初中地理备课参考 黑龙江省
湘教版八年级地理下册3.1-3.2吉林省、黑龙江省学案
学习目标预习导学“北国粮仓”—黑龙江省1、能运用地图说出黑龙江省的地理地点及相邻的省区。
2、能在地图上正确找出黑龙江的主要地理名称。
3、发挥小组优势，睁开有针对性的议论剖析并概括总结。
4、经过读图、填图，加强学生读图剖析能力和解决地理问题的能力。
研究沟通1、从长白山山脚到山顶，植被如何变化？为何会发生这样的变化？2、长白山山体双侧降水显然不一样：长白山东南侧年降水量可达 1 00 0 毫米以上，西北侧仅为600-700毫米。
一山之隔，为何降水量会这么大？3、从地理地点和交通条件剖析黑龙江的黑河和绥芬河两市发展边疆贸易的有益条？当堂检测1、吉林省位于我国地域的中部，东、（国家）交界。
西北部是平原，东南部是。
2、吉林省的主要粮食作物有、、。
是我国玉米生产的“”。
3、我国汽车工业的摇篮是指：。
4、黑龙江省位于我国地域的北部，东与（国家）交界。
5、三江平原是由、、河流冲积而成。
6、我国最大的油田是：。
7、以下那个省区是我国重要的粮仓（）A 、吉林省B、青海省C、陕西省 D 、贵州8、吉林省的东南部是（）A 、大兴安岭B、长白山C、横断山脉D、武夷山脉9、吉林省的粮食作物是（）A 、大豆B 、玉米C、棉花D、油菜10、我国汽车工业的“摇篮”是（）A 、长春B、沈阳C、大连 D 、昆明11、山环水绕、平原居中的省区是（）A 、云南省B、黑龙江省12、黑龙江省的主要农业区作物熟制县（C、广东省）D 、河南A 、一年三熟B 、一年两熟C、一年一熟D、两年三熟13、“北大荒”指（）A 、三江平原B 、辽河平原14、以下地域中，被列入国际湿地保护名录的是（C、松嫩平原）D 、兴安山地A 、三江平原B 、松辽平原C、成都平原D、松嫩平原。
《初中地理黑龙江省》课件
黑龙江省的气候特点
1
寒冷的冬季
黑龙江省冬季漫长且严寒，气温常常低于零下30气温适宜，平均气温约为20 度。
3
丰富的降水
黑龙江省降水充沛，年平均降水量超过600 毫米。
黑龙江省的人文地理特点
哈尔滨冰雪节
哈尔滨冰雪节是世界著名的冰雪 艺术盛会，吸引着来自世界各地 的游客。
旅游
黑龙江省的丰富自然景观和人文风情吸引着大 量的游客。
黑龙江省的旅游资源
扎龙湿地
扎龙湿地是中国最大的湿地保护 区，是众多珍稀鸟类的栖息地。
五大连池火山群
五大连池火山群是中国最美丽的 火山群之一，拥有独特的地质景 观。
张广才大峡谷
张广才大峡谷是中国最长的大峡 谷之一，迷人的自然风光令人叹 为观止。
黑龙江省的地理位置
东经 北纬 东北方向
121°11′至13 5 °0 5 ′ 43 °2 5 ′至5 3 °3 3 ′ 与俄罗斯接壤
黑龙江省的地貌特点
平原
黑龙江省拥有广阔的平原地貌， 适宜农业发展。
河流
黑龙江省有众多河流，其中黑 龙江是最为著名的一条。
山脉
黑龙江省的东北部有一些山脉， 其中大兴安岭是最重要的一座。
传统服饰
黑龙江省有着丰富多彩的传统服 饰，展示了独特的民族文化。
兆麟公园
兆麟公园是哈尔滨市内的著名景 点，以其美丽的冰灯而闻名。
黑龙江省的经济特点
农业
黑龙江省是中国重要的粮食和农副产品生产基 地。
能源
黑龙江省是中国重要的能源供应地区，拥有丰 富的石油、煤炭等资源。
工业
黑龙江省拥有发达的工业体系，特色产业包括 石化、钢铁等。
《初中地理黑龙江省》 PPT课件
八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”─东北三省教案（新版）新人教版
八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”─东北三省教案（新版）新人教版第一篇：八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”─东北三省教案(新版)新人教版《“白山黑水”──东北三省》一、教学目标（一）知识与能力目标1．运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
2．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5．根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。
（二）过程与方法目标通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。
2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。
3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。
二、教学重难点1．重点：东北三省的自然环境特征。
2．难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
三、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。
四、教具准备多媒体课件、教学挂图。
五、教学设计导入新课：播放东北代表性图片（背景音乐：大东北）。
教师：你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗？想进一步了解那里的自然地理概况吗？今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。
（书写板书）在前面的学习中，我们知道了要描述一个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗？学生：根据提问回答。
设计意图：刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。
考查学生区域地理要素的分析能力，为接下来的教学做铺垫。
新课教学活动一：航拍东北教师布置任务：出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。
人教版八年级地理下册《6.2“白山黑水”——东北三省》教学设计
人教版八年级地理下册《6.2“白山黑水”——东北三省》教学设计一. 教材分析东北三省，素有“白山黑水”之称，是指长白山、黑龙江、松花江、辽河等水系所涵盖的区域。
本节课主要通过介绍东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及资源分布等方面，使学生了解和掌握东北地区的基本情况。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对于地理位置、地形地貌等有一定的了解。
但东北地区的特点相对较为复杂，涉及到资源、工业、农业等多方面的知识，因此需要引导学生从多角度去理解和掌握。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够说出东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征、资源分布等基本情况。
2.能力目标：学生能够分析东北地区的经济发展特点，提高观察和分析问题的能力。
3.情感目标：培养学生对东北地区的热爱之情，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及资源分布。
2.难点：东北地区的经济发展特点以及与地理位置、资源的关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教师准备：东北三省的地图、图片、视频等教学资源。
2.学生准备：预习东北三省的相关知识，准备课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东北三省的地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频等资源，介绍东北三省的自然地理特征（如地形地貌、气候特征等）和人文地理特征（如人口、民族、文化等）。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析东北地区的资源分布与经济发展之间的关系。
学生通过小组合作，分析问题，解决问题。
4.巩固（5分钟）教师通过课堂提问，检查学生对东北三省知识点的掌握情况，对存在的问题进行讲解和巩固。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考东北地区的未来发展，如何发挥资源优势，促进经济持续发展。
人教版八年级下册地理教案：6.2《“白山黑水”——东北三省》
《“白山黑水”——东北三省》教学模式介绍抛锚式教学也被称为“情境性教学”、“实例式教学”或“基于问题的教学”。
所谓抛锚式教学，就是指教育者在教学时为学生创设具有真实性的学习情境并提出问题，并且将所要学习的知识放在在情境中，通过教师的帮助，使学生在解决了一个个生动而且真实的问题之后，达到了学习知识的目的。
在这个过程中使得学生在探究事件或解决问题时能够进行自主学习与合作而建构的教学模式称为抛锚式教学模式。
抛锚式教学的课程环节：设置情境，引出问题（抛锚）—探究问题，分工合作（探锚）—交流评价，巩固练习（定锚）—课后反思，改进不足（思锚）设计思路说明课堂的开始，通过图片展示哈尔滨冰灯、长白山、黑龙江、大兴安岭、东北平原等景观，让学生进行观察、讨论，接着抛出本节课所要解决的问题，从而开启本节课的学习，实现抛锚的过程。
课堂教学中，学生进行自主学习、协作学习以及活动探究等学习过程，在这个过程中使得学生在探究问题时能够进行自主学习与合作，教师通过教学帮学，实现在课堂中学生为主教师为辅的位置转换。
课堂最后的环节，需要学生交流本节课的收获，以便学生知道自己在课堂上学到了什么。
教师也要总结本节课的内容，加强学生印象。
课堂之外，对于本节课教师要反思本节课教学设计是否合理，学生反映是否激烈，教学目标是否达到。
教材分析《“白山黑水”——东北三省》这节课主要讲述了东北三省的自然地理和工农业情况，侧重培养学生分析区域自然环境特征和了解区域社会经济发展的能力。
本节内容是分析跨省区域自然环境特征和社会经济特征的第一课，具有示范作用。
教学目标【知识与能力目标】1．读东北地形图，掌握该地区的位置、范围和地形。
2．读东北三省气温和降水分布图，东北三省雪期、终期和雪厚的分布图及课文资料，总结本区的气候特征，阐述对人类生活的影响。
3．了解东北三省农业生产的发展变化，分析其优势与存在的问题。
知道东北平原是我国最大的商品粮基地，理解其在我国的重要地位。
人教版地理八年级下册《第二节 “白山黑水”──东北三省》教学设计3
人教版地理八年级下册《第二节“白山黑水”──东北三省》教学设计3一. 教材分析东北三省，即黑龙江省、吉林省、辽宁省，地处我国的东北部，被誉为“白山黑水”之地。
本节教材主要介绍了东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、生物资源以及人文地理特征等。
通过本节课的学习，使学生了解我国东北地区的概况，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了我国四大地理区域的基本特征，对我国地理有了初步的认识。
但东北地区距离学生生活较远，对其地理特点可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要充分利用多媒体等教学手段，生动形象地展示东北地区的风貌，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、生物资源以及人文地理特征；学会分析东北地区的发展优势和制约因素。
2.过程与方法：通过读图、讨论、探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注东北地区发展的情感态度，增强学生的地理责任感。
四. 教学重难点1.重点：东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、生物资源以及人文地理特征。
2.难点：分析东北地区的发展优势和制约因素。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动形象的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，培养学生解决问题的能力。
3.案例分析法：选取典型的东北地区案例，分析其地理特点，加深学生对东北地区的认识。
4.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备东北地区的图片、视频等素材，用于导入和呈现。
2.教学课件：制作多媒体课件，展示东北地区的地理特征和人文特点。
3.学生活动材料：准备相关问题，引导学生进行讨论和探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示东北三省的自然风光和人文景观，引导学生关注东北地区，激发学生的学习兴趣。
人教版地理八年级下册6.2《白山黑水—东北三省》教学设计
人教版地理八年级下册6.2《白山黑水—东北三省》教学设计一. 教材分析东北三省，即辽宁省、吉林省、黑龙江省，地处中国东北部，地势自南向北逐渐升高，南部为辽东丘陵，中部为松花江平原，北部为小兴安岭和黑龙江流域。
本节课通过“白山黑水”来介绍东北三省的自然环境和地理特点。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了中国的地理分区，对中国的地理位置有了初步的认识。
但在具体了解东北三省的自然环境和地理特点方面，可能还存在一定的盲区。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图等资料，深入了解东北三省的自然环境和地理特点。
三. 教学目标1.让学生了解东北三省的自然环境和地理特点。
2.培养学生通过地图等资料，分析、归纳地理信息的能力。
3.使学生认识到地理知识在生活中的实际应用价值。
四. 教学重难点1.东北三省的自然环境和地理特点。
2.培养学生通过地图等资料，分析、归纳地理信息的能力。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析东北三省的自然环境和地理特点。
2.案例分析法：通过具体案例，使学生了解地理知识在生活中的实际应用。
3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备东北三省的地图、图片等教学资料。
2.准备相关案例，用于讲解地理知识在生活中的实际应用。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国东北地区的美丽风光，引导学生关注东北三省的自然环境和地理特点。
2.呈现（10分钟）利用地图，呈现东北三省的自然环境和地理特点，如地形、气候、河流、资源等。
引导学生观察并总结东北三省的特点。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合地图和所学知识，分析、归纳东北三省的自然环境和地理特点。
每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的汇报，进行点评和总结，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）介绍东北三省的一些典型地理案例，如东北平原的农业生产、长白山的天池、黑龙江的冰雪世界等，使学生了解地理知识在生活中的实际应用。
人教版地理八年级下册第二节《“白山黑水”——东北三省》教学设计
人教版地理八年级下册第二节《“白山黑水”——东北三省》教学设计一. 教材分析《“白山黑水”——东北三省》是人教版地理八年级下册第二节的内容。
本节教材主要介绍了东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、森林资源以及人文地理特征。
通过本节课的学习，使学生了解东北三省的自然环境和人文环境，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了中国的地理分区，对中国的地理特征有一定的了解。
但东北三省的自然环境和人文环境较为特殊，需要通过具体案例使学生更好地理解和掌握。
同时，学生对于东北三省的地域文化、历史背景等了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、森林资源以及人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图、图片、案例等教学资源，培养学生的地理观察能力、分析能力和地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对东北三省的地域文化的认识和尊重，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、森林资源以及人文地理特征。
2.教学难点：东北三省的地形地貌、气候资源、森林资源的形成原因和特点。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，使学生了解东北三省的自然环境和人文环境。
2.地图教学法：利用地图，使学生直观地了解东北三省的地形地貌、气候资源等。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作详细的课件，包括图片、案例、地图等教学资源。
2.教学案例：收集与东北三省相关的案例，用于教学中的分析与讨论。
3.教学地图：准备东北三省的地形地貌、气候资源等地图，供学生观察和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引出本节课的主题——“白山黑水”——东北三省。
向学生介绍东北三省的自然环境和人文环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用地图和图片，呈现东北三省的地形地貌、气候资源、森林资源等。
人教版八年级下册地理《6.2 “白山黑水”东北三省》教学设计
人教版八年级下册地理《6.2 “白山黑水”东北三省》教学设计一. 教材分析东北三省，又称“白山黑水”地区，包括辽宁省、吉林省和黑龙江省。
本节课主要通过介绍东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域差异等方面，让学生了解和掌握东北三省的基本情况。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本情况，对于区域地理有一定的认识。
但东北三省的自然环境和人文环境较为特殊，需要通过具体案例让学生深入了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域差异。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的区域地理思维。
3.情感态度价值观：培养学生对我国东北地区的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.东北三省的自然地理特征。
2.东北三省的人文地理特征。
3.东北三省的区域差异。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、比较法等，引导学生主动探究、积极思考。
六. 教学准备1.教师准备：收集有关东北三省的图片、视频、案例等教学资源。
2.学生准备：预习东北三省的相关内容，准备课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示东北三省的美丽风景，引导学生关注东北三省，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域差异。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析东北三省的自然环境和人文环境，总结出东北三省的特点。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生展示预习的案例，其他学生和教师提问、讨论，深入理解东北三省的特点。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调东北三省的自然环境、人文环境和区域差异。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合本节课的内容，编写一篇关于东北三省的短文。
8.板书（课后）教师根据课堂教学内容，设计板书，方便学生复习和巩固。
教学设计时间安排：1.导入：5分钟2.呈现：10分钟3.操练：15分钟4.巩固：10分钟5.拓展：10分钟6.小结：5分钟7.家庭作业：5分钟8.板书：课后总时长：50分钟在本次《6.2 “白山黑水”东北三省》的教学设计实施过程中，我作为教师，对学生、教材、教学目标、重难点、教学方法、教学准备和教学过程等方面进行了全面规划和设计。
《第六章 第二节 “白山黑水”——东北三省》学历案-初中地理人教版八年级下册
《“白山黑水”——东北三省》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“白山黑水”——东北三省。
我们将通过本课的学习，了解东北三省的自然地理特征、人文历史背景以及经济发展状况，从而全面认识这一中国的重要区域。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握东北三省的基本地理知识，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。
2. 技能与操作：通过地图阅读和数据分析，培养学生地理信息获取与处理能力。
3. 情感态度与价值观：理解东北地区的历史文化特色，增强学生对祖国大好河山的热爱之情。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对东北三省地理位置、地形地貌及气候特点的理解程度。
2. 技能操作评价：通过学生的地图阅读和数据分析报告，评价其地理信息获取与处理能力。
3. 情感态度评价：通过学生的课堂参与度、学习态度和课后反思，评价学生对东北地区历史文化特色的理解程度和对祖国的热爱之情。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示东北三省的地图和风光图片，激发学生兴趣，引出本课学习主题。
2. 知识讲解：通过PPT、挂图等多种教学手段，讲解东北三省的基本地理知识，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。
3. 地图阅读：学生利用地图册，阅读东北三省的地图，了解各地的地理位置和主要城市分布。
4. 数据分析：学生根据教师提供的东北三省的经济数据，进行简单的数据分析，了解东北地区的经济发展状况。
5. 小组讨论：学生分组讨论东北三省的自然地理特征和人文历史背景，分享各自的认识和看法。
6. 课堂小结：教师总结学生的讨论内容，强调本课重点知识。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对本课知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关地理练习题和地图阅读任务，巩固学生所学知识。
同时，要求学生撰写一篇关于东北三省的短文，表达自己的认识和感受。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
人教版地理八年级下册《第二节 “白山黑水”──东北三省》教学设计2
人教版地理八年级下册《第二节“白山黑水”──东北三省》教学设计2一. 教材分析东北三省，即黑龙江省、吉林省和辽宁省，地处我国的东北部，素有“白山黑水”之称。
本节课主要通过介绍东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、人文特点等内容，让学生了解我国东北地区的基本情况。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，生动地展示了东北三省的自然风光和民俗文化。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理的基本概念，对地形、气候、资源等有一定的认识。
但由于东北三省地处较远，学生对这一地区的了解相对较少，因此需要通过本节课的学习，让学生对东北三省有更全面的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、人文特点等内容；学会运用地图和地理资料分析问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注东北地区发展的情感；增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、人文特点。
2.难点：东北三省的地形地貌对气候和人文的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等资料，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习积极性。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解地理知识。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资料。
2.地图、图片等辅助教具。
3.网络资源：东北三省的民俗文化、旅游资源等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资料，引导学生关注东北三省的自然风光和民俗文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、人文特点等内容，让学生对这一地区有全面的了解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析东北三省的地形地貌对气候和人文的影响。
人教版八年级地理下册6.2《“白山黑水”东北三省》教学设计
人教版八年级地理下册6.2《“白山黑水”东北三省》教学设计一. 教材分析《“白山黑水”东北三省》是人教版八年级地理下册第六章第二节的内容。
本节课主要介绍东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候、资源以及经济发展状况。
通过本节课的学习，使学生了解东北三省的概况，认识东北地区的地形地貌、气候特点以及资源丰富程度，从而培养学生对东北地区的认知和兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对我国地理位置、地形地貌、气候等方面有一定的了解。
但是，对于东北三省的自然地理特征、资源以及经济发展状况等方面的知识还较为陌生。
因此，在教学过程中，要注重引导学生了解和认识东北三省的特点，激发学生对东北地区的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候、资源以及经济发展状况；掌握东北地区的地理位置、交通状况等基本信息。
2.过程与方法：通过地图观察、图片展示、资料查询等方式，培养学生获取和处理地理信息的能力；通过小组讨论、课堂讲解等途径，提高学生的地理思维能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候、资源以及经济发展状况。
2.难点：东北地区的地形地貌、气候特点以及资源丰富程度。
五. 教学方法1.地图观察：引导学生观察东北三省的地图，了解地理位置、地形地貌等信息。
2.图片展示：通过图片展示，使学生直观地了解东北三省的自然景观、人文景观等。
3.资料查询：引导学生利用地理资料，了解东北三省的气候、资源等情况。
4.小组讨论：学生进行小组讨论，分享对东北三省的认识和看法。
5.课堂讲解：结合教材内容，对东北三省的自然地理特征、经济发展等方面进行讲解。
六. 教学准备1.教材：《人教版八年级地理下册》2.地图：东北三省地图3.图片：东北三省的自然景观、人文景观等4.资料：东北三省的气候、资源等方面的资料5.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示东北三省的地图，引导学生关注东北地区的地理位置。
人教版地理八年级下册：6.2 《”白山黑水“——东北三省》 教学设计2
人教版地理八年级下册：6.2 《”白山黑水“——东北三省》教学设计2一. 教材分析东北三省，即黑龙江省、吉林省、辽宁省，地处我国的东北部，被誉为“白山黑水”之地。
本节课将带领学生领略东北三省的自然风光、地理特点以及人文景观。
通过学习，学生能够掌握东北地区的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布、经济发展和民俗文化等知识。
二. 学情分析八年级的学生已经对我国地理有一定的了解，但针对东北三省的特点，需要通过具体案例和图片来激发学生的兴趣，引导学生深入探究。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，鼓励他们提问、讨论，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.掌握东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布、经济发展和民俗文化等知识。
2.提高学生的地理素养，培养学生的探究能力和合作精神。
3.增强学生对家乡的认同感，激发他们热爱家乡、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.东北三省的自然地理特点。
2.东北地区的资源分布和经济发展。
3.东北民俗文化的了解。
五. 教学方法1.图片展示：通过图片展示东北三省的自然风光、地理特点和人文景观，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：选取具有代表性的东北地区案例，引导学生深入探究地理知识。
3.小组讨论：分组讨论东北地区的资源分布、经济发展和民俗文化，培养学生的合作精神。
4.提问回答：鼓励学生提问，解决学生在学习中遇到的问题。
六. 教学准备1.准备相关的图片、案例、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示东北三省的自然风光图片，引导学生关注东北地区的地理特点，激发他们的学习兴趣。
同时，提问学生对东北地区的了解，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理知识，通过案例分析，让学生了解东北地区的资源分布和经济发展。
在此过程中，引导学生关注东北地区的民俗文化。
3.操练（10分钟）分组讨论东北地区的资源分布、经济发展和民俗文化，让学生在讨论中掌握知识，提高他们的探究能力。
七年级地理下册6.2《“白山黑水”东北三省》教案2鲁教版五四制
5. 教师评价与反馈：对学生在本节课中的表现给予了积极的评价。他们不仅在课堂上积极参与，而且在小组讨论和随堂测试中表现出色。同时，也指出了学生在某些方面需要改进的地方。例如，在讨论环节中，有些学生可能没有充分表达自己的观点，需要进一步提高他们的表达能力和自信心。在随堂测试中，有些学生可能对某些知识点的理解不够深入，需要加强复习和巩固。通过本次教学，学生对东北三省的认识有了明显的提高，他们不仅了解了东北三省的自然地理特征，还了解了其资源和经济发展情况。同时，学生们也在讨论和展示中锻炼了自己的表达能力和合作能力。
- 布置课后作业：让学生撰写一篇关于东北三省的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 东北三省的民俗文化：介绍东北二人转、冰灯、杀猪菜等地方特色文化，让学生更好地了解东北三省的风土人情。
- 东北三省的自然资源：详细介绍东北三省的石油、林业、农业等资源，以及其开发和利用情况。
- 东北三省的历史名人：介绍东北三省的历史名人，如杨靖宇、马占山等，让学生了解他们的贡献和影响。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 教室内的多媒体投影仪和显示屏
- 教师电脑
- 学生课本《“白山黑水”东北三省》
- 教学挂图或海报
- 地图册
- 白板和记号笔
- 学生笔记本和笔
2. 课程平台：
- 无需使用特定的课程平台
初中地理黑龙江的特点教案
初中地理黑龙江的特点教案教学目标：1. 了解黑龙江省的地理位置、边界和面积。
2. 掌握黑龙江省的地形、气候、水资源和植被特点。
3. 了解黑龙江省的旅游资源和人文特点。
教学重点：1. 黑龙江省的地理位置和边界。
2. 黑龙江省的地形、气候、水资源和植被特点。
3. 黑龙江省的旅游资源和人文特点。
教学难点：1. 黑龙江省的地形、气候、水资源和植被特点的理解和记忆。
2. 黑龙江省的旅游资源和人文特点的描述和理解。
教学准备：1. 地图、图片、视频等教学资源。
2. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地图或图片，引导学生观察黑龙江省在中国的位置。
2. 介绍黑龙江省的边界和面积，让学生对黑龙江省有一个初步的了解。
二、地形和气候（15分钟）1. 利用图片或视频，展示黑龙江省的地形特点，如大兴安岭、小兴安岭、平原等。
2. 讲解黑龙江省的气候特点，如季风气候、冬季寒冷、夏季温暖等。
三、水资源和植被（15分钟）1. 讲解黑龙江省的水资源特点，如黑龙江、松花江、乌苏里江等水系，以及镜泊湖、五大连池等湖泊。
2. 讲解黑龙江省的植被特点，如森林覆盖率、主要树种等。
四、旅游资源和人文特点（15分钟）1. 介绍黑龙江省的旅游资源，如冰雪节、森林旅游等。
2. 讲解黑龙江省的人文特点，如少数民族文化、历史遗迹等。
五、总结和练习（10分钟）1. 对黑龙江省的特点进行总结，加深学生的记忆。
2. 布置练习题，检查学生对黑龙江省特点的掌握情况。
教学反思：本节课通过地图、图片、视频等教学资源，生动形象地展示了黑龙江省的特点。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
同时，通过练习题的设置，可以检查学生对知识的掌握情况，为下一步教学做好准备。
初中人教版地理八年级上册备课素材：第四章 大庆油田
.大庆油田简介大庆油田1959年发现，1960年投入开发，是我国目前最大的油田，也是世界上为数不多的特大型砂岩油田之一。
油田位于黑龙江省西部，松嫩平原北部，由萨尔图、杏树岗、喇嘛甸、朝阳沟等48个规模不等的油气田组成，面积约6000平方公里。
勘探范围主要包括东北和西北两大探区，共计14个盆地，登记探矿权面积23万平方公里。
大庆油田所属二级单位51个，主要从事油气勘探开发、钻井、基建、科研设计、精细化工、机械制造、矿区效劳以及水电信效劳保障等业务；现有基层党委〔总支〕802个，基层党支部5487个；现有职工225923人，党员93277人〔其中非在职党员37988人〕，团员35434人，具有中专及以上学历83731人，占职工总数的37.1%。
此外，油田还有有偿解除劳动合同人员70658人，离退休人员59062人，退养家属36359人。
大庆油田开发建立47年来，走过了不平凡的历程，创造了中国石油乃至整个工业战线的“三个第一〞：原油产量第一，累计生产原油19.1亿吨，占全国同期陆上原油总产量的40%以上；上缴利税第一，共为国家上缴各种资金9734亿元，为国民经济开展做出了重要奉献；原油采收率第一，主力油田采收率已突破50%，比国内外同类油田高出10-15个百分点，并从1976年开场，实现年产原油5000万吨以上持续27年高产稳产，“十五〞期间年均油气当量仍然保持在5000万吨水平，创造了世界同类油田开发史上的奇迹。
大庆油田不仅为国家创造了巨大的物质财富，摘掉了我国“贫油〞的帽子，而且形成了一整套非均质大型砂岩油田地质开发理论及工程技术系列，油田勘探开发等重大成果载入了中国科技开展史册；培育了以“爱国、创业、求实、奉献〞为主要内容的大庆精神、铁人精神，以及“三老四严〞等优良传统，形成了独具特色的企业文化，创出了享誉中外的大庆品牌；涌现出以铁人王进喜、新时期铁人王启民为代表的英雄群体，成为我国工业战线上的一面旗帜；建成了功能配套、环境优美的新型矿区，促进了大庆地区物质文明、政治文明、精神文明、社会文明的共同进步、协调开展。
八年级地理下册 第三章第二节《黑龙江省》学案(无答案)湘教版
课时：1个课型：新授课授课教师
学习目标
知识与技能
1、能运用地图说出黑龙江省的地理位置及相邻的省区。
2、能在地图上准确找出黑龙江的主要地理名称。
过程与方法
1、发挥小组优势，展开有针对性的讨论分析并归纳总结。
2、通过读图、填图，增强学生读图分析能力和解决地理问题的能力。
课堂小结，
归纳提升
任务五：
课堂练习，
检测成效
学生讨论、分析、总结、讲述。（双人合作）
任务四：
学生谈学习收获。（个人回答）
任务五：
1、每人根据本节内容自己出两道题目，并作在作业本上。
2、（1）黑龙江省位于我国地区的中部，东与（国家）交界。（2）三江平原是由、、河流冲积而成。
（3）我国最大的油田是：。
【议一议】
（目的是为了检验学生学习的有效性）
[提问]ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请同学们谈谈你对黑龙江省有什么了解？
教师出示“自学导航”
1、位置:位于中国的部。
2、黑龙江省省会是。
3、找出与黑龙江相邻的省区：、。
4、与黑龙江陆地接壤的国家是。
5、在地图册上找出：松花江、嫩江、乌苏里江、三江平原。
辩论：三江平原
任务三：
合作学习，
交流展示
任务四：
三、河流
情感态度与价值观
学习重点
黑龙江省的地理位置和自然环境特征。
学习难点
教学内容提要
时间
教学操作流程
所需资源
学生学习事项
教师教导、调控方式
任务一：
情景导入，
问题感知
任务二：
学案引领，
自主学习
任务一：
八年级地理教案“北国粮仓”――黑龙江省_0732文档
2020八年级地理教案“北国粮仓”――黑龙江省_0732文档EDUCATION WORD八年级地理教案“北国粮仓”――黑龙江省_0732文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】课题第二节“北国粮仓”――黑龙江省课型新授课教学目标1、了解黑龙江省的位置、地形概况2、了解黑龙江省是我国著名林木、粮食、大豆、甜菜生产基地3、知道“北大荒”的位置。
通过了解开发“北大荒”所带来的利与弊，学会用辩证的观点看问题4、分析黑龙江省对外开放和发展边境贸易的条件5、了解大庆油田的位置和全国的地位。
通过介绍大庆油田的发现、开采过程及其历史背景，激发学生的爱国主义情感。
教学难点教学重点教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、启发谈话法教学步骤（引入）一望无际的沼泽地，成群结队的丹顶鹤，滚滚麦浪丰收在即……提问：你们知道这是什么地方吗？（板）第二节“北国粮仓”――黑龙江省一、位置、地形概况（读图）地图册26页（问）①黑龙江省在我国的什么位置？（东北部）②黑龙江省与我国哪些省区相邻？（吉林省、内蒙古）与哪些国家接壤？（俄罗斯）③黑龙江省有哪些主要地形区？（山地、平原；地貌特征大体是“六山一水三分田）④这些地形区各有什么主要物产？（小结）黑龙江省简称“黑”，省会哈尔滨，也是一个多民族的省份。
教学步骤（板）二、著名的林木生产基地和粮食、大豆、甜菜生产基地（阅读）71页“北大荒”的变迁（板）三、“北大荒”的变迁（问）三江平原在什么地方？（东北部）它是如何形成的？（由黑龙江、松花江、乌苏里江所携带的泥沙长期冲积而成的）（板）四、对外开放和发展边境贸易的有利条件（讲）黑龙江是北部边疆省份，省会哈尔滨历史上曾成为东北亚知名的国际商埠，有“东立小巴黎”之称，建国以来，与许多国家有贸易和文化往来，边境贸易是黑龙江省对外经贸的一个重要领域，有着较长的历史。
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平原，在这些复杂的地域中分布着大约 2100 余种的植物，其中具有经济价值的达 1 000 余 种。这些植物资源按用途可分为药用植物、食用植物、野果植物、淀粉植物、油料植物、色 素植物、芳香植物、蜜源植物、饲料植物、木材植物、树胶植物、树脂植物、纤维植物、环 保植物、观赏植物、农药植物、蹂料植物等 17 大类。在木材植物中有全国十分珍贵的红松、 黄菠萝、核桃揪、水曲柳等，本省林区每年都为国家生产大量的木材。食用植物是本省野生 经济植物中分布较多、贮量较大的一类，其中以蕨菜、薇菜、老山芹等产量为最大。 八、水资源：黑龙江省有黑龙江、松花江、乌苏里江三大水系，有兴凯湖、镜泊湖、连环 湖 和五大连池 4 处较大湖泊及星罗棋布的泡沼。
典型例题
1．关于黑龙江的叙述，正确的是（ ） B．一年中夏季太阳正午升
A．地处北寒带 C．一年中冬季白 的最低 D．四季变化明显 昼时间长一些
【答案】D 【解析】黑龙江省位于 北部，东经 121°13‘至 135°06’，北纬 43°26‘至 53°34’。 2．下列不属于松嫩平原出产的重要农作物是( )
第三章第二节 “北国粮仓”——黑龙江省
要点精讲
一、位置：黑龙江省是中国最东北的省份，北部、东部以黑龙江、乌苏里江为界，与俄罗斯 相望；西部与内蒙古自治区毗邻；南部与吉林省接壤。西部属松嫩平原，东北部为三江平原 ， 北部、东南部为山地。黑龙江省的地势大致是西北部、北部和东南部高，东北部、西南部 低； 主要由山地、台地、平原和水面构成。西北部为东北一西南走向的大兴安岭山地，北部 为西 北一东南走向的小兴安岭山地，东南部为东北一西南走向的张广才岭、老爷岭、完达 山脉。 地表结构：山环水绕，平原居中。 黑龙江省概况：黑龙江省位于中国的东北部，是我国最北和最东的省区。南、西两面分别与 吉林省、内蒙古自治区为邻，北面与俄罗斯接壤。其地表结构呈山环水绕，平原居中的特点。 二、气候：黑龙江省位于欧亚大陆东部、太平洋西岸、中国最东北部，气候为温带大陆性季 风气候。西部属寒温带一温带湿润一半湿润季风气候。冬季长而寒冷，夏季短而凉爽，南北 温差大，北部甚至长冬无夏。因而夏宜避暑，冬宜赏雪、观冰灯、进行冰雪运动。 三、生物资源：黑龙江省土地条件居全国之首，总耕地面积和可开发的土地后备资源均占 全 国十分之一以上，人均耕地和农民人均经营耕地是全国平均水平的 3 倍左右。全省现有 耕地 990.5 万公顷，土壤有机质含量高于全国其它地区，黑土、黑钙土和草甸土等占耕地的 60% 以上，是世界著名的三大黑土带之一。黑龙江省盛产大豆、小麦、玉米、马铃薯、水稻等粮 食作物以及甜菜、亚麻、烤烟等经济作物。全省草原面积约 433 万公顷、草质优良、营养价 值高，适于发展畜牧业。其中松嫩草场是世界三大羊草地之一。 四、矿产资源：全省已发现各类矿产 132 种，占全国已发现 234 种各类矿产的 56.4%。已查 明储量的矿产有 81 种，占全国已查明矿产资源储量种数(223 种)的 36.3%。其中能源矿产 5 种，黑色金属矿产 3 种，有色金属矿产 11 种，贵金属矿产 6 种，稀有、稀土、分散元素矿 产 8 种，冶金辅助原料非金属矿产 7 种，化工原料非金属矿产 7 种，建材和其他非金属矿产 32 种，水气矿产 2 种。保有储量位居全国首位的有 10 种，即：石油、晶质石墨、颜料黄黏 土、长石、铸石玄武岩、岩棉玄武岩、火山灰、水泥用大理岩、矽线石、铼矿；位居第 2 位 的有 2 种，即：玻璃用大理岩、浮石；位居第 3 位的有 6 种，即：硒矿、珍珠岩、玻璃用脉 石英、陶粒用黏土、制灰用石灰岩、泥炭；占前 10 位的矿产有 42 种。全省铁、锑、镍、钻、 硼、萤石、石棉、磷矿、硫铁矿、钾等成矿地质条件较差，资源可利用程度低，自给率不足。 五、森林资源：全省林业经营总面积 3175 万公顷，占全省土地面积的 2/3。有林地面积 2007 万公顷，活立木总蓄积 15 亿立方米，森林覆盖率达 43.6%，森林面积、森林总蓄积和木材 产量均居全国前列，是国家最重要的国有林区和最大的木材生产基地。森林树种达 100 余种， 利用价值较高的有 30 余种。黑龙江省是全国最大的林业省份之一，林业生态地位十分重要。 天然林资源是黑龙江省森林资源的主体，主要分布在大小兴安岭和长白山脉及完达山。 六、能源资源：黑龙江省是国家重要的能源工业基地，是主煤炭调出省之一。省内有目前 中 国最大的油田，大庆油田。除此之外，电力和燃气也占有重要地位。新中国成立前，黑 龙江 仅有一座镜泊湖水电站。几十年来，水火电站有了同时发展。至 1999 年省内大小电 站电厂 近 200 个，装机总容量近千万兆瓦。全省水电发电量达 14 亿兆瓦小时。哈尔滨燃 气化工总 公司所属哈依煤气工程，日产煤气 189 万立方米，建设总规模为"亚洲之最"。 七、植物资源：黑龙江省连绵起伏的大兴安岭、小兴安岭和张广才岭、老爷岭构成了全省 以 山林为主的自然景观，全省林地面积占整个土地面积的近一半。此外，还有松嫩平原和 三江
九、避暑旅游资源：黑龙江省夏季凉爽，众多的地旅游资源 3、边境旅游资源 4、民俗风情旅游资源 十、补充：兴安山地和松嫩平原：重要林区、木材生产基地；粮食、大豆、甜菜生产基地。 三江平原（北大荒）：由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积而成。现需保护好三江湿地。 四、主要城市：省会——哈尔滨、大庆——我国最大的油田、黑河与绥芬河——边界贸易 口岸（与俄罗斯）。
A.甜菜
B.油菜 C.大豆
D.春小麦
【答案】B 【解析】粮食作物以春小麦、玉米、高粱、谷子为主，局部地区栽种早熟的粳稻。经济作物
以大豆、甜菜、亚麻为主。