人教版八年级物理上册第三章物态变化PPT精品课件
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病人，则这两支温度计的读数分别是（C）
A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
八年级物理（RJ） 教学课件
第三章 物态变化
第2节 熔化和凝固
第1课时 熔化和凝固
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
随着温度的变化，物质会在固、液、气三种 状态之间变化。
第三章 物态变化
八年级物理（RJ） 教学课件
第1节 温度
导入新课
ຫໍສະໝຸດ Baidu
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
春、夏、秋、冬分别给你什么感受？
导入新课
学习目标 1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3.会用温度计测量温度。（重难点）
讲授新课
一 温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
温度升高
温度降低
导入新课
学习目标 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态； 2.知道熔化和凝固的概念； 3.知道晶体和非晶体的区别； 4.知道晶体的熔点和凝固点； 5.知道熔化和凝固的吸放热情况；
讲授新课
一 熔化和凝固 物态变化：物质从一种状态变为另一种状态的过程。 熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
原理 单位
液体的热胀冷缩 摄氏度
讲授新课
小结 三种温度计不同点
项目 测量范围
实验室用 温度计
－20～110 ℃
分度值
1℃
用途 构造 玻璃泡内的 液体
实验用 无缩口
煤油
体温计
35～42 ℃
0.1 ℃ 测体温 有缩口
水银
寒暑表
－35～50 ℃
1℃ 测气温 无缩口 酒精
课堂小结
概念：物体的冷热程度
符号：℃
2.假设和猜想： 不同物质的熔化规律相同。
不同物质的熔化规律不相同。
讲授新课
3.实验器材与药品
酒精灯 铁架台 试管 温度计 石棉网 搅拌器 烧杯 火柴 石蜡 海波(硫代硫酸钠）
温
摄氏 温度
冰水混合物温度为0℃ 规定（标准大气压）
度
沸水温度为100℃
原理：液体的热胀冷缩
测量：温度计
使用方法：三看、一不、四要 体温计
分类 实验室温度计 寒暑表
随堂训练
1．如图1所示，温度计的示数为__3_6__℃。 2．如图2所示，温度计的示数为_-_1_4__℃。
℃
℃
40
10
30
图1
20
图2
符号： ℃
人的正常体温是37℃
读作37摄氏度
北京一月的平均气温是－4.7℃ 读作 负4.7摄氏度 或 零下4.7摄氏度
讲授新课
规定冰水混合物的温度为0摄氏度 规定沸水的温度为100摄氏度
50记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 －1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度
讲授新课
下面这些做法是否正确？为什么？
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
讲授新课
下面哪种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
讲授新课
小结 温度计的使用方法
量程 三看： 分度值
零刻度
一不： 玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
玻璃泡要全部浸入被测物质； 四要： 要等示数稳定后再读数；
读数时玻璃泡要继续留在被测物质中； 视线要与液柱上表面相平。
讲授新课
三 体温计
量程 35℃ ~42℃
分度值
特点
⑴测温范围小 35℃～42℃
0.1℃
⑵精确度高 每小格为0.1℃
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
讲授新课
练一练 读出下列体温计的示数 正确答案:37.6℃ 正确答案:39.3℃ 正确答案:38.7℃
液体受热膨胀
讲授新课
温 度 计 的 设 计 原 理
讲授新课
小结
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
常用液体：水银、酒精、煤油
讲授新课
实
验
室
体
寒
用
温
暑
温
计
表
度
计
常用的温度计
讲授新课
2.温度计的构造
玻璃泡
毛细管
测温液体
玻璃管
讲授新课
3.摄氏温度 摄氏温度的表示? 单位： 摄氏度
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
讲授新课
正确使用温度计： 1.看清温度计的量程和分度值； 2.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器 底和容器壁；
3.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的 示数稳定后再读数；
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要 与温度计内的液面相平。
讲授新课
试一试
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手
对“温水”的感觉相同吗？
讲授新课
二 温度计
凭感觉来判断物体的冷热有时
是靠不住的，要准确判断和测量物
°C
体的温度，必须选择科学的测量工
具——温度计。
讲授新课
1.温度计的原理
放入冷水中时
液体遇冷收缩
放入热水中时
随堂训练
3．液体温度计是根据液体_热__胀__冷__缩___的规律 制成的。
4．如图3所示，体温计的示数为_3_6_._9_℃。
图3
随堂训练
5．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温 的操作，其中正确的是 （ B ）
A
B
C
D
图4
随堂训练
6.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ，经 过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个
讲授新课
测体温时
读体温时
水银膨胀
能
缩口升
到直管内。
缩口
通过
体温计离开人 体，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及 退回玻璃泡就在缩 口处 断开 ，故仍然 指示原来的温度。
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
讲授新课
小结 三种温度计相同点
项目 实验室用温度计 体温计 寒暑表
构造
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液 体、刻度等组成
熔化
固态
液态
凝固
讲授新课
你能举出熔化和凝固的例子吗？ 熔化 例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等
凝固 例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山 岩等。
讲授新课
想一想： 物质熔化和凝固需要什么条件？不同
物质熔化和凝固的规律一样吗？
讲授新课
二 实验：探究固体熔化时温度的变化规律 1.提出问题：不同物质的熔化与凝固的规律是一 样的吗？ 主要是探究熔化与凝固时的温度变化、状态变 化规律。
100 101 ℃
讲授新课
练一练 读出下列温度计的示数
10
10 3℃
10
10 9℃
10
10
0
0
10
10
0
0
0
0
-8℃
10
10
10
10
讲授新课
二 温度计的使用
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值。
℃
100
100℃ 最高温度？
90
80
70
60
50 分度值
A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
八年级物理（RJ） 教学课件
第三章 物态变化
第2节 熔化和凝固
第1课时 熔化和凝固
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
随着温度的变化，物质会在固、液、气三种 状态之间变化。
第三章 物态变化
八年级物理（RJ） 教学课件
第1节 温度
导入新课
ຫໍສະໝຸດ Baidu
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
春、夏、秋、冬分别给你什么感受？
导入新课
学习目标 1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3.会用温度计测量温度。（重难点）
讲授新课
一 温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
温度升高
温度降低
导入新课
学习目标 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态； 2.知道熔化和凝固的概念； 3.知道晶体和非晶体的区别； 4.知道晶体的熔点和凝固点； 5.知道熔化和凝固的吸放热情况；
讲授新课
一 熔化和凝固 物态变化：物质从一种状态变为另一种状态的过程。 熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
原理 单位
液体的热胀冷缩 摄氏度
讲授新课
小结 三种温度计不同点
项目 测量范围
实验室用 温度计
－20～110 ℃
分度值
1℃
用途 构造 玻璃泡内的 液体
实验用 无缩口
煤油
体温计
35～42 ℃
0.1 ℃ 测体温 有缩口
水银
寒暑表
－35～50 ℃
1℃ 测气温 无缩口 酒精
课堂小结
概念：物体的冷热程度
符号：℃
2.假设和猜想： 不同物质的熔化规律相同。
不同物质的熔化规律不相同。
讲授新课
3.实验器材与药品
酒精灯 铁架台 试管 温度计 石棉网 搅拌器 烧杯 火柴 石蜡 海波(硫代硫酸钠）
温
摄氏 温度
冰水混合物温度为0℃ 规定（标准大气压）
度
沸水温度为100℃
原理：液体的热胀冷缩
测量：温度计
使用方法：三看、一不、四要 体温计
分类 实验室温度计 寒暑表
随堂训练
1．如图1所示，温度计的示数为__3_6__℃。 2．如图2所示，温度计的示数为_-_1_4__℃。
℃
℃
40
10
30
图1
20
图2
符号： ℃
人的正常体温是37℃
读作37摄氏度
北京一月的平均气温是－4.7℃ 读作 负4.7摄氏度 或 零下4.7摄氏度
讲授新课
规定冰水混合物的温度为0摄氏度 规定沸水的温度为100摄氏度
50记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 －1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度
讲授新课
下面这些做法是否正确？为什么？
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
讲授新课
下面哪种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
讲授新课
小结 温度计的使用方法
量程 三看： 分度值
零刻度
一不： 玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
玻璃泡要全部浸入被测物质； 四要： 要等示数稳定后再读数；
读数时玻璃泡要继续留在被测物质中； 视线要与液柱上表面相平。
讲授新课
三 体温计
量程 35℃ ~42℃
分度值
特点
⑴测温范围小 35℃～42℃
0.1℃
⑵精确度高 每小格为0.1℃
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
讲授新课
练一练 读出下列体温计的示数 正确答案:37.6℃ 正确答案:39.3℃ 正确答案:38.7℃
液体受热膨胀
讲授新课
温 度 计 的 设 计 原 理
讲授新课
小结
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
常用液体：水银、酒精、煤油
讲授新课
实
验
室
体
寒
用
温
暑
温
计
表
度
计
常用的温度计
讲授新课
2.温度计的构造
玻璃泡
毛细管
测温液体
玻璃管
讲授新课
3.摄氏温度 摄氏温度的表示? 单位： 摄氏度
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
讲授新课
正确使用温度计： 1.看清温度计的量程和分度值； 2.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器 底和容器壁；
3.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的 示数稳定后再读数；
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要 与温度计内的液面相平。
讲授新课
试一试
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手
对“温水”的感觉相同吗？
讲授新课
二 温度计
凭感觉来判断物体的冷热有时
是靠不住的，要准确判断和测量物
°C
体的温度，必须选择科学的测量工
具——温度计。
讲授新课
1.温度计的原理
放入冷水中时
液体遇冷收缩
放入热水中时
随堂训练
3．液体温度计是根据液体_热__胀__冷__缩___的规律 制成的。
4．如图3所示，体温计的示数为_3_6_._9_℃。
图3
随堂训练
5．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温 的操作，其中正确的是 （ B ）
A
B
C
D
图4
随堂训练
6.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ，经 过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个
讲授新课
测体温时
读体温时
水银膨胀
能
缩口升
到直管内。
缩口
通过
体温计离开人 体，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及 退回玻璃泡就在缩 口处 断开 ，故仍然 指示原来的温度。
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
讲授新课
小结 三种温度计相同点
项目 实验室用温度计 体温计 寒暑表
构造
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液 体、刻度等组成
熔化
固态
液态
凝固
讲授新课
你能举出熔化和凝固的例子吗？ 熔化 例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等
凝固 例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山 岩等。
讲授新课
想一想： 物质熔化和凝固需要什么条件？不同
物质熔化和凝固的规律一样吗？
讲授新课
二 实验：探究固体熔化时温度的变化规律 1.提出问题：不同物质的熔化与凝固的规律是一 样的吗？ 主要是探究熔化与凝固时的温度变化、状态变 化规律。
100 101 ℃
讲授新课
练一练 读出下列温度计的示数
10
10 3℃
10
10 9℃
10
10
0
0
10
10
0
0
0
0
-8℃
10
10
10
10
讲授新课
二 温度计的使用
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值。
℃
100
100℃ 最高温度？
90
80
70
60
50 分度值