1-3祖国领土不可分割(第2课时)
6、我们神圣的国土 教案(2课时)
第三单元我们的国土我们的家园6.我们神圣的国土第一课时【教学目标】1．知识目标:知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.能力目标:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
3．情感、态度与价值观目标:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
学生准备：学生课前完成《课前预习案》。
教学环节】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。
(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。
(板书课题)2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。
《3 祖国领土不可分割》教案
《3 祖国领土不可分割》教案教学目标：1、懂得祖国的领土是神圣不可侵犯的，认识我国自国以来就是统一的多民族国家，树立只有一个中国的信念，热爱祖国。
2、知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国的领土是密不可分的。
教学难重点：通过利用收集的信息，分析出祖国是一个神圣不可侵犯的国家。
教学过程：第一课时中国自古以来就是一个多民族国家，在世界四大文明古中国中，只有中国地俄历史渊源流长，从未间断过，造就了独特的中华文明。
1、你知道我国古代对中国统一和发展做出杰出贡献的历史人物故事？学生将自己搜集有关祖国统一和发展的故事讲给大家听。
对这些故事都是我国人民为了统一的中国做出的不懈努力。
2、介绍书中秦始皇统一的货币和文字。
3、学生分析，统一这些文字和货币有什么好处？小结：对我国的发展和繁荣起着至关重要的作用。
4、影片回顾：香港澳门回归祖国。
5、了解历史，让学生感悟到香港和澳门始终就是中国的领土是我国不可分割的一部分。
6、听七子之歌，感受歌曲表达祖国人民的一种什么心情？为了实现统一我国对台湾和澳门实施了“一国两制”的政策，什么叫做一国两制？7、香港和澳门回归后对我国有什么好处？小结：港澳回归后，中国内地与港澳之间平凡密切的经贸交流、联谊活动、文艺交往，促进了彼此之间的了解，加深了彼此的友谊，双方整修受共同走向繁荣富强。
课后反思：学生懂得了祖国的领土是神圣不可侵犯的，认识我国自国以来就是统一的多民族国家，树立只有一个中国的信念，热爱祖国。
第二课时1、看中国地形图，找到台湾；2、介绍台湾是我国东南辽阔海域上的一座宝岛，它是我国的第一大岛，隔着台湾海峡，和福建遥遥相望。
3、台湾岛的形成。
4、讲述郑成功收复台湾的故事？5、为什么说台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分？6、感受根脉相连，祖国与台湾的共同之处。
7、阅读材料：感受祖国对台的政策及情感。
8、学生交流海峡两岸同胞盼望祖国统一的故事、诗歌、散文等，感受其中的感情。
部编版小学五年级道德与法治上册我们神圣的国土 第一、二课时课件
小组合作
我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活 中，我们也可以感受到我国面积之大。 请和小组成员一起商量，用一种你们喜 欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！
我
可
我们深深爱着中国土地
以
用
➢ 我们深深爱着中国土地，因为你给我们创造和
诗
奇迹的土地。
歌
➢ 这块土地好广好宽，各族儿女在这辽阔土地上
来
生活。
表 达
四川——盆地
云南——高原
河南——平原
好山好水好风光
我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆 地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江 河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水画卷，蕴含着中华民 族丰富的文化韵味。
小小地理学家
阅读《中国地形》图： 1、找找我国的主要山脉和大江大河，看看它 们都分布在哪里。 2、我国长江、黄河都是自西向东流向大海， 你能从地形图中找到原因吗？ 3、我们居住的地方有没有山脉、河流？说说 它们的名字。
3.其中，既是我国陆上邻国又是海上邻国的国家是： 越南和朝鲜。
中国的 省级行政区域
地理知识知多少
1、我国有多少个省级行政区域？ 2、我国的首都是哪里？ 3、我国有多少个省、自治区、直 辖市和特别行政区？
知识链接
➢ 中国有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市 、2个特别行政区。北京是中国的首都。
“真爽，我破坏了踩一脚要恢 复60年的丹霞地貌！”
2018年8月28日，两段游客踩踏七彩丹霞岩体 的抖音视频在网络热传。视频显示，两名男子 和一名女子行走在七彩丹霞岩体的表面，其中 一名黑衣男子把鞋脱掉拎在手里，光脚踩在岩 面上。视频之外还有一名录视频的男子，光着 脚踢起岩体表面的沙土，并不时在嘴里说着 “我破坏了六千年的（原始地貌）。” 涉事人员曾将视频发布网络平台，并附上文字
五年级上册品德课件-1《3祖国领土不可分割》∣首师大版
祖国大陆和台湾同胞根脉相连，有着同样 的祖先和历史，有着相同的中华传统习俗，共 同创造了中华灿烂文明。
同样的食物
同样的文字
《乡愁》 ——余光中
小时候，
后来啊，
乡愁是一枚小小的邮票， 乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在这头，母亲在那头。 我在外头，母亲在里头。
长大后，
而现在，
乡愁是一张窄窄的船票， 乡愁是一湾浅浅的海峡，
五年级上册品德课件-1 《3祖国领土不可分割》
∣首师大版
2020/9/6
统一货 币和文
字
文字的统一：方便了ห้องสมุดไป่ตู้万学子，公
文的发布和影响更加深远，更好的传 播文化。
货币的统一：给商人和百姓带来了
生活的方便，不用再次倒换货币，对 于货物的流通给予了方便，同时朝廷 对于地方的税收得到了加强，对于天 下财富的管理得到了加强，促进了金 融的发展。
香港回归
澳门回归
一国两制：“一国”就是指 一个中国，香港、澳门是中 国的一部分；“两制”是指 国家主体坚持实行社会主义 制度，而香港、澳门则继续 实行原有的资本主义制度。
七子之歌－澳门
你会 唱这首歌 吗？这首 歌表达了 什么样的 感情？
闻一多
你可知”macau”不是我真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门” 母亲！我要回来，母亲！
我在这头，新娘在那头。 我在这头，大陆在那头。
在两岸人民的共同努力下， 两岸人员往来和各项交流得到了 较大的发展。1987年以来，来祖 国内地探亲、旅游、就学和从事 商务交流的台湾同胞达几千万人 次，内地赴台人数也不少。两岸 民众盼望能进一步扩大交流，进 一步密切干亲联络。
1-3祖国领土不可分割(第1课时)
当堂
习题
设计
受统一文字、货币的重要意义。
（小组讨论，查资料找出答案）
板书
设计
板书设计：
统一的多民族国家
↓↓
秦始皇七国鼎立
汉武帝↓
唐太宗……
成吉思汗↓
毛泽东56个民族
……↓
团结友爱共建家园
课后
反思
（2）周恩来视察傣族地区与人民过泼水节照片。
（3）新中国成立后，国家建设的若干成果图片。
四、总结：
从古至今，我国各族人民通过努力，使我国成为世界四大文明古国中唯一延续至今的国家，今天，在中国共产党的领导下，各族人民都在发挥自己的聪明才智共同建设着我们的国家，使我们的国家越来越繁荣昌盛。
：
教学
环节
教学内容
授课时间：第三周
课题
祖国领土不可分割（第1课时）
课型
新授
教学
目标
使学生了解中国自古以来就是统一的多民族国家。知道历史上许多人为国家的统一做出过贡献。知道新中国成立后，在中国国产党的领导下，各民族人民团结起来共建我们的国家。
教学
重点
使学生了解中国自古以来就是统一的多民族国家。知道新中国成立后，在中国共产党的领导下，各民族人民团结起来共建我们的国家。
激发学习动机
一、引入新课，明确本课主要内容。
1、出示秦始皇图片。
2、问：你知道他是谁吗？板书：秦始皇
3、他是我国历史上第一个皇帝，被称为秦始皇。这个“秦”是什么意思？
师简介（可作课件展示）：秦始皇（公元前259～前210年），首位完成中国统一的秦王朝的开国皇帝。后人称之为“千古一帝”。姓嬴，名政。板书：七国鼎立
4、学生感受统一文字、货币的重要意义。（可作体验活动）
第一节中国的疆域 第2课时 学案
新兴中学八年级上册地理学案课题：中国的疆域课时：第2课时主备人：地理组班级：姓名：评价：学习目标：1、能够在地图上指出我国的邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，又是海洋大国。
2、学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念；提高读图、析图能力。
3、通过认识我国辽阔的疆域、优越的位置，激发爱国之情、兴国之志、卫国之心。
知识点三：中国的海域自主学习：1.阅读课本P4-P5内容，完成下列问题。
（提示：先认真阅读课本，然后独立完成下列各题）（1）中国的陆地总面积约_________万千米²，在世界各国中，仅次于_________和加拿大，居第_________位。
（2）中国大陆海岸线长_________万多千米，从北向南濒临的海洋依次是_________、_________、_________和_________，它们都是太平洋的边缘部分。
_________东海岸直接面临太平洋。
（3）中国面积最大的岛屿是_________，第二大岛屿是_________。
（4）拓展延伸濒临的海域（四海一洋）：①_________洋③_________海⑥_________海⑦_________海⑤_________海海峡：②_________④_________半岛：（一）_________半岛（二）_________半岛（三）_________半岛内海：_________、_________（5）中国是一个海陆兼备的地理条件，对社会经济发展有哪些重要意义？知识点四：众多的邻国（1）填图，并能说出图中的数字和字母所代表的地理事物的名称。
（2）中国陆地国界线漫长，达________万多千米，有________个陆上邻国，其中与________、________两个国家海岸相邻。
此外，中国还与________、________、________、________、________、________________等国家隔海相望。
初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案
初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案第二课时〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。
〔板书〕1、漫长的海岸线和众多的岛屿〔读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。
〔提问〕从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？〔归纳〕我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的'一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。
〔活动并讨论〕分析我国海陆位置的优越性。
〔归纳〕我国东边濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。
沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来，西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来，在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。
〔板书〕2、优越的海陆位置〔承转〕我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000千米的陆上疆界。
〔板书〕四、陆上疆界与邻国〔读图〕读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。
〔挂图〕中国政区挂图（中国的邻国示意图）。
〔归纳〕我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。
其中：东亚——蒙古、朝鲜东南亚——越南、老挝、缅甸南亚——印度、巴基斯坦、布丹、锡金、尼泊尔西亚——阿富汗中亚——哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦北亚——俄罗斯同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。
中国的疆域(第2课时)课件(新版)湘教版
B
)
B．俄罗斯、印度 D．蒙古、阿富汗
A．朝鲜、哈萨克斯坦 C．巴基斯坦、老挝
伟大的祖国
地理位置（经纬度位置、海陆位置） 地理位置的特点 领土面积
中国的 辽阔的疆域 领土四至点 疆域
众多的邻国
濒临的海洋
14个陆上邻国
6个与我国隔海相望的国家
注：俄罗斯和印度同中国的疆界线不连续
吉尔吉 斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊尔
哈萨克斯坦 俄
罗 蒙 古
斯
朝鲜 韩国
日 本 印度
不丹
中 国 的 邻 国
我国的陆上 邻国：14个 隔海相望的 国家：6个
缅甸
印度尼西亚
文莱
中国的邻国的顺口溜
• • • • • • 朝俄蒙哈吉塔阿 巴印尼和不丹 缅甸老挝接越南 路上邻国依次连 韩日马文印尼菲 隔海相望是近邻
第一章 中国的疆域与人口
第一节 中国的疆域（第2课时）
1.找出我国濒临的海洋
2.找出我国面积最大的岛 屿和第二大岛。 3.找出我国的三大半岛 4.找出我国的两大海峡
雷州半岛
辽东半岛
山东半岛
边 境
中蒙边境
中印边境 中Байду номын сангаас边境
中俄边境
中朝边境
邻国有多少？
找出中国陆上邻国朝鲜，以此为起点，按逆时针方 向依次找出其他陆地上的邻国。
隔海相望的国家
韩日马文印尼菲，
隔海相望是近邻。
注：越南、朝鲜是与中国海岸相邻的国家。
1.[目标3]下列关于我国疆域的叙述正确的是（
D
）
A．我国领土最南端位于海南岛
B．总面积居世界第2位 C．东邻亚洲，西濒太平洋 D．陆地上与14个国家接壤 2．[目标3]在我国陆上邻国中，与我国有两段不连续疆界
八年级地理上册(1.1 疆域(第2课时))教案 新人教版 教案
疆域活动④：在地图从北向南依次说出我国所临的海洋：渤海、黄海、东海、南海、太平洋。
3.小组展示交流（10分钟）①我国疆域辽阔，陆地领土面积约960万km2，约占全球陆地总面积1/5，和整个欧洲面积差不多，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，是世界上领土最辽阔的国家之一。
②在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
4.教师点拨升华（5分钟）①四至点归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”②邻国口诀记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。
隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。
”三、小结（2分钟）四、课堂检测（8分钟）小结：学科知识构建与板书设计第一节、辽阔的疆域（国土辽阔）反思与重建附：课前检测题：1、1.中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于（）A.东半球、北半球B.东半球、南半球C.西半球、北半球D.西半球、南半球2.英国是一个岛国，西临大西洋、东南隔英吉利海峡与法国相望，中国呢？（）A.西临大西洋、东临太平洋B.北临北冰洋、东临太平洋C.亚洲东部、太平洋西岸D.亚洲西部，太平洋东岸课堂检测题：1.听说中国是一个很大的国家，相当于欧洲那么大，下面的争论哪个正确（）A.领土面积960万平方千米，是世界第三大国B.陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大C.领土面积960万平方千米，和美国差不多大 D.陆地面积960平方千米，是世界第三大国。
2.中国是世界上邻居最多的国家，陆界长2万多千米，陆上邻国有（）A.13个B.14个C.15个D.16个3.中国是个临海国，自北向南濒临的海洋分别是（）A.北海、黄海、东海、南海B.北海、东海、南海、西海C.渤海、黄海、南海、东海D.渤海、黄海、东海、南海4.主权属中国的内海是（）A.渤海和琼州海峡B.渤海和台湾海峡C.渤海和多佛尔海峡D.北海和琼州海峡（二）读下图（10~23）填空或填图：（共30分，每空2分）1.填出图中地理事物的名称：①洋，②海峡，③海，④海峡，⑤海2.填出图中字母代表的邻国：A. B. C. D. 其中与我国有两条共同国界的是和（填字母）3.请在图中标出我国四至点位置并用文字说明（说明最北最南最西最东即可）三、作业设置：地理填充图P3页1、2、3。
八年级上册《中国的疆域》第二课时教案
八年级上册《中国的疆域》第二时教案第二时板书设计三、海洋和岛屿1、东临四海一洋2、领海和内海3、漫长的海岸线和众多的岛屿4、优越的海陆位置四、陆上疆界、邻国和隔海相望的国家〔复习提问〕我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？〔新导入〕我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。
〔板书〕三、海洋和岛屿〔活动〕读本图1-4〔提问〕由北向南我国濒海的海洋分别是哪些？〔讲述〕我国所濒临的海洋，从南至北依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。
渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界限；南海是我国面积最大，海水最深的海区。
〔板书〕1、东临四海一洋2、领海和内海〔承转〕我国东临辽阔的海洋，但这些海洋并不全部是我国的领海。
〔提问〕我国的领海宽度是多少海里？〔讲述〕我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海洋，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。
被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。
我国的领海面积大约有300万平方千米。
请同学们在图册上找到我国的的临海和内海。
〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。
〔提问〕我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？〔讲述〕我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。
〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。
〔板书〕3、漫长的海岸线和众多的岛屿〔读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。
1.1 中国的疆域 第二课时 课件-八年级地理上学期湘教版_1
脚踩越老缅
隔
海
相
日本
望
韩国
日韩菲文（飞吻）马印尼
马来西亚
菲律宾
文莱 印度尼西亚
【活动】找一找 2个与我国既相邻又相望的国家
①
朝鲜 越南
②
中国的疆域
地理位置
半球位置：北半球和东半球 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 纬度位置：主要位于中纬度，北温带
辽阔的疆域 众多的邻国
领土的四端：东西距离、南北距离 陆地的面积：约960多万平方千米
03/众多的邻国
03 众多的邻国
④
⑤
③
⑥
⑦
⑧
⑩
⑨
⑪
⑫ ⑬⑭
F
② 【活动】找一找
① A B
1.在地图中按顺序找到中国的14个陆 上邻国。
2.在地图中按顺序找到中国的6个隔海 相望的国家。
C E
3.说出我国的陆地国界线长度。 陆地国界线：2.2万多千米
头尾顶俄
陆
上
哈吉塔
背背蒙古
嘴噙朝鲜
邻 国
冒出一身印巴汗 产下尼泊 丹
02 辽阔的疆域
乘船到三沙市旅游观光
02 辽阔的疆域 沿海港口是对外交往的窗口，很多产品可以用船运到国外去卖。
港口是一个国家对外开放最 前沿的窗口，是沟通国内与国际 经济往来的重要枢纽。目前中国 吞吐量达亿吨的港口有16个，全 国港口货物吞吐量居世界第一， 在全球货物吞吐量排名前10大港 口中，中国大陆占8席。
பைடு நூலகம்
02 辽阔的疆域
我国2012年设 立了地级三沙市，管 辖西沙群岛、中沙群 岛、南沙群岛的岛礁 及及其海域。
02 辽辽阔阔的疆的域疆域——海洋大国
（首师大版）五年级品德与社会上册教案祖国领土不可分割
祖国领土不可分割教学目标1.懂得祖国领土是神圣不可侵犯的，认识到我国自古以来就是统一的多民族国家，激发学生热爱祖国的情感。
2.提高收集、处理、分析信息的能力。
3.知道对国家统一作出杰出贡献的历史人物，了解港澳回归的时间以及回归后的社会生活。
教学重难点：重点：1.提高收集、处理、分析信息的能力。
2.知道对国家统一作出杰出贡献的历史人物，了解港澳回归的时间以及回归后的社会生活。
难点：1.提高收集、处理、分析信息的能力。
2.由于在本课之前学生没有接受过与本课相应的历史内容方面的学习和教育，因此，如何促使学生在简单了解史实的基础上，初步体会我国自古以来就是统一的多民族国家是教学的难点。
教学过程环节一：导入1.你知道我国有多少个民族？有多少个少数民族吗？2.我国这56个民族都在哪个政党领导之下呢？小结：所以说，我国是一个统一的多民族国家。
过渡：不仅现在如此，我国自古以来就是统一的多民族国家。
你们听说过四大文明古国吗？在世界四大文明古国中，只有中国的历史源远流长，从未间断，造就了独特的中华文明。
环节二：新授1、你知道我国古代最早统一中国的人是谁吗？你知道他的哪些故事呢？（1）在地形图上标有不同的颜色，你能说出我国陆地部分主要有哪几种颜色吗？（1）将课前收集的有关秦始皇的资料在小组中交流。
（2）将小组中的资料进行筛选、归纳整理，推选出最优的准备在班中交流。
（3）全班汇报交流。
注：在学生汇报交流的过程中，教师及时进行引导、小结，尤其注意引导学生分析“统一文字、统一货币有什么好处？”2．除秦始皇外，我国古代对国家统一和发展作出过杰出贡献的历史人物还有哪些呢？你知道他们的故事吗？（1）汇报古代作出杰出贡献的历史人物有哪些。
（汉武帝、唐太宗、成吉思汗、康熙等）（2）将课前收集的这些人物的资料在小组中交流。
（3）小组内进行筛选、整理，并推选代表准备在班中交流。
（4）集体交流，各组间相互补充。
过渡：不仅古代如此，新中国成立后，在中国共产党的领导下，中国人民继续为多民族国家的统一和发展做着积极的贡献。
五年级上册品德与社会教材系列解读3——祖国领土不可分割
五年级上册品德与社会教材系列解读3——祖国领土不可分割第一单元“我们祖国”中的《祖国领土不可分割》，这一内容也属于品德与社会六大内容领域中的第五部分“我们的国家”。
本课主要是完成课标5.1中提出的“台湾是我国领土不可分割的一部分”。
本课共有三个栏题“统一多民族国家”、“港澳回归的喜悦”、“两岸同胞盼统一”。
第一个小栏题先是从历史的角度来说明我国是一个统一的多民族国家。
并通过一个问题引导学生查找，我国古代为统一民族国家做出贡献的历史人物。
然后简要介绍了我国历史上从建立统一多民族国家的秦始皇到汉武帝、唐太宗、成吉思汗等。
从设置的内容来看，一方面是让学生知道我国从历史上就是一个统一的多民族国家，很多人都为统一估做出了巨大的贡献，另一方面是能够搜集相关的资料来证明，为统一做出贡献的人物事迹，从思考题：统一文字、货币有什么好处呢？这个问题可以看出这里是着重强调秦始的为统一做出的贡献。
这里这可给学生推荐一些网站去查相关的为统一做出贡献人的物网站，也可以先让学生确定关键词然后再查找相关的资料。
注意要有明确的要求：有人物名称和朝代，有人物的照片，有人物为统一做出的主要贡献，字数控制在100字以内，能流畅的介绍搜集的资料。
第二个栏题，港澳的回归的喜悦是介绍新中国成立后祖国的统一大业取得的伟大成就，知识点上要知道香港、澳门回归的时间以及对港澳的特殊管理制度“一国两制”。
通过“七子之歌”了解人们祖国统一的期盼，通过搜集资料了解港澳回繁荣发展离不开内地的支持，以及回归后和内地之间密切交流活动。
可让学生搜集港澳需要内地哪些支持？港澳与内地之间的交流活动？让学生了解港澳与内地之间的密切关系。
也可让有赴港澳旅游的学生结合生活经验说一说自己的体验。
注意：这部分内容也可以与前面的行政区划的内容进行整合。
第三个栏题，从不同的角度来说明台湾是祖国领土不可分割的一部分，这也与本栏题开始就提出的问题是一致的“为什么说台湾自以来就是中国的领土？”其实是这在引导学生进行探究。
1-3祖国领土不可分割（第2课时）
授课时间：第三周课题祖国领土不可分割（第1课时）课型新授教学目标通过教学使学生知道港澳台自古以来就是中国的领土。
那里生活着中国人民，理解祖国人民盼望港澳台回归的迫切愿望，知道港澳回归后与内地间的经济、文艺等方面的交流、合作。
激发学生期盼了解港澳台以及热爱祖国的情感。
教学重点通过教学使学生知道港澳台自古以来就是中国的领土。
知道港澳回归后与内地间的经济、文艺等方面的交流、合作。
激发学生期盼了解港澳台以及热爱祖国的情感。
教学难点理解祖国人民盼望港澳台回归的迫切愿望。
学情分析或知识铺垫学生对“祖国”的认识更多的是通过一些具体形象的事物和现象二形成的，并没有从宏观的角度深入的了解。
因此，需要我们在课堂上引导学生从不同的方面感受祖国的辽阔，认识祖国壮丽的山河。
学生虽对港澳台有所了解，但了解不深，对中国人民盼望统一的心情不了解。
港澳台回归对我国的重要意义也不大清楚。
教学环节教学内容批注确定学习目的激发学习动机自学教材一、新课导入，明确本课主要内容。
1、放歌曲：《七子之歌》2、师问：这首歌唱的什么内容？3、师简介澳门历史。
板书：澳门4、小结：澳门自古以来就是中国的领土，那里生活着97%的中国人，葡萄牙曾侵占了我们的领土，使那里的人民遭受奴役，所以无论是澳门人民，还是内陆人民都盼望着澳门能早日回归祖国。
在中国政府多年的努力下，1999年12月20日，澳门终于回到祖国的怀抱。
5、看澳门回归录像。
二、了解中国的屈辱史1、过渡语：澳门曾经被葡萄牙奴役，这说明那时中国的政府腐败无能，使中国经历了外国人侵占的屈辱历史，不仅是澳门，还有香港也曾遭此恶运。
2、问：你了解这段历史吗？（学生讲或老师介绍）3、台湾也如此，简介台湾。
自古以来是中国的领土。
解放前夕，国民党残余逃到台湾并统治至今，一直与共产党的政治观点相对立，几十年来中国共产党领导在积极努力与国民党沟通，争取两岸的统一。
教学环节教学内容批注自学检查学生小结4、小结：港澳台自古与大陆根脉相连，人民渴望着祖国的统一。
八年级地理下册《不可分割的神圣领土》教案、教学设计
- “最北端的疆域四至点是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，最南端是南沙群岛的曾母暗沙，最西端是新疆的帕米尔高原，最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。”
（三）学生小组讨论，500字
1.教师组织学生分组讨论：“如何维护国家领土完整？”
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究我国领土知识。
2.利用地图、地理图册等工具，培养学生的地理空间思维能力，帮助学生形成对我国领土的整体认识。
3.组织小组讨论，让学生在合作中交流观点，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强国家意识，树立正确的领土观念，认识到维护国家领土完整是每个公民的责任和义务。
2.培养学生的爱国情感，激发他们为祖国的繁荣富强而努力奋斗的信念。
3.树立平等、尊重、包容的价值观，认识到不同民族、地区之间的交流与合作对于国家发展的重要性。
一、导入新课
1.教师展示中国地图，引导学生观察我国的疆域四至点，激发学生对我国领土的兴趣。
4.结合教材和所学知识，思考以下问题，并在下一节课上与同学交流：
-我国在维护国家领土完整方面采取了哪些措施？
-你认为还有哪些方面需要加强？
-作为青少年，我们如何为维护国家领土完整做出贡献？
5.观看一部关于国家领土问题的纪录片，并撰写观后感。
要求：观后感不少于300字，内容真实，感悟深刻。
1.针对学生已有的知识基础，设计富有启发性的问题，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
2.注重培养学生的地理空间思维能力，通过地图、地理图册等工具，帮助学生形成对我国领土的整体认识。
教案一第一节疆域第2课时
第一节领土第 2 课时※教课目的知识目标1. 知道我国现行的三级行政区划所包含的种类。
2. 掌握我国 34 个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
能力目标1. 经过频频读图，培育学生的读图能力及对地理事物散布的空间想像能力；2. 培育学生剖析图文资料的能力。
德育目标认识香港、澳门和台湾都是我国国土的一部分，培育学生保护祖国一致，实现祖国一致大业，保卫国家国土完好的责任感。
※教课要点省级行政单位的名称及散布、简称及行政中心。
※教课难点省级行政单位的名称及散布、简称及行政中心。
※教课方法读图记忆法、拼图游戏法※教具准备《中国的政区图》※课时安排1 课时※教课过程【导入新课】上节课我们学习认识了我们伟大的祖国幅员辽阔。
当南国已春花绚丽时，北国风光还是千里冰封，万里雪飘；当乌苏里江阳光普照时，帕米尔高原还是星光满天。
纵横一万里的祖国大地地域差异十分明显。
为了便于行政管理，为了促使各地域的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划。
本节课我们就来学习本节的第三个内容：中国的行政区划 ( 板书) 。
【解说新课】( 解说) 什么是行政区划呢？行政区划是指一个国家行政管理的地区组织系统。
比方你们假如要到学校找一个同学，一般要知道他所在的班级，这样能够很快找到。
而学校之因此这样分是为了学校管理的方便。
一个国家为了便于管理，将国土分为若干地域，并建立若干级别，这就是行政区划。
下边请大家看大屏幕，填出自己的户口所在地。
请几位同学谈谈自己的户口所在地。
大屏幕展现：省( 自治区，直辖市，特别行政区 )我国的行政地区分三级县( 自治县，自治州，市)乡( 民族乡、镇 )第 1 页(叙述) 我国采纳的是省、县、乡三级行政区划。
当前我国共有 34 个省级行政单位，共包含 23个省，如山西省、山东省、河南省、河北省等；五个自治区，如宁夏回族自治区、广西壮族自治区等；四个直辖市：北京市、天津市、上海市和重庆市；两个特别行政区：香港和澳门。
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二、了解中国的屈辱史
1、过渡语：澳门曾经被葡萄牙奴役，这说明那时中国的政府腐败无能，使中国经历了外国人侵占的屈辱历史，不仅是澳门，还有香港也曾遭此恶运。
2、问：你了解这段历史吗？（学生讲或老师介绍）
3、台湾也如此，简介台湾。自古以来是中国的领土。解放前夕，国民党残余逃到台湾并统治至今，一直与共产党的政治观点相对立，几十年来中国共产党领导在积极努力与国民党沟通，争取两岸的统一。
教学
环节
教学内容
批注
当堂
习题
设计
了解中国的屈辱史
（有关香港、澳门的历史资料。网上阅读）
板书
设计
中国人民盼统一
中国地图
课后
反思
教学
环节
教学内容
批注
自检查
学生小结
4、小结：港澳台自古与大陆根脉相连，人民渴望着祖国的统一。
三、中国人民盼统一
1、看香港回归录像。
2、看国共谈判、交流的录像（连战访大陆等）。
3、了解港澳台与内陆的各方交流活动。
4、谈谈你的感想。
四、总结：
相信在我国政府和人民的共同努力下，祖国一定会统一的，让我们共同来关注吧。
教学
难点
理解祖国人民盼望港澳台回归的迫切愿望。
学情
分析
或
知识
铺垫
学生对“祖国”的认识更多的是通过一些具体形象的事物和现象二形成的，并没有从宏观的角度深入的了解。因此，需要我们在课堂上引导学生从不同的方面感受祖国的辽阔，认识祖国壮丽的山河。
学生虽对港澳台有所了解，但了解不深，对中国人民盼望统一的心情不了解。港澳台回归对我国的重要意义也不大清楚。
教学
环节
教学内容
批注
确定学习目的
激发学习动机
自学教材
一、新课导入，明确本课主要内容。
1、放歌曲：《七子之歌》
2、师问：这首歌唱的什么内容？
3、师简介澳门历史。板书：澳门
4、小结：澳门自古以来就是中国的领土，那里生活着97%的中国人，葡萄牙曾侵占了我们的领土，使那里的人民遭受奴役，所以无论是澳门人民，还是内陆人民都盼望着澳门能早日回归祖国。在中国政府多年的努力下，1999年12月20日，澳门终于回到祖国的怀抱。
授课时间：第三周
课题
祖国领土不可分割（第1课时）
课型
新授
教学
目标
通过教学使学生知道港澳台自古以来就是中国的领土。那里生活着中国人民，理解祖国人民盼望港澳台回归的迫切愿望，知道港澳回归后与内地间的经济、文艺等方面的交流、合作。激发学生期盼了解港澳台以及热爱祖国的情感。
教学
重点
通过教学使学生知道港澳台自古以来就是中国的领土。知道港澳回归后与内地间的经济、文艺等方面的交流、合作。激发学生期盼了解港澳台以及热爱祖国的情感。