高中历史必修一：专题七美国1787年宪法课件
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人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件 (共25张PPT)
推进新课
问 题 情 [问题四] 1787年宪法是如何防止专制，保障民主的？ 境 中央政府行政、立法、司法三权分立，而且相 教 它们（三权）之间是如何相互制约的呢？ 师 互制约，任何一项法定权力都要受到另外两项权力 讲 解 的制约，都不允许大于另外两项权力。
中央权力如何分配？
行政权 总统
参议院
三 权 分 立
推进新课
问 题 情 境
造成美国中央政府机构无权的原因是什么？
邦联是各州的松散联盟，只是一个协调机关，几
乎没有实权。 教 因此，只有加强中央政府权力，美国才能摆脱窘 师 美国的邦联体制，使美国中央政府的权力大大削弱。 竟，否则就会走向全面分裂。 讲 解
年轻美国的窘境
经济困难
政局不稳
松散的“邦联”体制 解决 问题 加强中央集权
推进新课 一、1787年宪法制定的背景
“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不 [思考题] 1．窘境； 景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉的情绪， 材 答案： 1．结合教材思考美国当时面临什么处境？ ．最高权力：（中央）机构无权。 料 2在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。…… 2．从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么？ ——华盛顿于1787年
推进新课
1．美国联邦宪法（美国1787年宪法）是世界上第一部成文宪法。 2．作用：加强了美国中央政府的权力，使美国成为一个真正统 一的国家；确立共和政体，权力相互制约，避免了绝对权力的出
教 师 讲 解
美国1787年宪法“是迄今为止，在特定的历史时 现，在一定程度上保护了资产阶级民主；协调了中央和地方、大 期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” 小州、南北方之间的矛盾，为美国社会的长期稳定和发展繁荣打
人民版必修一专题七第二课 《美国1787年宪法》说课课件(16张PPT)
（三）、拓展延伸 通过列表的方式，比较归纳异 同点并得出相关启示。 （四）、巩固小结 通过填写学习日记，学生知道
通过本节课的学习，掌握了那些知识，还有那些疑 惑之处，并且对自己的学习过程进行评价。 （五）、应用练习 通过美国领导人答记者问的形 式，检验学习效果。
六、预期效果 本节课内容理论性较强，而学生基
2、宪法内容展厅 （有关宪法的书面材料，相关影 像以及联邦政府各机构的模型。) 阅读材料，回答相关问题：通过宪法，联邦政府获 得哪些权力？各州政府保有哪些权力？ 宪法颁布
后，美国发生了什么变化？从中得出中央政府的权 力得到了加强，联邦制确立下来，也协调了中央与 地方的关系。之后，学生仍然通过阅读材料的方式， 找出协调大州和小州，南方和北方关系的方法。引 导学生思考宪法是如何协调各方利益和诉求的，在 学生回答的基础上归纳出来。从而得出宪法的一个 原则：平衡利益。此外，宪法体现的另一大原则是： 三权分立。让我们进入活动厅，理解这一原则。
二、学情分析 对于本节课教学有利的因素有三个。
第一，学生通过初中历史的学习，掌握了部分的 历史知识，对美国1787年宪法的内容有所了解。 第二，通过高中以来的学习，具备了一定的历史 学习能力，可以从背景、经过、影响等方面对一 个历史事件进行归纳总结。
第三，学生也具备了从材料中获取有效信息的能 力。
三、教学目标 知识与能力：掌握1787年宪法的内容，了解美、 英政体的异同；培养获取信息、归纳、分析比较 能力。
过程与方法：通过参观“美国国家宪法中心”活 动，完成对1787年宪法从感性认识到理性认识过 程。
情感态度价值观：认识宪法的制定过程是人们追 求民主的过程。感受在此过程中美国人民的聪明 才智。
教学重点：1787年宪法的评价 教学难点：“制约与平衡”原则
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》精品课件(22张PPT )
中央集权
--------《联邦条例》
邦联：国家之间的联合，主权在邦 联邦：联合的国家，主权在中央
自主学习三
驴象之争的两党制
四年大战一场 两年小战一次
都代表美国资产阶级的利益
三、我看1787年宪法
总共5000字的《美利坚共和国宪法》是一部旷 杰作，其伟大之处，不仅在于它用法律条文规定 了主权在民、三权分立的宪政原则，而且在于它 将民主的精髓应用与法律。 -------俞景华《全球化与国际政治》 “一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同 时给予非洲人自由的第一步是不应该的。” -----------美国黑人领袖马丁路德金
2015年10月1日，美国俄勒冈 州的一所社区学院发生枪击案， 造成13人死亡，至少20人受伤
《控枪法案》
这是“我们做的 政治选择”
为什么美国总统想实施的《控枪法案》一再被否决？
美国人曾调侃说，假如美国最小的州罗德岛州 的州长去餐厅就餐，他很饥饿的冲进一看，餐 厅就一个位置，那位置上坐着美国总统，他可 以把美国总统拎起来，“去，我先来”。
• 从形式上看，美国总统是选举产生的，而英国国王是 世袭的，显然选举比世袭更先进； • 从实质上看，民主共和是在完全打碎旧制度的基础上 创造的，完全没有封建残余，而英国君主立宪是资产 阶级和新旧贵族相互妥协的产物，带有比较多的封建 残余色彩。
探究二：你赞同他们的观点吗？理由有哪些？
【问题引申】 你怎样看待上述观点？理由有哪些？ ［提示］ 这种观点是不正确的。 英国君主立宪制和 美国总统制共和制都是世界政治文明的标志。不论 是美国总统制共和制还是英国君主立宪制，应该说 都是符合本国国情的，从本质上说也都是资产阶级
（1）、联邦政府机构实行三权分立，相互制衡；
人民版高中历史必修一《美国1787年宪法》课件(共37张PPT)
人民版高中历史必修一 《美国1787年宪法》课
件(共37张PPT)
2020/8/25
美国1787年宪法
课程标准
我们一起通过学习本课，了 解美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构，能够比较美 国总统制与英国君主立宪制的异 同。
路 易 斯
安
那
（西班牙）
1783年的美国
（英国）
（西班牙）
自主预习
1、新生的美国面临哪些问题？ 2、美国出现这一处境的原因是什么?如 何解决这些问题？ 3、1787年宪法主要内容有哪些？ 4、三权之间是如何制约的？ 5、怎么评价美国1787年宪法
“新英格兰出现的骚乱 ，我们商业上的不景气 以及笼罩在全国各地的 那种普遍低迷消沉情绪 ，在很大程度上归咎于 最高权力机构的无权。 ”
• A、最高法院
B、国会
• C、五角大楼
D、最高参谋部
7、1787年宪法具有一定的民主性， 在其内容中最能体现这一特征的是
A.三权分立 B.规定总统、议员由选举产生 C.确立共和政体 D.规定人民有言论、出版、结社自由
绝对的权力必定导致绝对 的腐败和绝对的专制。中 央政府既要集权，又要防 止专制。1787年宪法是怎 样解决这一难题的呢？
2、按三权分立原则构建中央政府权力
.2、按三权分立原则构建中央政府权力
总统
国会大厦
立法权
总统
行政权
分权原则
最高法院
司法权
总统 行政权
国会（参 、众两院
） 立法权
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
——华盛顿于1787
1、结合材料思考美国当时面临什么处境？
2、从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么？
件(共37张PPT)
2020/8/25
美国1787年宪法
课程标准
我们一起通过学习本课，了 解美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构，能够比较美 国总统制与英国君主立宪制的异 同。
路 易 斯
安
那
（西班牙）
1783年的美国
（英国）
（西班牙）
自主预习
1、新生的美国面临哪些问题？ 2、美国出现这一处境的原因是什么?如 何解决这些问题？ 3、1787年宪法主要内容有哪些？ 4、三权之间是如何制约的？ 5、怎么评价美国1787年宪法
“新英格兰出现的骚乱 ，我们商业上的不景气 以及笼罩在全国各地的 那种普遍低迷消沉情绪 ，在很大程度上归咎于 最高权力机构的无权。 ”
• A、最高法院
B、国会
• C、五角大楼
D、最高参谋部
7、1787年宪法具有一定的民主性， 在其内容中最能体现这一特征的是
A.三权分立 B.规定总统、议员由选举产生 C.确立共和政体 D.规定人民有言论、出版、结社自由
绝对的权力必定导致绝对 的腐败和绝对的专制。中 央政府既要集权，又要防 止专制。1787年宪法是怎 样解决这一难题的呢？
2、按三权分立原则构建中央政府权力
.2、按三权分立原则构建中央政府权力
总统
国会大厦
立法权
总统
行政权
分权原则
最高法院
司法权
总统 行政权
国会（参 、众两院
） 立法权
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
——华盛顿于1787
1、结合材料思考美国当时面临什么处境？
2、从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么？
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共28张PPT)
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 4:33:58 AM
（3）安全问题：不能有效地保护国家的安全。
“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我 们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普 遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力 机构的无权。”
---华盛顿于1787年
依据材料分析造成美国窘境的原因？
松散的邦联体制
概念解读
邦联：两个或两个以上的国
家为军事、外交或贸易等方面的利 益而组成的松散的国家联合体。邦 联的成员国仍保留完全的独立主权， 政府权力极为有限。
材料三 “一个向上帝要求赋予自由的民族，
没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应
该的。”
----美国黑人领袖马丁·路
德·金
1、先进性 ： （1）世界上第一部成文宪法，奠定了美国政治制度
的法律基础。 （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》优秀教学课件(共27张PPT)
了解美国制宪会议召开的情况，知道会议召开 的必要性和争论的激烈性，感知美国宪政之路 的艰难曲折。 知道美国宪法的主要内容和美国联邦制的权力 运行机制，感悟美国宪政的政治智慧，反思美 国宪政的得与失。
比较美国总统共和制和英国君主立宪制的异同， 理解资产阶级代议制民主的多样性和特殊性。
主题一： 宪政梦之求——独立之初的窘境及抉择 主题二： 宪政梦之筑——1787年内容及实践
美国联邦法院独立行使司法权；由九名大法官 组成；法官由总统任命，终身任职（除违法）； 新闻六：据《中国日报网》2013年 享有最高审判权 、最高司法解释权、有权审 6月30日报道，当地时间 6月28日， 查行政和立法行为，如果它认为违宪，可宣布 美国最高法院对总统奥巴马的医 改法案作出裁决，认定其核心条 其无效。
联邦中央政府集中了：财政、外交和制定各项
与联邦中央政府是一种分权关系，是具有不同
权力和职能范围的政府之间的关系。
体现联邦制原则（“中央集权”） 好处：见教材125页第一段倒数第四行和第二段
阅读以下新闻材料，说一说总统、国会、最高法 院的权力？
国会
总统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最高法院
新闻一： 据新华网2009年1月 22日报道，美国参议院以94 票对2票绝对优势，批准奥 巴马关于希拉里担任国务卿 美国总统既是国家元首，又是政府首脑，还是 的提名。
款不违宪。
新闻五：据中新社华盛顿2010年4 月9日电，美国年龄最大、任职时 间最长的大法官史蒂文斯宣布退 休奥巴马将提名任命新一名法官， 但需经参议院批准。
总统 （行政权）
用权力制约权力
分权 制衡
总统任命的法官须经参议院批准
最高法院 （司法权）
可解释一切法律和条约
人民版高中历史必修一专题七：第2课美国1787年宪法(共28张PPT)
众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审理。
角色及权力体验
美国总统
１、你是通过什么方式当选的？ 一届任期多长？
间接选举产生，4年
２、请问克里作为美国国务卿是总
统先生您任命的吗？
President
总统 <行政>
是的，但要经国会同意
３、如果不认可国会通过的法 律，你会怎么做？
内阁 其他机构
否决立法
角色及权力体验 最高法院首席大法官
A．实行三权分立 B、国会制约总统权力 C．实行共和制 D．实行联邦制
4、二战期间，日本偷袭珍珠港，珍
珠港事件第二天美国对日宣战，那
么宣战命令应该出自（ ）
A．总统
B．国会
C．联邦法院
D．国防部
两党制的形成和发展
特点麦凯:恩民:老象主先党飞，和不到白共宫誓和不党回 交奥替巴马执:不政想当;控黑马制的驴子不国是会好驴子 ,
左右 总统 选举和 地方 选举。 1936年8月出生在巴拿马运河区，曾 1961年8月出生在夏威夷，曾就读
简 就读于美国海军学院，赴越南作战后 于纽约哥伦比亚大学，并获得哈佛
１、请问你是怎么当上大法官 的？ 总统任命，参议院批准
２、请问你拥有哪些权力？
最高司法权，可以宣布总统和国会立法违宪
Supreme Court
联邦法院 <司法>
最高法院
３、总统是否可以因为私人恩 怨下令解除你的职务？
不可以， 除非犯罪，终身任职
构建1787年宪法权力结构及运行示意图。
白宫
美国联邦最高法院
1、了解美国独立之初的严峻形势
2、认识美国1787宪法的主要内容和 联邦制的权力结构 3、比较美国总统制和英国君主立宪 制的异同
角色及权力体验
美国总统
１、你是通过什么方式当选的？ 一届任期多长？
间接选举产生，4年
２、请问克里作为美国国务卿是总
统先生您任命的吗？
President
总统 <行政>
是的，但要经国会同意
３、如果不认可国会通过的法 律，你会怎么做？
内阁 其他机构
否决立法
角色及权力体验 最高法院首席大法官
A．实行三权分立 B、国会制约总统权力 C．实行共和制 D．实行联邦制
4、二战期间，日本偷袭珍珠港，珍
珠港事件第二天美国对日宣战，那
么宣战命令应该出自（ ）
A．总统
B．国会
C．联邦法院
D．国防部
两党制的形成和发展
特点麦凯:恩民:老象主先党飞，和不到白共宫誓和不党回 交奥替巴马执:不政想当;控黑马制的驴子不国是会好驴子 ,
左右 总统 选举和 地方 选举。 1936年8月出生在巴拿马运河区，曾 1961年8月出生在夏威夷，曾就读
简 就读于美国海军学院，赴越南作战后 于纽约哥伦比亚大学，并获得哈佛
１、请问你是怎么当上大法官 的？ 总统任命，参议院批准
２、请问你拥有哪些权力？
最高司法权，可以宣布总统和国会立法违宪
Supreme Court
联邦法院 <司法>
最高法院
３、总统是否可以因为私人恩 怨下令解除你的职务？
不可以， 除非犯罪，终身任职
构建1787年宪法权力结构及运行示意图。
白宫
美国联邦最高法院
1、了解美国独立之初的严峻形势
2、认识美国1787宪法的主要内容和 联邦制的权力结构 3、比较美国总统制和英国君主立宪 制的异同
人民版高中历史必修一专题七第2课 《美国1787年宪法》课件(共20张PPT)
一、年轻美国的窘境
1783年，战争最终结束，英国承认美国独立
宪法制定的背景：
邦联制下中央政府软弱无力
表现：1）无权制定统一关税，无力保护本国经济利益 2）无力偿还巨额债务
3）无权维持常备军，无力应对外国威胁和本国的反抗斗争
“联邦制国家”与“邦联制国家”
项目
联邦制国家
组成单位 州、邦
本质
主权国家
国家元首 有
之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性： 未废除奴隶制度，在黑人、印第安人问题上种族歧视等
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而 被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
（1870年之前，黑人、印第安人是没有选举权的）
联邦制：(国体）各州在不违反联邦（国家）的宪法和 法律的前提下，可以有自己的法律和宪法；联邦的立 法、司法、行政机关行使主要国家权力，而各州政府 享有一定的自主权。
宪法意义
先进性 ： （1）世界上第一部成文宪法, （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在
一定程度上保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
联邦宪法是怎样在中央和地方、南方和 北方、大州和小州之间平衡利益的？
中央与地方：联一邦定制独：立中性央权力加强，地方保持 大州和小州：参议员按州分配、众议员按人口分配 南方与北方：黑奴按五分之三人口折算
三、
（1）1788年，联邦宪法正式生效。 （2）1789年，第一届总统产生 （3）同年3月，第一届国会产生 （4）第一届政府在职期间，颁布了国会法令 和司法条例
“驴象本一家”
项目
美国总统共和制 英国君主立宪制
1783年，战争最终结束，英国承认美国独立
宪法制定的背景：
邦联制下中央政府软弱无力
表现：1）无权制定统一关税，无力保护本国经济利益 2）无力偿还巨额债务
3）无权维持常备军，无力应对外国威胁和本国的反抗斗争
“联邦制国家”与“邦联制国家”
项目
联邦制国家
组成单位 州、邦
本质
主权国家
国家元首 有
之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性： 未废除奴隶制度，在黑人、印第安人问题上种族歧视等
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而 被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
（1870年之前，黑人、印第安人是没有选举权的）
联邦制：(国体）各州在不违反联邦（国家）的宪法和 法律的前提下，可以有自己的法律和宪法；联邦的立 法、司法、行政机关行使主要国家权力，而各州政府 享有一定的自主权。
宪法意义
先进性 ： （1）世界上第一部成文宪法, （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在
一定程度上保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
联邦宪法是怎样在中央和地方、南方和 北方、大州和小州之间平衡利益的？
中央与地方：联一邦定制独：立中性央权力加强，地方保持 大州和小州：参议员按州分配、众议员按人口分配 南方与北方：黑奴按五分之三人口折算
三、
（1）1788年，联邦宪法正式生效。 （2）1789年，第一届总统产生 （3）同年3月，第一届国会产生 （4）第一届政府在职期间，颁布了国会法令 和司法条例
“驴象本一家”
项目
美国总统共和制 英国君主立宪制
人民历史必修1专题七 第二课 美国 1787 年宪法课件
有人认为美国的总统制比英国 的君主立宪制进步，通过比较英美 两国政体的异同，说说你的观点？
项目
美国
英国
总统
国家元首
间接选举产生
2、（15‵) 2009年1月20日，美国当选总统奥巴马手按
《圣经》宣誓就职，根据美国《宪法》第2条第1款规定，
总统宣誓就职的誓词如下：“我谨庄严宣誓，我必忠实
B 执行合众国总统职务，竭尽全力，恪守、维护和捍卫合
众国宪法。”根据美国民主制度的精神，总统
A．对《圣经》负责 B．对《宪法》负责
C．对各州负责
各州政府对本州的政治、经济、财政、文化教育等 享有一定的自主权。各州在不违反联邦宪法和法律的前 提下也有自己的宪法和法律。
联邦体制：中央集权与地方分权结合
本质： 统一的主权国家
2、中央政府的权利构建：三权分立原则
联邦政府
立法部门 行政部门 司法部门
国会，拥有 实权
总统，拥 有行政权
最高法院，司 法权
②没有涉及人民的言论、出版、集会结社等民 主权利；(1789年）③妇女没有选举权(1920年)
《 背景：邦联体制下美国无法解决面临的问题
1787
内容 国家体制：联邦制
年 宪
联邦政府：三权分立
法 》
评价 进步性
局限性
课后探究和作业
1、学习思考：民主派领袖杰斐逊称美国 总统制为君主制的“新版”。谈一谈你对 这种观点的认识 2、完成固学案上的作业。
甲：我是法国代表，你们美国欠我们的2000万英镑好几 年了，不会是想赖账吧，快还钱！
中央政府：我们没钱啊…
乙：我是个做生意的，我从弗吉尼亚州去纽约州去卖东 西，层层关卡收税。这也就算了，现在美国市场上还到 处充斥着英国的商品，物美价廉，我的产品根本就卖不 出去。真心伤不起啊… 中央政府：我们也没有办法啊…
人民版高中历史必修一专题七第2课 《美国1787年宪法》课件(共28张PPT)
（√）
美国国会的权力
①国会实行两院制； ②参议院、众议院的选举规则； ③立法权归于国会，法律的实施经总统批准； ④国会拥有宣战权； ⑤参议院对总统任命权、缔结条约的审批权； ⑥在职官员不得成为国会议员。
1、2003年美国国会宣布对加利福尼 亚州地区居民增加个人所得税（。× ）
2、美国情报局局长当选为美国国会
那么书板上写着什么呢？
JULY IV MDCCLXXVI
1776年7月4日
美
紧迫性
年轻美国的窘境——背景 可能性
国
时间
1 7
内容
8 制定
原则：
7 年
宪法
实践：
宪
评价：
法
探究:
①独立之初的美国实行什么样的政治体制呢？ ——邦联制国家
②今天的美国又实行什么样的政治体制呢？
——联邦制国家 ③如何理解邦联制、联邦制？
赢得该州全部选举人票。最后，
获得半数选举人票（目前270 张）就当选总统。
各州选民选出选举人
美国总统的权力
1、布什总统任命鲍威尔为美国国务卿，并取得了参议
院的同意。
（√）
2、2003年，布什总统不经国会同意就下令对某国发动
战争。
（×）
3、布什总统对国会颁布的某项法律予以否决。（√）
4、林肯被刺之后，由副总统接任。
那里是天堂；如果你恨他，就把他送到 纽约，因为那里是地狱。
纽约是富人的天堂，是穷人的地狱。 据不完全统计，目前全世界各地每年通过合 法途径移民美国的人数多达几十万，非法移 民就更多，只有短短200多年历史的美国， 为什么会成为世人趋之若骛的人间天堂呢？
在美国纽约港口的自由岛有 座自由女神像,举世闻名。她 右手高擎火炬，猜一猜，她 的左手拿着什么? 书板
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共31张PPT)
相同点：都属—资—本——主—义——国家政权组织形式，建立在生产资料私有制基础
上，由—资——产—阶——级—国家性质决定并为之服务；都体现了三——权——分—立——原则 。
2、课堂判断真假： （并用宪法的内容说明你的理由）
美国总统的权力
1、 布什总统任命鲍威尔 为美国国务卿，并取得 了参议院的同意。
２、 布什总统对国会颁布 的某项法律予以否决。
你能动手画出总统、国会、最 高法院三者间的制约与平衡的示 意图吗？
你能在美国的历史或现实中找出这 三种权力的制约与平衡的案例吗？
行政权 总统
立法权 国会
可宣布法律不合宪法 任命司法官员需参议院确认
司法权 最高法院
1787年宪法体现的原则
1、中央集权原则：建立了一个强有 力的中央政府（联邦政府）
2、分权制衡原则：立法、行政、司 法三权分立，互相制约
3、 布什总统对伊拉克宣 战。
美国国会的权力
1、国会复议时以三分之二多 数通过了被总统否决的法 律。
2、总统有权与外国缔结条约， 国会无权过问。
3、由于克林顿的生活作风问 题，美国众议院对其提出 弹劾，并由参议院审判。
联邦法院的权力
1、美国最高法官可以对在 美国宪法，联邦法律及 条约范围内的一切案件 都有最高审判权。
特拉华州的代表在辩论中对大州代表吼道， “先生们！要是你们想压制小州，你们就会毁掉邦联。”
争吵三
宾夕法尼亚州的代表愤怒地宣称:奴隶制是邪恶的制 度，给蓄奴州带来了巨大的悲哀和贫困.应该禁止输入 奴隶.
南卡罗来纳代表辩护道:有史以来，总一半人是奴 隶。如果废除奴隶制,我们就退出邦联.
有人认为，奴隶是个人财产，在按人口比例决定议 员人数时，不该算在人口中；
高中历史人民版必修一 专题七 第三节《美国1787年宪法》(共15张PPT)
三、保障人权-缺憾与完善（美国宪政梦的完善）
美国妇女一直都在争取 她们的选举权，直到 1920年才获得选举权。
“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有 迈出同时给予非洲人自由的第一步是不 应该的。”
——美国黑人领袖马丁·路德·金
1.缺憾
1787年美国宪法的局限性：---还未充分保证人权 (1)没有时 中黑，奴不则计不算算在人“口联；邦北比方例州 ”主 中张 。南黑奴方应V计s算北在方纳
三、制约平衡新原则
新原则之一： 联邦制原则 新原则之二： 三权分立原则（分权与制衡原则） 新原则之三：
民主原则（人民主权原则）
中央权力分配
行政权 立法权 司法权
总统
参议院
国会
众议院
最高法院
美国1787年宪法
一、“原则”无力陷困境
1781年，第二届大陆会议制定的《邦
联条例》生效，按照其原则和规定，独立
后的美国是一个由13个州组成的松散联盟， 即所谓的“邦联”。
结合教材，归纳建国初期的美国遇到哪些挑战？
一、“原则”无力陷困境
经济上 ——邦联政府无权制定统一关税
如何解决新生政权 国内：国内商品流通不畅 国外：无力保护海外利益
打上了种族歧视的烙印。 (2)未能保护妇女和印第安人的权利。
有人评价美国1787年宪法是人类智慧与意 志有史以来在特定历史时期内写成的最美妙的 杰作；恩格斯则认为“它最先承认了人权，同 时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。
你是如何看待这部宪法的？
总结3：美国1787年宪法的评价。
★进步性： （1）近代世界上第一部成文宪法，为资本主义国家 制度的建立提供示范。 （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现， 保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了矛盾，为美国长期稳定和 发展打下坚实基础。