任职资格标准模板.doc
职称评定任职资格评审表填写规范模板
附件1：专业技术资格评审材料真实性保证书本人申报助理工程师专业技术资格，所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。
如有任何不实，愿按专业技术资格评审的有关规定接受处理。
申报人：2014年11月1日兹保证同志确系本单位职工，所报材料审核属实。
如有隐瞒，愿承担相应责任。
单位（盖印）：负责人（签名）：年月日附件2：2014年度专业技术职务任职资格评审表单位:姓名：现任专业技术职务：拟评审任职资格：助理工程师联系电话：电子邮件：通讯地址：邮编：填表时间：2014年11月1日中华人民共和国人力资源和社会保障部制填表说明1、该表请务必用A4纸双面打印。
2、本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1—8页由被评审者填写，9—11页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
3、要求内容要具体、真实、清楚。
4、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
5、如填写内容较多，可另加附页。
6、请将职称外语考试合格证、职称计算机考试合格证复印件或《职称外语（计算机）考试免试（放宽成绩）申请表》及相关材料、身份证复印件、学历证复印件、中（高）级职称任职资格通知文件或证书复印件各一份，分别粘贴在《专业技术职务任职资格评审表》第一页。
破格申报人员的破格申请报告装订于《专业技术职务任职资格评审表》最后。
诚信承诺基本情况（注：“专业技术职务”指已经取得的技术职务。
）学习培训经历（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）工作经历任现职前主要专业技术工作业绩登记任现职后主要专业技术工作业绩登记（一）任现职后主要专业技术工作业绩登记（二）着作、论文及重要技术报告登记考试成绩及答辩情况（本页“考试成绩”指职称考试情况，由本人填写，考试种类填“职称考试”，其余项目按实填写；“答辩情况”不填，答辩结果：优秀、合格或不合格）年度及任职期满考核结果（本页由所在工作单位填写，负责人签字并加盖公章）单位推荐意见（本页“基层单位意见”由所在工作单位填写，负责人签字并加盖公章）评审审批意见。
员工任职资格模板-概述说明以及解释
员工任职资格模板-范文模板及概述示例1:员工任职资格模板在招聘过程中，制定员工任职资格模板是非常重要的一步。
这个模板可以帮助招聘人员明确所需的技能、经验和资格，并确保应聘者符合公司的要求。
以下是一个员工任职资格模板的示例：职位名称：_______________职位描述：- 描述该职位的主要职责和职位的上下级关系。
- 描述该职位的工作地点和工作时间。
- 描述这个职位的薪酬和福利待遇。
资格要求：- 教育背景：列出所需的学历和专业背景。
- 工作经验：列出所需的工作经验年限和相关行业经验。
- 技能要求：列出所需的技能，例如沟通能力、团队合作能力、解决问题能力等。
- 认证要求：列出所有必要的专业认证或资格证书。
- 语言要求：列出所需的语言能力，例如中文、英文或其他语种。
其他要求：- 其他要求，例如需要具有相关行业的背景知识或经验。
以上是员工任职资格模板的一个范例。
在制定员工任职资格模板时，需要根据具体职位的要求进行调整和补充，确保招聘流程更加顺利和高效。
希望这个模板可以帮助您制定符合公司需求的员工任职资格模板。
示例2:员工任职资格模板在雇用任何员工之前，公司都需要明确定义所需的员工任职资格。
这些资格通常包括教育背景、工作经验、技能和能力要求。
为了帮助公司更好地招聘合适的员工，制定一个员工任职资格模板是非常重要的。
以下是一个员工任职资格模板的示例：职位名称：部门：报告对象：工作地点：工作时间：教育背景：- 学历要求：（例如：本科学士学位）- 专业要求：（例如：市场营销）工作经验：- 相关工作经验：（例如：3年以上市场营销经验）技能要求：- 必备技能：（例如：良好的沟通能力）- 附加技能：（例如：熟练使用Adobe Photoshop）能力要求：- 强项：（例如：团队合作能力）- 发展潜力：（例如：具有领导潜质）其他要求：- 认证要求：（例如：持有市场营销相关证书）- 语言要求：（例如：流利的英语口语和书面能力）在制定员工任职资格模板时，公司可以根据具体的岗位需求进行调整和添加。
XXX-测试工程师任职资格标准
测试工程师任职资格标准第一部分概述一、标准名称测试工程师任职资格标准。
二、标准定义测试工程师任职资格标准是指从事产品需求分析、编写测试用例、拟定测试计划、测试环境搭建、测试执行、缺陷跟踪、编写报告、并完成相关产品的说明书、培训文档等相关工作内容的要求。
三、标准适用范围测试工程师相关职位，主要指从事产品测试、产品认证等工作的人员。
四、标准级别本标准共设五个级别，分别为：一级标准、二级标准、三级标准、四级标准、五级标准。
第二部分基本条件类别参考必备学历及工作年限工作经历项目经历敬业度团队精神KPI考核一级专科以下4年以上专科3年以上本科1年以上测试工作1年以上参加过两个以上小型产品测试。
无要求无要求升级需在最近的1年无C或D二级专科以下5年以上专科4年以上本科2年以上测试工作2年以上在项产品测试中体现出明显的专业贡献，产品在客户使用中无严重问题。
工作积极主动较好的融入团队同二级三级专科以下6年以上专科5年以上本科3年以上测试工作3年以上在产品测试中担当了专业领头人角色。
表现出一定的敬业精神同二级同二级四级专科以下8年以上专科7年以上本科5年以上测试工作4年以上同三级表现出较强的敬业精神积极参与团队建设同二级五级同五级同五级以一个专业知识为主具备产品规划能力，且具备规划另一专业工作能力，或行业专家。
个人精力基本放在工作上同四级同二级第三部分绩效贡献一、绩效贡献任职级绩效贡献要求一级绩效贡献达到如下要求：☐在二级及以上工程师的指导下按计划要求完成3个及以上项目测试任务并保证其质量。
☐独立完成2个及以上小型产品测试实践经验，能够独立完成小型产品的测试用例设计、测试环境搭建、测试执行等工作，并承担质量保证等工作。
☐产品在交付客户使用过程中没有严重问题。
☐独立编写1份产品说明书。
（智能交通产品线不作要求）二级获得本领域一级任职资格后，继续在本领域或相关领域工作，绩效贡献达到如下要求：☐独立完成3个及以上中、小型产品测试任务，并得到项目组认可。
专业技术职务任职资格评审表word模板(标准通用版)
考试成绩及答辩情况
日 期 考试种类
考试科目
考试成绩
组织考试单位
答
辩
情
况
公
章
负责人：
年
月
日
工作经历
起止时间
单位
从事何专业 技术工作
职务
年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月
何时加入 中国共产党 （共青团） 任何职务
何时何地参 加何种民主 党派任何职 务
参加何种学 术团体，任 何种职务有 何社会兼职
懂何种外 语，达到 何种程度
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修）
起止时间
专 业 或 主 要 内 容 学习地点
证明人
年度及任职期满考核结果
负责人：
公章 年月日
专业技术职务任职资格评审表
评审审批意见
专 家 评 议 组 或 同 行 专 家 意 见
签字： 总人数 参加人数 评
赞成人数 审 组 织 意 见
主任签字：
年 表决结果
月日 备注
反对人数
公章 年月日
人
事
或
职
改
部
门
审
批
意
见
负责人：
公章 年月日
单位推荐意见
基层单位意见
负责人：
呈报单位意见
公章 年月日
同意推荐
对 实 验 室 建 设 的 贡 献
任职资历证明模板
任职资历证明
兹证明XX老师，身份证号XXXXXXXXXXXX，于2018年9月到我校参加工作并任职小学语文教师一职至今，工作认真，服从安排，各方面表现优秀。
大学本科毕业后，
在专业技术岗位上从事本专业技术工作1年以上，取得业绩，符合认定小学语文二级教师资格。
情况属实，特此证明。
XXXXXXXXX小学
2019年9月19日
兹证明XXXX老师，身份证号XXXXXXXXXXXXXXXX，于2015年10月到我校参加工作并任职小学英语教师一职至今，工作认真，服从安排，各方面表现优秀。
大学专科毕业后，在专业技术岗位上从事本专业技术工作4年以上，取得业绩，符合认定小学英语二级教师资格。
情况属实，特此证明。
XXXXXXXXX小学
2019年9月19日
兹证明XXXX老师，身份证号XXXXXXXXXXXXX，于2016年9月到我校参加工作并任职小学音乐教师一职至今，工作认真，服从安排，各方面表现优秀。
大学本科毕业后，
在专业技术岗位上从事本专业技术工作3年以上，取得业绩，符合认定小学音乐二级教师资格。
情况属实，特此证明。
XXXXXXXXX小学
2019年9月19日。
研发人员任职资格标准模板
研发人员任职资格标准模板一、引言随着科技的飞速发展，研发人员在推动企业技术创新和产品升级方面发挥着越来越重要的作用。
为了选拔和培养高素质的研发人才，提高企业的研发水平和竞争力，制定一套科学合理的研发人员任职资格标准成为了迫切需要。
本文将详细介绍研发人员任职资格标准的制定与实施，以期为相关企业提供参考和借鉴。
二、引言1.目的和背景随着科技的不断进步和市场需求的不断变化，企业对于研发人员的要求也在不断提高。
为了选拔和培养高素质的研发人才，提高企业的研发水平和竞争力，制定一套科学合理的研发人员任职资格标准成为了迫切需要。
本论文将围绕这一目标，深入探讨研发人员任职资格标准的制定与实施。
2.定义与概念研发人员任职资格标准是指企业在选拔和培养研发人才时所依据的一系列标准和要求。
这些标准包括教育背景、技能要求、工作经历、项目经验、知识储备、学习能力、团队协作、沟通能力、创新思维和解决问题的能力等方面。
三、研发人员任职资格概述1.任职资格的基本概念任职资格是指从事某一岗位所需具备的基本条件和要求。
它包括个人素质、知识技能、工作经验等多个方面。
对于研发人员来说，任职资格不仅要求其具备扎实的专业知识和技能，还需要具备创新思维和解决问题的能力，以及良好的团队协作和沟通能力。
2.研发人员任职资格的重要性研发人员是企业技术创新和产品升级的重要力量。
他们的素质和能力直接影响到企业的研发水平和竞争力。
因此，制定科学合理的研发人员任职资格标准对于企业的长远发展具有重要意义。
它可以帮助企业选拔和培养高素质的研发人才，提高企业的研发水平和竞争力，推动企业的可持续发展。
四、研发人员任职资格标准的核心要素1.教育背景和技能要求研发人员需要具备扎实的专业知识和技能，这包括计算机科学、电子工程、机械工程等相关领域的知识。
同时，他们还需要掌握相关的软件工具和技术，如编程语言、算法设计、数据结构等。
此外，研发人员还需要具备一定的英语水平，以便更好地阅读和理解国际前沿的技术文献和研究成果。
任职资格标准文件-样本【范本模板】
××类任职资格标准第一部分概述一、标准名称××类任职资格标准二、标准定义对该类任职资格标准含义的解释,例如：人力资源管理类任职资格标准是指从事人力资源规划、招聘调配、绩效管理、职位与任职资格管理、培训与开发、员工关系、薪酬保险管理、劳动关系协调与人事管理等工作的职位胜任要求。
三、标准适用范围人力资源管理类，具体岗位如下表：四、标准级别如:本标准共设五个级别，分别为：一级标准、二级标准、三级标准、四级标准、五级标准。
五、标准的结构本标准包括级别角色定义、基本条件、必备知识与技能、行为标准、组织贡献标准。
第二部分级别角色定义和基本条件一、级别角色定义级别角色定义即关于各级别可承担角色的描述，包括掌握本领域内知识技能的宽度和深度;能够解决问题的范围和难度；在本领域内的地位;能够承担的职责.二、基本条件基本条件包括以下内容：关于教育背景的要求，关于相关培训经历的要求，关于从业经验的要求，关于某方面特殊经验的要求，其他相关要求。
第三部分标准核心内容模型人力资源管理类任职资格标准模型第四章标准核心内容描述一、必备的知识各级必备知识内容如下表：二、技能标准1、通用技能 :1)人力资源规划2)职业化管理能力3）人力资源项目管理能力4）人才培养能力2、各岗位专业能力：招聘与配置管理能力培训管理能力薪酬福利管理能力绩效管理能力某项技能的定义及分级描述三、行为标准人力资源类任职资格行为标准包括7大行为模块。
一级四、组织贡献人力资源类任职资格素质标准共包含八项贡献：项目管理、工作案例、课程开发、文库建设、优化建议、文稿发表、人才培养、课程讲授.各项贡献标准描述如下：项目管理工作案例课程开发文库建设优化建议文稿发表人才培养课程讲授。
XXX任职资格标准
XXX任职资格标准附件1-1 任职资格标准模板XX类（XX族）任职资格标准（第XX版）XXX 200X年XX月XX日目录第一部分概述一、标准名称：XX类任职资格标准二、标准定义：本标准是指从事XX领域工作所需的职位胜任要求，包括人力资源规划、员工招聘调配、绩效管理、职位与任职资格管理、培训与开发、员工关系、薪酬福利管理、劳动关系协调与人事管理等工作内容。
三、标准适用范围：人力资源类职位四、标准级别：本标准共设五个级别，分别为一级标准、二级标准、三级标准、四级标准、五级标准。
五、标准的结构：本标准包括级别角色定位、基本条件、必备知识、行为标准、技能标准、素质标准。
第二部分级别角色定位和基本条件一、级别角色定位级别角色定位包括各级别可承担角色的描述，包括掌握本领域内知识技能的宽度和深度、能够解决问题的范围和难度、在本领域内的地位以及能够承担的职责。
二、基本条件基本条件包括以下内容：教育背景要求、相关培训经历要求、从业经验要求、某方面特殊经验要求以及其他相关要求。
以下为参考表格：级别角色描述一级从事XX领域工作一年以上，参与过XX项目，并在其中担任XX角色等二级已获得该类或相关任职资格一级后，继续从事XX 领域工作一年以上；参与过XX项目，并在其中担任XX角色等三级已获得该类或相关任职资格二级后，继续从事XX 领域工作二年以上；参与过XX项目，并在其中担任XX角色等四级已获得该类或相关任职资格三级后，继续从事XX 领域工作二年以上；参与过XX项目，并在其中担任XX角色等五级已获得该类或相关任职资格四级后，继续从事XX 领域工作二年以上；参与过XX项目，并在其中担任XX角色等第三部分标准核心模型XX类任职资格标准模型级别核心内容必备知识行为技能项1 技能技能项2 …… 技能项M 素质项1 素质素质项2 …… 素质项N一级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级二级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级三级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级 X级。
任职资格标准模板
任职资格标准模板
一、基本要求。
1. 学历要求，本科及以上学历，相关专业优先；
2. 工作经验，3年以上相关工作经验，有互联网行业背景者优
先考虑；
3. 能力要求，具备良好的沟通能力、团队协作能力和解决问题
能力；
4. 语言要求，英语CET-6及以上，能够进行基本的英文交流和
阅读。
二、专业技能。
1. 熟练掌握相关专业知识，具备扎实的专业技能；
2. 熟悉相关行业的发展动态和趋势，具备较强的市场洞察能力；
3. 具备较强的数据分析能力和逻辑思维能力，能够独立完成数据分析和报告撰写；
4. 熟练使用办公软件，如Word、Excel、PPT等，具备良好的文档撰写和编辑能力。
三、职业素养。
1. 具备良好的职业道德和团队合作意识，能够积极主动地配合团队完成工作任务；
2. 具备较强的学习能力和适应能力，能够快速融入新的工作环境和团队氛围；
3. 具备较强的抗压能力和解决问题能力，能够在工作中保持良好的心态和情绪稳定；
4. 具备较强的自我管理能力和时间管理能力，能够高效地完成工作任务并保持良好的工作状态。
四、其他要求。
1. 具备良好的行业敬业精神和责任心，能够为公司的发展贡献自己的一份力量；
2. 具备较强的创新意识和学习意愿，能够不断提升自身的专业能力和素质水平；
3. 具备较强的沟通能力和表达能力，能够清晰地传达自己的观点和想法；
4. 具备较强的团队协作能力和领导能力，能够有效地组织和管理团队完成工作任务。
以上为任职资格标准模板，希望求职者根据自身情况进行合理的评估和申请。
岗位任职资格模板
领班
高中以上学历，2年以上注塑领班的工作经验，能熟练的调校注塑机，能解决各种塑胶件的品质问题，熟悉塑胶模具的成型工艺，沟通能力较好，工作认真务实，年龄25--35岁之间。
14
技术员
初中以上学历，1年以上注塑技术员的工作经验，会调校注塑机，能独立解决塑胶件常见的品质问题，沟通能力较好，工作认真务实，年龄25--35岁之间。
2）具有一年以上保安工作经验；
3）接受过保安相关知识的培训（如：保安礼仪、消防安全等），会使用常见的消防、安防设施，为人正直，敢于和坏人坏事做斗争。
3
司机
1）初中以上文化程度，限男性；
2）拥有3年以上驾驶工作经验，B照持有者，遵守交通规则，熟悉交通法律、法规；无嗜酒，顺从安排，服从指挥，年龄25--40岁。
19
注塑部
丝喷部
员工
初中以上文化。年龄25---35岁之间，能吃苦耐劳，身体健康，能适应晚班。
物控部
制订：审核：批准：
11
业务部
跟单员
中专或高中以上学历，有一年以上塑胶厂生产排单的工作经验，电脑操作熟练，会使用常用常用 的办公软件，沟通表达能力较好。年龄25---35岁之间，性别不限。
12
注塑部
主管
高中以上学历，年龄28—40岁之间，有同行业同职位3年以上的工作经验；
熟悉塑胶产品注塑工艺要求,有较强的解决各种生产问题的能力和一定的管理能力。
15
组长
初中以上文化，要有一年以上的同工种班组长的工作经验，有一 定的管理能力。熟悉“5S”现场管理工作。年龄25---35岁之间。性别不限。
16
丝喷部
主管
高中以上学历，年龄28—40岁之间，有同行业同职位3年以上的工作经验；
各类人员岗位任职资格条件 (1)【范本模板】
各类人员岗位任职资格条件编制：审核：批准：前言1.目的为了使从事对行业要求符合性有影响的人员能够胜任本岗位的工作，确保公司运营通畅，特制定本规定。
2.范围本规定确定了从事行业要求领导干部、一般管理人员、专业技术人员18个岗位和综合人员6个职务的任职资格条件。
3.引用文件4.定义5.职责5。
1综合管理部负责本规定的制定和执行；5.2各有关部门协助执行本规定;6。
控制要求6.1各类人员任职资格条件；6。
2各有关部门协助组织有关人员的培训教育工作,使相关人员满足本规定要求。
目录一、岗位总经理副总经理技术负责人质量负责人安全负责人监督负责人技术管理部部长质量业务部部长综合管理部部长综合管理部副部长检测部部长检测部副部长财务人员内审员监督员专业技术人员审核及校核员标准物质管理员档案管理员样品和检测任务管理员仪器设备（标准物质）和计量管理员药品管理员总经理岗位任职资格条件副总经理岗位任职资格条件技术负责人岗位任职资格条件质量负责人岗位任职资格条件安全负责人岗位任职资格条件监督负责人岗位任职资格条件技术管理部部长岗位任职资格条件质量业务部部长岗位任职资格条件综合管理部部长岗位任职资格条件综合管理部副部长岗位任职资格条件检测部部长岗位任职资格条件检测部副部长岗位任职资格条件财务人员岗位任职资格条件内审员岗位任职资格条件监督员岗位任职资格条件试验检测员岗位任职资格条件审核及校核人员岗位任职资格条件标准物质管理员岗位任职资格条件档案管理员岗位任职资格条件样品管理员岗位任职资格条件仪器设备(标准物质)和计量管理员岗位任职资格条件药品管理员岗位任职资格条件。
任职资格要求描述
任职资格要求描述通常是在招聘和职位招募过程中使用的，旨在明确说明应聘者需要具备的技能、经验、教育背景和其他要求。
以下是一个典型的任职资格要求描述的示例：
1.学历要求：通常会指定所需的学位或教育背景，如本科、硕士或博士学位，以及相关领
域的专业。
2.工作经验：要求应聘者具备特定的工作经验，例如在相关行业或职位中的工作经验年限。
也可能要求具备特定的项目经验或管理经验。
3.技能要求：列出应聘者需要具备的特定技能和知识，包括技术技能、软件使用能力、语
言能力等。
这些技能可以与职位的工作内容直接相关，如编程语言、数据分析、沟通能力等。
4.行业知识：某些职位可能需要对特定行业或领域有深入的了解和知识。
在此部分，可能
会列出应聘者需要了解的法规、趋势、市场动态或业内最佳实践等信息。
5.解决问题能力：强调应聘者需要具备良好的解决问题和决策能力，包括分析能力、逻辑
思维和创新思维等。
6.团队合作能力：对于需要与他人合作的职位，可能会强调应聘者需要具备良好的团队合
作和协作能力，以及沟通和领导能力。
7.自我管理能力：对于需要自主工作并管理自己时间和任务的职位，可能会强调应聘者需
要具备良好的自我管理和组织能力。
8.其他要求：根据特定职位的要求，还可以列出其他附加要求，如持有相关证书或执照、
灵活性和适应能力等。
这些任职资格要求描述可能因不同职位和公司而有所不同。
在编写时，应确保要求合理、明确，并与职位的核心职责和目标相匹配。
任职资格模板和填表说明
工作经验。
R2
专业人员
人事专员
人力资
R2
专业人员
人事专员
R1
初级专业人员 /操作人员
人事助理
1、本科；3年以上工作经验。 L5 2、大专；4年及以上工作经验
。
1、本科；2年及以上工作经验
L4
。 2、大专；3年及以上工作经验
。
1、本科、大专；2年及以上工作经验
。
1、本科，应届毕业生。 L2 2、大专；1年及以上工作经验
1、能够使用WORD、CECEL软件。 2、一定的工作条理性，口齿清晰。
资源专业任职资格标准
专业岗位
职责（经验和行为）
1、L9的工作职责。 2、能通过综合运用人力资源、管理学、组织行为学、工 作相关法律等等知识，熟练处理复杂的人事工作。 3、能够正确的分析和判断公司所处的环境和拥有的资源 。 4、能够明确公司发展的方向，确定详细的发展计划，并 根据环境和资源的变化适时调整战略，以保证与公司发展 方向保持一致。
职等 职级描述
职位名称
职级
资格和资质
L12
1、硕士，7年以上工作经验。 2、本科；9年工作经验。
R4
中层管理层/ 人事部经理/ 资深专业人员 资深人力资源师
L11
1、硕士，6年以上工作经验。 2、本科；8年工作经验。
1、硕士，5年以上工作经验。 L10 2、本科；7年工作经验。
3、大专；9年以上工作经验。
1、L6的工作职责。 2、能够运用相关法律条款解决员工之间的纠纷。 3、能够通过组织相关的集体活动培育良好的员工关系。
素养和态度
管理岗位增加 管理知识、技能
1、督导能力 2、激励能力 3、组织协调能力 4、影响力 5、运营管理 6、制度管理
制造部任职资格标准模板
制造部任职资格标准模板1. 背景介绍在制造部门中，确立明确的任职资格标准对于招聘、选拔和评估员工的能力和潜力至关重要。
本文将提供一个制造部任职资格标准模板，以便帮助企业确保任职人员的素质和能力与职位要求相匹配。
2. 任职资格标准模板2.1 教育背景和专业知识- 拥有相关制造或工程学士学位；- 具备扎实的数学、物理和工程学基础知识；- 熟悉制造工艺和技术，并能够应用于实际生产中；- 具备国际认可的相关专业证书将被视为加分项。
2.2 工作经验- 至少3年制造领域相关工作经验；- 有团队合作经验，能够与不同层级的员工有效沟通；- 具备在制造环境中解决问题和处理紧急情况的能力；- 熟悉制造流程和质量控制标准。
2.3 技能和能力- 具备良好的计划和组织能力，能够按时完成任务；- 具备良好的沟通和领导能力，能够有效指导下属；- 具备分析和解决问题的能力，能够迅速应对生产中的挑战；- 具备持续学习和适应变化的能力，积极追求个人和团队的成长。
2.4 个人素质- 具有高度的责任心和主动性，对工作充满热情；- 具备团队合作精神，能够和不同背景的人有效协作；- 具备良好的时间管理和压力处理能力；- 具备灵活性和适应性，能够在不同的工作环境中胜任。
3. 使用指南- 根据招聘岗位的要求，结合上述任职资格标准模板，制定具体的招聘条件；- 在招聘广告、职位描述和面试指南中使用任职资格标准模板；- 在面试过程中，针对每个要素进行评估，结合候选人的回答和技能测试结果做出判定；- 在评估现有员工的绩效时，参考任职资格标准模板，以评估其与职位要求的匹配程度。
4. 结论制造部任职资格标准模板的使用将有助于企业在招聘和员工评估过程中更加准确地衡量候选人和现有员工的能力和潜力。
通过制定明确的标准，企业能够提高招聘的效率，确保任职人员的素质与职位要求相匹配，进而提升制造部门的绩效和生产效率。
应聘人员基本条件和岗位任职条件【模板】
附件1：应聘人员基本条件和岗位任职条件一、应聘人员基本条件1.坚持以十九大精神为宗旨，深入贯彻科学发展观，热爱体育事业，遵规守法，品行端正，诚信廉洁，勤奋敬业，团结合作，作风严谨，热爱体育事业，有良好的职业素养，无不良从业记录；2.愿意服从陕西体育集团轮岗制管理制度；3.条件优秀者可适当放宽以上条件。
二、各招聘岗位人数、薪酬待遇、任职条件（一）集团公司招聘岗位1. 子公司负责人、财务总监（8-10人）薪酬待遇：面议岗位任职条件：（1）年龄45周岁以下（含45岁，即1973年5月7日（含）以后出生），身体健康；（2）“211”、“985”硕士研究生以上学历，金融管理、法律财会、地产开发、体育产业经营、赛事运营策划、文化类产业经营、综合管理、策划规划、项目招商等相关专业；（3）具有6年以上政府机关、大型国企、金融机构等一流单位工作经验，优先录用有基层管理经验的人才；（4）具有相关的执业资格证书、职业资格、职称等；（5）优先招聘有项目经验丰富、在岗工作成绩突出、业内口碑较好的人才。
（二）子公司招聘岗位1. 赛事策划专员（4人）薪酬待遇：面议岗位任职条件：（1）大专以上学历，体育、策划、营销、宣传行业从业时间不少于三年；（2）具有较强文字功底、逻辑思维能力。
能独立撰写完整的活动策划方案（包括项目计划书、策划文案、宣传文案、招商文案等）；（3）具备方案执行的监督、评估和总结的能力；（4）熟悉体育赛事类行业；（5）具有大型赛事活动的策划、市场招商经验者优先；（6）具有自媒体平台运营经验者优先。
2. 赛事招商专员(1人)薪酬待遇：面议岗位任职条件：（1）2年以上招商工作经验者，有中大型活动招商经验优先；（2）良好书面表达能力，可撰写赛事招商方案；（3）会电脑软件基本操作；（4）能接受出差（工作地：上班具体地点以项目所在地为准，一项目结束后到另一项目地）。
3. 市场推广专员(1人)薪酬待遇：面议岗位任职条件：（1）全日制本科及以上学历，市场营销、工商管理、新闻传播等相关专业优先；（2）有活动策划、活动执行、活动推广相关工作经验者优先；（3）具备较强的内外沟通能力，善于沟通协调；（4）能适应必要时的出差，能吃苦耐劳。
办公文档范本讲师专业任职资格标准
目录一、关于任职资格标准 (5)二、讲师专业级别划分及资格条件 (6)1. 讲师级别划分 (6)2. 各级资格条件 (6)2.1. 学历及岗位经验相关要求 (6)2.2. 培训相关本次项目经验相关要求 (6)三、讲师行为标准 (7)一级（讲师） (7)1 需求调查及确定 (7)1.1. 设计需求调研计划 (7)1.2. 课程需求沟通与分析 (7)1.3. 确定课程需求和目标 (7)知识技能相关要求： (7)2 讲义及课程脚本开发 (7)2.1. 设计课程大纲 (7)2.2. 设计演示PPT (8)2.3. 设计授课脚本 (8)2.4. 设计课程活动脚本 (8)知识技能相关要求： (8)3 文档及教学设备准备 (8)3.1. 教学设备准备 (8)3.2. 教学环境准备 (8)3.3. 文档准备 (9)知识技能相关要求： (9)4 授课实施 (9)4.1. 启动培训班 (9)4.2. 推进培训班 (9)4.3. 结束培训班 (9)知识技能相关要求： (9)5 初级培训评估与协查 (10)5.1. 检查课上学习效果 (10)5.2. 协同拜访及回访 (10)知识技能相关要求： (10)6 案例整理 (10)6.1. 案例收集与整理 (10)6.2. 案例开发与应用 (10)知识技能相关要求： (11)二级（高级讲师） (11)1 需求管控管理管控及计划制定 (11)1.1. 设计需求调研方案 (11)1.2. 需求分析与深度沟通 (11)知识技能相关要求： (11)2 教案升级与开发 (12)2.1. 新教案开发与升级 (12)2.2. 授课脚本设计 (12)2.3. 授课案例开发 (12)知识技能相关要求： (12)3 授课活动脚本开发 (12)3.1. 设计课程活动 (12)3.2. 授课活动脚本开发 (13)知识技能相关要求： (13)4 新课程授课 (13)4.1. 课前准备与启动课程 (13)4.2. 需求调查 (13)4.3. 课程讲授与推进 (13)4.4. 课程总结 (13)知识技能相关要求： (14)5 行为改变评估与辅导 (14)5.1. 设计教学评估计划 (14)5.2. 课程成果转化辅导 (14)知识技能相关要求： (14)6 案例及教学工具开发 (14)6.1. 案例规划与开发 (14)6.2. 教学工具开发 (15)知识技能相关要求： (15)7 培训审批相关流程优化与护照年检 (15)7.1. 培训审批相关流程优化和考核 (15)7.2. 培训护照年检 (15)知识技能相关要求： (15)三级（资深讲师） (15)1 需求及知识能力规划 (15)1.1. 策划培训需求调研 (15)1.2. 知识和能力体系规划 (16)知识技能相关要求： (16)2 课程规划与设计 (16)2.1. 课程体系设计 (16)2.2. 课程升级及优化 (16)知识技能相关要求： (16)3 教学研究 (17)3.1. 教学教法研究 (17)3.2. 教学规划设计 (17)3.3. 低阶讲师养成指导 (17)知识技能相关要求： (17)4 培训评估优化与指导 (17)4.1. 培训评估体系设计 (17)4.3. 成果转化指导与优化 (18)知识技能相关要求： (18)5 案例库和工具建设规划 (18)5.1. 案例库规划 (18)5.2. 培训工具建设规划 (18)知识技能相关要求： (18)6 护照检核规划与执行 (18)6.1. 护照检核机制建设 (18)6.2. 护照检核相关本次项目执行 (19)知识技能相关要求： (19)四、胜任能力 (20)4.1. 业务理解能力 (20)4.2. 研究开发能力 (20)4.3. 教学授课能力 (20)4.4. 人际关系能力 (20)4.5. 个人素质能力 (21)五、讲师工具及主要表单 (21)5.1. 常用软件 (21)5.2. 讲师常用管控管理管控工具 (21)5.3. 培训器材使用 (22)5.4. 主要表单清单 (22)二、讲师专业级别划分及资格条件1. 讲师级别划分2. 各级资格条件2.1.学历及岗位经验相关要求关键重要备注：专指专科、本指本科、硕指硕士2.2.培训相关本次项目经验相关要求三、讲师行为标准一级（讲师）1 需求调查及确定1.1. 设计需求调研计划▪根据公司业务模式及业务发展进度，明确营业功能在现阶段及近期业务发展的培训需求，并据此设计培训需求调研计划（包括调研目标和重点、调研对象、调研方法等有关内容）；▪根据培训需求调研计划设计调研提纲、调研表及调研实施推进计划初稿，并结合调研对象工作特点确定具体调研工作实施推进安排；1.2. 课程需求沟通与分析▪与培训学员及其主管上级、培训组织者进行培训需求沟通，了解业务中出现的问题，结合专业经验及需求沟通获取的有效信息归纳梳理出现的问题并初步分析问题产生原因；▪基于初步分析问题产生的原因，与业务机构部门机构进行深度沟通，准确判断组织出现的问题、学员现状与公司业务需求之间的差异，分析确定哪些问题可以通过培训来解决，哪些问题不可以通过培训解决；1.3. 确定课程需求和目标▪根据培训需求分析结果，综合教案现状及专业经验，确定单个相关本次项目培训需求具体有关内容，并与学员主管上级、培训组织者沟通确认；▪以具体培训需求为基准点，设计单个培训相关本次项目培训目标（目标应当是明确的、可行的），同时确保单次培训课程解决培训目标相关要求的唯一性；知识技能相关要求：▪掌握培训需求调研计划构成要素及撰写方法▪掌握调研提纲、调研表及调研实施推进计划制定方法▪掌握问题分析及解决的基本思路和常用技巧▪掌握培训需求深度沟通推进方法及技巧▪掌握常见的培训可以解决的以及不可以解决的问题▪掌握培训目标的标准表述正式正式合约生效2 讲义及课程脚本开发2.1. 设计课程大纲▪以培训目标和学员相关素质能力现状为出发点，以行为改变为培训课程设计原则，设计三级课程大纲，确保培训目标与一级、二级、三级课程大纲之间的分解及支撑作用；▪通过与学员主管上级及培训组织者进行充分沟通，确定课程大纲三级目录的核心有关内容（包括培训过程案例、模拟活动、游戏、竞赛安排等有关内容）符合培训相关要求；2.2. 设计演示PPT▪按公司PPT 制作规范和三级课程大纲制作演示PPT，确保演示PPT 字面整洁、有关内容齐全、正确无误、页面布局合理；▪通过各种逻辑图库、图表模板充分展示知识要点、关键行动步骤、操作要点、成功失败案例等，确保演示PPT 文稿有关内容具备逻辑性；2.3. 设计授课脚本▪根据教学计划，安排每页演示文档的演示时间和要点，对每页演示文档的要点有关内容进行展开，并通过PPT 关键重要备注功能按照标准格式（讲解时间、教学方法、要点展开重点有关内容、案例）重点描述要点展开部分；▪根据演示PPT 要点、关键重要备注部分核心有关内容及相关辅助文档编写授课脚本，确保授课脚本满足教学计划相关要求，符合培训需求，进而达成培训授课目标；2.4. 设计课程活动脚本▪以课程目标为出发点，紧紧围绕课程目标、大纲和授课有关内容，设计各类教学演练活动、游戏、案例研讨等活动核心有关内容，形成课程活动计划；▪根据授课脚本安排及课程活动计划，编写课程活动脚本（包括各类活动的详细安排、教学设备、教学文档等有关内容）并确保可操作性；知识技能相关要求：▪掌握三级课程大纲开发方法、各级描述格式、逻辑关系及有关内容要素▪掌握演示PPT 页面设计常用图库图表使用方法及页面布局技巧▪掌握授课脚本标准模板、构成要素及撰写方法▪掌握课程活动脚本标准模板、构成要素及撰写方法3 文档及教学设备准备3.1. 教学设备准备▪根据教学计划编写《教学设备清单》，在培训正式开始前三天交给培训行政相关相关本次项目人予以提前准备到位（对于需要自行制作的教学设备，在培训前提前设计并制作完毕），并于培训开始前一天入场；▪根据教学场地空间状况、学员人数、教学计划相关要求等，制定《教室布置平面图》并于培训正式开始前一天完成培训场地设备布置（包括培训桌椅、白板、麦克风、宣传海报、宣传条幅等），同时按照《教学设备清单》检测各类设备（包括投影仪、音箱、麦克、音乐、视频等）保证可以正常使用；3.2. 教学环境准备▪根据教学活动计划安排，制定《教学环境布置相关要求》，交给培训行政相关相关本次项目人予以提前协调准备，确保关键要素符合教学环境布置相关要求；▪根据《教学环境布置相关要求》，在培训开始前一天提前到场指导并协助培训场地布置相关有关人员按照教学要求布置教学环境；3.3. 文档准备▪根据教学演示PPT 及教学重点有关内容，编制学员手册（包括演示PPT 学员版、阅读案例、学企业有关员工作表单等），交予教学行政相关相关本次项目人打印、装订，形成标准学员上课教材；▪根据授课活动安排，编写整理各类教学应用文档，按照教学相关要求打印纸质版文件并制定专门文件夹分类存放电子版文档；知识技能相关要求：▪熟悉教学设备清单有关内容及用途▪熟悉教学环境布置相关要求及异常情况处理措施▪掌握Visio 软件制作教室布置平面图方法▪掌握学员手册构成要素及编制方法4 授课实施4.1. 启动培训班▪提前45 分钟到场，调试各类教学设备，确保使用正常，同时检查各类文档、教学物资到场情况，及时处理异常情况；▪提前15 分钟播放开场音乐，与到场学员寒暄、握手并自我介绍，营造良好的课前气氛，为培训班顺利启动做好铺垫；▪按照课程计划开始时间由主持人介绍或者自行按时开场，进行自我介绍、主题讲解、课程安排计划说明、破冰活动等教学活动，启动培训班；4.2. 推进培训班▪根据教学整体计划，结合学员课上反馈，积极主动推进培训班进程，授课语言用词准确、语调抑扬顿挫、语速适中，授课自然、幽默，具有煽动力；▪根据授课活动脚本组织实施各类教学活动演练，做好活动任务布置、过程监控、分析点评等工作，确保完成教学任务；▪在课堂上，对学员提出的各种问题进行解答，解答简单明了，对不能回答的问题要转移到现场学员或者稍后处理；▪在每个培训单元结束后，组织进行单元总结回顾，强化巩固单元授课要点，对于实战操作的有关内容要重点强调并总结回顾作业过程中出现的问题及注意事项；4.3. 结束培训班▪在每日的全部授课单元结束后，对当日所有授课有关内容进行阶段性总结回顾，向学员表示谢意，结束当天培训班；▪在培训班全部授课有关内容结束后，组织学员进行培训班的整体总结回顾，包括培训班教学计划执行、效果评估、改进建议等有关内容；知识技能相关要求：▪掌握开场白的结构要点（包括引题、点题、自我介绍、课程收益、达成共识）▪掌握常见破冰活动操作步骤和注意事项▪掌握教学活动布置基本方法和异常问题处理措施▪掌握控场基本方法及现场应变八大策略（气氛沉闷、行内高手、挑衅找茬等）▪掌握课堂教学中提问和回答的方法和技巧▪掌握培训班总结要素及基本方法5 初级培训评估与协查5.1. 检查课上学习效果▪根据教学效果相关要求，观察学员课堂表现（包括听课专注度、参与度等），课下与学员沟通初步判断学员学习效果及问题点，为后续课程推进提供信息支持；▪根据授课要点，编制考试试题，在课后组织考试并进行阅卷，对学员在本课程领域专业能力进行等级评定，评估学员整体能力水平分布状况；▪课程结束时，引导学员制定行动改进计划，并与各个学员主管上级交流，确定改进方向、具体执行计划及改进关键点；5.2. 协同拜访及回访▪培训结束后一周内，制订协同拜访计划，与学员进行协同拜访，对学员在工作过程中对于行动改进计划的执行过程进行检查和辅导，记录要点，纠正学员错误表现；▪培训结束后一个月内，对学员及其主管上级进行授课效果回访，调查培训对学员行为改变的情况，发现问题并提出改进意见和措施；知识技能相关要求：▪掌握考试试题编制规范及快速编制考试试题技巧▪掌握行动改进计划及协同拜访计划制定方法▪掌握基本的教练辅导技术及注意事项6 案例整理6.1. 案例收集与整理▪按照业务/职能线分别收集整理公司内部各类案例及相关解决方案并汇总成册，形成公司内部成功和失败案例集；▪根据行业特点及本公司业务/职能线划分，收集整理本行业同类或相似问题解决方案，形成外部解决方案集；6.2. 案例开发与应用▪基于公司成功和失败案例，根据案例编写规范，按照业务/职能线编写标准案例（案例相关要求符合客观实际，符合公司业务特点，并能对后续相关本次项目实施有指导意义）并填充案例库（按照不同业务/职能线进行设置）；▪基于业务/职能线的案例库，组织各业务/职能线按照标准规范或者案例经验运作实际相关本次项目，并将项目运作经验和成果应用于案例库的升级；知识技能相关要求：▪掌握案例编制规范基本知识▪掌握各业务/职能线业务运作基本特点▪掌握相关本次项目运作方案撰写方法二级（高级讲师）1 需求管控管理管控及计划制定1.1. 设计需求调研方案▪运用SWOT 工具分析研究目前公司层级及业务/职能线存在的问题，并运用任职资格、素质能力测评等管控管理管控工具准确分析组织内部相关有关人员能力现状，深入分析组织近期潜在培训需求，并以此设计培训需求调查方案及开发相关工具；▪根据公司业务/职能线运作成熟度，选择试点业务/职能线对需求调查方案和工具进行初步验证，并进行修订，形成标准需求调查方案和工具，并以此制订培训需求调研计划并推广至其余业务/职能线及管控管理管控层级；1.2. 需求分析与深度沟通▪与地区各个业务相关相关本次项目人就公司目前现状、遇到的各类问题及解决方案、培训方面的设想等有关内容进行充分交流、沟通并确认具体培训需求；▪根据具体的需求确认结果，撰写培训需求调查报告，并设计有针对性的整体培训需求计划及解决方案，并获得公司相关相关领导人的决策支持以保障各类资源、相关有关人员配备到位以保证后期开发实施；1.3. 制订培训计划▪根据公司整体培训需求计划，结合各个业务机构部门机构工作计划，制订公司年度、季度、月度培训计划，初步确定每个培训班的实施计划；▪基于培训计划对具体培训相关本次项目的需求定位，与培训组织者、学员及其主管上级进行充分沟通（必要时进行二次调研），确定准确的培训需求并据此修订大纲、案例库，并修订培训用物料准备清单、教学实施计划等；知识技能相关要求：▪掌握SWOT 分析工具基本知识与应用方法▪掌握任职资格管控管理管控对相关有关人员能力的评估维度和方法▪掌握素质测评等基本人才测评工具使用方法▪掌握培训需求调查方案制定方法▪掌握培训需求调查报告撰写方法▪掌握培训整体需求计划及解决方案制方法▪掌握年度、季度、月度培训计划制定方法2 教案升级与开发2.1. 新教案开发与升级▪制定教案开发升级计划，组织并与各业务精英进行充分沟通，确定要解决的问题及解决方案，并以此确定教案开发方向；▪按照公司标准教案开发审批相关流程和模板，组织完成需求分析、大纲设计、演讲PPT 设计、讲授脚本设计、课程活动过程控制脚本、学员手册及常用工具、案例等有关内容开发，确保授课有关内容理论体系完整，理论基础、实践经验、案例与小组讨论教学活动紧密结合，课程信息量充足；▪根据公司业务发展提出的组织能力及企业有关员工能力升级需求，分析评估现有教案有关内容及教学正式正式合约生效等方面并找出改进点，组织实施教案升级、参加试讲并通过公司组织的课程评审；2.2. 授课脚本设计▪按照公司标准PPT 制作相关要求组织编写演讲文档PPT，根据授课详细安排组织开发授课脚本，规划每页幻灯片的演示时间、教学正式正式合约生效和重点并描述教案的每页演示文档PPT 的具体讲解有关内容及教务辅助工作，形成完整的授课脚本；▪根据整体教学活动安排，规范各类教学活动涉及的教务辅助工作的具体有关内容及标准，保证各类教学活动有序开展；2.3. 授课案例开发▪组织建立案例标准规范，在所辖系统范围内收集各类营业过程案例并进行案例编写开发及升级，形成标准公司案例并应用于实例教学；▪结合案例有关内容及教学计划安排，设计案例导入时机和方法、案例引导讲解要点，规范各类案例辅助教学及引导交流的基本方法和相关要求；知识技能相关要求：▪掌握教案开发审批相关流程、工具包的构成要素及模板▪掌握授课脚本核心要素及开发规范▪掌握组织能力与企业有关员工能力分析方法▪掌握案例构成标准要素、规范及开发方法3 授课活动脚本开发3.1. 设计课程活动▪按照类别制定内部课程活动资源计划，并据此建立案例分析、游戏、情景模拟、竞赛、小组/个人任务、头脑风暴等各种培训资源活动清单，及内部各类常用活动的操作规范；▪根据授课目标、授课计划及课程本身特点，设计具有针对性的课程活动，相关要求活动具有可操作性、与课程的具体主题目标相符；3.2. 授课活动脚本开发▪根据教学活动计划安排，开发除讲授外的各类教学活动（如游戏、比赛、情景模拟等）脚本，设计各类活动实施方案（包括前期准备、场地布置、活动控制、回顾要点）等，并根据需要自行制作教学器材，以满足授课的需要；▪按照授课活动脚本组织实施教学活动，并根据各类学员在教学中的反馈意见以及异常事件的处理，修改授课活动脚本，确保符合主题教学目标相关要求；知识技能相关要求：▪掌握内部课程活动资源计划制定方法▪掌握培训资源活动清单及具体活动操作规范▪掌握授课活动脚本开发标准及模板▪掌握授课活动实施技巧及异常事件处理方法4 新课程授课4.1. 课前准备与启动课程▪根据教学计划和授课活动脚本相关要求，整理、制作各类授课教学器材及文档，并按照基本课前准备流程进行场地、设备检查等基础工作；▪根据授课有关内容及培训相关要求组织培训前的授课演练，以确保传达有关内容的统一、教学教法的使用熟练，从而保证培训效果的达成；▪按照标准授课审批相关流程，启动课程并与学员建立良好的互动关系，通过案例分享、有效提问等措施有意识引导，确保学员纳入课程逻辑中来；4.2. 需求调查▪课程开始时和推进过程中，主动以诚恳认真的态度调查、收集学员对课程有关内容和教学正式正式合约生效的意见，对学员反映的问题进行记录，整理汇总形成课程改进输入资料；▪对学员的课上反映进行观察，课后及时进行总结学员易于存在困惑的授课有关内容及要点，制定改进措施并具体执行，确保课程升级优化符合实际情况；4.3. 课程讲授与推进▪按教学计划高效、严密实施课程讲授，推进培训班，解决课程中出现的所有问题，调动学员学习兴趣，营造积极向上的学习氛围；▪根据课前调查获取的学员实际需求及时调整课程进度和重点，保证课程整体教学目标的有效实现；4.4. 课程总结▪授课结束后，就学员对培训的反馈情况、学员提出的意见和建议、教学计划实施、培训活动组织等有关内容进行培训授课总结，汇总相关问题及建议，提出培训改进意见并帮助公司改进工作；▪根据学员反馈及授课过程出现问题点进行总结，对课程本身进行整体评估和总结，通过多次持续改进，提升教案质量；知识技能相关要求：▪熟悉教学计划、授课有关内容及授课活动脚本；▪掌握课程推进过程中的问题解决及控制方法▪掌握培训活动总结的要点及教案升级方法5 行为改变评估与辅导5.1. 设计教学评估计划▪以课程设计需求和目标为出发点，设计针对讲师授课效果、学员知识改变、学员行为改变、工作效率提升等多维教学评估计划；▪按照多维教学评估计划，组织开发各类教学评估方案，并对考试、协同拜访、与业务经理回访等关键评估有关内容按照标准审批相关流程开发相关要求制定标准操作审批相关流程及规范；▪按照多维教学评估计划、各类教学评估方案及标准操作审批相关流程，指导一级讲师执行培训效果评估，对效果评估实施状况进行评价指导；5.2. 课程成果转化辅导▪课程结束后，组织考试、阅卷等工作，对学员的知识学习成果进行评价，并将知识学习成果通报至各个机构部门机构主管处；▪根据授课有关内容和学员自身问题，指导学员在课上制定行动改进计划，明确改善要点并督促企业有关员工实际行动，定期对行动计划的执行情况进行评估；▪制定协同拜访计划并组织实施拜访前准备、与受训学员协同拜访、记录学企业有关员工作要点、现场示范、指正学员错误做法，帮助学员养成良好工作习惯；知识技能相关要求：▪掌握多维度教学评估计划制定方法▪掌握各类教学评估方案及标准操作审批相关流程撰写方法▪掌握制定行动改进计划要点▪掌握协同拜访计划实施要点▪掌握教练辅导技术操作方法6 案例及教学工具开发6.1. 案例规划与开发▪根据教学规划，全面、准确地分析企业经营中的各类成功和失败案例，建立案例模板及案例收集、整理、编写规范；▪组织一级讲师进行系统案例开发，按照业务/职能线建立内部案例库，制作案例导引要点，编入到教案体系中，并定期或不定期组织进行教案案例升级优化评审；6.2. 教学工具开发▪基于业务发展和教学计划的相关要求，建立教学工具开发计划，设计各类常用教学工具模型及脚本，组织讲师进行教学工具开发；▪按照教学工具本身使用特点及教学目标相关要求，规范各类教学工具的使用审批相关流程和方法，组织内部小范围内验证并根据验证结果进行修订，形成教学工具使用规范；知识技能相关要求：▪掌握案例规划与开发模板及规范▪掌握教学工具开发基本知识、操作审批相关流程及规范7 培训审批相关流程优化与护照年检7.1. 培训审批相关流程优化和考核▪按照分层分类的原则，设计并规范公司各类（新入司、专业职能线、管控管理管控层等）培训审批相关流程，包括需求调查、培训准备、培训实施、教务教学保障等系列审批相关流程，并定期组织进行审批相关流程优化；▪基于公司各类培训审批相关流程，建立各类培训执行标准模板，并对其使用规则进行阐述说明，教会各类执行相关有关人员使用各类表单模板；▪组织对一级讲师进行考核，对各类培训效果进行跟踪验证并提出改进建议，组织实施绩效面谈，制订绩效改进计划并跟踪辅导；7.2. 培训护照年检▪规划公司训练护照体系，按照职务类别、职务等级、不同阶段对培训需求等有关内容设计训练护照科目，并正式组织企业有关员工宣导；▪按年度对企业有关员工的训练护照执行计划进行年检，对未完成科目进行深入检查，分析原因，形成次年护照更新及训练计划更新输入资料；知识技能相关要求：▪掌握审批相关流程管控管理管控基本知识及操作技巧▪熟悉公司业务知识及各类各层相关人企业有关员工作特点▪掌握培训审批相关流程优化及操作执行模板实施方法▪掌握讲师考核、绩效面谈等基本知识及操作技巧▪掌握公司训练护照体系规划思路与操作方法三级（资深讲师）1 需求及知识能力规划1.1. 策划培训需求调研▪结合公司目前培训整体状况，策划培训需求调研，发动组织公司高层、各业务相关相关本次项目人、内部讲师、。
任职资格标准模型
任职资格管理的三个基本问 题
任职资格标准开发（职业发展通道设计、任 职资格标准开发） 任职资格认证 任职资格管理应用
任职资格体系的构成
•任职资格管理体系
职业发展通道
任职资格等级标准
任职资格等级认证及应用
任职资格标准开发的主要内 容
• 开辟员工职业生涯发展通道（职类职种划分、职 业发展里程碑设计、通道转换关系设计、通道与 岗位、薪点对应关系） • 开发任职资格标准（任职资格标准开发） • 员工职业生涯发展培训（培训课程体系、培训课 程体系开发、知识题库开发） • 明确职业发展规划（任职资格定级）任职资格认 证体系建设以及能力测评系统建设 • 实施职业生涯发展激励（员工激励与考核）薪酬 与激励、绩效考核、人力资源规划
标准化的基本构开发模型的构建思路
• 输入（逻辑体系、资源条件） • 操作过程（操作流程、操作表单、操作规 程或手册） • 输出（结果表单及展现形式、后续接口）
任职资格标准结构设计
能力、知识、 资格标准 任职资格 标准 描述了各级员工应 具备什么资格条件 行为标准 描述了各级员工应 承担什么责任 业务责任 + 管理责任 业绩 考核 经验成果
logo由powerbar模板组提供wwwnordridesigncom任职资格标准化开发模型page任职资格管理的三个基本问题任职资格标准开发职业发展通道设计任职资格标准开发任职资格认证任职资格管理应用page任职资格体系的构成?任职资格管理体系职业发展通道任职资格等级标准任职资格等级认证及应用page开辟员工职业生涯发展通道职类职种划分职业发展里程碑设计通道转换关系设计通道与岗位薪点对应关系员工职业生涯发展培训培训课程体系培训课程体系开发知识题库开发明确职业发展规划任职资格定级任职资格认证体系建设以及能力测评系统建设实施职业生涯发展激励员工激励与考核薪酬与激励绩效考核人力资源规划page表单page输出结果表单及展现形式后续接口page任职资格标准结构设计任职资格标准资格标准行为标准描述了各级员工应具备什么资格条件描述了各级员工应承担什么责任能力知识经验成果业务责任管理责任业绩考核page能力标准管理能力执行能力基本能力专业能力通用能力行业工作年限企业工作年限学历要求职称要求技能等级要求工作经验要求
华为测试装备开发类技术任职资格标准(可编辑).doc
华为测试装备开发类技术任职资格标准(可编辑)文档名称文档密级文档名称文档密级华为技术有限公司装备技术任职资格标准版本号：拟制单位：制造技术中心中研干部部二OO四年九月目录概述页第一部分级别定义页第二部分资格标准页概述任职资格管理的目的规范人才的培养和选拔推动做实的人不断提高水平引导有水平的人做实按做实给予评价。
激励员工不断提高其职位胜任能力以职业化的员工队伍参与国际竞争。
树立有效培训和自我学习的标杆以资格标准牵引员工不断学习、不断改进保持公司的持续性发展。
任职资格认证原则以关键行为和核心技能为中心以工作实绩为导向标准公开、程序公正测试、评议相结合任职资格标准体系装备类任职资格标准由工作经验、必备知识、技能标准、工作绩效、行为标准等五个部分组成。
测试装备开发类任职资格认证对象从事测试装备需求分析、设计、优化、维护的技术人员。
包括功能测试（FT）和工艺测试（ICTAOIAXI）工程师。
第一部分级别定义测试装备开发类技术任职资格分为一级、二级、三级、四级、五级、六级等六个级别如下图所示。
各级别的定义如下：级别代码：T（）级别名称：测试装备开发类一级要点：具有独立开展工作所需的基本装备知识和经验熟练掌握业务工具熟悉本岗位主要工作流程能够独立承担装备设计、验证或现场支持的任务并解决一般难度的业务问题。
、有一定的FTICTAOIAXI开发设计经验能够承担一些简单装备的开发或者一些装备的复制、升级、工作。
、了解装备开发相关流程在二级以上人员指导下按照流程推进项目。
、具备软硬件ICTAXIAOI的基本技能能够按照规范完成满足要求的简单装备设计、能够借用部门或公司已有的技术应用在装备开发上。
、具有产品数据的基本知识有BOM上岗证。
、按照模板写好装备开发流程中的各种文档。
、在二级以上人员指导下能够解决生产上装备的简单问题。
级别代码：T（）级别名称：测试装备开发类二级要点：具有某一产品领域内较多的装备知识和经验能独立进行小型项目或大中型项目中一部分的可测性设计、装备开发或现场支持有经过验证的装备开发资历。
华为可测性设计类技术任职资格标准(可编辑).doc
华为可测性设计类技术任职资格标准(可编辑)文档名称文档密级华为技术有限公司可测性设计类技术任职资格标准版本号：拟制单位：制造技术中心整机工程部中研干部部二OO四年九月目录概述页第一部分级别定义页第二部分资格标准页概述任职资格管理的目的规范人才的培养和选拔推动做实的人不断提高水平引导有水平的人做实按做实给予评价。
激励员工不断提高其职位胜任能力以职业化的员工队伍参与国际竞争。
树立有效培训和自我学习的标杆以资格标准牵引员工不断学习、不断改进保持公司的持续性发展。
任职资格认证原则以关键行为和核心技能为中心以工作实绩为导向标准公开、程序公正测试、评议相结合任职资格标准体系可测性设计类任职资格标准由工作经验、必备知识、技能标准、工作绩效、行为标准等五个部分组成。
可测性设计类任职资格认证对象从事产品可测性设计需求分析、可测性方案设计、可测性验证方案设计或可测性设计相关公共软件或硬件平台CBB的规划、方案设计、优化、维护的专职技术人员。
第一部分级别定义可测性设计类技术任职资格分为一级、二级、三级、四级、五级、六级等六个级别如下图所示。
级别定义描述了各级人员的工作定义、工作内容、工作性质和主要职责及影响范围。
各级别的定义如下：级别代码：T（）级别名称：可测性设计类一级级别要点：掌握所属业务可测性设计技术领域基本知识熟悉可测性设计及技术开发流程能够独立承担产品模块级的可测性设计或者相关的公共软件或硬件平台CBB研发工作对模块级的相关设计方案负责参与技术项目研发及规范制订能解决一般性的技术问题。
在二级及以上人员的指导下按计划要求完成任务并保证其质量。
级别代码：T（）级别名称：可测性设计类二级级别要点：熟练掌握所属业务可测性设计技术领域基本知识熟练掌握可测性设计及技术开发流程能够独立承担产品系统级的可测性设计或者相关的公共软件或硬件平台CBB研发工作对系统级的相关设计方案负责能够从具体产品可测性设计工作中归纳、总结、提取有共享价值的技术指导书、规范、用例、案例等技术报告能够提出可行的公共技术开发需求能够独立承担小型技术研发项目能指导低级别人员解决可测性设计技术问题。
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附件1-1 任职资格标准模板
XX类（XX族）任职资格标准
（第XX版）
华为技术有限公司
二零零X年XX月XX日
目录
第一部分概述
第二部分级别角色定位和基本条件
第三部分标准核心内容模型
第四部分标准核心内容描述
一、必备知识
二、行为标准
三、技能标准
四、素质标准
第五部分附则
XX类（XX族）任职资格标准
第一部分概述
一、标准名称
XX类任职资格标准
二、标准定义
（对该类任职资格标准含义的解释，例如：人力资源类任职资格标准是指从事人力资源规划、员工招聘调配、绩效管理、职位与任职资格管理、培训与开发、员工关系、薪酬福利管理、劳动关系协调与人事管理等工作内容的职位胜任要求。
）
三、标准适用范围
（职位类别，如：人力资源类）
四、标准级别：
（如：本标准共设五个级别，分别为：一级标准、二级标准、三级标准、四级标准、五级标准。
）
五、标准的结构：
（本标准包括级别角色定位、基本条件、必备知识、行为标准、技能标准、素质标准。
）
第二部分级别角色定位和基本条件
一、级别角色定位
级别角色定位即关于各级别可承担角色的描述，包括掌握本领域内知识技能的宽度和深度；能够解决问题的范围和难度；在本领域内的地位；能够承担的职责。
二、基本条件
基本条件包括以下内容：关于教育背景的要求；关于相关培训经历的要求；关于从业经验的要求；关于某方面特殊经验的要求；其他相关要求。
例：（以下表格中描述作为参考。
）
第三部分标准核心模型
XX类任职资格标准模型
第四部分标准核心部分描述
一、必备知识
各级必备知识内容如下表：
二、行为标准
XX类任职资格行为标准包括S级行为标准。
s级行为标准：
三、技能标准
XX类任职资格标准共包含M项技能：XX、XX、XX。
通用技能等级定义：技能水平分为0—5级，各级别的定义如下。
各项技能定义及分级描述 技能项m ：（名称）
…… 四、素质标准
XX 类任职资格素质标准共包含N 项素质：XX 、
XX 、XX 。
各项素质标准描述如下。
素质项n ：（名称）
第五部分 附 则学习是成就事业的基石
一、本标准自XXXX 年XX 月XX 日起生效。
二、本标准解释权属于XX部。