《秋游》说课稿
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿(4)
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿(4)一. 教材分析《秋游》这一节内容选自北师大版数学四年级上册第六单元，该单元的主题是“认识分数”，而《秋游》则是通过一个实际情境来让学生理解和掌握分数的概念及应用。
在这一节课中，学生将通过秋游分食物的场景，自己动手操作，体验分数的含义，培养学生的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力。
教材通过生活化的情境，让学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的分数基础，他们对分数的概念有一定的了解。
但是，对于分数的实际应用和深层次含义的理解还不够深入。
此外，学生对于生活中的数学问题，还缺乏一定的观察和分析能力。
因此，在教学过程中，我将以学生的已有知识为基础，通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解分数的含义，并通过动手操作，提高学生的观察能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生在秋游分食物的情境中，理解分数的含义，掌握分数的基本运算方法。
2.过程与方法目标：通过动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生在秋游分食物的情境中，理解分数的含义，掌握分数的基本运算方法。
2.教学难点：让学生理解分数的实际应用和深层次含义，提高学生的观察能力和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、动画等形式展示秋游分食物的场景，使抽象的分数概念具体化、形象化，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以一幅秋游的图片引入新课，让学生观察图片，说一说秋游时会发生哪些有趣的事情。
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿一. 教材分析《秋游》这一节内容是北师大版数学四年级上册第六单元的一部分。
本节课的主要内容是通过秋游这一主题，让学生进一步理解分数的意义，提高学生的分数应用能力。
教材通过具体的秋游活动，让学生在实际情境中感受和理解分数的概念，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析学生在学习这一节内容时，已经掌握了分数的基本概念和简单的分数运算。
但学生在实际应用分数解决实际问题时，可能会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生将分数知识应用到实际问题中，提高学生的分数应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数在实际问题中的应用，提高学生的分数应用能力。
2.过程与方法目标：通过秋游这一实际情境，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数在实际问题中的应用，提高学生的分数应用能力。
2.教学难点：学生如何将分数知识应用到实际问题中，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的数学思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、秋游图片、实物模型等，直观展示秋游情境，帮助学生理解分数在实际问题中的应用。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示秋游的图片，引导学生进入秋游情境，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师引导学生观察秋游图片，提出与分数相关的问题，引出本节课的学习内容。
3.教学讲解：教师通过具体实例，讲解分数在实际问题中的应用，引导学生理解分数的意义。
4.实践操作：教师学生进行小组合作，让学生实际操作解决秋游问题，提高学生的分数应用能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化学生对分数应用的理解。
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿(4)
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿(4)一. 教材分析《秋游》这一节的内容主要围绕着秋游活动的与安排展开。
通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握秋游的基本知识和技能，能够运用所学的知识解决实际问题。
教材中通过生动的插图和情景对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习秋游的相关知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对于秋游这一主题，他们可能都有过亲身体验，对于秋游的安排和也有一定的了解。
但是，他们在表达和处理信息的能力上还有待提高，因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的表达能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秋游的基本知识和技能，能够运用所学的知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、实践和合作，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对秋游活动的兴趣，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：秋游的基本知识和技能的掌握。
2.教学难点：如何运用所学的知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、观察法、实践法和合作学习法等教学方法。
通过设置情境，让学生在实际的情境中学习和运用所学的知识；通过观察和实践，培养学生的观察能力和动手能力；通过合作学习，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示秋游的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.教学新课：介绍秋游的基本知识和技能，通过情境对话和实践活动，让学生理解和掌握所学的知识。
3.巩固练习：通过设置实际问题，让学生运用所学的知识解决，提高学生的解决问题的能力。
4.课堂小结：总结本节课所学的内容，强调重点和难点。
5.布置作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学的知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计成流程图或者思维导图的形式，帮助学生理解和记忆。
北师大版数学二年级上册1.2《秋游》说课稿(1)
北师大版数学二年级上册1.2《秋游》说课稿(1)一. 教材分析《秋游》这一节的内容选自北师大版二年级上册第一单元，该单元的主题是“我们周围的数”。
《秋游》这一节的主要内容是通过秋游这一生活情境，让学生在实际情境中感受和体验数的概念，培养学生的数感。
教材中通过秋游的场景，让学生自己发现和总结数的规律，培养学生的自主学习能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步建立了数的概念，对数有了基本的认识。
但是，他们对数的规律的理解还不够深入，需要通过实际情境来加深理解。
同时，二年级的学生对生活情境有浓厚的兴趣，通过秋游这一生活情境，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过秋游的情境，让学生进一步理解和掌握数的概念，培养学生的数感。
2.过程与方法目标：通过观察和分析秋游的情境，让学生自主发现和总结数的规律，培养学生的自主学习能力和观察分析能力。
3.情感态度与价值观目标：通过秋游的情境，让学生体验数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过秋游的情境，让学生理解和掌握数的概念，培养学生的数感。
2.教学难点：让学生自主发现和总结数的规律，培养学生的自主学习能力和观察分析能力。
五. 说教学方法与手段在这一节课中，我将以情境教学法为主，结合自主学习法、观察分析法和小组合作法进行教学。
同时，我还将利用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式，展示秋游的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示秋游的图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.学习新课：通过秋游的情境，引导学生自主观察和分析，发现和总结数的规律。
3.巩固练习：设计一些相关的练习题，让学生进行巩固练习。
4.课堂小结：让学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
5.布置作业：布置一些相关的作业，让学生进行巩固练习。
七. 说板书设计板书设计如下：数的概念–> 数的规律通过板书，让学生清晰地了解本节课的学习内容和目标。
【新】北师大版小学数学二年级上册第一单元第二课《秋游》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，当课堂上出现多种算法时,教师不要急于去优化哪一种,而是让 学生经过选择、比较,自己实现算法的优化,让他们经过自己的切身体会,选择 最佳方法。.要尽量去引导学生自己多思考、多表达。学生做得对,就让他们 自己说说是怎么想的;学生做得不对,就把错误指出来,让全体学生引以为戒, 从而使犯错误的同学对错误的认识更加深刻。
2.乘车问题。 师:同学们之前的表现非常棒!解决了乘船时的问题。如今啊,同学们的秋游就 要结束了,要乘车返回学校。 课件出示:教材第4页“乘车返回学校”情境图。 师:根据图中给出的信息你能算出还有多少人没上车吗?自己试一试,然后在小 组内交流。
学生尝试解答后小组内交流解法,教师巡视,指导个别有困难的学生。 组织交流,重点强调用竖式计算的写法。
二、说学情
三年级的学生表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。 学习的时候要充分利用学生已有的知识。
三、说教学目标
1.通过选择合适的信息解决简单问题,学习连减计算的过程。 2.能用自己的方法正确地进行100以内的连减计算。 3.培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力,感受数学与日常生活的 密切联系。
《秋游》说课稿
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第一单元第二课时《秋游》。下面我将从说教材、说学 情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、 课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第一单元 第二课《秋游 》。本节课主要旨在指引学生生活中喜欢秋游的话题引入 学习,激发学生学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系；同时引导学生 观察,了解数学信息,为发现问题、解决问题做准备引导学生自己多思考、 多表达。如：学生做得对,就让他们自己说说是怎么想的;学生做得不对,就 把错误指出来,让全体学生引以为戒,从而使犯错误的同学对错误的认识更 加深刻。
《秋游》(说课稿)-2022-2023学年数学四年级上册 北师大版
秋游一、教学目标1.了解秋季的特点和变化，培养观察力和认真细致的学习态度。
2.让学生在秋日的自然环境中体验数学，感受数学的美妙和实用。
3.掌握数学中图形的基本概念和简单的组合方法，培养学生的空间想象力和创造能力。
二、教学重难点1.了解秋季的特点和变化，掌握描述和分析景物的语言表达能力。
2.认识与运用图形的基本概念和简单的组合方法。
3.探究秋季景色的数学内涵，培养学生的空间想象力和创造能力。
三、教学准备1.干净、整洁的学习环境；2.教学用品：黑板、粉笔、学案、图形卡片、相机等。
3.教学活动的场地：校园、公园、山地等。
四、教学过程1.引入今天，老师要带大家去游秋天，我们一起聆听秋天的声音，观察秋天的变化，感受数学在秋天中的美妙！2.观察带着学生到校园、公园、山地等地方去观察秋天的变化，分别记录下树叶、花朵、草地和天空等自然景物的变化。
观察后，学生可用语言来描述所观察到的景色，并将景色实拍下来。
3.分类讨论把拍摄下来的图片分别放到黑板上，让学生自由地分类讨论。
分类讨论完毕后，可以请几位同学就自己分了哪几类介绍一下并在黑板上标注。
4.数学运用1.让学生拿出之前拍的照片，观察图片中出现的各种形态的物体，让学生一个一个挑出来，然后选择相应的图形卡片并将其拼凑出来。
2.让学生自由地组合图形，创造新的形态。
5.总结通过秋游，让学生了解到数学与自然景色的紧密联系，培养对自然景物细致认真的观察能力和对数学概念的理解，学生都取得了很好的收获。
五、板书设计秋游观察分类讨论数学运用总结。
小学二年级上册语文《秋游》说课稿
小学二年级上册语文《秋游》说课稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的内容是小学二年级上册语文中的《秋游》。
在这篇文章中，我们将一同领略秋天的美丽和丰富，感受大自然的魅力。
下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思六个方面进行讲解。
一、教材分析《秋游》是苏教版小学二年级上册中的一篇课文。
这篇课文以生动的语言描绘了秋天郊外的景色，带领学生们感受秋天的美和自然的气息。
文章以孩子们的视角，描述了他们在秋天的田野上看到的美景和游玩的欢乐，让孩子们在阅读中感受到大自然的美好。
二、教学目标1.知识与技能：通过本课学习，学生能够认识本课的生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：通过小组合作、情境表演等方法，培养学生们团结协作的精神和自主探究的能力。
3.情感态度与价值观：通过本课学习，让学生们感受到秋天的美和自然的美，激发他们对大自然的热爱之情。
三、教学重难点1.教学重点：学生们能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课的生字，了解课文的主要内容。
2.教学难点：如何引导学生们深入理解课文内容，感受秋天的美和自然的美。
四、教学方法在本课教学中，我将采用以下教学方法：1.朗读法：通过多种形式的朗读，如全班齐读、小组读、个人读等，帮助学生理解课文内容，感受作者的情感。
2.情境表演法：让学生们扮演文中的角色进行表演，使课文情境更加生动形象，帮助学生深入理解课文内容。
3.小组合作法：通过小组合作的方式进行学习，如共同探讨问题、分工合作完成任务等，培养学生们团结协作的精神和自主探究的能力。
五、教学过程在本课教学中，我将按照以下步骤进行教学：1.导入新课在导入环节，我将通过问题导入的方式引导学生们回忆自己身边的秋天是什么样的？以此激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好铺垫。
2.学习生字在学习生字环节，我将通过卡片展示的方式让学生们认识本课的生字。
我会将生字卡片展示出来，让学生们认读并组词。
《秋游》(说课稿)二年级上册数学北师大版
秋游教学目标1.了解秋季常见的植物、动物和景色，培养学生对大自然的热爱和感悟。
2.通过实地观察和测量，培养学生的观察能力和测量能力。
3.运用学过的数学知识，在秋游中探究问题，提高学生解决问题的能力。
教学准备1.包括老师和学生在内的秋季服装和鞋子。
2.观察工具，如放大镜、显微镜、测量尺等。
3.数学教具，如计算器、量角器、带刻度线的圆规等。
4.针对此次活动设计的问题和任务。
教学过程第一步：预习给学生布置一些小作业，预习秋季的常见植物、动物和景色，有条件可以让学生实地观察记录，并在预习作业中进行总结，准备做报告。
第二步：实地观察在选择的秋季景点中，指导学生实地观察和探究，包括植物和动物的形态、色彩、习性以及不同角度的景色。
可以采用游戏、问答等方式，增强学生对事物的关注度。
第三步：测量与计算针对实地观察中发现的一些现象和问题，让学生运用数学知识进行测量和计算。
例如，通过计算不同时间内的落叶量，让学生掌握时间的概念和计算方法；通过使用量角器测量叶片角度，让学生掌握角度的概念和测量方法。
第四步：总结回顾在秋游结束后，让学生记录旅途中的见闻和经验，用心观察，多思考，思考我们学到了什么，看到了什么。
并根据预习作业和实地观察中的记录制作总结报告。
教学效果评价学生的观察能力和测量能力得到加强，对大自然的认识和热爱进一步深入。
学生的数学知识得到运用和巩固，思想品质得到提高，积极参与，合作学习，收获颇丰。
注意事项1.鼓励学生多用班级讨论、问答等方式交流。
2.指导学生安全出行，注意人身安全。
3.活动前必须征得家长同意，预防安全意外发生。
《秋游》说课稿范文
《秋游》说课稿范文今天我说课的内容是《秋游》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《秋游》是人教版小学语文五年级上册第四单元的内容。
通过这篇课文，学生可以了解到秋天的特点和景色，增加对季节变化的感知，并培养学生对自然的热爱和对美的欣赏能力。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的阅读能力，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：了解秋天的特点和景色，掌握课文内容，能流畅、准确地读和书写相关文字。
②能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高提取信息和归纳总结的能力。
③情感目标：培养学生对美的欣赏能力，鼓励学生积极参与自然观察和感受。
二、说教法学法在语文教学中，鼓励学生亲身体验和感受是非常重要的。
因此，这节课我采用的教法是情景教学法和体验式教学法。
学法是阅读理解和归纳总结的方法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了相关的图片、实物和音频资料，以直观呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我还准备了相关的讨论问题和练习题，以促进学生的参与和巩固知识。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。
本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课，激发学生学习兴趣。
课堂伊始，我会播放一段秋天的美景视频，让学生欣赏秋天的景色，并引导学生描述秋天的特点和感受。
环节二、讲解课文，提高学生的阅读理解能力。
在学生对秋天有了一定的了解后，我将讲解课文的内容，帮助学生理解课文的意思和构思。
我会结合图片和实物，让学生更好地理解和感受课文中的场景和情感。
环节三、讨论问题，培养学生的思维能力。
我将提出一些问题，让学生以小组合作的形式进行讨论和思考，如：你喜欢秋天吗？为什么？你最喜欢秋天的哪个特点？通过讨论，激发学生的思考和表达能力，并引导他们对秋天的美进行更深入的感知和理解。
环节四、归纳总结，巩固学习成果。
我将让学生以小组为单位，共同总结课文中描写的秋天的特点和景色，并设计一份小结的海报或口头报告。
小学二年级上册语文《秋游》说课稿
小学二年级上册语文《秋游》说课稿尊敬的各位领导、同事们：今天，我将为大家呈现一节小学二年级上册语文课程，课题为《秋游》。
本节课将通过生动的图片和有趣的活动，引导学生们感受秋天的美丽与特点，培养他们的观察能力、语言表达能力以及合作学习能力。
一、教学目标1. 了解秋天的景色和特点，感受秋天的美丽。
2. 学习并掌握与秋天相关的基本词汇和表达方式。
3. 通过观察、描述和讨论，培养学生的观察力和语言表达能力。
4. 通过小组合作活动，培养学生的合作学习能力。
二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）首先，我会向学生们展示一些秋天的图片，引导他们谈论自己对秋天的印象和感受。
然后，我们将一起探讨秋天的气候、景色以及人们的生活方式。
2. 学习新课（15分钟）在这一环节中，我们将深入学习课文《秋游》。
首先，我会带领学生们一起朗读课文，帮助他们熟悉生字和生词。
接着，我们将一起分析课文内容，探讨秋天的美丽与特点。
最后，我将要求学生们在小组内互相交流自己的理解和感受。
3. 实践活动（15分钟）在这一环节中，我们将进行一些有趣的活动，以帮助学生们更好地理解和掌握所学内容。
首先，我们将进行一次秋游路线规划活动，要求学生们在小组内讨论并制定一个秋游计划。
接着，我们将进行一次秋游见闻分享活动，要求学生们分享自己在秋游中的所见所闻和感受。
最后，我们将进行一次秋游照片展示活动，要求学生们展示自己拍摄的秋游照片并简单描述拍摄的场景和感受。
4. 课堂小结与布置作业（5分钟）在这一环节中，我将对本节课所学内容进行总结，并布置一些课后作业。
作业包括：复习本课生字和生词；画一幅与秋天相关的画；写一篇短文描述自己心中的秋天；收集一些与秋天相关的图片或物品。
三、教学方法与手段本节课将采用多媒体教学为主，结合图片、音频和视频等多种手段，为学生们呈现生动、形象的秋天景象。
同时，我将采用小组合作学习和互动交流的方式，引导学生们积极参与课堂活动，促进他们的观察力、语言表达能力和合作学习能力的发展。
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿2
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿2一. 教材分析《秋游》这一节内容选自北师大版数学四年级上册第六章第三节。
在此之前，学生已经学习了分数的加减法和乘除法，对分数的概念和运算有了初步的认识。
而《秋游》这一节内容，则是让学生在实际情境中运用分数知识解决问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
本节课的内容主要包括两个部分：一是秋游的计划制定，二是秋游费用的计算。
在计划制定部分，学生需要根据实际情况，选择合适的游玩项目和用餐方案。
在这个过程中，学生需要运用分数知识进行比较和选择。
在费用计算部分，学生需要根据游玩项目和用餐方案，计算出总费用，并比较不同方案的费用。
这部分内容旨在让学生在实际操作中，加深对分数运算的理解和应用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的分数运算基础，对分数的概念和运算规则有了初步的认识。
但是，学生在实际应用分数知识解决问题时，还可能存在一些困难和模糊的地方。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将分数知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生在实际情境中，运用分数知识解决问题，培养学生的应用意识。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中，运用分数知识进行问题的分析和解决。
2.教学难点：引导学生理解在不同的情境下，如何选择合适的运算方法，以及如何进行费用的比较和选择。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实际情境，发现和提出问题，进而解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，帮助学生形象地理解分数知识在实际情境中的应用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秋游的图片，引导学生关注秋游中的数学问题，激发学生的学习兴趣。
《秋游》说课稿
《秋游》说课稿一、说教材这是一片情景交融的散文。
全文生动地描绘了同学们在老师的带着下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉醉在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。
第一自然段简要表达了同学们在老师的带着下去郊外秋游。
其次、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的秀丽景象。
根据从天上到地面的挨次，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和颜色上的特点，描绘了一幅布满生气的秋景图。
第四自然段表达了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分呈现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的开心心情。
课文具有以下特色：〔1〕抓住特征，绘形绘色。
抓住秋天里天空一望无边、白云变化无穷的形态特点，以及稻子、高粱、棉花的颜色特点，绘形绘色。
〔2〕情景兼备，真实细腻。
本文篇幅短小，但是情景兼备，真实细腻。
写秋景到处关情，字里行间流淌着喜悦；写秋游到处涉景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。
插图与课文内容紧密协作，意境美丽生动。
〔3〕句式整齐，富有节律。
其次、第三、四自然段多有短句排列，句式整齐，简约灵动，富有节律，是朗读背诵的好文章。
本课的教学目标是：学问与力量：能正确、流利、有感情地朗读课文。
会用课文中的一些词语“慢慢” 、“有时……有时……”、“有的……有的……有的……”练习说话。
过程与方法：指导同学图文对比细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品尝朗读，从而体会秋天的秀丽，体会孩子们面对秋天秀丽改变的天空和颜色斑斓的田野尽情享受的开心心情。
情感与看法：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美妙景象，激发喜爱大自然的思想感情。
本课的教学重、难点是：空如何在美读课文中让同学去感受秋天的美妙景象，培育同学流利正确地说话。
二、说教法1、直观教学法我们所面对的同学是生活在四季如春的江南，对秋天这个季节的景物特征没有一个直观的印象，因此我在教学这一课时，运用了自制的大幅挂图创设情境，拉近同学与课文的空间距离，时空差异，让同学有一种身临其境的感觉，从而对秋天景物有一个深刻熟悉。
《秋游》教学教案
《秋游》教学教案《秋游》教学教案（精选18篇）《秋游》教学教案篇1设计理念《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。
运用多媒体课件和音像组合手段，通过创设情境、驰骋想像等多种方式，引导学生感受秋天的美好景象，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。
教学流程一、创设情境，激情导入教学一开始，可组织学生唱《秋游》这首歌，接着，老师用生动的语言来创设情境：“秋风起了，天气渐渐凉了。
在这美好的季节，有一群小学生，跟着老师去秋游了。
我想知道，他们去了哪里？那里景色美吗？他们玩得开心吗？”随即，音乐响起，老师声情并茂朗诵课文，而学生则闭上眼睛，边听边想像。
之后，可让学生说说，自己仿佛看到了什么，有些什么感受。
这样，学生的兴致就会被激发起来。
二、观图添彩，感受景美学生经过初读，对课文已经有了一定的感受。
这时，教师打开多媒体课件，说：“我这里有两幅郊外的景色图，可惜不是彩色的，故而美感不够。
同学们能帮助添上色彩吗？”学生定会兴趣倍增。
老师让学生先认真读读课文二、三自然段，看看哪些是描写色彩的词语。
这样，读就更有目的了。
第一幅为蓝天白云图。
当学生说出天空是“蓝蓝的”时，老师就用鼠标点击，添上蓝色，并让他们判断深浅，以感受“蓝蓝的”一词的韵味。
然后，用多媒体展示白云的动态变化，让学生添色，并绘形。
通过动态变化，让学生体会“有时……有时……”的'意思。
随后，老师再进行白云的其他造型，让学生用“有时像……，有时像……”的句式来练习说话。
第二幅为农田丰收图。
与上面一样，学生说出“稻子是黄的，高粱是红的，棉花是白的”，老师分别用鼠标在图上添上颜色，再引导学生把颜色说形象：稻子——金黄，高粱——火，棉花——洁白。
然后，老师用多媒体作动态展示：稻子上下起伏。
老师进一步启发：“多美呀！谁能用‘稻子黄了，像的句式来作一个形象性的描写呢？”学生充分发挥想像，只要说得有相似处老师都给予肯定。
北师大版数学四年级上册《秋游》说课稿1
北师大版数学四年级上册《秋游》说课稿1一. 教材分析《秋游》这一节的内容安排在北师大版数学四年级上册的第100页至101页。
这部分内容主要是让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，感受数学与生活的紧密联系，体会数学在解决实际问题中的作用。
同时，通过解决秋游中的实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
本节课的教学内容主要包括两个方面：一是如何合理安排秋游的路线，使得游玩的景点最多，路线最短；二是如何合理分配秋游的时间，使得游玩的景点数量和时间最优化。
这两个问题都涉及到数学中的最优化问题，学生在解决这些问题过程中，既能感受到数学的魅力，又能提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、简单的计算和问题解决有一定的掌握。
但学生在解决实际问题时，往往还停留在理论层面，缺乏实际操作和解决问题的经验。
因此，在教学过程中，我将以学生已有知识为基础，引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，解决秋游中的实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会用数位顺序表表示整数，会比较整数的大小，能运用数的大小比较解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考、交流等数学活动，感受数学与生活的紧密联系，体会数学在解决实际问题中的作用。
3.情感态度与价值观目标：学生能积极参与数学活动，体验成功的乐趣，培养运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会用数位顺序表表示整数，会比较整数的大小，能运用数的大小比较解决实际问题。
2.教学难点：学生如何合理安排秋游的路线和时间，使得游玩的景点最多，路线最短，景点数量和时间最优化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：本节课采用问题驱动法、合作交流法、操作实践法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流，提高学生解决实际问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、地图等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和解决问题。
北师大版数学四年级上册《秋游》说课稿
北师大版数学四年级上册《秋游》说课稿一. 教材分析《秋游》这一课是北师大版数学四年级上册的一章，主要内容是通过秋游的场景，让学生理解和掌握分数的概念和运算。
教材通过实际的秋游活动，让学生在具体的情境中感受和理解分数的意义，通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生数感，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念和运算有一定的了解。
但是，学生对分数的理解还停留在具体的物品上，对抽象的分数运算还不够理解。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过实际操作，引导学生从具体到抽象，深入理解分数的意义和运算。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确理解和运用分数的概念，能够进行简单的分数运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养数感，提高数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确理解和运用分数的概念，能够进行简单的分数运算。
2.教学难点：学生对分数的抽象理解，以及分数运算的规律。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解分数的意义和运算。
六. 说教学过程1.导入：通过秋游的场景，引导学生观察和描述，引出分数的概念。
2.新课导入：讲解分数的意义和运算规则，引导学生理解和掌握。
3.实例讲解：通过具体的实例，让学生理解和掌握分数的运算方法。
4.练习巩固：布置相关的练习题，让学生进行巩固。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
6.课后作业：布置相关的作业，让学生进行巩固和提高。
七. 说板书设计板书设计将采用图文结合的方式，直观地展示分数的概念和运算规则，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
《秋游》说课稿6篇
《秋游》说课稿《秋游》说课稿6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的《秋游》说课稿，欢迎大家分享。
《秋游》说课稿1各位老师：你们好！今天我说课的是小学教材第三册的《秋游》。
教材分析：这是一片情景交融的散文。
全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。
第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。
第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。
作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。
第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
3、会用“有的……有的……有的……”说一句话。
教学重点：1、能有感情地朗读课文。
2、紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来。
让学生感悟意境美和语音美培养其语感。
教法学法：整堂课的教学运用了多媒体课件创设了生动的情境，以读代讲，在读的过程中紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来，对学生进行语言文字的训练，培养学生的语文素养。
学法与教法相适应，采用“看看——读读——想想——说说“的学习方法，让学生用心体验，用情表达。
教学过程：一、谈话激趣，揭示课题小朋友们，炎热的夏季过去了，秋姑娘已悄悄来到我们身边，你发现了吗？（生自由说）在这金风送爽、天朗气清的美好的季节，有一群小学生，跟着老师去郊外游玩。
想不想知道他们去哪游玩，看到了什么，玩的开心吗？（板书课题）齐读课题。
二、创设情境，朗读感悟1、师范读第一自然段。
理解“渐渐”，指导读好"渐渐"。
小学二年级上册语文《秋游》说课稿
小学二年级上册语文《秋游》说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：今天，我要说课的内容是小学二年级上册语文中的《秋游》。
在这篇课文中，我们将一起领略秋天的美丽和丰富，感受大自然的鬼斧神工。
以下是我对这堂课的教学设计。
一、教学目标1.知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；掌握“dòng”和“dèng”这两个多音字；理解课文中出现的生词，如“秋游”、“稻田”、“蓝天”、“白云”、“草地”等。
2.过程与方法：通过观察、朗读、表演等方式，培养学生的语言感受能力和想象力。
3.情感态度与价值观：让学生感受到秋天的美，培养他们热爱大自然的情感，养成积极的生活态度。
二、教学内容与过程1.导入新课我将以提问的方式导入新课。
“同学们，现在是什么季节？”根据学生的回答，我接着说，“秋天真是一个迷人的季节。
今天，让我们跟随课本一起去感受秋天的魅力。
”2.初步阅读让学生自己阅读课文，并尝试回答“课文中出现了哪些人物？”和“他们去哪儿秋游了？”两个问题。
这样能够帮助学生初步理解课文内容。
3.深入阅读请学生分段朗读课文，并针对每一段进行讲解。
例如，在讲解第二段时，可以引导学生想象：“稻田是什么样子的？为什么稻田会像金色的海洋？”通过提问和讨论，帮助学生理解并积累“稻田”、“丰收”等词汇。
4.多音字学习课文中出现了一个多音字：“dòng”（动）。
我将请学生寻找课文中读成“dèng”（澄）的地方。
通过对比朗读，让学生感受多音字的不同读音和含义。
5.表演与拓展让学生分组表演课文内容。
在表演过程中，我会给予指导和鼓励，帮助他们更好地理解和表达课文。
同时，我会邀请学生分享自己最喜欢的秋天景象，并尝试用学过的词汇描述。
这样可以锻炼学生的口头表达能力，并进一步加深对课文的理解。
6.家庭作业为了巩固所学内容，我将布置家庭作业。
其中包括：a）熟读课文；b）与家人分享所学；c）观察身边的秋天景象，用学过的词汇描述。
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿(3)
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿(3)一. 教材分析《秋游》这一节的内容主要围绕秋游活动展开，通过观察和体验秋天的景象，让学生感受大自然的美丽，培养学生的观察能力和审美能力。
同时，通过秋游活动的，让学生学会与同伴合作、交流，培养他们的团队意识和沟通能力。
在教材中，本节内容是以故事的形式出现的，通过小明和他的同学们秋游的故事，引导学生了解秋天的景象，感受大自然的美丽。
教材中还穿插了一些数学问题，如计算门票价格、设计游览路线等，让学生在解决问题的过程中，运用所学的数学知识，提高他们的实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和审美能力，他们对大自然的美丽有一定的认识。
同时，他们也已经学习了一些数学知识，如加减法、乘除法等，具备了一定的解决问题的能力。
但是，他们对秋游活动的和安排可能还不够了解，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和体验秋天的景象，让学生了解秋天的特点，感受大自然的美丽。
通过解决秋游活动中的数学问题，让学生运用所学的数学知识，提高他们的实践能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队意识和沟通能力。
通过观察、思考、解决问题等过程，培养学生的问题解决能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
通过秋游活动的，培养学生合作、友善、乐观的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过观察和体验，让学生了解秋天的特点，感受大自然的美丽。
让学生在解决秋游活动中的数学问题的过程中，运用所学的数学知识。
2.教学难点：如何引导学生观察和描述秋天的景象，培养学生的问题解决能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、小组合作法、情境教学法等方法，引导学生观察、思考、解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
《秋游》说课稿
秋游一、选题意义秋季是一年四季中最适合旅游的季节之一，旅游人数较多，同时天气宜人、景色优美，给人留下了深刻的印象。
秋游更是充满诗意与浪漫，能够让人们在欣赏美景的同时，舒缓身心，享受旅游带来的乐趣。
本文将从秋游的意义、景点排行、旅游注意事项等方面讲解秋游。
二、主体内容1. 意义不同于夏季游玩水上项目，秋游更注重寻找宁静、舒适的环境，更多的是品味这个季节独有的美景与气息，感受季节的变幻。
秋季的阳光柔和，空气清新，植被也变得更加绚丽多彩，给人一种温馨、素雅的感觉，极其适合一家人、好友结伴出游，享受生活中的一些小确幸。
2. 景点排行秋季旅游景点选择实在太多，但是有些景点无论你在哪个季节去都是非常值得推荐的。
比如说：黄山、桂林、峨眉山、九寨沟、雁荡山等，这些地方在这个季节都显得格外迷人，让人流连忘返。
如果你对于建筑文化感兴趣，可以选择去那些古老的古镇，比如说南京的秦淮河，还有苏州的平江路等等。
3. 注意事项a.出行前做好心理准备无论是出行还是旅游，都是需要一定的心理准备的，充分调整好自己的心态，遇到一些困难的时候能够积极正面的面对，以便发现美好。
b.准备好相关物品秋季气温变化比较大，要注意保暖，携带一些适当的衣物；还要准备好防辐射的一些用品，比如说遮阳伞、防晒霜等；一些户外需要的物品更是不能少，比如说野营用品、照相等器材等等。
c.多了解目的地信息在出行前需要了解所要去的地点的相关信息，比如说气候情况、民俗风情、当地交通、饮食文化等等。
通过这些信息的了解，能够让旅游变得更加顺利。
三、总结秋游是一种更舒适、更放松的旅游方式，不一样于其他季节的旅游项目，能够让人们在亲近自然、体验生活的同时感受生活的美好。
在出游前，做好充分的准备是非常重要的，但是更加重要的是心态的调整，让自己能够拥有一颗积极向上的心态去享受旅行的过程，认真品味生活的美好。
《秋游》小学二年级数学课程说课材料
《秋游》小学二年级数学课程说课材料秋游小学二年级数学课程说课材料一、教学目标1. 让学生了解秋天的特点和变化。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 引导学生运用数学知识解决与秋天相关的问题。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够观察和描述秋天的特点，运用数学知识解决与秋天相关的问题。
2. 教学难点：培养学生的观察和描述能力，运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备1. 教学素材：秋天的图片、秋天的水果、秋天的叶子等。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、计数卡片等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片和水果，引起学生对秋天的兴趣，并让学生简单描述秋天的特点和变化。
2. 探究（10分钟）教师引导学生观察秋天的叶子，询问学生叶子的颜色有哪些，然后让学生将观察到的颜色用计数卡片表示出来。
3. 讲解（15分钟）教师根据学生的观察结果，引导学生学习颜色的分类和排序，将叶子的颜色进行分类并用图表表示出来。
4. 拓展（10分钟）教师引导学生思考：秋天的水果有哪些？然后让学生运用数学知识，计算不同水果的数量，并用图表表示出来。
5. 练习（10分钟）教师出示一些秋天的问题，让学生运用所学知识进行解答，例如：小明采摘了10个苹果，小红采摘了6个苹果，他们一共采摘了多少个苹果？6. 归纳总结（5分钟）教师与学生一起总结今天学习的内容，并强调秋天的特点和变化，以及运用数学知识解决问题的重要性。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了秋天的特点和变化，培养了观察和描述能力，并运用数学知识解决了与秋天相关的问题。
六、教学反思本节课通过观察和描述秋天的特点，培养了学生的观察和描述能力，并引导学生运用数学知识解决与秋天相关的问题。
但在教学过程中，有部分学生对颜色的分类和计数仍存在困难，需要进一步加强练习和巩固。
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《秋游》说课稿
二年级数学上册《秋游》说课稿
我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第2节《秋游》。
教材分析:
本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对加减混合运算意义的感悟。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
学情分析:
根据第一节课的学习，二年级学生已经对连加法有了初步认识，并能够初步用综合算式来解决问题。
由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。
所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标: 教学目标:
1.能从具体的情境中获取信息，发现问题。
2.经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地
进行计算。
3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。
教学重、难点:
根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培养学
1
生提出问题、解决问题的能力，体会连减的简单应用;难点设为掌握笔算连减竖式的计算方法。
教法与学法:课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知。
教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且创造性的使用教材。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节:
一、创设情境、激发兴趣
低年级学生对游览非常感兴趣，因此我创设了秋天到了，瞧，这些同学们来到了他们学校附近的老虎滩海洋公园。
他们马上要乘船到海上游览一圈了。
引出新课。
通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴趣。
二、自主探索、合作交流
根据《课标》要求，教师要注重引导学生进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见并与同伴进行交流。
所以把本环节分为提出问题和解决问题两步。
(1)提出问题:
首先引导学生深入挖掘主题图、为提出数学问题做好准备。
然后
2
鼓励学生根据发现的数学信息提出问题，为了让所有学生都能展示自己的问题，先让他们和同桌说一说再汇报，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。
接着课件出示这节课要重点研究的1个问题。
(2)解决问题:
学生有了前两节课的基础，很快有秩序的进行小组合作学习。
学生们在小组内列出下面两道题的算式并说明理由。
然后集体订正。
这是大家关注的一个焦点问题。
在上课之前我认为同学们都能运用多种的方法把减法算式，我适当的给予表扬。
学生的思维被激活了，再回归到主题图上，这时趁机运用鼓励性的语言:老师相信你们一定会有办法解决的，学生们踊跃的回答:一会就列出了不同的算式。
本环节的设计目的是使学生体会合作的快乐;同时既培养了孩子思维的灵活性;又加深了对新知的方法的理解。
三、巩固深化、拓展思维
练习时我采用了1.出示并解决问题2(书本第4页)。
乘车返回学校，还有多少人没上车,这样，不仅衔接的自然，而且做到了情境的完整，学生的学习积极性还很高涨，又潜移默化的渗透了思想教育。
《课标》指出“数学教学是数学活动的教学”。
本环节让学生通过连一连、说一说、摆一摆、算一算的数学活动，给学生搭建一个想像、发展的平台，引导学生在深入思考、动手实践的过程中去理解、去发现、去突破难点。
四、总结延伸、情知共融
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在总结延伸这一环节中，让学生谈收获，再评价一下自己和他人，学生们懂得了做人的道理。
接着是本课延伸，让学生找找生活中可以用连减法解决的问题。
由于我的疏忽，初稿时对教材中的实践活动理解的不到位，经过同事们的指导，才使延伸这部分发挥了最大优势。
最后，我给学生留了一项作业，把课下从生活中找到的连减法问题写成数学日记做为礼物送给老师呢。
通过小结与评价，使学生知识系统化，并得到良好的情感体验，让学生感受到乘法与生活的密切联系，体会学数学的乐趣和价值。
效果预测: 相信通过再次实践，学生能在有趣的童话情境中积极地参与教学活动，能用乘法解决简单的实际问题，同时他们的发现问题、动手操作、小组合作等各种能力一定会得到不同程度的发展，情感、态度、价值观也会得到相应的提高。
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二年级数学上册《秋游》说课稿
二年五班
刘艳
5。