人教部编版牧场之国ppt课件解析1

更使我惊奇的是:所有的池水都来自同一条溪流, 溪水流到各个水池里,颜色却不同了。有些水池的水 还不止一种颜色,上层是咖啡色的,下层却成了柠檬黄; 左半边是天蓝色的,右半边却成了橄榄绿。可是把水 舀起来看,又跟普通的清水一个样,什么颜色也没有。
明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢? 原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻 的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。石笋表面 凝结着一层细腻的、透明的石粉。阳光透过池水射到池底, 石笋就像高低不平的折光镜,把阳光折射成各种不同的色 彩。水池周围的树木花草长得很茂盛,五．光．十．色．的倒影使 池水更加瑰丽。
（1）老牛好似牛群的家长,无比尊严。 用“好似”写一个句子 : 太阳好似一个大火球挂在空中。 （2）长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 用“安闲”造句 : 爷爷安闲地坐在门口的石凳上喝茶。
5. 课文传真。
（1）“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。”这句 话在全文中的作用是（ C ）。
A.描写环境,暗示心情愉悦 B.总结全文,点明主题思想 C.开篇点题,自然引出下文 D.承上启下,过渡衔接
6. 快乐阅读。
五彩池 我小时候听奶奶讲,西方有座昆仑山,山上有个瑶池, 那是天上神仙住的地方;池里的水好看极了,有五种颜色, 红的,黄的,绿的,蓝的,紫的。
今年夏天,那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙 山,只见漫．山．遍．野．都是大大小小的水池。无数的水池在 灿烂的阳光下闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩,水 深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触 到池底。池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带, 把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的, 有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……
原来五彩的瑶池就在人间,不在天上。
（1）联系上下文解释词语。 漫山遍野: 遍布山野,形容很多。 五光十色: 形容色彩鲜艳,式样繁多。 （2）短文第2自然段是从哪些方面来写水池的?
颜色、大小、深浅和形状。
（3）短文开头第1自然段的作用是（ B ）。 A.描写环境,说明五彩池的景色独特 B.设下悬念,引起读者的阅读兴趣 C.将瑶池与五彩池进行对比,突出瑶池的美丽 D.说明这是个传说故事,强调了瑶池只是一种幻想
（2）“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次,
你知道每次都是在赞叹什么吗?请选择。
第一次（ C ）
第二次（ B ）
第三次（ D ）
第四次（ A ）
A.夜晚安谧静美
B.草原与骏马的和谐之美
C.牧场景致壮观
D.动物们自由自在、悠然自得
（3）下列内容能体现荷兰宁静、悠闲牧场风光的有 （ BCD ）。（多选） A.一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错 B.安静的老牛、黑色的猪群、成千上万的小鸡和长毛 山羊安闲地生活在草原上 C.傍晚时分,默默无言的挤奶人在安静地挤奶 D.动物沉睡、低地无声的夜晚还能看到灯塔射出的微 光
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（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战 士的心 田。
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体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。）
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（4.我就不信，这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ，会不 愿在这 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
（4）五彩池的成因是什么?用自己的话概括。 池底的石笋表面有一层石粉,把射入水中的阳光折 射成不同的色彩,因此池水看起来就出现了多种颜 色。 （5）结尾流露出作者怎样的思想感情?
流露出作者对五彩池的喜爱与赞美之情。
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体会到因为海面上波涛起伏，船身前 后晃荡 ，小高 担心纸 箱被损 坏；另 外纸箱 里装着 的小昆 虫，在 小高心 中比什 么都重 要，他 要保护 它们。 而且小 高在晕 船，身 体极不 舒服的 情况下 紧紧抱 着纸箱 的。）
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（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
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体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
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教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
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（五）交流表达，朗读深化，归纳总 结。
课后练
第七单元
19 牧 场 之 国
1. 选择加点字读音不正确的一项。
（ B ） A.牛犊．（dú） B.公爵．（júe） C.毛毡．（zhān） （ B ） A.肥膘．（biāo） B.哞．哞声（móu） C.呼噜．（lū）
2. 看拼音,写词语。
（1）jùn（ 骏 ）马在liáo kuò （ 辽阔 ）的草原上 潇洒地奔chí（ 驰 ）,那脖子上的línɡ danɡ（ 铃铛 ） 声是多么悦耳! （2）牧民们一边追赶牲chù（ 畜 ）,一边yāo（ 吆 ） 喝。 （3）礼yí（ 仪 ） mián（ 绵 ）羊 tī（ 踢 ）足球
3. 补充词语,完成练习。
极目远（ 眺 ） 仪（ 态 ）端庄 （ 悠 ）然自得
成群（ 结 ）队 辽阔无（ 垠 ） 默默无（ 言 ）
（1）我骑着健壮的骏马奔驰在 辽阔无垠 的草原
上。
（2）鱼儿们 成群结队 地在水里游来游去。
（3）几位老人坐在亭子里吟诗作画,显
得 悠然自得
。
4. 根据提示完成下面的句子练习。