第一单元--位置与方向单元计划

一、位置与方向

一、教材简析：

学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能够根据上、下、左、右、前、后等方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上，进一步让学生学习东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，并描述简单的路线图。让学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。

二、教学目标：

1、让学生辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，了解确定位置的方法。

2、让学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。

3、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念

三、教学重、难点：

重点：根据方向和距离两个条件确定物体的位置。学会辨认东，西，南，北，东北，东南，西北，西南八个方向，并认识简单的路线图。

难点：辨认东北，东南，西北，西南四个方向。解决一些综合性很强实际问题。

四、教法与学法：

教学中，选择现实、有趣、与学生生活背景密切相关的素材来构建学生学习数学的内容体系，设计学生喜闻乐见的教学情境，组织学生在情境中交流、讨

论、认识方向，辨认方向、通过画一画、找一找、辩一辩、做一做等有趣的数学活动，加深学生对方向的理解，发展空间思维观念。

五、教学措施：

1、培养学生运用数学知识解决问题的能力。

2、提供丰富的教学内容，注重实践探索，促进学生空间观念的发展。

3、有目的地渗透数学思想方法，培养学生的思维能力。

六、教具、学具准备：

常用的教具、学具有小黑板、课件、口算卡片等。

七、课时安排：（6课时）

课时1：认识东西南北2

课时2：认识地图上的方向 4 课时3：简单的路线图5

课时4：认识东南、东北、西南、西北8

课时5：认识路线9

课时6：练习课12