记叙文阅读语言特色

2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处 理详略有什么好处？
详写了“我犯错而被教育”；略写老师的严厉、我的造句受到 表扬、老师带我吃馆子及坐错车 ；好处是：突出老师对 “我”的教育，同时也展现老师其他方面的性格特点，使老 师的形象鲜明而富有个性。
3．综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语 言进行概括。
五、记叙文的语言如何表达：
1、用简约的语言叙述
记叙，在文中主要是一个穿针引线的作用。因 此凡属于交代介绍的文字要使用简笔。
如记叙的时间、地点、人物、环境、背景等内 容，确有必要，就一笔写下，对这些要素的交代 简单明了，不修饰，不反复，也不牵连，直来直 去，读来自然干脆。
这样，将充足的写作空间留给对中心事件的具 体叙述与描写。
2、用细腻的语言描画
叙事的文章，要注意用最节省的文字叙说出事件 的前因后果，使语言具有一种“画面感”，从而 达到形象生动的效果。
一般来说，叙事的文章要在四个方面描写好画面 （1）点示背景处，或是景物描写，或是环境氛围 （2）典型细节处，或是人物外貌，或是人物动作 （3）情节高潮处，或是矛盾冲突，或是情感深刻;
四、记叙文语言运用常见误区：
1、是词汇贫乏，用词重复。惯于使用脑海中有限 的词语，惯于使用平日常用的词语，比如，写到 人物的激动，就会说“我十分激动”、“我高兴 得跳了起来”，语无生气，淡而无味。
2、是句式单调，缺少变化。不用疑问句，不用 感叹句，不用祈使句，只是钟情于陈述句——并 且都是主谓宾齐全的陈述句(注意：应该有承前或 蒙后省略成分的句子)，如此一来会使得文章语言 单调乏味，表现力差。
④排比对偶修辞手法的语言词库： 节奏明快，文笔凝练，语言气势壮阔，激 动人心，气势纵横，音韵和谐、节奏感强。 ⑤幽默诙谐语言词库： 诙谐幽默，生动风趣，具有讽刺意味。 ⑥口语化的语言词库： 亲切自然，极富生活气息，通俗易懂
语言风格： 1.豪放 激越----阴柔 婉约 2.清新 明快----沉郁 含蓄 3.质朴 通俗----华丽 典雅 4.潇洒 旷达----严谨 工整 5.舒缓 平和----急骤 猛烈 6.活泼 幽默----细腻 隽永
3、是忽视修辞，语无生色。管它三七二十一，有 个词用上来就行，也不管能否有更生动的词语替 换它。懒得启动联想和想象，因此，比喻、拟人、 夸张等修辞手法被搁置一边。文章充斥着散句， 句子缺少节奏感。
4、是口号连篇，大话不断。过分强调主题，误以 为“口号喊得响”，就是注重思想；“口号喊得 多”，就是深化主题，喜欢给人或事物贴标签， 以致“汗水”和“泪水”比比皆是，“热爱”与 “伟大”洋溢全文。
朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语，他的散文语言 具有清新朴实的特点。如写草“园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的”，写花“你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿”，这些短句浅语都是从口语中来。
从达意上说，平易好懂，从修辞上说，经过作者的艺术加工 之后，节奏明快，有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙 的比喻，增强语言的情味。如写春风拂面，说“象母亲的 手抚摸着你”，把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑 娘”、“健壮的青年”等。这些比喻新颖、贴切，不落俗 套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽 永的特点。
有才学；工作极端认真；管理严格；
善于教育学生；热爱学生。
4．你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语 句略加分析。
本文语言朴实、亲切，平淡中蕴含真情 ，例如，文章结尾句 “我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不 再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师 那样细致地教育过我。”这句话虽没有华丽的词语，却在 质朴中充满了对华老师的感激与怀念之情。
一：导入
语言是写文章的凭借。语言中的词句，犹如建筑 大厦的砖瓦基石，是构建文章的基本材料。
老舍先生也曾告诫我们:“语言的学习是从事写 作的基本功”，“没有运用语言的本事，即无从 表达思想感情”.因此，要特别重视学习运用语言 的技巧、方法。“工欲善其事.必先利其器”，具 有较高的驾驭语言的能力，是好文章的首要条件.。
语言风格： ①.自然淡雅 ②.平和冲淡 ③.苍劲雄健 ④.绚丽浓艳 ⑤.清婉隽永 ⑥.形象含蓄
考察语言风格的基本题型：
说说全文的语言风格是什么？请结合文 中的语句具体说明。
模式套路： 这篇文章语言（自然朴素或
生动优美）如“……（摘录文章中的 相关句子）”，它“……（适当地选 入上面词库摘抄的语言）”给人一种 什么感受或表现了作者什么情感。
如李健吾在《雨中登泰山》中这样写道:“悬崖峻增， 石缝滴滴哒哒，泉水和雨水混在一块，顺着斜坡. 流进山洞，潺潺的水声变成旬旬的雷鸣。”这段 文字为我们描绘出流水的音韵美:“滴滴哒哒”是 泉水和雨水混合奏出的轻松悦耳的小调。“潺潺” 是山泉细流弹奏出的清音;而“旬旬”则是山间大 水合奏出的雄壮有力的乐章。先是“滴挞”，继 而是“潺潺.，最后是“旬旬”，形象地描绘出水 流由缓而急，音量由小而大，音韵由轻柔而雄浑 的变化美。这正是大自然奏出的一支美妙绝伦的 交响曲.使读者感受到泰山的雨趣.
1．根据要求分析文中划线句子。
（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师 怎样的心情？
对“我”犯错的不满；为“我”回避惩罚而生气、惋惜。
（2）“我脸一下子就红了，我无地自容“，”脸红”和ห้องสมุดไป่ตู้无地 自容”的原因是什么？
为犯错而脸红；为同学替自己辩护而感到害羞；为自己逃避惩 罚而惭愧；为有负华老师的希望而不安。
4、朴实，真实，流畅，自然本身就是美
应努力实践这种最基本的语言表达风格。当然，质朴真实 的文风，也并不排斥运用一些语言表达的技巧，如运用修 辞可以让语言更加生动形象。
①朴实自然的语言赏析词库： 朴实无华，朴素自然，质朴简明，通俗易懂 ②生动优美的语言赏析词库： 如诗如画，清丽隽永，语言优美，富有诗意， 生动形象，优美感人 ③情感真挚动人的语言词库： 意境深邃，含蓄隽永，发人深思，意蕴深刻， 感人肺腑，说理深刻
二：记叙文语言的重要性
记叙文，无论叙事、记人、状物、抒情，衡量其优 劣高下.除思想内容外，很重要的标志即语言表达. 因为“最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙 的语言表达出来”(老舍语)。
三、记叙文语言的基本要求
记叙文对语言的基本要求，是准确、规范、简洁、 自然，在此基础上，还要生动形象. 所谓记叙语言的生动形象.即叙事场景时有声有 色，使人如临其境;写人时神态毕肖，让人如见其 形，字里行间饱蘸作者情感.能打动读者的心灵
（4）延伸联想处，或是追忆往事，或是相似联想 或是心理活动。
3、用精萃的语言揭示。
这种揭示应该是“画龙点睛”，而不是“画蛇添 足”。
如果是篇首语，要力求精致优美，感染力强；
如果是收束语，应该言如警句，或发人深省，或 意味悠长。
如果是叙中有议，即事写感，即景抒情，更要注 意与叙事关联紧密，恰到好处，点到即止，不啰 唆，不矫情，不无故升华。
示例：结合具体语句对朱自清《背影》 的语言风格进行赏析
答案：这篇文章语言朴实真挚，蕴含 感人的父子真情，如父亲车站送别时 说的那几句话，“我走了，到那边来 信”“进去吧，里面没人。”平常的 话语却感人肺腑，表现了父亲对儿子 的深沉的爱。
示例：评《春》的语言特色━━清新、隽永、警策
朱自清的《春》之所以优美动人，其中很大的原因是善于运 用朴实、隽永的语句，把读者引进特定的自然环境之中， 与作者共享春天的乐趣，同赏山川的风姿。