听课笔记空白模板 - 360文档中心

听课记录表空白电子版

听课记录表空白电子版1. 课程信息课程名称授课教师开课日期结课日期课程学分授课地点学习方式课程简介2. 课程要求2.1 学习目标•目标1：•目标2：•目标3：2.2 授课内容概述•内容1：•内容2：•内容3：2.3 参考资料•资料1：•资料2：•资料3：3. 课堂笔记3.1 课程名称:3.1.1 课程日期:3.1.2 课程主题:3.1.3 授课教师:3.2 内容总结本节课主要介绍了：•学习点1：•学习点2：•学习点3：3.3 重点内容记录在本节课中，重点内容包括：•重点内容1：•重点内容2：•重点内容3：3.4 疑问和问题•疑问1：•疑问2：•疑问3：4. 课后作业4.1 完成日期4.2 作业要求•要求1：•要求2：•要求3：4.3 作业内容•内容1：•内容2：•内容3：5. 自我评价5.1 学习成果本节课我实现了以下学习成果：•成果1：•成果2：•成果3：5.2 学习进展•进展1：•进展2：•进展3：5.3 学习困难及解决方法•困难1：•解决方法1：•困难2：•解决方法2：•困难3：•解决方法3：6. 课程总结6.1 收获与感想•收获1：•收获2：•收获3：6.2 下节课预习内容•预习内容1：•预习内容2：•预习内容3：注意：以上表格和内容仅为示例，请根据实际情况填写。

听课笔记(范本20篇)

听课笔记(范本20篇)《听课笔记》听课笔记（一）：授课教师：xx年级（班）：一（1）班课时：1科目：数学课题：《人民币的认识》听课记录（一）创设情境，引入新课。

播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。

师：明白什么是人民币吗？你见过什么样的人民币？引入新课，板书：人民币（二）探究新知：认识人民币：出示例1主题图片⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币⑶师小结；全面认识人民币。

⑴认一认，辨一辨模拟人民。

⑵指名汇报：介绍所认识的人民币（三）兑换游戏：师出示物品及标价：橡皮：一角尺子：一元问：买这两样文具能够如何付钱呢？2.同桌讨论、交流3.汇报：4.师小结，板书：1角=10分1元=10角（四）实践活动（五）巩固拓展这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与研究资料之间的距离，激发了学生的研究兴趣。

2、透过小组合作研究，互相交换，让学生用心参与研究过程，在研究过程中培养他们的表达潜力、留意力和观察力。

3、透过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。

4、教学有特色。

听课笔记（二）：授课教师：xxx年级（班）：一（2）班课时：1科目：数学课题：《认识整时》听课记录一、情境导入。

师：这天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗？你们猜猜他是谁？对他就是鼎鼎大名的XXX，XXX小时候淘气顽皮，上学总是迟到，每一天早上，别人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅送给他一份礼物，大家猜一猜，师傅买了什么东西给XXX？生：闹钟。

师：孩子们真聪明，XXX镇静极了，但是他不会看时间，他想请同学们和他一齐认识钟表，你们乐意吗？师：这天这节课我们就一齐来认识整时。

板书：《认识整时》2、探究新课1、认识钟面2、认识整时。

①、出示第64页主题图。

②、课件出示8时、3时、6时，学生认读。

③、教学整时的两种写法。

④、小结整时的读法。

听课笔记(范本20篇)全面版

《听课笔记》听课笔记（一）：授课教师：xx年级（班）：一（1）班课时：1科目：数学课题：《人民币的认识》听课记录（一）创设情境，引入新课。

播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。

师：明白什么是人民币吗？你见过什么样的人民币？引入新课，板书：人民币（二）探究新知：认识人民币：出示例1主题图片⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币⑶师小结；全面认识人民币。

⑴认一认，辨一辨模拟人民。

⑵指名汇报：介绍所认识的人民币（三）兑换游戏：师出示物品及标价：橡皮：一角尺子：一元问：买这两样文具能够怎样付钱呢？2.同桌讨论、交流3.汇报：4.师小结，板书：1角=10分1元=10角（四）实践活动（五）巩固拓展这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习资料之间的距离，激发了学生的学习兴趣。

2、透过小组合作学习，互相交流，让学生用心参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。

3、透过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。

4、教学有特色。

听课笔记（二）：授课教师：xxx年级（班）：一（2）班课时：1科目：数学课题：《认识整时》听课记录一、情境导入。

师：这天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗？你们猜猜他是谁？对他就是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时候淘气顽皮，上学总是迟到，每一天早上，别人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅送给他一份礼物，大家猜一猜，师傅买了什么东西给悟空？生：闹钟。

师：孩子们真聪明，孙悟空高兴极了，但是他不会看时间，他想请同学们和他一齐认识钟表，你们愿意吗？师：这天这节课我们就一齐来认识整时。

板书：《认识整时》二、探究新课1、认识钟面2、认识整时。

①、出示第64页主题图。

②、课件出示8时、3时、6时，学生认读。

③、教学整时的两种写法。

④、小结整时的读法。

三、课堂活动1、拨钟练习①师拨钟，小组抢答。

教师听课记录本模板

教师听课记录本模板一、教师信息•姓名：•学校：•科目：•班级/年级：•日期：二、课堂信息•课程主题：•授课目标：•教学内容：•教学时间：•授课方式：三、教学过程记录1. 课堂开场在课堂开始时，教师对学生进行了简单的问候，并简要介绍了今天的课程主题和目标。

教师使用了一些引人入胜的课堂开头，激发了学生的兴趣，引起了他们的思考。

2. 知识点讲解教师运用生动有趣的教学方法，以简洁明了的语言对本堂课的知识点进行了讲解。

教师注重提供具体的例子和实际应用，使学生更易理解和接受新的知识。

他还使用了一些多媒体工具和教学辅助材料，以增加学生的参与度和记忆力。

3. 课堂互动教师鼓励学生积极参与到课堂讨论中。

他提出了一些问题，引导学生思考，并给予充分的时间让学生回答。

在学生回答问题的过程中，教师给予了鼓励和肯定，激发了学生继续参与的积极性。

教师还以小组讨论的形式组织了一些小组活动，让学生在小组内互相合作、交流，并共同解决问题。

4. 案例分析教师通过一些具体的案例来帮助学生巩固和应用所学的知识。

他引导学生主动提出自己的分析和解决方案，并与学生一起讨论案例中可能出现的问题和最佳解决方案。

这种案例分析的方式有效地加深了学生对知识的理解和运用能力。

5. 结束总结课堂即将结束时，教师对本节课的教学内容进行了简要总结，并与学生一起回顾了课堂上的重点和难点。

他还提醒学生在课后复习课堂内容，并提供了一些额外的学习资源和建议。

这种结束总结的方式有助于学生对所学知识的记忆和巩固。

四、教学效果评价经过本堂课的教学实践，我观察到学生们积极参与并表现出了浓厚的学习兴趣。

他们能够理解和应用所学知识点，并能够灵活运用在实际情境中。

他们在小组讨论和案例分析中能够有效地与他人合作，并提出有创意的解决方案。

尽管课堂中难免存在一些学生对知识点理解不够深入或存在困惑的情况，但整体而言，学生在本堂课所达到的教学目标是令人满意的。

总体评价：这堂课教学内容丰富，教学过程激发了学生的兴趣和参与度，教师对学生的引导和促进作用明显，教学效果良好。

听课记录模板范文(通用6篇)

Tears are salty and sweat is salty, but I prefer sweat.悉心整理助您一臂（页眉可删）听课记录模板范文（通用6篇）听课记录1授课教师：__x科目：语文听课时间：__课时听课课题：生命的药方听课地点：__班级听课内容一、情境导入。

师：今日我们学的课文里面也有一个__病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）。

二、通读，初次感悟。

问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读。

①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流。

板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的'妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独。

2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

3、反馈，随机学习。

德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了病，伙伴们全都躲着他。

（1）指名读。

（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲）（3）这些伙伴在德诺染上__病之前是如何和他相处的？听课评析__病是经过血液等传播，跟__病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。

其实，有许多像德诺这样染上__病的人，需要大家的关心，支持，教师期望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮忙的人关心和爱护，让我们的世界越来越完美。

听课记录2授课教师：__x科目：__听课时间：__课时听课课题：三个儿子听课地点：__班级听课内容第一课时一、巧设悬念导入新课。

1、出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子。

二、初读感知。

1、引导学生自由读课文。

要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。

新整理听课记录范例及模板（10篇）

新整理听课记录范例及模板（10篇）听课记录范例及模板(10篇)听课记录范例及模板第1篇：《雷雨》听课记录小学语文听课记录，一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题二、预习：自我读读课文，那几段写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了，让学生明白自我学习的任务。

）三、检查预习：1-34-67-8读了课文，你明白一场怎样的雨？四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。

（不动笔墨不读书，这好习惯，需要从低年级开始培养）生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。

师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。

用因为所以说说。

生：因为所以师：还有谁会说？生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。

师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。

很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。

（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗，雨下起来了。

师：你明白什么？生：哗哗哗，说明雨很大师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。

谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个哗，女同学、男同学分别读第二第三个）五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节1、默读：找找大自然有哪些变化？2、交流：云――压结合写压：你写的时候会注意哪点？---竖撇点教师示范，点明写字的要求：抬头（教师示范的时候学生自我在写，没有到达示范的作用。

呵呵，还要明确一点任务）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。

可这小节。

）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不够黑啊！满天的乌云，说明什么？很多学生：还有厚厚的云师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？――风树枝会怎样乱摆？――摇来摇去歪了飘呀飘大风还会吹到什么？――灰尘蜘蛛学习蜘蛛（训练学生的说话潜力意识还比较强的，低年级这很重要。

听课记录模板范文文档(通用6篇)精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）听课记录模板范文文档（通用6篇）听课记录1授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课内容一.导入新课，揭示课题。

板书课题、读题。

蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。

揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二.自学生字新词。

⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思三.再读课文，初步感知课文资料。

默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。

）四.学习第一.二自然段。

1.指名读课文第一.二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录2授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课内容一.情境导入。

师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）。

二.通读，初次感悟。

问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1.检查生字词：指名读抽读齐读。

①读准字音②读懂词语2.想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3.交流。

板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的'妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三.细读课文，深入感悟。

1.走进德诺，感受孤独。

2.德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

3.反馈，随机学习。

德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了病，伙伴们全都躲着他。

听课笔记(范本20篇).doc

《听课笔记》听课笔记（一）：授课教师：xx年级（班）：一（1）班课时： 1科目：数学课题：《公民币的知道》听课记载（一）创设情境，引进新课。

播映儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的材料。

师：了解什么是公民币吗？你见过什么样的公民币？引进新课，板书：公民币（二）根究新知：知道公民币：出示例 1 主题图片⑴看一看，说一说，你都知道那些币值的公民币？⑵认一认，辨一辨，说一说这些公民币的特征：出示真币⑶师小结；全面知道公民币。

⑴认一认，辨一辨仿照公民。

⑵指名报告：介绍所知道的公民币（三）兑换游戏：师出示物品及标价：橡皮：一角尺子：一元问：买这两样文具可以怎样付钱呢？2. 同桌谈论、交流3. 报告：4. 师小结，板书：1 角=10 分1 元=10 角（四）实践活动（五）稳固拓宽这节课咱们知道了什么？你有什么收成呢？1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习材料之间的间隔，激起了学生的学习爱好。

2、透过小组协作学习，彼此交流，让学生用心参加学习进程，在学习进程中培育他们的表达潜力、留意力和调查力。

3、透过仿照日子情形，让学生在实践中进一步知道和学会运用公民币。

4、教育有特征。

听课笔记（二）：授课教师：xxx年级（班）：一（2）班课时： 1科目：数学课题：《知道整时》听课记载一、情境导入。

师：这天教师带来了一位新朋友，你们想知道他吗？你们猜猜他是谁？对他便是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时分调皮调皮，上学总是迟到，每一天早上，他人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，所以师傅送给他一份礼物，咱们猜一猜，师傅买了什么东西给悟空？生：闹钟。

师：孩子们真聪明，孙悟空快乐极了，可是他不会看时刻，他想请同学们和他一齐知道钟表，你们乐意吗？师：这天这节课咱们就一齐来知道整时。

板书：《知道整时》二、根究新课1、知道钟面2、知道整时。

①、出示第64 页主题图。

②、课件出示8 时、 3 时、6 时，学生认读。

③、教育整时的两种写法。

④、小结整时的读法。

听课记录范例及模板10篇

听课记录范例及模板10篇听课记录范例及模板10篇听课记录范例及模板（一）：科目：语文课时：一节课授课者：樊荣彦听课时间：xx年2月28日课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》《春游湖》教学过程：一、复习古诗《咏柳》1、①我说你拼。

举例：亻+以是什么字，组词。

②我说你解。

举例：柳，右边是木，左边的笔顺是什么2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。

3、①安教师给的词句的意思，回答是哪一句原句。

②转换一下，说一说原句的意思。

4、团体背诵。

二、导入1、由柳引出是春天来了，放幻灯片完美的春天。

2、师：从幻灯片中看到了什么或者想到了什么生1：柳树。

生2：白云、草。

(回答中若有不是春天的解说一下)师：听过迎春花吗最早开的是什么花桃花有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢春游湖。

3、自读两遍、齐读。

三、解释重点字词和句子1、解释字蘸师：谁能解释这个字生：过年吃饺子，要蘸东西吃。

2、说读音夹板书：jiā(夹子)jiá(夹袄)夹岸的意思呢生：两岸边。

师：很好，接近了。

把夹岸的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。

3、师：你还对哪一个词语不明白呢生：春雨断桥人不度师：这一句都不懂吗明白春雨吗生：明白，春天的雨师：那断桥呢生：断了的桥，都断成两半了。

师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度生：恩。

师：过不去的意思。

说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗生：春雨把桥断了，人过不去。

师：解释的很棒。

春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。

师：还有什么不明白的吗生：撑。

师：小舟要动，需要怎样呢生：划。

师：划，也能够说撑(动作演示)。

师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。

还有吗生：夹岸桃花蘸水开，怎样桃花蘸水开呢师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在树上绽放，可能是湖水吗生：不是。

师：那是露水吗就那么一小滴生：不是。

师：那你认为是什么呢生：雨水。

师：对了，还有雨水。

你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎样形容这样的桃花呢就用到了蘸。

听课记录模板范文

听课记录模板范文以下为听课记录模板范文：第一部分：课程介绍1.授课教师：XXX2.课程名称：XXX3.授课时间：XXX4.授课地点：XXX5.课程主题：XXX第二部分：课堂笔记一、课程内容概述在本节课中，教师主要讲述了XXX的相关知识，包括XXX，XXX，XXX等，通过丰富而系统的知识点体系，使我们对XXX 的认知更加进一步深化。

二、重点内容梳理1.知识点1：XXX（1）定义：XXX（2）特点：XXX（3）举例：XXX2.知识点2：XXX（1）定义：XXX（2）特点：XXX（3）举例：XXX3.知识点3：XXX（1）定义：XXX（2）特点：XXX（3）举例：XXX三、难点解析XXX是本课的难点之一，教师在讲解时重点阐述了XXX的XXX，以及对XXX的深刻理解。

结合实际案例，教师进一步说明了XXX的XXX，引领我们深入理解并探究。

同时，教师还提醒我们在学习XXX时需要注意XXX，避免盲目的走向错误认知。

四、思考和探索在课程的探索过程中，我们不仅需要积极思考，还要在纷繁复杂的知识点中汲取营养。

在学习XXX时，我们可以通过XXX的方式来进一步加强XXX的理解，例如XXX，XXX。

同时，在课后的学习中，我们还可以通过XXX的方式来提升XXX，并拓展我们的XXX视野。

五、思考与应用通过本节课的学习，我们掌握了丰富而系统的XXX知识，在今后的学习和实践中，我们需要将所学知识转化为实践能力，并且不断践行，提升自己的综合素质和专业水平。

第三部分：思考总结通过本节课的学习，我对XXX有了更加充分的认识，同时也提升了对XXX的理解和掌握。

在今后的学习和实践中，我将会注重XXX的学习和应用，积极探索XXX，提高自己的实践能力与专业素养。

教师听课笔记范文

教师听课笔记范文教师听课笔记。

时间，2022年10月10日。

地点，XX中学。

主讲人，王老师。

课程，高中数学。

内容概要：1. 课程目标，本节课主要是讲解关于三角函数的基本概念和性质，帮助学生建立对三角函数的基本认识，为后续学习打下基础。

2. 教学方法，王老师采用了板书讲解和示范演示相结合的教学方法，通过生动的例子和图表来帮助学生理解抽象的数学概念。

3. 学生反应，学生们表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与课堂讨论，提出问题并且勇于表达自己的观点。

详细内容：1. 王老师首先介绍了三角函数的定义，包括正弦函数、余弦函数和正切函数的定义，并且通过图表和实际应用来说明三角函数的意义和作用。

2. 接着，王老师讲解了三角函数的基本性质，包括周期性、奇偶性和单调性等方面的内容，通过简单的推导和分析，让学生对这些性质有了初步的了解。

3. 在课堂的互动环节，王老师设计了一些有趣的问题，让学生们分组讨论并且展示自己的解题思路，这样不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，也增强了他们的团队合作意识。

4. 最后，王老师总结了本节课的内容，强调了三角函数在数学中的重要性，并且给出了一些课后作业，希望学生们能够通过自主学习来巩固所学知识。

我的收获：通过这堂课的学习，我对三角函数有了更加清晰的认识，尤其是在性质方面有了更深入的理解。

王老师的教学方法简洁明了，让我在课堂上能够跟上老师的思路，并且对数学产生了更大的兴趣。

我也意识到了数学学习需要不断练习和思考，希望在接下来的学习中能够更加努力，取得更好的成绩。

总结：这堂课让我受益匪浅，王老师的教学风格深受学生喜爱，他的课堂设计丰富多彩，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了知识。

我相信在王老师的指导下，我们一定能够取得更好的成绩，更快地提高自己的数学水平。

希望以后还能有更多这样生动有趣的数学课程，让我们在学习中感受到无穷的乐趣。

听课笔记(范本20篇)(优秀版)

《听课笔记》听课笔记（一）：授课教师：xx年级（班）：一（1）班课时：1科目：数学课题：《人民币的认识》听课记录（一）创设情境，引入新课。

播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。

师：明白什么是人民币吗？你见过什么样的人民币？引入新课，板书：人民币（二）探究新知：认识人民币：出示例1主题图片⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币⑶师小结；全面认识人民币。

⑴认一认，辨一辨模拟人民。

⑵指名汇报：介绍所认识的人民币（三）兑换游戏：师出示物品及标价：橡皮：一角尺子：一元问：买这两样文具能够怎样付钱呢？2.同桌讨论、交流3.汇报：4.师小结，板书：1角=10分1元=10角（四）实践活动（五）巩固拓展这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习资料之间的距离，激发了学生的学习兴趣。

2、透过小组合作学习，互相交流，让学生用心参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。

3、透过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。

4、教学有特色。

听课笔记（二）：授课教师：xxx年级（班）：一（2）班课时：1科目：数学课题：《认识整时》听课记录一、情境导入。

师：这天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗？你们猜猜他是谁？对他就是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时候淘气顽皮，上学总是迟到，每一天早上，别人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅送给他一份礼物，大家猜一猜，师傅买了什么东西给悟空？生：闹钟。

师：孩子们真聪明，孙悟空高兴极了，但是他不会看时间，他想请同学们和他一齐认识钟表，你们愿意吗？师：这天这节课我们就一齐来认识整时。

板书：《认识整时》二、探究新课1、认识钟面2、认识整时。

①、出示第64页主题图。

②、课件出示8时、3时、6时，学生认读。

③、教学整时的两种写法。

④、小结整时的读法。

三、课堂活动1、拨钟练习①师拨钟，小组抢答。

听课记录模板

听课记录模板
一、基本信息：
课程名称：
授课教师：
授课地点：
授课时间：
二、主要内容概述：
简要概述本节课程的主要内容，包括讲授的重点和涉及的知识点。

三、详细记录：
在本部分详细记录授课过程中的重点内容和相关知识点，可以分为多个小节进行记录。

第一小节：
1. 主要知识点1：
- 详细解释或定义。

- 相关示例或应用场景。

2. 主要知识点2：
- 详细解释或定义。

- 相关示例或应用场景。

第二小节：
1. 主要知识点1：
- 详细解释或定义。

- 相关示例或应用场景。

2. 主要知识点2：
- 详细解释或定义。

- 相关示例或应用场景。

...
四、个人理解：
根据自己的理解和收获，记录一些个人的观点或体会。

五、问题与讨论：
记录在课程中出现的疑问或问题，并对这些问题进行讨论或思考。

六、总结：
简要总结本节课的重点内容和收获。

以上为本次课程的听课记录模板，根据具体情况，可以灵活调整模板的结构和内容。

通过记录课堂内容和个人理解，可以帮助巩固学习成果，并对之后的学习和复习提供参考。

听课笔记模版

4 Summary：主要是听课者对于整堂课程的总评，涉及以下方面
1．评老师：
1)教学教态：
2)教学用语：
3)授课流程与技巧：
4)有无教学闪光点：
5)出现问题及解决：
6)针对出现问题给予建议：
2．评学生：
1)课堂纪律：
2)学习效果：
3)针对出现问题给予建议：
3．评课堂：
1)课堂氛围：
2)各个教学板块：
3)教学．评教学准备：
1)周计划表：
2)教学板书：
3)教学教具：
5.总评：
6．听课者自省：吸收的经验和感受
教师听课记录表
授课老师
班级
教学单元
授课地点
时间
学生人数
教学过程
评议与探求
备注：1授课教师等内容请参照教案模版
2教学过程：包含授课时间段和授课流程（请注意将在随堂评中出现的点评部分以序列号的形式注明并与随堂评相对应，如1……）
3评议与探求：简称随堂点评，主要针对授课过程中听课者的点评（请注意将随堂评中出现的问题以序列号的形式注明，如1……）

听课笔记模板

听课笔记模板
一、课程信息。

课程名称，__________。

授课教师，__________。

上课时间，__________。

上课地点，__________。

二、课程内容概述。

本节课主要内容包括，__________。

在这节课上，老师重点讲解了__________，并且强调了__________。

学生在听课过程中应该注意__________。

三、重点内容及要点。

1.__________。

（详细内容）。

2.__________。

（详细内容）。

3.__________。

（详细内容）。

四、个人理解与感悟。

在这节课上，我深刻地认识到__________的重要性。

同时，我也对__________
有了更深刻的理解。

在今后的学习中，我会__________。

五、课后作业。

1.__________。

（详细内容）。

2.__________。

（详细内容）。

六、其他。

在这节课上，我还有一些疑惑和困惑，需要向老师请教。

同时，我还需要对__________进行进一步的复习和总结，以便更好地掌握这部分知识。

七、总结。

通过这节课的学习，我对__________有了更清晰的认识，也发现了自己的不足之处。

我会努力克服自己的不足，不断提高自己的学习能力。

以上就是我对这节课的听课笔记，希望对大家有所帮助。

谢谢！。