说课的基本步骤优秀PPT

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说课具体过程
七、说课完毕
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范例结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师 为主导的教学原则。 采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而 体验到独立获取知识的喜悦感。 通过“教”“学”“放”“收”，突破重点和难点 。
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四、说学法 依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导 自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情 感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养 能力；合作中学会学习。 我鼓励学生用自主、合作、探究的方法，目的是使 学生学会模仿性学习、独立性学习，进而产生创造 性学习。
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三、说教法 依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理 论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可 以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以 放在下一个教学程序里说明。如： 1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式 5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情 景模拟、亲历体验、小活动等
说课总体要求
1、 依据说课稿体例撰写完整的说课稿，一式三份 ，于说课前交给评委。 2、 配合说课过程，要有PPT演示文稿。 3、 说课前要对教师本人、说课教材版本、课题做 简单介绍。 4、 说课中要简述教学过程，重点说明如何突出教 学重点和突破难点，以及如何突出学科特色。 5、说课在（10——15）分钟之内完成。 6、声音要大，语速要慢。
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一、自我介绍 各位评委老师好，我是（）号考生。我今天说课的 题目是《》。首先我们来进行教材分析。
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二、说教材 1、教材的地位： 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论 述本节教材在本课、本书中的地位和作用。 地位：本节课出自（）出版社的小学（中学）《》 第（）册第（）章第（）节 内容：本节课分为（）个内容，分别是：（）（） （）
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意义： 本节课贯穿了（）以后的整个教学，是学生进一步 顺利、清楚地（）的基础，也是形成学生完整知识 链的重要环节。 本节课联系了（）（），对以后学习（）具有重要 的意义。 本节课是在学习（）的基础上，进一步学习（）的 关键。 接下来说一下本节课的教学目标。
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2、教学目标： 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验 、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面 制定出三维学习目标。 （1）知识目标（本节课的知识点） （2）能力目标 通过讲练结合培养学生处理（）解决（）的能力。 通过分组学习，培养学生与他人沟通交流、分工合 作的能力。 通过设置问题情景提高学生分析、解决问题的能5 力
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五、说教学过程（程序） 主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、 运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具 、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计 的依据是什么。
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本节课在多媒体教室进行，所需教具是投影仪、黑 板等。 我将本节课分为三个部分： 导入：约10分钟，复习、引入新课。 正体：约20分钟，讲解、练习完成对（）（）（ ）几部分的学习。 尾声：约10分钟，小结与作业。
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（3）情感目标 通过（），培养学生认真、细致的学习态度。 通过（），培养学生合作的精神，增强学生的求知 欲和对学习（）的热情。 从教材和教学目标中可看出教学重点、难点是（） 。
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3、教学重点、难点： 从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对 学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定 教学的重点和难点。 那么，怎样完成本节课的任务呢？下面就来说一下 本节课的教法和学法。
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六、说板书wk.baidu.com
一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说 教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧 张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也 可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸 引注意、使师生思路合拍共振的目的
说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出 重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价 值等。 最后是我的板书。