小学三年级语文下太阳是大家的教案和板书设计优秀教案
三年级语文下册：《太阳是大家的》教学设计最新8篇
三年级语文下册：《太阳是大家的》教学设计最新8篇太阳是大家的教案篇一一、谜语导入，引出课题1、孩子们，大家喜欢猜谜语吗？今天老师就为大家带来了一个，让我们看看谁是我们班最聪明的孩子！有位长寿老公公，天亮从东来打工，他把光明给世界，他把温暖洒人间，要问公公在哪里，请你仔细看画中。
（出示课文插图）2、你看，这是一个怎么样的太阳？（红彤彤、笑眯眯）多么可爱的太阳呀，那么你对太阳了解多少呢？把你课前收集到的资料与大家一同分享，好吗？3、太阳这么能关心人，把太阳给我一个人好不好？那给你吧？给他呢？哦，看来，太阳是——大家的。
孩子们，伸出你们的手和老师一同书写课题。
今天，老师就带领大家学习一首诗歌－－（齐读）太阳是大家的。
二、教师范读，初步感知1、下面请同学们用心静静的聆听老师来读诗歌，听后说一说你看到了什么，与大家交流。
（教师范读）2、老师知道咱们班的小朋友是勇敢的，谁愿意第一个一吐为快呢？（学生汇报）三、初读课文，自学生字1、听到这么优美的诗歌，老师看到有些同学已经迫不及待的想读一读了，请选择你喜欢的方式自由的朗读，读准字音，读通句子，针对文中生字提出你的宝贵意见。
2、和同桌交流一下自己学习生字的方法。
3、老师看到同学们读的很投入，学的也很认真，下面我们就交流一下：对于生字你有什么好办法推荐给大家或有什么地方提醒大家？（可以让学生上讲台当小老师）（学生可以从字音上，字形上，以及组词造句等方面来说）如：陪（换位并组词）；彤（注意读音的变化）四、再读课文，检查反馈1、好多出色的小老师啊！老师看了心里真是喜滋滋的。
下面，你们就可以大显身手了。
请你们选择自己喜欢的一个小节认真地读读，边读要便想这一小节主要写了什么呢？2、谁会珍惜这样的好机会呢？（鼓励学生积极发言）就让我们用心去听，去发现同学的闪光之处与需改正的地方。
五、自由练读，布置作业课下认真地把诗歌多读几遍，争取会背。
太阳是大家的教学设计篇二教学内容：人教版小学语文三年级下册第七组的第一篇课文。
人教版三年级下册语文第25课太阳是大家的教案
人教版三年级下册语文第25课太阳是大家的教案《太阳是大家的》寓意是“世界是大家的”，三年级语文老师如何设计此课的教案呢?店铺为三年级语文老师整理了人教版语文课文《太阳是大家的》教学设计，希望大家有所收获!人教版三年级下册语文第25课《太阳是大家的》教案1一、教学目标：1.认知目标：会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2.技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
二、教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
三、教学难点：理解诗歌的含义。
四、教学准备：录音机、生字卡一、导入新课同学们，假如世界上没有太阳会发生什么情况呀!太阳带给我们光明和温暖，她可是我们的好朋友!今天我们就来学习一首与太阳有关的诗歌。
板书课题。
(太阳是大家的)读课题。
二、初读诗歌，整体感知1、请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌，注意仔仔细细读上两遍，注意读准字音，争取把诗歌读通顺。
(学生自读，教师巡视)2、分小节轮读，随文识字，读通课文同学们刚才读得可认真了!真让人高兴!谁愿意站起来读读课文的第一小节。
(出示：红彤彤)你教教大家。
谁知道他单个的时候念什么?(读。
)指导写字：“彤”字，左半边不要多写一点。
不要写得太大。
彤在字典的解释就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉?(红得艳丽，红得好看)快读出你的味道来!(读词语)谁接着读第二节!(老师建议你把“一天中”停顿一下再读。
)(出示：陪它有一个和它长得很像的朋友，你们知道是谁吗?——“部”，观察，区别)谁接着读第三节。
老师特别欣赏你把这两个标点符号读得很好。
咱们一起来读读。
最后一节，谁来!想读的同学一起来!第四小节。
咱们一起来读读。
(全班齐读)3、这首诗我们前前后后读了四遍了，从诗中你知道了什么?学生自由说。
过渡：刚才你们说了那么多，其实都是表达了一个意思：太阳是大家的。
《太阳是大家的》教案设计
（3）运用课文中的词汇和句式：学会将课文中的精彩词汇和句式运用到写作和口语表达中。
举例：布置课后作业，让学生运用课文中的词汇和句式编写一段关于太阳的短文或进行口语表达练习。
（4）课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维品质和表达能力。
4.培养学生的审美情趣：让学生感受课文中所表达的美的意境，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
5.增强学生的社会责任感：通过讨论太阳资源的共享与保护，引导学生认识到保护环境的重要性，激发学生关爱地球家园、承担社会责任的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解课文《太阳是大家的》的主旨：强调太阳是地球上生命的源泉，是大家共同依赖和珍惜的资源。
举例：教师示范朗读，学生跟读，相互评价，纠正发音，培养朗读技巧。
2.教学难点
（1）理解太阳与人类的关系：让学生明白太阳对人类生活的影响，认识到保护太阳资源的重要性。
举例：通过讨论太阳对地球生态、气候、农业等方面的影响，帮助学生深入理解太阳与人类的关系。
（2）培养学生的环保意识：引导学生从自身做起，关爱地球家园，珍惜太阳资源。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解太阳的基本概念。太阳是一颗恒星，它是地球上生命的源泉，对我们的生活有着极其重要的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，太阳光能如何转化为电能，以及太阳对农业、生态系统等方面的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太阳的重要性以及我们如何珍惜和保护太阳资源这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
其次，在实践活动环节，学生们对分组讨论和实验操作表现出了很高的热情。但在实际操作过程中，我发现有些小组在讨论时偏离了主题，没有聚焦太阳资源的实际应用。针对这一点，我意识到在今后的教学中，我要加强引导，确保学生讨论的方向紧扣教学目标。
太阳是大家的教案6篇
太阳是大家的教案6篇太阳是大家的教案篇1一、教材剖析本文是一首充分和平意味的儿童诗。
全诗分为四节。
在前两节中，薛卫民用拟人的手法描绘了太阳在一天之内为地球所做的好事，让孩子们真切地感受到太阳带给大家的温暖。
但全诗的重点并不在于此，而是借前两节极尽渲染美丽、可爱的太阳，从而在后两节中，让孩子们体会到，这样可爱的太阳不但仅是我们的，别的国家小伙伴的，而是大家共享的。
学完全诗后，进一步引导学生体会：不但太阳是大家的，月亮是大家的，整个世界都是大家的。
希望全世界的小伙伴都在同一片蓝天下共享着和平与安靖。
诗句语言美妙，琅琅上口，要引导学生有感情地朗读，并进行背诵，这是教学的重点；引领学生理解诗歌的含义、体会的拟人写法是教学的难点。
（一）学习目标：1、会认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪”等四个字；正确读写“红彤彤、晚霞”等五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。
3、连续培养摘抄美妙词句的习惯。
4、理解诗歌内容，体会各国儿童的`团结友爱，以及只有全世界人民和顺相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的欢快氛围。
（二）教学重难点：1、引导学生朗读、背诵诗歌。
2、理解诗歌的含义，体会的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。
二、学情分析：这首诗歌想象丰富、形象感强，文字美妙、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生特别喜好。
而且由于文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要老师的引导。
三、教学方法让学生多读，读中感悟，读中理解，读中引导。
另外加添一些辅佑襄助课件帮忙学生加深理解。
在理解动作词时让学生通过表演加以理解。
四、课前准备：1、学生搜集与太阳有关的资料。
2、老师制作多媒体课件。
3、每个小组自制一套字词卡片。
五、教学流程：（一）激趣渲染，唤起生活的积淀。
师：“有位长寿公公，天亮从东边出来，它把光明给世界，还把温暖洒人间。
”猜猜它是谁？猜对了，看，它来了。
《太阳是大家的》教案【优秀6篇】
《太阳是大家的》教案【优秀6篇】板书篇一1、学习第二小节。
太阳一天之中做了哪些好事？在这一小节中藏着一些秘密，你能找出来吗？学生回答，教师相机板书。
《太阳是大家的》教案篇二教材分析：这是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
太阳是大家的寓意是世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从太阳普照全球这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去快乐和希望。
选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
本课的教学重点是引导学朗诵、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的'含义。
教学目标：1、学会本课生字，能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文一二两段。
2、以读为主线，通过把书读薄、读厚的学习方法，引领学生把诗读成画、读出诗情、读出意境，从而提高学生想像、表达、感悟能力，并掌握一些朗读诗歌的技巧。
3、让学生在优美的诗歌中体会到太阳对大家的爱，对太阳的爱胸怀感恩之情，明白只有广博的爱才会让世界的所有生物生活得快乐、和谐。
教学过程：一、激趣谈话，引出课题二、初读课文，学习字词（一）简介诗歌的特点儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。
（二）初读课文，自学生字词（三）检查自学情况1、检查生字词重点指导彤的读音和书写，理解红彤彤的意思。
2、检查读课文指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。
三、深入研读课文（一）把诗读成画1、师范读第一小节，生边听边想画面。
2、指名学生描述想像中的画面。
3、根据学生描述的画面指导朗读。
（二）读出诗情1、感悟太阳做的三件好事（1）太阳做了哪几件好事？根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友（2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪（3）从洒、拔、陪三个字中你读出了什么？太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过拔你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。
《太阳是大家的》优秀教学设计
《太阳是大家的》优秀教学设计一、教学内容本课教材来自人教版小学语文三年级下册第六单元，共两课时。
本节课为第一课时，主要内容是学习课文《太阳是大家的》。
课文内容主要描绘了太阳在不同季节里的变化以及它给人们带来的各种感受。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，了解太阳在不同季节的变化；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过图片、视频等教具，帮助学生形象地理解课文内容，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜阳光的情感，教育学生学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 难点：理解太阳在不同季节的变化以及它给人们带来的感受。
2. 重点：学会生字词，并能运用到实际情景中；培养学生的朗读能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：展示一张太阳的图片，让学生描述太阳的特点，引出本课课题。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考，回答老师提出的问题。
3. 课堂讲解：老师讲解课文内容，引导学生理解太阳在不同季节的变化以及它给人们带来的感受。
4. 互动环节：学生分角色朗读课文，老师点评并指导朗读技巧。
5. 实践练习：学生根据课文内容，画出太阳在不同季节的图片，并简要描述。
六、板书设计1. 板书课题：《太阳是大家的》2. 板书内容：春天：温暖、生机勃勃夏天：炎热、骄阳似火秋天：凉爽、金色的阳光冬天：寒冷、阳光温暖人心七、作业设计1. 作业题目：请根据课文内容，描述一下太阳在不同季节的特点。
2. 答案：春天：太阳温暖而明媚，万物复苏，生机勃勃。
夏天：太阳炎热，骄阳似火，人们喜欢在树荫下乘凉。
秋天：太阳凉爽，金色的阳光洒满大地，丰收的季节。
冬天：太阳寒冷，但它的温暖能给人带来温暖和希望。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太阳在不同季节的变化有了更深入的了解，但在朗读方面还有待提高。
《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案
《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能灵活运用。
1.3能够用自己的语言概括课文内容。
2.过程与方法：2.1通过讨论、交流，培养学生合作学习的能力。
2.2通过绘画、表演等方式，提高学生的创新能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护环境的意识。
3.2培养学生关爱他人，珍惜资源的品质。
二、教学重难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻句。
2.2概括课文内容，用自己的语言表达。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗太阳模型，引导学生观察并提问：“你们知道太阳有什么作用吗？”2.朗读课文2.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化。
2.2学生自读课文，感受太阳的美好。
3.学习生字词3.1教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
3.2教师讲解生字词的意思和用法，学生举例运用。
4.理解课文内容4.1教师提问：“课文中的太阳都照到了哪些地方？”4.3教师提问：“太阳给人们带来了什么？”5.深入理解课文5.1教师讲解课文中的比喻句，帮助学生理解。
5.2学生举例说明比喻句在课文中的应用。
6.概括课文内容6.1教师提问：“请用一句话概括课文内容。
”7.课堂活动7.1学生分组讨论：太阳还照到了哪些地方？它给人们带来了什么？7.2每组选代表发言，教师点评。
8.课后作业8.1学生回家后，向家长讲述课文内容，并用自己的语言表达。
8.2家长签字确认，第二天向教师汇报。
9.教学反思9.2学生反馈学习情况，教师根据反馈调整教学策略。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的掌握程度。
3.课后反馈：了解家长对课堂教学的满意度，以及学生对课后作业的完成情况。
三年级语文下册《太阳是大家的》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生总结太阳的作用、课文的主旨等。
2.教师对本节课的教学内容进行梳理，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
3.教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于太阳的作文，进一步巩固学生的学习成果。
4.教师鼓励学生在生活中关注太阳，发现生活中的美好，学会关爱他人，传递正能量。
五、作业布置
1.写作作业：结合本节课的学习内容，请学生以“我心中的太阳”为主题，写一篇作文。要求运用本节课所学的修辞手法，表达对太阳的喜爱和敬畏之情，字数在300字左右。
2.阅读作业：推荐学生阅读与太阳相关的文章、故事或诗歌，进一步了解太阳的文化内涵，拓宽知识视野。
三年级语文下册《太阳是大家的》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本节课的学习，使学生掌握《太阳是大家的》这篇课文的基本内容，理解文中描述的太阳为大家带来的光明和温暖，培养学生对自然现象的观察和感知能力。此外，学生能够认识并学会本节课的生字词，如“普照、和煦、瑰丽”等，提高学生的词汇量。
3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会这些修辞手法在课文中的作用，提高学生的审美情趣。
4.讲解课文的主旨，引导学生理解太阳是大家的，我们要珍惜自然资源，保护环境。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组根据教师提出的问题进行讨论。问题如：“太阳为什么是大家的？太阳在我们的生活中有哪些作用？”
3.情感态度与价值观方面的重难点：培养学生对自然和生命的敬畏情感，以及环保Байду номын сангаас识和集体荣誉感。
三年级语文下册：《太阳是大家的》教学设计【优秀6篇】
三年级语文下册：《太阳是大家的》教学设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《太阳是大家的》三年级下册语文教案
《太阳是大家的》三年级下册语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文内容，感受太阳给大家带来的温暖和美好。
1.3学会本课生字，并能灵活运用。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对太阳的兴趣。
2.2通过讨论和交流，提高学生的表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然、珍惜阳光资源的意识。
3.2激发学生对生活的热爱，树立积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文内容，感受太阳给大家带来的温暖和美好。
2.教学难点：2.1学会本课生字，并能灵活运用。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示一张太阳的图片，引导学生观察并发表自己对太阳的印象。
2.课文朗读2.1学生自读课文，注意生字的读音。
2.2教师领读课文，学生跟读。
3.课文解析3.1教师提问：课文描绘了太阳的哪些特点？4.学习生字4.1教师出示生字卡片，学生认读并组内交流。
4.2教师讲解生字，学生跟读。
5.课堂小结5.2学生自由发言，谈谈自己对太阳的感受。
第二课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2.课文解析2.1教师提问：课文中的太阳给我们带来了什么？3.课堂活动3.1学生分组讨论：太阳在我们的生活中有哪些作用？3.2各组汇报讨论成果，教师点评。
4.作业布置4.1教师布置课后作业：用本课学到的生字写一篇关于太阳的短文。
5.课堂小结5.2学生自由发言，谈谈自己对太阳的喜爱。
第三课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2.作业分享2.1学生分享课后作业，教师点评。
3.课文解析3.1教师提问：课文中的太阳为什么是大家的？4.课堂活动4.1学生分组讨论：如何珍惜阳光资源，保护我们的环境？4.2各组汇报讨论成果，教师点评。
5.课堂小结5.2学生自由发言，谈谈自己对环保的认识。
四、课后作业1.用本课学到的生字写一篇关于太阳的短文。
《太阳是大家的》教学设计(优秀5篇)
《太阳是大家的》教学设计(优秀5篇)《太阳是大家的》教案篇一【教学目标】１、认识“彤、陪”２个生字，会写“彤、霞、陪、趁”４个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
３、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
【课前准备】懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
【教学过程】第一课时一、激趣导入１、教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。
现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。
他把光明给世界，还把温暖洒人间。
要问公公在哪里，请你仔细看画中。
２、学生猜谜，教师引导。
板书课题。
二、初读课文１、读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
２、画一画：画出本课生字，多读几遍。
３、认一认：出示生字卡片，开火车认读。
４、帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。
5、比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
三、朗读感悟１、读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。
２、帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。
３、说一说：小组派代表在全班交流。
教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。
除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家；她陪着小朋友在学校学习，听他们充满童趣的。
谈话。
４、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思：⑴ 从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；⑴ 太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。
５、议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。
《太阳是大家的》教案篇二学习目标：1会认写“彤陪霞趁”四个生字；正确读写“红彤彤晚霞”等五个词语。
三年级下册太阳是大家的教案
三年级下册《太阳是大家的》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《太阳是大家的》。
（2）理解课文的主要内容，体会课文中对太阳的描述和人们对太阳的喜爱。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生对课文的热爱和欣赏能力。
（2）通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）通过小组合作、讨论等形式，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
（2）培养学生积极向上、乐观的人生态度。
（3）培养学生对文学作品的欣赏和阅读兴趣。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
3. 培养学生的合作能力和口头表达能力。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻和拟人手法。
2. 学会生字词的正确书写和运用。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 小组合作学习表格。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上一节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。
（2）通过提问方式，引导学生思考太阳的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，重点指导生字词的读音和词义。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文主要内容，其他学生补充。
（2）教师通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 小组合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中的比喻和拟人手法。
6. 课堂小结（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
7. 作业布置（1）抄写生字词。
（2）预习下一节课内容。
8. 板书设计太阳是大家的教学反思：本节课通过朗读、讨论等方式，让学生对课文内容有了更深入的理解。
人教版《太阳是大家的》教学设计【优秀9篇】
人教版《太阳是大家的》教学设计【优秀9篇】《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。
下面，下面是的小编为您带来的人教版《太阳是大家的》教学设计【优秀9篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
太阳是大家的教学设计篇一【设计理念】通过多种阅读方式，理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，并掌握初步的创作诗歌的方法，激发学习语文和创作诗歌欲望。
【教学目标】１、知识与技能：⑴ 学会本课生字词。
⑴ 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
⑴ 理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
⑴ 摘抄好词句。
２、过程与方法：⑴ 通过自学，读准字音，读通诗歌。
⑴ 通过范读、自由读等方式读准节奏。
⑴ 通过联系实际，体会地球是人类共同的家园。
３、情感态度与价值观：知道“世界人民是一家”，激发学生热爱和平的情感。
【教学重点】感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
【教学难点】理解诗歌的含义。
【教学准备】制作《太阳是大家的》的课件。
【教学过程】一、师揭题、板题，生读题首先教师出示课件，猜谜语，出示图片：太阳的笑脸，让学生整体感知太阳。
以前我们学过这么多和太阳有关的古诗，那今天我们来学习一首和太阳有关的现代诗。
（师板题）自己可以在下面小声地读一读。
（师引导学生有感情地读题。
）二、初读诗歌，整体感知１、小诗究竟写了什么？想不想知道？快把诗拿起来，第一次读这首诗老师有个要求，希望大家放声读，注意读准字音、读顺句子，能做到吗？开始！（生自由读诗，师巡视）２、请四位学生分小节读一读诗，师纠正字音。
３、刚才这四位孩子都读得正确又流利，你们想和他们一样吗？赶紧读读。
（生自由读诗）如果你读好了，有信心了，那你就坐直，用明亮的眼睛告诉我，小胸脯挺得可真直，我来点将，看谁读得最好！（指名生读。
人教版小学三年级语文《太阳是大家的》教学设计
人教版小学三年级语文《太阳是大家的》教学设计第一篇：人教版小学三年级语文《太阳是大家的》教学设计《太阳是大家的》教学设计一、教材分析本课是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，把太阳当作所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
二、教学目标：1、会认2个生字，会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文前3小节。
3、初步理解课文内容，体会太阳给我们的生活所带来的快乐，感受诗歌的快乐氛围。
三、教学重难点：本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义四、教学过程（一）激趣导入PPT展示儿歌：《太阳》。
师生共同听歌曲，谈谈对太阳的感觉。
导入课题，并指板书。
生齐读课题。
【本环节的设计，利用信息技术引入新课，一开始就抓住学生的注意力，从熟知的儿歌自然引入课文，】（二）初读诗歌，整体感知。
1、请同学们自由地读读诗歌，注意把字音读准，把诗句读通顺。
2、生自读。
3、检查自读情况。
4、这首诗歌一共有四小节，老师分别请四位同学分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句通顺。
【初读诗歌，给予学生充分的时间整体感受诗歌内容。
】（三）指导精读，积淀感悟。
第一小节1、听了同学们的朗读，我也想来读一读，可以吗？我读第一小节。
（课件出示第一小节。
）同学们听听老师读得怎么样？2、师范读。
3、你觉得老师读得怎么样？评价。
4、是呀，老师在朗读的时候，眼前仿佛看到了一副美丽的图画，谁也看到了？你看到了吗？5、你看到的居然和老师看到的一样！你是从诗句中的什么地方体会到的？（点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）6、跟老师一起去欣赏那洁白的云朵吧！（出示白云图）太阳让白云发生了神奇的变化，瞧！（出示晚霞图）7、现在你理解“红彤彤”的意思了吗？（颜色特别红，红得十分艳丽）。
小学三年级语文《太阳是大家的》教案范例五篇
小学三年级语文《太阳是大家的》教案范例五篇小学三年级语文《太阳是大家的》教案范例一教学目标：1、认识“彤、陪”2个生字。
会写“彤、陪、霞、趁”4个生字。
能正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。
2、正确、流利、有感情地诵读诗文。
感受诗歌语言韵律。
3、体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：难点是理解诗歌的含义。
教学准备：国外儿童的兴趣爱好和学习生活情况课件。
生字卡片。
教学过程：第一课时(一)激情导入，揭示课题请大家慢慢地合上眼睛……(教师充满深情地口述：太阳拨开最后一缕晨雾，光明洒遍周围每一个角落，五彩斑斓的世界便呈现在我们眼前了。
当我们尽情地享受太阳带给我们的一切欢乐与美好时，你是否曾想过——太阳仅属于你一人吗?)(让学生自由说)预设：不，她还属于花草树木、各种动物……过渡语：对，她属于整个太阳系，她属于地球上的万物，自然也包括此时正被黑夜包裹着的西半球的每一位儿童。
一句话，太阳是大家的!(板书课题，引导读好题中的重音词“大家”)(二)初读课文，了解大意1、想去了解课文的内容吧?同桌不妨来一次读书比赛，看谁能用最少的时间将课文读正确、流利。
2、愿意展示自己的成果的请举手。
指名读诗，适时点拨读音，如：红彤彤(tong)念第一声;睡梦(shuimeng)注意翘舌音与后鼻音等。
3、齐读课文，巩固生字读音。
从课文的内容与形式上看，你有什么发现?(用鼓励的形式，引导学生将自己的学习成果与大家一起分享或将心中疑惑展现出来供大家探讨。
)(三)自主、合作研究朗读1、对，这是一首诗歌，大家知道诗歌有什么特点吗?(押韵，读起来朗朗上口;分小节;句子简短有味;用词准确精炼……)是的，我们不仅体会到了太阳为我们作出的贡献，还发现了诗歌的特点。
大家一定想好好地表达自己的感受吧!同学们，以往我们在读诗歌时积累下哪些经验?预设：要注意诗句的情感与语气;要注意诗句间的停顿与快慢;处理重音词要妥当……2、下面就由大家自己去研究一下这首诗歌的朗读，也可以找伙伴合作。
三年级下册语文太阳是大家的教案
三年级下册语文《太阳是大家的》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“飘荡”“妆扮”造句。
（3）理解课文内容，体会诗歌中的意境美。
2. 过程与方法：（1）通过多种阅读形式，提高学生的朗读能力和理解能力。
（2）运用图片、音频等资源，帮助学生形象地感知课文内容。
（3）开展小组讨论，引导学生发挥想象，体会诗歌所表达的美好情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
（2）引导学生学会关爱他人，体验助人为乐的情感。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，会用“飘荡”“妆扮”造句。
3. 理解课文内容，体会诗歌中的意境美。
三、教学难点1. 体会诗歌所表达的美好情感。
2. 运用想象，描绘诗歌中的画面。
四、教学准备1. 课文音频2. 与课文相关的图片3. 生字卡片4. 教学课件五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文音频，让学生初步感知课文。
（2）引导学生说出课文的《太阳是大家的》。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音。
（2）教师讲解生字，让学生跟读。
（3）学生齐读课文，体会诗歌的节奏。
3. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生思考：太阳为什么是大家的？（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
4. 体会诗歌意境（1）教师引导学生发挥想象，描绘诗歌中的画面。
（2）学生分享自己的想象，感受诗歌的美。
5. 课堂小结6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）用“飘荡”“妆扮”造句。
7. 板书设计太阳是大家的六、教学拓展1. 引导学生进行诗歌创作，以“月亮是大家的”为主题，发挥想象，编写一首小诗。
2. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，鼓励他们大胆表现自己。
七、课堂评价1. 评价学生的朗读水平，关注他们的发音、语调和情感表达。
2. 评价学生的生字掌握情况，检查他们能否正确运用“飘荡”“妆扮”等词语。
三年级语文下册《太阳是大家的》教案9篇
三年级语文下册《太阳是大家的》教案9篇三年级语文下册《太阳是大家的》教案9篇作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的三年级语文下册《太阳是大家的》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级语文下册《太阳是大家的》教案1学习目标：1、流利、有感情地朗读课文。
（重点）3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
（难点）一、自主学习1、听写生词：红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花2、有感情地朗读诗歌。
二、合作探究1、选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？根据提示，创编一两句小诗。
出示：一天中太阳做了多少好事：她……3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？她也会把金光，她也会把小树，她也会陪着小朋友，她还会……三、课堂小结太阳是我们的，更是！四、拓展延伸想象写话：我想对别的国家里的小朋友说：“ 。
”五、课堂检测1、填上合适的词语。
（）的晚霞（）的鲜花（）的小树（）的大海（）的浪花（）的太阳2、根据课文内容填空。
一天中太阳做了多少好事：她把（），她把（）；她陪着（），看他们（）……六、课后反思一、看拼音写词语。
qī hēi bí zi shuāi dǎo chéng zhèn（）（）（）（）二、比一比，再组词。
竖（）胆（）踪（）换（）摊（）坚（）担（）棕（）唤（）滩（）三、填量词。
一（）红旗一（）巨石一（）小镇一（）商店一（）面包一（）鲜花四、选择正确读音。
１、我把它系（jì xì）在筏子上。
２、他冲（chōng chng）我竖起大拇指。
３、我向老板说明了自己的处（chù chǔ）境。
三年级语文下册《太阳是大家的》教案2教学目标1、会认2个生字，会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。
《太阳是大家的》教学设计人教版三年级教案设计
《太阳是大家的》教学设计人教版三年级教案设计一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
理解太阳对大家的重要性，培养热爱大自然的情感。
2.过程与方法：通过图片、视频等教学手段，激发学生的学习兴趣。
运用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
培养学生积极向上的生活态度，学会感恩。
二、教学重点、难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字词。
难点：理解太阳对大家的重要性，培养热爱大自然的情感。
三、教学过程1.导入新课教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征。
学生分享对太阳的印象和了解。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、语速、情感的表达。
学生自读课文，圈出生字词，理解词义。
3.生字词教学教师逐个讲解生字词，引导学生正确书写。
学生练习书写生字词，教师检查并指导。
4.课文理解与分析教师提问：课文讲述了太阳的哪些特点？教师提问：太阳对大家有什么作用？5.小组讨论教师提出讨论话题：我们如何珍惜太阳资源，保护环境？学生分组讨论，教师巡回指导。
6.分享讨论成果每组派代表分享讨论成果，其他同学补充。
7.拓展延伸教师出示关于太阳的图片和视频，让学生进一步了解太阳。
学生分享观看图片和视频的感受。
学生用自己的语言复述课文内容。
9.课后作业家长签字确认作业完成情况。
作业内容：抄写生字词，熟读课文，准备下一课的预习。
四、板书设计《太阳是大家的》太阳的特点：明亮、温暖、永恒太阳的作用：照亮大地、孕育万物、传递能量五、教学反思本节课通过生动的图片、视频和小组讨论，让学生深刻理解太阳的特点和作用。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和表达能力。
同时，通过课后作业，让学生巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。
但在教学过程中，也要注意关注学生的学习进度，调整教学方法和节奏，使每位学生都能跟上教学进度。
小学三年级语文《太阳是大家的》教案
小学三年级语文《太阳是大家的》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是wo整理的小学三年级语文《太阳是大家的》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《太阳是大家的》教案学习目标1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
课前准备1、生字生词卡片。
2、同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。
教学过程第一课时激趣导入1、教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。
现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。
他把光明给世界，还把温暖洒人间。
要问公公在哪里，请你仔细看画中。
2、学生猜谜，教师引导。
板书课题。
初读课文1、读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、画一画：画出本课生字，多读几遍。
3、认一认：出示生字卡片，开火车认读。
4、帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。
5、比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
朗读感悟1、读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。
2、帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。
3、说一说：小组派代表在全班交流。
教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。
除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家；她陪着小朋友在学校学习，听他们充满童趣的谈话。
4、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。
a、从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；b、太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。
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小学三年级语文下太阳是大家的教案和板书设
计优秀教案
小学三年级语文下册太阳是大家的教案和板书设计
【教学目标】
１、认识“彤、陪”２个生字，会写“彤、霞、陪、趁”４个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
３、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
【课前准备】
懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
【教学过程】第一课时
一、激趣导入１、教师导入：
我知道同学们特别喜欢猜谜语。
现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。
他把光明给世界，还把温暖洒人间。
要问公公在哪里，请你仔细看画中。
２、学生猜谜，教师引导。
板书课题。
二、初读课文
１、读一读：
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
２、画一画：
画出本课生字，多读几遍。
３、认一认：
出示生字卡片，开火车认读。
４、帮一帮：
四人为一小组互读课文，互相帮助指正。
5、比一比：
每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
三、朗读感悟１、读一读：
自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。
２、帮一帮：
小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。
３、说一说：
小组派代表在全班交流。
教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。
除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：
她使庄稼茁壮成长，
她使动物有了温暖的家；
她陪着小朋友在学校学习，
听他们充满童趣的谈话。
４、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思：
⑴从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；
⑵太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。
５、议一议：
提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。