四年级上册美术课件-第3课 周末日记3∣ 湘美版(2018秋)(共24张PPT)
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四年级上册美术教学课件《周末日记》
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
背景： 院子、树。 道具： 鸟笼子、扇子。
10
第六步：添加文字
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
对比一下，你发现了什么？
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
主要人物：爷爷
怎样画“爷爷”这一老人形象？
胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背……
7
第三步：确定人物的服饰 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
义务教育教科书《美术》四年级上册 第3课
导入
2、3、4
方法 探讨
5—-15
欣赏思考 创作表现 评价拓展
16--21
22、23
24---29
1
琼海市第一小学 张燕
6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
6月5日是夏季
爷爷应该穿 短裤、短袖、背心、拖鞋。
8
第四步：确定人物动态 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
动态：坐 怎样坐？ 关键在于腿部的画法。
9
第五步：添加背景、道具 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
12
文 字 位 于 画 面 中 的 什 么 位
背景： 院子、树。 道具： 鸟笼子、扇子。
10
第六步：添加文字
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
对比一下，你发现了什么？
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
主要人物：爷爷
怎样画“爷爷”这一老人形象？
胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背……
7
第三步：确定人物的服饰 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
义务教育教科书《美术》四年级上册 第3课
导入
2、3、4
方法 探讨
5—-15
欣赏思考 创作表现 评价拓展
16--21
22、23
24---29
1
琼海市第一小学 张燕
6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
6月5日是夏季
爷爷应该穿 短裤、短袖、背心、拖鞋。
8
第四步：确定人物动态 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
动态：坐 怎样坐？ 关键在于腿部的画法。
9
第五步：添加背景、道具 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
12
文 字 位 于 画 面 中 的 什 么 位
四年级美术上册第3课周末日记课件4湘美版
6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是老师根据 日记画的一幅作品。
第三步：确定人物的服饰 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
6月5日是夏季
爷爷应该穿 短裤、短袖、背心、拖鞋。
第四步：确定人物动态 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
找一找
名词：爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。 动词： 挂、扇。
第二步：确定人物形象 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
爷爷 主要人物：
怎样画“爷爷”这一老人形象？
胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背……
文字应书写在作品中的什么地方？
通常要写在画面中空白部分比较 多的地方。这样能产生视觉均衡 感，因为文字也是画的一部分。
绘画步骤：
1.找词语
2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
作品欣赏
。
作品欣赏
作品欣赏
。
文字可写在下方的空白框内。
作品欣赏
画面上画了无关紧要的小草、花、太阳、云朵。辅 助背景往往被看作重要的对象来表现，主要人物却轻描 淡写，结果喧宾夺主。 人物神态、形态僵硬，没有表现出人物动态。 缺少局部的描绘和细节的刻画。
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是老师根据 日记画的一幅作品。
第三步：确定人物的服饰 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
6月5日是夏季
爷爷应该穿 短裤、短袖、背心、拖鞋。
第四步：确定人物动态 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
找一找
名词：爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。 动词： 挂、扇。
第二步：确定人物形象 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
爷爷 主要人物：
怎样画“爷爷”这一老人形象？
胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背……
文字应书写在作品中的什么地方？
通常要写在画面中空白部分比较 多的地方。这样能产生视觉均衡 感，因为文字也是画的一部分。
绘画步骤：
1.找词语
2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
作品欣赏
。
作品欣赏
作品欣赏
。
文字可写在下方的空白框内。
作品欣赏
画面上画了无关紧要的小草、花、太阳、云朵。辅 助背景往往被看作重要的对象来表现，主要人物却轻描 淡写，结果喧宾夺主。 人物神态、形态僵硬，没有表现出人物动态。 缺少局部的描绘和细节的刻画。
四年级上册美术教学课件《周末日记》
15
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用横排的形 式，位于画面的上方。
16
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用竖排的形 式，位于画面的右上角。
17
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字可写在最 下方的空白框内。
18
活动要求：
用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。
19
材选取
12
文 字 位 于 画 面 中 的 什 么 位
空置？ 白 处
文 字 采 用 什 么 排 版 方 式？
竖 排
13
文字应书写在作品中的什么地方？
通常要写在画面中空白部分比较多的 地方。这样能产生视觉均衡感，因为文字也 是画的一部分。
14
绘画步骤：
1.找词语 2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
义务教育教科书《美术》四年级上册 第3课
导入
2、3、4
方法 探讨
5—-15
欣赏思考 创作表现 评价拓展
16--21
22、23
24---29
1
琼海市第一小学 张燕
6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
2
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是我根据日 记画的一幅作品。
3
画面上画了哪些无关紧要的东西？
无关紧要的小草、花、太阳、云朵，甚至是飞错了 季节的燕子。人物神态、形态僵硬。辅助背景往往被看 作重要的对象来表现，主要人物却轻描淡写，结果喧宾 夺主。缺少局部的描绘和细节的刻画。
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用横排的形 式，位于画面的上方。
16
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用竖排的形 式，位于画面的右上角。
17
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字可写在最 下方的空白框内。
18
活动要求：
用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。
19
材选取
12
文 字 位 于 画 面 中 的 什 么 位
空置？ 白 处
文 字 采 用 什 么 排 版 方 式？
竖 排
13
文字应书写在作品中的什么地方？
通常要写在画面中空白部分比较多的 地方。这样能产生视觉均衡感，因为文字也 是画的一部分。
14
绘画步骤：
1.找词语 2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
义务教育教科书《美术》四年级上册 第3课
导入
2、3、4
方法 探讨
5—-15
欣赏思考 创作表现 评价拓展
16--21
22、23
24---29
1
琼海市第一小学 张燕
6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
2
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是我根据日 记画的一幅作品。
3
画面上画了哪些无关紧要的东西？
无关紧要的小草、花、太阳、云朵，甚至是飞错了 季节的燕子。人物神态、形态僵硬。辅助背景往往被看 作重要的对象来表现，主要人物却轻描淡写，结果喧宾 夺主。缺少局部的描绘和细节的刻画。
四年级美术上册第3课周末日记PPT课件2湘美版
思考1：人体结构主要有那几个部分构成？
思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的？
头 胸
髋
四肢
关节
1· 作品表现的是 什么事情？
2· 人物的动作是 怎样的？
鄂 伦 春 妇 女
金 高
1.画出周 末生活的 主要事或 ， 能使日记 更加精彩。
作业要求：
将自己周末生活中印象 深刻的事 或人物画出来。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
四年级上册美术第三课周末日记湘美版 (3)
斯蒂芬妮·佩雯·萝的手稿
凯茜·约翰逊的手稿
凯茜·约翰逊的手稿
艺术家经常把一些有趣的物体描绘到日记或速写本中。用这 种方式既能提升自己的绘画水平，也能积累创作素材，加深 对世间万物的理解。
谢谢
长沙市开福区 罗炜
想象一下我是什 么样子的？
盲画小游戏……
头部细节
试 试 不 同 的 工 具 材 料 和 画 法
小训练：由小变 大的画 要求：把纸分成 四等分，眼睛盯 着线条，少看手 和纸慢慢画。
背景和道具细节
火眼金睛……
哪个部位描绘 的细节层次最 多？
对比一下，你发现了什么？
文 字
文 字 位 于 画 面 中
Hale Waihona Puke 画面上画了哪些无关紧要的东西？
小训练：由小变 大的画 要求：把纸分成 四等分，眼睛盯 着线条，少看手 和纸慢慢画。
小训练：由小变 大的画 要求：把纸分成 四等分，眼睛盯 着线条，少看手 和纸慢慢画。
小训练：由小变 大的画 要求：把纸分成 四等分，眼睛盯 着线条，少看手 和纸慢慢画。
小训练：由小变 大的画 要求：把纸分成 四等分，眼睛盯 着线条，少看手 和纸慢慢画。
文 字 采 用 什 么 排
的
版
什 么 空位
方 式 ？
白置
竖
处？
排
绘画日记创作步骤：
1.回忆场景、构思画面 2.确定主体形象（动态） 3.描绘细节（表情、服饰） 4.添加背景、道具、文字等
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？ 文字采用横排的 形式，位于画面 的上方。
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
动起手来吧~~~
作业要求：用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。 要求：主题有趣，主体突出，细节生动。
四年级美术上册第3课周末日记PPT课件2湘美版
周末日记
思考1：人体结构主要有那几个部分构成？
思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的？
头 胸
髋
四肢
关节
1· 作品表现的是 什么事情？
2· 人物的动作是 怎样的？
鄂 伦 春 妇 女
金 高
1.画出周 末生活的 主要事或 人物。
2.画出相
关的背景 和环境。
3.添加适 当的文字， 能使日记 更加精彩。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
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爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
动态：坐 怎样坐？ 关键在于腿部的画法。
9
第五步：添加背景、道具 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
背景： 院子、树。 道具： 鸟笼子、扇子。
3
画面上画了哪些无 关紧要的东西？
无关紧要的小草、花、太阳、云朵，甚 至是飞错了季节的燕子。人物神态、形态僵硬。 辅助背景往往被看作重要的对象来表现，主要 人物却轻描淡写，结果喧宾夺主。缺少局部的 描绘和细节的刻画。
4
究竟应该怎样画呢？
5
第一步：
找词语
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂 在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳 的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
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6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是我根据日 记画的一幅作品。
通常要写在画面中空白部分比较多的 地方。这样能产生视觉均衡感，因为文字也 是画的一部分。
14
绘画步骤：
1.找词语 2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
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作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用横排的形 式，位于画面的上方。
16作品Biblioteka 赏文字应书写在作品中的什么地方？
21
活动要求：
用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。
22
评价：
1.作品中的主角是谁？你能区分画中人物的性别和年龄吗？ 2.人物有着怎样的动态和表情？ 3.作品对人物作了哪些细致的刻画？ 4.文字放在画面的哪个地方？你认为合理吗？
23
艺术家经常把一些有趣的物体描绘到日记或速 写本中。用这种方式既能提升自己的绘画水平，也 能积累创作素材，加深对世间万物的理解。
文字的格式：
年、月、日、天气、内容
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上， 爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人 和睦，世界将变得更美好！
12
文 字 位 于 画 面 中 的 什 么 位
空置？ 白 处
文 字 采 用 什 么 排 版 方 式？
竖 排
13
文字应书写在作品中的什么地方？
10
第六步：添加文字
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
对比一下，你发现了什么？
文字
11
第六步：添加文字 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
24
找一找 名词：爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。 动词： 挂、扇。
6
第二步：
确定人物 形象
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼 挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳 喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美 好！
主要人物：爷爷
怎样画“爷爷”这一老人形象？
胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背……
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用竖排的形 式，位于画面的右上角。
17
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字可写在最 下方的空白框内。
18
作品欣赏
主体人物是谁？
画了哪些细节？
文字在作品的下方。
19
作品欣赏 主体是什么？ 画了哪些细节？ 文字采用竖排的形 式，作为画面的背景。
20
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
7
第三步：
确定人物的 服饰
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼 挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳 喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美 好！
6月5日是夏季
爷爷应该穿 短裤、短袖、背心、拖鞋。
8
第四步：确定人物动态 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
动态：坐 怎样坐？ 关键在于腿部的画法。
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第五步：添加背景、道具 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
背景： 院子、树。 道具： 鸟笼子、扇子。
3
画面上画了哪些无 关紧要的东西？
无关紧要的小草、花、太阳、云朵，甚 至是飞错了季节的燕子。人物神态、形态僵硬。 辅助背景往往被看作重要的对象来表现，主要 人物却轻描淡写，结果喧宾夺主。缺少局部的 描绘和细节的刻画。
4
究竟应该怎样画呢？
5
第一步：
找词语
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂 在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳 的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
2
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是我根据日 记画的一幅作品。
通常要写在画面中空白部分比较多的 地方。这样能产生视觉均衡感，因为文字也 是画的一部分。
14
绘画步骤：
1.找词语 2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
15
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用横排的形 式，位于画面的上方。
16作品Biblioteka 赏文字应书写在作品中的什么地方？
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活动要求：
用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。
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评价：
1.作品中的主角是谁？你能区分画中人物的性别和年龄吗？ 2.人物有着怎样的动态和表情？ 3.作品对人物作了哪些细致的刻画？ 4.文字放在画面的哪个地方？你认为合理吗？
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艺术家经常把一些有趣的物体描绘到日记或速 写本中。用这种方式既能提升自己的绘画水平，也 能积累创作素材，加深对世间万物的理解。
文字的格式：
年、月、日、天气、内容
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上， 爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人 和睦，世界将变得更美好！
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文 字 位 于 画 面 中 的 什 么 位
空置？ 白 处
文 字 采 用 什 么 排 版 方 式？
竖 排
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文字应书写在作品中的什么地方？
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第六步：添加文字
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
对比一下，你发现了什么？
文字
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第六步：添加文字 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
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找一找 名词：爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。 动词： 挂、扇。
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第二步：
确定人物 形象
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼 挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳 喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美 好！
主要人物：爷爷
怎样画“爷爷”这一老人形象？
胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背……
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用竖排的形 式，位于画面的右上角。
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作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字可写在最 下方的空白框内。
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作品欣赏
主体人物是谁？
画了哪些细节？
文字在作品的下方。
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作品欣赏 主体是什么？ 画了哪些细节？ 文字采用竖排的形 式，作为画面的背景。
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主体人物是谁？ 画了哪些细节？
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第三步：
确定人物的 服饰
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼 挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳 喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美 好！
6月5日是夏季
爷爷应该穿 短裤、短袖、背心、拖鞋。
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第四步：确定人物动态 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷