人格心理学专题题库

一、单选题，110题

1、大五人格理论中人格包含五个方面的内涵，以下哪一项不属于该理论的内容（ C ）

Ａ开放性Ｂ情绪稳定性Ｃ有恒性Ｄ随和性

2、“活泼好动，反应迅速，情绪发生快而多变，兴趣容易转移”，这是以下哪种气质类型的主要特征（ D ）

A胆汁质 B抑郁质 C粘液质 D多血质

3、“喜欢有系统、有条理的工作，具有安分守己、务实、友善和服从的特点”，这是对哪种类型的人的描述（ C ）

A 研究型

B 现实型 C常规型 D 企业型

4、“伊索寓言中的狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”，这属于以下哪种心理防御机制（ D ）

A逃避 B投射 C反向 D文饰

5、遭遇挫折后，最积极的行为反应是（B ）

Ａ幽默Ｂ升华Ｃ表同Ｄ补偿

6、人的气质类型不包括以下哪一种（Ｂ）

Ａ胆汁质Ｂ焦虑质Ｃ粘液质Ｄ抑郁质

7、“能力低而努力的人受到更高评价，而能力高而不努力的人应受到最低评价”，这是哪位心理学家提出的归因理论的的基本结论之一（ B ）

A、加涅

B、韦纳

C、布卢姆

D、沃尔伯特

8、权威型教养方式，表现为父母在对子女的教育中，表现得过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子不容易形成以下哪种的人格特征（ B ）

A、消极、被动

B、任性、幼稚

C、做事缺乏主动性

D、依赖、服从

9、个体对周围的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常问问这，动动那。这是处于完成以下哪个任务的人生阶段（ C ）

A、获得基本信任感而克服基本不信任感

B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感

C、获得主动感受而克服内疚感

D、获得勤奋感避免自卑感

10、按照艾里克森提出的心理发展阶段理论，青少年时期的主要发展任务是（ D ）

A 获得基本信任感而克服基本不信任感 B获得勤奋感避免自卑感

C获得主动感受而克服内疚感 D 自我意识的确立和自我角色的形成

11、某大学男生小刚同时喜欢两个女孩小丽和小美，小丽长得漂亮但脾气不好，小美特别喜欢自己但不太漂亮，这使小刚特别矛盾不知道要如何取舍。这种情况属于哪种动机冲突的类型（ B ）

A 双趋冲突 B双趋避冲突C 趋避冲突 D 双避冲突

12、屈原放逐赋《离骚》；左丘失明写《左传》；孙膑膑脚修《兵法》；司马迁受辱著《史记》，这是挫折后的哪种行为反应。（ B ）

A、表同

B、升华

C、补偿

D、投射

13、家庭是人生的奠基石，父母是孩子的第一任老师，对学生的成长与成才的影响是长久而深远的。大学生良好心理素质形成的前提是（A），它对个性逐渐成熟的大学生影响更具有特别的意义。

A、家庭的情绪氛围

B、父母的教养态度

C、家庭经济状况

D、家庭结构

14、个体对周围的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常问问这，动动那。这是处于（C）时期。

A、获得基本信任感而克服基本不信任感

B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感

C、获得主动感受而克服内疚感

D、获得勤奋感避免自卑感

15、无论环境如何变化，都能基本保持心理平衡的大学生的气质类型是（B）。

A、胆汁质、

B、粘液质、

C、多血质、

D、抑郁质

16、胆汁质的性格特点可以描述为：（A）

A、夏天里的一团火

B、喜形于色，可塑性强

C、冰冷耐寒

D、秋风落叶

17、依据美国心理学家霍兰德提出了性格类型——职业匹配理论，喜欢有规则的具体劳动和需要基本技术的工作，擅长技能性职业、技术性职业的人属于（C）。

A、常规型

B、社会型

C、现实型

D、研究型

18、自己只有成功，不允许失败，这是（C）

A、以偏概全

B、个人报复谁拼过高

C、期望值绝对化

D、悲观引申

19、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是

(D)。

A、性格

B、气质

C、能力

D、人格

20、个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（A）。

A、气质

B、性格

C、人格

D、能力

21、个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（B）。

A、人格

B、性格

C、能力

D、气质

22、个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（C）。

A、人格结构

B、人格动力

C、人格发展

D、人格适应

23、个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称（C）。

A、人格结构

B、人格发展

C、人格适应

D、人格动力

24、人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（C）。

A、荣格

B、阿德勒

C、弗洛依德

D、埃里克森

25、个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（A）。

A、现实性焦虑

B、神经性焦虑

C、道德性焦虑

D、防御性焦虑

26、个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是（B）。

A、压抑

B、否认

C、自居作用

D、投射作用

27、人格作为一个整体（精神或心灵），包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，这种观点的提出者是（A）。

A、荣格

B、阿德勒

C、卡特尔

D、弗洛伊德

28、人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是（C）。

A、弗洛伊德

B、荣格

C、阿德勒

D、埃里克森

29、强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是（A）。

A、埃里克森

B、弗洛伊德

C、荣格

D、阿德勒

30、把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（C）。

A、卡特尔

B、艾森克

C、奥尔波特

D、马斯洛

31、把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心