2020届高中语文一轮复习人教版文言文阅读作业Word版含答案(4)
2020届高三语文一轮复习常考知识点训练23文言文阅读二十四史下含解析
文言文阅读二十四史下1、阅读下面的文言文,完成问题。
乐运,字承业,南阳清阳人。
运少好学,涉猎经史。
年十五而江陵灭,随例迁长安。
其亲属等多被籍没,运积年为人佣保,皆赎免之。
事母及寡嫂甚谨,由是以孝闻。
梁故都官郎琅邪王澄美之,次其行事为《孝义传》。
性方直,未尝求媚于人。
为露门学士。
前后犯颜屡谏武帝,多被纳用。
建德二年,除万年县丞。
抑挫豪右,号称强直。
武帝嘉之,特许通籍,事有不便于时者,令巨细奏闻。
武帝尝幸同州,召运赴行在所。
既至,谓日:“卿言太子如何人?”运日:“中人也。
”时齐王宪以下并在帝侧,帝顾谓宪等日:“百官佞我,皆云太子聪明睿智,唯运云中人,方验运之忠直耳。
”于是因问运中人之状。
运对曰班固以齐桓公为中人管仲相之则霸竖貂辅之则乱可与为善亦可与为恶也帝曰我知之矣遂妙选宫官以匡弼之。
及武帝崩,宣帝嗣位,葬讫,诏天下公除①。
运上疏日:“三年之丧,自天子达于庶人。
先王制礼,安可诬之。
”书奏,帝不纳。
自是德政不修,而昏暴滋甚。
运乃舆榇②诣朝堂,陈帝八失。
帝大怒,将戮之。
内史元严谏,因而获免。
翌日,帝颇感悟,召运谓之日:“朕昨夜思卿所奏,实是忠臣。
”乃赐御食以赏之。
朝之公卿,初见帝甚怒,莫不为运寒心。
后见获赏,又皆相贺,以为幸免兽口。
内史郑译常以私事请托,运不之许,因此衔之。
及隋文帝为丞相,译为长史,遂左迁运为广州滍阳令。
开皇五年,转毛州高唐令。
频历二县,并有声绩。
运常愿处一谏官,从容讽议,而性讦直,为人所排抵,遂不被任用。
乃发愤录夏、殷以来谏争事,集而部之,名曰《谏苑》。
奏上之,隋文帝览而嘉焉。
(选自《北史·乐运传》,有删改) 【注】①公除:指帝王身负国事之重,因公权宜礼制,除下丧服。
②舆榇(chèn):载棺以随。
1.下列对加框部分的断句,正确的一项是( )A.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸竖貂/辅之则乱/可与为善/亦可与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之B.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸竖貂/辅之则乱可与为/善亦可与为/恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之C.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸/竖貂辅之则乱可与/为善亦可/与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之D.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸/竖貂辅之则乱/可与为善/亦可与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.行在,亦称“行在所”,指天子所在的地方。
2020人教版高中语文一轮复习教师用书：第2部分 专题8 第4讲 文言文翻译题 Word版含答案
第4讲文言文翻译题文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。
文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。
实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
[即时训练]1．指出下列句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。
(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》)重要实词：译文：(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(《劝学》)重要实词：译文：答案：(1)重要实词：东(名词用作状语)、封(第一个，使动用法)、肆(重要动词)、阙(重要动词)。
译文：(晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？(2)重要实词：博学(古今异义词)、日(名词用作状语)、参省(重要动词)、知(通假字)。
译文：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么他就会见识高明而行为没有过错了。
2．阅读下面的文言文，指出文中画横线句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。
渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。
(1)宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。
宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。
”妻曰：“(2)大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。
既奉承君子，唯命是从。
”宣笑曰：“能如是，是吾志也。
”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。
拜姑礼毕，提瓮出汲。
修行妇道，乡邦称之。
(节选自《后汉书·列女传第七十四》)(1)重要实词：译文：(2)重要实词：译文：答案：(1)重要实词：就(接近，根据语境可译为“跟随”)、奇(意动用法)、妻(名词用作动词)、资贿(财货，这里指“嫁妆”)译文：鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他能守贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给他，(少君出嫁时)陪送的嫁妆非常丰厚。
2020届一轮复习人教版文言文阅读 作业 (11)
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文,完成第1~7题。
先王有大务,去其害之者,故所欲以必得,所恶以必除,此功名之所以立也。
俗主则不然,有大务而不能去其害之者,此所以无能成也。
夫去害务与．不能去害务,此贤不肖之所以分也。
使獐疾走,马弗及至,已而得者,其时顾．也。
骥．一日千里,车轻也;以重载则不能数里,任重也。
贤者之举事也,不闻无功,然而名不大立、利不及世者,愚不肖为之任也。
冬与夏不能两刑．,草与稼不能两成,新谷熟而陈谷亏,凡有角者无上齿,果实繁者木必庳,用智褊者无遂功,天之数也。
故天子不处全,不处极,不处盈。
全则必缺,极则必反,盈则必亏。
先王知物之不可两大,故择务,当而处之。
孔、墨、宁越,皆布衣．．之士也,虑于天下,以为无若先王之术者,故日夜学之。
有便于学者,无不为也;有不便于学者,无肯为也。
盖闻孔丘、墨翟．．,昼日讽诵习业,夜亲见文王、周公旦．．．而问焉。
用志如此其精也,何事而不达?何为而不成?故曰:“精而熟之,鬼将告之。
”非鬼告之也,精而熟之也。
今有宝剑良马于．此,玩之不厌．,视之无倦;宝行良道,一而弗复。
欲身之安也,名之章也,不亦难乎!宁越,中牟之．鄙人也。
苦耕稼之劳,谓其友曰:“何为而可以免此苦也?”其友曰:“莫如学。
学三十岁则可以达矣。
”宁越曰:“请以．十五岁。
人将休,吾将不敢休;人将卧,吾将不敢卧。
”十五岁而周威公师之。
矢之速也,而不过二里,止也;步之迟也,而百舍,不止也。
今以宁越之材而久不止,其为诸侯师,岂不宜哉?养由基、尹儒,皆文艺之人也。
荆廷尝有神白猿,荆之善射者莫之能中,荆王请养由基射之。
养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中中之者矣。
尹儒学御,三年而不得焉,苦痛之,夜梦受秋驾于其师。
明日往朝其师,望而谓之曰:“吾非爱道也,恐子之未可与．也。
今日将教子以秋驾①。
”尹儒反走,北面再拜曰:“今昔臣梦受之。
”先为其师言所梦,所梦固秋驾矣。
新人教版高考语文一轮复习 ：14 论辩类文言文阅读(含解析).doc
论辩类文言文阅读（2020年高考北京卷）阅读下面的文言文，完成1—6题。
秦废封建秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。
” 始皇下其议，群臣皆以为便。
廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属．疏远，相攻击如仇雠，诸侯更．相诛伐，天子不能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。
诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。
天下无异意，则安宁之术也。
置诸侯不便。
”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以．有侯王。
赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。
”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。
苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。
时非圣人之所能为也，能不失时而已。
三代之．兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。
周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。
至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。
久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。
始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而．学士大夫多非之。
汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。
高帝闻子房之言，知诸侯之．不可复，明矣。
然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与．焉。
故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。
”昔之论封建者甚众，宗元之论出，而．诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易．也。
故吾取其说而附益之，曰：凡有血气必争，争必以．利，利莫大于封建。
封建者，争之端而乱之始也。
自书契【1】以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者．乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。
至汉以来，君臣父子相贼虐者．，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。
近世无复封建，则此祸几绝。
仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。
（取材于宋·苏轼《东坡志林》）注释：【1】书契：指有文字记载。
2020届高考语文一轮总复习专题七文言文阅读专题跟踪训练19
一、专项练习1．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
是时，宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。
又邀阍闼所奉及脚佣，至有重荷趋肆而徒返者。
有农卖一驴薪，宦人以数尺帛易之，又取它费，且驱驴入宫，而农纳薪辞帛，欲亟去，不许，恚曰：“惟有死耳！”遂击宦者。
有司执之以闻，帝黜宦人，赐农帛十匹，然宫市不废也。
谏臣交章列上，皆不纳，故建封请间为帝言之，帝颇顺听。
会诏书蠲民逋赋，帝问何如，答曰：“残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。
”(选自《新唐书·张建封传》)(1)宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。
译文：_______________________________________________________________________________________________________(2)残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。
译文：_______________________________________________________________________________________________________[答案](1)宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。
(2)残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处。
[参考译文]当时，宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。
又要索取宫门进俸和脚力钱，甚至有满载货物来到市集结果空手而回的。
有农夫卖一驴车柴，宦官用数尺帛交换，又索要其他费用，并且赶驴入宫，农夫交出柴而不收帛，想赶紧离去，宦官不允许，农夫发怒道：“只有死路一条了。
”于是痛殴宦官。
有关部门拘捕了农夫上奏，皇帝罢免了宦官，赐给农夫十匹帛，然而宫市并没有废除。
2020届高中语文一轮复习人教版文言文阅读作业Word版含答案
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
(32分)申用嘉，字美中，号经峪。
申相国文定公时行季子．．也。
为人恭俭廉仁，勤于职事。
留侍文定京师，益肆力经史．．百家，口诵手钞，经寒暑不辍。
讲求本朝典故，曰：“吾他日当为朝廷致实用，岂能终作书生哉？”尤留心明刑之学，以为民命之死生、国祚隆替所关。
时黔、蜀用师，檄．调赣兵，月饷缺，聚而哗，抚军仓卒无计划，用嘉慷慨出谕，皆惧伏退。
而抚军反愧而忌之，前缙绅．．不得请者，因乘机中之，平迁高州府同知。
用嘉治赣五年，再摄府事，摄属县一，奉檄巡行他郡县三，菹醢之属无所扰于民。
将行而军民诉制府请留者，连日不得休。
寻奉旨擢应天治中，丙寅．．夏之任。
府尹故尊重，不亲狱讼钱谷，多委僚佐。
治中又领江防钤辖，沿江屯营，职最剧。
上官知其练达，凡大事非其职掌者，更以属之。
如经画江东驿马，商民并赖者数十年，是其一也。
尝奉檄盘盐，却盐商例金。
司鼓铸局，不取羡，令铜费而工精，私铸者不禁自绝，而用嘉所铸钱久行不废焉。
逆奄魏忠贤方横，大吏牒下为建祠，用嘉独持不可。
丁卯，晋刑部江西司员外郎。
时先帝御极，诛忠贤，其党者分别定罪。
张体乾、谷应选尝罗织刘铎以死，至是用嘉主其狱，据律论大辟．．称快。
．．，谳状出，海内都察院易应昌以忤旨得罪，司谳者普受重谴。
用嘉案呈，不抗不阿，卒荷宽典。
甲戌计吏举异等，升贵州按察司副使。
察所属孔子庙，废者建之，圮者修之，备祭器，习礼乐，董师儒，以教化诸生，彬彬兴文教，而诸兴作费又皆捐俸禄以倡僚属，多方措置，不以取诸民。
期年之间，文事武备，粲然可观矣。
甲申闻变，痛愤甚，谓家人曰：“吾不能面颜人世矣。
”言讫而瞑。
用嘉天性仁厚，约于自奉而厚人。
当理刑赣州时，有通判伍君到官，未几，卒．，贫不能殓，用嘉经纪其丧而归之。
同乡沈应奎为郡狱官共其职厚遇之罢官中道舟覆衣食其妻子封丘陇其他周恤姻族盖不胜计云。
(节选自《明史·申用嘉传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．同乡沈应奎为郡狱官/共其职/厚遇/之罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云B．同乡沈应奎为郡/狱官共其职/厚遇之/罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云C．同乡沈应奎为郡狱官/共其职/厚遇之/罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云D．同乡沈应奎为郡/狱官共其职/厚遇/之罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云解析：选C 本题考查断句。
2020届一轮复习人教版 文言文阅读 作业 (4)
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
游丹霞记[清]袁枚甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，另买小舟，沿江往探。
山皆突起平地，有横皴，无直理，一层至千万层，箍围不断。
疑岭南近海多螺蚌，故峰形亦作螺纹耶？尤奇者，左窗相见，别矣，右窗又来；前舱相见，别矣，后舱又来。
山追客耶，客恋山耶？舛午惝恍，不可思议。
行一日夜，至丹霞。
但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开。
人侧身入，良久得路。
攀铁索升，别一天地。
借松根作坡级，天然高下，绝不滑履；无级处则凿崖石而为之，细数得三百级。
到阑天门最隘，仅容一客，上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上。
山上殿宇甚固甚宏阔，凿崖作沟，引水僧厨，甚巧。
有僧塔在悬崖下，崖张高幂吞覆之。
其前群岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝，间．有豪牛丑犀，犁靬幻人，鸱张蛮舞者。
余宿静观楼。
山千仞衔窗而立，压人魂魄，梦亦觉重。
山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮琤不断，池多文鱼在泳游。
余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。
次日，循原路下，如理．旧书，愈觉味得。
立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥。
倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，则五马峰至丹霞，片刻可到。
始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为工也。
第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。
僧问丹霞较罗浮何如？余曰：罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以遒景胜矣。
又问：“无古碑何也？”曰：雁宕开自南宋，故无唐人题名；黄山开自前明，故无宋人题名；丹霞为国初所开，故并明碑无有。
大抵禹迹至今四千余年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。
然即此以观，山尚如此，愈知圣人经义更无津涯．。
若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋．矣妄矣，殆不然矣。
1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A. 陋．矣妄矣，殆不然矣陋：浅薄B. 愈知圣人经义更无津涯．涯：边际C. 循原路下，如理．旧书理：温习D. 间．有豪牛丑犀间：中间2. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A. 本篇游记以时间为顺序，从去丹霞山路上写起。
2020届高中语文一轮复习人教版文言文阅读之翻译作业Word版含答案
2020届一轮复习人教版文言文阅读之翻译作业1．阅读下面的文言文，把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
鲁恭字仲康，扶风平陵人也。
其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。
祖父匡，王莽时，为羲和，有权数，号曰“智囊”。
父某，建武初，为武陵太守，卒官。
时恭年十二，弟丕七岁，昼夜号踊不绝声，郡中赙赠无所受，乃归服丧，礼过成人，乡里奇之。
十五，与母及丕俱居太学，习《鲁诗》，闭户讲诵，绝人间事，兄弟俱为诸儒所称，学士争归之。
太尉赵憙慕其志，每岁时遣子问以酒粮，皆辞不受。
恭怜丕小，欲先就其名，托疾不仕。
郡数以礼请，谢不肯应，母强遣之，恭不得已而西，因留新丰教授。
建初初，丕举方正，恭始为郡吏。
(节选自《后汉书·列传第十五》)(1)其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。
译文：(2)太尉赵憙慕其志，每岁时遣子问以酒粮，皆辞不受。
译文：解析：这两句话翻译的重点是文言实词和句式。
(1)“先”，祖先；“出于”，出自，来源；“为……所”，被动句；“氏”，名词活用为动词，把……作为姓氏。
(2)“岁”，年；“问以酒粮”，介词结构后置，应翻译为“以酒粮问候”；“辞”，推辞，拒绝。
要注意句意通畅。
答案：(1)他的祖先是鲁顷公，被楚国灭亡后，迁居到下邑，因此就把鲁作为姓氏。
(2)太尉赵憙仰慕他们的志向，每年时常派儿子送酒和粮食问候他们，他们都推辞不接受。
鲁恭字仲康，扶风平陵人。
他的祖先是鲁顷公，被楚国灭亡后，迁居到下邑，因此就把鲁作为姓氏。
祖父叫鲁匡，王莽时担任羲和的官职，有机智善变的能力，被称为“智囊”。
他的父亲，在建武初年，担任武陵太守，死在官任上。
当时鲁恭十二岁，弟弟鲁丕七岁，兄弟俩整天整夜号哭顿足不停，郡里赠送的财物一概没有接受，办完了丧事，礼数超过成年人，乡里人都以此感到惊奇。
(鲁恭)十五岁的时候，和母亲及弟弟都住在太学里面，学习《鲁诗》，闭门诵读，远离与自己无关的事，兄弟俩都受到儒生们的称赞，在学之士都争着归附他们。
2020届高考语文(人教版)一轮复习 诗歌鉴赏作业Word版含答案
2020届一轮复习人教版诗歌鉴赏作业形象类题目1．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？请结合全诗简要分析。
推导流程：本题考查鉴赏景物形象的能力。
【答案】描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。
落地的寒霜透出了寒意，鸿雁的哀鸣令人悲伤，云山茫茫行路难，寒冷的树色令人悲凉，这一切构成了一幅凄凉的画面。
【解析】（1）筛选典型意象。
诗中的典型意象有：__________________________________________。
（2）描述图景画面。
根据上面筛选出的典型意象，运用联想和想象，把意象连缀成富有诗意的画面。
（3）概括画面特点。
根据画面内容概括画面特点，描绘了一幅_____________________画面。
自主尝试：______________________________________________________________________________________________________________[推导流程]（1）游子、离歌、微霜、鸿雁、云山、关城树色、御苑砧声（3）寒秋送别的凄凉2.简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戊梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂?胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。
陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
【答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。
诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
3.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
蝶恋花送春朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。
犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？绿满山川闻杜宇，便做无情，莫【注】也愁人苦。
2020届一轮复习人教版 文言文阅读 作业 (1)
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
(19分)萧惠,字伯仁,小字脱古思。
从伯父排押征高丽,至奴古达北岭,高丽阻险以拒,惠力战,破之。
及攻开京,以军律整肃闻,授契丹行宫都部署。
太平六年,讨回鹘阿萨兰部,征兵诸路,独阻卜酋长直剌后期,立斩以徇。
进至甘州,攻围三日,不克而还。
时直剌之子聚兵来袭,阻卜酋长乌八密以告,惠未之信。
会西阻卜叛,袭三克军,都监涅鲁古、突举部节度使谐理、阿不吕等将兵三千来救,遇敌于可敦城西南。
谐理、阿不吕战殁,士卒溃散。
惠仓卒列阵,敌出不意攻我营。
众请乘时奋击,惠以我军疲敝,未可用,弗听。
乌八请以夜斫营,惠又不许。
阻卜归惠乃设伏兵击之前锋始交敌败走是时帝欲一天下谋取三关集群臣议惠曰:“两国强弱,圣虑所悉。
宋人西征有年,师老民疲,陛下亲率六军．．临之,其胜必矣。
”帝从惠言,乃遣使索宋十城,会诸军于燕。
惠与太弟帅师压宋境,宋人重失十城,增岁币．．．。
十七年,尚．．请和。
惠以首事功,进王韩。
十二年,兼北府宰相,同知元帅府事,又为北枢密使帝姊秦晋国长公主,拜驸马都尉。
明年,帝复征夏国。
惠自河南进,战舰粮船绵亘数百里。
既入敌境,侦候不远,铠甲载于车,军士不得乘马。
诸将咸请备不虞,惠曰:“谅祚必自迎车驾,何暇及我?无故设备,徒自弊耳。
”数日,我军未营。
候者报夏师至,惠方诘妄言罪,谅祚军从阪而下。
惠与麾下不及甲而走。
追者射惠,几不免,军士死伤尤众。
师还,以惠子慈氏奴殁于阵,诏释其罪。
十九年,请老,诏赐肩舆入朝,策杖上殿。
辞章再上,乃许之,封魏国王。
诏冬夏赴行在,参决疑议。
清宁二年薨．,年七十四,遗命家人薄葬。
(节选自《辽史·列传第二十三》)1.下列给文中画波浪线文字的断句,正确的一项是( )(3分)A.阻卜归惠/乃设伏兵击之/前锋始交敌败走/是时/帝欲一天下/谋取三关/集群臣议/B.阻卜归/惠乃设伏兵击之前锋/始交敌败走/是时帝欲一天下谋/取三关/集群臣议/C.阻卜归/惠乃设伏兵击之/前锋始交/敌败走/是时帝欲一天下/谋取三关/集群臣议/D.阻卜归惠/乃设伏兵/击之前锋/始交敌败走/是时/帝欲一天下谋取/三关集群臣议/答案:C解析:可在把握大意的基础上,根据名词及动词短语断开。
2020届一轮复习人教版文言文阅读 作业 (13)
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文,完成第1~6题。
夏原吉,字．维喆,其先德兴人。
原吉早孤,力学养母。
以乡荐入太学,选入禁中书制诰。
建文初,擢户部．．右侍郎。
明年充采访使。
巡福建,所过郡邑,核吏治,咨．民隐。
人皆悦服。
久之．,移驻蕲州。
亡何,郁新卒,召还,理户部事。
凡中外户口、府库、田赋赢缩之数,各以小简书置怀中,时检阅之。
一日,帝问天下钱谷几何,对甚悉,以是益重之。
当是时,兵革初定,论靖难功臣封赏,分封诸藩,增设武卫百司。
又发卒八十万问罪安南,中官造巨舰通海外诸国,大起北都宫阙,供亿转输以巨万万计,皆取给户曹。
原吉悉心计应之,国用不绌．。
永乐．．事。
时诸司草创,每旦,原吉入佐太孙参．．八年,帝北征,辅太孙留守北京,总行在①九卿决庶务。
朝退,诸曹郎御史环请事。
原吉口答手书,不动声色。
北达行在,南启监国,京师肃然。
帝还,赐钞币、鞍马、牢醴,慰劳有加。
寻从还南京,命侍太孙周行乡落,观民间疾苦。
原吉取齑黍以进,曰:“愿殿下食此,知民艰。
”九载满,与．蹇义皆宴便殿,帝指二人谓群臣曰:“高皇帝养贤以贻朕。
欲观古名臣,此其人矣。
”自是屡侍太孙,往来两京,在道随事纳忠,多所裨益。
十八年,北京宫室成,使原吉南召太子、太孙。
既还,原吉言:“连岁营建,今告成。
宜抚流亡,蠲②逋负以宽民力。
”明年,三殿灾,原吉复申前请。
亟命所司行之。
初以殿灾诏求直言,群臣多言都北京非便。
帝怒,杀主事萧仪,曰:“方迁都时,与大臣密议,久而后定,非轻举也。
”言者因．劾大臣。
帝命跪午门外质辨。
大臣争詈言者,原吉独奏曰:“彼应诏无罪。
臣等备员大臣,不能协赞大计,罪在臣等。
”帝意解,两宥之。
或尤．原吉背初议。
曰:“吾辈历事久,言虽失,幸上怜之。
若言官得罪,所损不细矣。
”众始叹服。
原吉虽居户部,国家大事辄令详议。
帝每御便殿阙门,召语移时,左右莫得闻。
退则恂恂若．无预者。
交阯平,帝问迁官与赏孰便。
对曰:“赏费于一时,有限;迁官为后日费,无穷也。
2020届高三语文一轮复习常考知识点训练(4)正确使用虚词(含解析)
正确使用虚词1、填入下边文段空白处的词语, 最适合的一组是 ()一些经典古诗文①持久不衰 ,②它们能够引起读者的感情共识与心理共振。
优异的古诗文作品,③拥有文学上的审美兴趣,④拥有精神之美和价值之美。
它们穿越千年, 与一般个体的人生和命运发生关系,⑤在个体精神世界疲倦、懒惰、干枯的时候赐予他们心灵上的甘霖,⑥使他们保持心里的平和与知足。
①②③④⑤⑥A之所以是因为不单还并/B/就在于除了并且因为必定C既然能必定是/也甚至所以D之所以不清除不只并且/从而A.AB.BC.CD.D2、填入下边文段空白处的词语, 最适合的一组是()艺术①离不开技巧,②并不是全部技巧都是艺术。
要把艺术技巧和其余技巧 ( 如武术或权谋) 、艺术创作和其余创作差别开来,③有一个基本的前提。
这个前提就是美。
美直接诉诸④感性而非理性。
⑤那些认识到的、理解到的技巧 , 那些过后经过剖析才体现出来的技巧, 如军事技巧或政治技巧, 就不属于美的范畴,⑥也不属于艺术的范围。
①②③④⑤⑥A因为但/于所以从而B诚然但是就于/从而C诚然但应当/所以从而D既然也或许/所以总之A.AB.BC.CD.D3、填入下边文段空白处的词语, 最适合的一组是 ()在最内在的精神生活中, 我们每一个人都是孤单的 , 爱其实不可以除去这种孤独,①正因为由己及人地意会到他人的孤单, 我们心里②会对他人充满最真挚的爱。
我们在黑暗中并肩而行, 走在各自的朝圣路上, 没法知道能否在走向同一个圣地,③我们没法向他人④没法向自己求情心中的圣地终究是如何的。
⑤, 相同的朝圣热忱使我们相信,⑥存在着同一个圣地。
作为有灵魂的存在物 , 人的伟大和悲壮尽在于此了。
①②③④⑤⑥A但是就因为甚至那么/B但是才/或许但是可能C但才因为甚至但是或许D/就因为抑或那么抑或A.AB.BC.CD.D4、填入下边文段空白处的词语, 最适合的一组是 ()能不可以问“五险一金”和加班费, 实质上能够等同于“能不可以义正词严地要求待遇”。
2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)：古诗阅读与鉴赏-理解概括思想内容
学案50理解概括思想内容——以意逆志，读懂悟透复习任务能够在读懂内容的基础上深入理解、把握诗的诗句含意与内容主旨，并能提炼其哲理启示。
考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2022新高考Ⅰ卷《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。
词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。
(6分)主旨概括①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。
考生应高度关注高考命题这一悄然变化。
②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。
这也是考生复习的重点。
③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗居多。
2021 新高考Ⅰ卷《寄江州白司马》前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
(6分)表面上是理解诗评，实质上是理解句子含意新高考Ⅱ卷《示儿子》诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分)诗句含意理解全国甲卷《和南丰先生出山之作》在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
(6分)主旨概括2020 全国Ⅱ卷《读史》这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？(6分)哲理概括知识图要活动一理解句意，筛选信息(一)理解句子含意诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇才是读懂诗歌之道。
近几年，高考命题加大了对诗句的考查力度，不再像过去那样考查如何赏句，而是重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。
对此，考生应高度重视。
(2019·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
2020届一轮复习人教版 文言文阅读 作业 (3)
2020届一轮复习人教版 文言文阅读 作业一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
(20分)东嘉开河记叶 适温州并南海以东，地常燠少寒，上壤而下湿。
昔之置郡者，环外内城皆为河，分画坊巷，横贯旁午，升高望之，如画奕局。
永嘉非水之汇而河之聚者，不特以便运输，达舟楫也，而以节地性，防人灾，安居利用之大意也。
其后承国家生养．．之盛，市里充满，至于桥水堤岸而为屋，其故河亦狭矣，而河政又以不修。
长吏岁发闾伍之民以浚之，或慢．不能应，反取河滨之积实之．渊中。
故大川浅不胜舟，而小者纳污藏秽，流泉不来，感为疠疫，民之病此，积四五十年矣。
淳熙四年，户部尚书韩公之来守也，其九月，即用州之钱米有籍无名者合四十余万，益以私钱五十万，命幕僚兴州之社里长募闲民，为工一万三千有奇。
举环城之河以丈率者二万三百有奇，取泥出甓，两岸成丘。
村农闻之，争喜负去，一日几尽。
毕事则天雨两旬于是洒濯流荡而水之集者深漫清沘船通利流演虽远坊曲巷皆有轻舟至其下。
民既得以舒郁滞，导和乐，而公之治遂以．清平而成。
盖先王之政，以养人为大。
生聚所资，衣食之有无，此上之责也。
封疆道路，城郭沟池，其修补浚治之功，此民之力所能自为也；如使官亦为之，则．费而难给矣。
后世道失，乃．以废官益民者为政之大，然吏惧其费而不复为之。
或不知而一委之民也，而其劝之或不以其道，使之或不尽其术，则徒扰扰而已矣。
夫上之于下，岂必与之较哉？民以为不能者，官自为之可也。
民有四五十年之病．而上无一日之救，则非仁者之用心也。
公之为是役也，可以知其仁矣。
故州之人相与刻石记之，以载公之仁，亦欲使后来者知所考．云。
(选自《古代散文鉴赏辞典》)1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．其后承国家生养．．之盛 生养：人口繁衍 B ．或慢．不能应 慢：怠慢 C ．民有四五十年之病．而上无一日之救 病：困苦 D ．亦欲使后来者知所考．云 考：考察 解析：选D 考：考评。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 反取河滨之积实之．渊中均之．二策，宁许以负秦曲 B.⎩⎪⎨⎪⎧而公之治遂以．清平而成不赂者以．赂者丧C.⎩⎪⎨⎪⎧ 如使官亦为之，则．费而难给矣欲速则．不达D.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃．以废官益民者为政之大问今是何世，乃．不知有汉，无论魏晋解析：选B A 项，到/代词，这；B 项，因为；C 项，于是，就/然而，反倒；D 项，那么/竟然。
2025届高三一轮复习语文试题(人教版新高考新教材)练案4 概括新闻的信息 含答案解析
练案4概括新闻的信息一、对点练阅读下面的文字，完成后面的题目。
材料一2020年是极不平凡的一年。
面对重要时间节点和重大历史事件，中国纪录片从不缺席。
近年来，网络空间已成为新闻宣传主阵地，中国纪录片在其中发挥了重要作用。
尤其是2020年，纪录片以昂扬姿态全面挺进主战场，据不完全统计，全年累计生产播出纪录片350余部；国家广播电视总局公布的数据显示，2020年仅在互联网上线的纪录片就达259部。
中国纪录片迈入了高质量发展关键期。
迈入新世纪，中国纪录片更好地承担起塑造国家形象与书写中华文明的职能。
《圆明园》首次在纪录片中使用数字动画技术，再现昔日“万园之园”的宏美景观，颠覆了纪实美学的定义，带领观众饱览视觉奇观。
《本草中国》《茶，一片树叶的故事》等纪录片，借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。
只要坚持创作精品的态度，将品质扎实的原创内容和生动活泼的表达形式进行有机结合，这样的作品就能在网络上取得良好的传播效果。
中国青年报社社会调查中心联合问卷调查显示，60.8%的受访者爱看人文地理纪录片，56.3%的受访者爱看人物传记片。
其他还有艺术纪录片(39.5%)、文化评论片(30.0%)、新闻故事片(29.6%)和政论专题片(26.6%)等。
毋庸置疑，关注受众需求，注重创作品质，继续深耕内容高地，做有品质、有内涵、有故事的好作品，才是中国纪录片正确的打开方式。
(取材于2021年1月27日《光明日报》) 材料二新阶段，中国纪录片出现了更多元的现实表达和呈现方式，在主流化的国家表达的同时，也关注个体命运的浅吟低唱。
《八月桂花遍地开》以视听化的手段将百年前的历史痕迹重新搬入荧屏，让我们走进一百年前那群年轻人的世界，尝试理解那个时代年轻人的故事与情怀；《村庄故事》记录了脱贫路上村庄中一个个真实的人物；《2020春天纪事》写出了生命个体在疫情下的坚韧性……借力融媒体的联合发展，纪录片的播放渠道也更为丰富，一部《飞吧，嫦娥》在手机、电视、电脑上都能观看，引起强烈反响。
2020届高考语文一轮复习古诗文阅读精练：(4)文言断句(附答案解析)
文言断句1、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
吾闻治之成也,其源逮下,朝廷正则其官贤,官贤则吏自不敢为不肖;敝之革也,其流连上,吏不骫法则官无败事,官尽无败事,则推而广之,(有删改)下列对文中加框部分的断句,正确的一项是( )A.上下相循而古/今之变尽矣/当其势之偏重也/虽圣君贤相不能矫之/使为不必然/而推移而救正之/天下未尝不治B.上下相循而古/今之变尽矣/当其势之偏重也/虽圣君贤相不能矫之/使为不必然/而推移而救正之天下/未尝不治C.上下相循/而古今之变尽矣/当其势之/偏重也/虽圣君贤相不能矫之/使为不必然/而推移而救正之/天下未尝不治D.上下相循/而古今之变尽矣/当其势之偏重也/虽圣君贤相/不能矫之使为不必然/而推移而救正之/天下未尝不治2、下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )蒋重珍字良贵,无锡人。
嘉定十六年进士第一。
绍定三年,待命誓川,移文阁门,当路惮之,添差通判镇江府,辞。
会行都火,应诏曰:“……九庙至重,事如生存,而彻小涂大,不防于火之未至……”上读之感动。
它曰星变求言,复申前说。
(有删改)A.古代科举制度中,在礼部主持的殿试中获得“进士第一”者,经皇帝钦点即成为万众瞩目的状元。
B.“当路”既可以指执掌政权,也可以指掌权之人,本文是后者的意思。
C.“诏”指帝王的命令或文告。
D.古人迷信,认为一些自然变化和人世的吉凶祸福有关,把星象的异常变化叫“星变”。
3、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
臣闻秦有十失,其一尚存,治狱之吏是也。
秦之时,羞文学,好武勇,贱仁义之士,贵治狱之吏。
,亡金革之危, 饥寒之患,父子夫妻戮力安家,然大平未洽者,狱乱之也。
(有删改) 下列对文中加框部分的断句,正确的一项是( )A.正言者谓之诽谤/遏过者谓之/妖言故盛服先生/不用于世/忠良切言皆郁于胸/誉谀之声日满于耳/虚美熏心/实祸蔽塞/此乃秦之所以亡天下也/B.正言者谓之诽谤/遏过者谓之妖言/故盛服先生不用于世/忠良切言皆郁于胸/誉谀之声日满于耳/虚美熏心/实祸蔽塞/此乃秦之所以亡天下也/C.正言者/胃之诽镑遏过者/谓之妖言故/盛服先生不用于世/忠良切言皆郁于胸/誉谀之声日满/于耳虚美熏心/实祸蔽塞/此乃秦之所以亡天下也/D.正言者/谓之诽镑/遏过者谓之妖/言故盛服先生/不用于世忠良/切言皆郁于胸/誉谀之声日满/于耳虚美/熏心实祸蔽塞/此乃秦之所以亡天下也/4、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
高考复习高中语文_文言文整体阅读：游褒禅山记_练习(4) Word版含答案.doc
文言文整体阅读：游褒禅山记课后练习(4)1．对下列语句中加点词的解释正确的一项是（）A．问其深，则其好游者不能穷也穷：走到尽头。
B．夫夷以近，则游者众夷：削平。
C．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远观：观赏。
D．余之力尚足以入，火尚足以明也明：明亮。
2．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．“序”是一种文体，它是附着在正文前来对正文进行介绍、评价和陈述写作宗旨或记读后感的文章。
B．王安石的作品主要收集在《临川先生文集》中，这部集子是以他的籍贯命名的。
《游褒禅山记》是其中的名篇，本文不是一般的游记，而是一篇在记游的基础上说理的说理散文。
C．王维，字摩诘，唐代边塞诗人，有作品集《王右丞集》。
D．苏轼，北宋大文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士。
其文明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“黄苏”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；擅长行书，楷书，自创“苏体”。
3．“其”字在文言文中主要是用作代词，有时也可用来表示不同语气，下列用法分析不正确的一项是（）A．距其院东五里（那，代词，指代慧空禅院）B．以其求思之深而无不在也（他们，代词，指代“古之人”）C．其孰能讥之乎（谁，疑问代词，表疑问语气）D．吾其还也，亦去之（还是，语气助词，表委婉语气）4．下列句中加点词的解释，正确的一项是 ( )A．于是余有叹焉叹：叹惜B．夫夷以近夷：铲平C．而人之所罕至焉罕：少D．其孰能讥之乎孰：怎么5．下列加点的词，与现代汉语词义相同的一项是( )A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远C．此所以学者不可以不深思而慎取之也D．此所以学者不可以不深思而慎取之也6．指出下列句中加点词的活用情况并解释。
(1)唐浮图慧褒始舍于其址( )(2)其后名之曰“褒禅”( )(3)后世之谬其传而莫能名者( )(4)其下平旷，有泉侧出( )(5)后世之谬其传而莫能名者( )(6)非常之观，常在于险远( )(7)至于幽暗昏惑而无物以相之( )(8)后世之谬其传( )(9)火尚足以明也( )(10)则其好游者不能穷也( )7．阅读下面的文言文，完成1～5题。
2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)：文言文阅读-精准断开句读——以词突破辅以句式
学案43精准断开句读——以词突破，辅以句式复习任务 1.掌握断句的基本方法，正确断句。
2.利用排“同”聚“异”的解题原则突破难点，做到精准断句。
考情微观年份卷别提问方式命题特点2016—2022年所有全国卷及2020—2022年所有新高考卷下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)①所选句子多为叙述性句子，展示人物生平和命运转折的重要时刻；50字左右。
②设6～8处停顿，有两处难度大的不同。
③侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。
知识图要活动一掌握断句的基本方法(一)名代前后多联系1．(2021·新高考Ⅰ)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() 唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。
初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。
爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。
”上曰：“然。
”(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)A．初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B．初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C．初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D．初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/答案 B解析“以镇天下”是“强宗室”的目的；“故皇再从三从弟……”以“故”字领起，是“强宗室”的具体行为。
“以镇天下故皇”于理不通，由此排除A、D两项。
“皇再从三从弟及兄弟之子”是名词性短语，作主语，因比较长，一般在它和谓语之间停顿；而“虽童孺皆为王”是一个紧缩复句，中间不应再断开；太宗问群臣遍封宗子对天下有没有好处，这里的“利”应是“于天下”之利，因此“于天下利乎”中间不应断开，排除C项。
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2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
王景字仲通，乐浪人也。
八世祖仲，好道术，明天文。
诸吕作乱，齐哀王襄谋发兵，而数问于仲。
及济北王兴居反，欲委兵师仲，仲惧祸及，乃浮海东奔乐浪山中，因而家焉。
父闳，为郡三老．．。
更始败，土人王调杀郡守刘宪，自称大将军、乐浪太守。
建武六年光武遣太守王遵将兵击之至辽东闳与郡曹共杀调迎遵皆封为列侯闳独让爵帝奇而征之。
景少学《易．》，遂广窥众书，又好天文术数之事，沈深多伎艺。
辟司空伏恭府。
时有荐景能理水者，显宗诏与将作谒者．．王吴共修作浚仪渠。
吴用景堰流法，水乃不复为害。
初，平帝时，河、汴决坏，未及得修。
建武十年，阳武令张汜上言：“河决积久，日月侵毁，济渠所漂数十许县。
修理之费，其功不难。
宜改修堤防，以安百姓。
”书奏，光武即为发卒。
方营河功，而浚仪令乐俊复上言：“昔元光之间，人庶炽盛，缘堤垦殖，而瓠子河决，尚二十余年，不即拥塞。
今居家稀少，田地饶广，虽未修理，其患犹可。
且新被兵革，方兴役力，劳怨既多，民不堪命。
宜须平静，更议其事。
”光武得此遂止。
后汴渠东侵，日月弥广，而水门故处，皆在河中。
兖、豫百姓怨叹，以为县官恒兴他役，不先民急。
永平十二年，议修汴渠，乃引见景，问以理水形便。
景陈其利害，应对敏给，帝善之。
又以尝修浚仪，功业有成，乃赐景《山海经》《河渠书》《禹贡图》及钱帛衣物。
夏，遂发卒数十万，遣景与王吴修渠筑堤，自荥阳东至千乘海口千余里。
景乃商度地势，凿山阜，破砥绩，直截沟涧，防遏冲要，疏决壅积，十里立一水门，令更相洄注，无复溃漏之患。
景虽简省役费，然犹以百亿计。
明年夏，渠成。
帝亲自巡行，诏滨河郡国置河堤员吏，如西京．．旧制。
景由是知名。
王吴及诸从事掾史皆增秩一等。
景三迁为侍御史。
十五年，从车驾巡狩，至无盐，帝美其功绩，拜河堤谒者．．，赐车马缣钱。
建初七年，迁徐州刺史。
先是杜陵杜笃奏上《论都赋》，欲令车驾迁还长安。
耆老闻者，皆动怀土之心，莫不眷然伫立西望。
景以宫庙已立，恐人情疑惑，会时有神雀诸瑞，乃作《金人论》，颂洛邑之美，天人之符，文有可采。
明年，迁庐江太守。
庐江传其文辞。
卒于官。
(节选自《后汉书·循吏列传第六十六》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．建武六年/光武遣太守王遵/将兵击之/至辽东/闳与郡曹共杀调/迎遵皆封为列侯/闳独让爵/帝奇而征之B．建武六年/光武遣太守王遵将兵击之/至辽东/闳与郡曹共杀调迎遵/皆封为列侯/闳独让爵/帝奇而征之C．建武六年/光武遣太守/王遵将兵击之/至辽东/闳与郡曹共杀调/迎遵/皆封为列侯/闳独让爵/帝奇/而征之D．建武六年/光武遣太守王遵将兵/击之至辽东/闳与郡曹共杀调迎遵/皆封为列侯/闳独让爵/帝奇而征之解析：选B。
原文标点应为：建武六年，光武遣太守王遵将兵击之。
至辽东，闳与郡曹共杀调迎遵，皆封为列侯，闳独让爵，帝奇而征之。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是( )A．三老，古代掌教化的乡官，战国魏有三老，秦置乡三老，汉增置县三老，东汉以后又有郡三老，并间置国三老。
B．《易》，《周易》的简称，与《诗》《书》《礼》《孝》《春秋》并称“六艺”，是中国传统思想文化中自然哲学与伦理实践的根源。
C．西京，中国历史上西安沿袭过几个朝代，长期被称作西京，是中国历史上十三个王朝的首都、京师。
D．谒者，官名。
文中河堤谒者，掌防河事；将作谒者，派往地方主管水利的官员，两者负责事务不完全相同。
解析：选B。
B项，不是《孝》，应为《乐》。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是( )A．王景是东汉时期著名的水利专家，王景八世祖王仲、父亲王闳都曾得到西汉朝廷重视，父亲王闳为平定辽东叛乱建立了功劳。
B．王景博览群书，喜好天文术数，性格沉稳，多才多艺，当时有人举荐他能治理水患，他接受诏命与王吴共同修凿浚仪渠，采用“堰流法”，黄河才不再构成灾害。
C．杜陵杜笃想要让皇帝迁都回长安，年老士绅听说这件事，都触动了怀念故土的情感，没有不满怀依恋伫立向西遥望的。
王景写《金人论》，赞颂洛邑之美好。
D．汴渠水患，皇帝又派王景与王吴修渠筑堤，王景虽然节约费用，然而还是耗资百亿之多。
水渠修成，皇帝亲自巡行，下诏设置河防官员，王景连升三级为侍御史。
解析：选A。
A项，八世祖王仲得到的是吕后当政时两个意欲谋反的亲王的重视；父亲王闳得到的是光武帝的欣赏与征用。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)河决积久，日月侵毁，济渠所漂数十许县。
译文：(2)且新被兵革，方兴役力，劳怨既多，民不堪命。
译文：答案：(1)黄河决口这么久了，一天天地侵蚀毁坏堤岸，济渠所淹没的有几十个县。
(2)况且国家刚刚遭受战乱，正在动用民力，老百姓十分疲惫，积怨很多，已经承受不了朝廷征发的命令。
王景字仲通，是乐浪人。
八世祖王仲，喜好道术，明晓天文。
诸吕作乱，齐哀王刘襄谋划发兵，多次向王仲咨询求教。
等到济北王刘兴居谋反，想要请王仲统率军队，王仲害怕祸患波及自身，于是渡海向东逃奔到乐浪山中，因此定居在这里。
父亲王闳，是郡里的三老。
更始之变失败，当地人王调杀了郡守刘宪，自称大将军、乐浪太守。
建武六年，光武帝派太守王遵率军攻打王调。
到了辽东，王闳与郡曹共同杀了王调迎接王遵。
(王闳与郡曹)都被封为列侯，只有王闳退让爵位，光武帝欣赏他并征召他为官。
王景年少时学习《易》，后又博览群书，并喜好天文术数一类的知识，性格沉稳，多才多艺。
(王景)被征召到司空伏恭府内任职。
当时有人举荐他能治理水患，显宗便下诏命他与将作谒者王吴共同修凿浚仪渠。
王吴采用王景的“堰流法”，黄河才不再构成灾害。
起初，在西汉平帝时，黄河、汴水决口，没来得及修治。
建武十年，阳武县令张汜上书说：“黄河决口这么久了，一天天地侵蚀毁坏堤岸，济渠所淹没的有几十个县。
修理的花费和操办并不困难。
应当改筑和修理堤防，来安定百姓。
”张汜的上书送达朝廷，光武帝立即为此调集差役。
正要进行治理黄河的工程，浚仪县令乐俊又上书说：“从前在汉武帝元光年间，黄河两岸人口众多，沿堤开垦种植，然而瓠子地段的黄河决口长达二十多年，也没有立即兴工堵塞。
现在黄河沿岸住家稀少，田地宽广，即使河堤没有加以修理，目前水患也还过得去。
况且国家刚刚遭受战乱，正在动用民力，老百姓十分疲惫，积怨很多，已经承受不了朝廷征发的命令。
应该等到社会安定了以后，再商议这件事情。
”光武帝采纳了他的建议，便中止了(修治黄河的计划)。
后来汴渠向东溢流，一天天地(被洪水淹没的地方)越来越多，原来设水闸的地方，如今都已经淹没在黄河中了。
兖州、豫州的老百姓忧怨叹息，认为县官们总是征发其他劳役，而不把民众急需的事放在首位。
永平十二年，(朝廷)商议修治汴渠，于是召见了王景，向他询问了治理水患的形势和利弊得失。
王景便陈述了治河的利与害，对答敏捷。
皇帝大为赞赏。
又因为王景曾经修过浚仪渠，有功绩，于是赏赐王景《山海经》《河渠书》《禹贡图》和钱帛衣物。
这年夏天，于是征发差役数十万，派王景与王吴修渠筑堤，渠堤从荥阳以东到千乘海口一千多里。
王景于是勘察地形，开凿山阜，破除水中沙石，径直截断沟涧支流，筑堤阻遏冲要之处，疏通河道中堵塞之处，每隔十里立一个闸门，使河水回旋灌注，不再有堤岸决口、渗漏的祸患。
虽然王景节约费用，然而还是耗费百亿之多。
第二年夏天，水渠修成。
皇帝亲自巡行，下诏滨河郡国按照西京旧有制度，设置河防官员。
王景由此而闻名天下。
王吴和各个从事掾史都增加官秩一等。
王景连升三级为侍御史。
十五年，跟从皇帝巡行诸国，到了无盐，皇帝褒奖他的功绩，授予他河堤谒者，赏赐车马缣钱等物。
建初七年，(王景)升任为徐州刺史。
先前杜陵杜笃禀奏呈上《论都赋》，想要让皇帝迁都回长安。
年老士绅听说这件事，都触动了怀念故土的情感，没有不满怀依恋伫立向西遥望的。
王景认为宫庙已经建立，担心人心疑惑，适逢当时有神雀诸瑞出现，于是写了《金人论》，赞颂洛邑之美好，天降符瑞，文章很有文采。
建初八年，王景升为庐江太守。
庐江郡(到处)流传着王景的文辞。
(王景)最终死在官任上。
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。
申屠致远，字大用，其先汴人。
金末从其父义，徙居东平之寿张。
致远肄业府学，与李谦、孟祺等齐名。
世祖南征，荐为经略司知事，军中机务，多所谟画。
师还，至随州，所俘男女，致远悉纵遣之。
至元十年，御史台辟为掾，不就。
宋平，焦友直、杨居宽举为都事，首言：“宋图籍宜上之朝；江南学田．．，当仍以赡学。
”行省从之。
临安改为杭州，迁总管府推官。
宋驸马．．杨镇从子玠节，家富于赀，守藏吏姚溶窃其银，惧事觉，诬玠节阴与宋广、益二王通，有司榜笞，诬服，狱具。
致远谳之，得其情，溶服辜，玠节以贿为谢，致远怒绝之。
杭人金渊者，欲冒籍为儒，儒学教授．．彭宏不从，渊诬宏作诗有异志。
致远察其情，执渊穷诘，罪之。
属县械反者十七人，讯之，盖因寇作，以兵自卫，实非反者，皆得释。
改寿昌府判官，时寇盗窃发，加之造征日本战船，远近骚然，致远设施有方，众赖以安。
二十年，拜江南行台监察御史。
江淮行省宣使郄显、李兼诉平章忙兀台不法，有诏勿问，仍以显等付忙兀台鞫之，系于狱，必抵以死。
致远知其冤状，将纵之，忙兀台胁之以势，致远不为动，亲脱显等械，使从军自赎。
桑哥当国，治书侍御史陈天祥使至湖广，劾平章要束木，桑哥摘其疏中语，诬以不道，奏遣使往讯之，天祥就逮。
时行台遣御史按部湖广，咸惮之，莫敢往，致远慨然请行。
比至，累章极论之。
桑哥方促定天祥罪，会致远章上，桑哥气沮。
转运使卢世荣榷茶．．牟利，致远劾之。
又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革致远清修苦节，耻事权贵，聚书万卷，名曰墨庄。
家无余产，教诸子如师友。
(选自《元史·列传第五十七》，有删改) 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．又言日本不可涉海远征/徒费中国/铨选限以/南北优苦不均/宜考其殿最量/地远近定为立制/则铨衡平而吏弊革/B．又言日本不可涉海远征/徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最/量地远近/定为立制/则铨衡平而吏弊革/C．又言日本不可涉海/远征徒费中国/铨选限以/南北优苦不均/宜考其殿最/量地远近/定为立制/则铨衡平而吏弊革/D．又言日本不可涉海/远征徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最量/地远近定为立制/则铨衡平而吏弊革/解析：选B。
分析可知，日本是“远征”的对象，“日本不可涉海远征”中间不可断开。
据此排除C、D两项。
又“量”在句中应作动词，“地远近”作“量”的宾语，故“量地远近”中间不可断开。
据此排除A项，故选B。
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是( )A．“学田”指古时朝廷或地方政府拨给学校的公田，是我国封建社会学校教育的经济支柱。