初二生物 植物的生殖
八年级生物下册《植物的生殖》课件
学生将通过显微镜观察植物的花序和 花结构，了解花的组成、花瓣、花萼 、雄蕊和雌蕊等结构特点，以及它们 在植物生殖过程中的作用。
观察植物的种子结构
总结词
通过观察植物的种子结构，了解 种子的形成和发育过程。
详细描述
学生将观察不同成熟度的种子， 了解种子的内部结构和发育过程 ，以及种子的萌发和生长特点。
遗传多样性
有性生殖通过基因重组产生遗 传变异，增加遗传多样性，而 无性生殖不涉及基因重组。
适应性
有性生殖有助于适应环境变化 ，因为基因重组有助于产生适
应新环境的变异。
繁殖方式
有性生殖需要两性配子结合， 而无性生殖则通过分株、孢子 、不定芽等方式进行繁殖。
植物生殖方式的选择
环境适应性
植物根据环境条件选择合 适的生殖方式，如水分、
学习目标
了解植物生殖的基本概念和过程。
掌握植物生殖的几种方式，包括 有性生殖和无性生殖。
理解植物生殖与人类生活的关系， 以及植物生殖在农业、园艺等领
域的应用。
02
植物的有性生殖
植物有性生殖的概述
01
02
03
定义
植物有性生殖是指植物通 过精卵结合，形成受精卵， 进而发育成新个体的生殖 方式。
特点
和推广。
加快繁殖速度
无性生殖可以加快植物的繁殖速 度，使得植物能够在短时间内大
量繁殖。
增加繁殖后代数量
无性生殖可以产生大量的后代， 使得植物种群的数量得到快速扩
张。
04
植物生殖方式的比较与选择
有性生殖与无性生殖的比较
01
02
03
04
繁殖速度
有性生殖通常比无性生殖速度 慢，因为需要经过配子结合和
初二八下生物 第七单元 第一章植物的生殖课件
方式：
营养繁殖： 扦插，嫁接，压条，组
织培养
孢子生殖： 藻类植物、苔藓植物、
蕨类植物用孢子繁殖
典例训练
1.绿色开花植物能够利用其营养器官繁殖新个
体，这种生殖方式叫做（ ）
D
A．分裂生殖 B．出芽生殖
C．孢子生殖 D．营养生殖
2.剪取绿萝的一段枝条，插入盛水的花瓶，能 长成一个新个体，采用的繁殖方式是( )
属于（B ）[来源:学科网]
A．有性生殖
B．无性生殖
C．孢子生殖
D．嫁接
三、概念辨析
无性生殖和有性生殖，他们的后 代会有什么不同？哪种更适应复 杂多变的环境？哪种繁殖更快？
（一）对环境的适应能力
需温暖湿润的环境
可休眠，待环境适宜萌发
（二）后代的变异性
嫁接：
水蜜桃 （AA）
毛桃 （aa）
（AA）
生
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成
殖
无性
新个体的生殖方式。产生的后代具有母本的遗传特性。
生殖
方式：孢子生殖、营养繁殖（扦插、嫁接、压条、组织 培养）
意义：1.保持亲本的优良特性2.加快繁殖速度3.脱毒苗 培育4.转基因
不止植物，其他生物的生殖方式也分为无性生 殖和有性生殖，经过两性生殖细胞的结合的， 如大多数动物的生殖，属于有性生殖。而不经 过两性生殖细胞的结合的生殖方式属于无性生 殖，如细菌的分裂生殖、草履虫的分裂生殖、 水螅的出芽生殖、酵母菌的出芽生殖和孢子生
4.某果农向你请教如何在同一株苹果树上结出
不同品种的苹果，你建议他使用的方法是（ B ）
A.扦插
B.嫁接
C.种子繁殖 D.组织培养
5.
人工种子是人们模仿天然种子
八年级生物教案植物的生殖(优秀4篇)
八年级生物教案植物的生殖(优秀4篇)八年级生物教案植物的生殖篇一一、教材分析“植物的无性生殖”是第一章第七节的内容，主要介绍了植物的营养繁殖与植物的组织培养。
本节课所讲授的主要部分是“植物的营养繁殖”，主要讲解的内容有：让学生理解营养繁殖(嫁接、扦插、压条)，该部分，最主要地是让学生通过小组合作的形式亲自实验操作学习嫁接技术。
除此之外，让学生了解组织培养，即无性生殖在生产实践中的应用。
二、学情分析通过前面的学习，学生对细胞的结构和功能、植物体的结构层次和植物的有性生殖有了深入的了解，为学习本节内容奠定了知识基础。
生活中，学生虽听说过“无心插柳柳成荫”，也见过一些利用嫁接培育的植物，但大多数学生对此没有实践经历。
所以本节课教师一定要给学生创造机会，让学生尝试实验操作，这样既能帮助学生理解知识，又能提高实践动手能力。
组织培养对于学生来说比较陌生，但现在许多高校都有组织培养实验室，网络上也有实验视频。
可以让学生通过视频形象地感知组织培养技术，同时亦可开展生物兴趣小组，让学生参观组织培养实验室。
从而让学生在学会相关知识的同时，培养学生对生物学习的兴趣。
三、教学目标知识目标：1、列举植物的无性生殖、区别无性生殖与有性生殖。
2、理解嫁接、扦插、压条实验技术。
3、认识植物的组织培养技术。
【保底教学目标】其中1、2为保底教学目标，因其是本节的重点内容，考试所占比重较高，因此将其确定为保底教学目标。
能力目标：培养学生亲自实验操作嫁接、扦插与压条技术的能力。
【保底能力目标】此处既能让学生更好地理解营养繁殖，同时亦能培养学生的实验动手能力。
情感态度价值观目标：培养学生对生物的兴趣以及对大自然的热爱。
四、教学的重点和难点教学重点：1、列举植物的无性生殖、区别无性生殖与有性生殖。
2、理解嫁接、扦插、压条实验技术。
3、认识植物的组织培养技术。
教学难点：培养学生亲自实验操作嫁接、扦插与压条技术的能力。
五、教法教具材料的准备(1)准备蔷薇枝条、刀片、嫁接薄膜。
八年级生物下册-植物的生殖..
二、无性生殖：
有些植物不经过两性生 殖细胞的结合，由母体直接产 生新个体。这种生殖方式称为 无性生殖。
小结：
什么叫有性生殖？
由两性生殖细胞的结合，形成受精卵 ,由受精卵发育成新个体的过程。
什么叫无性生殖？
不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接发育成新个体的过程。
思考： 有性生殖和无性生殖
有什么区分？
比照组？
▪ 〔2〕对进展试验的样本数量有什么要求？ 为什么？
▪ 〔3〕应对试验供给怎样的环境条件？
▪ 学生分组争论，沟通答案，教师准时参与指导， 帮助学生得出结论：
▪ 〔1〕本试验可选的变量很多，如扦插材料的长 与短、芽的有与无、叶的多与少等；比照组与试 验组的设计条件一样，两组试验必需保证只有一 个条件不同〔设置的变量不同〕，以提高试验的 准确性。
健的植株材料，处理茎段时要使上方切口水平，下 方切口为斜向，下方切口位于节处。同时留意扦插 时的温度、光照、湿度均要适宜。 ▪ 〔2〕可以利用肯定浓度的生长素浸泡处理好的扦 插材料，促使扦插材料生根，同时要留意光照、温 度、水分、湿度等条件的变化。
练习及答案
▪ 练习：
▪ 1．将马铃薯的块 茎切成小块来种植 时，每一小块都要 带有芽眼吗？
扦插材料的处理
1 取植物的茎段，一般每段保存两个节。
2 茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是 斜向的。
3 上一个节的叶要去掉局部叶片，下面一个节的叶从 叶柄处全部去掉。〔扦插时需将下面一个节埋入土 中。〕
4 一般在扦插后4-10天即可生出新根，见到有新叶长 出即可移栽；20-30天可长出7-8个新叶，此时即可收 获了。
枝接：用枝做接穗
嫁接----芽接
嫁接留意事项：
初中八年级(初二)生物 第一节 植物的生殖
２观察植物的营养繁殖
甘薯的块根 马铃薯的块茎 草莓的匍匐茎 落地生根的叶 荸荠的球茎 莲的地下茎 竹的根状茎
发芽，生根，长出新植株 长出新植株
二 人工营养繁殖的方法
﹙1﹚扦插—在适宜的季节,剪取一段带芽的 枝条,插入土壤,及时灌水,不久在枝条的下 部长出不定根,而枝条的上部发芽,长叶，逐 渐长出新植株．
例火龙果，月季，葡萄，杨 ，柳，菊花， 天竺葵等植物可用扦插法繁殖．
2 嫁接
就是把—株植物体的芽或带芽的枝接到另一 株植物体上，使它们愈合成一株完整的植 物体．
受精 —— 植物的精子与卵细胞融 合的现象,叫做受精.
双受精 —— 两个精子分别与卵 细胞和极核相融合的现象,叫做双 受精.
果实的形成
受精以后,子房发育成果实,胚珠发育 成种子,胚珠里受精的卵细胞发育 成种子的胚.受精的极核发育成种 子的胚乳.果实包括果皮和种子,果 皮是由子房壁发育而成.
二 植物的营养繁殖
植物的组织培养在生产中的意义 １可以培育新品种． ２短时间内大量繁殖植物． ３防止植物病毒的危害．
第一节 植物的生殖
开花—当花 的各部分发育成熟时,花 被就展开,露出雄蕊和雌蕊,这就是 开花.
传粉—花开以后,花药中 的花粉散落 出来,落到雌蕊柱头上 的过程.
一 受精与果实的形成
绿色植物开花,传粉后,落在雌蕊柱头上 的花 粉,在柱头分泌的黏液 的刺激下,花粉开始 萌发,长出花粉管,当花粉管穿过雌蕊的柱头, 花柱,从珠孔进入胚珠以后,胚珠里面有一个 比较大的卵细胞和两个极核,进入胚珠的花 粉管末端破裂,两个精子移动出来,一个精子 与卵细胞结合,形成受精卵,另一个精子与极 核融合,形成受精极核.
生物学初中二年级植物的繁殖方式
生物学初中二年级植物的繁殖方式在自然界中，植物的繁殖方式多样化，以适应各种环境和生存需求。
植物的繁殖方式可以分为两类：有性生殖和无性生殖。
本文将详细介绍初中二年级生物学中植物的繁殖方式。
一、有性生殖有性生殖是指通过两个植物生殖细胞的结合来形成新个体的繁殖方式。
这两个生殖细胞分别来自不同的植物个体，通过受精作用结合，在受精卵发育成新的个体。
1. 花的繁殖大部分植物都通过花进行有性生殖。
花是植物繁殖的重要器官，由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。
花的繁殖过程可分为花的传粉和花的授粉两个步骤。
（1）花的传粉花的传粉是指花粉从雄蕊传到雌蕊的过程。
传粉方式包括风媒传粉和动物媒介传粉两种。
- 风媒传粉：一些植物通过风力将花粉传到其他植物的雌蕊上。
例如，杨树、黄杨等植物采用风媒传粉方式，花粉轻盈，随风飘散，并落在其他植物的花柱上完成传粉。
- 动物媒介传粉：另一些植物通过吸引昆虫、鸟类、蝙蝠等动物来传播花粉。
当动物离开一朵花时，花粉会附着在动物的身上，并在它们到达其他花朵时传到雌蕊。
例如，蜜蜂会在采集花蜜的过程中带走花粉，并在另一棵花上完成传粉。
（2）花的授粉花的授粉是指花粉在雌蕊上的柱头与花粉粘液作用后，花粉管顶端对柱头内的胚珠进行授粉。
授粉后，花粉管会长入胚珠，形成受精卵，从而发育成种子。
2. 孢子的繁殖除了通过花进行繁殖外，一些植物还通过孢子进行有性生殖。
植物的孢子繁殖方式包括蕨类和苔藓植物。
蕨类植物通过孢子囊中的母孢子细胞产生孢子，孢子释放后，可以落地生长为蕨类植物的营养体（蕨类植物叶状体）。
随后，蕨类植物通过两性配子体结合来完成受精，形成古铜藓叶（雌配子体）和古铜藓头（雄配子体），最终发育成新的蕨类植物。
苔藓植物通过配子体交替生活双相生活方式。
受精后，雌配子体发育为苔藓植物的营养体，而雄配子体则产生孢子，孢子落地后发育成新的苔藓植物。
二、无性生殖无性生殖是指植物利用自身的器官或其他途径，直接产生新的个体，无需结合受精过程。
八年级生物植物的繁殖方式
八年级生物植物的繁殖方式植物的繁殖方式是指植物如何产生新的后代或繁衍自己的方法。
这种方式可以分为两大类，即无性生殖和有性生殖。
无性生殖是指植物通过无性繁殖器官（如根茎、茎、叶、花和孢子等）产生与自身相同的后代。
而有性生殖则是指由两个不同的生殖细胞（雄配子和雌配子）相结合形成新的个体。
一、植物的无性生殖方式1. 茎的无性繁殖：有些植物的茎具有萌芽的能力，这就是茎的无性繁殖。
如土著假日、香蕉等植物就可以通过茎的无性繁殖形成新的个体。
2. 根的无性繁殖：一些植物的根部可以分化出茎芽或根芽，通过自身的生长和营养储备，形成新的个体。
例如落叶松、榆树等。
3. 叶的无性繁殖：部分植物的叶片也具备无性繁殖的能力。
当叶片脱离母体后，通过贮存的养分和水分，可以发生根的生长，最终长成一个新的个体。
例如菊花、龙船花等。
4. 花的无性繁殖：有些花朵具有无性生殖能力。
例如百合花、万年青等，它们的花序可产生小花泡，通过分化出侧芽或小花泡来繁殖后代。
这些小花泡便是植物的繁殖器官。
5. 孢子的无性繁殖：包括孢子的无性繁殖和孢子囊的无性繁殖。
孢子的无性繁殖是指部分植物的孢子通过风或其他途径传播到合适的环境中，孢子发芽长成为成体。
孢子囊的无性繁殖是指一些真菌通过形成孢子囊，通过发芽繁殖后代。
二、植物的有性生殖方式有性生殖是指植物通过两个不同的生殖细胞相互结合，形成新的个体。
主要包括花朵的有性繁殖和孢子囊的有性繁殖。
1. 花朵的有性繁殖：花朵是很多植物进行有性生殖的器官。
雄蕊中的花粉经由风或昆虫等传播到雌蕊中的花柱上，花粉吸附在花柱上的花突上，向下长出花粉管，进入雌蕊中的胚珠，与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，发育成为种子。
而花朵的其他部分如花萼和花瓣则起到吸引传粉者或保护花粉和胚珠的作用。
这种有性生殖方式保证了植物的遗传多样性。
2. 孢子囊的有性繁殖：孢子囊是真菌、苔藓等植物中进行有性生殖的结构。
在孢子囊中，雄配子和雌配子通过融合形成受精卵，受精卵再发育形成胚芽，最终脱离孢子囊成熟。
初中生物知识点梳理之植物的无性生殖
初中生物知识点梳理之植物的无性生殖
植物的无性生殖
1、无性生殖的方法：嫁接，扦插，压条，克隆。
2、单细胞生物大部分进行分裂生殖，原生动物也能进行有性生殖。
3、出芽生殖中的芽是指在母体上长出的芽体，而不是高等植物上真正的芽的结构。
比如：马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖，它是营养生殖而不是出芽生殖。
从本质上讲，芽体和母体是一样的，只不过芽体小一些。
4、无性生殖中的孢子生殖中的孢子是无性孢子，和体细胞有着相同的染色体数或DNA数。
因此，无性孢子只可能通过有丝分裂或无丝分裂来产生，而不可能通过减数分裂来产生。
5、营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖，只有高等植物具有根茎叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖。
1997年英国科学家用克隆技术培育的绵羊多莉就是其中的一例。
我国在克隆技术研究上，也取得了较大的成就。
例如，在多莉出生后不久，我国克隆山羊成功率是克隆绵羊多莉的10~20倍。
初二生物植物的生殖试题答案及解析
初二生物植物的生殖试题答案及解析1.有性生殖和无性生殖的根本区别是 ( )A．有性生殖能产生有性生殖细胞B．进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C．有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D．有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别【答案】C【解析】有性生殖是指经过两性生殖细胞结合成受精卵，受精卵发育成新个体的生殖方式，特点是后代的成活率较高，易发生变异；无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，特点是后代的繁殖速度快，较好的保持母性的遗传特性。
因此，有性生殖和无性生殖的根本区别是否经过两性生殖细胞结合成受精卵，故选项C符合题意。
【考点】本题考查的知识点是有性生殖和无性生殖的概念，以及两者的主要区别。
2.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。
在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。
结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。
他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：。
A．死了B．没有带芽眼C．块太小D．没有根（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将种在甲花盆内，将种在乙花盆内。
将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是。
④预计花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是。
⑤得出的结论是。
【答案】（1）B（2）②带有芽眼的马铃薯小块，不带有芽眼的马铃薯小块,③排除因大小不等造成的对实验结果的干扰④甲，形成对照，⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼【解析】（1）芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处．芽眼一般作螺旋状排列，每个芽眼内一般具2～3个腋芽，其中仅1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态．带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖。
人教版 八年级下册 生物 第七单元 第一章 第一节-植物的生殖课件
无性生殖的优点
能够保持植物的良好性状，而且繁育速度 较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树 的栽培中。
有性生殖的优点
子代具有父母双方的基因，适应环境能力强 ，在进化上更有意义。
在生产实践中，人们常用的无性生殖 方法有以下四种：
分根、压条、扦插、嫁接。
芦荟
压条:夹竹桃、茉莉等
扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取
生命在生物圈中的延续和发展，最基
本的环节是生物通过 生殖 和 发育 世代
相续，生生不息。
第一章 植物的生殖和发育
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
思考： 在小榄菊花展上，有一盆同一株菊花植株上
盛开着颜色、形态各异的菊花（如图），农艺师 是通过什么方法让同一株菊花植株盛开不同的菊 花呢？
分享预习成果
红薯块根 发芽生根
富贵竹用茎繁育
竹用地下茎繁育
讨论：
1、这些植物的生殖方式有什么共性？
答：它们都是不经过 两性生殖细胞 的结合， 由 母体 直接产生新个体。（这种生殖方式 称为无性生殖 ）
讨论：
3、植物的生殖方式是多种多样的。 这对植物来说有什么意义？
对 恶劣的 环境有更强的适应 能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。
花萼、花冠等
成 熟 的花 植 株
花蕊
柱头
雌 花柱
卵
蕊
（受精场所）
子房 胚珠发发细 胞育育
（果实）（种子）
花药 花粉 精
雄
子
蕊 花丝
受精卵
发育
种子 的胚
新一代 植株
有性生殖：
种子中的胚，是由两性生殖细胞 结 合成受精卵而发育来的，这种由 受 精卵发育成新个体的生殖方式就 属于有性生殖。
人教版八年级生物下册 7.1.1 植物的生殖 (35张PPT)
柱头
雌 蕊
花柱 子房 (有胚珠)
花药
雄蕊
花丝
花瓣（花冠）
花萼（萼片） 花托
一、有性生殖 复习：被子植物的生殖
柱头
雌 Байду номын сангаас柱
蕊
花
子房
胚珠
卵细胞
受精卵
花药 花粉 精子
雄
种子的胚
蕊 花丝
新一代植株
一、有性生殖
或精子和卵细胞
1、概念：由（ 两性生殖细胞 ），结合形成 （ 受精卵 ），再由（ 受精卵 ）发育成新个
课外实践 ---嫁接
7.1.1 植物的生殖
一、有性生殖 或精子和卵细胞 1、概念：由（ 两性生殖细胞 ）结合形成
（受精卵 ），再由（ 受精卵 ）发育成新个
体的生殖方式属于有性生殖。
2、例子：种子繁殖、转基因鼠、试管婴儿
3、意义： 后代具有双亲的遗传特性，变异性大，适应
能力强，培育新品种。
二、无性生殖
1、概念：（ 不经过两性生殖细胞 ）的结合，
三、 植物无性生殖的应用
嫁接 扦插
压条
分根
组织培养
1、扦插
健壮的，有芽的枝条
课外实践 ---扦插
去叶：减少蒸腾 水平：减少水分散失
发芽
浸没于水， 促进生根
斜向：利于吸收水分
2、嫁接
形成层
紧密结合
枝接
芽接
塑料薄 膜带
防止接口处 水分快速蒸 发或外界的 雨水进入。
即时演练
• （2013•湛江）湛江市种植的荔枝有多个 品种，如图是用桂味荔枝的枝条①嫁接 到妃子笑的砧木②上，那么枝条①上长
A、扦插
B、嫁接
C、组织培养 D、种子繁殖
初二生物知识点： 生物的生殖和发育
初二生物知识点：生物的生殖和发育
第一章生物的生殖和发育
一植物的生殖
1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养
3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
4. 无性生殖对植物的意义：使植物能适应不同环境而保证生命和物种的延续和发展。
5. 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，是因为芽可以发育成新个体，是繁殖成功的关键。
二昆虫的生殖和发育
1．变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.
2. 完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
3．不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
4. 蝉蜕皮是因为：它身体外部的外骨骼是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉成长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，因而褪去了它。
三两栖动物的生殖和发育
1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2．特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育
1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生体内受精
3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
人教版八年级生物下册第七单元第一章第一节 植物的生殖课件 (共22张PPT)
植 物 的 生 殖
有性生殖：由两性生殖细胞结合形成 受精卵，再由受精卵发育成新个体 概念：不经过两性生殖 细胞的结合，由母体直 接产生新个体 无性生殖 应用：扦插、嫁接
花丝
花粉
种子的胚
新一代植株
被子植物是怎样生殖的？
通过开花、受粉并结出果实， 由果实中的种子来繁殖后代
何为“有性生殖”？
由两性生殖细胞结合形成受 精卵，再由受精卵发育成新 个体的生殖方式
除了有性生殖， 植物还有其他 生殖方式吗？
竹鞭节上的芽 发育为竹笋
竹笋长成新竹
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽、移栽
讨论：
1.这些植物的生殖方式有什么共性？
它们都是不经过两性生殖细胞的结 合，由母体直接产生新个体，这种 生生殖？
月季、甘薯、葡萄、芦荟、蟹爪兰等。
3.许多植物既能进行有性生殖，又能 进行无性生殖，这种特性有什么适 应意义？
既可以在环境条件适宜时通过无性生 殖迅速扩大种群规模，占领更多的时 空资源；又可在环境条件恶劣时，以 有性生殖产生的种子和果实度过不良 环境，以保证种群的延续。
从鸭梨植株上选取健壮的枝或芽作 接穗，选取健壮的杜梨植株作砧木
接穗：选用优良品种的健壮枝或芽 砧木：选用生长旺盛、适应性强的植株
嫁接成活的植株，既能保持接穗母株的优良性状，又 能利用砧木的特性，促使提早结果和提高抗病、抗旱、 抗寒、抗倒伏等能力，从而提高果树的产量和品质
常见适合嫁接的植物
苹果
梨 桃
④将蟹爪兰下端插 入砧木的纵切口中
⑤用牙签将蟹爪兰和 仙人掌固定到一起
⑥把嫁接好的蟹 爪兰栽到花盆中
嫁接
把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结 合在一起的两部分长成一个完整的植物体，就是嫁接。
八年级生物植物的生殖
对恶劣的环境有更强的适应能力；在自 然界中更容易延续后代，不至于灭绝。
不经过两性生殖细 胞的结合，由母体直接 产生新个体的生殖方式， 叫无性生殖。
无性生殖：
如： 1.富贵竹的枝条插在 水里就能形成新的根 系。 2.竹子开花较为少见， 但竹的地下部分有很 多竹鞭（竹的地下 茎），竹鞭分节，节 上的芽形成竹笋，由 竹笋长成新的竹子。
二、看图填空
根据图1和图2，请回答下列问题。 1.嫁接包括两种方式，图1所指的方式是 枝 接 ，图2所 指的方式是 芽 接 。 2.两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用 枝 做 接穗，图2是用 芽 做接穗。
种类：嫩枝插和水插法 方法：扦插时，保留少量叶；水浸没插条的1/3处
植物的无性生殖需要哪些条件呢？用作扦插的植物茎 需要具备什么条件呢？
探究：扦插材料的处理
提高嫁接成活率的重要因素
选择适合的嫁接方法
培养健壮的砧木
选择适合的嫁接时期 选择合适的接穗
以荔枝为例，展示嫁接的操作步骤
一、准备嫁接工具
4.对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的是（ B ） A.使植物适应不同的生活环境 B.增加了物种变异的速度 C.植物有更多的机会繁殖后代 D.生殖的多样性可能产生更多的后代。 5.“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容 易成活的方式是（ A ） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．种子 6.用叶繁殖容易成活的植物是（ A ） A．椒草 B．葡萄 C．苹果 D．马铃薯 7.嫁接成活的关键是（ D ） A．要选好接穗和砧木 B．接穗上的芽应该大而饱满 C．使接穗和砧木紧密贴合 D．使接穗与砧木的形成层紧密结合
嫁接注意事项：
生物植物的生殖
③保留部分叶片？ 保留部分叶片？ ④上面水平切，下面斜切？ 上面水平切，下面斜切？ 3、组织培养 、 利用植物细胞的全能性， 利用植物细胞的全能性，
特点：繁殖速度快， 特点：繁殖速度快，要想短期内大量繁殖 某种植物用组织培养 4、压条 、 总结无性繁殖的特点：能保存亲本的优良性状， 总结无性繁殖的特点：能保存亲本的优良性状， 繁殖速度快。 繁殖速度快。
植物的生殖
一、有性生殖 花托，萼片， 花托，萼片，花瓣 花药 花粉） （花粉） 雄蕊 传粉 花的结构 花丝 花蕊 柱头 雌蕊 花柱 子房
子房壁 珠被 子房 胚珠
卵细胞+精子 受精卵 卵细胞+精子 精子
果皮 种皮 果实 种子
胚一、有性生殖：由雌雄两性生殖细胞结合 有性生殖： 形成受精卵， 形成受精卵，由受精卵进而发育成一个新的 个体，这种生殖方式叫有性生殖。 个体，这种生殖方式叫有性生殖。 如，用种子繁殖就属于有性生殖
二、无性生殖 不经过雌雄两性生殖细胞的结合， 不经过雌雄两性生殖细胞的结合，直接由 母体发育成新个体的生殖方式。 母体发育成新个体的生殖方式。 有性生殖与无性生殖的区别： 是否经过雌雄 有性生殖与无性生殖的区别： 两性生殖细胞的结合
三、无性生殖的应用 1、嫁接 、 成活的关键： 成活的关键：砧木和接穗的形成层是否 紧密结合 2、扦插 、 材料的处理及其原因 的茎段， ①取15——20cm的茎段，并带有两个节？ 的茎段 并带有两个节？ ②去掉下面节的全部叶片，上面节的部分叶片？ 去掉下面节的全部叶片，上面节的部分叶片？
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分裂
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4
1.描述植物的有性生殖。
2.通过观察、思考和讨论，能够列举 植物常见的无性生殖的方式。
3.通过探究活动，尝试植物的扦插。
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5
花的梦想 ？ 形成果实 和种子
雄 花药 蕊 花丝
花瓣 萼片 花托
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柱头 花柱 雌 蕊 子房
7
花 的 主 要 部分
雄 花药 蕊 花丝
体直接发育成新个体的生殖方式。
观察与思考
椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽生根
红薯块根 发芽生根
富贵竹用茎繁殖
竹用地下茎繁殖
思考与讨论
1. 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要 带芽眼吗？这种生殖方式属于什么生殖？
每一小块都要带一个芽眼。无性生殖
2.试着列举植物无性生殖的例子。
马铃薯块茎繁殖、草莓的匍匐枝等
柱头 雌
花柱 蕊 子房
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子房的结构
子房壁
珠被 珠心（内有1个卵细
胞和2 个极核）
胚 珠
极核
卵细胞
成
熟
的 植
花
株
花萼、花冠等 柱头
花蕊
雌 花柱
卵
蕊 子发房（受胚精发珠场所）细胞
育
育
受精卵
发 育
（果实）（种子）
花药 花粉 精
种子的胚
雄
子
蕊 花丝
新一代植株
1.开花和传粉
当花蕊发育成熟后，花瓣和花 萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一 过程叫开花。
芽接
枝接
塑料薄膜带
接穗
砧木
形成层 对齐
接上去的芽或枝叫做接穗
被接的植物体叫做砧木
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧
木的 形成层 紧密结合
2、用塑料带捆扎时，注意捆紧， 防止接口处水分快速蒸发或外界的 雨水进入。
例：嫁接的仙人掌
• \ 蟹爪兰
知识 回顾
总结 归纳
资料 分析
调查 展示
思考与讨论
扦插材料需如何处理才能保证成活？
(1)插条上节的数量对扦插成活有影响吗? (2)所取 枝条的粗细对扦插成活有影响吗? (3)同种枝条在不 同的季节进行扦插都能成活吗? (4 )不同的土质对扦 插成活有影响吗? (5)扦插后应怎样管理才能使扦插 的枝条成活?
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思考与讨论
4.扦插材料需如何处理才能保证成活？
合作 探究
（三）深入研讨，探索新知
观看视频：嫁接的过程与方法
植物细胞具有全能性：
植物的每个细胞都包含着该 物种的全部遗传信息，从而具备 发育成完整植株的遗传能力。
植 物 的 组 织
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（3）组织培养
在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来， 放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或 组织就会进行细胞分裂形成新的组织——愈伤组织。 在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发， 产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。
绿色开花植物的受精作用被称为双受精。
3.果实和种子的形成
子房壁
果皮
珠被 受精极核
营养
受精卵
种皮
胚乳 胚
果 实
种
子
双受精是绿色 开花植物所特有的 受精现象。
什么叫有性生殖？
经过两性生殖细胞的结合，形成受
精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方 式。
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什么叫无性生殖？
不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接发育成新个体的过程。
这样剪出的材料也很容易辨认正反方向，以免 插反。
上一个节的叶去掉部分
是为了减少 蒸腾 作用
下一个节去掉叶 片是因为在伤口 处易形成愈伤组 织，易生根。
2、温度：一般植物的扦插以保持20~25°C生根最快，温 度过低生根慢，过高则易引起扦穗切口腐烂。所以，如 果人为控制温度的条件，一年四季均可扦插。自然条件 下，则以春秋两季温度为宜。
3．湿度：扦插后要切实注意使扦插基质保持湿润状态， 但也不可过湿，否则引起腐烂。
2、压条：
茉莉花
草莓
3、嫁接：
观赏仙人掌
仙人掌与蟹爪兰的嫁接
3、嫁接：
橘、挑等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物 体上，使两者的形成层紧贴，不久它们就会长成一体， 成为一株新植物。
民族团结树（56种水果）
英国西萨塞克斯郡一名园艺师利用嫁接技术，花费24 年精心培育自家后花园中的苹果树，终于使这棵苹果 树同时长出了250个不同品种的苹果。
花开放后，雄蕊的花药破裂， 花粉散出，落到雌蕊的柱头上， 这一过程叫传粉。
传粉方式
自花传粉
异花传粉
带你进入微观世界
花粉的体积十分微小，以微米（千分之一毫米）来计 算，一般植物的花粉，直径均在25—50微米左右。花粉 的重量很轻，有人曾粗略地计算过，一粒云杉的花粉重约 0.000072毫克。
2.花粉管和双受精 传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花粉 管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子。
在生产实践中，人们常用的无性生殖 方法有以下四种：
分根、压条、扦插、嫁接。
芦荟
2.无性生殖的应用
甘薯的块根
草莓的匍匐茎
非洲堇的叶
扦插： 甘薯、葡萄、菊、月季等。
嫁接： 苹果 、桃、梨等。
组织培养
1、扦插：
1、保留枝条上的芽 2、减少枝条上的叶片 3、枝条的下部插入土中
月季
1、扦插：
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的 枝段，插入土中（沙中或水中），不久这 些枝段就会生根发芽，长成新植株。
第一章 生物的生殖和发育
植物的生殖
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1
想一想
1、为什么地球上自从出现了生 命，就一直延续到现在。
• 最基本的环节是：生物通过 • 生殖和发育。
2、地球上的生物有哪些生殖方 式？你能回忆起学过的吗？
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2
回顾:将以下生物与其繁殖方式配对
人 子繁殖
⑴枝上芽的数量越多，成活率越高 ⑵枝条粗 ⑶春季是扦插的好季节 ⑷土质选择 ⑸弄清楚扦插枝条的正反 ⑹保证适宜的温度、湿度、光照。
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例：扦插的万年青
扦插的月季
扦插注意以下几个关键问题：
1． 扦穗的选择和处理：
选 健壮，带芽 的
茎段“上平” 是为了减少伤口 水分 过分
蒸发；
茎段“下斜” 是为了增大吸收 水分 的面积。
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思考：
？
有性生殖和无性生殖有什么区别 主要区别
有性生殖
有两性生殖细胞的结合
无性生殖
无两性生殖细胞的结合
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你知道么?
像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物 都不开花、也不产生种子，它们是用孢子 进行繁殖的。
用孢子繁殖后代的生殖方式叫孢子生殖
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蕨的繁殖
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有心栽花花不开，
无心插柳柳成阴。
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1.无性生殖
植物的无性生殖
民间有句谚语：“无心插柳柳成荫”，这是利用哪 一种方式来繁殖柳树的？ 无性生殖
无性生殖：
甘薯
草莓
姜
竹子
宝石花
宝石花新植株
（二）深入研讨，探索新知
知识
回顾 细心观察：
总结 归纳
资料 分析
调查 展示
合作 探究
无性生殖: 不经两性生殖细胞的结合，由母