人教版六年级数学上册 第七单元7.3 练习二十一
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人教版数学课本六年级上册第113~114页总复习答案
人教版数学课本六年级上册练习二十三答案。
21人教版六年级数学上册《练习二十一》教材习题解答PPT课件
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数学
人教˙六年级（上册）
练习二十一
（1）24×8％=1.92（小时）答：李明每天花1.92小时做作业。 我看到了看电视和进餐的时间相同。
（2）李明的作息时间安排比较合理。
（3）我的睡眠时间是50％。
（1）陈东家食品费用和还购房贷款相同。 （2）陈东家教育费用是多少？
2000×15％=300（元）答：陈东家教育费用是300元。
（1）1.46÷27.1％≈5.39（亿人）答：我国共有网民有5.39亿人。
（2）（1.46-0.1464）×26.5％≈1.3136（亿人）答：我国共有农村网 民有1.3136亿人。
（3）
2011 12
27.1
72.9
农村 城镇
13.5％÷（1－21.6％）≈17.2％ 答：耕地占可利用土地的17.2％。
答：在100L空气中含有21升氧气。
高原和盆地的面积总共有多少面积 ？ 249.6+182.4=432（万平方千米）答：高原和盆地的面积总共有432万平方千米。
（46106-36779）÷36779≈25.4％答：2006末，移动电话用户比固定电话用 户多25.4％
（98625-28512）÷28512≈245.9％答：2011末，移动电话用户比固定电 话用户多245.9％
六年级上册数学课件-第七单元练习二十一人教版(共25张PPT)
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（2）你能根据题目中的统计图，完成下面的两个统计图吗？
六年级上册数学课件-第七单元练习二 十一 人教版(共25张PPT)
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6.下面是我国2006—2011年年末电话用户数量 的情况。
扇形统计图 7
练习二十一
复习回顾
扇形统计图 扇形统计图是用整个圆的 面积表示总数，用圆内的 扇形面积表示各部分占总 数的百分比。
它可以清楚地表示 出各部分数量与总 数之间的关系。
部分数量与部分数 量之间的关系。
条形 表示数量多少
统 计 折线 表示数量增减变化 图
扇形 表示百分比
根据数据的特点 进行选择
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（1）2006年年末，移动电话用户比固定电话用户 多百分之多少？2011年呢？根据计算结果， 和同学交流一下你的感想。
(46106−36779)÷36779≈25.4% (98625−28512)÷28512≈245.9%
（3）你的作息时间与李明的有什么不同？ 答：根据自己的实际情况对照。
2.陈东家每月各种支出计划如下图。
（1）你能得到哪些信息？
答：可以看出各项支出 占总支出的百分比， 如水电支出占总支 出的5%。
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（2）如果陈东家每月总计支出2000元，你能提出 并解决哪些数学问题？
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2021最新人教版小学数学六年级上册第七单元测试卷及答案(精华版)
人教版小学数学六年级上册第七单元测试卷及参考答案《扇形统计图》班级 姓名 成绩一、填空1．如果只表示各种数量的多少 , 可以选用 ( ) 统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的 情况，可以选用 ( ) 统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用 ) 统计图表示。
( 2．下图是鸡蛋各部分质量统计图。
从图中我们可以看出： 一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（ ）， 蛋黄的质量约占（ ）。
如果一个鸡蛋重 80 克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（ ）克。
二、选择1．某公司有员工 700 人举行元旦庆祝活动（如下图）， A 、B 、C 分别表示参加各种活动的人 数的百分比，规定每人只参加一项且每人都要参加，则不下围棋的人共有（ A.259 人 B.441 人 C.350 人 D.490 人）。
3．如图， 如果用整个图表示总体， 那么（ ）扇形表示总体的 ；（ ）扇形表示总体的 ；剩下的 C 扇形表示总体的（）。
2．某校男生、女生人数表示在下图中的扇形区，则男生占全校人数的百分比为（ ）。
A.48%B.52%C.92.3%D.4%4．下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。
（ 1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（ ）%。
（ 2）喜欢（（ 3）喜欢（ ）节目和（ ）节目的人数差不多。
3．六（ 1）班有 40 名学生，选举班长的得票数为：小何 20 票；小赵 10 票；小邓 6 票；小李）节目的人数最少。
如果该学校有 150 名老师，那么喜欢新闻联播的老师有 4 票。
下列四幅图中，（）图准确地表示了这一结果。
（ ）人。
A. B. C. D.1）班、（ 2）班同学各 ）是正确的。
B. 喜欢足球的人数（ D. 喜欢篮球的人数（ 4．在“阳光体育节”活动中，某校对六（ 行了调查，结果如下图所示。
下列说法中（50 人参加体育活动的情况进A. 喜欢乒乓球的人数（ C. 喜欢羽毛球的人数（ 1）班比（ 2）班多 1）班比（ 2）班多 1）班比（ 2）班多 2）班比（ 1）班多5．已知东湖公园实际占地 120 公顷，请根据以下东湖公园占地分布情况统计图填写下表。
人教版小学六年级数学上册《练习二十一》习题课件
练习二十一
1. 李明每天的作息时间安排如下图。
（（ 哪3些12））信你李息的明 认？作每 为息天 李时花明间多的与少作李小息明时时的做间有作安什业排么？得不你合同还 理？能 吗得 ？到 做作业：24×8%＝1.92（小时）
答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课； 花3.12小时活动；……
试着解答一下。
316.8 249.6 182.4 115.2 96
5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人 口和城镇常住人口变化的情况。
5.（12）通 你过 能统 根计 据图中的统计，完成下面的两个统计
数图据吗？，你能得到哪些 有意义的信息？
6. 下面是我国2006ຫໍສະໝຸດ —2011年年末电话用户数量的 情况。
3. 空气的主要成分体积含量各占总体积百分比情况 统计如下图。 （（2）1）估在计1一00下L空，气教中室含内有大多约少 有多少氧升气氧？气？
100×21%＝21（升）
答：在100L空气中含有21升氧气。
4.我国国土面积约960万平方千米，各种地形所占百 分比如右图。
（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。 （2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？
7.（3）请你把下页的扇形统计图补充完整。
2011 6
27.1 72.9
农村 城镇
8.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。
（1）耕地占可利用土地的百分之多少？
（2）请选用1－合适21的.6统% 计＝图7表8.示4%出上表中的相关 信息。 13.5%÷78.4% ＝17.2%
答：耕地占可利用土地的17.2%。
6（. 2）请你完成下面的统计图。
7. 截止2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿， 比2011年12月末增加1464万。
【最新人教版】六年级数学上册教学课件《7.3 练习二十一》
5 下面是广东省 2000 年、2010 年、2020 年总常住人口和城
镇常住人口变化的情况。
广东省总常住人口和城镇常住人口变化情况统计图
人口数
1.3亿 1.2亿 1.1亿
1亿 9000万 8000万 7000万 6000万 5000万 4000万 3000万 2000万 1000万
0
总常住人口 8650.03万
答： 2015 年年末的移动宽带用户比 2014 年年末多21.2%； 2016 年年末比 2015 年年末多 33.2%。
我国2014-2018年年末固定互联网宽带接入用户和移动宽带用户数统计图
数量/万户
150000 120000
90000 60000 30000
130565
113152
94075
8 下表是我国土地利用类型的大致构成情况。
可利用土地
工矿、交通、 城市用地和 草地 内陆水域等
林地
15.7% 32.6% 16.6%
难利用土地
耕地
沙漠、石头山地、 永久积雪和冰川
13.5%
21.6%
（1）耕地占可利用土地的百分之多少？ 13.5%÷( 1 − 21.6% ) ≈ 17.2%
答：耕地占可利用土地的 17.2%。
广东省总常住人口和城镇常住人口 增长迅速，且城镇常住人口占比逐 年增加。
反映了广东省城镇化水平逐步提高。
（2）你能根据题目中的统计图，完成下面的两个统计图吗？
12601.25万
10440.94万
8650.03万
9343.61万
6911.90万
4757.52万
55%
74.1% 66.2%
6 下面是我国 2014 — 2018 年年末固定互联网宽带接入用户
人教六年级数学上册《练习二十一》PPT课件
们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占 （15% ），蛋黄的质量约占（32% ）。如果
一个鸡蛋重80g，那么这个鸡蛋中的蛋白约 重（42.4）g，蛋黄约重（25.6 ）g，蛋壳 约重（ 12 ）g。
蛋白 53%
蛋壳 15%
蛋黄 32%
复习旧知
条形 表示数量多少 统 计 折线 表示数量增减变化 图
扇形 表示百分比
巩固练习
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 三种果树的总（棵）
苹果树：500×60%=300（棵） 桃树： 500×15%=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵） 答：果园里苹果树比桃树多225棵。
巩固练习
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 苹果树、桃树和梨树的棵树比
方法二
60:15:25=12:3:5
苹果树：50÷（5-3）×12=300（棵） 桃树： 50÷（5-3）×3=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵）
答：果园里苹果树比桃树多225棵。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。 2、在扇形统计图的应用中，知道了扇形部分的数量和对 应的百分比，就可以求出整个圆（单位“1”）对应的数 量，再求出其他扇形对应的数量。 3、根据实际情况选用不同的统计图来表示。
年龄 1 （岁）
身高 0.8 （米）
5
9
13 17 21 25
1.40 1.68 1.97 2.10 2.20 2.29
复习旧知
跟踪训练
(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用 （ 条形 ）统计图表示合适。
种类
连环画
一个鸡蛋重80g，那么这个鸡蛋中的蛋白约 重（42.4）g，蛋黄约重（25.6 ）g，蛋壳 约重（ 12 ）g。
蛋白 53%
蛋壳 15%
蛋黄 32%
复习旧知
条形 表示数量多少 统 计 折线 表示数量增减变化 图
扇形 表示百分比
巩固练习
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 三种果树的总（棵）
苹果树：500×60%=300（棵） 桃树： 500×15%=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵） 答：果园里苹果树比桃树多225棵。
巩固练习
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 苹果树、桃树和梨树的棵树比
方法二
60:15:25=12:3:5
苹果树：50÷（5-3）×12=300（棵） 桃树： 50÷（5-3）×3=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵）
答：果园里苹果树比桃树多225棵。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。 2、在扇形统计图的应用中，知道了扇形部分的数量和对 应的百分比，就可以求出整个圆（单位“1”）对应的数 量，再求出其他扇形对应的数量。 3、根据实际情况选用不同的统计图来表示。
年龄 1 （岁）
身高 0.8 （米）
5
9
13 17 21 25
1.40 1.68 1.97 2.10 2.20 2.29
复习旧知
跟踪训练
(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用 （ 条形 ）统计图表示合适。
种类
连环画
新人教版六年级上册数学(新插图)练习二十一 教学课件
R·六年级上册
7
练习二十一
1.李明每天的作息时间安排如下图。
【教科书P98 练习二十一 第1题】
(1)李明每天花多少小时做作业？ 你还能得到哪些信息？ (2)你认为李明的作息时间安排得 合理吗？ (3)你的作息时间与李明的有什么 不同？
(1)24×8%=1.92(小时)
看电视和进餐的时间差不多。
(2)较合理。
单位“1”=对应的数量÷对应百分率 是单位“1”。
2.62÷(1+7.3%)
答：2020年年末全国私人汽车保有量大约为2.44亿辆。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决百分数相关的实际问题的步骤：
1.找准单位“1”，单位“1”没有明确数量时，可 以假设一个数。 2.找出正确的等量关系式。 3.列式解答。
答：女生人数占男生人数的75%。
百分率
出勤率=出勤人数÷总人数×100% 发芽率=发芽数÷种植总数×100% 成活率=成活数÷种植总数×100%
…… 这些百分数都不能超过100%。
百分数与小数、分数的互化
加上%，小 数点向右 移动两位
百分数
去掉%，小 数点向左 移动两位
改为分母 是100的分 数，转化
(1)耕地占可利用土地的百分之多少？ (2)*请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
(1)15.7% + 32.6% + 16.6% + 13.5%= 78.4% 13.5%÷78.4%≈17.22% 答:耕地占可利用土地的17.22%。
6 百分数（一）Biblioteka 练习二十意义和读写
意义： 表示一个数是另一个数的百分之多少。百分数是 指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。
2.陈东家每月各种支出计划如下图。
7
练习二十一
1.李明每天的作息时间安排如下图。
【教科书P98 练习二十一 第1题】
(1)李明每天花多少小时做作业？ 你还能得到哪些信息？ (2)你认为李明的作息时间安排得 合理吗？ (3)你的作息时间与李明的有什么 不同？
(1)24×8%=1.92(小时)
看电视和进餐的时间差不多。
(2)较合理。
单位“1”=对应的数量÷对应百分率 是单位“1”。
2.62÷(1+7.3%)
答：2020年年末全国私人汽车保有量大约为2.44亿辆。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决百分数相关的实际问题的步骤：
1.找准单位“1”，单位“1”没有明确数量时，可 以假设一个数。 2.找出正确的等量关系式。 3.列式解答。
答：女生人数占男生人数的75%。
百分率
出勤率=出勤人数÷总人数×100% 发芽率=发芽数÷种植总数×100% 成活率=成活数÷种植总数×100%
…… 这些百分数都不能超过100%。
百分数与小数、分数的互化
加上%，小 数点向右 移动两位
百分数
去掉%，小 数点向左 移动两位
改为分母 是100的分 数，转化
(1)耕地占可利用土地的百分之多少？ (2)*请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
(1)15.7% + 32.6% + 16.6% + 13.5%= 78.4% 13.5%÷78.4%≈17.22% 答:耕地占可利用土地的17.22%。
6 百分数（一）Biblioteka 练习二十意义和读写
意义： 表示一个数是另一个数的百分之多少。百分数是 指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。
2.陈东家每月各种支出计划如下图。
人教版六年级数学上册第7单元扇形统计图7.3 练习二十一
1-25%-18%-30%=27%
8500×27%=2295（人）
答：对《慈善法》“非常了解”的居民有2295人。
巩固练习
扇形统计图
果园里有苹果树、梨树和桃树，各种数的 棵树情况如下图所示。已知桃树比梨树少 50棵，果园里苹果树比桃树多多少棵？
你能知道哪些等量关系式，能求出什么？
桃树百分比+梨树百分比+苹果树百分比＝100% 50÷（桃树百分比-梨树百分比）＝总棵数
扇形统计图
(6)如图是好又多超市 2019 年夏季饮 品销售净利润统计图。碳酸饮料 的利润占全部利润的( 15 )%，如 果矿泉水的利润是 11 万元，那么 这家超市 2019 年夏季饮品销售 总利润是( 50 )万元，茶饮料的利润是( 11.5 )万元。
扇形统计图
7 扇形统计图
阶段小达标（11）
RJ 六年级上册
扇形统计图
提示：点击 进入习题
1
2
3
扇形统计图
1．填空。(每空 3 分，共 36 分) (1)要清楚地表示各部分数量与总量之间的关系，可以用
( 扇形 )统计图。 (2) 在 扇 形 统 计 图 中 ， 各 部 分 所 占 的 百 分 比 的 和 等 于
巩固练习
扇形统计图
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 苹果树、桃树和梨树的棵树比
方法二
60:15:25=12:3:5
苹果树：50÷（5-3）×12=300（棵） 桃树： 50÷（5-3）×3=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵）
答：果园里苹果树比桃树多225棵。
巩固练习 (2)请你完成下面的统计表。
扇形统计图
巩固练习
扇形统计图
8500×27%=2295（人）
答：对《慈善法》“非常了解”的居民有2295人。
巩固练习
扇形统计图
果园里有苹果树、梨树和桃树，各种数的 棵树情况如下图所示。已知桃树比梨树少 50棵，果园里苹果树比桃树多多少棵？
你能知道哪些等量关系式，能求出什么？
桃树百分比+梨树百分比+苹果树百分比＝100% 50÷（桃树百分比-梨树百分比）＝总棵数
扇形统计图
(6)如图是好又多超市 2019 年夏季饮 品销售净利润统计图。碳酸饮料 的利润占全部利润的( 15 )%，如 果矿泉水的利润是 11 万元，那么 这家超市 2019 年夏季饮品销售 总利润是( 50 )万元，茶饮料的利润是( 11.5 )万元。
扇形统计图
7 扇形统计图
阶段小达标（11）
RJ 六年级上册
扇形统计图
提示：点击 进入习题
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3
扇形统计图
1．填空。(每空 3 分，共 36 分) (1)要清楚地表示各部分数量与总量之间的关系，可以用
( 扇形 )统计图。 (2) 在 扇 形 统 计 图 中 ， 各 部 分 所 占 的 百 分 比 的 和 等 于
巩固练习
扇形统计图
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 苹果树、桃树和梨树的棵树比
方法二
60:15:25=12:3:5
苹果树：50÷（5-3）×12=300（棵） 桃树： 50÷（5-3）×3=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵）
答：果园里苹果树比桃树多225棵。
巩固练习 (2)请你完成下面的统计表。
扇形统计图
巩固练习
扇形统计图
人教版六年级数学上册练习二十一课件
2. 陈冬家每月各种支出如下图。
食品：2000×30%＝600（元） 还购房贷款：2000×30%＝600（元） 教育：2000×15%＝300（元） 服装：2000×10%＝200（元） 水电：2000×5%＝100（元） 其他：2000×10%＝2000（元） （1）你能得到哪些信息？ 答：食品和还房贷各占每月总支出的30%……
46106－36779＝9327
98625－28512＝70113
9327÷36779×100%＝25.4%
70113÷2Biblioteka 512×100%＝245.9%答：2006年末，移动电话用户比固定电话用户多25.4%。2011年末多245.9%。
这几年移动电话增长速度非常快。
6. （2）请你完成下面的统计图。
（2）估计一下，教室内大约有多少氧气？
4.我国国土面积约960万平方千米，各种 地形所占百分比如右图。
（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。
316.8 249.6 182.4 115.2
96
（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？试着解答一下。
5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。
耕地13.5%
沙漠等21.6%
（2）请选用合适的统计图表示出上表中的相
关信息。
工矿等15.7%
人教版六年级数学上册
练习二十一
1. 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 做作业：24×8%＝1.92（小时） 答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；……
（2）你认为李明的作息时间安排得合理吗？ 合理
人教版六年级数学上学期补充教材练习：练习二十一
(1) 请你计算各种地形的面积， 填入下表。
地形
山地 高4 115.2 96
(2)根据这些信息，你能提出什么数学问题？试着解答一下。
山地面积比高原面积多多少？
960×(33%-26%) =960×7% =67.2(万平方千米)
答：山地面积比高原面积多 67.2万平方千米。
(2)较合理。
2.陈东家每月各种支出计划如下图。
【教科书P98 练习二十一 第2题】
(1)你能得到哪些信息？ (2)如果陈东家每月总计支 出2000元，你能提出并解 决哪些数学问题？
(1)食品和还购房贷款的 支出一样多。
(2)陈东家每月在还购房贷款上的支出是多少钱？ 2000×30%=600(元) 答：陈东家每月在还购房贷款上的支出是600元。
【教科书P102 练习二十一 第8题】
(1)耕地占可利用土地的百分之多少？ 15.7% + 32.6% + 16.6% + 13.5%= 78.4% 13.5%÷78.4%≈17.22% 答：耕地占可利用土地的17.22%。
(2)*请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
沙漠、石头山地、永 久积雪和冰川
21.6%
工矿、交通、城市用 地和内陆水域等
15.7%
我国土地利用类型所占百 分比情况统计图
耕地 13.5%
林地
16.6%
草地 32.6%
（2）你能根据上页统计图中的数据，完成下面两个统计图吗?
12601.25万
10440.94万
8650.03万
9343.61万
6911.90万
4757.52万
55%
74.1% 66.2%
6.下面是我国2014—2018年年末固定互联网宽带接入用户 和移动宽带用户数的情况。 【教科书P100 练习二十一 第6题】
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一个鸡蛋重80g，那么这个鸡蛋中的蛋白约 重（42.4）g，蛋黄约重（25.6 ）g，蛋壳 约重（ 12 ）g。
蛋白 53%
蛋壳 15%
蛋黄 32%
探究新知
条形 表示数量多少 统 计 折线 表示数量增减变化 图
扇形 表示百分比
根据数据的特点 进行选择
探究新知
跟踪训练
(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没 人人选一种，下面是他们统计的结果。选用（ 扇形）统 计图表示合适。
张明 22
孙军 11
李华 7
王平 4
你觉得可以用哪种统计表可以表示这些数据？
课堂练习
姓名 票数
张明 22
孙军 11
李华 7
王平的投票结果。
课堂练习
小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比 乙校女生人数多”。你认为呢？
女生 男生 50% 50%
甲校
女生 40%
探究新知
跟踪训练
(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用 （ 条形 ）统计图表示合适。
种类
连环画
数量（本） 45
故事书 40
科技书 10
其他书 35
课堂练习
六（1）班要从张明、孙军、李华、王平这四名同学中选出一 名“文艺之星”，采取一名学生只能投一票的方式进行评选， 投票结果如下表。
姓名 票数
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习 (2)请你完成下面的统计表。
课堂练习
《中华人民共和国慈善法》于2016年9月1日正式实施，慈善 法是公益慈善，是公益事业法，是推动整个公益事业的，要 变成人人有义务、人人有责任的法律。某街道办从辖区居民 中随机选取了部分居民调查他们对《慈善法》的知晓情况， 并将该调查结果绘制成如下图所示的扇形统计图。该辖区有 居民8500人，那么其中对《慈善法》“非常了解”的居民有 多少人？
1-25%-18%-30%=27%
8500×27%=2295（人）
答：对《慈善法》“非常了解”的居民有2295人。
课堂练习
果园里有苹果树、梨树和桃树，各种数的 棵树情况如下图所示。已知桃树比梨树少 50棵，果园里苹果树比桃树多多少棵？
你能知道哪些等量关系式，能求出什么？
桃树百分比+梨树百分比+苹果树百分比＝100% 50÷（桃树百分比-梨树百分比）＝总棵数 （苹果树百分比-桃树百分比）×总棵数＝苹果树比桃树多的
颜色
红
黄
蓝 其他 合计
人数（人） 10
2
20
8
40
占全班人数 的百分比
25%
5%
50% 20% 100%
探究新知
跟踪训练
(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（ 折线）统 计图表示合适。
年龄 1 （岁）
身高 0.8 （米）
5
9
13 17 21 25
1.40 1.68 1.97 2.10 2.20 2.29
方法二
60:15:25=12:3:5
苹果树：50÷（5-3）×12=300（棵） 桃树： 50÷（5-3）×3=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵）
答：果园里苹果树比桃树多225棵。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。 2、在扇形统计图的应用中，知道了扇形部分的数量和对 应的百分比，就可以求出整个圆（单位“1”）对应的数 量，再求出其他扇形对应的数量。 3、根据实际情况选用不同的统计图来表示。
7 扇形统计图
练习二十一
探究新知
扇形统计图 扇形统计图是用整个圆的面积 表示总数,用圆内的扇形面积表 示各部分占总数的百分比。
扇形统计图
它可以清楚地表示出各部 分数量与总数之间的关系。
扇形统计图
部分数量与部分数 量之间的关系。
探究新知
跟踪训练
如图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我
们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占 （15% ），蛋黄的质量约占（32% ）。如果
课堂练习
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 三种果树的总棵树
方法一
50÷（25%-15%）=500（棵）
苹果树：500×60%=300（棵） 桃树： 500×15%=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵） 答：果园里苹果树比桃树多225棵。
课堂练习
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 苹果树、桃树和梨树的棵树比
男生 60%
乙校
扇形统计图只能看出（ 各部分数量与总数的关系 ），
不能看出（ 各部分具体数量的多少 ）。
课堂练习 下面是我国2006-2011年年末电话用户数量的情况。
课堂练习 (你1)发20现06了年什末么，？移动电话用户比固定电话用户多百分之 多少？2011年呢？
（46106-36779）÷36779 ＝9327÷36779 ＝25.36% （98625-28512）÷28512 ＝70113÷28512 ＝245.91%
蛋白 53%
蛋壳 15%
蛋黄 32%
探究新知
条形 表示数量多少 统 计 折线 表示数量增减变化 图
扇形 表示百分比
根据数据的特点 进行选择
探究新知
跟踪训练
(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没 人人选一种，下面是他们统计的结果。选用（ 扇形）统 计图表示合适。
张明 22
孙军 11
李华 7
王平 4
你觉得可以用哪种统计表可以表示这些数据？
课堂练习
姓名 票数
张明 22
孙军 11
李华 7
王平的投票结果。
课堂练习
小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比 乙校女生人数多”。你认为呢？
女生 男生 50% 50%
甲校
女生 40%
探究新知
跟踪训练
(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用 （ 条形 ）统计图表示合适。
种类
连环画
数量（本） 45
故事书 40
科技书 10
其他书 35
课堂练习
六（1）班要从张明、孙军、李华、王平这四名同学中选出一 名“文艺之星”，采取一名学生只能投一票的方式进行评选， 投票结果如下表。
姓名 票数
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习 (2)请你完成下面的统计表。
课堂练习
《中华人民共和国慈善法》于2016年9月1日正式实施，慈善 法是公益慈善，是公益事业法，是推动整个公益事业的，要 变成人人有义务、人人有责任的法律。某街道办从辖区居民 中随机选取了部分居民调查他们对《慈善法》的知晓情况， 并将该调查结果绘制成如下图所示的扇形统计图。该辖区有 居民8500人，那么其中对《慈善法》“非常了解”的居民有 多少人？
1-25%-18%-30%=27%
8500×27%=2295（人）
答：对《慈善法》“非常了解”的居民有2295人。
课堂练习
果园里有苹果树、梨树和桃树，各种数的 棵树情况如下图所示。已知桃树比梨树少 50棵，果园里苹果树比桃树多多少棵？
你能知道哪些等量关系式，能求出什么？
桃树百分比+梨树百分比+苹果树百分比＝100% 50÷（桃树百分比-梨树百分比）＝总棵数 （苹果树百分比-桃树百分比）×总棵数＝苹果树比桃树多的
颜色
红
黄
蓝 其他 合计
人数（人） 10
2
20
8
40
占全班人数 的百分比
25%
5%
50% 20% 100%
探究新知
跟踪训练
(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（ 折线）统 计图表示合适。
年龄 1 （岁）
身高 0.8 （米）
5
9
13 17 21 25
1.40 1.68 1.97 2.10 2.20 2.29
方法二
60:15:25=12:3:5
苹果树：50÷（5-3）×12=300（棵） 桃树： 50÷（5-3）×3=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵）
答：果园里苹果树比桃树多225棵。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。 2、在扇形统计图的应用中，知道了扇形部分的数量和对 应的百分比，就可以求出整个圆（单位“1”）对应的数 量，再求出其他扇形对应的数量。 3、根据实际情况选用不同的统计图来表示。
7 扇形统计图
练习二十一
探究新知
扇形统计图 扇形统计图是用整个圆的面积 表示总数,用圆内的扇形面积表 示各部分占总数的百分比。
扇形统计图
它可以清楚地表示出各部 分数量与总数之间的关系。
扇形统计图
部分数量与部分数 量之间的关系。
探究新知
跟踪训练
如图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我
们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占 （15% ），蛋黄的质量约占（32% ）。如果
课堂练习
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 三种果树的总棵树
方法一
50÷（25%-15%）=500（棵）
苹果树：500×60%=300（棵） 桃树： 500×15%=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵） 答：果园里苹果树比桃树多225棵。
课堂练习
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 苹果树、桃树和梨树的棵树比
男生 60%
乙校
扇形统计图只能看出（ 各部分数量与总数的关系 ），
不能看出（ 各部分具体数量的多少 ）。
课堂练习 下面是我国2006-2011年年末电话用户数量的情况。
课堂练习 (你1)发20现06了年什末么，？移动电话用户比固定电话用户多百分之 多少？2011年呢？
（46106-36779）÷36779 ＝9327÷36779 ＝25.36% （98625-28512）÷28512 ＝70113÷28512 ＝245.91%