药剂学电子教案
最新药剂学电子教案
药剂学教案教研组：药学授课教师：蒋丽授课对象：13级药剂1、2班早节一、绪论授课方式理论课内容（一）概述授课时数2学时授课周次第1周第1次目的与要求知识目标:术语。
能力目标:德育目标:掌握药剂学的含义、药物制剂的重要性及分类、药剂学常用学生能够分析药物剂型对药效的重要性。
培养学生良好的职业道德和科学严谨的工作作风。
重点：药剂学的含义、药物制剂的重要性及分类、药剂学常用术语。
难点：药物制剂的重要性的理解。
导入新课：以欣弗案件引出药剂学的重要性。
2006年7月24日，青海西宁部分患者使用欣弗”后，出现胸闷、心悸、心慌等临床症状，青海药监局第一时间发出紧急通知，要求该省停用。
随后，广西、浙江、黑龙江、山东等省药监局也分别报告，有病人在使用该注射液后出现相似临床症状。
主要用途：扁桃体炎、化脓性中耳炎、鼻窦炎、急性支气管炎、慢性支气管炎急性发作、肺炎等不良反应：主要为胃肠道反应、过敏反应，也可出现肝肾功能异常•药品流向：销往全国26个省区市，安徽最多…违规灭菌造出害人“欣弗”：安徽华源生物药业有限公司2006年6月至7月生产克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液（欣弗）生产工艺改变如下图：啾弗1•事件造成9人死亡广西—严走木良丘疳的有口例四川一1名总上注胡话般砸-I住帕鬣3巨&J砂那青型咒亡湖—二崑腳笔立灭电左1若老人因住蜥T非吒亡—谒女孰1名老人忌附鱷后死匕-冋峠门氐凱尺C审時哎广竄-—1悯辽宇址象币女子麵肩国嫌死巴—浙江«■1若W耳的男建110IJ】人旦和「化耳号氏亡讲授新课：一、介绍本章节学习内容（一）概述（二）药剂学的发展与任务重点和难点教学过程设计调剂学（医院）：根据医师处方和临床需要，合理调配药物，并指导患者正确用药的技术和理论。
（二）药剂学的分支学科物理药剂学：是应用物理化学的原理、方法和手段研究药剂学中有关剂型工业药剂学：是研究制剂工业生产的基本理论、工艺技术、生产设备和质量管理的科学。
中职药剂学教案
中职药剂学教案教案目标：1.了解药剂学的基本概念和原理；2.掌握一些基本的药剂制剂方法；3.培养学生的观察、实验和分析能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1.药剂学的基本概念和原理；2.药剂制剂方法的掌握和应用。
教学难点：1.药剂学的一些复杂概念和原理的理解；2.药物的制剂方法的实际操作。
教学准备：1.教学课件；2.实验器材和药品；3.教学参考书籍。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过提问的方式，让学生回忆一些已学过的药剂学的知识，并激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解药剂学的基本概念和原理（10分钟）通过课件和教师讲解，介绍药剂学的基本概念和主要内容，包括药剂学的定义、分类、研究内容等。
步骤三：介绍药剂制剂方法（15分钟）通过示意图和实验演示，向学生介绍一些常见的药剂制剂方法，如固体制剂、液体制剂、半固体制剂等，并讲解制剂方法的选择原则和实际应用。
步骤四：进行实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个制剂方法进行实验操作，例如制备一种口服液体制剂。
教师提供必要的指导和帮助，并鼓励学生进行观察和分析，总结实验结果和经验。
步骤五：小结和讨论（10分钟）对实验结果进行总结和讨论，让学生发表自己的观点并互相交流。
教师根据学生的表现给予适当的指导和评价，对学生的问题进行解答。
步骤六：作业布置（5分钟）布置相关的作业，例如撰写实验报告、查阅相关资料等，巩固和拓展学生的知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对药剂学的基本概念和原理有了进一步的了解，掌握了一些常见的药剂制剂方法。
然而，由于课堂时间有限，实验操作的时间较短，学生对实际操作可能仍然存在一些困惑。
在以后的教学中，可以增加实验操作的时间，加强学生的实践能力。
同样，在教学中可以增加一些案例分析和问题解答的环节，激发学生的学习兴趣和思考能力。
药剂学教案绪论
2.开发制剂与新剂型
3.研究探讨药物配伍变化与相互作用
4.深入学习和整理中药剂型
5.研究与改进药剂生产的机械设备及辅料
作业
1．分析药物制成剂型的目的。
2．理解药剂学常用术语含义。
3．简述药剂学的发展与任务。
课后记
药 剂 学 教 案
教师姓名
***
课程名称
药剂学
班级
***
重点：
1. 药剂学常用术语的含义。
药剂、制剂、方剂、剂型、成药、
辅料等。
2. 药物制成剂型的目的。
难点：
常用术语
教学 内 容
时间分配
评估 反 馈
第一章绪论
§1概述
一、药剂学的定义、性质和分支
二、药剂学的地位和作用
20
集体提问 纠正
1.药剂学包括和分支学科有、、
等。
2.药物制成剂型的目的是、、。
3.力求药物剂型符合三效是指，三小是指，五方便是指。
3．一般称取指定质量药物时，砝码在盘，药物放在盘。
4．按药典规定，液体的滴系指。
5．药典至今已有哪几版：
A、5 B、6 C、7 D、4 E、10
6．美国药典的代号是：
A、JP B、USP C、BP D、FC E、PhI
教学 资 源
1．胶片。
2．《中华人民共和国药典》。
3．天平、戥称、量筒。
板书设计及教学活动
药 剂 学 教 案
教师姓名
***
课程名称
药剂学
班级
***
授课日期
年月日 第一周
授课顺序
1
章节名称
第一章绪论第一节概述 第二节 发展与任务
(完整)药剂学教案
教案
课程:药剂学授课班级：2004级任课教师:何文
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：王军
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：王军
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：何文
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：何文
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
教案
课程：药剂学授课班级:2004级任课教师:郭咸希
教案
课程:药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
教案
课程:药剂学授课班级：2004级任课教师：何文
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师:何文
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：何文
教案
课程：药剂学授课班级:2004级任课教师:何文
教案
课程：药剂学授课班级:2004级任课教师：何文。
药剂学电子教案
指连续使用后容易产生身体依赖性、能成瘾癖的药品。如吗啡、可待因。
课后小结：
1、药剂学的含义、
2、药物制剂的重要性及分类
3、药剂学常用术语。
课后作业
课后选择题1、7、8；填空题1、3；简答题1
教学后记
药剂学的知识点很多，也很杂，不好记忆，同时也相对比较枯燥，所以在开始本门课前给学生介绍了欣弗事件，增强学生的学习兴趣，同时为了督促学生学习，采用了课前抽问前一节课学习内容的形式。
药品：用于预防、诊断、治疗人的病症，有目的地调节人的生理功能并规定有适应证、用法和用量的物质。
注意：药物的内涵比药品大得多，并非所有药物都是药品。
2.新药
未曾在中国境内上市销售的药品。已上市药品改变剂型、改变给药途径、增加新适应证的，按新药管理。
3.剂型与制剂
剂型：指药物制成适用于预防、诊断和治疗疾病的形式，即药物制剂的具体形式。
主要用途：扁桃体炎、化脓性中耳炎、鼻窦炎、急性支气管炎、慢性支气管炎急性发作、肺炎等
不良反应：主要为胃肠道反应、过敏反应，也可出现肝肾功能异常…
药品流向：销往全国26个省区市，安徽最多…
违规灭菌造出害人“欣弗”：
安徽华源生物药业有限公司2006年6月至7月生产克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液（欣弗）生产工艺改变如下图：
混悬型：合剂、洗剂、混悬剂等。
气体分散型：气雾剂等。
固体分散型：散剂、颗粒剂、片剂等。
3、按给药途径和方法分类
经胃肠道给药型
非经胃肠道给药型
注射给药、呼吸道给药、皮肤给药、粘膜给药、腔道给药
4、按制法分类
浸出制剂、无菌制剂
（五）、药剂学相关术语
1.药物与药品
电子教案——药剂学1
电⼦教案——药剂学1药剂学课程教案课题第⼀章绪论课时2课时总课时102 授课时间90分钟检查签名⽬的及要求1、了解药剂学的任务及发展，及GMP的概念及药剂安全的重要性。
2、掌握药剂学的概念、药物剂型的分类、特点、术语及其含义。
重点药剂学的任务及发展，及GMP的概念及药剂安全的重要性难点药剂学的概念、药物剂型的分类、特点、术语及其含义课型教法教具教学步骤与教学过程学法指导1、⾃我介绍2、讲述药剂学的概念：（1）定义：药剂学是研究药物制剂的处⽅设计、基本理论、⽣产技术、质量控制和合理应⽤的综合性技术学科。
包括制剂学和调剂学⼆部分。
（2）制成剂型的⽬的：⽚剂胶囊颗粒供⼝服⽤药；软膏⽤于⽪肤⽤药；针剂⽤于注射⽤药。
同⼀种药物可制成多种剂型。
3、药剂学的任务：（1）研究药剂学的基本理论和⽣产技术，（2）开发新剂型和新技术，（3）研究和开发新辅料，（4）研制中药新剂型，（5）研究和开发制剂的新机械和新设备，（6）⽣物技术药物制剂的研究与开发。
4、药物剂型的分类：（1）按形态：液体剂型、固体剂型、半固体剂型、⽓体剂型。
（2）按分散系统分类：溶液型、胶体溶液型、乳剂型、混悬型、⽓体分散型、固体分散型。
（3）按⽤药途径：（1）经胃肠道给药剂型，（2）⾮经胃肠道给药剂型。
5、药剂学常⽤术语：药品，新药，辅料，制剂，剂型，假药，劣药。
有下列情况之⼀的药品，按劣药论处：（1）未表明有效期或者更改有效期的。
（2）不注明或者更改⽣产批号的。
（3）超过有效期的。
（4）直接接触药品的包装材料和容器未经批准的。
（5）擅⾃添加着⾊剂、防腐剂、⾹料、矫味剂及辅料的。
（6）其他不符合药品标准规定的。
6、药剂学发展。
7、GMP：“GMP”是英⽂Good Manufacturing Practice for Drugs的缩写，是“药品⽣产质量管理规范”的英⽂。
教后记布置作业书后习题，⼤家如果有问题可以写在作业后。
药剂学课程教案检查签名课题第⼆章液体制剂课时8课时总课时102 授课时间360分钟第⼀节概述⽬的及要求重点熟悉液体制剂的分类，常⽤溶剂，常⽤附加剂的类型难点掌握液体制剂的特点和质量要求课型教法教具教学步骤与教学过程学法指导1、液体制剂的概念：药物分散于适宜介质中制成的液体形态的药剂，可供内服或外⽤。
药剂学实验课程教案
（三）水溶性软膏基质的制备
1．羧甲基纤维钠软膏基质2．卡波沫凝胶基质的制备
（四） 水杨酸软膏剂的制备
教具与设备要求：
1．原辅料、试剂：蜂蜡、植物油、硬脂醇、白凡士林、液体石蜡、月桂醇硫酸钠、尼泊金乙酯、甘油单硬脂酸甘油脂、石蜡、硬脂酸、双硬脂酸铝、氢氧化钙、甲基纤维素、甘油、苯甲酸钠、羧甲基纤维素钠、卡波沫940、三乙醇胺、双氯酚酸钾。
授课题目：
固体分散体的制备与验证
课时安排
6学时
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
1．掌握固体分散体共沉淀物的制备工艺。
2．了解验证固体分散体的方法。
讲授提纲：讲解固体分散体共沉淀物的制备工艺
重点：1.固体分散体共沉淀物的制备工艺。
2.固体分散体的验证方法。
难点：1.载体的溶解操作。
2.药物的加入操作。
授课题目：
药物溶解度与分配系数的测定
课时安排
6学时
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
1．掌握药物溶解度与分配系数的测定原理与测定方法。
2. 熟悉影响药物溶解度与分配系数的因素。
讲授提纲：讲解溶解度和分配系数的测定方法及分配平衡的判断
重点：1.溶解度测定方法。
2.分配系数的测定方法及分配平衡的判断。
课时安排
6学时
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
1.掌握延缓药物氧化分解的基本方法。
2.掌握注射剂（小针）的生产工艺流程和操作要点。
3.通过维生素C注射液处方稳定性考察，熟悉注射剂处方设计的一般思路。
讲授提纲：制备注射剂的生产工艺流程和操作要点
重点：1. 注射剂（小针）的生产工艺流程和操作要点。
大学药剂学教案
课程名称：药剂学授课对象：药学专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解药剂学的基本概念和原理。
2. 掌握常用药物的制备方法和质量检测技术。
3. 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
4. 提高学生对药物制剂的认识，为今后从事药学工作打下基础。
教学内容：一、药剂学基本概念1. 药剂的定义和分类2. 药剂的制备方法3. 药剂的质量控制二、常用药物制备实验1. 药物溶解度实验2. 药物崩解度实验3. 药物稳定性实验三、药物制剂的质量检测1. 药物含量测定2. 药物杂质检查3. 药物微生物限度检查教学过程：第一课时1. 介绍药剂学的定义和重要性。
2. 阐述本节课的学习目标和内容。
二、药剂学基本概念1. 讲解药剂的定义和分类，举例说明。
2. 介绍药剂制备的基本方法，如溶解、混合、成型等。
三、常用药物制备实验1. 演示药物溶解度实验的操作步骤，讲解实验原理。
2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。
第二课时一、药物稳定性实验1. 讲解药物稳定性实验的操作步骤，讲解实验原理。
2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。
二、药物制剂的质量检测1. 讲解药物含量测定、杂质检查和微生物限度检查的方法和原理。
2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。
三、总结与讨论1. 对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生分组讨论，提出问题，教师解答。
教学评价：1. 学生实验操作的正确性和熟练程度。
2. 学生对药剂学基本概念和原理的理解程度。
3. 学生在实验过程中的团队合作精神和问题解决能力。
1. 教材：《药剂学》2. 实验设备：药物溶解度测定仪、崩解度测定仪、稳定性试验箱、含量测定仪等3. 实验材料：常用药物、溶剂、指示剂等。
中药药剂学教案
1 人参,珍珠,冰片,麝香,朱砂的粉碎
2 乳香,没药
3 动物药,皮类,种仁类
提 问
判断:粉碎过程中机械能完全转变成表面能达到粉碎目的.
3.小结（时间）1～2分
粉碎与筛析是中药药物制剂中最基本的一项操作,很多剂型的制备都将涉及此项操作,如散剂,片剂,胶囊剂,颗粒剂,丸剂,混悬型液体等剂型.重点掌握几种粉碎方法及各自适用范围.
水飞法,加液研磨法
教学方法
启发式教学
教具
教学进程
1.导言（时间） 3～5分
中药药剂学研究的对象中药材,来自与自然界,不可能直接调配药剂,因此必须进行适当加工,而粉碎与筛析就是基本的原料处理方法,也是一项基本的药剂制备的基本操作
复习提问
板书设计
第四章粉碎与筛析
第一节概述-粉碎
一定义与目的
1定义
2目的
3对粉碎度的要求
第二节筛析
一筛析的目的
1定义
2目的
二药筛的种类与规格
1分类
2规格
三过筛与离析的器械
四过筛原则
第三节微粉学基础知识
课题第五章散剂
第一节概述第二节散剂的制法
教学目的
掌握散剂的一般制备方法,以及含毒性药散,共熔散,含液体散,眼用散等的制备原则和方法;等量递增,打底套色的混合原则,熟悉散剂的含义,特点,分类,质量要求及检查法.
9.元代－蒸馏酒
10.明代－李时珍《本草纲目》
2.讲授（时间） 95分
课题内容
中药药剂学的发展
药物剂型的分类
中药药剂工作的依据
药品生产质量管理规范与药品安全试验规范
掌握要点
药物剂型的分类
中药药剂工作的依据—药典，部颁标准
药剂学教案2-2
4、剂型的选择
1）药物的理化性质和生物学特征2）临床治疗的需要3）临床用药的顺应性
5、处方研究
6、药物制剂的制备工艺
7、药物制剂的包装材料
8、药品注册
习题
1、铝塑泡罩包装的过程？
评价与反思
课堂中绝大多数学生能够认真听讲，参与到课堂学习的讨论中来并动手操作，整堂课下来课堂纪律较好，总体来说不错。
5）质量研究和稳定性研究
2、药物制剂设计的基本原则
1）安全性2)有效性3）可控性4）稳定性5）顺应性
3、药物制剂处方设计前工作
1）药物制剂处方设计的定义2)目的
3)新药理化性质的研究包括pKa、溶解度、熔点、多晶型、分配系数、表面特性、以及吸湿性等测定
解释;汉德森公式分配定律及测定方法多晶型（举例金刚石和石墨）
克拉（Ct）是宝石的质量（重量）单位，现定1克拉等于0.2克或200毫克。一克拉又分为100分，如50分即0.5克拉，以用作计算较为细小的宝石。因为宝石的密度基本上相同，因此越重的宝石体积越大。越大的宝石越稀有，每克拉的价值亦越高。一克拉钻石的价格大概在3、4万到20万之间，要看钻石的品质。钻戒的价钱主要是由钻石的4C标准决定的，4C指的是钻石的克拉重量（Carat Weight）、净度（Clarity）、色泽（Color）、切工（Cut），它们共同决定一颗钻石的价值和品质。
教案
课程
药剂学
周
次
2
授课
班级
13五年制药技术
授课
教师
甘兵
课题
第四章、药物制剂的设计与研究
计划
课时
2节教Biblioteka 目的要求1、掌握药物制剂研究和处方设计的工作内容
《药剂学》实验.(教案全)
教学 目标 （展教学内容教学方法楚雄医药高等专科学校教师课时授课计划（教案）学前诊断：学生对乳浊液型液体药剂的制备方法有一定了解。
重点：乳浊液型液体药剂的制备方法。
难点：制备乳浊液型液体药剂的操作要点及判断初乳的形成。
课时、课型：2学时、实验课 教学资源：实验教材、药品、实验器材。
教学进程：I 组织教学：安定课堂教学秩序n 检查预习：提问 m 达标教学:实验需用药品与物品： 液体石蜡、阿拉伯胶、95%乙醇、氢氧化钙溶液、花生油、苏丹川、 亚甲兰、显微镜、载玻片、回收瓶。
测 评 与 反 馈（一）实验前需配制溶液：氢氧化钙溶液配制 1000ml（二）实验内容1、液状石蜡乳的制备【处方】液状石蜡 6ml 阿拉伯胶 2g纯化水 适量共制15ml【制备方法】（1）干胶法：将阿拉伯胶分次加入液状石蜡中研匀，加纯 化水4ml 研至发出劈啪声，即成初乳。
再加纯化水适量研匀，使成 15ml即得。
（2） 湿胶法：取纯化水 4ml 置乳钵中，加2g 阿拉伯胶粉研成胶浆。
再 分次加入6ml 液状石蜡，边加边研磨至初乳形成。
再加纯化水至 15ml,搅匀即得。
【操作要点】（1 ）选用内壁粗糙的乳钵。
若用干胶法制备，乳钵应干燥。
（2 ）干胶法制备时按油：胶：水比例一次加入水，并顺一个方向研磨。
（3） 若用湿胶法制备时，胶浆可直接在乳钵中制备。
（4 ）判断初乳的形成：油水不分层、粘度增加、颜色变白、可听到劈啪 声。
（5）初乳形成后，方可加纯化水至全量。
2、石灰搽剂的制备 【处方】 氢氧化钙溶液5ml花生油5ml【制备方法】取氢氧化钙溶液与花生油置试管内混匀，用力振摇至初乳 生成即得。
【操作要点】（1）量油的量器应干燥。
（2）可在小量筒内配制。
（3 ）两 液混合时，应先将油加入，再加入氢氧化钙溶液。
3、乳剂类型的鉴别（1）染色法：其鉴别结果记录在表内。
亚甲蓝乳剂类型注：色素尽量少加并不外洒。
（2 ）稀释法：取试管两支，分别加入液状石蜡乳剂和石灰搽剂各1滴，加水约5ml,振摇或翻转数次，观察是否能混匀。
药剂学教案1-2
课程
药剂学
周
次
1
授课
班级
13五年制药技术
授课
教师
甘兵
课题
药物制剂与剂型
计划
课时
2节
教学目的要求
1、了解药物剂型的分类
2、熟悉剂型的重要性
3、了解多种学科对药物制剂与剂型的作用
4、了解药物剂型与剂型的发展
重点
难点
1、剂型的重要性及分类
授课
方法
提问、讲解
图例
教具
黑（白）板
教学场所
时间分配
1、回顾上节课内容（5分钟）
③剂型可降低（或消除）药物的不良反应：
氨茶碱治疗哮喘病效果很好，但有引起心跳加快的不良反应，若改成栓剂则可消除这种毒副作用；缓释与控释制剂能保持血药浓度平稳，从而在一定程度上可降低药物的不良反应。
④剂型可产生靶向作用：
如静脉注射的脂质体新剂型是具有微粒结构的制剂，在体内能被网状内皮系统的巨噬细胞所吞噬，使药物在肝、脾等器官浓集性分布，即发挥出药物剂型的肝、脾靶向作用。
2、讲解本节课内容（55分钟）
3、总结本节可内容（10分钟）
4、布置作业（10分钟）
教学设计
首先回顾（可以通过互动的方式）上节课的内容，然后导入本节课内容，进行知识讲解。
教学过程
（一）剂型的重要性
药物剂型与给药途径、临床治疗效果有着十分密切的关系，
1.思考人体可以有哪些给药途径
纵观人体，我们可以找到十余个给药途径，它们是：口腔、舌下、颊部、胃肠道、直肠、子宫、阴道、尿道、耳道、鼻腔、咽喉、支气管、肺部、皮内、皮下、肌肉、静脉、动脉、皮肤、眼等。
①剂型可改变药物的作用性质：
例如，硫酸镁口服剂型用作泻下药，但5%注射液静脉滴注，能抑制大脑中枢神经，有镇静、镇痉作用。
《药剂学》第一章 绪论教案
章节
第一章绪论
讲授内容
第一节药剂学的概念与任务
第二节药剂学的分支学科
第三节药物剂型与DDS
第四节辅料在药物制剂中的应用
第五节药典与药品标准简介
第六节GMP、GLP与GCP
第七节药剂学的沿革与发展
学时分配
2学时
教学目的
1．掌握药剂学、剂型、制剂、制剂学和方剂等名词的意义。
2．掌握常用剂型及学习要求。
3．理解药剂学的分支学科。
4．了解现代剂型的发展趋势。
教学重点
药剂学、剂型、制剂、制剂学和方剂的概念
教学难点
常用剂型的认识
教学方法
演示法·讲授法·比较法·提问法·多媒体辅助教学法
教具准备
计算机多媒体设备、自制课件、Powerpoint、Flash软件
参考资料
1．2005年《中国药典》
2．陆彬主编.药物新剂型与新技术.2005年出版
注重操作技能的培训。
教学过程
教师活动
教学内容
学生活动
备注
【引入】
【讲授新课】
【幻灯显示】
【讲述】
【举例】
【讲述】
【小结】
【幻灯显示】
【幻灯显示】
【讲述】
【幻灯显示】
【讲述】
【举例】
【举例】
【讲述】
【过渡】
【讲述】
【幻灯显示】
【讲述】
【举例】
【幻灯显示】
【讲述】
【举例】
【幻灯显示】
【过渡】
【讲述】
【讲述】
二、药剂学的任务
①药剂学基本理论的研究
②新剂型的研究与开发
③新辅料的研究与开发
④制剂新机械和新设备的研究与开发
药剂学 教案
药剂学教案一、教学目标1.知识目标：掌握药剂学的基本概念、理论和技能，了解各类药剂的制备方法和质量控制要求。
2.能力目标：能够正确识别和选择合适的药物剂型，掌握药物制剂的制备工艺和质量控制方法，具备解决实际问题的能力。
3.素质目标：培养学生的团队合作精神和创新意识，提高分析和解决问题的能力，增强职业道德素养。
二、教学重点和难点1.重点：各类药剂的制备方法和质量控制要求，药物制剂的制备工艺和质量控制方法。
2.难点：不同药物剂型的制备工艺和质量控制要求，实际应用中药物制剂的合理选择和使用。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些常见的药物剂型，引导学生思考不同剂型的制备方法和应用范围，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：详细介绍药剂学的基本概念、理论和技能，包括药物剂型的分类、制备工艺、质量控制等方面的内容，同时结合实例进行讲解。
3.课堂练习：通过实例分析，让学生掌握药物制剂的制备工艺和质量控制方法，同时引导学生思考如何解决实际问题。
4.归纳小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生主动思考和参与课堂活动。
2.教学手段：使用多媒体课件、实物展示等手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过实例分析、小组讨论等方式，让学生掌握药物制剂的制备工艺和质量控制方法。
2.作业：布置相关练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识和提高解决问题的能力。
3.评价方式：采用平时成绩、期中考试和期末考试等多种评价方式，全面评估学生的学习情况和综合素质。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：提供相关的药剂学教材、参考书、课件等资源，供学生参考和学习。
2.教学工具：使用多媒体课件、实物展示等工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。
七、结论通过本课程的学习，学生可以掌握药剂学的基本概念、理论和技能，了解各类药剂的制备方法和质量控制要求。
大学老师药剂学教案
课程名称：药剂学授课对象：药学专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 理解药剂学的基本概念和范畴。
2. 掌握药剂学的基本原理和药物制剂的基本类型。
3. 了解药物制剂的制备过程和质量控制要点。
4. 培养学生对药剂学知识的兴趣和实际操作能力。
教学内容：一、药剂学概述1. 药剂学的定义和范畴2. 药剂学的研究内容和方法3. 药剂学与临床医学、药理学的关系二、药物制剂的基本类型1. 固体制剂：片剂、胶囊剂、丸剂等2. 液体制剂：溶液剂、悬浮剂、乳剂等3. 半固体制剂：软膏剂、凝胶剂等4. 气体制剂：气雾剂、吸入剂等三、药物制剂的制备1. 制备工艺流程2. 原料选择与处理3. 制备方法与设备4. 质量控制要点第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是药剂学吗？2. 引导学生回顾药剂学的基本概念和范畴。
二、药剂学概述1. 讲解药剂学的定义和范畴。
2. 介绍药剂学的研究内容和方法。
3. 分析药剂学与临床医学、药理学的关系。
三、药物制剂的基本类型1. 讲解固体制剂、液体制剂、半固体制剂、气体制剂的基本概念和特点。
2. 展示各类制剂的图片，帮助学生直观理解。
第二课时一、药物制剂的制备1. 讲解制备工艺流程，包括原料选择与处理、制备方法与设备。
2. 介绍常见的制备方法，如粉碎、混合、制粒、压片等。
3. 强调质量控制要点，如无菌操作、稳定性和安全性等。
二、案例分析1. 结合实际案例，分析药物制剂制备过程中可能出现的问题及解决方法。
2. 引导学生讨论，提高学生对药剂学知识的理解和应用能力。
三、课堂小结1. 总结药剂学基础知识，强调重点内容。
2. 鼓励学生课后查阅资料，进一步拓展知识面。
1. 课堂提问：检查学生对药剂学基本概念和范畴的理解。
2. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。
3. 实验操作：通过实验操作，检验学生对药物制剂制备过程和质量控制要点的掌握程度。
备注：1. 教学过程中，可结合多媒体课件，提高教学效果。
药剂学第一章绪论教案
8.药物剂型的分类（约8min）
9.药物传递系统（约10min）
11.药品标准与药品质量管理规范（约10min）
药典
部颁、局颁药品标准
药品管理法规
《中华人们共和国药品管理法》
《药品注册管理办法》
中药材生产质量管理规范（GAP）（记住缩写字母）
药品非临床研究质量管理规范（GLP）
“三小”剂量小、毒性小、副作用小。
13.总结（5min）
作业布置
课后题。
教学反思
刚开始接触一门新课，多举一些生活中的例子，较容易带入内容。
药品临床试验管理规范（GCP）
药品生产质量管理规范（GMP）（记住缩写字母）
知识产权
12、附加：剂型选择的原则（约15min）
（1）根据防治疾病需要选择
（2）根据药物性质选择
（3）根据五方便的要求选择
五方便：便于服用、携带、生产、运输、贮藏
（4）生物有效性参数和生产条件要求
“三效”高效、速效、长效。
5.药剂学的发展简史（约15min）
《汤液经》：我国最早的方剂与制药技术专著。
《神农本草经》：现存最早的本草专著。
《新修本草》：由政府组织编纂并颁布，是我国历史上第一部官修本草，具有药典的性质。
《太平惠民和剂局方》：为我国历史上由官方颁发的第一部制剂规范，可视为中药药剂发展史上的 Nhomakorabea一个里程碑。
6.药剂学的任务（约10min）
剂型将原料药加工制成适合于医疗或预防应用的形式，称药物剂型，简称剂型。
制剂根据药典部颁标准或其他规定处方，将原料药物加工制成具有一定规格的药物制品。
调剂按照医师处方专为某一患者配制，注明用法用量的药剂调配操作。
药剂学教案
药剂学教案一、教学目标1.了解药物的定义、分类和命名规则；2.掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄过程；3.熟悉药物的作用机制和不良反应；4.能够合理使用药物，避免药物滥用和误用。
二、教学内容1. 药物的定义、分类和命名规则（1）药物的定义药物是指能够治疗、预防或诊断疾病的化学物质。
（2）药物的分类按照药物的来源，药物可以分为天然药物、半合成药物和全合成药物。
按照药物的化学结构，药物可以分为有机化合物药物、无机化合物药物和生物制品药物。
按照药物的作用方式，药物可以分为激动剂、抑制剂、拮抗剂和替代剂等。
（3）药物的命名规则药物的命名规则主要有通用名称、商品名称和化学名称。
通用名称是指药物的普通名称，如阿司匹林、头孢等。
商品名称是指药物的商标名称，如百多邦、泰诺等。
化学名称是指药物的化学结构名称，如2-氨基-5-氯苯甲酸等。
2. 药物的吸收、分布、代谢和排泄过程（1）药物的吸收过程药物的吸收过程是指药物从给药部位进入体内的过程。
药物的吸收方式有口服、注射、吸入、贴皮等多种方式。
（2）药物的分布过程药物的分布过程是指药物在体内的分布情况。
药物的分布受到多种因素的影响，如药物的脂溶性、离子化程度、蛋白结合率等。
（3）药物的代谢过程药物的代谢过程是指药物在体内被代谢成为代谢产物的过程。
药物的代谢主要发生在肝脏中，也可发生在肾脏、肺、肠道等器官中。
（4）药物的排泄过程药物的排泄过程是指药物从体内排出的过程。
药物的排泄主要通过肾脏、肝脏、肺、肠道等器官完成。
3. 药物的作用机制和不良反应（1）药物的作用机制药物的作用机制是指药物对于生物体的作用方式和作用部位。
药物的作用机制有多种，如激动剂作用、抑制剂作用、拮抗剂作用等。
（2）药物的不良反应药物的不良反应是指药物在治疗过程中可能产生的不良反应。
药物的不良反应有多种，如过敏反应、毒性反应、副作用等。
4. 药物的合理使用（1）药物的合理使用原则药物的合理使用原则包括以下几个方面：1.选择合适的药物；2.选择合适的给药途径；3.选择合适的药物剂量；4.选择合适的用药时间；5.避免药物滥用和误用。
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药剂学教案2班级药剂授课对象：131、教研组：药学授课教师：蒋丽章节一、绪论授课方式理论课
2内容学时授课时数概述一)(第1授课周次周第1次
知识目标：掌握药剂学的含义、药物制剂的重要性及分类、药剂学常用目术语。
的与能力目标：学生能够分析药物剂型对药效的重要性。
要德育目标：培养学生良好的职业道德和科学严谨的工作作风。
求
重点：药剂学的含义、药物制剂的重要性及分类、药剂学常用术语。
重点和难点
难点：药物制剂的重要性的理解。
导入新课：
以欣弗案件引出药剂学的重要性。
2006年7月24日，青海西宁部分患者使用“欣弗”后，出现胸闷、心悸、心慌等临床症状，青海药监局第一时间发出紧急通知，要求该省停用。
随后，广西、浙江、黑龙江、山东等省药监局也分别报告，有病人在使用该注射液后出现相似临床症状。
教主要用途：扁桃体炎、化脓性中耳炎、鼻窦炎、急性支气管炎、慢学
性支气管炎急性发作、肺炎等过
程不良反应：主要为胃肠道反应、过敏反应，也可出现肝肾功能异常…设药品流向：销往全国计26个省区市，安徽最多…
违规灭菌造出害人“欣弗”：
安徽华源生物药业有限公司2006年6月至7月生产克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液（欣弗）生产工艺改变如下图：
1
讲授新课：介绍本章节学习内容一、
概述(一)
药剂学的发展与任务(二) （三）药典与药品标准四)处方((GMP) 五)药品生产质量管理规范( 二、介绍本次课学习内容： 1、药剂学定义、药剂学的分支学科2 、剂型重要性3 、药物剂型分类4 5、药剂学常用术语三、强调本次课的重点和难点重点：药剂学的含义、药物制剂的重要性及分类、药剂学常用术语。
难点：药物制剂的重要性的理解。
四、具体内容讲解：（一）药剂学定义药剂学：是研究药物制剂的处方设计、基本（制备）理论、生产技术、质量控制和合理应用的综合性技术学科。
药剂学分为制剂学和调剂学。
制剂学（药厂）：根据国家药品标准处方或其他有关处方将原料药 2
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