小学美术 让剪影动起来 优质课
第6课让剪影动起来(教案)
一、教学内容
第6课让剪影动起来
《让剪影动起来》为美术课程中光影艺术的一部分，适用于五年级学生。本节课主要内容如下：
1.了解剪影艺术的基本概念，学习剪影的构成和表现手法。
2.观察和分析生活中的动态剪影，感受剪影艺术的魅力。
3.学习运用剪刀和纸张，创作具有动感的剪影作品。
4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
-感受剪影的动态美：通过观察和分析生活中的动态剪影，让学生了解如何创作具有动感的剪影作品。
-举例：以简单的物体（如人物、动物、植物等）进行剪影创作，强调线条流畅性和形象生动性。
2.教学难点
-创作具有动感的剪影：学生往往难以把握动态形象的剪影表现，需要引导他们观察动态物体的关键特征，如动作的起点、终点和运动轨迹。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让剪影动起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过影子随着我们的动作而变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪影艺术的奥秘。
（二）新及现代艺术中的应用和价值。
6.重视学生自主学习，鼓励探索剪影艺术的不同风格和技巧，培养独立思考能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解剪影艺术的基本概念：剪影作为一种艺术表现形式，通过轮廓线条展示形象，使学生掌握其基本特点。
-掌握剪影创作技巧：学习使用剪刀和纸张进行剪影创作，掌握剪影的构图、线条处理等技巧。
1.理论介绍：首先，我们要了解剪影艺术的基本概念。剪影是通过轮廓线条展示形象的一种艺术形式，它在视觉艺术中具有重要地位，可以帮助我们表现动态美。
最新人教版小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》优质课PPT课件2套
自己动手画皮影
1.勾画人物外轮廓
自己动手画皮影
2.绘画、折剪或镂 刻花纹
自己动手画皮影
3.着色
学生作品
学生作品
学生作品
创作要求：
1.用绘画的表现手法创作一幅具有皮影造型 特征的作品；
2.注意线条细致而不繁琐，简洁而不空洞；
谢谢观赏
皮影的造型特征
造型平面化，它吸收了剪纸的艺术方法，造型 优美，线条流畅，富有韵律，花纹图案富有装饰性。
皮影的造型特征
造型艺术化，一般用侧身的人物形象，通过夸 张、简化、装饰等手法使人物生动有趣。
皮影的造型特征
造型卡通化，具有能动性，各部件缀结合成， 被公认为电影的鼻祖。
皮影的造型特征
造型戏曲化，脸谱和行头的程式按戏曲生、旦、 净、丑的模式设计人物。音乐、唱腔、表演形式与 戏曲有着密切的联系。
人教版小学美术六年级上册
第6课《让剪影动起来》 优质课课件2套
人教版六年级上册第6课
皮影戏，又称“影子 戏”或“灯影戏”，是一 种以兽皮或纸板做成的人 物剪影，是中国汉族民间的 一门古老传统艺术，是中国出现 最早的戏曲剧种之一。据史书记 载，皮影戏始于先秦，兴于汉朝， 盛于宋代，元代时期传至西亚和 欧洲，可谓历史悠久，源远流长。
表演时，艺人们在 白色幕布后面，一边操 纵戏曲人物，一边用当 地流行的曲调唱述故事， 同时配以打击乐器和弦 乐，有浓厚的乡土气息。
皮影的功能
教化功能
娱乐功能
审美功能
中国皮影的制作过程
第一步 选皮 第二步 制皮 第三步 画稿 第四步 过稿
中国皮影的制作过程
第五步 镂刻 第六步 敷彩 第七步 发汗熨平 第八步 缀结合成
人教版六年级上册小学美术《第6课 让剪影动起来》教案
人教版六年级上册小学美术《第6课让剪影动起来》教案教材分析:本课人教版小学美术六年级上册《第6课让剪影动起来》，主要介绍了剪影艺术的构成特点及制作方法。
通过学习剪影的基本形状表现方法和塑造各种动态的能力，学生可以通过简单的造型表达生动有趣的形象。
这篇课文旨在通过观察、讨论、演示和交流等环节，发挥学生的想象力和创造力，激发他们对剪影的独特魅力的感受，并培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神，体验造型活动的乐趣。
教学目标:知识和技能目标:1. 理解和掌握剪影的构成特点及其制作方法。
2. 掌握基本形状的表现方法和塑造表现各种动态的能力。
3. 学习以简单的造型表达生动有趣的形象。
过程和方法目标:1. 通过观察、讨论、演示、交流等环节，发挥想象力和创造力，获得灵感和信息。
2. 体验造型乐趣，尝试用剪影形式表现自己和动物或人物的形象特征。
情感态度和价值观目标:1. 感受剪影的独特魅力，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。
2. 培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神。
3. 体验造型活动的乐趣。
教学重点和教学难点:教学重点:1. 掌握剪影艺术的表现方法及其特点。
2. 通过剪影艺术创造出富有个性和创意的作品。
教学难点:1.如何灵活运用剪影艺术的表现方法创造出富有个性和创意的作品。
学情分析:学生是小学美术六年级的学生，他们具备一定的美术基础知识和技能。
他们对美术活动有一定的兴趣和参与度。
在前几年的学习中，他们已经接触过一些基础的绘画和造型技巧，对形状、线条和色彩有一定的了解。
他们具备一定的观察力、想象力和创造力，但在创作方面可能需要进一步引导和培养。
他们对中国传统文化艺术有一定的认识，但对剪影艺术可能还不太了解。
因此，在教学中需要通过生动的教学方式和实践活动激发他们的兴趣，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
教学过程:一、导入1. 教师可以展示一些精美的剪影艺术作品，例如动物、植物或人物的剪影图案，引起学生的兴趣和好奇心。
人教版六年级美术：《让剪影动起来 》课件
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 2:36:10 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13”或 “灯影戏”，是一种以兽皮或纸板 做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的 酒精等光源的照射下用隔亮布进行 演戏，是中国汉族民间广为流传的 傀儡戏之一。表演时，艺人们在白 色幕布后面，一边用手操纵戏曲人 物，一边用当地流行的曲调唱述故 事，同时配以打击乐器和弦乐，有 浓厚的乡土气息。
技法点拨
3.装上木棍
学习要求：
尝试：以周围同学形象为基础， 设计人物造型，用黑色卡纸剪出。 活动：用制作的剪影人物进行表 演。
五年级美术下册《让剪影动起来》教案、教学设计
4.学生在团队协作中，学会尊重他人，培养团结互助的品质。
5.学生通过剪影动画的创作，激发对生活的热爱，树立积极向上的人生态度。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对剪影艺术有初步的了解，但对于如何将剪影运用到动画创作中，还需进一步引导和启发。在此基础上，我对本班学生的学情分析如下：
4.情感态度：学生对美术创作充满热情，愿意尝试新的事物，但在面对困难时，部分学生容易产生挫败感，需要教师及时关注和鼓励。
5.学习习惯：部分学生缺乏自主学习意识，依赖教师和家长的指导，需要培养其独立学习的习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握剪影艺术的基本概念、特点和制作技巧。
2.培养学生运用剪影技巧创作动画的能力，提高学生的动手实践和创新能力。
3.在创作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，敢于尝试新方法和新技巧。
4.家长评价部分请认真填写，为学生提供宝贵的意见和建议。
1.教师组织学生进行作品展示，让每个小组分享自己的创作过程和心得体会。
2.学生互评、自评，教师点评，总结本节课的学习成果，强调剪影艺术的独特魅力和实用价值。
3.教师对本节课进行总结，强调学生在创作过程中要注重观察、思考、实践，不断提高自己的审美能力和创新能力。
4.布置课后作业：让学生以剪影动画的形式，表现自己的生活趣事或梦想，激发学生对生活的热爱和对艺术的追求。
3.引导学生学会观察生活中的剪影现象，培养学生的审美情趣。
（二）教学难点
1.如何让学生在理解剪影艺术的基础上，将其应用到动画创作中，实现剪影的生动表现。
第6课 让剪影动起来(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人教版
第6课让剪影动起来（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版一、教学内容本课为六年级上册美术第6课《让剪影动起来》。
通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本概念、历史背景以及制作技巧。
同时，学生将学习如何运用剪影艺术创作出动感的作品，提高审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，掌握剪影的制作技巧，能够创作出动感的剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新思维和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对剪影艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生对中国传统文化的热爱。
三、教学难点1. 剪影的制作技巧：如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
2. 创新思维：如何将静态的剪影作品赋予动感，表现出独特的视觉效果。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解剪影的制作技巧，分析如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
3. 实践环节：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将剪影艺术运用到实际生活中，培养学生的创新意识。
六、板书设计1. 第6课让剪影动起来2. 内容：（1）剪影艺术的基本概念、历史背景（2）剪影的制作技巧（3）创作出动感的剪影作品七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学，创作一幅具有动感的剪影作品。
2. 拓展作业：学生搜集剪影艺术的相关资料，了解剪影艺术在现代生活中的应用。
八、课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，引导学生创作出动感的剪影作品。
六年级美术上册教学设计-《第6课 让剪影动起来》人教版
六年级美术上册教学设计《第6课让剪影动起来》人教版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过剪影的制作，让学生理解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
同时，通过本课的学习，提高学生的动手能力、观察能力和创新思维。
教学内容1. 剪影艺术的基本概念：介绍剪影艺术的起源、发展及其艺术特点。
2. 剪影的制作技巧：教授剪影的制作方法，包括剪纸、剪影画等。
3. 剪影与动态元素的结合：引导学生探索如何将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
教学重点与难点重点：剪影的制作技巧和剪影与动态元素的结合。
难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有动感的艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪影艺术作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念和艺术特点。
2. 新课教授：讲解剪影的制作技巧，示范剪纸、剪影画的制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行剪影制作，教师巡回指导。
4. 创意发挥：引导学生探索如何将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
板书设计1. 《让剪影动起来》2. 内容：剪影艺术的基本概念、剪影的制作技巧、剪影与动态元素的结合。
作业设计1. 制作一幅剪影作品。
2. 尝试将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
课后反思本课通过剪影的制作，培养了学生的艺术创造力和审美能力，提高了学生的动手能力、观察能力和创新思维。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，鼓励学生进行实践操作，培养学生的艺术素养。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节是“剪影与动态元素的结合”。
教学重点与难点重点：剪影与动态元素的结合本课的核心在于引导学生将剪影艺术与动态元素结合起来，创造出具有动感和生命力的艺术作品。
小学美术人教版六年级上册第6课《让剪影动起来》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人教版六年级上册第6课《让剪影动起来》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
⒈了解皮影的相关知识,体会皮影艺术的特点。
⒉学习怎样去制作剪影,最后怎样让剪影动起来,体验皮影艺人的表演技能。
⒊通过对剪影知识的了解和制作剪影,增强学生对中国民间艺术的热爱,培养学生的创造精神。
2学情分析
六年级学生在造型方面已经初步认识,并能初步理解和应用简单的色彩础知识和技法,但这一阶段的学生好动,注意力易分散,爱发自己的表见解,希望得到老师的肯定,所以在教学中应抓住这些特点,一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣;另一方面,要创造条件和机会,让学生自主探究学习, 发挥学习的主动性。
教学内容分析:通过对皮影戏的欣赏,让同学们感受皮影的形式美,让学生制作皮影,创造有个性的人物形象并进行表演,体现美术在生活中的应用。
3重点难点
教学重点:剪影人物的制作方法。
教学难点:了解皮影活动的原理,并能学习让剪影人物动起来。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
⒈了解皮影的相关知识,体会皮影艺术的特点。
⒉学习制作剪影,并且让剪影动起来,体验皮影艺人的表演技能。
⒊通过对剪影知识的了解和制作剪影,增强学生对中国民间艺术的热爱,培养学生的创造精神。
学时重点
教学重点:剪影人物的制作方法。
学时难点。
人教版小学六年级美术上册《让剪影动起来》精品课件
RANG JIAN YING DONG QI LAI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们好，课前我们先来看一段春节晚会上的精彩的舞蹈表演。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你们知道视频中奶奶们跳的舞蹈动作来自什么艺术形式吗？没错， 是皮影。同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究 剪影是怎样动起来的。
艺术创作
总结拓展
皮影的影响和传承： 2011年11月27日，联合国教科文组织正式决定把中国皮影戏列入“人类
非物质文化遗产代表作名录”。法国著名电影学家乔治·萨杜尔曾说过，“ 中国的皮影戏是电影的始祖”。让我们一起热爱、学习、珍惜、传承我们国 家的文化。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
东北部小生：通天鼻，“6”字形，红唇凤眼，下巴尖尖。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 装饰手法 这些美丽的皮影人物运用了哪些装饰手法呢？
简化外形，夸张脸部特征，添画纹样。
皮影中还渗透了剪纸艺术造型手法，使皮影艺术造型更为丰富多彩。 剪纸中，生、旦角色一般用阳刻，丑角、花脸一般用阴刻，还采用了剪纸 中的毛毛纹、月牙纹和飞燕纹。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）皮影的人物设计 ① 造型特点 同学们，皮影是不是很有意思呀？你们是不是已经迫不及待地想要创作了？
制作前我们一起来探讨，皮影人物的造型有什么特点？
造型特点：四肢灵活、 外形概括、特征夸张、 形象生动、花纹精美。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
不同地区皮影脸部有着不同的造型特点，西北部小生：圆额头，尖下巴， 樱桃小口一点点；弯弯眉，线线眼，不要忘记刻耳环。
人教版美术六年级上《让剪影动起来》课件名师优质公开课获奖ppt
3.雕刻方法
•一般用阳刻，
•雕工细致、刀法 多变。
2022/4/27
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幕古老的中国民间艺术瑰 宝——皮影戏《武松打虎》 幕后揭秘(湖北省云梦皮 影艺术).flv后
让剪影动起来
2022/4/27
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• 皮影戏最早诞生在两千年前的西汉，又称羊皮 戏，俗称人头戏、影子戏，驴皮影。发祥于中 国陕西，极盛于清代的河北。上色时主要使用 红、黄、青、绿、黑等五种纯色。在中国，不
少的地方戏曲剧种都是从皮影戏中派生出来的 ，而皮影戏所用的幕影演出道理，艺术手段， 对电影的发明和美术片的发展也起到先导作用 。如今，中国皮影被世界各国的博物馆争相收
藏，同时也是中国政府与其他国家领导人相互 往来时的馈赠华县
（古华州），距今已有两千多年的历史，是世
2022/4/27
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2022/4/27
界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为
皮影戏是现代“电影始祖”。
2022/4/27
• 皮影戏是一种用灯光照射 兽皮或纸板做成的人物剪 影来表演故事的民间戏剧 。
2022/4/27
2.制作过程
• 羊、驴及其他兽皮，将毛 、血去净，经药物处理， 使皮变薄、透明、涂上桐 油，然后镂刻成需要的人 物形象。
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》教案
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》教案一. 教材分析《让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解剪影的基本概念，学习如何通过剪影表现物体的动态，提高学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括剪影的定义、剪影的画法、剪影的应用等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影有一定的了解。
但是，对于如何通过剪影表现物体的动态，还需要进一步的学习和指导。
此外，学生的动手能力和创新能力也需要进一步的培养。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的画法。
2.培养学生通过剪影表现物体动态的能力。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.剪影的基本概念和画法。
2.如何通过剪影表现物体的动态。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握剪影的基本概念和画法，提高学生通过剪影表现物体动态的能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.剪刀、彩纸、画纸等美术用品。
3.相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍剪影的基本概念和画法，让学生了解剪影的特点，掌握剪影的画法。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过剪影表现物体的动态，然后学生动手实践，尝试自己创作剪影作品。
4.巩固（10分钟）教师通过展示学生的作品，引导学生互相评价，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新能力，尝试将剪影与其他美术元素结合，创作出更有创意的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调剪影的基本概念和画法，提醒学生注意在创作过程中表现物体的动态。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪影作品，要求表现物体的动态，下周上课时进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出剪影的基本概念和画法。
新人教版美术六年级上册《让剪影动起来》优质课件
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賞
欣
謝
感
PEKING OPERA CULTURE
】
化 传 承
【 文
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2023/9/22
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小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
新人教版美术六年级上册
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一节课。
本节课的主要内容是通过学习剪影的制作，让学生了解剪影的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种剪影的例子，以及一些制作剪影的技巧和方法。
通过这些例子和技巧，学生可以更好地理解剪影的制作过程，并能够创作出自己独特的剪影作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解，但可能还没有系统地学习过剪影的制作技巧。
因此，在教学过程中，我需要注意引导学生掌握剪影的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创新能力，创作出独特的剪影作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解剪影的基本技巧，掌握制作剪影的方法，并能够创作出自己独特的剪影作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：通过剪影的制作过程，学生能够感受到艺术的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的基本技巧和制作方法。
2.教学难点：如何运用剪影技巧创作出具有动感的剪影作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法和评价法等多种教学方法。
通过讲解和示范，让学生了解剪影的制作技巧；通过实践，让学生亲手制作剪影，培养他们的动手能力；通过评价，引导学生正确欣赏和评价自己和他人的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影这一艺术形式，激发他们的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解剪影的基本技巧和制作方法，并进行示范，让学生了解剪影的制作过程。
3.实践：学生亲手制作剪影，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.创作与展示：学生完成剪影作品后，进行展示和交流，分享创作心得。
5.评价与总结：引导学生正确欣赏和评价作品，总结本节课的学习内容，并进行作业布置。
小学美术《让剪影动起来》优质教案.教学设计
教学设计壱．教学目标：1了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
2学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体现皮影艺人的表演技能。
3通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
弐．教学重难点1剪影人物的制作方法。
2了解皮影会动的原理，并能学习让剪影人物动起来。
三．教学过程：◆视频导入1播放学生们爱看的爸爸去哪，引出皮影戏。
2教师表演皮影戏，引出小影人的制作技巧◆制作过程教学1引导学生说出影人中运用的已经学过的美术技法雕刻和剪影2对剪影进行复习，通过照片和剪影的对比让学生复习到剪影的知识。
3教师引导学生说出会动的秘密关节是可以活动的。
可以用小木棍进行操作。
4时间交给学生讨论制作的过程。
5教师总结四个步骤：画剪连粘6观看教师具体制作影人的视频。
◆学生制作1修改课前的画稿。
2各小组进行分工合作。
3教师流动指导◆教师指导每组学生作品进行点评，学生之间也可以互相点评。
再给大家5 分钟时间修改作品并进行操作配音。
◆汇报表演每组派一个代表上台操作自己的影人并配上语言。
教师总结操作过程中出现的问题。
◆情感生活指出学生操作过程中出现的问题，然后再播放一下皮影艺人所操作的影人的视频，学生们会对皮影艺人的敬畏之情油然而生。
在给学生看一下他们手中的影人也那么精美，色彩也那么丰富。
给他们讲解一下传统影人的繁琐的制作过程，让他们有一个崭新的认识。
皮影文化已经被列入世界文化遗产名录，是我国的旅游特色和文化特色，外国人都很喜欢我们的皮影人。
但是由于制作繁琐，操作不简单，这项文化濒临灭绝，让学生们感到惋惜，然后大家会主动做这项文化的传播人。
◆课后作业1完善自己做的小影人2尝试做个色彩艳丽的影人◆板书设计。
人教版美术六年级上册《第6课 让剪影动起来》教学设计4
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》教学设计4一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够运用剪影表现生活中的动态场景。
教材内容包括剪影的定义、剪影的制作方法、剪影的应用等。
通过本节课的学习，学生能够了解剪影的特点，提高动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪影有一定的了解。
但他们对于剪影的制作技巧和应用还不是很熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握剪影的制作方法，并能够灵活运用到实际创作中。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧。
2.培养学生观察生活、发现生活中的动态场景的能力。
3.提高学生的动手能力和创新能力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.剪影的制作技巧。
2.剪影在实际创作中的应用。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，引导学生掌握剪影的制作方法。
2.实践法：学生通过动手操作，提高剪影的制作技巧。
3.引导法：教师引导学生观察生活中的动态场景，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教师准备剪刀、彩纸、画纸等制作工具和材料。
2.教师准备一些剪影作品，用于展示和分析。
3.学生准备笔记本和彩笔，用于记录和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪影作品，引导学生了解剪影的基本概念。
同时，向学生介绍剪影的制作方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，向学生展示如何制作剪影。
示范过程中，教师讲解剪影的制作步骤，包括挑选素材、设计造型、剪刻、组合等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手制作剪影。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握剪影的制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的剪影作品，互相评价、交流。
教师引导学生从造型、颜色、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生观察生活中的动态场景，鼓励学生运用剪影表现这些场景。
让剪影动起来教案
人教版美术六年级上册美术第6课
让剪影动起来教案
一、教学目标：
知识目标：了解剪影人物的制作方法；
技能目标：了解皮影戏人物的造型特点；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计并剪出人物造型；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作剪影人物的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是剪影人物吗？我们如何制作剪影人物？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《让剪影动起来》；
二、说一说：
师：课件出示几幅剪影人物的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些人物有哪些特点？它们的制作步骤又是什么？。
小学美术《让剪影动起来》优质课教
让剪影动起来学习领域：设计应用学习目标：知识目标：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
能力目标：学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
情感目标：小组合作，培养学生合作意识与团结精神。
德育目标：通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创作精神。
教学重点：剪影人物的制作方法。
教学难点：了解皮影活动的原理。
教具准备：多媒体课件、皮影、剪刀、两脚针、卡纸、木条教学课时：1课时一、引导阶段教师：同学们剪过剪纸吗？我今天剪一个剪纸，比较一下跟平时见过的剪纸有哪些区别？学生：这张剪纸是黑色的，只有人的轮廓，没有五官……教师：这种剪纸称为剪影。
（板书：剪影）二、发展阶段看皮影1.教师表演一小段皮影。
简单介绍皮影知识。
（课件展示小知识）皮影戏又称“影子戏”“灯影戏”，是艺人们手拿动物皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间艺术。
2.皮影戏是如何表演的呢？（课件展示皮影表演）3.教师：看了皮影艺人们的表演，你肯定也想玩一玩皮影吧。
学生观察真实皮影，尝试玩一玩，让皮影动一动，探究皮影是怎样动起来的？4.皮影艺人是如何制做一个皮影呢？（课件展示皮影制作流程）做剪影教师：我们能否用剪影模仿皮影的原理，让剪影也动起来？用剪影来表演呢？学生讨论。
（教师板书课题）教师：怎样让剪影动起来呢？学生讨论。
教师总结：（1）剪出人物躯干和四肢。
（2）连接躯干和四肢。
（3）在需要活动的部位装上木棍。
（4）手持木棍进行表演三、学生制作，教师展示与评价阶段教师展示学生做好的成品。
学生表演。
（教师出示表演场景）同学们他们的表演怎么样？（精彩，形象，生动，有趣）同学们虽然上台来只有几位同学，但是老师知道这几位同学的表演凝聚了大家的智慧和力量！我们应该把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！四、教师总结皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，对世界表演艺术也产生一定的影响，欣赏国外艺术家的剪影表演。