运动宝贝早教之音乐系列课程
幼儿园音乐律动宝贝宝贝教案合集
幼儿园音乐律动宝贝宝贝教案合集一、教学内容本教案依据幼儿园音乐课程要求，选取《宝贝宝贝》这首歌曲进行教学。
教学内容涉及教材第3章第2节，主要包括歌曲学唱、节奏感知、律动表演三部分。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《宝贝宝贝》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。
3. 通过律动表演，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词记忆、节奏感知、律动表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色丝带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着可爱的卡通服装，扮演小动物，与学生互动，邀请他们一起参加森林里的音乐派对。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《宝贝宝贝》歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆。
（2）教师出示歌词卡片，带领学生学习歌词。
（3）教师钢琴伴奏，学生跟唱。
（4）学生分组演唱，互相评价。
3. 节奏感知（10分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导学生模仿节奏。
（2）学生用小鼓、沙锤等学具，进行节奏练习。
（3）教师邀请学生上台展示，其他学生评价。
4. 律动表演（10分钟）（1）教师示范律动，学生跟随学习。
（2）学生分组进行律动表演，互相评价。
（3）全班合作进行律动表演，教师点评。
六、板书设计1. 歌词卡片：宝贝宝贝，我的宝贝，你是我的心肝宝贝。
2. 节奏卡片：四分音符、八分音符、休止符。
3. 律动动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《宝贝宝贝》歌曲，并分享今天的快乐。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏准确，律动表演流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与，提高学生的音乐素养。
组织音乐剧表演，培养学生的创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中教师的角色扮演与学生互动。
大班音乐小马快跑节奏活动教案
一、活动名称：大班音乐《小马快跑》节奏活动教案二、活动目标：1. 感受音乐节奏，能够按照节奏朗读儿歌。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神。
三、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小马快跑》歌词、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范儿歌《小马快跑》的节奏，让幼儿跟随教师朗读儿歌，感受节奏的韵律。
3. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照儿歌节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起朗读儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放打击乐器，供幼儿自由演奏和练习。
3. 课程整合：将音乐活动与其他学科相结合，如舞蹈、绘画等，让幼儿在多个领域中感受音乐的魅力。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习音乐节奏。
2. 互动法：教师与幼儿互动，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 小组合作法：幼儿分组进行实践活动，培养团队协作能力。
七、教学内容：1. 学习儿歌《小马快跑》的节奏，让幼儿能够熟练朗读。
2. 学习简单的打击乐器演奏技巧，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和创造力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐节奏的掌握情况。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，包括演奏技巧和团队协作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和要求。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免打击乐器使用过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，给予个别化指导。
3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，保持积极的学习氛围。
奥尔夫音乐特色课程
奥尔夫音乐特色课程教学对象：3——6岁正常幼儿；教育内容及目的：1、对音乐产生兴趣：教学游戏化，使孩子们在玩游戏中高快乐兴的学习音乐，并能充分表达其内的情感，在潜移默化中发现音乐艺术的微妙、感受到音乐的乐趣，从而开场对音乐产生兴趣。
2、为今后学习各种乐器打下良好的根底：增加大、小肌肉的开展，运动神经的协调性，进步动作控制力，增强注意力、记忆力、节奏感。
3、建立孩子的自信心与自尊心：在音乐活动中，孩子们有参与、共享的成就感。
4、循序渐进、结合儿童生理及心理的开展引发创造力：课程设置特别强调即兴创造才能、模拟才能及想象力的培养，这对孩子一生将受用无穷。
5、学习与人相处：在合奏游戏、戏剧表演、团队a舞活动中，学习与人交流、协作、遵守规那么。
既能听从指挥，又能在学习自己当指挥，让孩子们在互动中学习人际关系及礼仪。
6、生活充满乐趣：孩子们自然而然的将音乐的快乐会带到日常生活中，在平和的心境中成长，逐渐学会用音乐与艺术来舒解压力。
在表达音乐快乐的同时，最终实现对孩子的专注力、记忆力、反响力、协调力、表现力、创造力、及与人交流、沟通、合作等才能的培养和提升。
课程分班：感觉统合课程教学对象：3--12岁幼儿；教育内容及目的：1、提供应儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；2、帮助儿童抑制和或调节感觉信息；3、帮助儿童对感觉刺激作出比拟有构造的反响，最终目的是到达如表所示的最后结果，如组织才能学习才能、集中注意的才能。
感统训练的原那么：1、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；2、训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；3、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合才能，使儿童能作出适应性反响，不要教孩子如何做；4、训练过程中，给孩子以积极的反响，并与家长分享孩子成功的喜悦。
蒙台梭利课程--运算有方法，数学才能佳教学对象：3——6岁正常幼儿；教育内容及目的：1、通过直观的教具培养幼儿的数概念2、通过唱数、点数、配对练习等方式帮助幼儿建立数名、数字与数量之间的关系3、通过实物比拟的方式学习十进制的原理4、运用计算板、计算尺等教具帮助幼儿学会加成乘除四那么运算5、培养幼儿的数学才能和数学思维6、增强幼儿的分解组合和逻辑考虑才能课程分班：蒙台梭利教育课程--工作建人格，才能更出色教学对象：19-42个月幼儿教育内容及目的：1. 增强幼儿的身体及手部肌肉控制力和灵敏性，培养幼儿的手眼协调才能2. 增强幼儿的专注力和生活自理才能3. 帮助幼儿学会帮助别人，照顾环境，培养幼儿良好的社会责任感4. 培养幼儿文明礼貌的社会交往习惯5. 促进幼儿的观察比拟才能的开展，培养幼儿系统的、有秩序的思维习惯6. 增强幼儿的创造力和动手才能，增进幼儿空间知觉的开展，帮助幼儿建立心智秩序7. 培养幼儿正确的数概念、分解集合概念、分类概念、序列概念等8. 学会100以内的加减乘除四那么运算9. 理解十进制规律，学会万以内的加减乘除10. 培养幼儿的听、说、写、读才能，深化幼儿对口语及书面语言的理解11. 可以掌握拼音、偏旁部首、笔顺笔画等汉字的书写与认读12. 培养幼儿对动植物的认识，如动物的繁殖方式，植物的构造，根茎叶的构造等；13. 认识自然现象，如刮风闪电下雨下雪、摩擦起电，磁铁吸铁等；14. 认识地球的构造，山川湖泊，河流岛屿、大洲大洋、国旗首都、名胜古迹等15. 认识历史上出现的英雄人物，中国的古老文明等；16. 认识太阳系、月相变化、宇宙飞船等17. 培养和建立幼儿独立的人格意识18. 培养幼儿的观察力和想象力、逻辑性思维才能19. 开阔幼儿眼界、增长见识20. 培养幼儿的综合才能和完善的人格课程分班：亲子奥尔夫音乐课程--音乐真美妙，人本促创造教学对象：25-36个月幼儿；教育内容及目的：1、培养幼儿表达情感，感受音乐的才能2、培养幼儿在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术方面的造诣及才能3、开展幼儿的思维力、想像力、创造力4、开展演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作才能5、体验团队a音乐活动引发的积极向上的情绪、情感6、养成对音乐舞蹈作品、乐器、道具及表演游戏场面的初步责任意识，以及初步的演员、观众的责任意识7、促进幼儿身体机能、思维、人际、自我认知、空间等各方面才能的平衡开展8、让幼儿体验音乐的快乐、感受音乐的美9、开展对音乐、舞蹈、艺术的审美敏感性以及对周围生活和自然环境的审美敏感性课程分班：亲子感觉统合训练课程--开发潜才能，身心更协调教学对象：25-36个月正常幼儿及感统失调儿童；教育内容及目的：1、开掘幼儿的身体潜能2、训练幼儿的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等3、使幼儿身体强壮敏捷，头脑反响迅速4、帮助幼儿身心安康开展5、开发大脑、进步感觉统合才能、进步综合素质6、培养幼儿自信乐观的性格7、防止感统失调现象的发生8、对各种失调幼儿进展感统治疗和矫正，帮助失调幼儿重新获得身心安康课程分班：。
小班律动音乐教案8篇
小班律动音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全国知名早教品牌排名：运动宝贝第1、金宝贝第2、美吉姆第3
全国知名早教品牌排名：运动宝贝第1、金宝贝第2、美吉姆第3从2012年开始，政府在相关政策法规中多次提及发展早教。
特别是2019年5月10日国务院发布托育行业指导意见，使得早教成为投资热点。
据艾媒咨询发布的《2019中国婴幼早教市场现状与投资趋势价值分析报告》显示，截至2018年底，中国0-6岁婴幼儿已超1亿人。
新一代父母对子女的教育重视程度不断提升，由此带来的直接影响就是早教机构报名人数逐年攀升，早教市场规模也在大幅度扩大。
1998年，中国早教行业起步。
经过近20年的发展，早教行业呈现本土品牌和国际品牌并进，大型连锁机构和小微区域品牌共存的格局。
早教中心的发展阶段领先于托育中心，却有着和托育中心类似的属性：品牌背书有助于提高家长信任度。
因此，从用户行为模式出发，家长倾向于选择知名早教品牌。
目前市场上的早教机构大致分为：1、国内知名连锁机构：如运动宝贝、蒙特梭利等；这类机构均有着独特的差异化定位，影响力不断提高。
2、国际连锁机构：如金宝贝、美吉姆等；这类机构通常收费较高，但采用双母语教学并沿用全球统一的课程体系。
3、各地区域性机构；这类早教机构参差不齐，龙蛇混杂，不做评判。
我国早教行业发展迅猛，早教机构数量逐年增加，市场竞争进一步激烈，各早教机构之间实力比拼结果处于不断变化当中。
通过对百度、360搜索、搜狗等各大搜索引擎的数据对比，以及对全国多个城市早教机构市场份额的对比，得出了最新的十大早教品牌排行榜，这些品牌通过各自独特的优势和与自身相匹配的市场份额，成功跻身中国早教行业十大排行榜。
早教排行榜排名NO.1运动宝贝2008年，运动宝贝创立，截至目前，这个以早教起家的品牌已经发展成综合型的早幼教集团。
运动宝贝教育集团致力于推动早幼教全产业链发展，把集团打造成为一家集研发、生产、销售、服务于一体的集团化企业。
现旗下拥有GYMBABY运动宝贝早教、MOMYHOME睦米、Teenstar童王星和风意志动漫、家庭早教产品（BABO同伴贝宝）等子品牌。
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》（二篇）
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》【活动目标】1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。
2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。
尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。
【活动准备】舞蹈编排：(1)脚步以垫步贯穿始终。
(2)听歌词，记动作次数。
第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。
第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。
第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。
第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。
第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。
【活动过程】一、学唱歌曲环节。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。
二、学习垫步。
1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。
2、交流自己的发现。
如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。
”“脚踩下去的时候身体要长高。
”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。
3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。
4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。
教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。
用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。
5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。
三、学跳新疆舞。
1、教师示范舞蹈。
辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。
“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。
宝贝宝贝音乐教案
宝贝宝贝音乐教案
宝贝宝贝音乐教案
一、教学目标：
1.能够正确唱出歌曲《宝贝宝贝》。
2.能够通过歌曲学习并掌握一些日常生活用语。
3.培养幼儿的音乐表现力和动感。
二、教学准备：
1.歌曲《宝贝宝贝》音乐录音。
2.幼儿喜欢的小玩具，如娃娃、球等。
三、教学过程：
1.热身活动：
引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摇手、摇脚等，以活跃气氛。
2.导入：
教师出示一些常见的幼儿喜欢的小玩具，并向幼儿展示，引导幼儿用自己的语言介绍玩具。
3.新知呈现：
教师播放歌曲《宝贝宝贝》，并引导幼儿仔细听歌，注意歌曲中出现的一些日常生活用语。
4.歌曲欣赏：
让幼儿跟随音乐的节奏晃动身体，并一起唱《宝贝宝贝》，加
强记忆。
5.教唱歌曲：
教师先口头教唱歌词，然后逐句教给幼儿，让他们跟着教师一起唱。
6.情感体验：
让幼儿手持自己喜欢的小玩具，跟着音乐的节奏晃动，并模仿歌词中的动作，如摇摆、甩头等，营造欢快的氛围。
7.小结：
复习今天学过的歌曲，并检查幼儿是否达到教学目标。
8.延伸活动：
让幼儿自由发挥，编写一段与歌曲相关的小故事，或是创造自己喜欢的动作与音乐结合。
四、教学反思：
通过歌曲教学，培养了幼儿的音乐表现力和动感，同时也学习到了一些日常生活用语。
在教学过程中，适时引导幼儿参与互动，在教唱和动作模仿环节，通过多媒体的辅助，让幼儿更好地理解和掌握歌曲。
整个教学过程循序渐进，活动设计灵活多样，能够有效激发幼儿的兴趣和参与度，达到了教学目标。
0到3岁早教儿歌舞蹈教程
0到3岁早教儿歌舞蹈教程
以下是一些适合0到3岁宝宝的早教儿歌舞蹈教程：
1. 小兔子乖乖
教学内容：儿歌舞蹈动作
简介：教宝宝跳小兔子乖乖的舞蹈，可以通过模仿兔子耳朵、扭动身体等动作来提高宝宝的协调能力和音乐感。
2. 齐步走
教学内容：步伐和节奏感
简介：通过教宝宝一起走路并配合音乐的节奏，既锻炼了宝宝的大肌肉运动，又促进了宝宝对音乐的感知和理解。
3. 小星星
教学内容：手部动作和细致动作
简介：引导宝宝模仿手指点亮星星的动作，锻炼宝宝手眼协调能力和精细动作技巧，同时加深对音乐旋律的认知。
4. 哈巴狗
教学内容：表情和动作配合
简介：通过教宝宝模仿哈巴狗的表情和动作，让宝宝感受到音乐和舞蹈的乐趣，同时培养宝宝的表达能力。
5. 高高兴兴上学去
教学内容：行走、跳跃和欢快动作
简介：让宝宝模仿小鸟飞翔、草地踏步等动作，通过欢快的旋律和动作，激发宝宝对学习和探索的兴趣。
6. 小手拍拍
教学内容：节奏感和手部协调
简介：教宝宝学习用手拍打击乐器或者自己的身体，跟随音乐的节奏，提高宝宝的节奏感和手部协调能力。
这些早教儿歌舞蹈教程只是简单示例，建议在实施之前先了解具体的舞蹈动作和音乐，并确保安全的环境来进行活动。
此外，与宝宝一起进行亲子互动，鼓励他们参与和享受活动，这将有助于促进他们的身体发展和情感交流。
幼儿园音乐律动宝贝宝贝精品教案合集
幼儿园音乐律动宝贝宝贝精品教案合集一、教学内容本节课选自《幼儿音乐律动教材》第四章，主题为“宝贝宝贝”，内容包括幼儿音乐基本节奏感知、身体律动的初步尝试、集体协作的舞蹈创编。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知音乐的基本节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿运用身体律动表达音乐情感的能力。
3. 培养幼儿集体协作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的感知与身体律动的协调。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、铃铛、彩虹伞。
学具：小鼓、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“小火车”律动游戏，引导幼儿感受音乐节奏。
（2）邀请幼儿分享生活中遇到的音乐节奏，如汽车的喇叭声、闹钟的滴答声等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放“宝贝宝贝”音乐，引导幼儿感知音乐节奏。
（2）教师示范基本舞蹈动作，讲解动作要领。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。
4. 集体协作舞蹈创编（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个节奏乐器。
（2）教师引导幼儿根据音乐节奏，创编简单舞蹈动作。
（3）各小组进行集体协作舞蹈展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 音乐“宝贝宝贝”2. 基本舞蹈动作图解3. 音乐节奏简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起表演“宝贝宝贝”舞蹈。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿与家长共同完成舞蹈表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现音乐节奏，尝试用身体律动表达音乐情感。
同时，教师可推荐相关音乐教材，让幼儿在家庭中进行自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解中音乐节奏的感知与身体律动的协调。
幼儿园音乐律动宝贝宝贝教案合集
幼儿园音乐律动宝贝宝贝教案合集一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐律动”部分的内容，详细涵盖第58节，围绕“宝贝宝贝”主题进行。
具体内容包括：1. 学习基本的音乐节奏，如2/4拍，强弱规律。
2. 掌握简单的舞蹈动作，培养幼儿的协调性。
3. 学会歌曲《宝贝宝贝》，理解歌词内容，感受音乐情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知音乐节奏，培养音乐感知力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心。
3. 通过音乐律动，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：2/4拍的强弱规律掌握，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲《宝贝宝贝》的学习，音乐节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，音乐CD，教学视频。
2. 学具：小鼓，沙锤，舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放幼儿熟悉的动画片音乐，让幼儿感知音乐的存在，引导幼儿说出生活中的音乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《宝贝宝贝》，让幼儿倾听。
b. 引导幼儿跟唱，注意歌词的吐字发音。
c. 教师带领幼儿一起学习歌曲，关注音乐节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作。
b. 分组教授舞蹈动作，让幼儿模仿。
c. 随堂练习，教师指导。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 让幼儿分组，每组选择一种乐器，进行音乐伴奏。
b. 教师指挥，幼儿按照节奏进行舞蹈。
b. 邀请幼儿进行舞蹈展示。
六、板书设计1. 歌曲名：宝贝宝贝2. 节奏：2/4拍3. 舞蹈动作：简单舞蹈动作图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的舞蹈动作，并一起完成歌曲演唱。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐律动，提高了音乐感知力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与，共同培养幼儿的音乐兴趣。
拓展延伸方面，可推荐家长带幼儿观看音乐表演，或参加幼儿园的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
幼儿音乐律动《运动》教案
幼儿音乐律动《运动》教案引言：音乐律动在幼儿教育中起着重要的作用，它不仅培养幼儿的音乐兴趣，同时也促进其身体的协调和大脑的发展。
本教案旨在通过音乐律动《运动》的教学，让幼儿在快乐的音乐氛围中全面发展。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力；2. 通过音乐律动的活动，锻炼幼儿的身体协调能力；3. 提高幼儿的集中注意力和反应能力；4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学准备1.音乐播放设备；2.教学用具：鞭炮、彩带、小球等；3.教学环境：宽敞明亮的教室，充足的活动空间。
三、教学过程1. 热身准备（5分钟）创设轻松欢快的音乐氛围，让幼儿进行简单的身体热身运动，如摇摆手臂、甩动大腿等。
2. 引入游戏（10分钟）播放《运动》的音乐，引导幼儿欣赏音乐，并提问：“你们觉得这首音乐适合什么样的运动？”鼓励幼儿积极参与讨论并表达自己的观点。
3. 活动一：鞭炮舞蹈（15分钟）a. 准备数个装鞭炮的纸管，并把鞭炮的一端用彩带系起来，形成彩色的手柄。
b. 分发鞭炮给每个幼儿，引导他们按照音乐的节奏摇动鞭炮，并学习跟随指导老师做简单的舞蹈动作。
c. 在音乐结束后，组织幼儿坐下并进行讨论，分享他们在舞蹈中的感受和体会。
4. 活动二：音乐猜拳（20分钟）a. 把幼儿分成小组，每组两人；b. 播放不同风格的音乐，每首音乐选定一个代表拳势；c. 老师敲击地板作为信号，每次信号停止时，每组两人必须完成相应音乐所对应的拳势；d. 根据比赛结果进行积分统计，产生胜者并颁发奖品。
5. 活动三：音乐传球（20分钟）a. 幼儿分成若干小组，站成一个圆形；b. 老师播放音乐，幼儿围成的圆形依次传递一个小球，传球速度要配合音乐的节奏；c. 老师停止音乐时，拿到小球的幼儿被淘汰，继续进行下一轮；d. 直到最后只剩下一个幼儿为止，他将成为当天的冠军。
6. 结束活动（5分钟）老师播放缓慢、轻柔的音乐，引导幼儿进行简单的舒展运动，并对今天的音乐律动活动进行总结。
宝宝爱运动儿歌教案
宝宝爱运动儿歌教案教案标题：宝宝爱运动儿歌教案教案目标：1. 帮助宝宝培养对运动的兴趣和意识。
2. 通过儿歌与运动结合，提高宝宝的身体协调性和音乐感知能力。
3. 促进宝宝的社交能力和团队合作意识。
教学对象：3-5岁的幼儿教学时间：每节课约30-40分钟教学材料：1.宝宝喜欢的运动儿歌音乐。
2.运动器材：球、绳子、小椅子等。
教学过程：引入：1.播放一段欢快的运动儿歌音乐。
2.与宝宝一起跟着音乐一起摇摆、扭动，唤起他们对运动的兴趣。
主体：1. 第一首歌曲：《小小细雨滴》- 播放歌曲，并与宝宝一起跳绳，引导他们模仿歌词中的动作。
- 重复多次，逐渐加快节奏，提高宝宝的身体协调性。
2. 第二首歌曲：《小跑步》- 播放歌曲，并与宝宝一起用球进行向前、向后、左右移动的动作。
- 在音乐中加入停留动作，引导宝宝在停留时迅速捡起球并继续跑动。
3. 第三首歌曲：《追追追》- 播放歌曲，并与宝宝一起进行追逐游戏。
- 在音乐停止时，所有的宝宝都要迅速找到坐下的地方。
4. 第四首歌曲：《大象走路》- 播放歌曲，并与宝宝一起扮演大象，用四肢爬行或者慢慢走路。
- 在音乐快速的时候，引导宝宝跟着音乐快速移动身体。
总结：1. 使用引导性问题回顾今天的内容和活动，例如：“我们今天学了哪些运动儿歌？”2. 强调运动的乐趣和对身体的好处，鼓励宝宝长期坚持运动。
3. 鼓励家长在家和宝宝一起进行类似的运动活动，以增加亲子互动和运动乐趣。
扩展活动：1.为宝宝提供更多与运动相关的儿歌，让他们在家继续学习和实践。
2.组织家长和宝宝一起参加户外运动日，让他们亲身体验各种运动项目。
3.举办儿歌运动比赛，让宝宝们可以展示自己的运动才能，同时增强竞争与团队合作的意识。
这个教案旨在通过儿歌与运动相结合的方式，培养宝宝对运动的兴趣和意识，提高他们的身体协调性和音乐感知能力。
同时，通过团队合作和社交互动，促进宝宝的社交能力和团队合作意识的发展。
教案给出了具体的活动设计，帮助教师在课堂上有效地指导幼儿参与各种运动儿歌活动，并给出了扩展活动的建议，以继续培养幼儿的兴趣和能力。
托班幼儿运动歌曲教案
托班幼儿运动歌曲教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解运动的重要性，培养他们热爱运动的意识。
2. 通过歌曲的方式引导幼儿进行运动，提高他们的运动能力和协调能力。
3. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏能力。
二、教学重点。
1. 运动歌曲的教唱。
2. 运动动作的引导。
三、教学准备。
1. 运动歌曲的音乐录音。
2. 运动歌曲的歌词。
3. 运动场地。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师在幼儿园操场上播放运动歌曲，引导幼儿跟随音乐做出相应的运动动作，如，跑步、跳跃、转圈等。
2. 歌曲教唱。
教师带领幼儿一起学唱运动歌曲，重点教授歌曲的歌词和旋律。
在教学过程中，可以利用手势和动作来帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
3. 运动动作引导。
教师在音乐播放的同时，引导幼儿做出相应的运动动作。
可以通过示范和口头指导的方式，帮助幼儿正确掌握运动动作。
4. 游戏互动。
教师可以设计一些小游戏，让幼儿在音乐的伴奏下进行运动比赛，增加趣味性和互动性。
比如，跳绳比赛、接力赛等。
5. 活动总结。
在活动结束后，教师可以跟幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿分享自己在运动中的收获和体会。
五、教学反思。
通过这次活动，幼儿不仅锻炼了身体，还学会了一首新的运动歌曲。
同时，也提高了幼儿对音乐的感知能力，培养了他们的团队合作意识。
但在教学过程中，也发现了一些问题，比如幼儿对运动动作的掌握程度不够，需要在后续的教学中加强练习。
同时，也需要更多地开展类似的活动，让幼儿在运动和音乐中得到更多的乐趣和成长。
六、教学心得。
通过这次教学活动，我深刻地体会到了运动歌曲在幼儿教育中的重要性。
它不仅能让幼儿在运动中得到锻炼，还能培养他们的音乐感知能力。
在未来的教学中，我会继续利用运动歌曲来引导幼儿进行运动，让他们在快乐中成长。
幼儿园运动歌曲音乐教案
幼儿园运动歌曲音乐教案一、引言运动和音乐是幼儿园教育中非常重要的组成部分。
通过运动歌曲的教学，可以培养幼儿的动感和节奏感，同时促进其身体发展和协调能力。
本文将介绍一份针对幼儿园运动歌曲的音乐教案，帮助教师们在教学过程中提供参考和指导。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的动感和节奏感。
3. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
4. 培养幼儿的社交能力，加强团队合作意识。
5. 提高幼儿对文字歌曲的理解和表演能力。
三、教学内容及方法1. 选择适合幼儿运动的歌曲。
例如，儿童舞蹈歌曲《小苹果》，《巴黎的春天》等。
2. 通过听、唱、演唱等方式让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 引导幼儿用手、脚、身体等进行简单的运动动作配合，如扭动身体、跳动、舞动手指等。
4. 分配小组活动，让幼儿们相互配合，合作完成一段歌曲的表演。
5. 引入乐器，如小鼓、铃铛等，增加音乐的表现形式。
6. 适时组织幼儿们进行比赛和展示，增强他们的参与积极性和表演能力。
四、教学步骤1. 热身活动：在开始教学之前，给幼儿们提供一段热身活动，如站姿慢慢转动、手臂摆动等，为后续的运动准备好身体。
2. 歌曲学习：选择一首适合幼儿运动的歌曲，让幼儿们跟着教师一起听，然后慢慢地学习歌曲的歌词和旋律。
3. 运动动作配合：教师带领幼儿们用手、脚、身体等进行配合动作，随着歌曲的声音和节奏进行运动，如扭动、跳跃、挥舞手臂等。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，每组分配一段歌曲的表演内容，让幼儿们相互配合，合作完成表演。
5. 乐器加入：引入乐器，教师可以教授一些简单的鼓点或针对特定歌曲合适的乐器演奏，增加音乐的表现形式和幼儿们的参与感。
6. 比赛与展示：适时组织幼儿们进行比赛和展示，鼓励幼儿们积极参与，展示他们的表演能力和团队合作精神。
五、教学评估与总结1. 教师可以通过观察和记录幼儿们的表现来评估他们对歌曲的理解和动作配合的情况。
2. 对于表现出色的幼儿，可以给予肯定和奖励，激励他们的学习兴趣和积极性。
运动音乐教案反思模板
一、教案名称：《运动音乐》二、活动目标：1. 让幼儿在音乐中感受运动的乐趣，激发他们对运动的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养良好的体育道德。
三、活动准备：1. 音乐《运动进行曲》2. 运动器材：球、圈、绳等3. 画有各种运动项目的图片四、活动过程：1. 导入老师播放《运动进行曲》，引导幼儿随着音乐节奏做简单的动作，如拍手、跺脚等。
2. 感受音乐节奏老师讲解音乐节奏的特点，让幼儿跟随音乐节奏做相应的动作，如跑步、跳跃等。
3. 学习运动项目老师出示画有各种运动项目的图片，引导幼儿学习这些运动项目的动作，如足球、篮球、乒乓球等。
4. 集体表演将幼儿分成若干小组，每组选择一个运动项目进行表演，其他小组观看并评价。
5. 互动游戏老师组织一个与运动音乐相关的互动游戏，如“接力赛”、“猜运动项目”等，让幼儿在游戏中感受运动的乐趣。
6. 总结老师对本次活动进行总结，强调运动的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与运动。
五、教学反思：1. 教学效果：本次活动达到了预期目标，幼儿在音乐中感受到了运动的乐趣，提高了音乐节奏感和表现力，增强了团队协作能力。
2. 教学方法：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如音乐导入、讲解节奏、学习运动项目、集体表演、互动游戏等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学改进：在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，增加更多与运动相关的音乐，让幼儿在音乐中体验更多运动的乐趣。
同时，注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们在活动中更好地发挥自己的特长。
4. 教学感悟：通过本次教学活动，我深刻认识到音乐在运动教学中的重要作用。
音乐不仅能激发幼儿的兴趣，还能提高他们的学习效果。
在今后的教学中，我将更加注重音乐与运动的结合，为幼儿创造一个快乐、健康的成长环境。
六、教学评价：1. 幼儿评价：幼儿们对本次活动表示非常喜欢，认为音乐与运动相结合的方式很有趣，希望以后还能参加类似的活动。
宝贝运动歌幼儿舞蹈教案
宝贝运动歌幼儿舞蹈教案一、教学目标1. 让幼儿了解宝贝运动歌的歌词和旋律。
2. 教授幼儿简单的舞蹈动作，让他们能够跟着音乐进行舞蹈表演。
3. 培养幼儿的音乐感和舞蹈表现力。
二、教学重点和难点重点：教授幼儿宝贝运动歌的歌词和旋律，教授幼儿简单的舞蹈动作。
难点：让幼儿能够跟着音乐进行舞蹈表演，培养幼儿的音乐感和舞蹈表现力。
三、教学准备1. 宝贝运动歌的音乐。
2. 宽敞明亮的教学场所。
3. 舒适的服装和鞋子。
4. 教学道具：彩色气球、绳子等。
四、教学过程1. 热身活动老师和幼儿一起做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，为接下来的舞蹈准备身体。
2. 学习歌曲播放宝贝运动歌的音乐，让幼儿听一遍，然后再听一遍并跟着唱。
老师可以带领幼儿一起唱，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 学习舞蹈动作老师向幼儿展示宝贝运动歌的舞蹈动作，如摇摆手臂、踏步、转身等。
然后让幼儿跟着老师一起练习，确保每个幼儿都能够掌握这些舞蹈动作。
4. 舞蹈排练让幼儿分成小组，每个小组排练宝贝运动歌的舞蹈。
老师可以给予指导和帮助，确保每个小组的表演都能够流畅和有序。
5. 舞蹈表演让每个小组轮流进行宝贝运动歌的舞蹈表演，其他幼儿和老师观看并鼓励他们。
在表演结束后，可以给予肯定和鼓励，让每个幼儿都感到自豪和快乐。
六、教学反思通过本次教学，幼儿们对宝贝运动歌的歌词和旋律有了更深入的了解，也学会了一些简单的舞蹈动作。
在舞蹈表演过程中，幼儿们展现出了自己的音乐感和舞蹈表现力，也提高了团队合作能力。
在未来的教学中，可以继续加强幼儿的舞蹈训练，培养他们的音乐和舞蹈天赋，让他们在快乐中成长。
幼儿园大班音乐韵律操《好宝宝韵律操》教案(1)
幼儿园大班音乐韵律操《好宝宝韵律操》教案一、教学内容《好宝宝韵律操》选自幼儿园大班音乐教育活动教材，具体章节为第五章《音乐与身体协调》。
本节课详细内容包括：学习《好宝宝韵律操》的基本动作，通过音乐感受节奏，培养幼儿身体协调性，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《好宝宝韵律操》的基本动作，并能跟随音乐独立完成韵律操。
2. 培养幼儿的节奏感，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性和节奏感的培养。
教学重点：《好宝宝韵律操》的基本动作和节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、镜子、动作示意图。
学具：小鼓、沙锤、手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体协调性热身运动，引导幼儿关注音乐节奏。
邀请幼儿模仿教师做简单的韵律动作，激发幼儿参与兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《好宝宝韵律操》音乐，示范动作，讲解动作要领。
分步骤教授《好宝宝韵律操》的基本动作，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组配以一名小，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予鼓励。
邀请各小组进行展示，其他幼儿为表演者鼓掌加油。
教师点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《好宝宝韵律操》2. 内容：《好宝宝韵律操》基本动作示意图音乐节奏符号小组评分表七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《好宝宝韵律操》，并让家长帮忙录制视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，提高幼儿的音乐素养。
同时，可邀请家长参加幼儿园的音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：动作的连贯性和节奏感的培养。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点解析1. 动作的连贯性培养在教学过程中，教师应重点关注幼儿动作的连贯性。
幼儿园动感音乐：儿童体态和节奏感训练教案
幼儿园动感音乐：儿童体态和节奏感训练教案一、介绍幼儿园动感音乐是一种特别设计给幼儿园儿童的音乐教学课程，旨在通过音乐和舞蹈的结合，培养孩子们良好的体态和节奏感。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园动感音乐这一主题，介绍其教学方法、课程设计以及对儿童发展的影响。
二、幼儿园动感音乐的教学方法1. 舒展活动在幼儿园动感音乐课程中，首先进行舒展活动，帮助儿童放松身体，拉伸肌肉，准备好进行后续的音乐和舞蹈训练。
2. 节奏感训练在节奏感训练环节，教师会带领孩子们跟着音乐的节奏做简单的身体动作，例如摆动手臂、踏着节奏跳舞等，旨在培养儿童的音乐感知能力和节奏感。
3. 舞蹈表演幼儿园动感音乐课程的重要环节就是舞蹈表演，通过学习简单的舞蹈动作和编排，培养儿童的舞蹈表现力和身体协调能力。
三、课程设计1. 循序渐进幼儿园动感音乐课程的设计注重循序渐进，从简单的舒展活动开始，逐渐引入节奏感训练和舞蹈表演，确保每个孩子都能够逐步掌握并提高。
2. 结合故事情节课程设计中还会结合一些儿童喜欢的故事情节，通过音乐和舞蹈来诠释故事，增加儿童的学习兴趣和参与度。
四、对儿童发展的影响1. 培养良好的体态幼儿园动感音乐课程通过舒展活动和舞蹈表演，帮助儿童养成良好的体态和姿势习惯，预防和改善儿童体态异常问题。
2. 提高音乐感知能力通过节奏感训练和舞蹈表演，幼儿园动感音乐课程有助于提高儿童的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣和理解能力。
3. 增强身体协调能力舞蹈表演环节能够帮助儿童增强身体协调能力和灵活性，同时也锻炼了他们的肌肉和体能。
五、个人观点和理解幼儿园动感音乐作为一种特殊的音乐教学方法，能够给儿童带来丰富的身体和音乐体验。
通过参与这样的课程，孩子们不仅能够在音乐和舞蹈中快乐学习，还能够培养出良好的体态和音乐感知能力。
我个人认为，幼儿园动感音乐对于儿童的全面发展具有积极的促进作用，值得在幼儿园教育中得到推广和应用。
在本篇文章中，我们深入探讨了幼儿园动感音乐这一主题，并介绍了其教学方法、课程设计以及对儿童发展的影响。
小班幼儿运动的儿歌教案
小班幼儿运动的儿歌教案教案标题：小班幼儿运动的儿歌教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和运动技能。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 通过儿歌活动促进幼儿的语言和社交能力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢唱歌和跳舞。
2. 介绍今天的活动主题：小班幼儿运动的儿歌。
3. 激发幼儿的兴趣，让他们期待接下来的活动。
活动一：热身运动1. 引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖、转头等。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿随着节奏做相应动作。
3. 引导幼儿感受身体的变化和热身运动对身体的好处。
活动二：儿歌运动1. 选择一首与运动相关的儿歌，如《头儿肩膀膝盖脚》。
2. 播放儿歌，同时向幼儿展示相关的动作，如头、肩膀、膝盖、脚等。
3. 引导幼儿模仿你的动作，同时一边唱儿歌一边进行动作。
活动三：自由舞蹈1. 播放欢快的音乐，让幼儿自由舞动。
2. 鼓励幼儿展示自己的创造性舞蹈动作，并与其他幼儿分享。
3. 提供一些简单的舞蹈动作示范，鼓励幼儿尝试。
活动四：游戏与收尾1. 进行一个游戏，如“跳绳游戏”或“捉迷藏”，以巩固今天学到的运动技能。
2. 结束活动前，与幼儿一起回顾今天学到的儿歌和运动动作。
3. 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们在日常生活中继续运用所学。
教案评估：1. 观察幼儿对儿歌运动的参与程度和动作准确性。
2. 评估幼儿对儿歌歌词的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在自由舞蹈中展示的创造性和自信心。
教案扩展：1. 在日常活动中，鼓励幼儿运用学到的儿歌和动作，如在晨间会议时唱儿歌、在户外活动中进行儿歌运动等。
2. 鼓励家长与幼儿一起复习和练习所学的儿歌和动作。
教案注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿发生意外。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度和节奏。
3. 鼓励幼儿积极参与，但不强迫不愿意参与的幼儿。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助。
祝您教学顺利！。
运动的小班儿歌教案反思
运动的小班儿歌教案反思教案标题：运动的小班儿歌教案反思教案目标：1. 通过儿歌的形式，激发幼儿对运动的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的动作协调能力和肌肉发展。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教案内容：1. 引入活动：- 通过展示一段有关运动的视频或图片，引起幼儿对运动的兴趣。
- 提问：大家喜欢运动吗？你们最喜欢的运动是什么？2. 歌曲学唱：- 选择一首与运动相关的儿歌，如《小兔子乖乖》或《头肩膀膝盖脚》等。
- 先带领幼儿一起听歌，了解歌曲的旋律和歌词。
- 分段教唱，逐句教给幼儿，并带领他们跟着节奏做相应的动作。
3. 动作配合：- 将歌曲的歌词与相应的动作配对，例如《小兔子乖乖》中的“蹦蹦跳跳”可以让幼儿跳跳蹦蹦。
- 在教唱过程中，加入动作示范和引导，帮助幼儿掌握正确的动作技巧。
4. 小组活动：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一首运动相关的儿歌，并自行编排相应的动作。
- 每个小组轮流表演自己编排的动作，其他小组可以跟随歌曲一起表演。
5. 反思讨论：- 让幼儿分享他们对这堂课的感受和体会，是否喜欢这种通过歌曲和动作结合的方式进行运动。
- 引导幼儿思考运动对身体的好处，并鼓励他们表达自己对运动的热爱。
教案反思：这堂课通过儿歌和动作的结合，旨在激发幼儿对运动的兴趣和热爱。
通过引入活动和讨论，我成功地引起了幼儿的兴趣，并且他们积极参与了课堂活动。
幼儿在学唱歌曲和配合动作的过程中，不仅提高了动作协调能力，还培养了团队合作和社交技能。
小组活动的设计使幼儿有机会展示自己的创造力和才艺，同时也增强了他们的自信心。
通过反思讨论，幼儿对运动的认识和理解得到了加深。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在教唱过程中可能需要更多的示范和引导，以确保幼儿掌握正确的动作技巧。
此外，在小组活动中，我可以提供更多的指导和支持，帮助幼儿更好地编排动作。
最后，我可以在反思讨论中引导幼儿更深入地思考运动对身体和健康的好处，以及如何将运动融入日常生活中。
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音乐系列课程 Music Program
Gym music | Knocking music | 音乐表演 | 环球之旅 | 美育音乐
课程采用全球先进的音乐教育理念，及各个国家的特色音乐，让宝宝在充满奇幻魅力的音乐世界中让孩子从感受最亲切的音乐节奏及旋律，渗入性的进行音乐教学，潜移默化的影响孩子的音乐才能，引导孩子对音乐的理解、认知、表达与创造，从最初的倾听、观察、模仿、声唱到调式节拍的自如表达，从乐器的玩奏、演奏到音乐剧场的完美演绎，这样的音乐旅程让孩子从小具备最基本的多元化的音乐元素，为孩子一生的音乐智能发展奠定良好的基础。
【Gym music】13-24个月
课程选取全球多个国家民族的风
格音乐，承袭全球早教音乐教育理
念，从最基本的生活音乐开始，让
宝宝通过倾听、被动感受音乐开
始，通过反复多次的教学方法，让孩子从多种形式的音乐游戏中，体验音乐的节奏、节拍、调式、旋律及音乐本身的情绪情感，从小培养孩子良好的音乐素养。
【Knocking music】25-36个月
这个年龄段的孩子的表现力有了很大的提高，他们对节奏、节拍的把握和理解、表现等都更加主动和成熟。
这时课上会运用游戏引导，将语言、动作、歌唱、舞蹈、表演、演奏与美术相结合，进行多层次、多声部、多形式的教学。
利用故事
主题、综合音乐、舞蹈、演奏的即兴创作，发展宝宝音乐的表现力。
采用各种教具乐器的展示，引导宝宝进行节奏谱表和旋律的认知。
培养节奏感以及倾听音乐的能力。
让孩子不仅会学习演奏的各种方法：分奏、合奏、齐奏、轮奏、独奏，更加从演绎、游戏的角度表现音乐的特点、乐趣和魅力，让孩子对音乐有了更深入和全面的体验。
【音乐表演】3---4岁
通过音乐情景的表演，让宝宝能够去
模仿成人动作和表情，理解他人内心
世界的变化以及情感传达，并让宝宝
懂得珍惜身边美好事物并帮助需要帮助的人。
不断加强宝宝的节奏感和对音乐的感知能力及身体协调性和肢体表演能力，从而加强了宝宝自我演绎的能力、语言能力、自信心和成就感。
帮助宝宝进入更深层次的音乐艺术熏陶中，通过表演形式，感受音乐世界里的每个动人故事并进行演绎，挖掘孩子内在的表演天赋和艺术修养。
【环球之旅】4---5岁
这个阶段的音乐教学我们放眼于世界
全球化的音乐情境，通过多样化的游戏
形式，让孩子体验不同民族不同国家的文化风情、让宝宝不出国门就能周游列国多国民风民俗民乐，同时巧妙的渗入音乐元素在课程中，让孩子在积极探索各种游戏的同时，让孩子体验到音乐的广泛、
博大、丰富、多彩的特性，培养孩子多元化的音乐理解力、容纳度和更加全面更加浓厚的兴趣。
【美育音乐】5---6岁
教学目标：通过演奏乐器、听指令进行
节奏、记忆音乐游戏的跟随、合奏游戏
等，培养小朋友音乐的倾听以及控制力、感知不同的节奏型，继续巩固小朋友的节奏感知能力，培养小朋友反应能力以及记忆能力并让幼儿学会合作与倾听。