课程设计钢结构平台设计
钢结构平台课程设计指导书
《钢结构设计原理》课程设计指导书（钢结构平台）土木工程与建筑学院《钢结构设计原理》课程设计指导书绪言课程设计目的要求《钢结构设计原理课程设计》是土木工程专业学生在学习《钢结构设计原理》课程后一个重要的综合实践性教学环节，目的是培养学生对钢结构的设计和应用能力。
通过基本的设计训练，要求学生重点掌握结构内力计算、构件和节点设计及绘制钢结构施工图等专门知识，从而加深对钢结构设计原理基本理论和设计知识的认识，提高对所学知识的综合运用能力。
第一节《钢结构设计》课程设计题目一、设计题目冶炼车间检修钢结构平台。
二、设计任务要求每位同学在一周内完成指定的课程设计内容，并提供相应计算书、施工图纸及相关总结报告：1）计算书（1）平台铺板设计；（2）平台梁（次梁、主梁）设计；（3）平台柱设计；（4）连接（次梁与主梁、梁与柱和柱脚）设计。
2）画出平台平面布置图、平台主梁施工图（包括与次梁连接和与柱连接节点详图）、平台柱施工图（包括柱脚大样），要求：（1）标注尺寸，要全部注明板件的定位尺寸和孔洞位置等；（2）施工图上还应有文字说明，说明的内容包括钢材的钢号、焊条的型号、加工精度要求、焊缝质量要求、图中未注明的焊缝和螺栓孔的尺寸及防锈处理的要求等。
三、设计资料某冶炼车间检修平台，平台使用钢材材质、平面尺寸、活荷载见《钢结构设计原理》课程设计任务书。
不考虑水平向荷载。
柱间支撑按构造设置。
平台上三个有直径1 m检修洞口，位置不限。
平台顶面标高为6m，平台下净空至少4m，梁柱铰接连接。
平台平面内不考虑楼梯设置。
第二节钢结构平台设计一、平台钢结构的组成和布置1.1 平台钢结构的组成平台钢结构通常由铺板、主次梁、柱、柱间支撑及梯子和栏杆组成，不同类型的平台组成的方式一般不同。
轻型平台钢结构因作用荷载较小，一般由轧制型钢梁和铺板用焊接或螺栓连接组成，也常用三脚架、吊架、支承托等直接支承在厂房及其他结构上；中型普通操作平台一般由平台主梁、平台次梁及平台铺板等组成，平台梁常采用轧制型钢，当跨度较大时，可采用焊接工字形梁；重型操作平台除活载作用外，还可能直接承受动力荷载，因此，这类平台钢结构通常由独立的柱网、主梁及铺板等组成。
钢结构课程设计内容指导书(工作平台)
钢结构课程设计内容及指导书工作平台梁格体系设计一，设计资料1．结构型式一工作平台尺寸为16x12m ，次梁跨度为6米，次梁间距2.0米，预制钢筋混凝土铺板焊于次梁上翼缘．平台永久荷载(不包括次梁自重)为7.0KN ／m 2，荷载分项系数为1.2，活荷载为15KN ／m 2，荷载分项系数为l.4．主梁跨度为16米。
（若考虑次梁叠接在主梁上，其支承长度cm a 15=，[]400l v =）。
2．材料钢材：Q235焊条：E43，手工电焊，普通方法检查；3．规范《钢结构设计规范》(GB50017-2003)二、设计内容1．结构布置要求拟出合理的结构布置方案，并扼要说明选型的理由与根据，按比例绘出结构布置简图．(1)梁格的型式(2)主梁型式(3)次梁型式及数目(4)梁格的连接形式2．次梁设计(1)次梁的荷载和内力计算；(2)次梁截面选择(3)次梁截面验算(包括强度、稳定，局部承压及刚度验算)3．主梁设计(1)主梁的设计荷载和内力；(2)主梁截面设计及验算(3)主梁截面改变及验算(4)主梁翼缘焊缝设计，(5)腹板加劲肋设计三、课程设计计算（一）结构布置（二）次梁设计查表得：2215/f N mm =主梁 次梁1、次梁的荷载及内力均布荷载设计值：(1.27.0 1.415)58.8/g kN m =⨯+⨯=最大弯矩：221158.86264.688x M gl kN m ==⨯⨯=⋅2、初选截面 633264.6101172101.05215x x x M W cm f γ⨯===⨯⨯根据均计算最大弯矩值和钢材的设计强度确定所需要的截面，选用I 40c ，其截面特性如下： 31192,x W cm I =1．设计说明书一份；2．设计图一张（必须手画）工作平台结构总图，包括立面图、平面图、剖面图；主梁施工图。
四、图纸要求1.字体及书写字体用工程字，要求字迹清楚、端正、不得潦草。
2.图纸幅面规格：3号图。
五、完成时间考试之前。
课程设计钢结构平台设计
由专业教师对设计成果进行点评，指出设计中的亮点和不足，提出改进意见。教 师点评应注重专业性、客观性和指导性，帮助学生提升设计水平。同时，教师还 可结合课程设计的教学目标和要求，对学生的学习成果进行综合评价。
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钢结构平台设计原理
02
阐述钢结构平台设计的基本原理，包括结构力学、材料力学、
稳定性等方面的知识。
钢结构平台构造与细节设计
03
详细介绍钢结构平台的构造方式、连接方法、节点设计等细节
问题。
课程设计目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握钢结构平台设计的基 本原理和方法，了解相关 规范和标准。
能力目标
能够独立完成钢结构平台 的设计、分析和优化，具 备一定的创新能力和实践 能力。
动态分析法
考虑结构在动力荷载作用下的响应，采用动力学原理进行 建模和分析，得到结构的动力特性参数，评估其在动力荷 载下的稳定性。
有限元法
利用有限元软件对钢结构平台进行建模和计算，可以得到 详细的应力、变形分布情况，以及结构的整体和局部稳定 性。
提材料性能
通过改进结构形式，如采用空间桁架、网 架等高效结构形式，提高结构的整体刚度 ，增强其抵抗变形的能力。
选用高强度、高韧性的钢材，提高材料的 屈服强度和抗拉强度，从而增强结构的承 载能力。
强化连接方式
增加支撑条件
采用可靠的连接方式，如焊接、高强度螺 栓连接等，确保结构在荷载作用下不发生 连接失效，提高结构的整体稳定性。
通过设置合理的支撑点和支撑方式，如设 置柱间支撑、水平支撑等，提高结构的整 体刚度和稳定性。
荷载组合
考虑不同荷载同时作用的情况，进 行荷载组合，确定最不利荷载组合 。
钢结构钢平台课程设计
钢结构钢平台课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢结构钢平台的基本概念、设计和应用。
通过本课程的学习，学生应能理解钢结构钢平台的结构特点、设计原理和施工技术，具备分析和解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握钢结构钢平台的基本概念和结构类型。
•理解钢结构钢平台的设计原理和计算方法。
•了解钢结构钢平台的施工技术和质量要求。
2.技能目标：•能够运用所学知识分析和解决钢结构钢平台设计中的基本问题。
•能够运用CAD等软件进行钢结构钢平台的施工图设计。
•具备现场施工操作的基本技能，能够参与钢结构钢平台的施工管理。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对钢结构的兴趣和热情，提高学生对钢结构的认知水平。
•培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，使学生在实践中能够坚持原则，保证工程质量。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构钢平台的基本概念和结构类型：包括钢结构的定义、特点、分类和应用范围；钢平台的结构形式、功能和选型原则。
2.钢结构钢平台的设计原理和计算方法：包括钢结构的设计要求、设计步骤和设计方法；钢平台的荷载分析、内力计算和稳定性分析。
3.钢结构钢平台的施工技术和质量要求：包括钢结构焊接技术、连接技术和防腐技术；钢平台的施工流程、施工要点和质量控制。
4.钢结构钢平台的案例分析：分析典型钢结构钢平台的设计、施工和应用案例，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握钢结构钢平台的基本概念、设计和施工技术。
2.案例分析法：分析典型钢结构钢平台的案例，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。
3.实验法：学生参观钢结构钢平台的施工现场，使学生能够直观地了解钢结构钢平台的施工过程和质量要求。
4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
第七章平台钢结构设计
件(栏杆、楼梯等）组成，形成一个空 间不变体系。 二、用途 操作平台、检修平台、走道平台等 主要用于工业建筑
面 板
次梁 主梁
柱
支撑
上海东卫消防钢结构平台
上海奉贤电厂钢结构平台
上海贝莎时装钢结构平台
第7－1节 平台钢结构布置
qb/s 22.013 1.2 0.435 22.535 kN / m
M
/
x ,max
1 8
qb/s
l2
1 22.535 62 8
101.41kN.m
V 22.5356/ 2 67.61kN.m max
第7-3节 平台梁设计
2.截面验算：
M x,max
f
101 .41106 1.05 508 .2103
M x,max
f
99.056 106 1.05 215
438 .8mm3
查型钢表试选I28a
Wx 508.2mm3, 43.47kg / m, Ix 7115cm4
Sx 292.7cm3,tw 8.5mm
第7-3节 平台梁设计
2.截面验算：
qbsk 6.338 1.5 / 0.6 0.435 16.28kN / m
一）确定截面尺寸 1.截面高度 容许最大高度hmax 容许最小高度hmin 经济高度he
he 7 3 Wx 30 (cm)
hmin≤h≤hmax, h≈he
焊接梁截面
第7-3节 平台梁设计
7.3.2（2） 焊接组合梁设计步骤总结
均布荷载作用下简支梁的最小高度hmin
第7-3节 平台梁设计
第7－2节 平台铺板设计
钢结构平台设计
钢结构平台设计LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】《刚结构课程设计》平面尺寸：L×B=(8×0.1×2)×(8×0.1×2)=8.2×8.21.总体设计①确定结构布置方案及结构布置形式通过收集资料，综合分析，主梁采用一跨;次梁采用两跨。
主梁计算跨度，次梁计算跨度。
主次梁连接采用等高焊接，主梁与柱采用高强度螺栓连接。
②平台结构的平面布置及柱、主梁和次梁的平面位置。
③平面布置的理由根据主次梁的经济跨度和平台结构的安全性，采用如上布置方式。
2.平台次梁设计平台次梁与主梁铰接连接，安单跨简支梁计算梁的内力分布。
计算简图如右图所示，去中间次梁进行计算。
①次梁内力计算（暂不考虑次梁自重）恒荷载标准值为P1=3.22×1.025=3.3KN/m活荷载标准值为P2=30×1.025=30.75KN/m则次梁跨中最大弯矩设计值为:M max=18ql2=18×(1.2×3.3+1.4×30.75)×4.12 =98.78kn/m②次梁的截面选择（ f=310KN/mm2 f v=180N/ mm2）由抗弯条件的次梁所需的净截面抵抗矩：W nx=M maxγx f=98.78×1031.05×310×106=303.5cm3初步拟定次梁采用工字钢型号为 I25a，截面参数：A=48.5cm2 q=38.1kg m⁄ I x=5017cm4I xs x=21.7 t w=8mm w x=401cm3③次梁截面强度验算（1）抗弯强度验算考虑次梁自重后，跨中截面最大弯矩设计值为：M max=18[(1.2×(3.3+0.0381×9.8)+1.4×30.75)]×4.12 =99.72kN?m作用于次梁上的荷载为静力荷载，考虑截面塑性发展系数γx=1.05得截面最大应力为：σmax=M maxγx w x=99.72×1061.05×401×103=236.84N/mm2<f =310N/mm2满足要求。
钢结构车间平台课程设计
钢结构车间平台课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢结构车间平台的基本概念、分类及构造特点；2. 使学生了解钢结构车间平台的受力分析及其在工程中的应用；3. 引导学生掌握钢结构车间平台设计的基本原则和步骤。
技能目标：1. 培养学生运用力学知识对钢结构车间平台进行受力分析的能力；2. 提高学生运用设计规范和标准进行钢结构车间平台设计的能力；3. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行钢结构车间平台绘图的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程、尊重工程师职业的态度；2. 增强学生对我国钢结构工程技术的自豪感和责任感；3. 引导学生关注钢结构车间平台在工程中的实际应用，培养其实践意识和创新精神。
课程性质分析：本课程为工程技术类课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
课程内容紧密结合工程实际，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点分析：本课程针对的是高年级学生，他们在前期的学习中已具备一定的力学基础和工程知识，具备较强的学习能力和动手能力。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作技能；2. 以案例教学为主，引导学生从实际工程中学习；3. 注重培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1. 钢结构车间平台基本概念与分类- 钢结构车间平台的定义及作用- 钢结构车间平台的分类及特点2. 钢结构车间平台构造与受力分析- 钢结构车间平台的构造组成- 钢结构车间平台的受力原理及分析方法3. 钢结构车间平台设计原则与步骤- 设计原则：安全、经济、合理、美观- 设计步骤：初步设计、详细设计、施工图设计4. 钢结构车间平台设计方法- 桁架设计方法- 框架设计方法- 网架设计方法5. 钢结构车间平台设计规范与标准- 国家相关设计规范- 行业标准及企业标准6. 计算机辅助设计软件在钢结构车间平台设计中的应用- CAD软件的基本操作- 钢结构车间平台CAD绘图实例教学大纲安排：第一周：钢结构车间平台基本概念与分类第二周：钢结构车间平台构造与受力分析第三周：钢结构车间平台设计原则与步骤第四周：钢结构车间平台设计方法第五周：计算机辅助设计软件在钢结构车间平台设计中的应用教学内容进度：1-2周：理论学习，了解钢结构车间平台的基本知识和受力分析；3-4周：实践操作，学习设计原则、方法和规范；5周：综合应用，运用CAD软件完成钢结构车间平台设计实例。
【钢结构课程设计】某加工车间钢结构操作平台设计
（5-4）
注： 根据 b/a=1.7，查钢结构课程解析与实例中表 4-1 可得，均布荷载作用下四边简支板的挠 度系数 0.0934；E 2.06 10 kN m / m
5
4.截面设计
（1）强度计算 铺板的强度计算
M max 6 M max W t 2 6 0.23 103 N / mm 2 31.94 N / mm 2 f 215 N / mm 2 2 1 .2 6
柱采用焊接或高强度螺栓连接，定位螺栓采用粗制螺栓。 （4）材料 型钢、钢板采用 Q235-A.F;焊条采用 E43 x x 型，粗制螺栓采用 Q235 钢材。 设计对象为厂房内的钢操作平台，钢平台楼面做法：
（5）平台做法
1)采用花纹钢板或防滑带肋钢板。 2）钢筋混凝土预制板。
1.3 设计内容
1）钢平台结构支撑系统（支撑布置及选型，在计算书上应绘制支撑布置图） 。 2）楼板设计（包括楼板和加劲肋的设计或者楼板配置及合理布置） 。 3）次梁设计（采用型钢） 。 4）主梁设计（采用焊接组合梁） 。 5）钢柱设计（采用焊接组合柱或型钢柱） （安排 1.5 周时做） 。 6）次梁与主梁、主梁与柱上端、柱脚（安排 1.5 周时做）设计。 7）平台楼梯和栏杆的选择与设计（安排 1.5 周时做） 。 8）钢平台的设计施工图（含材料表） 。
（5-3）
注：根据 b/a=1.7，查钢结构课程解析与实例中表 4-1 可得，均布荷载作用下四边简支板的弯矩 系数α=0.0908。 平台板的最大挠度：
f max
pk a4 2.47 10 -3 900 4 0 . 0 934 mm 3.40mm Et 3 2.06 10 5 6 3
安全地均布荷载考虑，即取加劲肋的负荷宽度 900mm。 永久荷载标准值： 平台板传来永久荷载 加劲肋自重
钢结构工作平台课程设计
信阳学院钢结构课程设计说明书课题名称：钢结构工作平台课程设计专业班级：13级土木工程专业本科1班学生学号：20130701001学生姓名：王鑫学生成绩：指导教师：王冬冬一、课程设计的任务或学年论文的基本要求1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用钢结构原理和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决钢结构设计问题的能力。
2.学习钢结构设计的一般方法、步骤，掌握钢结构设计的一般规律。
3.进行钢结构设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。
4.培养运用现代设计方法解决工程问题的能力。
二、参考资料或参考文献《钢结构原理设计》刘声扬主编武汉理工大学出版社2012.11《钢结构设计规范》GB 50017-2003《建筑结构荷载规范》GB 50009-2012作用梁格上荷载：梁上铺120mm厚的预制钢筋混凝土板和40mm后素混凝土面层。
设计时按预制板与kN m。
试设计该工作平台的次梁和主梁，其中次梁按型钢梁设次梁连牢，上面作用活荷载标准值为62计，主梁按组合梁设计，并画出主梁的施工图。
1、次梁的荷载及内力次梁上作用的荷载标准值：次梁上作用的荷载设计值：支座出的最大支反力：最大弯矩：2、初选截面(选用型钢截面)γ采用（H或I）型钢=x需要的截面抵抗矩：由型钢表初选截面：查表其几何特征：3、强度验算次梁自重弯矩：总弯矩：弯曲正应力：H型截面的面积矩：最大剪应力：4、刚度验算考虑自重后荷载标准值为：挠度需重新计算。
选用，其几何特征为：自重产生弯矩：总弯矩：最大剪应力：刚度验算：考虑自重后荷载标准值为挠度满足要求。
三、主梁设计1、主梁荷载及内力主梁荷载作用简图：剪力图：弯矩图：中间次梁传给主梁的载荷设计值：主梁支座反力（不包括主梁自重）主梁最大剪力设计值主梁最大弯矩设计值（不包括主梁自重）梁所需要的截面抵抗矩为2、截面设计及验算截面选择（要求采用焊接工字型截面）（1）梁高①工作平台主梁容许绕度为梁的最小高度为②计算梁的经济高度为取梁腹板高（2）腹板厚度抗剪条件所决定的腹板厚度为依经验公式估算为取腹板高度（3）翼缘尺寸所需要的翼缘面积翼缘宽度b=(1/3~1/5)h试取翼缘板宽度：翼缘厚度：梁翼缘的外伸宽度与宽度之比b1/t==）（判断翼缘板的局部稳定性能否保证，截面能否考虑塑性发展，即x梁实际几何特征（在右侧附初选主梁截面图）截面面积：截面惯性矩：截面验算：梁自重加上自重后的支座反力设计值最大剪力设计值（支座处）最大弯矩设计值（跨中处）主梁的支座反力(计主梁自重)：梁中截面最大正应力：（由于主梁受到上部次梁传来的集中力，在此位置可设置支承加劲肋，不必验算局部压应力。
课程设计钢结构平台设计
钢结构平台设计一．设计题目某车间工作平台二．设计目的《钢结构设计原理课程设计》是土木工程专业学生在学习《钢结构设计原理》课程后一个重要的综合实践性教学环节，目的是培养学生对钢结构的设计和应用能力。
通过基本的设计训练，要求学生重点掌握结构内力计算、构件和节点设计及绘制钢结构施工图等专门知识，从而加深对钢结构设计原理基本理论和设计知识的认识，提高对所学知识的综合运用能力。
三．设计资料1.某冶炼车间检修平台，平台使用钢材材质、平面尺寸为15*15、活荷载为32kN/m。
不考虑水平向荷载。
柱间支撑按构造设置。
平台上三个有直径1 m检修洞口，位置不限。
平台顶面标高为6m，平台下净空至少4m，梁柱铰接连接。
平台平面内不考虑楼梯设置。
2.参考资料：1)钢结构设计教材2)钢结构设计规范3)建筑结构荷载规范4)钢结构设计手册四．设计内容1.确定结构布置方案及结构布置形式依题意并经综合比较，平台结构平面布置如图所示：2.平台铺板设计支撑柱a)c)(1)确定有关尺寸铺板采用有肋铺板，板格尺寸为1000mm ×1500mm 。
根据结构要求及荷载作用情况，取铺板厚6mm ，板肋尺寸为6mm ×60mm 。
(2)验算铺板的承载力和钢度 ①承载力验算计算铺板和钢肋的跨中最大弯矩铺板自重标准值：23/462.01068.97850m kN q =⨯⨯⨯=- 板肋自重标准值：m kN q /0277.0106068.978506=⨯⨯⨯⨯=- 板面活荷载标准值：3kN/m 2计算铺板跨中最大弯矩，铺板按四边简支平板计算：0.25.11000/1500/<==a b查表得：0812.01=α铺板面荷载设计值2/54.7434.1462.02.1m kN q =⨯+⨯=铺板单位宽度最大弯矩为m kN qa M x ∙=⨯⨯==386.0154.740812.0331αx y x M M M M a b =>>max ,,那么所以因为计算板肋的跨中最大2弯矩，可按两端只承在平台梁上的简支梁计算加劲肋承受的线荷载，其中恒荷载标准值为：m kN q /4897.00277.01462.0=+⨯= 活荷载标准值为：m kN q /3= 加劲肋的跨中最大弯矩为：m kN ql M ∙=⨯⨯+⨯⨯== 1.3475.1)34.14897.02.1(818122 验算铺板和加劲肋的计算强度 铺板截面的最大应力为2622max /2153.364106386.066mm N f MPa h t M s =<=⨯⨯==- 加劲肋可考虑铺板30倍厚度的宽度参与截面共同工作，计算截面如图3-2所示。
钢结构课程设计_钢结构平台设计
钢结构课程设计_钢结构平台设计钢结构课程设计_钢结构平台设计一、引言钢结构平台设计是针对特定需求开展的设计工作，主要包括平台结构的选取、设计计算和材料选择等内容。
本旨在对钢结构平台设计的相关知识进行详细介绍和阐述，以供参考和学习。
二、钢结构平台设计流程2.1 需求分析钢结构平台设计前，需要了解项目的需求和使用要求，包括使用环境、承重要求、使用功能等，以确定平台的设计目标和基本要求。
2.2 平台结构选取根据项目需求和使用要求，选择适合的平台结构类型，如悬挑平台、钢桁架平台等，并考虑平台的稳定性和安全性。
2.3 设计计算进行钢结构平台的设计计算，包括结构荷载计算、结构分析和设计参数计算等。
根据荷载计算结果，确定钢结构平台的材料和断面尺寸，同时进行结构的稳定性和安全性验证。
2.4 材料选择根据设计计算结果和项目要求，选择合适的钢材种类和材料等级，确保满足平台的强度和稳定性要求。
2.5 结构细化设计根据设计计算和材料选择结果，进行平台结构的细化设计，包括节点连接设计、构件选型和配筋设计等。
三、平台结构选取详述3.1 悬挑平台悬挑平台适用于需要在大空间范围内设置平台的情况。
其特点是结构简单，施工方便，但在悬挑部分会面临一定的稳定性和安全性问题。
3.2 钢桁架平台钢桁架平台适用于需要跨越大空间并承受较大荷载的情况。
其特点是结构轻盈、刚性好，能够满足大跨度和高强度的要求。
四、设计计算详述4.1 结构荷载计算针对钢结构平台的使用要求，进行相应的结构荷载计算。
包括自重荷载、活荷载、风荷载等的计算，并确定各种荷载的设计值。
4.2 结构分析根据荷载计算结果，进行平台结构的静力分析，包括受力分析、位移计算等。
通过有限元分析等方法，验证结构的稳定性和安全性。
4.3 设计参数计算根据结构荷载和结构分析结果，进行设计参数的计算，包括截面尺寸、受力性能、连接方式等。
确保设计参数满足结构的强度和刚度要求。
五、材料选择详述5.1 钢材种类根据平台结构的要求和项目需求，选择适合的钢材种类，包括普通碳素钢、高强度钢、不锈钢等。
钢结构平台柱课程设计
钢结构平台柱课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢结构平台柱的基本概念、分类及构造特点；2. 使学生了解钢结构平台柱在建筑结构中的应用及作用；3. 引导学生掌握钢结构平台柱的设计原则和计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用专业知识进行钢结构平台柱设计的能力；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能针对不同工程案例提出合理的设计方案；3. 培养学生运用相关软件对钢结构平台柱进行计算和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构专业的热爱，增强对工程建设的责任感和使命感；2. 引导学生树立正确的工程质量观，强调安全、经济、实用、美观的原则；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力，为未来从事工程技术工作打下基础。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够描述钢结构平台柱的基本概念、分类及构造特点，并能够识别常见钢结构平台柱；2. 学生能够运用专业知识，根据工程需求提出合理的钢结构平台柱设计方案；3. 学生能够运用相关软件对钢结构平台柱进行计算和分析，并提出优化建议；4. 学生能够树立正确的工程质量观，关注工程安全、经济、实用和美观；5. 学生能够在团队协作中发挥积极作用，提高沟通与表达能力，为未来从事工程技术工作奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材科学性和系统性，主要包括以下几部分：1. 钢结构平台柱概述- 平台柱的定义、分类及构造特点- 平台柱在建筑结构中的应用及作用2. 钢结构平台柱设计原则- 设计规范及标准- 设计原则：安全、经济、实用、美观- 设计过程中考虑的因素：荷载、材料、连接等3. 钢结构平台柱计算方法- 荷载计算- 材料力学性能分析- 平台柱稳定性分析- 连接计算4. 钢结构平台柱设计实例分析- 软件应用：介绍相关设计软件及其操作方法- 实例分析：针对不同工程案例，运用所学知识进行设计分析5. 钢结构平台柱设计优化- 基于计算结果提出优化方案- 优化目标：提高安全性能、降低成本、缩短工期等教学大纲安排如下：1. 第1周：钢结构平台柱概述及构造特点2. 第2周：钢结构平台柱设计原则及规范3. 第3周：钢结构平台柱计算方法4. 第4周：实例分析及软件应用5. 第5周：设计优化及总结教学内容与教材紧密关联，注重实际应用，确保学生能够掌握钢结构平台柱相关知识，并具备实际设计能力。
厂房钢平台设计课程设计
厂房钢平台设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握厂房钢平台设计的基本原理，理解其结构组成及功能；2. 使学生了解厂房钢平台设计中涉及的材料选择、力学分析和安全规范；3. 帮助学生掌握厂房钢平台设计中所需的专业术语和计算公式。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制厂房钢平台设计图的能力；2. 培养学生运用力学原理进行厂房钢平台结构分析的能力；3. 提高学生解决实际工程问题，如厂房钢平台设计中的材料选用、尺寸确定等问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，积极投身于工程设计和实践；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的安全意识，认识到厂房钢平台设计在工程中的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学和实践操作，使学生掌握厂房钢平台设计的基本知识和技能。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 厂房钢平台设计原理；- 结构组成及功能介绍；- 材料选择及力学分析；- 安全规范及标准；- 相关专业术语和计算公式。
教学内容依据教材第3章“厂房钢平台设计原理及方法”。
2. 实践操作：- CAD软件绘制厂房钢平台设计图；- 力学原理在厂房钢平台结构分析中的应用；- 厂房钢平台设计实例分析；- 设计中材料选用、尺寸确定等实际问题解决。
教学内容依据教材第4章“厂房钢平台设计实践”。
3. 教学进度安排：- 第1周：厂房钢平台设计原理及结构组成学习；- 第2周：材料选择、力学分析及安全规范讲解；- 第3周：实践操作，CAD软件绘制设计图；- 第4周：力学原理应用及实例分析；- 第5周：总结与评价。
教学内容科学、系统，旨在帮助学生将理论知识与实践相结合，培养解决实际工程问题的能力。
教学大纲明确，便于教师组织教学和评估。
三、教学方法为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：- 通过生动的语言、丰富的案例，为学生讲解厂房钢平台设计的基本原理、结构组成、材料选择等理论知识；- 结合教材，对重要概念、计算公式进行详细解析，确保学生理解并掌握。
钢结构平台课程设计
钢结构平台课程设计在现代建筑和工业领域中，钢结构平台以其独特的优势得到了广泛的应用。
钢结构平台具有强度高、重量轻、施工方便等优点，能够满足各种复杂的使用需求。
本次课程设计旨在深入了解钢结构平台的设计原理和方法，通过实际的设计过程，提高我们对钢结构知识的综合运用能力。
一、设计任务及要求本次设计的任务是设计一个用于工业厂房的钢结构平台，平台的平面尺寸为_____m×＿____m，高度为_____m。
平台的使用荷载包括恒载、活载等，具体数值根据相关规范和实际情况确定。
设计要求平台结构安全可靠，满足强度、刚度和稳定性的要求，同时要考虑施工的可行性和经济性。
二、结构选型根据设计任务和要求，经过综合考虑，选用了梁格结构作为钢结构平台的主要结构形式。
梁格结构由主梁、次梁和楼板组成，具有受力明确、传力路径清晰、施工方便等优点。
主梁和次梁采用工字钢或 H 型钢，楼板采用花纹钢板或钢格栅板。
三、荷载计算荷载计算是钢结构平台设计的重要环节，直接关系到结构的安全性和经济性。
首先计算恒载，包括平台结构自重、楼板自重等。
然后根据平台的使用功能，计算活载，如人员荷载、设备荷载等。
此外，还需要考虑风荷载、地震荷载等偶然荷载的影响。
在计算荷载时，严格按照相关规范的规定进行取值和组合。
例如，对于活载，根据平台的使用情况，采用不同的活载标准值，并按照最不利情况进行组合。
四、内力分析通过结构力学的方法，对钢结构平台进行内力分析。
计算主梁和次梁在各种荷载作用下的弯矩、剪力和轴力。
内力分析的结果是进行构件设计的依据。
在进行内力分析时，采用了简化的计算模型和方法，如连续梁的内力计算方法、框架结构的内力计算方法等。
同时，利用计算机软件进行辅助分析，提高计算的准确性和效率。
五、构件设计根据内力分析的结果，对主梁、次梁和柱等构件进行设计。
构件设计包括截面选择、强度计算、稳定性计算和变形验算等内容。
在截面选择时，综合考虑构件的受力情况、经济性和施工方便性等因素。
钢结构的平台课程设计
钢结构的平台课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握钢结构的基本概念、设计和施工技术，培养学生对钢结构的认知能力和实际操作技能，使学生了解钢结构在工程中的应用和优势，树立正确的钢结构设计和施工观念。
具体来说，知识目标包括：了解钢结构的材料特性、设计原理、施工工艺和验收标准；掌握钢结构的基本计算方法和安全性能评价。
技能目标包括：能够运用钢结构的基本原理进行简单的结构设计和计算；具备阅读和理解钢结构施工图的能力；掌握钢结构焊接、铆接等基本施工技能。
情感态度价值观目标包括：培养学生对钢结构的兴趣和热情，使其认识到钢结构在现代工程中的重要性；培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，注重工程质量和安全。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构基本概念：介绍钢结构的定义、分类和特点，以及钢结构的发展历程和现状。
2.钢结构材料：讲解钢结构的常用材料，包括钢材的性能、选用原则和应用范围。
3.钢结构设计：阐述钢结构的设计原理，包括结构体系、荷载分析、内力计算、截面设计和稳定性分析。
4.钢结构施工：介绍钢结构的施工工艺，包括施工准备、构件制作、现场安装、焊接技术和质量验收。
5.钢结构应用案例：分析钢结构在典型工程中的应用案例，让学生了解钢结构的优势和实际应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握钢结构的基本理论和知识。
2.案例分析法：分析典型工程案例，使学生了解钢结构在实际工程中的应用和优势。
3.实验法：学生进行钢结构的实验操作，培养学生的实践能力和安全意识。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和团队协作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢结构教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的钢结构参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
钢结构课程设计--钢结构平台设计
课程名称：钢结构课程设计设计题目：钢结构平台设计院系：土木工程系专业：年级：姓名：指导教师：西南交通大学峨眉校区2011年12月19日目录1总体设计 02 平台次梁设计 (1)2.1 次梁内力分布 (1)2.2 次梁高度 (1)2.3 截面选择 (2)2.4 截面验算 (2)3 平台主梁设计 (2)3.1 主梁内力分布 (2)3.2 主梁截面抵抗矩 (3)3.3 主梁截面尺寸 (3)3.4 截面验算 (5)4 次梁与主梁的焊接连接设计 (6)5 主梁与柱高强螺栓连接设计 (7)5.1 螺栓选择 (7)5.2 螺栓承载力验算 (8)5.3 净截面强度验算 (8)1总体设计平面布置理由：1、主梁沿短边方向布置，次梁沿长边方向布置；2、主梁总长8.9m，均分三跨；次梁总长8.2m；3、柱位于主、次梁支接处；4、主、次梁和柱的总体设计考虑了计算的便利性，同时考虑一定的室内开间（跨度设计），还涉及到总体设计的经济性。
图1 平面布置图2 平台次梁设计2.1 次梁内力分布假设平台次梁与平台主梁铰接连接，按照单跨简支梁计算次梁的内力分布： 次梁承受的恒载和活载：(3.2230) 2.0568.10q KN m=+⨯=标准值 (3.22 1.230 1.4) 2.0594.02q KN m =⨯+⨯⨯=设计值内力计算:max 105.77M KN m = max 141.03S F KN =绘制次梁内力分布图：图2 次梁内力分布图2.2 次梁高度为了保证平台的平整，考虑次梁高度时由刚度公式：[]2410538448k x l ql EI Ehσυυ==≤其中，强度设计值 1.3s k k f γσσ==，所以 1.3k f σ=，206E GPa =，2295f N mm = 附表2得挠度容许值[]12250lmm υ==。
所以，次梁高度h ：[]22310102953000136.448 1.348 1.32601012fl h mm mm E υ⨯⨯≥==⨯⨯⨯⨯⨯2.3 截面选择按抗弯强度要求计算型钢需要的净截面抵抗矩：33max 105.7710324.951.05310x x M W cm f γ⨯≥==⨯查附表6.1，选用工字钢25I a （3401x W cm =）2.4 截面验算内力计算：（考虑钢材自重）查附表6.1，工字钢25I a 自重均布荷载338.19.8110=0.374q KN m -=⨯⨯设计值 考虑钢材自重后的内力：max 1141.03(1.20.374)3141.702S F KN '=+⨯⨯⨯=2max 1105.77(1.20.374)3106.288M KN m '=+⨯⨯⨯=截面强度验算： 1） 抗弯强度：322max 106.28=10252.423101.05401s x M N mm f N mm W σγ'=⨯=<=⨯ 满足。
钢结构设计钢平台课件
目 录
• 钢平台设计概述 • 钢平台的结构形式与选型 • 钢平台的施工工艺与要点 • 钢平台的设计优化与案例分析 • 钢平台的安全性与维护
contents01钢平台设计概述钢平台的定义与特点
总结词
钢平台是一种由钢材为主要材料构建的平台结构，具有强度高、自重轻、施工速 度快等特点。
03
钢平台的施工工艺与要点
钢平台的施工流程
基础工程
包括平台基础的施工、验收和 加固，确保基础稳固。
平台组装
将加工好的钢构件进行组装， 形成完整的平台结构。
施工准 备
包括材料采购、施工组织设计、 现场勘查等。
钢构件加工
按照设计图纸对钢构件进行切 割、打孔、焊接等加工。
验收与调试
完成平台组装后，进行质量检 查、调试和验收，确保符合设 计要求。
防滑与防坠落措施
对钢平台的防滑和防坠落 措施进行检查，确保平台 在使用过程中不会发生人 员滑倒或坠落事故。
钢平台的定期维护与保养
清洁保养 定期对钢平台进行清洁，去除灰尘和 杂物，保持平台的整洁和美观。
防腐处理
对钢平台进行定期防腐处理，防止平 台因腐蚀而损坏。
紧固件检查
定期检查钢平台上的紧固件，如螺栓、 铆钉等，确保其紧固和安全。
钢平台的跨度应根据使用要求、场地条件和材料 性能等因素综合考虑。
钢平台的荷载应根据使用功能、使用人数和设备 布置等因素确定。
跨度和荷载是钢平台设计的关键参数，对结构选 型和构件尺寸有直接影响。
钢平台的材料选择
钢平台常用的材料有Q235、Q345等普通碳素钢材，以及H型
01
钢、工字钢、槽钢等型钢。
02
磨损件更换
钢结构平台课程设计
钢结构平台课程设计一、课程设计的目的钢结构平台课程设计是钢结构课程中的重要实践环节，其目的在于通过实际的设计项目，让我们深入理解钢结构的基本原理和设计方法，培养我们独立分析和解决工程实际问题的能力。
在这个过程中，我们需要综合运用所学的力学知识、钢结构设计规范以及相关的设计软件，完成从结构选型、计算分析到施工图绘制的全过程。
二、课程设计的任务和要求本次课程设计的任务是设计一个钢结构平台，用于承载一定的荷载并满足特定的使用要求。
具体的设计要求包括：1、确定平台的结构形式和布置方案，考虑平台的使用功能、跨度、柱距等因素。
2、进行结构的荷载计算，包括恒载、活载、风载等，并按照规范进行荷载组合。
3、对结构的主要构件进行内力分析和强度、稳定性验算，确保结构的安全性。
4、设计连接节点，包括梁柱节点、柱脚节点等，保证节点的可靠性和施工的便利性。
5、绘制结构施工图，包括平面图、立面图、剖面图、节点详图等，图纸应表达清晰、规范。
三、结构选型与布置在进行钢结构平台的设计时，首先需要确定合适的结构形式和布置方案。
常见的钢结构平台形式有钢梁钢柱框架结构、桁架结构、网架结构等。
考虑到本次设计的平台跨度和荷载情况，我们选择了钢梁钢柱框架结构。
平台的平面布置根据使用要求和建筑条件确定。
柱网的布置应尽量规则、整齐，以方便计算和施工。
梁的布置应考虑荷载的传递路径，尽量使梁的受力均匀。
在本次设计中，平台的跨度为_____m，柱距为_____m，梁采用工字钢，柱采用H型钢。
四、荷载计算荷载计算是钢结构设计的基础，准确计算荷载对于保证结构的安全性和经济性至关重要。
平台的荷载主要包括恒载、活载和风载。
恒载包括结构自重、平台面层自重、设备自重等。
结构自重可以根据构件的截面尺寸和材料密度计算得出，平台面层自重和设备自重根据实际情况取值。
活载根据平台的使用功能确定，例如，对于一般的工业平台，活载取值为_____kN/m²。
风载的计算需要考虑当地的基本风压、平台的高度、体型系数等因素。
工作平台课程设计钢结构课程设计说明书
钢结构课程设计说明书一、结构布置二、次梁设计：设计数据：2/310mm N f = 永久荷载2/k 3m N 可变永久荷载2/kN 5.3m1、次梁的荷载及内力次梁上作用的荷载标准值()[]m N m N k /1013/235003000q 3⨯=⨯+=次梁上作用的荷载设计值()[]m N m /1017/N 235001.430001.2q 3⨯=⨯⨯+⨯= 支座出的最大支反力kN kN ql 516172121V max =⨯⨯== 最大弯矩m kN m kN ql ⋅=⋅⨯⨯==5.7636178181M 2max2、初选截面采用H 型钢)181.05x -=A （查表γ需要的截面抵抗矩 γ⨯===⨯⨯63376.510235101.05310x x x M W mm f 由型钢表初选HN ⨯⨯⨯24812458查表其几何特征：===342287,3560,23.89x x W cm I cm A cm()=⨯=25.89.8/252.84/g N M N M3、强度验算 次梁自重弯矩=⨯⨯⨯=⋅21 1.2252.846 1.3658g M kN m 总弯矩=+=⋅1.36576.577.865M kN m 弯曲正应力σγ⨯===<=⨯⨯6223x nx x 77.86510258.4N/mm 310/1.0528710M f N mm W H 型截面的面积矩=⨯⨯+⨯⨯=⨯3318124-81248(124-)(124-8)5152.681022S mm 最大剪应力τ+⨯⨯⨯⨯⨯==⨯⨯3321406(51 1.20.25284)10258.410275.4/3560510w VS N mm It 4、刚度验算考虑自重后荷载标准值为mm N m N q k /25.13/84.25210133=+⨯= 挠度⨯==⨯=>⨯⨯⨯44545513.256000q ()30.53853842502.0610356010k x q l l mm EI 故需重新选取 选用HN 298149 5.58⨯⨯⨯ 几何特征为A=41.552cm 自重g=32.69.8/319.48/N m N m ⨯= 3433x W cm = 46460x I cm = 自重产生弯矩=⨯⨯⨯=⋅21 1.2319.486 1.7258g M kN m 总弯矩=+=⋅1.72576.578.225M kN m 弯曲正应力σγ⨯===<=⨯⨯6223x nx x 78.22510172N/mm 310/1.0543310M f N mm W 最大剪应力τ=10w VS It=⨯⨯+⨯⨯=⨯3318149-81498(149-)(149-8) 5.5227.511022S mm τ+⨯⨯⨯⨯⨯==⨯⨯3321406(51 1.20.31948)1017210225.2/6460 5.510w VS N mm It 刚度验算考虑自重后荷载标准值为=⨯+=3(1310319.48)/13.32/k q N m N mm挠度⨯==⨯==<⨯⨯⨯44545513.326000q ()16.93853843552502.0610646010k x q l l l mm EI 满足要求 若次梁放在质量顶面，且次梁在支座处不设承加劲肋，还需验算支座处次梁腹板高度下边缘的局部应力。
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钢结构平台设计一. 设计题目某车间工作平台二. 设计目的《钢结构设计原理课程设计》 是土木工程专业学生在学习 《钢结构设计原理》课程后一 个重要的综合实践性教学环节，目的是培养学生对钢结构的设计和应用能力。
通过基本的设计训练，要求学生重点掌握结构内力计算、构件和节点设计及绘制钢结构施工图等专门知识， 从而加深对钢结构设计原理基本理论和设计知识的认识，提高对所学知识的综合运用能力。
三. 设计资料不考虑水平向荷载。
柱间支撑按构造设置。
平台上三个有直径1m 检修洞口，位置不限。
平 台顶面标高为6m ,平台下净空至少 4m ,梁柱铰接连接。
平台平面内不考虑楼梯设置。
2. 参考资料： 1） 钢结构设计教材 2） 钢结构设计规范 3） 建筑结构荷载规范 4） 钢结构设计手册四. 设计内容1. 确定结构布置方案及结构布置形式2. 平台铺板设计1.某冶炼车间检修平台，平台使用钢材材质、平面尺寸为15*15、活荷载为23 kN/m 。
依题意并经综合比较平台结构平面布置如图所示a)c)主梁4m主梁次梁 次J 梁、5x 3.6=18H=(1) 确定有关尺寸 铺板采用有肋铺板，板格尺寸为1000mm< 1500mm 根据结构要求及荷载作用情况，取铺板厚6mm 板肋尺寸为 6mm< 60mm (2) 验算铺板的承载力和钢度 ①承载力验算 铺板自重标准值： q = 7850 9.8 6 10 = 0.462kN / m 2 板肋自重标准值： q = 7850 9.8 6 60 10 ^6 = 0.0277 kN / m 计算铺板和钢肋的跨中最大弯矩 板面活荷载标准值：3kN/m 2 计算铺板跨中最大弯矩，铺板按四边简支平板计算： b/a =1500/1000 = 1.5 ：： 2.0查表得：亠=0.0812 2铺板面荷载设计值 q =1.2 0.462 1.4 4.7 54 kN /m 铺板单位宽度最大弯矩为 M x 二-円玄3 =0.0812 4.754 13=0.386kN ・m 因为b a,所以M x M y ,那么M max 二M x 计算板肋的跨中最大 其中 2弯矩，可按两端只承在平台梁上的简支梁计算加劲肋承受的线荷载, 恒荷载标准值为: 二 0.462 1 0.0277 二 0.4897kN /m活荷载标准值为: 1 2 1 2 加劲肋的跨中最大弯矩为： M ql 2 (1.2 0.4897 1.4 3) 1.52 =1.347kN ・m 8 8 验算铺板和加劲肋的计算强度 铺板截面的最大应力为 s =6M 2max 二62。
逬t 2h 62汉10 2 = 64.33MPa ：： f =215N /mm 加劲肋可考虑铺板 30倍厚度的宽度参与截面共同工作，计算截面如图 截面面积 3-2所示。
A =(90 2 6 60 6) 10°=1440mm 2 180汇6:<3+60><6><36 截面形心轴到铺板的距离： y 二180 6 3 60 6 36 = 11.25mm = 0.01125m 180 汉 8 + 60 汉 6 截面对形心轴x 的截面惯性矩： 63丄 2 L 60 l x =180 180 6 8.25 8 - 12 12加劲肋截面最大应力为3 2 5 47 4-8 60 24.75 =4.0527 10 mm =4.0527 10 m1.347 1030.01125 4.0527 10"②铺板和加劲肋钢度验算 铺板 查表得a 二0.0843' 2普板面荷载标准值 q =0.462 • 3 =3.462kN/m 铺板跨中最大挠度：钢板容许挠度：V 1丨/150 =1000/150 =6.67mm V max ::: V (满足刚度要求)加劲肋加劲肋跨中最大挠度V =舛4max384EI x5 (0.4897 3) 103 1.54117= 2.76mm384 2.06 10114.0527 10加劲肋容许挠度 V 二丨 /250 =1500/250 = 6mmV max :：: V (满足刚度要求)3. 平台次梁设计假设平台次梁与平台主梁铰接连接，平台次梁CL1可看作是两端支承在平台主梁上的简支梁，承受着平台铺板传来的均布荷载。
平台次梁计算简图如图 3-3所示。
恒荷载标准值：q=0.4897 1.5=0.73455 kN / m 活荷载标准值：q=3 1.5=4.5kN/m1次梁跨中最大弯矩：M maxql 2 =(1.2 0.73455 1.4 4.5) 52/^22.44 kN/m8(1) 截面选择3M 22 4^< 103 433梁所需的截面抵抗矩 W x二 一max=—. ------------- - = 1.044 10 m = 104.4cmf 215"06次梁采用工字形型钢截面，由型钢规格查表得：l16:A=26.1cm 2,lx=1130cm ：Wx=141cm,lx/Sx=13.8cm,自重 20.5kg/m能满足其要求，因此选I16为次梁截面。
(2) 验算所选截面的承载力算①抗弯承载力验算2M s 二 W= 37.39MPa ：： f = 215N/mm 2max=0.08433.462 103 14113Z92.06 10 6 10=6.56mm考虑自重后MnaR1.2 (0.73455+0.0205 9.8)+1.4 4.5] 5 /8=29.98Kn.m作用在梁上的荷载为静力荷载，因此，截面最大应力M max23.1952 2二max 一4= 156.67 N/mm ::: f =215N/mmmaxW x1.05 1.41 10*②抗剪承载力验算 次梁最大剪力：Vmax二ql/2 = 1.2 (0.73455 0.0205 9.8) 1.4 4.51 5/2 = 18.56kN截面最大剪应力:(3) 梁整体稳定验算梁的受压翼缘有带肋铺板与其牢固连接，整体稳定可以满足要求。
因此不必验算梁的整体稳(4) 梁的刚度验算抗弯强度计算V 】=l/250 =5000/250 = 20mm Vmax:：:V (满足刚度要求)4. 平台主梁设计假定平台主梁与平台柱铰接连接，平台主梁ZL1可看作是两端支承在平台柱上的简支梁，承受着平台 次梁传来的荷载。
恒荷载标准值：F =(0.73455 20.5 9.8 10‘)1035 = 4.677kN活荷载标准值：F =4.5 5=22.5kN4 4主梁支座反力：R F (1.2 4.677 1.4 22.5) = 74.23kN2 2(1)主梁跨中最大弯矩：M max-74.23 3-37.1124 1.5 =167.022kN ・mVmax= R= 74.23kN主梁的截面抵抗矩：主梁截面最小高度：h min=l /15 =7500/15 = 500mmT■ax SmaxIxtw318.56 1013.8 10^ 6 10"3= 22.4N/mm 2 ：： f^125N/mm 2Vmax5q k l 384EI5 (0.7345 0.0205 9.8 4.5) 103 54384X2.06I011"130x10」=19mm W< 二max167.022 1051.05 215 102=739.85cm(2)梁截面验算 ①截面承载力验算A =114.2,,, I x = 47800cm 4,,, W^ 1910cm 3 梁自重标准值：q =7850 9.8 0.0114 1.05 = 920.85N / m 这里的系数1.05为考虑加劲肋，焊缝等引起的自重增加 考虑梁自重后跨中最大弯矩和最大剪力分别为： 1 2 3 M x =167.02 920.85 1.2 7.5 10 =174.79kN ・m 8 V max =74.23 103920.85 1.2 3.75 = 78.37kNM x CT = --------- x W x 174.79 10 3 =87.16N/mm 2 :：f =215N/mm 2(满足要求) 1.05 1910 103弯曲正应力验算 剪应力验算 S max =0.016 0.2 0.258 0.25 0.01 0.125 =1.14 10”m 3 ax S max5 78370 1.14 10 = 18..78N/mm 2 ：： f^125N/mm 2 跨中截面边缘折算应力 「174.79 250 J 6=91.42N/mm 2 47800"0max47.8 10 107② 整体稳定验算 次梁可作为主梁的侧向支撑， 因此把主梁侧向支撑点的距离 I1=1.8m,l 2/b=1800/201=9<16 能满足工字型截面简支梁不需要验算整体稳定的条件，整体稳定得以保证。
③ 钢度验算 主梁在标准荷载作用力支座反力 跨中最大弯矩： M max =74.22 3 -27.117 1.5 =181.894kN • m 27(1.2 4.667 1.4 22.5) = 74.22kN 跨中最大挠度： Wax 」」2二伸894 1。
3 56・250.4mm 10EI 10 2.06 1011 47800 10V 〉丨.400 =7500/400 =18.75mmV max 二V （满足要求） ④局部稳定验算 翼缘局部稳定验算b 1/t =100/10 =10 < 13腹板局部稳定验算h0/t w =500/16 =31.25 :：: 805.平台柱设计平台柱承受平台主梁传来的荷载，平台柱承受平台主梁采用铰接。
平台柱承受的轴心力的设计值为N =5F ql =5 37.1124 103920.85 1.2 7.5 =193.85kN(1)确定柱截面尺寸由于作用支柱的压力很小，假定柱的长细比怎-100按b类截面查轴心受压稳定系数:=0.555N 1 9385 X 105平台柱所需的截面面积A 6=1.62 10」m2 = 1620mm2申f 0.555X215X10取柱按结构要求为HW175 175其截面特征值：t1=7.5mm,t2= 11mm, A = 51.43cm2重量重量40.3kg/m, l x = 2900cm4, I y= 984cm4,W x= 331cm3, i x= 7.5cm,i y =4.37cm(2)验算平台柱截面的承载力、整体稳定和钢度因柱截面没有削弱，若柱整体稳定能满足要求，则柱的承载力也能满足要求。
因此，只需验算柱的整体稳定。
平台高6000mm两端铰接，平台内与平台外的计算长度均为6000mm贝Ul0x = 10y= 6000mm0\ =6000/75 =80 」-1500x」■°y “0y.1y =6000/43.7 =137.3 ：：：I' I-150柱的刚度能满足要求。