第2课现代信息技术与生活》教案
第一单元第2课《信息技术概念》教学设计 2023—2024学年青岛版(2019)初中信息技术第一册
- 期末考试：在学期末，教师可以通过期末考试来评价学生的学习效果。考试内容应该覆盖信息技术概念的重点和难点，以检验学生对知识点的掌握程度。考试结果可以作为评价学生学习效果的重要依据，同时也能够帮助教师了解学生的学习情况，进行有针对性的教学调整。
板书设计
- ①信息技术概念：
- 重点知识点：信息技术的定义、特点、应用领域
- 信息素养的培养：信息素养包括信息意识、信息能力、信息道德等方面。本节课需要通过具体活动来培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
- 讲授：教师通过讲授的方式，向学生传递信息技术的基本概念、特点和应用领域，形成对信息技术的整体认识。通过案例分析，让学生了解信息技术对社会、生活、工作等方面的影响。
- 观察：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、完成实验操作、展示学习成果等，来评估学生的学习效果。通过观察学生的参与度和合作精神，教师可以了解学生的综合素质和能力。
- 测试：教师可以设计一些课堂测试，如选择题、填空题、简答题等，来检验学生对信息技术概念的理解和应用能力。测试结果可以作为评价学生学习效果的重要依据，同时也能够帮助教师了解学生的学习难点，进行有针对性的辅导。
典型例题讲解
例题1：请简述信息技术的定义。
答案：信息技术是运用计算机、网络、通信等技术手段，对信息进行采集、处理、存储、传输和应用的科学。
例题2：请列举信息技术的三个特点。
答案：信息技术的三个特点是跨学科性、更新速度快、应用广泛。
人教版小学《信息技术》第一册全册教案
人教版小学《信息技术》第一册全册教案人教版小学信息技术第一册全册教案第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈1第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识Windows桌面和窗口，掌握Windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握Windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
第一单元第2课 现代信息技术与我们的生活
信息的发展
语言→文字→书籍→电报→电话 (1876)→无线电→电影（1894）→ 电视（1925）→电子计算机是19（） （ ENIAC) →阿帕网（1969ARPANET） → （网络传输协议）→ （Internet）
பைடு நூலகம்
信息技术的五次革命p9
1、语言 2、文字 3、印刷术 4、电报电话、电视 5、计算机与现代通信
信息技术主要包括P9
• • • a微电子技术 b计算机技术 c通信技术 d传感技术
计算机技术
计算机技术是利用计算机处理信息的技术，是 现代信息技术的核心技术。
我国古代劳动人民发明的算盘被称为计算机的始祖。
你的生日是哪一天？ 计算机的生日是哪一 天，你知道吗？
世界上第一台电 子计算机ENIAC （中文名：埃尼 阿克）于1946年 在美国宾夕法尼 亚大学诞生！
仅有拇指大的龙芯2E CPU
纳米机器人在10微米x10微米的基片上写字
纳米机器人正 在清理血管中 的污物
通信技术
• 通信技术就是人与人之间传递、互通信息的技术。 古代通信方式：
古人类打手势招呼同伴围猎
烽火狼烟
现代通信技术
• 现代通信技术通过电报电话、电视广播、计算机网络、通信卫星 等技术拉近了人与人之间的距离，足不出户，我们就可以非常轻 松地与千里之外的朋友进行交流。
世界上第一台计算机ENIAC
• ENIAC研制的目的是军事的要求，用计算机来解决导弹的弹道问题所涉 及到的复杂计算。 • 特点：体积大，耗电多，储存容量小，每秒进行5000次的加法运算。
计算机技术应用举例说明
多媒体教学系统
北京航天飞行控制中心
军用PDA
信用卡POS机支付
微电子技术
龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活
龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活一. 教学目标•了解信息技术在日常生活中的应用；•掌握计算机的基本操作方法，如鼠标使用、文件管理等；•学习简单的文字处理，如输入文字、保存文件等；•能够通过网络搜索获取有用信息。
二. 教学重难点重点•信息技术在生活中的应用；•计算机的基本操作方法。
难点•文字处理的基本操作方法；•网络搜索的基本方法和技巧。
三. 教学内容和方法教学内容1.信息技术在生活中的应用：介绍信息技术在现代生活中的重要作用和应用范围。
2.计算机的基本操作方法：讲解计算机的基本操作方法，如鼠标使用、文件管理等。
3.文字处理的基本操作方法：通过Word软件为例，讲解文字处理的基本操作方法，如输入文字、保存文件等。
4.网络搜索的基本方法和技巧：介绍网络搜索的基本方法和技巧，包括关键词搜索、筛选搜索结果等。
教学方法本课主要采用讲解、示范、实践和讨论等多种方法，结合学生的实际情况和学习需求，创设情境，引导学生主动学习、自主发现，培养信息技术应用的能力与意识。
四. 教学流程步骤一：导入（5分钟）通过引入相关实例，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，并逐步引导学生进入本课的教学主题。
步骤二：知识讲解（25分钟）1.信息技术在生活中的应用（5分钟）：通过多媒体展示图片和视频等方式，讲解信息技术在现代生活中的应用，并引导学生思考和讨论。
2.计算机的基本操作方法（10分钟）：通过教师现场演示示范鼠标使用、文件管理等基本操作方法，让学生跟随示范进行实践操作，帮助学生掌握计算机的基本操作方法。
3.文字处理的基本操作方法（5分钟）：通过简单的Word操作实践，让学生掌握文字处理的基本操作方法，如输入文字、保存文件等。
4.网络搜索的基本方法和技巧（5分钟）：通过实践操作演示关键词搜索、筛选搜索结果等方法，让学生掌握网络搜索的基本方法和技巧，帮助学生更好地利用网络资源。
步骤三：巩固练习（25分钟）1.鼠标操作练习：通过计算机模拟环境，让学生进行实际操作练习，巩固掌握鼠标基本操作方法。
黑龙江教育版信息技术三年级上册全套教案
教材分析第一单元一、单元教学内容走进信息技术世界本单元通过大量的图片和实例介绍信息与信息技术有关的知识，是信息技术学习的基础，理解遵守信息道德的重要意义，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。
二、单元教学说明1.课时安排本单元共两课，每课1课时，合计2课时完成。
2.教学重点与难点重点：了解信息的概念和信息传递的方式；信息技术在生活中的应用。
难点：了解信息技术要解决哪些问题。
3.单元教学内容建议本单元是整册教材的“开篇”，是信息技术学科的启蒙阶段，所以只需让学生去感受信息，了解信息技术在现实生活中的应用就可以了。
教师可以通过大量的实例让学生去感受信息，知道信息无处不在。
教学形式可以采取任务驱动、自学探究、评价交流等方式，同时教师在教学中可以设计小问题，让学生去思考，培养学生的创新能力。
本单元内容涉及概念性、知识性内容较多，部分内容比较抽象。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况来分析和安排本单元的教学内容，并明确每个教学内容具体的知识点和技能点。
本单元的教材是按从零开始学习计算机的思路来设计的，部分市区小学三年级学生已经接触过计算机，个别学生能熟练掌握如何使用计算机了，所以教师在教这部分知识时，要结合自己学生的具体学情来确定教学的重点与难点。
本单元知识性内容较多，如果教学方式不当，就会使学生对信息技术学科的学习失去兴趣，因此，本阶段的教学要从学生的兴趣入手组织教学，加强对学生的思维训练、能力的提升和团队的协作精神的培养，在教学策略上可以采取小组讨论、集体讨论、自主学习等方式。
在培养学生的思维上，教师可以设计一些小问题，让学生开展讨论，在讨论中逐步明确、总结出相对正确的结果。
在教学中要从信息处理的角度讲课，多例举学生身边常见的实例，让学生易于接受，既可避免将信息技术课上成计算机课。
第二单元一、单元教学内容和计算机交朋友本单元的主要内容是了解计算机的发展史；WindowsXP桌面的组成；认识计算机常见的硬件设备；知道计算机有哪些硬件和软件组成；掌握正确开机和关机的方法；WindowsXP的窗口操作。
[教学设计]黑龙江教育出版社小学三年级上册信息技术全册精品教案
![[教学设计]黑龙江教育出版社小学三年级上册信息技术全册精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a72246ab680203d8ce2f24ed.png)
第一课信息与信息技术■教材分析本节课是黑龙江教育出版社信息技术教材上册的第1课，重点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。
信息和信息技术本身的内涵极其丰富，教材安排一课时完成教学任务，旨在让小学生初步感知这一概念，知道什么是信息，什么是信息技术，尽可能多地通过观察生活中的信息现象,知道信息就在我们身边,合理选用信息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。
由于教学内容本身比较枯燥、抽象，教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息，组织学生开展多种形式的活动，来突破教学难点。
■学情分析本课教学对象为小学三年级学生，由于刚刚接触信息技术这门课，他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。
根据学生情况，本节课用一课时完成，帮助学生转变认识，明确信息的概念，认识信息活动的一般过程。
■教学目标1.知识与技能感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。
2.过程与方法通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
3.情感态度与价值观感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。
4.行为与创新能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点（1）信息及信息技术的认识（2）信息活动的一般过程 2.教学难点认识信息活动过程■教学方法与手段本节课采用观察、游戏等多种教学形式，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。
■课前准备相关图片、课件、小游戏、学案■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图导入师：上课之前，请同学们先一起来看一段短片。
（播放全球通广告视频）师：这是根据一个真实故事拍摄的广告，谁能说一说这个广告讲的是一个什么故事？（学生回答：一艘船在海上遇险，打通一个求救电话，128人获救）师：这艘船在海上遇险了，这时候，这个求救电话重不重要？（非常重要）这个求救电话就是一条重要的信息（板书）。
小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》教案
小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》是一节重要的课程，旨在帮助学生认识和理解现代智能设备如何融入我们的日常生活，并对这些设备产生积极的认知。
这节课的内容贴近学生的生活实际，通过介绍智能出行、智能穿戴、智能家居等智能产品，激发学生的学习兴趣。
【教学目标】1. 知识与技能：让学生了解什么是人工智能，以及人工智能在日常生活中的应用。
通过实例，让学生感知人工智能的便利性和智能性。
2. 过程与方法：通过讨论和分享，让学生体验人工智能的决策过程。
通过实践活动，让学生初步了解人工智能的工作原理。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新技术的好奇心和探索精神。
引导学生正确认识人工智能，理解其对生活的影响，培养科技生活观。
【教学重难点】重点：列举常见的人工智能技术。
认识常见智能设备。
难点：了解不同类别的智能设备对生活的影响。
【教学内容】1. 人工智能的定义介绍。
2. 展示人工智能在生活中的应用案例，如智能语音助手、智能家居、自动驾驶等。
3. 通过互动游戏或模拟实验，让学生体验人工智能的工作方式。
【教学过程】1. 导入新课：通过提问引发学生思考，如“你认为什么是智能？”“生活中有哪些地方使用了智能技术？”等。
2. 讲解人工智能：解释人工智能的基本概念，它是如何通过模拟人类智能进行决策和学习的。
3. 案例分析：展示一些人工智能的应用实例，如Siri或小爱同学等智能语音助手，以及智能扫地机器人等智能家居设备。
4. 实践活动：组织学生进行一个小游戏，如“智能小车避障”，让学生通过编程让小车自动避开障碍物，体验人工智能的决策过程。
5. 分享与讨论：让学生分享他们对人工智能的理解，以及他们认为未来人工智能可能带来的改变。
6. 总结：回顾本课内容，强调人工智能的定义、应用和影响，鼓励学生在日常生活中更多地发现和理解人工智能。
信息技术第一册第2课 信息技术概述
活动四：认识开源软件
▪ 开源软件：是指源码可以被公众使用的软 件。
▪ 开源软件在软件发行时，附上软件的源代 码，并授权允许用户更改、自由再散布、 二次创作。
第1单元 信息与信息技术
第1课 信息与社会 第2课 信息技术概述 第3课 认识计算机（一） 第4课 认识计算机（二） 第5课 操作系统
第2课 信息技术概述
学习目标：
1、了解信息技术的概念 内涵 2、掌握现代信息技术的内容、发展趋势
3、了解信息技术对我们生活的影响
活动一 日新月异的信息技术
▪ 信息技术：一切与信息的获取、存储、加 工、传递、发布、交流和管理相关的技术。
一首歌曲占用硬盘的存储容量大约为：5 MB
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
活动二：了解常见的智能终端
移动智能终端在快速发展，影响 力将赶超收音机、电视、台式计 算机，深入人们生活的方方面面
平板电脑
笔记本 电脑
智能手机
智能手表
活动三：探究信息编码
第1单元 信息与信息技术
第1课 信息与社会 第2课 信息技术概述 第3课 认识计算机（一） 第4课 认识计算机（二） 第5课 操作系统
第3课 认识计算机（一）
学习目标：
1、了解计算机硬件系统的组成、常用的计数制、 二进制编码
活动一：探究计算机硬件 3、点击安装文件，立即安装 ▪ 4、选择安装路径，最好不要安装在C盘。
提醒：1、有捆绑软件，要手动取消推荐的其他软件安装 2、开机自动启动 建议取消
活动三：探究软件的卸载
▪ 方法一：控制面板里面的 卸载程序 ▪ 方法二：通过具有软件管理功能的软件
信息与信息技术教案 《信息与信息技术》教案(优秀7篇)
信息与信息技术教案《信息与信息技术》教案(优秀7篇)《信息与信息技术》教案篇一一、教学目标知识技能1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够熟练的打开桌面上的图标。
2、在熟悉操作窗口的同时，认识窗口的组成部分。
过程方法合作交流+教师引导+操作实践情感态度通过对程序窗口的认识教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。
二、教学要点：教学重点：1、窗口介绍。
2、记住系统窗口各部分名称。
教学难点：窗口的操作三、教学过程：1、导入了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就出现一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，如果同时运行多个程序，就要同时打开多个窗口。
如何运行程序，打开窗口呢？别着急，请跟我一起学。
2、新授(一)、打开窗口我们可以用两种方法打开窗口：1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。
2、单击“开始”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。
“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就打开一个窗口。
(二)窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。
(三)窗口的操作1、窗口的化、最小化和还原化与还原：单击“化”按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“化”按钮就由“化”变换为“还原”。
如果要恢复原来的窗口，单击“还原”就可以了。
最小化与还原：单击“最小化”按钮，窗口就缩小为一个图标按钮，存放在任务栏上。
如果要恢复原来的窗口，单击任务栏上的图标按钮就可以了。
2、窗口的移动窗口化是无法移动的。
3、窗口大小的改变4、窗口的关闭要关闭窗口，最简单的方法就是单击“关闭”按钮。
3、练一练1、完成练习12、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口，练习窗口的化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作，然后关闭窗口。
小学四年级《生活与信息技术》教案
浏览器是一种用于访问和浏览互联网上的信息资 源的软件工具。
浏览器的基本操作
学习打开和关闭浏览器窗口、输入网址、前进和 后退浏览网页、保存网页内容等基本操作。
常见浏览器类型
常见的浏览器类型包括谷歌浏览器、火狐浏览器 、Safari浏览器、Microsoft Edge图片、表格等基本元素 及其作用。
生活与信息技术关系
信息技术在日常生活中的应用
阐述信息技术在各个领域（如家庭、学校、社会等）的广泛应用 ，以及对学生日常生活的影响。
培养学生信息素养的重要性
强调信息素养在现代社会中的重要性，以及提高学生信息处理、 交流和解决问题的能力。
课程目标与要求
知识与技能目标
学生应掌握基本的计算机操作技能，如文字输入、 文件管理等；了解信息技术的基本概念和原理，如 计算机硬件、软件和网络等。
数字化学习与创新
鼓励学生利用数字化工具和资源进行学习 与创新，如使用在线课程、数字图书馆等 资源进行自主学习和拓展视野。
THANK YOU
感谢聆听
信息安全与道德 规范
信息安全是指保护信息系统 不受未经授权的访问、使用 、泄露、破坏和修改等威胁 的措施。在使用信息技术时 ，需要遵守一定的道德规范 ，如尊重知识产权、保护个 人隐私等。
分享生活与信息技术应用案例
智能家居
通过信息技术，人们可以实现家居设备的远程控制，如通过手机APP控制家里的灯光、空 调等设备的开关和调节。同时，智能家居系统还可以根据人们的生活习惯和需求，自动调 节家居环境，提高居住舒适度。
数据分析工具
介绍Excel中常用的数据分析工 具，如数据透视表和数据透视 图等，帮助学生更好地理解和
分析数据。
06
(苏科版)七年级上学期信息技术教学设计：第02课 信息技术与信息数字化(教案)
人类早期---语言的产生（第一次信息革命）人们有了更广泛更便捷的交流方式，信息传递与共享得到更好的体现。（传播性）
同样的，语言的出现也推动着历史进程的发展
远古人类---文字的产生（第二次信息革命）人们发现仅仅靠语言的交流远不能满足信息的交流，因此在历史的推动作用下人类文字出现了（存储性）
知识点：信息技术的前景
知识点：二进制
知识点：二进制的基本运算方法
知识点：十进制和二进制的相互转化
总结
师：我们上节课一起学习了信息的概念和特征等基本知识，哪位同学能给大家总结上节课所学的内容。
学生思考，回答，交流。
师：我们已经掌握了信息的概念，今天老师在“信息”的后面加上两个字“技术”-->“信息技术”，一个简单的改变，同学们思考，你认为信息技术是什么意思呢？
师：畅谈下同学们在你的生活中，哪些信息技术极大的丰富了你的生活给你带来很大的影响呢？
学生交流与分享自己的生活所见。
师：刚才同学们交流的很热烈，举得例子也很丰富，我发现一个共性，同学们都会不约而同的提到计算机给我们所带来的改变。计算机是一个异常聪慧的大脑，但是他的脑子中存储的数据和我们想象的是不一样的，计算机中存储的数据本质上只有1和0代码，也就是我们所说的二进制代码，计算机把所有的影响，文本，音频的等文件转化为二进制码进行存储。谁能给大家说说什么是二进制码？
近古人【东汉（战国）】---造纸术和印刷术的出现（第三次信息革命）
伟大的中国人的这两种发明问世，不仅将信息得到更加广泛的传播（传播性、共享性），而且加快了文化之间的交流（可加工性），优秀的文化作品被传播到西方并且优秀的作品文献得以保存（存储性）。
(浙江摄影版)五年级信息技术下册课件 第2课 现代信息技术
信息的获取
在古代，人们大都凭自己亲身感受来获取 各种信息。
现在人们可以利用各种 先进工具来获取更多、 更有效的信息。而且获 取信息的方法和途径也 越来越多
信息的传递
为了传递信息， 人们想了很多 方法，发明了 很多工具。随 着技术的发展， 信息的传输更 加的先进迅速
烽火狼烟
飞马传书
报纸、电报、电话、广播
微波、光缆、卫星、计算机网络
信息的记录
我国四大发明之一的印刷术，为当时的信 息保存起了重大贡献，现在，我们可以更 高质量，高容量的存储信息。
信息的处理
• 在古代，人们只能依靠自己的大脑和一些简单 工具处理信息，计算机发明后，逐渐成为人们 处理信息的能手。
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、 编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式， 如绘制图形、打印报表等
结合一个实例（如到照相馆拍艺术照）， 说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。
谈谈在生活中，对某一信息的利用过程
浙教版(2023)信息科技三上第2课感知智能生活教案
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与智能生活技术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能生活技术的认识和理解。
1.了解智能生活的概念，认识到智能生活对人们生活的影响。
2.学习智能手机的基本功能，如通话、短信、上网、拍照等，并掌握基本操作方法。
3.探索智能家居的应用，如智能门锁、智能音响、智能照明等，了解其工作原理和操作方式。
4.了解人工智能在日常生活中的应用，如语音助手、自动驾驶等，并认识其发展前景。
教学内容与学生已有知识的联系：
对于课程学习的影响方面，学生们的基础知识和能力为学习本节课的内容提供了一定的支撑，他们能够理解和掌握智能手机和智能家居设备的基本操作和使用方法。然而，他们对于人工智能的认识相对较少，需要通过本节课的学习来增加对人工智能的了解。此外，学生们在学习过程中需要教师提供适当的引导和激励，以激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们克服学习中的困难。
6.团队合作：学生在小组讨论和合作中培养团队合作能力和问题解决能力。他们能够与同伴合作，共同探讨智能生活技术的应用和未来发展，并提出创新的解决方案。
7.创新思维：学生将培养创新思维和创造力。他们能够思考智能生活技术的改进方向，并提出自己的想法或建议，以促进智能生活技术的发展。
8.自主学习能力：学生在学习过程中培养自主学习能力。他们能够通过观察、操作和探索来学习新知识书设计旨在帮助学生理解和记忆智能手机、智能家居和人工智能的基本概念、组成部分和原理。板书设计将采用简洁明了的文字和图示，突出重点，准确精炼地概括教学内容。
科技创新与生活教案设计
科技创新与生活教案设计一、引言随着科技日益发展，现在的社会已经进入了数字化、信息化时代，科技已经成为不可或缺的一部分，它影响着我们的生活、工作、学习等方方面面。
因此，如何利用科技更好的服务于人类，让人类更好的享受科技创新带来的便利和乐趣，是我们这个时代需要关注的问题。
而教育，作为一社会制度和文化现象，也需要把握科技创新带来的机遇，将其有效应用在教育教学之中。
本文将从科技创新与生活教案设计的角度出发，探讨如何将科技与教育教学深度融合。
二、科技创新与教育教学的融合在当前的信息时代，新技术不断涌现，这种技术进步对教育教学产生了重要影响。
这方面的具体表现在以下几个方面。
1、信息化推动课程教学的改革信息化时代，传统的课堂教学模式已经无法满足学生的需求。
在这种情况下，教师可以借助信息教学平台、教育游戏、虚拟实验等技术工具，实现资源共享、知识互动、实践体验等多元化教学模式。
通过这些新技术手段，学生可以更加自主地学习知识，提高自己的学习兴趣和动力，提高学习效率。
2、创新的教学手段提高了教学质量教育技术的应用，例如智能化、信息化、互联网+等技术手段，大大提高了教学质量。
教师与学生可以通过网络、社区、群组等手段进行即时交流，快速解答问题。
这些创新的教学手段推动了教育教学的变革，使教学更加有效、更加智能化、更加情感化和更加互动化。
3、全新的教育教学范式推动了教育的变革在新的教育教学范式下，教学资源可以快速进行分享和交流，教师与学生之间的互动更加紧密，教育教学变得更加个性化、自主化和因材施教化。
科技创新已经深刻地影响了教育教学，我们教师需要更加积极地去主动接受新技术、新思维和新设备，不断产生新的教育教学模式，更加精细的教学目标设置，更加贴近学生的需求。
三、生活教案设计的思考1、充分考虑学生的特点教案设计时要根据学生的年龄、性别、身体素质、学习习惯和课程难度来设计教材和教学方法。
在教学的过程中，要注重培养学生的创新意识和实践能力，以及他们在探索中获取新知识、积累经验的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过学生接触到的，以及学生感兴趣的实例入手，激发学生的学习兴趣
启发探究，技巧点拨
通过图片、视频展示让学生对信息技术的应用有更深的了解。并在此基础上引导学生了解现代信息技术的发展趋势。
通过教师展示，在自己原有了解的基础上对信息技术的应用做进一步的了解，
生一：善于鉴别有用信息
生二：增强保护知识产权的意识
生三：养成安全、健康使用信息技术的习惯
很好，希望咱们同学都能合理充分的利用信息这把“双刃剑”，在信息的海洋里自由畅游！
在教师的引导下，梳理知识，并确立以后在信息应用中坚持态度。
板书设计
现代信息与生活及信息安全与信息道德
一、信息技术与生活二、信息安全与信息道德
重点
难点
了解信息安全和信息道德的相关知识
能甄别信息，合法利用信息
教学
材料
课件
教师活动
学生活动
设计意图
情境
创设，激发
兴趣
现代信息技术已经深入到我们生活的各个角落，比如我们比较熟悉通信卫星、多媒体教室、多媒体手机、QQ视频聊天等等，可以说现代信息技术已经对我们生活各个方面产生了深刻的影响，但是信息技术在改进我们生活方式的同时也存在一些安全隐患，那么这节课我们就来学习相关的内容。
接触网络、计算机较多的同学列举一下自己经历过的或者从别人那里了解到的关于信息应用安全问题，及问题现象特征。
由熟悉的实例入手，更利于学生发现总结问题
合作学习，释这几个同学列举了信息技术应用过程中存在的问题及发生的现象，结合咱们课本以小组为单位仔细分析这些问题及现象，你们是不是会发现它们的一些共同点呢？那么现在各组抓紧分析总结一下，看看哪个小组分析总结的最好。
来哪小组来总结一下：
师:各组都有同学举手了，很好。那咱们一个一个小组挨着来说说。
生一：传染性、破坏性
生二：寄生性、传染性
生三：传染性、破坏性、潜伏性
生四：除了他们说的还有激发性
各小组都能总结出病毒的特征，但是不够全面，结合起来就能很好的表述病毒的特征了。
带领学生总结病毒特征，并解释各个特征。
在教师的引导下对问题进行分类，并讨论各类问题的特征。
结合课本探讨保护信息安全的方法，利用教师提供的杀毒软件尝试杀毒技能。搜集知识产权及信息道德相关知识。
学生接触少，学生先自己思考总结，教师加以补充，
梳理总结，拓展延伸
(带领学生对知识进行梳理，并指导学生在应用信息技术时，应该怎样做。)
我们学习了关于信息的应用及安全相关知识，那么在应用信息过程中我们应注意哪些问题呢？
生：机器频繁的重启、速度特别慢
师：嗯，很好，还有谁也来说说？B同学说说你遇到的问题。
生：不能正常显示画面而且动不动就死机。
师：嗯，不错，还有其他现象吗？由于条件限制，还有一些问题我们同学没发现，不过我们同学能找出这些问题已经很不错了，非常好。还有一些比如弹出不明网页文件、出现程序错误或数据丢失等现象。随着我们知识的不断增进，我们也会越来越了解这些问题。
1、现代信息技术在生活中的应用1、信息安全问题
2、现代信息技术的发展趋势2、保护知识产权
3、遵守信息道德
让学生对信息安全问题有全面的了解
实践创作，展示评价
通过讨论，我们了解了各类信息安全问题的特征，针对问题特征，引导讨论一下怎样保护信息安全。
生一：使用正版软件，不浏览不良网站。
生二：安装杀毒软件，经常查杀病毒。
生三：设定高安全系数的秘密
……
很好，现在我给你们一些杀毒软件，同学练习给自己的机器杀杀毒。
同学们，为了更好的保护人们的智力成果，产生了知识产权和青少年网络文明公约，现在我们来了解一下相关知识。
七年级信息技术上册《现代信息技术与生活》教案
教学
目标
知识目标：了解信息技术在现代生活中的应用及其对现代生活的影响，了解信息安全和信息道德的相关知识，了解保护信息安全和知识产权的相关的法律法规。
能力目标：能识别信息，合法利用和发布信息；学会使用工具软件清理病毒、木马。
情感目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康使用信息技术的习惯
由于学生对信息技术应用接触的较少，借助教师提供的材料加以了解。
自主探究，分享交流
任何事物都有它的两面性，信息技术的应用也是如此，它在给我们生活带来方便的同时，也带来了安全隐患，通过展示我们看到，有些应用是我们熟悉的，有些是没见过的，就我们熟悉，探讨一下信息技术的应用存在哪些安全隐患呢？
师：咱们请A同学来说一下，在计算机应用中遇到的问题。