贫富差距 机爆发的原因。 不断拉大。1929 年，占美国人口 1%的富人拥有 [答案] 提示：社会的贫富悬 的财富超过美国全部国民财富的三分之一。 殊造成社会购买力的下降。
【历史纵横】 (教材第80页)本段文字阐述了美国的经济发展状况。20世 纪20年代，美国社会的贫富差距不断扩大，财富集中在少数人手里。这势必造 成消费受限，从而引起资本主义社会中生产与消费的矛盾。
【图解历史】 1929～1933年资本主义世界经济危机
【资料回放】 (教材第82页)本段材料的标注时间是1932年12月24日，从 材料中可以看出，当时美国的失业和饥寒问题十分严重，充分说明了从1929年 开始的这场经济危机的巨大破坏性。
材料一 1929 年资本主义经济危机爆发后不 久，1930 年 5 月，美国国会通过了对 890 种商 品提高征税的方案。由美国挑起的关税战，激 材料一反映了经济危机发生 起了其他资本主义国家的恐惧和愤慨。有 33 个 后，各国纷纷提高__关__税____， 国家提出了抗议。到 1931 年底，有 25 个国家 结果导致资本主义国家之间的 采取报复措施，到 1932 年 4 月更增加到 76 个 矛盾和摩擦日趋尖锐。 国家以上。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
新课标导学
历史
必修② ·人教版
第六单元
世界资本主义经济政策的调整
开 篇 导 读
上边的漫画是以1929年10月24日，美国华尔街股票市场出现黑色星期四为 背景创作的，它比较形象地反映了经济危机来临时的景象。在1929～1933年， 一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界，动摇了人们对资本主义制 度的信心，有人甚至惊呼“资本主义已经到了尽头”。
上，失业工人超过三千万。
2．影响 (1)
___社__会__危__机___，示威游行、罢工等抗议
活动接连不断。
(2) 各 主 要 资 本 主 义 国 家 为 摆 脱 危 机 ， 加 强 对 经 济 的 干 预 ， _国__际__市__场_____上的争夺，彼此之间的矛盾和摩擦日趋尖锐。
(3)主要资本主义国家进一步加紧对□10 __殖__民__地__和__半__殖__民__地____的掠夺，激起
时空坐标
核心素养
1．唯物史观：资本主义经济危机爆发的主要原因是相对的生产过剩，要不 断调整生产关系，使之与生产力发展水平相适应。 2．历史解释：通过学习胡佛政府面对经济危机采取的自由放任政策，理解 自由放任政策在资本主义经济发展史上的影响和作用以及被国家干预经济取 代的历史必然性，加深对资本主义国家经济运行政策调整的正确认识。