《化学与农业生产》 6
化学与工农业生产
化学与工农业生产化学作为一门自然科学，对于人类的生产生活有着重要的影响。
尤其是在工农业生产方面，化学的应用更是广泛。
本文将从化学对农业生产的促进、化学对工业生产的支持、还有对环保的重要作用三个方面来探讨化学与工农业生产之间的联系。
化学与农业生产化学中的研究和应用，可以事半功倍地提高农业生产水平。
例如，在植物生长的实践上，肥料和杀虫剂是不可或缺的。
其中肥料的种类繁多，有机肥、无机肥等等。
但是在这些肥料中，无疑是人工合成肥料成分最为单一，但它是肥料中含氮、磷、锰等营养元素比其他肥料更全面的。
因此，人工合成肥料被广泛应用于现代农业生产中。
化肥除了是高效肥料，还能够在节省土地和实现更大产量的同时，增加粮食品质和营养价值。
除了肥料之外，化学还与农业生产密切相关的领域还有种植土的改良和水资源的利用等。
例如，通过施加石灰和有机肥改良酸性土壤，以提高土壤的PH值。
而在水资源的利用上，常常使用化学科技治理污水，将水资源回收再利用，从而实现节约水资源，减少矿物质污染等方面的目的。
综上所述，化学的应用为农业生产各个方面提供了有力的支持。
化学与工业生产除了对农业生产的促进外，化学对工业生产的支持也是十分重要的。
化学对工业生产最大的贡献是人造材料。
塑料、橡胶、合成纤维等等都是人类化学技术的产物，这些材料在现代工业生产中有着不可替代的作用。
例如，塑料可用于制作制品和容器包装。
而用于制服、家纺或工业应用的纤维，如尼龙，涤纶和聚酯等，都是人工合成材料，不仅有高强度、耐磨损的好处，而且在经济性方面具备不可比拟的优势。
除了材料的应用外，化学还与行业发展的网上银钱包密切相关。
例如化学工业中的电解池技术，不仅具有成本低、效率高、反应纯等优点，还能够广泛地应用于生产其他物质。
此外，化学反应还能对环境和人类健康造成潜在的威胁。
因此，严密的安全生产措施和现代化的化学工业制造工厂是必不可少的。
化学与环保化学产生的废弃物和排放物是造成环境污染的主要原因之一。
农业化学
一、农业化学与农业生产（一）农业化学的含义广义：是农业科学和生产中有关物质的合成、转化及应用。
狭义：是植物营养与合理施肥的农业生物的科学。
●研究对象：植物、土壤和肥料及其相互关系。
●研究目的：提高作物产量、品质和土壤肥力。
●中心任务：研究植物营养与合理施肥的问题。
肥料：是提供植物必需营养元素或兼有改变土壤性质，提高土壤肥力功能的物质。
它是提高农业生产的物质基础之一。
（二）农业化学与农业生产增加粮食生产的途径：①扩大耕地面积②提高单位面积产量施肥是提高作物产量的重要措施，还能提高土壤肥力。
联合国粮农组织（FAO）估计，化肥在农作物增产的总份额中的作用占40%~60%。
我国多年的统计数据：化肥总用量与粮食总产量之间的相关系数为0.964。
化肥亩用量与粮食亩产量之间的相关系数为0.98。
合理施肥必须根据植物的营养原理和作物的营养特性，考虑外界环境条件的影响，掌握各种肥料的性质，应用现代科学手段研究合理施肥的理论和技术，以发挥肥料最大的增产效益。
二、农业化学的发展概况（一）农化研究的早期探索1.比利时：万·海尔蒙特Van Helmont(1577～1644)于1640年在布鲁塞尔进行了农化史上第一个定量试验：柳条试验。
结论：水是柳树的惟一营养物质。
（错误）功绩：把科学的试验方法引入了植物营养的研究领域。
2.英国：渥特沃Woodward(1665～1782)认为，土和盐都有营养作用。
3.德国：格鲁伯Glauber 认为，硝也有营养作用。
4.18世纪末，相当一些人认为植物营养物质包括：水、气、土、盐、硝、油和火（燃素）等。
5.18世纪至19世纪：认为空气也是植物营养物质的一种来源。
瑞士化学家索秀尔De Saussure（1767～1845）首先将新化学理论应用于植物营养。
他在含有不同浓度CO2的空气中培养植物。
证明：植物体内碳素来自植物同化的大气中的CO2，植物的灰分来自土壤，C、H、O 来自空气和水。
化学与农业的创新发展
化学与农业的创新发展化学和农业是两个相互关联且互相促进的领域，它们的创新发展对于解决粮食安全、提高农产品质量、保护环境等诸多问题具有重要意义。
本文将从化学与农业的合作历程、创新发展的主要方向以及取得的成果等方面进行探讨。
一、化学与农业的合作历程化学与农业在过去的几百年中逐渐建立了紧密的联系。
从化学肥料的发明到农药、杀虫剂的研发，再到基因编辑和农业生物技术的应用，化学的发展在农业生产中起到了至关重要的作用。
化学技术的进步不仅增加了作物的产量和农产品的质量，还提高了农业生产的效率和可持续性。
二、创新发展的主要方向1. 绿色化学技术随着人们对环境保护意识的增强，绿色化学技术在农业领域的应用越来越受重视。
绿色化学技术强调减少或消除有害物质对环境的影响，提倡使用环境友好的替代品。
例如，绿色农药的研发旨在降低农药对生态系统的风险，同时控制有害生物的数量。
此外，绿色化学技术还可以应用于农产品的后处理和加工过程，提高农产品的安全性和质量。
2. 农业生物技术农业生物技术是化学与农业领域合作的又一重要方向。
通过基因编辑和转基因技术，科学家们可以培育出抗病虫害、耐逆境、高产量的新品种。
这些新品种不仅能够提高作物的产量和品质，还可以降低农药和化肥的使用量，减少农业对环境的负面影响。
此外，农业生物技术还可以应用于养殖业，改善畜禽的生长速度和抗病能力。
3. 农产品加工技术化学在农产品加工领域的应用也是农业创新发展的重要方向之一。
通过化学技术的提升，可以实现粮食的保鲜和延长货架寿命，提高食品安全和质量。
例如，气调包装技术和贮藏保鲜剂的应用可以延长农产品的保鲜期，减少食品浪费。
另外，化学技术还可以提取和分离农产品中的有效成分，为食品添加剂和功能性食品的研发提供支持。
三、取得的成果化学与农业的创新发展已经取得了一系列的成果。
农药和化肥的应用使得农业生产大幅提高，确保了粮食的丰收。
基因编辑技术的应用为培育抗病虫害的新品种提供了可能，提高了农作物的抗性和产量。
《化学与农业生产》课件
本课件将介绍化学在农业中的重要性以及化学对农业生产的影响，包括化学 肥料、农药、生物肥料、环境保护与可持续发展等内容。
概述
了解化学在农业中的重要性，介绍化学对农业生产的影响。
化学肥料
类型及成分
介绍化学肥料的种类及其成分。
优缺点
探讨化学肥料的优缺点。
影响农作物生长
阐述化学肥料对农作物生长的影响。
探讨化学讨论农业可持续发展与环境保护的方法。
总结
化学与农业生产紧密相关，展望未来化学农业的发展趋势。
农药
种类及作用
介绍农药的种类及其作用。
影响环境和人体
讨论农药使用对环境和人 体的影响。
研究与发展
探索现代化学农药的研究 与发展。
生物肥料
种类及优点
介绍生物肥料的种类及其优 点。
制作与应用
阐述生物肥料的制作与应用 方法。
与化学肥料的对比
对比生物肥料与化学肥料的 优缺点。
环境保护与可持续发展
化学对环境的影响
化学与农业科学的应用
化学与农业科学的应用化学与农业科学的结合对于现代农业产生了深远的影响。
近几十年来，随着科技的不断进步，化学在农业领域的应用日益广泛，为实现高产、高效、高质量的农业生产提供了强有力的支持。
本文将从肥料、农药、农产品加工等方面论述化学在农业科学中的应用。
一、肥料的化学应用肥料是促进农作物生长的重要因素之一。
化学肥料是在农业生产中广泛使用的一种肥料形式。
化学肥料可以分为氮肥、磷肥和钾肥三大类。
氮肥主要是用来增加农作物的氮素含量，提高生长速度和产量。
磷肥主要用于促进农作物的根系发育和花果结实。
钾肥则能增强农作物的抗病虫害能力。
除了常规的化学肥料，还出现了控释肥料、生物有机肥料等新型肥料。
控释肥料通过科学技术手段，能够在一定时间内缓慢释放养分，提高养分利用效率。
生物有机肥料是以有机废弃物、畜禽粪便等基材，经过生物发酵处理而得到的肥料，不仅能补充作物养分，还具有改良土壤结构和提高土壤肥力的作用。
二、农药的化学应用农药的应用是农业实现高产高质的重要手段之一。
化学农药是农业中广泛使用的一种农药形式。
它可以有效地控制和杀灭害虫、病菌和杂草，保证农作物的稳定生长。
化学农药的分类非常广泛，包括杀虫剂、杀菌剂、除草剂等。
在化学农药的研发过程中，科学家们根据作物的不同需求和害虫的不同特性，针对性地设计和合成新型化学农药。
比如，昆虫对杀虫剂产生抗药性是一个常见的问题，为了应对这一挑战，科学家们通过研究分析害虫的遗传特性，设计出具有新的杀虫剂作用机理的农药，以提高农作物的抗虫能力。
三、农产品加工的化学应用化学在农产品加工中也发挥着重要作用。
比如在果蔬的采摘、保鲜和储存过程中，常常需要采用化学品来保证农产品的品质和保鲜期。
其中一种常见的化学品是乙烯。
乙烯是一种植物激素，可以刺激果实的成熟和采收后的生理过程，延长果品的储存期和保鲜期，从而减少果蔬的损耗。
此外，化学还被广泛应用于农产品的加工过程中。
比如酿酒、面粉加工、食用油提取等，都需要通过化学方法进行处理和改良。
初中化学《化学与农业生产》参考教案
初中化学·教案第三节化学与农业生产学习目标：1．知道一些常用化肥的分类、名称和作用；了解铵态氮肥的使用注意事项。
2．知道波尔多液的配制方法；了解其他一些常用农药的名称与性能。
3．从化学的视角认识农作物生长的过程以及影响这一过程的因素；能从化学变化的角度思考化肥、农药等对农作物生长的作用。
知识点（重点、难点）：重点1．常用化肥的分类、作用以及铵态氮肥的检验。
2．波尔多液的配制方法。
难点铵态氮肥的检验。
实验准备：多媒体；研钵，试管，试管夹，酒精灯，药匙，胶头滴管；硫酸铵，硝酸铵，熟石灰，碳酸氢铵，红色石蕊试纸，蒸馏水。
学习过程：教师活动学生活动活动意图【情景创设】投影农民为庄稼施肥、喷洒农药的图片。
提问：图片上的两位农民在干什么？追问：如果不施肥，不喷洒农药，观看。
积极回答：为庄稼施肥，喷洒农药。
以学生的父辈劳作的情景激发学生学习兴趣，让学生意②各元素的质量比③其中氮元素的质量分数（H-1 N-14 O-16 C-12）【探索新知】一、化肥——农作物的重要食粮活动1 常见化肥的种类及对农作物的作用[板书2]一、化肥[投影]下面给出了几种常用的化肥，分别找出它们所含的营养元素，指出各属于上述四类化肥中的哪一类，并填写到下面表格中。
氨水NH3·H2O 尿素CO(NH2)2硝酸铵NH4NO3硫酸( NH4 )2SO4氯化铵NH4Cl 氯化钾KCl硫酸钾K2SO4 硝酸钾KNO3磷酸二氢铵NH4H2PO4重过磷酸钙Ca（H2PO4)2碳酸氢铵NH4HCO3种类化肥名称及化学式氮肥磷肥钾肥了解化肥的分类。
独立思考，完成问题并回答。
使学生了解常见化肥并能对其进行分类。
复合肥[我会诊断]指出下面四幅图中的庄稼得了什么病，并按照病症“开方抓药”。
肯定学生的回答并引导分析交流。
[过渡]思考：这两种化肥，哪种肥效高？活动2 化肥的肥效及纯度指出：化肥中各种营养元素的含量是决定其肥效高低的重要因素。
引导学生回答上述问题。
初中化学教学备课教案化学与农业的关联性
初中化学教学备课教案化学与农业的关联性在初中化学教学中，我们经常会讲到化学和农业的关联性，因为化学在农业生产中具有重要的作用。
本文将从几个方面介绍化学与农业的关联性，并探讨如何在教学备课中合理设计相关教案。
一、化学与农业生产的基本概念和原理农业生产是指利用土地、光照、水气、温度等自然条件，对农作物进行种植、养殖等活动，使其生长发育并获取农产品的过程。
而化学是研究物质的性质、成分以及变化规律的科学。
在农业生产中，化学和农业的关联性主要体现在如下几个方面：1. 植物生长与无机化学物质：植物的生长需要充足的养分供应。
常见的化肥，如氮肥、磷肥、钾肥等，提供了植物所需的氮、磷、钾等元素，促进其正常生长。
在化学教学中，我们可以通过讲解植物对不同元素的需求及其在农业中的应用，加深学生对无机化学物质与植物生长的关系的理解。
2. 植物光合作用与有机化学：植物通过光合作用将二氧化碳、水转化为有机物质，并释放出氧气。
有机化学是研究有机物质的组成、结构及其变化的化学学科，而光合作用是有机物质的重要来源。
在教学备课中，我们可以结合光合作用的原理、化学反应方程式等内容，培养学生对植物光合作用与有机化学的联系的认识。
3. 农药与生物化学：农药是指用于防治农作物病害、虫害和杂草的化学物质。
农药的种类繁多，其中包括杀菌剂、杀虫剂、除草剂等。
生物化学是研究生物体内的化学物质及其作用的学科。
在教学备课中，我们可以通过讲解农药的种类、作用机理以及对环境的影响，让学生明白农药与生物体内化学反应的关系。
二、教学备课中的教案设计在教学备课中，我们可以根据化学与农业的关联性，合理设计教案来提高学生的学习兴趣和学习效果。
1. 实验教案：通过实验，让学生亲自操作、观察和总结，深入了解化学在农业生产中的应用。
比如，可以设计一个关于农药残留的实验，让学生用色谱法测定农产品中的农药残留量，引导学生思考农药的使用对人体健康的影响。
2. 课堂讨论教案：组织学生进行小组讨论，就农业生产中的化学问题进行思考和交流。
高三化学(苏教版)总复习 2-1-3化学与工农业生产
选修部分
江 苏 教 育 版
选修部分
专题1 化学与技术
高考化学总复习
江 苏 教 育 版
选修部分
专题1 化学与技术
高考化学总复习
第三单元
化学与工农业生产
江 苏 教 育 版
选修部分
专题1 第三单元
高考化学总复习
江 苏 教 育 版
选修部分
专题1 第三单元
高考化学总复习
1．了解我国无机化工的生产资源和产品的主要种类。 2．了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和 意义。 认识催化剂的研制对促进化学工业发展的重大意义。 3．了解精细化工产品的生产特点、精细化工在社会发 展中的作用。 4．了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。
江 苏 教 育 版
选修部分
专题1 第三单元
高考化学总复习
纯碱的生产(氨碱法)
1.原料：______________。 2．生产过程 (1)在精制的饱和食盐水中通入氨气。 (2)将 CO2 通入氨化的饱和食盐水中，发生反应为： __________________________
江 苏 教 育 版
选修部分
江 苏 教 育 版
选修部分
专题1 第三单元
高考化学总复习
2．化学原理与硫酸工业生产流程
江 苏 教 育 版
选修部分
专题1 第三单元
高考化学总复习
3．化学原理在化工生产中的应用 (1)三个反应条件的确定 ①温度 400～500℃：根据平衡移动原理，应在低温下 进行，但低温时催化剂的活性不高，反应速率低，实际生 产中采用 400～500℃的温度。 ②常压：根据平衡移动原理，应在高压下进行，但增 大压强对 SO2 的转化率提高不大，且加压会增大成本和能 量消耗，而常压下的转化率已很高，实际生产采用常压操 作。
《化学(农林牧渔类)》读书笔记模板
读书笔记
读书笔记
哈伯合成氨被人称为“空气中制成面包”哈伯从小受父亲的熏陶下学习到了丰富的化学知识后来并考取了苏 黎世博士学位在校期间专攻有机化学。
目录பைடு நூலகம்析
第一章重要的 1
金属元素及其 化合物
2
第二章农用溶 液的配制
3 第三章与土壤
有关的化学知 识
4
第四章重要的 非金属元素
5 第五章与土壤、
饲料分析有关 的容量分析
第三章与土壤有关的化学知识
第一节化学反应速率和化学平衡 第二节弱电解质的解离平衡 第三节水的离子积和溶液的pH 第四节离子反应和盐类的水解 第五节缓冲溶液 复习题
第四章重要的非金属元素
第一节非金属单质 第二节非金属气态氢化物 第三节非金属氧化物及含氧酸 第四节非金属离子检验 第五节原子结构与化学键 复习题
第五章与土壤、饲料分析有关的容量分析
第一节滴定分析法概述 第二节酸碱滴定法 第三节其他滴定分析方法简介 复习与提示 复习题
第六章与工农业生产有关的小分子有机物
第一节有机化合物概述 第二节烷烃 第三节不饱和烃 第四节苯 第五节烃的衍生物 复习与提示 复习题
第七章与农作物组成有关的重要有机物
第一节糖 第二节蛋白质 第三节脂类 第四节杂环化合物和生物碱 第五节高分子化合物 复习与提示 复习题
第六章与工农 业生产有关的 小分子有机物
第七章与农作 物组成有关的 重要有机物
第一章重要的金属元素及其化合物
第一节常见的金属单质 第二节常见的金属化合物 第三节胶体 第四节氧化还原反应 复习与提示 复习题
第二章农用溶液的配制
第一节物质的量浓度 第二节物质的量及其单位摩尔 第三节溶液的配制 第四节渗透压 复习题
化学与农业科学
化学与农业科学科学的发展推动着人类社会的进步，而化学和农业科学则在人类生活中发挥着重要的作用。
本文将探讨化学与农业科学之间的关系，并介绍它们在农业生产中的应用。
一、化学与农业科学的基本概念化学是研究物质的组成、性质、结构、变化规律以及与能量的相互关系的自然科学。
它通过实验和理论研究，揭示了物质的微观本质，为农业科学提供了基础理论支持。
农业科学则是研究农业生产过程及其规律的科学，旨在提高农业生产效益，保障人类粮食安全。
二、化学在农业生产中的应用1.土壤肥力与化学肥料土壤是农业生产的基础，而化学肥料的制备与应用对于提高土壤肥力起着关键作用。
化学肥料通过提供植物所需的养分，补充土壤中的营养物质，促进植物的生长和发育。
此外，化学肥料还可以调节土壤酸碱度，改善土壤结构，提升土壤肥力，从而增加农作物产量。
2.农药与害虫防治害虫是农业生产中的主要害虫之一，对农作物造成了严重的危害。
化学农药作为一种重要的防治手段，通过杀灭或驱赶害虫，保护农作物的生长和收成。
化学农药的研发和使用，有效地控制了害虫的繁殖和传播，提高了农作物的生产能力。
3.农产品质量与加工化学科学在农产品质量的控制和加工过程中发挥着重要的作用。
化学分析和检测技术可以准确分析农产品的成分和质量参数，保障农产品的安全性和营养价值。
此外，化学加工技术可以对农产品进行深加工，提取有用的成分，并制备成各种食品、药品和化工产品。
三、农业科学对化学的需求1.绿色农业与生态平衡随着环境污染和资源减少的问题逐渐凸显，农业科学对化学的需求更加强烈。
绿色农业要求减少化学农药的使用，采用生物防控和生态种植技术来保护农作物的生长。
化学科学可以提供绿色农药的研发和应用，为农业科学提供更多的选择和支持。
2.资源利用与循环农业化学科学可以研发新型的农业材料和生产技术，实现资源的高效利用和循环利用。
例如，利用化学原理可以开发新型的肥料和农药，减少对有限资源的消耗。
此外，化学技术还可以实现农业废弃物的处理和转化，为循环农业提供技术支持。
化学与工农业生产的联系
选干扰项要有似真性，应与正确选项在逻辑
上和语法上跟题干一致 不要使用“以上都不对、以上都对、从未、 绝无、惟一、只有”等表述 避免选项之间出现逻辑上的包含关系
试题命制的具体要求
填空题 填写的应是有考查意义的关键性内容或 字词 每个小题的空格个数统一，一般不超过 2个 考查计算能力并要求填写数字的，要在 空格后标明答案的单位 每个空格赋分相同
蜜 蜂 蛰 伤
蚊 子 叮 咬
同学们有这样的经历吗? 思考： 蚊虫叮咬时，在蚊子的口器 为什么被蚊虫叮咬过之后会觉 中分泌出一种有机酸--蚁酸， 得痛痒？有什么办法会消除肿痛？ 在家庭中可用浓肥皂涂抹可 迅速止痒。
显碱性
提出问题: 酸与碱之间会发生反应吗? 作出假设: 会反应 实验验证: 稀盐酸与氢氧化钠溶液直接混合
（一）化学与环境保护问题的联系 本类试题紧密联系生活与环境的问题， 如大气污染的来源及其防治、水体污染 的来源及其防治、土壤污染（如重金属 污染、“白色污染”、酸碱污染等）、 噪声污染、酸雨的形成、臭氧层破坏、 温室效应等。
（二）化学与饮食卫生、人体健康的联系 这一类型的试题紧紧围绕与人体健康紧 密相关的化学知识，具体内容包括：人 体所需的营养物质、化学元素与人体健 康、良好的饮食习惯、吸烟喝酒以及毒 品对人的危害、有毒物质（如甲醇、亚 硝酸盐）对食品的污染等。
观察现象: 无明显现象
得出结论:
活动与探究：
溶 质 操作步骤 实验现象 解释和结论 是 （1）在烧杯中加入 无 色逐 什 碱 溶液由 10mL氢氧化钠溶液，滴 溶液呈 性 么 渐变为 红 色 入2滴酚酞溶液。
（2）往（1）逐滴滴入 溶液由 红 色恰 酸和碱恰好完全 反应，溶液呈 稀盐酸，并不断搅拌至 无 色。 中 溶液恰好变成无色为止。 好变为 性 （3）取（1）中变为无 玻璃片上有 白 色 反应方程式 NaOH+HCl 色的溶液2滴滴在玻璃片 固体生成 =NaCl+H2O 上，置于酒精灯上加热
化学与农业生产
Ø铜肥可增强作物幼苗的蒸腾作用和叶的持水力。 ……
（5）常见氮肥及其作用: ①常见氮肥：尿素：CO(NH2)2、氨水：NH3•H2O、 铵盐：NH4HCO3.NH4Cl、硝酸盐：NH4NO3.NaNO3。
2.波尔多液的配制: 用胆矾、生石灰、水混合制得, 是广泛使用的一种杀菌
剂。 注意:波尔多液不能用铁桶配制和盛放, 因为铁能和硫酸
铜反生置换反应。
3.农药的危害及应用前景: （1）危害: 许多农药毒性强、药效持久，残留时间长， 会污染环境，危害人体健康。 （2）应用前景: 科学家正积极研制和开发新型高效、低 毒、低残留的农药。
2.农药对提高作物产量具有非常重要的作用, 但许多农 药因毒素强、药效持久和残留时间长, 在消灭病虫害的 同时往往会污染环境、危害人类健康。
3.科学合理的使用化肥和农药, 开发研制与推广新型高 效、低毒、低残留的农药, 是实现农业良好发展的需要。
归纳总结
1.化肥 （1）分类: 根据所含营养元素的不同，化肥可分 为氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等。 （2）各类化肥的作用。（看前面幻灯片） （3）铵态氮肥: 成分中含有铵根离子的肥料；与 碱混合后，在研钵中研磨，有刺激性气味产生。所 以为了不降低化肥的肥效，铵态氮肥不能和碱混用。
LJ九(下) 教学课件
第十一单元 化学与社会发展
第三节 化学与农业生产
情景引入
化肥和农药的使用, 使人类实现了由传统农业到现代农业 的跨越。化肥和农药对粮食增产有着非常重要的作用。在 世界范围内, 化肥对粮食增产的贡献率已超过40%；如不使 用农药, 世界粮食产量将减少1/3。而化肥、农药的研制、生 产和使用都与化学有着密切的关系。
化学农药与农业生产课题研究计划及方案策划方案
化学农药与农业生产课题研究计划及方案策划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我泡了杯清茶，打开电脑，开始梳理这十年的方案写作经验。
今天，我将为大家策划一个关于“化学农药与农业生产”的课题研究计划。
这个话题既充满挑战，又关乎国计民生，容不得半点马虎。
一、研究背景近年来，我国农业生产取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着诸多问题。
其中，化学农药的过度使用和残留问题日益严重，对生态环境和人体健康造成巨大威胁。
因此，研究化学农药在农业生产中的合理使用，提高农产品质量，已成为当务之急。
二、研究目标1.分析化学农药在农业生产中的使用现状，找出存在的问题。
2.探讨化学农药替代品和生物防治技术在农业生产中的应用。
3.提出合理化建议，为农业生产提供科学依据。
三、研究内容1.化学农药使用现状调查（1）收集国内外关于化学农药使用的数据和资料，进行统计分析。
（2）深入农业生产一线，了解农民使用化学农药的实际情况。
2.化学农药替代品研究（1）筛选具有潜在替代化学农药的生物农药、植物源农药等。
（2）研究替代品的制备方法、作用机理和应用效果。
3.生物防治技术研究（1）调查我国农业生产中的生物防治技术现状。
（2）研究生物防治技术在农业生产中的应用前景。
四、研究方法1.文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解化学农药使用现状、替代品研究及生物防治技术发展情况。
2.实地调查：深入农业生产一线，了解农民使用化学农药的实际情况，收集相关数据。
3.实验研究：针对化学农药替代品和生物防治技术，进行实验室研究和田间试验。
4.数据分析：运用统计学方法，对收集到的数据进行处理和分析。
五、研究计划1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述和实地调查，收集相关数据。
2.第二阶段（4-6个月）：开展化学农药替代品和生物防治技术的实验室研究。
3.第三阶段（7-9个月）：进行田间试验，验证替代品和生物防治技术的应用效果。
六、预期成果1.形成一份关于化学农药使用现状、替代品研究和生物防治技术应用的调研报告。
9-6-3《化学与农业生产》导学案
第六单元化学与社会发展第三节《化学与农业生产》（共1课时）第1课时自学-诊断一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）1.知道一些常用化肥分类、名称和作用；了解铵态氮肥的使用注意事项2.知道波尔多液的配制方法，了解其他一些常用农药的名称与性能；3.能从化学变化的角度思考化肥、农药对农作物生长的作用，明确正确使用化肥和农药的意义。
二、问题导学：1.化肥（1）种类及作用①氮肥：促进植物的，。
如：。
②磷肥：促进植物的，增强植物的能力。
③钾肥：促使植物茎秆粗壮，增强和等功能。
如：。
④复合肥料：能同时提供给作物几种养分。
如：。
（2）合理使用化肥铵态氮肥遇到碱，都能发生化学反应，释放出具有气味的氨气（），因此肥效降低。
写出下列化学方程式：硫酸铵和氢氧化钙反应：硝酸铵和氢氧化钙反应：铵态氮肥检验：（以氯化铵为例）（3）氮、磷、钾三种化肥的区别方法考点2 农药波尔多液用胆矾（）和水、生石灰（）混合制得的杀菌剂。
化学方程式：；。
三、学情诊断：【诊断1】右图是一种化肥包装袋上的部分说明，该化肥属于（）A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥料【诊断2】化肥和农药是关系农业生产的两类重要物质。
现有NH4HCO3、CuCl2、KNO3、CuSO4四种物质，其中属于复合肥的是，常用来制农药的是。
第1课时问题-探究四、探究重点：铵态氮肥能与碱反应吗，通过实验说明五、问题记录：六、论证演练：第1课时觉悟-发展七、水平过关：1.下列关于化肥的说法正确的是( )A．过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于氮肥 B．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C．硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味 D．合理施用化肥能提高农作物的产量2.下列化肥中，能促使植物根系发达，耐寒耐旱的是（）A．尿素CO(NH2)2 B．氯化钾KCl C．磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 D．硫酸铵(NH4)2SO43.某校九年级（5）班教室里的一盆茉莉花叶片变黄，显出病态。
化学在农业生产上的应用
化学在农业生产上的应用化学是最有生机的一门实用学科，从人们的衣、食、住、行到国家的生产建设;从最古老的化学工艺到现代最先进的科学技术，到处都记载着化学的功绩。
化学与农业的关系更是密切。
化学的触角已伸向农业宽阔的领域，正向农业科學的各个分支渗透。
1 电解质溶液理论在农业上的应用土壤的pH值关系到作物的生长。
在农业生产中，作物所需的养分是通过根系从土壤中吸收的。
根对养分的吸收常受土壤酸碱度、水分、空气的影响。
土壤的酸碱度不同时，养分的有效性常发生变化。
例如土壤中的磷一般在pH6.5～7.5范围内有效性较高[3]。
当pH值大于7.5或低于6.5时，磷多以难溶态存在，有效性低。
氮的有效性在pH为6～8时最高，而钾则在pH值为6以上时有效性较高。
长期施用硫酸铵会使土壤酸性增加，板结硬化。
这是由于硫酸铵在水溶液中发生水解反应而呈酸性。
NH4++H2O=NH3·H2O+H+同时，NH4+在适宜条件下会被土壤里的硝化细菌氧化为硝酸，从而使土壤的酸性增加。
NH4+还可代换出土壤胶体里的H+而增强土壤酸性。
酸化后的土壤里，由于土壤溶液中的H+增多而能取代土壤胶体上吸附的Ca2+，从而使土壤团粒结构遭到破坏，变为板结硬化。
土壤的酸碱性对植物本身也有影响。
土壤的碱性强会使植物细胞中的原生质溶解，破坏植物组织。
酸性强则会使原生质变性并影响酶的活性。
我们在施用化学肥料时，需要了解化学酸碱性和生理酸碱性，化学肥料溶解于水后的酸碱性称为化学酸碱性。
肥料施入土壤中经作物选择吸收后产生的酸性或碱性反应叫做生理酸碱性。
常用的化肥中，（NH4）2SO4属于化学酸性和生理酸性肥料;NH4HCO3是化学弱碱性和生理中性肥料，尿素是生理中性和化学中性肥料。
2 化学平衡理论在农业上的应用勒夏特列原理：如果改变影响平衡的一个条件（浓度压强或温度等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。
合成氨是一个可逆的，体积缩小的放热反应。
N2+3H2=2NH3+92千焦氨平衡移动原理，增大压强，降低温度，可使平衡正向移动，合成的氨就会多。
化学技术在农业生产中的应用案例
化学技术在农业生产中的应用案例随着人口的不断增长和城市化进程的加快，农业生产面临着严峻的挑战。
如何提高农作物的产量和品质，降低农药的使用量，保护环境和粮食安全，已成为当今社会的迫切需求。
化学技术作为一门重要的科学技术，发挥着不可替代的作用。
下面将通过几个应用案例来探讨化学技术在农业生产中的重要性和价值。
首先，化学肥料的应用是现代农业生产中不可或缺的一环。
化学肥料的出现，极大地提高了农作物的产量和营养质量。
以氮肥为例，氮元素是植物生长和发育的重要元素，能够促进植物蛋白质的合成和光合作用的进行。
传统的氮肥使用效率较低，容易造成土壤污染和水资源浪费。
而如今，利用化学技术可以制备出高效的氮肥，如尿素。
尿素可以通过氨气与二氧化碳反应合成，具有高氮含量、溶解性强、释放速度慢等特点，能够提供给农作物较长时间的有效养分供应，提高氮肥利用率。
其次，化学技术还广泛应用于农药的研发和生产过程中。
农药的使用是保护农作物免受病虫害侵袭、提高农作物产量和品质的重要手段。
然而，大量的农药使用不当不仅会对环境造成污染，还会对人体健康造成损害。
因此，通过化学技术的应用，研发出环境友好型的农药是十分重要的。
例如，利用化学合成方法制备出的新型农药，可以具有较高的效果、较低的使用量和较低的残留物含量，对环境和人体健康的危害较小。
此外，利用化学技术还可以研发出具有时效性和针对性的农药制剂，提高农药的使用效果和治疗效果。
再次，化学技术在农产品加工过程中的应用为提高产品附加值和保质期提供了有力的支持。
以食品加工为例，许多农产品在加工过程中需要利用化学技术来改变其物理和化学性质，使其达到更好的品质和口感。
例如，果汁饮料的生产过程中，通过调节pH和添加适量的防腐剂，可以使果汁保持较长的保质期，从而更好地满足消费者的需求。
此外，通过化学技术还可以提取农产品中的有效成分，如植物提取物中的活性物质，用于制作保健品和药品，增加农产品的附加值。
最后，化学技术还可以在农业生产中起到环境保护的作用。
鲁教版(五四制)九年级化学全册《6
课堂练习环节，我会设计一些与教学内容相关的题目，以检验学生对本节课知识点的掌握。练习题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖了农药、化肥的使用原理、土壤检测方法等。学生独立完成练习，然后我会挑选部分答案进行讲解，分析解题思路和注意事项，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课所学的主要内容，强调农药、化肥的合理使用对于农业生产的重要性，以及关注农业可持续发展的意义。此外，我还将鼓励学生在课后关注农业生产中的实际问题，学会运用所学知识解决这些问题。通过本节课的学习，我希望学生能够认识到化学在农业生产中的重要作用，激发他们为我国农业发展贡献自己的力量。
3.利用实验、观察、数据分析等手段，让学生掌握土壤检测方法，提高学生的实验操作技能和观察能力。
4.结合农业生产案例，引导学生关注农业可持续发展，培养学生的创新思维和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣，激发他们探索化学在农业生产中应用的积极性。
2.增强学生的环保意识，使他们认识到合理使用农药、化肥对环境保护的重要性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：化学在农业生产中的应用，农药、化肥的选择和使用原理，土壤检测方法及改良措施。
2.难点：如何让学生将化学知识运用到实际农业生产中，解决实际问题；培养学生关注农业可持续发展的意识。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，引入农业生产中的实际案例，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-使用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料，帮助理解抽象的化学概念。
6.注重教学评价，及时反馈，调整教学策略。
-采用多元化的评价方式，如：课堂提问、实验报告、小组讨论表现等，全面评估学生的学习效果。
化学与农业的应用研究
化学与农业的应用研究近年来，化学科学在农业领域的应用越来越广泛。
化学技术不仅可以改善农业生产效率，提高农作物的产量和质量，还可以帮助减少农药的使用和环境污染。
本文将探讨化学与农业的应用研究。
一、土壤肥力的改善化学肥料是提高农作物产量的重要手段之一。
通过研究土壤的化学性质和植物对养分的需求，科学家们开发了各种类型的化学肥料，包括氮肥、磷肥和钾肥。
这些肥料能够提供植物所需的养分，弥补土壤中的养分缺失，从而提高农作物的生长速度和产量。
另外，化学肥料还可以改善土壤的物理性质，增强土壤的保水能力和通气性，提高土壤的肥力。
通过加入有机物质和化学添加剂，可以改善土壤的结构，增加土壤的团聚力，提高土壤的肥力和持水能力。
二、植物保护农业生产过程中，植物常常受到各种害虫和病原体的侵袭。
传统的防治方法包括农药喷洒和生物防治。
化学农药是一种常用的防治方式，通过喷洒农药可以有效地杀灭害虫和病原体。
然而，农药的滥用可能会导致环境污染和农产品质量问题。
因此，通过化学研究来开发新的、高效且低毒的农药，以减少害虫和病原体对农作物的损害，成为了一个重要的研究方向。
科学家们通过研究害虫和病原体的生物学特性和抗药性机制，开发出新型农药，如生长抑制剂和物理杀虫剂，以便更好地控制害虫和病原体的数量。
三、环境污染治理在农业生产过程中，农药和化肥的使用不可避免地会产生环境污染。
农田中的化学物质残留会对土壤和地下水造成污染，对生态环境产生不利影响。
因此，研究如何减少农药和化肥的使用量，降低对环境的污染，成为化学与农业应用研究的重要课题之一。
科学家们通过研究土壤微生物和土壤生态系统，发展了一系列的生态农业技术。
例如，利用有机肥料和生物防治等技术手段，可以减少对农药的依赖，降低农药使用量。
此外，通过研究土壤修复技术，可以帮助修复受到污染的土壤，恢复土壤生态系统的平衡。
综上所述，化学与农业的应用研究在提高农作物产量、保护植物和改善环境方面发挥着重要作用。
化学与农业科学的关系
化学与农业科学的关系《化学与农业科学的关系》在农业科学的广阔天地里，化学就像一位默默奉献的幕后英雄，发挥着至关重要的作用。
这其中，各种化学概念和化学式就像是神秘的魔法咒语，一旦理解，就能开启农业科学中许多奇妙现象的大门。
咱们先来说说化学键。
你可以把化学键想象成原子之间的小钩子。
原子们就像一群小伙伴，要紧紧连接在一起就得靠这些小钩子。
比如说离子键，这就像是带正电和带负电的原子之间存在着超强的磁力，就像磁铁一样，“嗖”的一下就吸在一起了。
就好比在农业中，土壤里的一些离子，像铵根离子（$NH_4^+$）和氯离子（$Cl^-$），铵根离子带正电，氯离子带负电，它们之间就像有这种超强吸力的离子键，稳定地结合在一起。
再看共价键，这就像是原子们共用小钩子来连接。
就像两个小伙伴要合作完成一件事，各自拿出一部分力量，也就是共用电子对。
拿水分子（$H_2O$）来说，一个氧原子和两个氢原子就是通过共价键连接的。
咱们可以把氧原子想象成有两个小钩子，每个氢原子有一个小钩子，然后它们互相共用这些小钩子，就形成了稳定的水分子。
化学平衡呢，就像一场拔河比赛。
反应物和生成物就像是两队人。
刚开始的时候，可能一方力量大些，反应朝着一个方向进行得比较快。
但是慢慢地，就像拔河两边力量逐渐平衡一样，正反应和逆反应的速率变得相等了，这时候反应物和生成物的浓度就不再变化了，就达到了化学平衡状态。
在农业土壤中，就存在着很多这样的平衡。
比如说土壤酸碱度的平衡，酸性物质和碱性物质就像拔河的两队，当达到平衡的时候，土壤的酸碱度就稳定在一个合适的范围，有利于农作物生长。
分子的极性这个概念也很有趣。
可以把分子想象成小磁针。
像水这种极性分子，氧原子那一端就像磁针的南极，带负电，氢原子那一端就像北极，带正电。
而二氧化碳（$CO_2$）是直线对称的分子，就像一个两边完全一样的东西，它就是非极性分子。
这种极性的不同在农业上也有体现。
极性分子的水就像一个热情的小助手，它能很好地溶解很多极性的营养物质，像各种盐类，然后把这些营养物质运输到植物的各个部位。
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实验步骤
现象
有刺激性 气味、试 管壁上有 水雾
结论
化学方程式
取少量碳酸氢铵 固体于试管中加 热，观察现象， 并闻气味
△ 受热分解 NH4HCO3=NH3 +CO2 +H20 产生氨气、 水
温馨提示：
1、实验结束立即用塞子塞住试管，以免气体逸出，污染环境。
二、农药—作物生长的卫士
杀虫剂
杀菌剂
烂瓜掉果长不好
1、取少量的硫 无气味 酸铵放在研钵中， 闻一闻气味
硫酸铵 能和熟 石灰反 应生成 2、加少量的熟 有刺激性 氨气 石灰研磨，再闻 气味 一闻气味
( NH 4 )2 SO4 Ca(OH )2 CaSO 2H2O 2NH3 4
温馨提示： 1、取少量药品 2、注意闻气味方法
3、取完一种药品后，药匙要擦净后再取另一种药品 4、实验结束立即用湿抹布盖住研钵，以免气体逸出，污染环境。
化学与农业生产
沭阳银河学校
冯霜
Shuang.f@
一、化肥 —农作物的重要食粮
下面给出了几种常用的化肥，分别找出它们所含的营 养元素，并指出各属上述四类化肥中的哪一类？
氨水(NH3•H2O) ------ 氮肥 硝酸铵(NH4NO3)------ 氮肥
硫酸钾(K2SO4) ------ 钾肥
药品及仪器：
氢氧化钠溶液 样品 红色石蕊试纸 蒸馏水
塞有蘸过酸液的棉球的单孔橡皮塞
思考题
精 打 细 算 肥 效 高
右图为一尿素包装 袋上的说明，试计 算该化肥的纯度是 多少(即尿素的质量 分数)？
含氮量≥46.3％
希望你们快乐的学习！
植物生长调节剂
光长叉子不长桃
除草剂
不长庄稼光长草
波尔多液的配制
辩论的题目：
化肥、农药的使用是利大还是弊大？
正方观点：利大于弊
反方观点：弊大于利
实践活动：
运用我们学习到的化学知识， 向周围的人介绍化肥、农药的种类、 使用的优点和缺点，提醒人们合理 的使用化肥和农药。
思考题
铵根离子检验
尿素(CO(NH2)2) ------ 氮肥 磷酸二氢铵(NH4H2PO4) ------ 复合肥 硝酸钾(KNO3) ------ 复合肥
缺
缺
钾 氮
缺 磷
提出问题
为什么铵态氮肥不能与碱性
物质混用？也不能验探究
实验步骤 现象 结论 化学方程式